第一篇：舞蹈課小結(jié)

舞蹈課小結(jié)

16藝術(shù)教育一班 孫季鵬 16330137 第一節(jié)：老師先自我介紹了自己，然后把我們分成兩個(gè)班，讓我們一一進(jìn)行自我介紹，很好的緩解了我們第一次上舞蹈課時(shí)的尷尬，我們?cè)诮榻B完自己后，老師教了我們幾個(gè)芭蕾舞動(dòng)作，手位和動(dòng)腳的位置，我們很快就對(duì)芭蕾舞有了初步的了解，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了大學(xué)的舞蹈課生涯。

第二節(jié)：在第二節(jié)課上，申老師教我們跳了芭蕾舞，她先帶領(lǐng)我們做了一遍舞蹈動(dòng)作，然后放起音樂(lè)讓我們跟著音樂(lè)跳了一遍，在課上我們一開(kāi)始有些生疏，在老師的分解動(dòng)作教學(xué)下，我們也慢慢學(xué)會(huì)了一些舞蹈動(dòng)作，在老師布置了課后作業(yè)后，就下課了。

第三節(jié)：剛開(kāi)始的時(shí)候，申老師檢查了我們上一節(jié)課布置的課后作業(yè)，我們?nèi)w同學(xué)跳了一遍上節(jié)課的芭蕾舞后，老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)指出了我們的不足。我明白了芭蕾舞不僅僅是看上去的動(dòng)作柔美，更是對(duì)藝術(shù)的表達(dá)和致敬。老師又帶領(lǐng)我們跳了一遍舞后，在愉快的笑聲中這節(jié)課結(jié)束了。

第四節(jié)：這節(jié)課上我們受盡了苦頭，申老師讓我們一個(gè)個(gè)拉筋拉韌帶，先是右手扶把，重心往下壓，然后是坐在地上，手指尖觸碰腳尖，膝蓋不能彎曲。作為一個(gè)胖子的我，痛的哇哇大叫，心里十分佩服那些舞蹈演員，她們一定付出了巨大的心血才造就了舞臺(tái)上的華麗表演。第五節(jié)：申老師教了我們新的舞蹈動(dòng)作，加入了腳上的擦地動(dòng)作，老師喊著節(jié)奏，我們看著鏡子里的自己都笑出了聲來(lái)，老師糾正了我們的錯(cuò)誤后，跟著音樂(lè)和老師再跳了一遍，不知不覺(jué)四十分鐘過(guò)去了，我們也下課了。

第六節(jié)：老師讓我們跳了一遍上節(jié)課的舞蹈動(dòng)作，糾正了腳部擦地組合動(dòng)作中的不規(guī)范之處和手部手肘位置和左右腳位置的錯(cuò)誤。我明白了舞蹈是一項(xiàng)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，我們要保持著一種精益求精的態(tài)度來(lái)對(duì)待舞蹈，這樣才能真正學(xué)好舞蹈這門(mén)藝術(shù)。

第七節(jié)：在這節(jié)課中，老師要求我們穿緊身的芭蕾舞服裝，我們有些抗拒，可能是因?yàn)閺臎](méi)穿過(guò)這種有點(diǎn)“暴露”的衣服，這導(dǎo)致了老師有些生氣，我們?cè)诤屠蠋熯M(jìn)一步的溝通之下認(rèn)為老師對(duì)芭蕾舞服裝的規(guī)定也是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)芭蕾舞，更好的全身心投入這門(mén)藝術(shù)中去。

