第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查情況小結(jié)

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，本學(xué)期在4月17日對各位數(shù)學(xué)老師的作業(yè)、批改記錄進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下：

一、通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：

1、作業(yè)次數(shù)充足，布置適量。

大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材的特點設(shè)計了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學(xué)同步，難以適中，作業(yè)適量符合要求。

2、作業(yè)批改認(rèn)真

老師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學(xué)生訂正后作業(yè)的再次批改，批改格式規(guī)范，有等級評價和批改日期。

二、從本次作業(yè)檢查來看，也存在一些問題：

1、發(fā)現(xiàn)有個別班沒按編號順序排列，本數(shù)不足，且有個別學(xué)生沒有統(tǒng)一用黑色筆水寫。

2、每周布置作業(yè)至少兩次以上，但有個別班級作業(yè)次數(shù)達(dá)不到達(dá)不到要求，今后必須保證數(shù)學(xué)作業(yè)要能跟上教學(xué)進(jìn)度，做到一課一作。

2、有的班級學(xué)生的錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復(fù)批。

希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學(xué)期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效。

數(shù)學(xué)組 4月17日

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查

高數(shù)組作業(yè)檢查小結(jié)

為了了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，今天下午根據(jù)教導(dǎo)處的安排,對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來看，各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對作業(yè)的批改都能高度重視。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、大小練習(xí)冊教師都能按學(xué)校要求全批全改。

5、有部分教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進(jìn)行情感交流。

二、存在的不足

1、有的班級學(xué)生的錯題有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改。

2、個別班級的作業(yè)書寫不夠美觀。

3、各班差生作業(yè)質(zhì)量都較差，老師也沒有跟進(jìn)督促。

三、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：

1、鼓勵所有教師評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價，并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

2、對差生的作業(yè)要嚴(yán)格要求訂正，要根據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在下個月的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效。

檢查人:高雪峰

2017年5月30日

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查報告

為了了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時

改正;今天下午根據(jù)教研組的安排,對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查。從檢查的情況來看，各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)

到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對作業(yè)的批改都能高度重視。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較

細(xì)致、及時。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作

業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥恚趯W(xué)生的寫字習(xí)

慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經(jīng)初步

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、有練習(xí)冊的教師都能按學(xué)校要求批改練習(xí)冊。

5、有部分教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語或蓋圖

案章來評價和激勵學(xué)生，且以作業(yè)本作為平臺與學(xué)生進(jìn)行情感交流。

二、存在的不足

1、有的班級學(xué)生的錯題有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改。

2、個別班級的作業(yè)書寫不夠美觀。

3、各班差生作業(yè)質(zhì)量都較差，老師也沒有跟進(jìn)督促。

三、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：

1、鼓勵所有教師評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評

價，并且寫出相應(yīng)的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)

2、對差生的作業(yè)要嚴(yán)格要求訂正，要根據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。希望各老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在下個月的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效。

檢查人:楊春麗

2013年4月14日

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

為了督促任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正,更好地迎接期末考試。今天下午根據(jù)學(xué)校的安排,教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習(xí)冊、試卷，尖子后進(jìn)生輔導(dǎo)，上課，進(jìn)行了第一次檢查小結(jié)如下：從檢查的情況來看、教師能按進(jìn)度備好課，上好課，都能按時完成單元檢測，作業(yè)次數(shù)也能跟上進(jìn)度，作業(yè)有不同題型設(shè)計，作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到很好的提高和發(fā)展。

一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，能做到批改細(xì)致、及時。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。

3、各教師都能按學(xué)校要求批改完練習(xí)冊，大部分老師能做到全批全改。4．教師在評價中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點采用評語來評價和激勵學(xué)生。

5、每個教師都能按要求每周設(shè)計兩次有質(zhì)量的小作業(yè)。

6、教師能認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，安排好每周的教學(xué)進(jìn)度。7.教案時效大，形式活，提前備好課，再上好課。

8.教案有修改，有反思，感受、體驗、頓悟，內(nèi)容豐富。

二、存在的不足 有的班級學(xué)生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進(jìn)行第二次批改;

2、個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。

3、個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計。

4、少數(shù)教案空洞，缺乏實用性。5.個別學(xué)生的作業(yè)訂正效果差。

（一）、備課方面：

總體上看，數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，安排好上課教學(xué)進(jìn)度。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課能體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測表填寫完整。

（二）作業(yè)情況

1、主要成績：（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；

（2）個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）望數(shù)學(xué)老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上即時鼓勵性評語的運用。

2、存在問題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。（3）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。（4）個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設(shè)計。

（三）針對備課、批改、建議如下：

1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。

2、教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認(rèn)真反思總結(jié)，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

3、對待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有錯誤時，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

（四）、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：

1、鼓勵所有教師評價應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價，但是不要只表揚優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。

2、對差生作業(yè)嚴(yán)格要求訂正效果，要據(jù)定好的措施認(rèn)真做好扶差工作。

3、在寫教學(xué)計劃時，應(yīng)根據(jù)每班的實際情況制定可行的措施，措施應(yīng)該有針對性和實效性。

希望各位老師能從這次檢查總結(jié)中找到自己的不足，反思自我，爭取在教學(xué)中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學(xué)生樂學(xué)高效。很好地提高各科教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)。

江口小學(xué)

2014年5月5日

第五篇：數(shù)學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

2008—2009學(xué)第一學(xué)期

數(shù)學(xué)科常規(guī)工作檢查情況小結(jié)

學(xué)數(shù)學(xué)科組

11月4日我們對全體數(shù)學(xué)教師的階段性教學(xué)情況進(jìn)行檢查。主要對教師的備課情況、作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查，從整體看，數(shù)學(xué)老師都能嚴(yán)格的按照教學(xué)常規(guī)要求履行工作職責(zé)。具體情況反饋如下：

一、備課情況：

（一）優(yōu)點：

1、教師基本上都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析教材的重難點，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)方法，部分教師能積極撰寫教后反思。

2、大部分教師教案書寫字體工整，環(huán)節(jié)齊全，與教學(xué)進(jìn)度同步。

3、教師都能夠及時分析教學(xué)中的得失，做到查漏補缺，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)掃除障礙。

（二）不足之處：

1、缺乏個性化的教學(xué)設(shè)計。

2、練習(xí)的設(shè)計沒有層次區(qū)分。

3、部分教師的備課缺少板書設(shè)計。

二、作業(yè)批改情況：

（一）優(yōu)點：

1、教師批改都很認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生訂正后能及時批改

2、對學(xué)困生能做到當(dāng)面?zhèn)€別指導(dǎo)并批改。

3、批改規(guī)范，多用激勵性語言或符號，注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。

4、教師的作業(yè)批改都有各自不同的風(fēng)格、特點，都能夠達(dá)到激勵和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

（二）不足之處：

1、有極少數(shù)學(xué)生做作業(yè)時書寫不夠認(rèn)真，不整潔。

2、部分學(xué)生欠交作業(yè)。

3、部分班級學(xué)生沒有養(yǎng)成有錯必改的習(xí)慣。

4、部分學(xué)生沒有保養(yǎng)好自己的作業(yè)本，在本子上亂涂亂畫。

5、部分教師布置的作業(yè)量過大，導(dǎo)致學(xué)生不能按時完成，即使完成也是馬虎了事。

2008-11-5