第一篇：2010年烏審旗教研中心工作總結(jié)

2010年烏審旗教研中心工作總結(jié)

2010年，在旗教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我中心著力落實(shí)市、旗教研工作計(jì)劃，緊緊圍繞全面提升中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量這條主線，牢牢把握課程改革、素質(zhì)教育這個(gè)中心，開(kāi)展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)，較好地完成了教研中心的工作。

一、實(shí)施名師梯隊(duì)建設(shè)工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

一是構(gòu)建名師梯隊(duì)。2010年初，按照“以點(diǎn)帶面，分層次整體推進(jìn)”的發(fā)展思路，我旗制定并出臺(tái)《烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)工程實(shí)施方案》，確立了烏審名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、達(dá)標(biāo)教師四級(jí)梯隊(duì)，并在考核認(rèn)定達(dá)標(biāo)教師的基礎(chǔ)上，評(píng)選出5名烏審名師、20名學(xué)科帶頭人、90名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，初步建立起了優(yōu)秀教師層次化成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系。二是強(qiáng)化名師輻射。根據(jù)《烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)工程培養(yǎng)對(duì)象管理辦法》，我旗采取統(tǒng)一組織、集中培訓(xùn)、自我提升、高級(jí)研修、在崗實(shí)踐等方式對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)，其中尤其突出發(fā)揮各梯次培養(yǎng)對(duì)象的輻射帶動(dòng)作用，定期選派骨干教師送教下鄉(xiāng)，承擔(dān)培訓(xùn)或示范課任務(wù)，并以“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程為載體，讓青年教師和骨干教師互相促進(jìn)、互相提高。三是規(guī)范名師考核。我們出臺(tái)了《烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)工程培養(yǎng)對(duì)象年度考核細(xì)則》，由旗教育局對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行年度考核，考核按政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、研修提高、科研引領(lǐng)、示范輻射、社會(huì)影響等六大版塊十五條細(xì)則進(jìn)行。通過(guò)考核，我們要求所有培養(yǎng)對(duì)象既能在平時(shí)的工作中充分發(fā)揮自身的示范與引領(lǐng)作用，又要厚積薄發(fā)，向更高一層的臺(tái)階邁進(jìn)。同時(shí)，按照“規(guī)范認(rèn)定、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、獎(jiǎng)懲并舉、能進(jìn)能出”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，年度考核不合格者，取消其培養(yǎng)資格,連續(xù)三年考核合格者，正式認(rèn)定為相應(yīng)梯次榮譽(yù)稱號(hào)。四是關(guān)心名師生活。我旗先后出臺(tái)多項(xiàng)措施為名師成長(zhǎng)提供有力的支持：經(jīng)費(fèi)上，除每年發(fā)放學(xué)術(shù)津貼外，還對(duì)名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象著書立說(shuō)、課題研究等給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。我們要求學(xué)校充分尊重名

師，真誠(chéng)關(guān)心名師，切實(shí)解決他們?cè)诠ぷ?、研修、生活等方面的后顧之憂，使他們時(shí)刻感受到集體的溫暖，體驗(yàn)到教師職業(yè)的幸福感與成就感。名師梯隊(duì)建設(shè)工程的實(shí)施，大大推動(dòng)了我旗教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，塑造了一個(gè)勇于追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師群體。

二、扎實(shí)開(kāi)展教育科研，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的智力支持

1、積極開(kāi)展應(yīng)用性研究課題的立項(xiàng)和申報(bào)工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理，規(guī)范課題研究的行為。一是積極探索有效方式，推進(jìn)講學(xué)稿實(shí)驗(yàn)和學(xué)段銜接研究?jī)身?xiàng)重點(diǎn)課題的深入開(kāi)展。二是開(kāi)展對(duì)學(xué)校各級(jí)教育科研課題的中期檢查，加強(qiáng)對(duì)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)。三是積極推動(dòng)各級(jí)各類課題如期結(jié)題工作，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)，蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)的兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“傳承民歌”與“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的美術(shù)教改”結(jié)題并均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)校認(rèn)真做好課題研究成果的推廣工作，為教育教學(xué)提供智力支持。目前我旗承擔(dān)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題10項(xiàng)、區(qū)級(jí)4項(xiàng)、市級(jí)3項(xiàng)，分別正在全旗8所中小學(xué)、幼兒園實(shí)施推進(jìn)。