第八節(jié)：這節(jié)課為期中考試周，老師將我們分成兩組，跳這學(xué)期所教的三個(gè)舞蹈，并用攝像機(jī)記錄下了我們的舞蹈。通過(guò)看錄像我們發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，我們?cè)谥暗恼n上掌握的舞蹈到了考試中就會(huì)屢屢跳錯(cuò)，這也證明了我們掌握的還不夠扎實(shí)。希望在下半學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)課程中，我能夠以更加認(rèn)真的態(tài)度來(lái)面對(duì)舞蹈這門(mén)課，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)好蒙族舞。第九節(jié)：這節(jié)課老師教我們跳了蒙族舞，蒙族舞給我的第一映像就是很剛硬，相比起芭蕾舞蒙族舞更加能體現(xiàn)出我們男生的陽(yáng)剛。在老師的分解動(dòng)作帶領(lǐng)下，我們一步一步的學(xué)著，先是手勢(shì)，然后是腳部的動(dòng)作，雖然有些復(fù)雜，但是我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，仿佛回到了內(nèi)蒙古大草原，希望下節(jié)課能把蒙族舞的每個(gè)細(xì)節(jié)掌握的更扎實(shí)。

第十節(jié)：本節(jié)課中，申老師先讓我們拉韌帶拉筋，然后把上節(jié)課沒(méi)教完的蒙族舞教了我們，手部和腳部的動(dòng)作都較復(fù)雜，我一開(kāi)始略微有些跟不上，在多跟老師練習(xí)了幾遍后，我漸漸熟悉了動(dòng)作，相比起芭蕾舞，蒙族舞節(jié)奏快了許多。在音樂(lè)的伴奏下，我們又跳了兩遍，老師指出了我們手和腳部的錯(cuò)誤后，讓我們課后多加練習(xí)。

第十一節(jié)：這節(jié)課一開(kāi)始，我們做了準(zhǔn)備活動(dòng)，拉伸了韌帶后，開(kāi)始了對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，先是一起跳了一遍蒙族舞，然后老師幫我們把動(dòng)作分解了一遍，手和腳的部分分別練習(xí)了一遍。然后把我們分成三個(gè)小組分別配上音樂(lè)練習(xí)了一遍，指出了不足之處，讓我們下課后多加練習(xí)好舞蹈動(dòng)作。

第十二節(jié)：接近期末了，在做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，老師讓我們跳了所有這學(xué)期教過(guò)的舞蹈組合，芭蕾舞，擦腿和蒙族舞。在我們跳完之后，老師給我們進(jìn)行了分組，并且告知了我們期末考試的要求。我們?cè)谡n上進(jìn)行了自由練習(xí)，老師讓我們課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，我相信在我的努力下，一定能夠得到老師的肯定。

第十三節(jié)：這節(jié)課上，老師把上節(jié)課分好的小組重新列了一下站位，四個(gè)舞蹈都重新復(fù)習(xí)了一遍，并且糾正了我們某些地方的錯(cuò)誤。下節(jié)課就要進(jìn)行期末考試了，還要視頻錄制，我也要課后多加練習(xí)要考試的舞蹈內(nèi)容，爭(zhēng)取下節(jié)課取得好成績(jī)，為下學(xué)期的舞蹈課開(kāi)個(gè)好頭。

第二篇：舞蹈鑒賞課小結(jié)

舞蹈鑒賞課小結(jié)

很開(kāi)心也很幸運(yùn)能在這學(xué)期選到舞蹈鑒賞課，通過(guò)這學(xué)期短短十周的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)舞蹈有了很多比較專(zhuān)業(yè)的了解。以前一直喜歡跳舞，喜歡街舞，但因?yàn)閺男](méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈學(xué)習(xí)，對(duì)舞蹈的了解也是少之又少。在這門(mén)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，舞蹈不僅只是跳跳玩玩，更重要的是怎么樣去體會(huì)一個(gè)作品的內(nèi)在靈魂和表演者所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在意義，而我們常常對(duì)舞蹈的鑒賞只是停留在很膚淺的層面去“欣賞”。老師上課選取的視頻作品都是舞蹈表演的精華，通過(guò)老師詳細(xì)的引導(dǎo)鑒賞，讓我明白了一部作品它凝聚了包括表演者，編劇很多人的感情在內(nèi)的很深刻的東西。我們必須學(xué)會(huì)去體會(huì)內(nèi)在的東西，才能真的明白作品真正想要表達(dá)的內(nèi)容。例如現(xiàn)代舞，以前真的不了解那些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們的日常動(dòng)作都是可以拿來(lái)表演的?？磥?lái)舞蹈是真的源自生活，而我們正是一個(gè)個(gè)在自己的舞臺(tái)上表演著的舞者。

