第一篇：七年級思品下材料分析題專練

七年級思品下材料分析題專練

1.小學(xué)時，小麗是大隊長，小芳是大隊委員。上初中后，小芳被選為學(xué)習(xí)委員，小麗卻落選了。期中考試時，小芳的總分又超過了小麗5分。小麗氣哭了，發(fā)誓再也不理小芳。稿我已經(jīng)準(zhǔn)備的相當(dāng)充分了，我相信自己一定會取得好成績！”小亮緊張得手都涼了，心想：“我擔(dān)小、聲音也小，肯定不行，我一定會弄砸的……”

(1)請你猜猜，這三位同學(xué)誰能在比賽中取得好成績？簡述其理由。（2）結(jié)合上述材料，我們應(yīng)如何唱響自己的自信之歌？同學(xué)們都說：“小麗真有自尊，是個自尊自愛的同學(xué)”（1）這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？

（2）如果你是小麗，你會怎么做？

2.著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明伶俐、活潑可愛的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：“回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學(xué)著大人的口氣說：“你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是××（小女孩的名字）。”這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓(xùn)！”(1)蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢？

(2)在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重？

3．“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹蔚倪@首詩啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力？

4.在一次全校演講比賽中，三位同學(xué)在臺下進(jìn)行準(zhǔn)備。小剛想：“這種小比賽根本就沒什么準(zhǔn)備的，冠軍一定是我了！”小強(qiáng)雖有點(diǎn)緊張，但他不斷暗示自己：“不要擔(dān)心，演講

5、“我知道自己的實(shí)力，我知道自己肯定能夠進(jìn)前三名?，F(xiàn)在我躍進(jìn)了13秒，證明了黃皮膚的中國人同樣能夠跑好短距離項(xiàng)目，我會告訴全世界：亞洲有我，中國有我”。奧運(yùn)冠軍劉翔奪冠后激動地說。

（1）從他身上，我們看到什么品質(zhì)？

（2）我們應(yīng)如何培養(yǎng)這種品質(zhì)？有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長大了才能自強(qiáng)。（1）你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是否能自強(qiáng)？

（2）我們應(yīng)如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？

7.材料一：蒙蒙數(shù)學(xué)很棒，但在中考時沒有考出好成績，便心煩意亂，吃不下飯，睡不著覺，結(jié)果得了重病，住進(jìn)了醫(yī)院。

材料二：一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打工，他不慎受了重傷，失去了左臂，一度生活度日如年，在極其痛苦中，他揮起手中筆，寫出了一部反映特區(qū)打工生活的長篇小說，受到社會廣泛好評。

（1）材料一蒙蒙和材料二中的青年受到了什么挫折？

（2）材料一和材料二對比說明了什么？

（3）上述材料給了你什么啟示？

（4）人生難免會遇到挫折。你贏怎樣面對人生的困難和挫折？

8.2011年3月29日，楊善洲同志先進(jìn)事跡報告會在人民大會堂舉行。從事革命近40年的他生前曾任云南省保山地委書記，退休后主動放棄舒適的生活條件，客服重重困難，以堅強(qiáng)的意志，用生命的余熱，歷盡艱辛義務(wù)造林20多年。最后，他將價值3億元的大亮山（2）探索道理：王某由曠課開始，發(fā)展到搶劫傷人，從中能夠說明什么？

（3）啟迪感悟：結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？

林場無償交給國家。

（1）結(jié)合教材的相關(guān)知識，談?wù)勀銓詮?qiáng)意志重要性的理解。

（2）在成長的道路上，我們應(yīng)怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志，鑄就成功人生。

9.材料一：根據(jù)最新修改的《中華人民共和國刑法修正案

（八）》，醉酒駕駛機(jī)動車，不管情節(jié)是否惡劣，是否造成后果，都得按照“危險駕駛”定罪，處以拘役，并處罰金。

材料二：2011年5月17日北京市東城區(qū)法院以“危險駕駛 ”罪判處著名音樂人高曉松拘役6個月，并處罰金4000元。高曉松因醉酒駕車，造成四車追尾，三人受傷的交通事故。（1）醉酒駕車屬于什么行為？它和一般違法行為有什么區(qū)別？

