第一篇：七年級下思品總結(jié)

七年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

1、課前備課下功夫。

（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，采用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用自主探究、合作交流的小組學(xué)習(xí)模式，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂采用多種方法，力求達(dá)到有余音未了的效果。

2、注重課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生放開思路主動(dòng)學(xué)習(xí)。激發(fā)他們的求知欲。讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)去.5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí).任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2013.6.28

第二篇：七年級下思品復(fù)習(xí)資料

七年級下思品復(fù)習(xí)資料

第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無價(jià)的自尊 ★考點(diǎn)

1、自尊的含義

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)?！锟键c(diǎn)

2、自尊的表現(xiàn)

（1）隨著生理發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。（2）知恥是自尊的重要表現(xiàn)?！锟键c(diǎn)

3、知恥與自尊

（1）知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

（2）如果一個(gè)人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

（3）但是，在尋找自尊的過程中，被眼前的不足和缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價(jià)值，對自己很失望，甚至產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。

（4）一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)。

★考點(diǎn)

4、虛榮與自尊

（1）含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

（2）表現(xiàn)：①虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對自己的評價(jià)。②一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

★考點(diǎn)

5、為什么要尊重他人？

（1）無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（3）尊重他人，有利于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。（4）在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒?！锟键c(diǎn)

6、尊重他人的含義

尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。

★考點(diǎn)

7、怎樣才能贏得尊重？（自尊的方法）

（1）維護(hù)人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。

（2）自尊者豁達(dá)。要感受自尊的快樂，就要養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格，才能正確對待別人的議論、批評，做到自尊適度。（3）善于尊重他人。考點(diǎn)

8、尊重他人的表現(xiàn)

尊重他人最基本的表現(xiàn)是：①對人有禮貌②尊重他人的勞動(dòng)③尊重他人的人格考點(diǎn)

19、尊重他人的方法①善于欣賞、接納他人②不做有損他人人格的事情第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

★考點(diǎn)

1、自信的含義（什么叫自信）

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。（“我能行”）（P20）

★考點(diǎn)

2、培養(yǎng)自信有什么意義？（為什么人生需要自信？）

（1）自信為我們搭起了一個(gè)人生的平臺(tái)，使我們可以主動(dòng)、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。（P22）（2）自信是成功的基石，自信有助于成功。（P26）

（3）自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價(jià)，是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。（P30）★考點(diǎn)

3、培養(yǎng)自信的途徑是什么？（怎樣培養(yǎng)自信？）（1）看到進(jìn)步和長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。（P28）（2）要增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。（P29）

（3）把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來，我們的自信就有了堅(jiān)如磐石的根基，做個(gè)自信的中國人，就更有意義和價(jià)值。（P30）

第二單元做自立自強(qiáng)的人第三課，走向自立人生 ★考點(diǎn)

4、自立的含義

自立就是自己的事情自己干。人的成長過程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程?！锟键c(diǎn)

5、培養(yǎng)自立能力有什么意義？（為什么要培養(yǎng)自立能力？——自立的重要性與必要性）

（1）培養(yǎng)自立能力，是我們走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面的需要。（P36）（2）自立作為成長過程，是我們鍛煉生活能力、心理和道德品質(zhì)的過程。（P36）（3）自立，才能使我們成為對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人，才能在未來的社會(huì)中立足。（P38）

★考點(diǎn)

6、培養(yǎng)自立能力的途徑是什么？（怎么才能培養(yǎng)自立能力？）（1）在思想上，告別依賴，樹立自立意識(shí)。

（2）在行動(dòng)上，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。（P43）

（3）培養(yǎng)自立的能力，還要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐，多鍛煉。★考點(diǎn)

7、怎樣認(rèn)識(shí)“衣來伸手，飯來張口”的生活？（依賴思想的危害）（P40）：（1）對自己的發(fā)展，是非常有害的。

（2）不僅會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。

（3）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

★考點(diǎn)

8、告別依賴的重要表現(xiàn)是？

——獨(dú)立生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是？

——自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

★考點(diǎn)

9、什么叫自強(qiáng)？

（1）一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。

（2）自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對個(gè)人的成長具有巨大的作用。（P47）

★考點(diǎn)

