第一篇：在學校舉辦的“向三十年教齡老教師致敬”大會上的發(fā)言{原創(chuàng)}

在學校舉辦的“向三十年教齡以上老教師致敬”大會上的講話【原創(chuàng)】 感謝 首先，我感謝我教過的所有學生！因為我做了我應該做的工作，可是學生卻給了我很多很多，因此我感謝學生！我感謝學生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；我感謝學生——給了我幸福快樂，讓我更加熱愛生活；我感謝學生——給了我使命感，讓我的事業(yè)只有起點，沒有終點。

第二，我感謝這些年來和我一起工作和戰(zhàn)斗的同事！這些同事每天和我一起，迎著朝陽，披著晚霞，迎來了一屆又一屆學生，也送走了一屆又一屆學生，在這迎來送往之中，我從一個年輕的、不懂事的青年教師，成長為一名三十多年教齡的、也算是學生喜愛的老師，這里面包含著很多同事們的關心、支持、幫助，所以我感謝我的同事——感謝老教師，向明燈一樣指引了我前進的方向；感謝我的同事——感謝我的同齡人，我和你們一起，咱們肩并肩，手挽手，風雨同舟、奮力前行；感謝我的同事——感謝現(xiàn)在的青年教師，是你們年輕人，讓我感受到了你們如花似火的青春氣息和積極向上的拼搏精神！第三，我感謝學校和學校領導！感謝學校和學校領導——因為是學校和領導給了我這樣一個教書育人、施展個人才華的平臺；我感謝學校和學校領導——因為是在我困惑、迷茫的時候，學校和領導給了我支持和鼓勵；我感謝學校和領導——因為我們解放區(qū)實驗學校的不斷進步、發(fā)展，讓我和我的同事們，為做一名解放區(qū)實驗學校的教師，感到無比的自豪、無比的光榮！

風雨兼程三十年，五尺講臺一揮間。桃李滿園飄香遠，揚鞭奮蹄永向前。

最后，祝各位老師工作順利、合家歡樂、身體健康！祝我們解放區(qū)實驗學校的明天更加美好?。≈x謝大家??！2015年6月

第二篇：聽課體會：向有激情的老教師致敬

聽課體會：向有激情的老教師致敬

這是本學期我們與兩所鄰校共同開展的三校互動教研最后一周的聽評課活動。無論如何，這個活動我們已經堅持了兩年多，是三個規(guī)模不大，師資力量薄弱的小學校經過協(xié)商后自發(fā)組織的。本著對新教師專業(yè)成長的負責，本著對課堂教學的追求。不謙虛地說，做到這點是不容易的。我想，一件事情，有所堅持，并不一定都能取得相應的成效，但如果沒有堅持，一切便無從談起。

過去的兩天里，聽了四堂課，語數(shù)各兩節(jié)課，聽課后還參與了評課交流研討。授課老師中，有本學期剛參加工作的年輕教師，也有執(zhí)教三十多年的老教師。新老教師同臺競技，展示各自的教學風采，這是比較有意思的，但是卻并不常見。每次聽評課，或多或少，總會有一些感想和思考。因為這些零思碎想常常轉瞬即逝，所以我愿意用文字的方式留住它，聊作一點紀念。

“我教了這十幾年書，除了剛參加工作幾年比較有激情，后來教著教著，總覺得越來越沒有激情。所以雷老師這堂課最讓我佩服的一點是，作為一個老教師，教了這么多年書，卻仍然對教學充滿激情……”這是我校許老師在評課時說的一段話，我想它引起大家的深切共鳴。我想這也可以算是對執(zhí)教這堂課的雷老師最高、最好的評價。整堂課，從每個環(huán)節(jié)的精心設計，到調動學生的積極性，老師上得那么投入，學生始終表現(xiàn)得那么活躍、快樂。上完課后，我看到雷老師不住地擦著頭上、身上的汗。我還注意到，在上課之前，這個執(zhí)教三十多年的老教師卻說緊張，沒有太多準備。也許很多人認為那是客套話?？晌也贿@樣認為，“緊張”是因為對這堂課的認真和重視。在這堂課剛開始的幾分鐘里，從他的說話和神情，我也看出了他之前所說的緊張并非客套。更難能可貴的是，我還聽說，這節(jié)公開課是他自己主動要求上的。作為學校數(shù)學教研組長，在交流中他提出，希望接下去的三?；咏萄兄校星嘟處熌芎湍贻p教師一起同臺上課，互相學習。我想作為老教師，今天的這堂課，他用豐富的課堂教學經驗和技巧給年輕老師上了一課，也用他的激情也給我們這些中青年教師樹立了榜樣。