（2）高曉松因醉駕受處罰體現(xiàn)了法律的什么特征？

（3）請你設(shè)計兩條禁止酒駕的公益廣告

10.材料：王某，15歲，九年級學(xué)生，原來在校表現(xiàn)良好，后來由于結(jié)識不良社會青年，開始變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時常無線上網(wǎng)。一次，他在公共汽車行竊時被抓，公安機(jī)關(guān)依法對其給予10天的拘留。然而，他惡習(xí)不改，竟發(fā)展到搶劫鄰居家10歲的男孩李某，并將李某打成重傷。

（1）案例分析：王某的哪些行為屬違紀(jì)行為？哪些行為屬一般違法行為？哪些行為屬犯罪行為？

11.某校旁邊有一個“望月游戲廳”。初中學(xué)生小將每天都要經(jīng)過這個游戲廳，老板都在門口極力邀請。小江知道未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入游戲廳的，但他看到有不少未成年人在玩，于是也進(jìn)入游戲廳。

（1）游戲廳老板做法可不可以？為什么？

（2）社會應(yīng)從哪些方面來保護(hù)未成年人？

（3）如何幫助在游戲廳中的未成年人擺脫誘惑？

12,。蕾蕾在放學(xué)的路上，被一個流里流氣的男青年截住，讓她“贊助”點(diǎn)兒錢。蕾蕾見跑不掉又?jǐn)巢贿^他，就故意對他說跟我回家取錢，便三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)把那人帶到了派出所后面。。。（1）你從蕾蕾的行為中得到什么啟示？

（2）未成年人面對歹徒行兇時，一般會出現(xiàn)三種情況：一是忍氣吞聲，任其侵害;二是與歹徒進(jìn)行殊死搏斗；三是與歹徒斗智斗勇，利用社會力量將其抓獲。請說說這三種情況分別可能導(dǎo)致怎樣的結(jié)果？

（3）如果我們遭遇歹徒行兇，可以采取哪些救助方法？

第二篇：七年級思品下說課稿

我說課的題目是《人生自強(qiáng)少年始》，選自人民教育出版社七年級思想品德（下冊）第二單元《做自立自強(qiáng)的人》第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》第1框的內(nèi)容。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序等方面來向各位評委老師說課。

一、教材分析

<一>本框的地位和作用

步入初中的中學(xué)生正處于青春期，他們開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識，要求自立、自強(qiáng)。在學(xué)生對自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把自立、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，認(rèn)識到告別依賴、走向自強(qiáng)是人生的必然，掌握自立自強(qiáng)的正確方法，走向自立之路，做自強(qiáng)之人。

本框主要分析了什么是自強(qiáng)、自強(qiáng)的主要表現(xiàn)，分析了自強(qiáng)與成功的關(guān)系，指出青少年要自強(qiáng)，不要自棄，為下一框《少年能自強(qiáng)》介紹培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法作了鋪墊，也為幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)品質(zhì)、嘗試做自強(qiáng)少年打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。

<二>、教學(xué)目標(biāo)

本課主要落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容：

“成長中的我”第二部分“自尊自強(qiáng)”中的培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信、自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息的意義。

根據(jù)課本教材的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與能力目標(biāo)

① 懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)、作用，體會自強(qiáng)不息的意義。② 懂得自強(qiáng)要從少年開始（2）情感、態(tài)度和價值目標(biāo)

① 初步感受到自強(qiáng)對一個人的成長具有巨大作用 ② 初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，樹立自強(qiáng)觀念 ③ 渴望做一個自強(qiáng)的人，拋棄自棄的心理 <三>、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）（2）自強(qiáng)的意義和作用是本框的重點(diǎn)。確定為重點(diǎn)的依據(jù)是：一個人的成功與否有許多復(fù)雜的因素，主要取決于主觀上是否努力、是否自強(qiáng)不息，講清自強(qiáng)的意義，才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生作出正確選擇——從少年開始就要自強(qiáng)，進(jìn)而產(chǎn)生要主動探究培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)方法的強(qiáng)烈愿望，也由此為第二框的教學(xué)內(nèi)容作一個鋪墊。