其次，在這門(mén)課上我最大的收獲是對(duì)民族舞蹈和民族文化的了解。真的有點(diǎn)愧疚自己以前為何總不喜歡看民族舞蹈，對(duì)民族文化的了解也是少得可憐。當(dāng)我們成為街舞瘋狂的粉絲的時(shí)候，卻忽略了屬于中國(guó)傳統(tǒng)的、我們祖先留下來(lái)的，真正屬于我們自己的東西。突然發(fā)現(xiàn)，民族文化是多么強(qiáng)大，它聚集了從古至今留下來(lái)的最燦爛的文化。從服裝到裝束，每一個(gè)道具，都是有著及其豐富的風(fēng)俗文化在里面的。我們不禁感嘆，燦爛的民族文化蘊(yùn)含了多少歷史的精華，而我們?yōu)楹蚊詰儆诮治?，嘻哈?lè)的張狂？或許是潮流吧，我們只是在急匆匆的被潮流趕著，卻忘記停下來(lái)，回過(guò)頭用心體會(huì)在自己身后的那些真正深刻的、真正值得我們發(fā)自?xún)?nèi)心去仰望的東西。那些文化，又何嘗不是值得我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方去自豪的？

小還老師的課真的很好，作為一門(mén)鑒賞課，最重要的就是要提起學(xué)生的興趣，老師用了大量的視頻，起了很好的作用。不過(guò)，可能是由于同學(xué)們太過(guò)“害羞”，不愿意表演，所以課堂顯得有點(diǎn)沉悶，但還是希望老師花點(diǎn)時(shí)間去啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ケ硌?。另外，我覺(jué)得在欣賞完一部作品的時(shí)候，老師可以讓大家說(shuō)說(shuō)自己從作品中看到了什么，然后老師來(lái)分析一下可能會(huì)加深同學(xué)們的印象，也讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自己賞析作品的內(nèi)涵。這僅僅是我的一點(diǎn)小建議，老師可以考慮實(shí)際可操作性來(lái)定了，我是有點(diǎn)理想主義啦！

最后，還是謝謝老師，講課很精彩，老師很可愛(ài)，我收獲了好多，辛苦了！

第三篇：舞蹈學(xué)習(xí)小結(jié)

舞蹈學(xué)習(xí)小結(jié)

參加了天浩拉丁舞的學(xué)習(xí)，有將近兩年的時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)得不錯(cuò)，老師教得很認(rèn)真，佳佳平時(shí)也能夠按時(shí)來(lái)上每堂課。

除此之外提出一些小小的建議：

1、希望能定期的上上公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)程度和了解家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合老師的工作進(jìn)度。

2、每月安排讓家長(zhǎng)能公開(kāi)看見(jiàn)孩子的上課情況。

3、建議讓家長(zhǎng)能夠看到小孩的表現(xiàn)，以便回家可以有訓(xùn)練和輔導(dǎo)，也可以讓家長(zhǎng)了解小孩子的進(jìn)步。

任佳慧爸爸

第四篇：舞蹈課教學(xué)計(jì)劃

棲鳳雙語(yǔ)小學(xué)·舞蹈興趣課程教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過(guò)訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè)活動(dòng)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，通過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè)形象較鮮明的樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè)而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè)語(yǔ)言，在“樂(lè)”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺(jué)運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對(duì)舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

舞蹈教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2.發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。3.能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng).合作的個(gè)性。5.基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。6.根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞的編排.學(xué)情分析：

我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級(jí)，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和能力。