也許有人會認為，花上許多時間和精力上好一堂課并不是一件難事。如果僅就一堂課來說，這點我很認同。但我認為，這不僅僅是一堂課的問題。關于準備，我想到著名教育家蘇霍姆林斯基在一本書上談到的一個故事。一個老師在上了一堂非常精彩而成功的公開課后，有的老師在羨慕之余問他，用了多長時間來準備這堂課。這位老師是這樣回答的：如果僅就這堂課的直接準備來說，我僅花了不到一個小時的時間。但是我更愿意說，我用幾十年的時間來準備這堂課的，因為如果沒有幾十年來的不斷摸索和經驗累積，怎么能在短時間里做好準備并上好這一堂課呢。多年來，我對書中的這個故事，對這位教師的回答一直印象深刻。現(xiàn)在我想它能最準確而簡潔地表明我以上的觀點：這不僅僅是準備一堂課的問題。從某種程度上來說，每堂課，每個細節(jié)都凝聚了教師以往全部的教學智慧和教學技巧。

工作十幾年來，通過和許多同行朋友的交流，不得不承認，教師的職業(yè)倦怠一直是個普遍存在的現(xiàn)象，我自己對此也有深切的體驗。而在這堂課里，在雷老師身上，我們久違而欣喜看到了一名普通的一線教師幾十年來對教育的激情，對教學的自覺追求，這是多么難能可貴。在羨慕、慚愧和感佩之余，也許很多人不禁會問，他的工作激情源何而來？我想這個問題其實并不難回答。因為這樣的激情只能源自于對教育工作的熱愛，只有真正熱愛本職工作的人，才會有對教學的自覺追求。正像他自己所說，工作對他而言，不只是一種職業(yè)，而是事業(yè)。我想他已經用行動證明：他做到了他所說的。

同行朋友們，無論我們是否能夠做到像他們那樣。請讓我們一起，向那些始終熱愛教育工作、充滿工作激情的老教師致敬。

第三篇：向老教師學習座談會上的發(fā)言

敬的各位領導、各位嘉賓，女士們、先生們：

大家下午好！

今天，我們相約在美麗的惠亭湖畔，共同慶祝xx老師七十壽誕暨從教五十周年紀念。在此，我謹代表xx縣委、xx縣人民政府和全縣八萬多名師生對王老師從教五十周年表示衷心的祝賀，對前來參加座談會的王老師的弟子們以及社會各界友人表示最真誠的感謝，對幾個月來一直籌備這次會議的會務組的同志們表示誠摯的謝意！

我們欣喜地看見一位年屆七旬的老者，在人生的古稀之年，仍然堅定地站在三尺講臺上，以其矍鑠之精神、敏捷之思維、昂揚之風貌，教育和感染著年輕的一代；我們也同樣欣喜地看到他的弟子們濟濟一堂，有的還不遠萬里、不辭辛勞，從百忙之中騰出時間，趕回家鄉(xiāng)來為他祝壽，這份拳拳的師生之情，這份血濃于水的舔犢跪乳之恩，感化著我。