2、積極鼓勵(lì)中小學(xué)、幼兒園教師及校（園）長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的教科研能力。全年組織開(kāi)展了新教師培訓(xùn)、“知行中國(guó)”小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、名師梯隊(duì)建設(shè)工程培養(yǎng)對(duì)象集中培訓(xùn)、教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將以賽（全旗教師業(yè)務(wù)考試）代訓(xùn)作為培訓(xùn)創(chuàng)新模式，共計(jì)培訓(xùn)2125人次。同時(shí)，組織全旗校長(zhǎng)、教師赴美國(guó)及上海、南京、武漢、延邊、銀川、呼市、包頭、赤峰、東勝等地考察學(xué)習(xí)，共計(jì)派出236人次。

二、深入推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研

為積極推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)初中校本教研工作，9月份組織全旗中小學(xué)開(kāi)展了“情系綠色烏審，共創(chuàng)文明大旗”民間故事征集活動(dòng)，4月中旬分別

在各初中召開(kāi)了全旗畢業(yè)年級(jí)校本教研暨中考研討會(huì)。6月中旬和10月份，利用學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程性督導(dǎo)評(píng)估，督促各學(xué)校重視及正確開(kāi)展常規(guī)教學(xué)和教研活動(dòng)。10月中旬，教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人在部分中小學(xué)作了“如何評(píng)課”、“如何說(shuō)課”、“如何集體備課”的專題發(fā)言，深受好評(píng)。4月份、11月上旬、12月上旬開(kāi)展了送教上門活動(dòng)，全體教研員和部分名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象上公開(kāi)課并作專題報(bào)告。無(wú)論是專題報(bào)告，還是示范研討課，都有一定的針對(duì)性和實(shí)效性，獲得廣泛的好評(píng)。各學(xué)校200多名中小學(xué)教師在交流研討中暢所欲言，各抒己見(jiàn)，效果顯著。同時(shí)，我們以師帶徒工作為載體，啟動(dòng)了烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)“青藍(lán)結(jié)對(duì)“工程，著力提高青年教師實(shí)施新課改的能力。通過(guò)有效發(fā)揮教研員和骨干教師在校本培訓(xùn)中的專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了全旗廣大青年教師主動(dòng)、自覺(jué)、快速提高課堂教學(xué)的有效性與實(shí)效性。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為

1、利用每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查和教學(xué)視導(dǎo)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程。

2、堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)，毫不松懈。為進(jìn)一步規(guī)范管理學(xué)校教學(xué)教研工作，我中心制定出臺(tái)了《烏審旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《烏審旗中小學(xué)教育教學(xué)研究基本要求》，并整體修訂了《烏審旗規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提升課改與教研實(shí)效評(píng)估細(xì)則》。在此基礎(chǔ)上，全年分別圍繞初中畢業(yè)班的各輪復(fù)習(xí)教學(xué)、學(xué)校教學(xué)與教研常規(guī)等主題開(kāi)展了4次教學(xué)視導(dǎo)工作。上半年結(jié)合指導(dǎo)青年教師“說(shuō)好課”、“落實(shí)集體備課”的主題，年中按照旗教育局的指示，開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程性督導(dǎo)評(píng)估。全年共聽(tīng)課972節(jié)，檢查教案1520本，檢查作業(yè)7960本，專題講座25次。在各次視導(dǎo)過(guò)程中，重點(diǎn)檢查教師的備課筆記、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，并量化打分，集中反饋，真抓實(shí)干，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，要求廣大教師在提高課堂教學(xué)效益上下功夫，學(xué)校反響較好。