10、自強(qiáng)具有什么重要意義？（自強(qiáng)有什么作用？）

（1）自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。

（2）自強(qiáng)是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是通向成功的階梯。

（3）自強(qiáng)不息是我們偉大的民族精神，正是這種精神，使中華民族自立于世界民族之林。

★考點(diǎn)11培養(yǎng)自強(qiáng)精神的途徑有哪些？（怎樣才能培養(yǎng)自強(qiáng)精神？）（1）要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。這是自強(qiáng)的航標(biāo)。（P51、52）（2）戰(zhàn)勝自我，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵。（P53）（3）揚(yáng)長避短，這是自強(qiáng)的捷徑。（P55、56）第三單元；做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？P61

人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、挫折的產(chǎn)生原因：P61-62 ①自然因素（天災(zāi)）、②人為因素（學(xué)校+家庭+社會(huì)因素）③個(gè)人因素（道德、智力、生理因素等）

3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P63

①第一種是膽怯、懦弱的人，一遇到困難和挫折，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。②第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，在困難面前拼搏一陣，要不滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。

③第三種意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人，勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）P65

①挫折的消極作用（壞處）：使人前進(jìn)的步伐受阻，從而產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極

心理；一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。

②挫折的積極作用（為什么要戰(zhàn)勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功；在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力，克服困難，取得出色的成就。

5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）P67-69 ① 要樹立正確的人生目標(biāo)；

② 要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法； ③ 應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會(huì)自我疏導(dǎo)

6.自我疏導(dǎo)的方法P69

合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法 7.為什么要正確面對挫折？

①挫折與人生相伴。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，人們難免會(huì)遇到各種挫折，挫折是人生的一部分。

②挫折具有雙重性。挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受阻，從而產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理；一般來說，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。另一方面，有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功；在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力，克服困難，取得出色的成就。

第六課、堅(jiān)強(qiáng)意志

1、堅(jiān)強(qiáng)意志有哪些表現(xiàn)？（特征、衡量標(biāo)準(zhǔn)、為什么說他們具有堅(jiān)強(qiáng)意志）P73（1）（自覺性）對自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

（2）（果斷性）能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

（3）（自制力）在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。

（4）（堅(jiān)韌性）能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）P75-77

（1）堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

（2）堅(jiān)定正確的人生方向，走出失敗陰影，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)，都需要堅(jiān)強(qiáng)意志。具體見書本P75---77

（3）人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不完全取決于智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具堅(jiān)強(qiáng)的意志。（P77）

3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅(jiān)強(qiáng)的意志？（方法/建議）P80-82（1）樹立明確的目標(biāo)，明確提出鍛煉任務(wù)。（2）從細(xì)微之處做起，從日常小事做起。

（3）善于管理自己，嘗試制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

（4）主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。（“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”）

4、凡是在挫折中奮起、戰(zhàn)勝挫折，取得成功的事跡的啟示

總：要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開拓進(jìn)取。（概括P59）

分：1.我們要選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，磨練意志，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，要勇敢地面對挫折和逆境。要樹立明確的目標(biāo)，明確提出鍛煉任務(wù)；從細(xì)微之處做起，從日常小事做起；善于管理自己；嘗試制訂切實(shí)可行的計(jì)劃、主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（根據(jù)材料寫）。

2.要客觀分析挫折，掌握應(yīng)對挫折的有效方法，要樹立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)迎難而上，開拓進(jìn)取。（根據(jù)材料寫）。

第三篇：七年級思品下說課稿

我說課的題目是《人生自強(qiáng)少年始》，選自人民教育出版社七年級思想品德（下冊）第二單元《做自立自強(qiáng)的人》第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第1框的內(nèi)容。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序等方面來向各位評委老師說課。

一、教材分析

<一>本框的地位和作用

步入初中的中學(xué)生正處于青春期，他們開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí)，要求自立、自強(qiáng)。在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到告別依賴、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自立自強(qiáng)的正確方法，走向自立之路，做自強(qiáng)之人。