我想，今天這個座談會，所以有如此熱烈的氣氛，歸因于三個方面。一是王老師在其五十年的從教生涯中，有其卓爾不群的教學成就；二是王老師對教育教學的熱愛、執(zhí)著與堅守；三是全社會尊師重教的濃厚氛圍已然形成。

xx老師出生于上個世紀四十年代初，一九七二年高中畢業(yè)后，開始了他的教學生涯，從此他把自己的一生投入到了教書育人這一偉大的事業(yè)當中。一九七七年國家恢復高考后，王老師開始在教壇上嶄露頭角，他所帶的地理科在相當長的時間里，在全縣、全地區(qū)、全省出類拔萃，名列前茅，其中從1983至1986年，連續(xù)四年蟬聯(lián)全省地理單科第一，為當時的羅店高中贏得全省“文科之鄉(xiāng)”的美名立下了汗馬功勞。王老師不單單是一個“教書匠”，他一生酷愛學習，使自己的知識不斷更新，使自己的視野不斷擴大，在一生的絕大部分時間里，他同時體驗著教學相長的樂趣！這種學習又直接表明為他對所教科目的深層次研究，他總是以其獨到的視角，深入的分析，審視著自己的教學內容，使單純的學科教育升華為對學生思維的錘煉，每當學生在學習的過程中有自己獨到發(fā)現(xiàn)的時候，他的快樂超乎尋常。正是這種不斷地學習，以及在教學過程中與學生思維的啟迪與碰撞，使他的知識積累愈來愈厚，教學期間，他先后寫下了《中外地名雅稱辭林》、《咱們的地球村》等著書，享譽當時的地理學界。他還發(fā)表了《海陸輪廓對自然地理氣候的影響》等多篇極有份量的學術論文，曾被《中國人民大學學報》轉載，反映了一個普通教學者“教”與“研”之間深層次的對稱關系。除地理教學之外，王老師還興趣甚廣，涉獵頗多，他一生對詩歌文學有著天然的愛好，他把五十年來，在教書過程中所閃現(xiàn)的靈感火花，以拾遺補趣的精神集結成了一本新的詩作《三槐風》，成為我縣教育戰(zhàn)線上一份難能可貴的精神物產。他不僅以自己高超的教學藝術教育著學生，同時還以自己深邃敏銳的思想啟迪和影響著學生，使學生在學習的過程中受益無窮，恐怕這才是王老師與一般老師之間的根本區(qū)別，也是他能夠贏得學生普遍尊重的重要法寶。

xx老師五十年如一日，把自己的全部青春、智慧和熱血獻給了祖國的教育事業(yè)，這份堅守、這份執(zhí)著，在物欲橫流的當下，實在難能可貴?！翱平膛d邦好，樹人計議長；悉心終投愿，輕利懶從商?！蓖趵蠋熯@份短短二十言的詩作再明白無誤地告訴我們，他早已把教書育人當作自己終生篤定的職業(yè)選擇，同時不為利所惑、心無旁鶩地從事教育教學工作。正是這份執(zhí)著，才使得王老師“五十寒載育桃李，報得芳菲滿天下”。今天王老師的學生遍布五洲四海，有的供職于海外的教研機構，長期從事科研工作；有的出任黨和國家最高領導人的高參，為祖國的崛起與繁榮而獻智出力；但更多的是奮斗在各個崗位上的社會精英，直接為國家的強盛而貢獻力量。這些學子們都在內心深處愛戴自己的老師，景仰他的為人，我想這是王老師五十年的師德所壘筑起來的精神力量，在感化著每一個人。

正是出于這種感召，去年學子們一合計，要求給王老師祝壽，以此來肯定王老師一生斐然的教學成果。今天在這里舉行的這個座談會，是別開生面的，在我縣教育史上是空前的，它是學生們精心運作的結果，更是同學們一份拳拳赤子之心在尊師重教上的集中體現(xiàn)。學校興衰關乎世風高下，教育成敗決定民族強弱。今天這個座談會、這次慶典，已然超出了它對xx老師個人的意義，它是全社會尊師重教的具體體現(xiàn)，它不單單是對王老師個人的肯定，更是對教育群體的禮贊。