3、用活用好考試手段?？荚囯m然不是檢驗(yàn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的唯一手段，但是在科學(xué)而完善的評(píng)價(jià)體系尚未健全的情況下，考試還是不可或缺的。今年，學(xué)科素能檢測(cè)范圍擴(kuò)大到八年級(jí)。該項(xiàng)工作經(jīng)過(guò)幾年的摸索與前進(jìn)，逐步形成了四大特色：一是檢測(cè)的價(jià)值取向具有明確的教育性和發(fā)展性，能夠引導(dǎo)、教育、促進(jìn)學(xué)校樹(shù)立正確的素質(zhì)教育觀，達(dá)到真正關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展的目的；二是檢測(cè)內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、情趣性、探究性、靈活性，以語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)理運(yùn)用能力、多元?jiǎng)?chuàng)新思維能力、生活基本常識(shí)、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)七項(xiàng)內(nèi)容為主體，既注重突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)素能的檢測(cè)，同時(shí)注重體現(xiàn)知識(shí)的趣味性，彰顯學(xué)生思維的創(chuàng)新性；三是在檢測(cè)實(shí)施中，不僅重視結(jié)果，更注重過(guò)程，注重方法的選擇與運(yùn)用；既關(guān)注學(xué)習(xí)的水平，也關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)；四是在檢測(cè)的方式方法上，堅(jiān)持筆試和實(shí)踐操作相結(jié)合，學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，多法結(jié)合，多學(xué)科滲透。下半年還為小學(xué)五年級(jí)、初中一年級(jí)提供由各學(xué)科教研員精心編制的期末檢測(cè)試卷，為推進(jìn)全旗中小學(xué)統(tǒng)一考試工作積累了經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，全旗各校都能正確而認(rèn)真地對(duì)待考試，抓考風(fēng)、促教風(fēng)、立校風(fēng)，在規(guī)范考試方面取得了可喜的進(jìn)步。

4、要求各初中將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入教育教學(xué)常規(guī)管理，每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)或期末，借助各種機(jī)會(huì)督促學(xué)校開(kāi)展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，配合招生辦、教育股等科室順利完成了新課改第三屆初中畢業(yè)生畢業(yè)和高中招生工作。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、為發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)課堂教學(xué)能手，提高教師科研能力。于11月下旬組織開(kāi)展了全旗第四屆中小學(xué)教學(xué)能手大賽，12月下旬組織開(kāi)展了第二屆幼兒園教學(xué)基本功大賽和第二屆教學(xué)設(shè)計(jì)與教育反思評(píng)選活動(dòng)。

2、為深入推進(jìn)我旗新課程改革，進(jìn)一步提升教研員和教師的專業(yè)水平，中心積

極組織全旗校長(zhǎng)、骨干教師赴美國(guó)、上海、南京、武漢、銀川、呼市、包頭、延邊、赤峰等地考察學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家學(xué)術(shù)報(bào)告，觀摩專家教學(xué)和優(yōu)秀教師示范課，共計(jì)派出236人次；此外，我們還組織教師、教研員赴東勝區(qū)、準(zhǔn)格爾旗等兄弟旗區(qū)，分別觀摩幼兒教學(xué)、特色學(xué)校建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)交流論壇。

3、創(chuàng)新幼教指導(dǎo)模式，促進(jìn)幼兒教均衡發(fā)展。9月下旬至10月上旬，幼教組的教研員在全旗農(nóng)村牧區(qū)幼兒園蹲點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)月，并組織各幼兒園開(kāi)展幼教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，觀摩取經(jīng)，互動(dòng)交流，教研員在具體的管理和教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行具體指導(dǎo)，取得了顯著效果，獲得廣大幼教工作者的一致好評(píng)；同時(shí)查閱了各園各班級(jí)的工作計(jì)劃，墻面布臵，各種活動(dòng)等。

4、始終堅(jiān)持開(kāi)展教研員、旗直學(xué)校教師“送教上門”活動(dòng)。12月上旬，在教研中心的組織、安排、指導(dǎo)下，部分教研員和部分名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象分赴河南學(xué)校、查汗淖爾學(xué)校、無(wú)定河小學(xué)開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到了聽(tīng)課老師的熱烈歡迎和好評(píng)。另有75%的教研員在結(jié)對(duì)學(xué)員的班級(jí)內(nèi)上了公開(kāi)課。

5、為促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，我們組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)等學(xué)科的競(jìng)賽，參加學(xué)生分別為585人、400人、420人、152人、52人、47人，合計(jì)1609人次。學(xué)生經(jīng)過(guò)大賽的鍛煉，實(shí)踐、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力都得到了全面提高，指導(dǎo)教師也從中體會(huì)到了育人的希望和勞動(dòng)的收獲。蒙授教研組還組織了全旗蒙授初中畢業(yè)年級(jí) “八科聯(lián)賽”活動(dòng)，有40名優(yōu)秀學(xué)生參加，并統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷，最后進(jìn)行了分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)。