教學(xué)目標(biāo)：1·知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本

體態(tài)、基本動(dòng)作。

2·了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。

3·通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

4·通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。

教學(xué)重點(diǎn)：1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

2.動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。

2.對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力

教學(xué)進(jìn)度：

第一周 ·第二周 ·第三周：基本功訓(xùn)練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓(xùn)組合。

第四周 · 第五周·第六周 ：基本功訓(xùn)練·基

：基本功訓(xùn)練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

第七周·第八周

手位組合·運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞蹈。

第九周：復(fù)習(xí)

第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功訓(xùn)練·基本功技巧·古典舞聲韻訓(xùn)練·爵士基礎(chǔ)·元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。

第十三周 ·第十四周·第十五周： 基本功訓(xùn)練·爵士組合·元旦開(kāi)場(chǎng)舞。

第十六周、第十七周：

復(fù)習(xí)基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

第十八周 ：總結(jié)

第五篇：舞蹈課教學(xué)計(jì)劃

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

（一）大大班教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)課室的八個(gè)基本方位；

2、熟悉圍繞自身的基本方位（上、下、前、后、旁平、斜位）；

3、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確；

4、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。

5、培養(yǎng)幼兒載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)的愉快心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。2.動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.舞蹈的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。2.對(duì)舞曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。

（二）教學(xué)進(jìn)度

【恢復(fù)課】

第一周：地面基本功訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)教室方位、基本芭蕾手位；

【推新課】

第二周：把桿基本功訓(xùn)練、音樂(lè)反應(yīng)曲

（一）、中國(guó)舞基訓(xùn)組合、民族舞蹈

（一）； 第三周·第四周：基本功訓(xùn)練、音樂(lè)反應(yīng)曲

（二）、芭蕾擦地組合、民族舞蹈

（一）；

第五周·第六周：基本功技巧、芭蕾手位組合、中國(guó)舞基訓(xùn)組合、民族舞蹈

（一）及復(fù)習(xí)課；

第七周·第八周：基本功技巧訓(xùn)練、中國(guó)舞基訓(xùn)組合、民族舞蹈

（二）第九周·第十周：基本功技巧訓(xùn)練、二拍舞步、民族舞蹈

（二）第十一周·第十二周：基本功技巧訓(xùn)練、三拍舞步、爵士舞組合（一）第十三周·第十四周：基本功技巧訓(xùn)練、模仿與想象、爵士舞組合（一）第十五周·第十六周：基本功技巧訓(xùn)練、中國(guó)舞基訓(xùn)組合、爵士舞組合（二）

【復(fù)習(xí)、鞏固、提高】

第十七周·第十八周：爵士舞組合（二）

復(fù)習(xí)課（基訓(xùn)組合、音樂(lè)反應(yīng)曲、舞步、民族舞蹈、爵士）

（三）講解規(guī)格、動(dòng)作要領(lǐng)

[波浪組合]

1、小波浪的規(guī)格：小波浪也稱(chēng)“小三節(jié)”是以手部上提下壓的運(yùn)動(dòng)模擬波浪的動(dòng)作，動(dòng)作是腕、指根、指尖依次提起，經(jīng)抓握狀再依次壓下，至手腕手掌展開(kāi)，手指上翹，提壓時(shí)小臂僅配合隨動(dòng)。

2、大波浪的規(guī)格：大波浪也稱(chēng)“大三節(jié)”是以肩部的外展帶動(dòng)肘、腕部的依次上提，直至上位，再經(jīng)小波浪后依次落下至下位，運(yùn)動(dòng)時(shí)模擬海水的大波浪形態(tài)，幅度大于小波浪。

波浪的要領(lǐng)：動(dòng)作過(guò)程柔中有剛，連綿不斷。

[彎腰組合]

1、旁彎腰的規(guī)格：雙跪坐，一手折腕指尖扶頭頂，一手旁按手位，骨盆固定不動(dòng)，上體、眼對(duì)正前方，向旁?xún)A頭，然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁彎曲