自強(qiáng)的含義及其精神表現(xiàn)是本框教學(xué)的難點(diǎn)。確定為難點(diǎn)的依據(jù)是：自強(qiáng)的含義對學(xué)生而言，理論性較強(qiáng)，理解起來有一定的難度，易產(chǎn)生疑惑。要正確引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐到理論、從具體到抽象，在課上應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勊麄兩磉叺娜擞心男┳詮?qiáng)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊去尋找學(xué)習(xí)榜樣，提高教學(xué)實(shí)效。

二、說教學(xué)方法

根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，主要采取了多媒體電化教學(xué)、社會調(diào)查、活動探究、藝術(shù)欣賞等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

（1）多媒體電化教學(xué)：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，運(yùn)用圖片、聲音等再現(xiàn)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）社會調(diào)查：利用學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，及時引導(dǎo)學(xué)生主動去思考、去感悟，在活動探究、討論中掌握基礎(chǔ)知識，形成情感體驗(yàn)。

（3）活動探究——講故事：通過學(xué)生講述古今中外優(yōu)秀人物自強(qiáng)不息的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識自強(qiáng)精神的主要表現(xiàn)，感悟到自強(qiáng)品質(zhì)對一個人成長的巨大作用。

（4）藝術(shù)欣賞：利用電影《少年黃飛鴻》主題歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的藝術(shù)感染力，引起學(xué)生情感上的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生情感上作出正確選擇——從少年開始就要自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活態(tài)度。

三、說學(xué)法

七年級學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，使得他們身上自立自強(qiáng)精神非常缺乏，有的成了“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝，少數(shù)學(xué)生遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后，無法正確面對，易產(chǎn)生自棄心理。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，采用一些方法如：

1、合作交流法:學(xué)生通過一系列活動及探索等，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)思考問題、分析問題的能力，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究法律的興趣，更有助于情感的理解與升華。

3、參與學(xué)習(xí)法：正如陶行知先生所倡導(dǎo)的“教師要充分解放學(xué)生的大腦，雙手，嘴巴，眼睛”。我在教學(xué)中盡可能多地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生動起來，在快樂、和諧、富有成就感的教學(xué)激勵中學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會維權(quán)，學(xué)會做人。

四、課前教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段

（1）學(xué)生準(zhǔn)備：對學(xué)校里的部分優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；收集一些古今中外優(yōu)秀人物的故事。

（2）教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件；藝術(shù)欣賞的圖片、音樂等。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課(5分鐘)多媒體展示：非洲奧蘭治河羚羊的故事

啟發(fā)提問（多媒體展示）：現(xiàn)代社會的競爭日益激烈,這個故事能給我們怎樣的啟示? 學(xué)生思考、討論、發(fā)言，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。展示課題： 〈人生自強(qiáng)少年始〉

2、講授新課（30分鐘）

活動一：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材47頁，全國十佳少年小濤的故事 啟發(fā)提問：通過小濤的故事和同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，回答問題：“小濤和同學(xué)們是靠什么取得那么大的成就的？”

學(xué)生思考、討論、總結(jié)發(fā)言出自強(qiáng)精神及其含義 展示：

一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動力

1、自強(qiáng)的含義：一個自強(qiáng)的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。

自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有極大的作用。

名人名言：少壯不努力，老大徒傷悲 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身——孟子

同學(xué)們把對學(xué)校部分優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生的調(diào)查以及自身自強(qiáng)的表現(xiàn)填寫在教材48頁的空格內(nèi)。

活動二：同學(xué)們講述故事

引導(dǎo)學(xué)生講述古今中外名人自強(qiáng)不息的故事（多媒體圖片展示）：屈原、戚繼光、林則徐、楊利偉……

啟發(fā)提問：這些人有哪些共同的表現(xiàn)？ 展示：自強(qiáng)精神的表現(xiàn)