五、顧全大局，發(fā)揮教研組織管理機(jī)構(gòu)的作用

緊緊圍繞教育局中心工作，服從安排，積極配合局領(lǐng)導(dǎo)和各科室開(kāi)展工作，充分發(fā)揮出教研中心的專業(yè)職能。

1.認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍思想政治工作。組織教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了

相關(guān)學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真撰寫讀書筆記。努力激發(fā)教研員熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教研員職業(yè)情感的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教研員工作有目標(biāo)，奮斗有方向，形成了安定團(tuán)結(jié)、積極向上的合作精神。

2.加強(qiáng)教研員的理論及業(yè)務(wù)水平，教研室根據(jù)單位實(shí)際情況，制定教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等最新政策，并通過(guò)全面實(shí)施 “135”工程，努力提高教研員隊(duì)伍的整體水平。開(kāi)展教研員練功活動(dòng)，舉辦教研員信息技術(shù)能力培訓(xùn)、教研員專業(yè)能力培訓(xùn)、教育政策培訓(xùn)等3次，舉辦內(nèi)部講座22人次，赴南京、銀川、赤峰等地考察學(xué)習(xí)48人次，編制試卷48套。

3、根據(jù)《烏審旗教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，我室制定了《烏審旗教研員管理辦法》，重新修訂了《教研中心教職工量化考核制度》，進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。

4、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加人事股組織的特崗教師、幼兒教師、音體美教師選招，學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師評(píng)選等各項(xiàng)工作。

5、配合上級(jí)部門組織了論文、課件等評(píng)選活動(dòng)，完成旗教育局交付的全旗學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程性督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)，參與了全旗學(xué)校教學(xué)管理督導(dǎo)評(píng)估等工作。

過(guò)去的一年，我們做了不少工作，取得了一定的成績(jī)，但是，提升教育的公平度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，還有很多工作要做。2010年，我們加強(qiáng)了教研室的自身建設(shè)，進(jìn)一步明確了教研室工作職責(zé)和各科教研員的工作任務(wù)，但是要想把思想變?yōu)橛行У男袆?dòng)，還需要加倍努力。教研員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平和教育理論素養(yǎng)，繼續(xù)不辭辛苦地深入學(xué)校調(diào)查研究，有針對(duì)性地開(kāi)展一些切實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng)，繼續(xù)保持飽滿的工作熱情，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣才能為全旗的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第二篇：2011年烏審旗教研中心工作總結(jié)

2011年烏審旗教研中心工作總結(jié)

2011-11-15 2011年，在旗教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我中心著力落實(shí)市、旗教研工作計(jì)劃，緊緊圍繞扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“135工程”這條主線，為實(shí)現(xiàn)教育科研持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、和諧的發(fā)展，開(kāi)展了一系列的教學(xué)教研活動(dòng)，較好地完成了教研中心的工作。

一、實(shí)施名師梯隊(duì)建設(shè)工程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

一是構(gòu)建名師梯隊(duì)。2011年5月對(duì)2010年名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行了考核與驗(yàn)收及2011年名師梯隊(duì)各梯次培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)選與認(rèn)定工作。并在考核認(rèn)定達(dá)標(biāo)教師的基礎(chǔ)上，評(píng)選出5名烏審名師、20名學(xué)科帶頭人、80名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，建立起了優(yōu)秀教師層次化成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系。二是強(qiáng)化名師輻射，根據(jù)《烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)工程培養(yǎng)對(duì)象管理辦法》，我旗采取統(tǒng)一組織、集中培訓(xùn)、自我提升、高級(jí)研修、在崗實(shí)踐等方式對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)，其中尤其突出發(fā)揮各梯次培養(yǎng)對(duì)象的輻射帶動(dòng)作用，定期選派骨干教師送教下鄉(xiāng)，承擔(dān)培訓(xùn)或示范課任務(wù)，并以“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程為載體，讓青年教師和骨干教師互相促進(jìn)、互相提高。三是規(guī)范名師考核。依據(jù)《烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)工程培養(yǎng)對(duì)象考核細(xì)則》，由旗教育局對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行考核，考核按政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、研修提高、科研引領(lǐng)、示范輻射、社會(huì)影響等六大版塊十五條細(xì)則進(jìn)行。通過(guò)考核，我們要求所有培養(yǎng)對(duì)象既能在平時(shí)的工作中充分發(fā)揮自身的示范與引領(lǐng)作用，又要厚積薄發(fā)，向更高一層的臺(tái)階邁進(jìn)。同時(shí)，按照“規(guī)范認(rèn)定、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、獎(jiǎng)懲并舉、能進(jìn)能出”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，考核不合格者，取消其培養(yǎng)資格,連續(xù)三年考核合格者，正式認(rèn)定為相應(yīng)梯次榮譽(yù)稱號(hào)。四是關(guān)心名師生活。我旗先后出臺(tái)多項(xiàng)措施為名師成長(zhǎng)提供有力的支持：經(jīng)費(fèi)上，除每年發(fā)放學(xué)術(shù)津貼外，還對(duì)名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象著書立說(shuō)、課題研究等給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。我們要求學(xué)校充分尊重名師，真誠(chéng)關(guān)心名師，切實(shí)解決他們?cè)诠ぷ鳌⒀行?、生活等方面的后顧之憂，使