本框主要分析了什么是自強(qiáng)、自強(qiáng)的主要表現(xiàn)，分析了自強(qiáng)與成功的關(guān)系，指出青少年要自強(qiáng)，不要自棄，為下一框《少年能自強(qiáng)》介紹培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法作了鋪墊，也為幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)品質(zhì)、嘗試做自強(qiáng)少年打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

<二>、教學(xué)目標(biāo)

本課主要落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：

“成長中的我”第二部分“自尊自強(qiáng)”中的培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信、自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

根據(jù)課本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力目標(biāo)

① 懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)、作用，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。② 懂得自強(qiáng)要從少年開始（2）情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)

① 初步感受到自強(qiáng)對一個(gè)人的成長具有巨大作用 ② 初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，樹立自強(qiáng)觀念 ③ 渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人，拋棄自棄的心理 <三>、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）（2）自強(qiáng)的意義和作用是本框的重點(diǎn)。確定為重點(diǎn)的依據(jù)是：一個(gè)人的成功與否有許多復(fù)雜的因素，主要取決于主觀上是否努力、是否自強(qiáng)不息，講清自強(qiáng)的意義，才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生作出正確選擇——從少年開始就要自強(qiáng)，進(jìn)而產(chǎn)生要主動(dòng)探究培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)方法的強(qiáng)烈愿望，也由此為第二框的教學(xué)內(nèi)容作一個(gè)鋪墊。

自強(qiáng)的含義及其精神表現(xiàn)是本框教學(xué)的難點(diǎn)。確定為難點(diǎn)的依據(jù)是：自強(qiáng)的含義對學(xué)生而言，理論性較強(qiáng)，理解起來有一定的難度，易產(chǎn)生疑惑。要正確引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐到理論、從具體到抽象，在課上應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勊麄兩磉叺娜擞心男┳詮?qiáng)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊去尋找學(xué)習(xí)榜樣，提高教學(xué)實(shí)效。

二、說教學(xué)方法

根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體電化教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、活動(dòng)探究、藝術(shù)欣賞等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

（1）多媒體電化教學(xué)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，運(yùn)用圖片、聲音等再現(xiàn)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）社會(huì)調(diào)查：利用學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去思考、去感悟，在活動(dòng)探究、討論中掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成情感體驗(yàn)。

（3）活動(dòng)探究——講故事：通過學(xué)生講述古今中外優(yōu)秀人物自強(qiáng)不息的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自強(qiáng)精神的主要表現(xiàn)，感悟到自強(qiáng)品質(zhì)對一個(gè)人成長的巨大作用。

（4）藝術(shù)欣賞：利用電影《少年黃飛鴻》主題歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的藝術(shù)感染力，引起學(xué)生情感上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生情感上作出正確選擇——從少年開始就要自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活態(tài)度。

三、說學(xué)法

七年級學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，使得他們身上自立自強(qiáng)精神非常缺乏，有的成了“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝，少數(shù)學(xué)生遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后，無法正確面對，易產(chǎn)生自棄心理。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，采用一些方法如：

1、合作交流法:學(xué)生通過一系列活動(dòng)及探索等，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)合作意識(shí)，培養(yǎng)思考問題、分析問題的能力，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究法律的興趣，更有助于情感的理解與升華。

3、參與學(xué)習(xí)法：正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。

四、課前教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段

（1）學(xué)生準(zhǔn)備：對學(xué)校里的部分優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；收集一些古今中外優(yōu)秀人物的故事。

（2）教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件；藝術(shù)欣賞的圖片、音樂等。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課(5分鐘)多媒體展示：非洲奧蘭治河羚羊的故事

啟發(fā)提問（多媒體展示）：現(xiàn)代社會(huì)的競爭日益激烈,這個(gè)故事能給我們怎樣的啟示? 學(xué)生思考、討論、發(fā)言，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。展示課題： 〈人生自強(qiáng)少年始〉

2、講授新課（30分鐘）

活動(dòng)一：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材47頁，全國十佳少年小濤的故事 啟發(fā)提問：通過小濤的故事和同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，回答問題：“小濤和同學(xué)們是靠什么取得那么大的成就的？”