自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前不低頭、不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求……

自強(qiáng)，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。

展示：

3、自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

展示：

二、自強(qiáng)，通向成功的階梯

活動三：小品表演：哈默的故事（請兩位學(xué)生一位表演哈默一位表演鎮(zhèn)長）請同學(xué)們?yōu)楣适掳才乓粋€合適的結(jié)尾？

啟發(fā)提問：故事真實(shí)的結(jié)尾是什么？（教師講述）哈默能夠取得成功的因素有哪些？

學(xué)生思考、討論、發(fā)言

教師小結(jié)：哈默的成功有各種各樣的因素，有骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)，是他成功的內(nèi)在動力。

啟發(fā)提問：自強(qiáng)與成功有什么關(guān)系？ 學(xué)生思考、討論、發(fā)言

教師小結(jié)：

1、自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生具有重要意義。

一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強(qiáng)品質(zhì)對于人生的重要意義。

活動四：講故事：請一位學(xué)生講述“云雀的故事” 啟發(fā)提問：這則寓言說明了什么？ 學(xué)生思考、討論、發(fā)言

教師小結(jié)：

2、要自強(qiáng)，不要自棄

這則寓言說明了：自強(qiáng)是通向成功的階梯,自棄必將走向死亡.自棄與自強(qiáng)是對立的。

自棄：是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。

3、課堂小結(jié)（1分鐘）展示：〈人生自強(qiáng)少年始〉

一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動力

1、自強(qiáng)的含義

2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)

3、自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

二、自強(qiáng)，通向成功的階梯

1、自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生具有重要意義。

2、要自強(qiáng)，不要自棄

4、目標(biāo)檢測與矯正 活動五：音樂欣賞（8分鐘）

展示：學(xué)生齊聲朗讀名人名言（教材50頁）：眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)——李咸用

多媒體鏈接：音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

啟發(fā)提問：請你談?wù)勗诮窈蟮娜松猛局?，你將如何?shí)現(xiàn)你的夢想與追求？

學(xué)生踴躍發(fā)言，暢想心中無數(shù)的夢想與追求。

通過教學(xué)練習(xí),教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作進(jìn)一步的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好一個鋪墊。

5、布置作業(yè)（2分鐘）

1、完成練習(xí)冊P21-24

2、預(yù)習(xí)第二框：《少年能自強(qiáng)》

六、教學(xué)反思

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分、課堂上不積極思考和發(fā)言，會影響到本框題的授課。故，課前要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)與前期準(zhǔn)備工作。

2、課堂上的活動，會占用較多時間。故教師在授課時要注意把握好教學(xué)節(jié)奏。

總之，對本節(jié)課的設(shè)計，我始終努力貫徹這樣一個思想，整個教學(xué)以學(xué)生的心理和認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動為呈現(xiàn)形式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，幫助學(xué)生回憶真實(shí)的情感體驗(yàn)，從學(xué)生的興趣入手，抓住他們特有的情感體驗(yàn)，借助教材中的閱讀文本或教師提供的其他文本，與學(xué)生一起品味文字的情感意蘊(yùn)。運(yùn)用多媒體與學(xué)科整合，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略影音資料的情感魅力等。從而使學(xué)生真正感受和領(lǐng)悟到一種深情，而不是只教給學(xué)生干巴巴的概念。只有當(dāng)孩子們有了情感上的體驗(yàn)和感化，才會心悅誠服，思品課的教學(xué)效果才好。教學(xué)著眼學(xué)生的發(fā)展。使其在活動中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中發(fā)展。以上是我在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的方面，請專家批評指正。謝謝！

第三篇：七年級下思品總結(jié)

七年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

1、課前備課下功夫。

（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，采用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用自主探究、合作交流的小組學(xué)習(xí)模式，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂采用多種方法，力求達(dá)到有余音未了的效果。

2、注重課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時處理好課堂突發(fā)事件。課堂上積極鼓勵學(xué)生放開思路主動學(xué)習(xí)。激發(fā)他們的求知欲。讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｋ枷肫返轮R的掌握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)去.5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識.任重而道遠(yuǎn)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2013.6.28