他們時(shí)刻感受到集體的溫暖，體驗(yàn)到教師職業(yè)的幸福感與成就感。名師梯隊(duì)建設(shè)工程的實(shí)施，大大推動(dòng)了我旗教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，塑造了一個(gè)勇于追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師群體。

二、教育教學(xué)課題建設(shè)工程，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的智力支持

1.建立全旗教育精品課題庫(kù)，統(tǒng)籌規(guī)劃、動(dòng)態(tài)管理全旗中小學(xué)、幼兒園的課題研究工作，為提供有效服務(wù)、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、共享研究成果、提升研究水平奠定基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課題研究的指導(dǎo)，舉辦了全旗課題研究專題培訓(xùn)，提升中小學(xué)教科研負(fù)責(zé)人的課題研究工作管理和研究的能力；二是引導(dǎo)學(xué)校和教師做到教科研與教育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)課題研究真正解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)；三是加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理，指導(dǎo)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，注重階段總結(jié)和資料積累，我旗共承擔(dān)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題三項(xiàng)，區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題四項(xiàng)，市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題一項(xiàng)；四是加強(qiáng)中小學(xué)“各學(xué)段銜接”的研究，認(rèn)真總結(jié)推廣南京東廬中學(xué)“講學(xué)稿”教改經(jīng)驗(yàn)。

2.積極鼓勵(lì)中小學(xué)、幼兒園教師及校（園）長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的教科研能力。全年組織開(kāi)展了新教師培訓(xùn)、促進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”項(xiàng)目首期專任教師全員培訓(xùn)及第二期專任教師全員培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員培訓(xùn)、名師梯隊(duì)建設(shè)工程培養(yǎng)對(duì)象集中培訓(xùn)、校園長(zhǎng)辦學(xué)理念與校園文化建設(shè)研討會(huì)、校園長(zhǎng)辦學(xué)理念與校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全旗中小學(xué)幼兒園干部培訓(xùn)、教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將以賽（全旗教師業(yè)務(wù)考試）代訓(xùn)作為培訓(xùn)創(chuàng)新模式，共計(jì)培訓(xùn)2419人次。同時(shí)，組織全旗校長(zhǎng)、教師先后赴廣東省深圳市寶區(qū)安、北京市、山東省聊城市杜朗口中學(xué)、臺(tái)灣省等地考察學(xué)習(xí)，共計(jì)派出310人次。

三、有效課堂研究與建設(shè)工程，扎實(shí)開(kāi)展校本教研

1.為加強(qiáng)課程改革的研究與指導(dǎo)，協(xié)助市教研室對(duì)高中階段的新課程改革的試驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)高中校本教研工作，教研中心蒙授教研員對(duì)市蒙二中開(kāi)展的“五步三