旁彎腰的要領(lǐng)：彎屈的一側(cè)肌肉收縮，另一側(cè)肌肉伸展，手扶地時(shí)肘放松

2、轉(zhuǎn)腰的規(guī)格：一手屈臂至耳垂下，一手旁按手位，骨盆固定不動(dòng)，上身垂直，腰部以上身體向右或向左轉(zhuǎn)動(dòng)

轉(zhuǎn)腰的要領(lǐng)：以腰為軸最大限度轉(zhuǎn)動(dòng)

3、前彎腰的規(guī)格：跪坐上體前屈折疊式，胸腹與腿部貼靠

前彎腰的要領(lǐng)：背椎最大限度拉長(zhǎng)

4、后彎腰的規(guī)格：伏臥正步位，雙手屈臂于肩前，擴(kuò)指扶地，右耳貼地準(zhǔn)備，雙臂推地，同時(shí)頭、頸、肩、胸、腰依次向后彎曲 后彎腰的要領(lǐng)：呼吸均勻，頸部伸展拉長(zhǎng)

[踏點(diǎn)步組合] 規(guī)格：正步位準(zhǔn)備，第一拍右腳下向下平踏同時(shí)曲膝，左腳原位自然提起，右傾

頭，第二拍左腳掌點(diǎn)地同時(shí)直膝，右腳原位提起，頭還原 要領(lǐng)：重拍向下，踏與點(diǎn)的力量平均

（四）講解訓(xùn)練目的和教學(xué)步驟

[松肩組合] 松肩的訓(xùn)練目的——訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活和松弛，學(xué)會(huì)松肩動(dòng)作。松肩的教學(xué)步驟——

1、教幼兒學(xué)會(huì)雙肩向上聳提，然后松弛地放下，重拍向下。

2、練習(xí)雙腳正步腳跟最大限度直立，腳踝用力（把桿），重拍向上，和松肩一起配合練習(xí)。

3、松肩動(dòng)作，然后踮腳動(dòng)作，在上身直立的基礎(chǔ)上身平轉(zhuǎn)向二點(diǎn)。

4、練習(xí)手臂的動(dòng)作，雙手路線漂亮。

5、連接動(dòng)作。

6、完成整個(gè)組合，邊唱邊跳

[蹦跳步組合] 蹦跳步的訓(xùn)練目的——訓(xùn)練膝蓋和腳踝的靈活，學(xué)會(huì)蹦跳步動(dòng)作。蹦跳步的教學(xué)步驟——

1、讓幼兒練習(xí)膝蓋曲伸，沒(méi)有伸直的過(guò)程

2、單一雙腳蹦跳步，連續(xù)練習(xí)

3、雙手肩前，在體側(cè)畫(huà)二個(gè)立圓，掌心一直向前，結(jié)合節(jié)奏重拍向下練習(xí)

4、練習(xí)立圓和腿部屈伸的配合

5、做手的動(dòng)作同時(shí)雙腳向前蹦跳

6、讓幼兒學(xué)會(huì)輔助動(dòng)作，旁踵步手扶地動(dòng)腰、髖，和結(jié)束動(dòng)作“汪~(yú)汪”

7、連接整個(gè)組合

[二拍舞步]

二拍舞步的訓(xùn)練目的——二拍舞步先用吸跳步按2/4節(jié)拍的音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)

1、鍛煉聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍和增強(qiáng)節(jié)奏感；

2、掌握吸跳步，訓(xùn)練上下身的協(xié)調(diào)。二拍舞步的教學(xué)步驟——

1、先聽(tīng)音樂(lè)知道節(jié)奏，單一練習(xí)吸跳步；

2、先找吸腿的位置，然后加跳，在原地吸跳步做熟練的前提下加轉(zhuǎn)身；

3、單一拍手加傾頭，吸跳步加拍手，先做原地的再做轉(zhuǎn)身的；

4、練習(xí)顫膝加拍手；

5、教結(jié)束動(dòng)作；

6、按組合順序連在一起練習(xí)，合音樂(lè)，排隊(duì)形完成。