第四篇：七年級思品下計劃

2012---2013年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：

一．教材分析

八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學(xué)生掌握一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識，又能把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識，豐富了學(xué)生的知識量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德課。

二．學(xué)生現(xiàn)狀分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，對于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項(xiàng)，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三．目標(biāo)

1．掌握基礎(chǔ)知識，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵。

2學(xué)以致用，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。

3通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用于社會的人。

四．教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，進(jìn)學(xué)生身心健康成長。2按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

5認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第五篇：七年級下思品復(fù)習(xí)資料

七年級下思品復(fù)習(xí)資料

第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無價的自尊 ★考點(diǎn)

1、自尊的含義

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。★考點(diǎn)

2、自尊的表現(xiàn)

（1）隨著生理發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。（2）知恥是自尊的重要表現(xiàn)?！锟键c(diǎn)

3、知恥與自尊

（1）知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

（2）如果一個人對自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會有自尊。

（3）但是，在尋找自尊的過程中，被眼前的不足和缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價值，對自己很失望，甚至產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。

（4）一個人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)。

★考點(diǎn)

4、虛榮與自尊

（1）含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

（2）表現(xiàn)：①虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。②一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

★考點(diǎn)

5、為什么要尊重他人？

（1）無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

（2）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

（3）尊重他人，有利于我們更好地認(rèn)識自己。（4）在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒?！锟键c(diǎn)

6、尊重他人的含義

尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。

★考點(diǎn)

7、怎樣才能贏得尊重？（自尊的方法）

（1）維護(hù)人格最重要。自尊的人最看重自己的人格。

（2）自尊者豁達(dá)。要感受自尊的快樂，就要養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格，才能正確對待別人的議論、批評，做到自尊適度。（3）善于尊重他人?？键c(diǎn)

8、尊重他人的表現(xiàn)

尊重他人最基本的表現(xiàn)是：①對人有禮貌②尊重他人的勞動③尊重他人的人格考點(diǎn)

19、尊重他人的方法①善于欣賞、接納他人②不做有損他人人格的事情第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

★考點(diǎn)

1、自信的含義（什么叫自信）

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。（“我能行”）（P20）

★考點(diǎn)

2、培養(yǎng)自信有什么意義？（為什么人生需要自信？）

（1）自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。（P22）（2）自信是成功的基石，自信有助于成功。（P26）

（3）自信是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價，是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富。（P30）★考點(diǎn)

3、培養(yǎng)自信的途徑是什么？（怎樣培養(yǎng)自信？）（1）看到進(jìn)步和長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。（P28）（2）要增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。（P29）

（3）把個人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來，我們的自信就有了堅如磐石的根基，做個自信的中國人，就更有意義和價值。（P30）

第二單元做自立自強(qiáng)的人第三課，走向自立人生 ★考點(diǎn)

4、自立的含義

自立就是自己的事情自己干。人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。★考點(diǎn)

5、培養(yǎng)自立能力有什么意義？（為什么要培養(yǎng)自立能力？——自立的重要性與必要性）

（1）培養(yǎng)自立能力，是我們走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面的需要。（P36）（2）自立作為成長過程，是我們鍛煉生活能力、心理和道德品質(zhì)的過程。（P36）（3）自立，才能使我們成為對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人，才能在未來的社會中立足。（P38）

★考點(diǎn)

6、培養(yǎng)自立能力的途徑是什么？（怎么才能培養(yǎng)自立能力？）（1）在思想上，告別依賴，樹立自立意識。

（2）在行動上，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。（P43）

（3）培養(yǎng)自立的能力，還要大膽地投身社會實(shí)踐，多實(shí)踐，多鍛煉?！锟键c(diǎn)

7、怎樣認(rèn)識“衣來伸手，飯來張口”的生活？（依賴思想的危害）（P40）：（1）對自己的發(fā)展，是非常有害的。

（2）不僅會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。

（3）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

★考點(diǎn)