查式” 高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的有效性有了積極地效應(yīng)。同時(shí)也積極探索和構(gòu)建小學(xué)“智慧學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”、初中“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為主體的有效教學(xué)模式，4月中旬分別在各初中召開(kāi)了全旗畢業(yè)年級(jí)校本教研暨中考研討會(huì)。6月中旬和10月份，利用學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程性督導(dǎo)評(píng)估，督促各學(xué)校重視及正確開(kāi)展常規(guī)教學(xué)和教研活動(dòng)。4月份、10月下旬開(kāi)展了送教上門活動(dòng)，全體教研員和部分名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象上公開(kāi)課并作專題報(bào)告。無(wú)論是專題報(bào)告，還是示范研討課，都有一定的針對(duì)性和實(shí)效性，獲得廣泛的好評(píng)。各學(xué)校200多名中小學(xué)教師在交流研討中暢所欲言，各抒己見(jiàn)，效果顯著。同時(shí)，我們開(kāi)展的以師帶徒工作為載體的烏審旗名師梯隊(duì)建設(shè)“青藍(lán)結(jié)對(duì)“工程，著力提高了青年教師實(shí)施新課改的能力。通過(guò)有效發(fā)揮教研員和骨干教師在校本培訓(xùn)中的專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了全旗廣大青年教師主動(dòng)、自覺(jué)、快速提高課堂教學(xué)的有效性與實(shí)效性。

2.組織全旗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程、新教材，創(chuàng)新工作方法，提高教學(xué)能力，6月中旬對(duì)全旗小學(xué)教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)考試。

三、教學(xué)教研規(guī)范化建設(shè)工程，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為

1.利用每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查和教學(xué)視導(dǎo)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程。

2.堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)，毫不松懈。依據(jù)《烏審旗中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《烏審旗中小學(xué)教育教學(xué)研究基本要求》、《烏審旗規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提升課改與教研實(shí)效評(píng)估細(xì)則》全年分別圍繞初中畢業(yè)班的各輪復(fù)習(xí)教學(xué)、學(xué)校教學(xué)與教研常規(guī)等主題開(kāi)展了4次教學(xué)視導(dǎo)工作。全年共聽(tīng)課976節(jié)，檢查教案1523本，檢查作業(yè)7966本，專題講座24次。在各次視導(dǎo)過(guò)程中，重點(diǎn)檢查教師的備課筆記、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，并量化打分，集中反饋，真抓實(shí)干，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，要求廣大教師在提高

課堂教學(xué)效益上下功夫，學(xué)校反響較好。

3.用活用好考試手段。考試雖然不是檢驗(yàn)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的唯一手段，但是在科學(xué)而完善的評(píng)價(jià)體系尚未健全的情況下，考試還是不可或缺的。今年，學(xué)科素能檢測(cè)范圍擴(kuò)大到八年級(jí)。該項(xiàng)工作經(jīng)過(guò)幾年的摸索與前進(jìn)，逐步形成了四大特色：一是檢測(cè)的價(jià)值取向具有明確的教育性和發(fā)展性，能夠引導(dǎo)、教育、促進(jìn)學(xué)校樹(shù)立正確的素質(zhì)教育觀，達(dá)到真正關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展的目的；二是檢測(cè)內(nèi)容注重基礎(chǔ)性、情趣性、探究性、靈活性，以語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)理運(yùn)用能力、多元?jiǎng)?chuàng)新思維能力、生活基本常識(shí)、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)七項(xiàng)內(nèi)容為主體，既注重突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)素能的檢測(cè)，同時(shí)注重體現(xiàn)知識(shí)的趣味性，彰顯學(xué)生思維的創(chuàng)新性；三是在檢測(cè)實(shí)施中，不僅重視結(jié)果，更注重過(guò)程，注重方法的選擇與運(yùn)用；既關(guān)注學(xué)習(xí)的水平，也關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)；四是在檢測(cè)的方式方法上，堅(jiān)持筆試和實(shí)踐操作相結(jié)合，學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，多法結(jié)合，多學(xué)科滲透。通過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，全旗各校都能正確而認(rèn)真地對(duì)待考試，抓考風(fēng)、促教風(fēng)、立校風(fēng)，在規(guī)范考試方面取得了可喜的進(jìn)步。

4.要求各初中將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入教育教學(xué)常規(guī)管理，每逢新學(xué)期開(kāi)學(xué)或期末，借助各種機(jī)會(huì)督促學(xué)校開(kāi)展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，配合招生辦、教育股等科室順利完成了新課改第四屆初中畢業(yè)生畢業(yè)和高中招生工作。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

1.為提高全旗青年教師教學(xué)能力，于10月下旬組織開(kāi)展了全旗第四屆中小學(xué)青年教師基本功大賽，12月下旬將組織開(kāi)展第七屆幼兒園教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)和第三屆教學(xué)設(shè)計(jì)與教育反思評(píng)選活動(dòng)。