學(xué)生思考、討論、總結(jié)發(fā)言出自強(qiáng)精神及其含義 展示：

一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力

1、自強(qiáng)的含義：一個(gè)自強(qiáng)的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。

自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個(gè)人的成長具有極大的作用。

名人名言：少壯不努力，老大徒傷悲 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身——孟子

同學(xué)們把對學(xué)校部分優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生的調(diào)查以及自身自強(qiáng)的表現(xiàn)填寫在教材48頁的空格內(nèi)。

活動(dòng)二：同學(xué)們講述故事

引導(dǎo)學(xué)生講述古今中外名人自強(qiáng)不息的故事（多媒體圖片展示）：屈原、戚繼光、林則徐、楊利偉……

啟發(fā)提問：這些人有哪些共同的表現(xiàn)？ 展示：自強(qiáng)精神的表現(xiàn)

自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求……

自強(qiáng)，是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

展示：

3、自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

展示：

二、自強(qiáng)，通向成功的階梯

活動(dòng)三：小品表演：哈默的故事（請兩位學(xué)生一位表演哈默一位表演鎮(zhèn)長）請同學(xué)們?yōu)楣适掳才乓粋€(gè)合適的結(jié)尾？

啟發(fā)提問：故事真實(shí)的結(jié)尾是什么？（教師講述）哈默能夠取得成功的因素有哪些？

學(xué)生思考、討論、發(fā)言

教師小結(jié)：哈默的成功有各種各樣的因素，有骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)，是他成功的內(nèi)在動(dòng)力。

啟發(fā)提問：自強(qiáng)與成功有什么關(guān)系？ 學(xué)生思考、討論、發(fā)言

教師小結(jié)：

1、自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生具有重要意義。

一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地說明了自強(qiáng)品質(zhì)對于人生的重要意義。

活動(dòng)四：講故事：請一位學(xué)生講述“云雀的故事” 啟發(fā)提問：這則寓言說明了什么？ 學(xué)生思考、討論、發(fā)言

教師小結(jié)：

2、要自強(qiáng)，不要自棄

這則寓言說明了：自強(qiáng)是通向成功的階梯,自棄必將走向死亡.自棄與自強(qiáng)是對立的。

自棄：是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。

3、課堂小結(jié)（1分鐘）展示：〈人生自強(qiáng)少年始〉

一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力

1、自強(qiáng)的含義

2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)

3、自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

二、自強(qiáng)，通向成功的階梯

1、自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生具有重要意義。

2、要自強(qiáng)，不要自棄

4、目標(biāo)檢測與矯正 活動(dòng)五：音樂欣賞（8分鐘）

展示：學(xué)生齊聲朗讀名人名言（教材50頁）：眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)——李咸用

多媒體鏈接：音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

啟發(fā)提問：請你談?wù)勗诮窈蟮娜松猛局?，你將如何?shí)現(xiàn)你的夢想與追求？

學(xué)生踴躍發(fā)言，暢想心中無數(shù)的夢想與追求。

通過教學(xué)練習(xí),教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作進(jìn)一步的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好一個(gè)鋪墊。

5、布置作業(yè)（2分鐘）

1、完成練習(xí)冊P21-24

2、預(yù)習(xí)第二框：《少年能自強(qiáng)》

六、教學(xué)反思

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分、課堂上不積極思考和發(fā)言，會(huì)影響到本框題的授課。故，課前要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)與前期準(zhǔn)備工作。

2、課堂上的活動(dòng)，會(huì)占用較多時(shí)間。故教師在授課時(shí)要注意把握好教學(xué)節(jié)奏。

總之，對本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終努力貫徹這樣一個(gè)思想，整個(gè)教學(xué)以學(xué)生的心理和認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，幫助學(xué)生回憶真實(shí)的情感體驗(yàn)，從學(xué)生的興趣入手，抓住他們特有的情感體驗(yàn)，借助教材中的閱讀文本或教師提供的其他文本，與學(xué)生一起品味文字的情感意蘊(yùn)。運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略影音資料的情感魅力等。從而使學(xué)生真正感受和領(lǐng)悟到一種深情，而不是只教給學(xué)生干巴巴的概念。只有當(dāng)孩子們有了情感上的體驗(yàn)和感化，才會(huì)心悅誠服，思品課的教學(xué)效果才好。教學(xué)著眼學(xué)生的發(fā)展。使其在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中發(fā)展。以上是我在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的方面，請專家批評指正。謝謝！