8、告別依賴的重要表現(xiàn)是？

——獨(dú)立生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是？

——自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

★考點(diǎn)

9、什么叫自強(qiáng)？

（1）一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。

（2）自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對個人的成長具有巨大的作用。（P47）

★考點(diǎn)

10、自強(qiáng)具有什么重要意義？（自強(qiáng)有什么作用？）

（1）自強(qiáng)是進(jìn)取的動力，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)。

（2）自強(qiáng)是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力，是通向成功的階梯。

（3）自強(qiáng)不息是我們偉大的民族精神，正是這種精神，使中華民族自立于世界民族之林。

★考點(diǎn)11培養(yǎng)自強(qiáng)精神的途徑有哪些？（怎樣才能培養(yǎng)自強(qiáng)精神？）（1）要自強(qiáng)，首先就要樹立堅定的理想。這是自強(qiáng)的航標(biāo)。（P51、52）（2）戰(zhàn)勝自我，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵。（P53）（3）揚(yáng)長避短，這是自強(qiáng)的捷徑。（P55、56）第三單元；做意志堅強(qiáng)的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？P61

人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、挫折的產(chǎn)生原因：P61-62 ①自然因素（天災(zāi)）、②人為因素（學(xué)校+家庭+社會因素）③個人因素（道德、智力、生理因素等）

3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P63

①第一種是膽怯、懦弱的人，一遇到困難和挫折，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。②第二種是意志不堅定或者容易滿足的人，在困難面前拼搏一陣，要不滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底，這樣的人也享受不到成功的喜悅。

③第三種意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人，勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）P65

①挫折的消極作用（壞處）：使人前進(jìn)的步伐受阻，從而產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極

心理；一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。

②挫折的積極作用（為什么要戰(zhàn)勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功；在具有堅強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力，克服困難，取得出色的成就。

5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）P67-69 ① 要樹立正確的人生目標(biāo)；

② 要正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法； ③ 應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 ④ 會自我疏導(dǎo)

6.自我疏導(dǎo)的方法P69

合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法 7.為什么要正確面對挫折？

①挫折與人生相伴。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，人們難免會遇到各種挫折，挫折是人生的一部分。

②挫折具有雙重性。挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受阻，從而產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理；一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。另一方面，有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功；在具有堅強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力，克服困難，取得出色的成就。

第六課、堅強(qiáng)意志

1、堅強(qiáng)意志有哪些表現(xiàn)？（特征、衡量標(biāo)準(zhǔn)、為什么說他們具有堅強(qiáng)意志）P73（1）（自覺性）對自己行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。

（2）（果斷性）能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

（3）（自制力）在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。

（4）（堅韌性）能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、為什么要培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志？（堅強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）P75-77

（1）堅強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

（2）堅定正確的人生方向，走出失敗陰影，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)，都需要堅強(qiáng)意志。具體見書本P75---77

（3）人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不完全取決于智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具堅強(qiáng)的意志。（P77）

3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅強(qiáng)的意志？（方法/建議）P80-82（1）樹立明確的目標(biāo)，明確提出鍛煉任務(wù)。（2）從細(xì)微之處做起，從日常小事做起。

（3）善于管理自己，嘗試制訂切實(shí)可行的計劃。

（4）主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。（“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”）

4、凡是在挫折中奮起、戰(zhàn)勝挫折，取得成功的事跡的啟示

總：要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅強(qiáng)意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開拓進(jìn)取。（概括P59）

分：1.我們要選擇堅強(qiáng)的人生態(tài)度，磨練意志，做意志堅強(qiáng)的人，要勇敢地面對挫折和逆境。要樹立明確的目標(biāo)，明確提出鍛煉任務(wù)；從細(xì)微之處做起，從日常小事做起；善于管理自己；嘗試制訂切實(shí)可行的計劃、主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己（根據(jù)材料寫）。

2.要客觀分析挫折，掌握應(yīng)對挫折的有效方法，要樹立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；學(xué)會自我疏導(dǎo)迎難而上，開拓進(jìn)取。（根據(jù)材料寫）。