2.為深入推進(jìn)我旗新課程改革，進(jìn)一步提升教研員和教師的專業(yè)水平，中心積極組織全旗校長(zhǎng)、骨干教師赴北京市、廣東省深圳市寶區(qū)安、山東省聊城市杜朗口中學(xué)、臺(tái)灣省等地考察學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家學(xué)術(shù)報(bào)告，觀摩專家教學(xué)和優(yōu)秀教師示范課，共計(jì)派出310人次；此外，我們還組織教師、教研員赴東勝區(qū)觀摩幼兒教學(xué)、特色學(xué)校建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)交流論壇。

3.創(chuàng)新幼教指導(dǎo)模式，促進(jìn)幼兒教均衡發(fā)展。9月下旬至10月上旬，幼教組的教研員在全旗農(nóng)村牧區(qū)幼兒園蹲點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)月，并組織各幼兒園開(kāi)展幼教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，觀摩取經(jīng)，互動(dòng)交流，教研員在具體的管理和教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行具體指導(dǎo)，取得了顯著效果，獲得廣大幼教工作者的一致好評(píng)；同時(shí)查閱了各園各班級(jí)的工作計(jì)劃，墻面布臵，各種活動(dòng)等。

4.始終堅(jiān)持開(kāi)展教研員、旗直學(xué)校教師“送教上門”活動(dòng)。10月下旬，在教研中心的組織、安排、指導(dǎo)下，部分教研員和部分名師梯隊(duì)培養(yǎng)對(duì)象分赴河南學(xué)校、查汗淖爾學(xué)校、無(wú)定河小學(xué)開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，受到了聽(tīng)課老師的熱烈歡迎和好評(píng)。另有80%的教研員在結(jié)對(duì)學(xué)員的班級(jí)內(nèi)上了公開(kāi)課。

5.為促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，我們組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)等學(xué)科的競(jìng)賽，參加學(xué)生分別為588人、406人、427人、156人、53人、49人，合計(jì)1679人次。學(xué)生經(jīng)過(guò)大賽的鍛煉，實(shí)踐、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力都得到了全面提高，指導(dǎo)教師也從中體會(huì)到了育人的希望和勞動(dòng)的收獲。

五、實(shí)施教研員專業(yè)成長(zhǎng)建設(shè)工程，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)

1.繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍思想政治工作。組織教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真撰寫讀書筆記。努力激發(fā)教研員熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教研員職業(yè)情感的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教研員工作有目標(biāo)，奮斗有方向，形成了安定團(tuán)結(jié)、積極向上的合作精神。

2.加強(qiáng)教研員的理論及業(yè)務(wù)水平，教研室根據(jù)單位實(shí)際情況，制定教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)。并通過(guò)扎實(shí)開(kāi)

展 “135”工程，努力提高教研員隊(duì)伍的整體水平，同時(shí)開(kāi)展教研員練功活動(dòng)，舉辦內(nèi)部講座26人次，赴北京、深圳、哈爾濱、聊城市等地考察學(xué)習(xí)58人次，編制試卷56套。

3.各教研員認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，按時(shí)參加各種教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課120節(jié)，做專題報(bào)告（講座）2次。認(rèn)真實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，兼課或上“示范課”9節(jié)。此舉既是實(shí)踐鍛煉的需要，也是了解教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)研究的需要。

六、顧全大局，發(fā)揮教研組織管理機(jī)構(gòu)的作用

緊緊圍繞教育局中心工作，服從安排，積極配合局領(lǐng)導(dǎo)和各科室開(kāi)展工作，充分發(fā)揮出教研中心的專業(yè)職能。

1.根據(jù)《烏審旗教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，我室重新修訂了《教研中心教職工量化考核制度》，進(jìn)一步加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。

2.服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加人事股組織的特崗教師、幼兒教師、初中各科教師選招，學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師評(píng)選等各項(xiàng)工作。

3.配合上級(jí)部門組織了論文、課件等評(píng)選活動(dòng)，完成旗教育局交付的全旗學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程性督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)，參與了全旗學(xué)校教學(xué)管理督導(dǎo)評(píng)估等工作。