第四篇：七年級思品下計(jì)劃

2012---2013年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一．教材分析

八年級下冊思想品德教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二．學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，對于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對他們來說是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個(gè)別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

三．目標(biāo)

1．掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵。

2學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。

3通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。

四．教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，進(jìn)學(xué)生身心健康成長。2按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第五篇：七年級思品

舒城縣南港鎮(zhèn)沙埂初級中學(xué)2013~2014學(xué)第二學(xué)期期中考試卷

七年級思品 思考、分析原因，尋找解決辦法，最終走出困境，這是一種勇敢戰(zhàn)勝挫折的_______________。

５.優(yōu)良意志品質(zhì)包括________、_________、_________、________。

班級：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，告訴我們要_______、________。

一、單項(xiàng)選擇題（12分）

７.現(xiàn)代社會(huì)，人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。

1、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦，剛走上文學(xué)之路時(shí)，他的作品寄

出后，等來了不少退稿信，甚至受到譏諷，但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說明

（）三．簡答題（１８分）

①經(jīng)歷挫折就能成功 ②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏 ③人生難免經(jīng)歷挫折 ④面對挫折需樂觀自信 １.我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震發(fā)生后，李克強(qiáng)總理第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，他要求把搶救生命作為首要任務(wù)，千方

百計(jì)救援受災(zāi)群眾，科學(xué)救援，最大限度減少傷亡，這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A 人最寶貴的是生命，要尊重生命、珍愛生命B抗震救災(zāi)是我國的中心工作

C黨和政府對人民財(cái)產(chǎn)的高度重視D黨和政府對人格尊嚴(yán)的尊重 ２.朋友之間如何相處？（３分）

3.下列屬于堅(jiān)強(qiáng)意志的是（）

①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學(xué)的信仰②黃繼光為了勝利用胸口堵住敵人的槍口

③越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽④徐虎幾十年如一日為群眾服務(wù)，風(fēng)雨無阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠軍鄧亞平身高不占優(yōu)勢，但在關(guān)鍵時(shí)刻總能經(jīng)受住考驗(yàn)，頑強(qiáng)地從對手那里奪回一分又３.當(dāng)挫折來臨、產(chǎn)生消極情緒時(shí)，我們可以采取哪些應(yīng)對辦法？（４）

一分，這說明（）

A堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證B堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難的唯一條件

C堅(jiān)強(qiáng)意志要在困難中磨礪D堅(jiān)強(qiáng)意志是英雄人物必備的品質(zhì)

5.十八大后，中央領(lǐng)導(dǎo)密集發(fā)聲反腐，一大批腐敗官員被查處，涉嫌犯罪的已受到法律的嚴(yán)懲，這說明（）

①法律是全體公民的最高行為準(zhǔn)則 ②法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力 ③一切腐敗行為都要４.重慶市原副市長、公安局長王立軍因徇私枉法、受賄、叛逃、濫用職權(quán)，數(shù)罪并罰，被判處有期徒刑１受到刑罰制裁 ④我國落實(shí)依法治國的基本方略 ５年，剝奪政治權(quán)利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門，經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng)，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整

治，這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（）

Ａ家庭保護(hù)Ｂ學(xué)校保護(hù)Ｃ社會(huì)保護(hù)Ｄ司法保護(hù)

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪兩部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩動(dòng)人，人類應(yīng)該對_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互補(bǔ)，互為映襯，男生女生的正常交往有益于我們的________健康發(fā)展，形

成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的________，給我們的______帶來快樂美好的感受。

３.每個(gè)人在生活的不同時(shí)期都有自己的不同的朋友，然而______的友誼特別珍貴，交朋友先要看

對方的_______，另一個(gè)重要因素是__________。

４.面對挫折，有的人悲觀失望、自暴自棄，這是一種向挫折屈服的_____________；有的人冷靜