最后，我再一次衷心地感謝王老師用一生的精力為京山的教育事業(yè)所作出的重大貢獻，他在教育教學上所提供的寶貴的經驗和財富值得我們永遠學習，他所取得的成就值得我們永遠銘記，他的教學相長的理念值得我們永遠推崇。同時我們也衷心地祝愿王老師壽比南山、福如東海。

謝謝大家！

第四篇：在學校教學大會上的發(fā)言

高一年段是個剛組建不久的新的團隊，學生也剛從各初中學校來到我們學校。我們最初了解到的是我們這一屆的學生生源比較薄弱，在校長統(tǒng)計的材料中我們看到：我們的學生在全縣前1200名的學生中只占一位，這與同等級同類學校差距很大；就是在我們校內，也與高

二、高三年段的生源有較大差距。校長多次利用到我們年段開會的機會給我們鼓勵和支持，給我們提出了殷切的期望。我們全體蹲點領導與教師始終不氣餒、不放棄，發(fā)揚嚴謹治學的態(tài)度，從細節(jié)入手、從常規(guī)抓起，不放過一個違規(guī)動作、不放棄一個后進學生，認真、有效地培養(yǎng)學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。今天是教學工作會議，我就僅介紹我們年段的教學管理工作的開展情況：

1、早計劃、早安排。

我們年級蹲點領導與班主任在校長的帶領下一起在暑假軍訓期間就開會商討了年段管理的方針，就是：在生源薄弱的情況下，我們更要努力抓好學生生活習慣、行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)，大力做好重點班尖子生的培養(yǎng)，努力控制后進生面，以兩頭促中間。決定確立第一個月嚴格抓好新生行為規(guī)范、第一個學期指導好學生學習習慣的養(yǎng)成的目標。會上全體成員還一致同意實行年級蹲點領導與班主任每日輪流巡查制度，加強教學監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理的管理辦法。

2、勤布置、勤落實。

年級管理小組定期組織召開高一全體教師和學生的會議，布置落實階段性任務要求。全體班主任在開學第一個月都堅持每天到班，指導班級各項事務和學生學習。所有任課教師認真仔細地向學生傳達了本學科的學習要求，加強學生學習方法指導。

重視挖掘學習尖子生，通過學科競賽輔導的方式對尖子生進行培養(yǎng)，在生源質量嚴重不足的情況下，在上學期縣級數(shù)學、物理、化學競賽中，取得了數(shù)學一人次獲二等獎；化學一人次獲一等獎，一人次獲三等獎；物理一人次獲三等獎的成績。

絕不放棄任何一位學生，全段教師通過開展個別談話、作業(yè)面批、課外輔導、答疑等多種方式、方法與各層次學生開展交流、溝通，各班教師還適當降低了教學難度，努力控制住后進生面。

3、認真做好考試工作。

上學期我們共組織了四次大的年段考試，對每次考試都加大了巡考力度，對教師監(jiān)考工作也作了嚴格要求；每次考后我們都對考試成績做了詳細的分析，并較詳細地分析到了每位教師的教學情況；對每次考試前30名學生和后100名學生進行了持續(xù)的跟蹤，在期中考后突出表彰了成績優(yōu)秀和進步明顯的學生。還將以前一直在期中考后召開的家長會提前到了第一次月考后，因為我們認為第一次月考已經觸動到了學生的學習神經，很有必要讓家長與我們一起指導好學生的學習。這次家長會我們準備得很充分，每個班級都努力動員每位家長前來參加，各班主任還精心準備了ppt、大合唱視頻等內容，詳細地向家長匯報了開學一個月來學生在各方面所取得的進步，這次家長會家長們到會率很高，每個班級都坐滿了家長，也得到了廣大家長的好評與肯定。

周考進行統(tǒng)籌安排。

本學期在開學初就確定了各次考試安排。

值得肯定的是，經過一學期的努力，高一年段的學生無論在行為規(guī)范還是在學習習慣等方面都表現(xiàn)得很規(guī)范，得到了校領導與廣大教師以及廣大家長的認可。這些成績的取得，得益于我們年段領導的正確領導與積極參與，得益于全段班主任的有效管理，也得益于全段教師的大力支持和配合。

對今后工作的設想：

1、重點工作重點抓。

本學期有歷史、地理、計算機三門科目的會考，如何讓學生盡快適應高中階段第一次會考，成為一項重點工作。一方面，我們將設置一次會考科目的模擬考試，全方位模擬會考考試環(huán)境；另一方面，我們將召開會考科目教師會議，以a、b等級和可能不合格兩個等級確定各科工作目標，包括年級目標、班級目標、備課組目標和教師目標。

另一項重點工作是高一升高二的文理分科考試，對于這場考試，我們很早就做了布置，本學期又商定本次分科考試的細節(jié)要求，接下來我們要做的就是認真執(zhí)行了。

2、實行例會制度。

①每次考試后舉行一次年級會議，總結前一階段的計劃執(zhí)行、落實情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置后續(xù)的工作；②每次考試后舉行一次同班教師會，由班主任召集主持，分析本班學生的具體情況（行為習慣和學習成績進、退步情況），提出問題，討論解決辦法，同班教師對每次大考后都舉行滾動分析，及時調整措施；每班后進生由班主任協(xié)調分配給任課老師，進行補弱督促這些學生取得進步。

3、提幾點希望：希望我們全段班主任理性地看到學生在穩(wěn)定、規(guī)范的外表下暗流涌動；希望我們全段教師能從身邊的學生問題入手，發(fā)動集體的力量，開展教學研究，讓教科研不再只是職稱評審的工具，而是我們教育教學的得力幫手。

第五篇：新教師代表在學校新學期教師大會上的發(fā)言

尊敬的各位領導、各位同事：大家好！很興奮能代表高中部新教師代表在這里發(fā)言，一起慶祝Xx國際學校新學年的開始！我于7月16日正式加盟Xx國際學校，初進校門，貴校高端大氣的歐式教學樓、整齊的校舍、優(yōu)美的校園環(huán)境帶給我很深的印象！這里的一切都感染著我、鼓舞著我。領導們勤勤奮懇，同事們兢兢業(yè)業(yè)，同學們勤奮向上！這一切都讓我們新教師絕不猶豫地以我們最大的熱情加入到這個團結、奮進的集體中來，共同建設Xx國際學校這個新誕生的具有強大生命力和光明遠景的國際學校！成為一位人民教師是我自小的理想，扎根教壇兩年來，我深知教師這兩個字的神圣、崇高和責任。古人說：學不可一日無師?？梢娊處煹匚坏闹匾?。學高為師，身正為范。要請教師不但需要廣博的知識，建立畢生學習的意識，不斷進步本身專業(yè)水平，而且應具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強大的人格魅力。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè)，而將成為我今后為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè)。如今教育變革風起云涌，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教師要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經型；要做專家型，不做轉嫁型。教師應不斷學習、批評反思，修建出嚴謹務實的研究氛圍，進步本身的研究能力和教學實踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標！作為新教師，我們年輕、生氣、布滿活力和熱情，這是我們的上風，然而我們究竟還缺少教學經驗。我們要在充分發(fā)揮自己上風的同時，努力彌補自己的不足，虛心的像老教師請教，勤學多問，以誠心、仔細和耐心的拜師態(tài)度，用勤學、勤問、勤看的拜師方法，來實現(xiàn)自我的進步和完善。在新的學期里，我們早已做好預備，我們會用起早貪黑、緊張繁忙的身影印證我們的責任；我們會用每份精心的練習、每堂出色的講課詮釋著我們的責任；我們會用每個關愛的眼神、每句暖和的話語升華著我們的責任；我們會用每個同學的進步、每個家長的口碑檢驗著我們的責任。