過(guò)去的一年，我們做了不少工作，取得了一定的成績(jī)，但是，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，還有很多工作要做。2011年，我們加強(qiáng)了教研室的自身建設(shè)，進(jìn)一步明確了教研室工作職責(zé)和各科教研員的工作任務(wù)，但是要想把思想變?yōu)橛行У男袆?dòng)，還需要加倍努力。教研員仍須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平和教育理論素養(yǎng)，繼續(xù)不辭辛苦地深入學(xué)校調(diào)查研究，有針對(duì)性地開(kāi)展一些切實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng)，繼續(xù)保持飽滿的工作熱情，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣才能為全旗的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第三篇：教研中心工作總結(jié)

教研中心工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去，在教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，使得教研中心各項(xiàng)工作開(kāi)展有序，更深入開(kāi)展了開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、下鄉(xiāng)督查、參與新教師崗前培訓(xùn)等活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研中心活動(dòng)開(kāi)展情況

1、制定教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我縣教育教學(xué)工作，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，根據(jù)xx縣教育教學(xué)質(zhì)量提升方案的具體要求，不斷提升我縣教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我縣教學(xué)實(shí)際，制定了新和縣2018年秋季教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書。

2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在教師專業(yè)發(fā)展中，在教師專業(yè)發(fā)展中，教研員起著至關(guān)重要的作用，新學(xué)期即將開(kāi)始。改進(jìn)教育理念，教研方式，關(guān)注教師的發(fā)展，轉(zhuǎn)變職業(yè)角色，成為教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，發(fā)揮自身職能，為教師專業(yè)，發(fā)展出謀劃策。為此，教研中心定期不定期組織教研員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。問(wèn)題，認(rèn)真整改，形成了學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的濃厚氛圍，對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的給與全縣通報(bào)。

3、教研員做好內(nèi)地引進(jìn)新教師崗前培訓(xùn)授課任務(wù)

為了促使新聘教師在短內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本需求8月11日開(kāi)始，組織2018 年秋季新聘的700余名教師進(jìn)行為期15天的崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以新課程理念為指導(dǎo)，教研員們精心準(zhǔn)備，通過(guò)集中培訓(xùn)、專家講座、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo)、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓(xùn)新聘教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長(zhǎng)等方面的綜合提升。54教研員督查各學(xué)校開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

教研中心教研員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備進(jìn)行全面督查，采取查閱資料、實(shí)地查看、訪談交流等形式，全面了解各學(xué)校開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作的落實(shí)情況，大部分學(xué)校準(zhǔn)備充分、落實(shí)周密、開(kāi)學(xué)氛圍濃厚。

6、教研員準(zhǔn)備學(xué)科教材解讀培訓(xùn)材料

新學(xué)期即將開(kāi)始，教材培訓(xùn)必不可少。新教材有它的新理念，新方法，我們要把握特點(diǎn)，重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，明確研讀教材的重要性，通過(guò)教材培訓(xùn)，改變老師們舊的不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，教研員們?cè)诰臏?zhǔn)備著教材培訓(xùn)的材料，通過(guò)培訓(xùn)讓老師們熟悉教材，鉆研教材，不斷提的教育教學(xué)水平，使教材培訓(xùn)更具針對(duì)性、操作性。

二、教研中心工作不足之處

回顧八月的教研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。

1、由于教研員要協(xié)助其他科室的工作，所以教研中心在專業(yè)建設(shè)上進(jìn)行課程改革和教學(xué)研究不是很到位，在以后的工作中，一定要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，教研員素養(yǎng)等方面的業(yè)務(wù)提升。

2、工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，大家在一起交流、討論的時(shí)間少，使得工作干了很多，但不具特色。

3、督查力度不夠，不能做到全覆蓋。

三、教研中心下月的活動(dòng)安排

1、教研員到包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽(tīng)課并指導(dǎo)督查教學(xué)、課改、教研工作；

2、指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)、國(guó)語(yǔ)誦讀工作及檔案整理，并分學(xué)科聽(tīng)課；

3、協(xié)助組織召開(kāi)教師節(jié)表彰大會(huì)；

4、組織召開(kāi)教學(xué)能手工作室表彰會(huì)議；

5、教研員蹲點(diǎn)課改試點(diǎn)學(xué)校指導(dǎo)課改教學(xué)；

6、組織新教師進(jìn)行教材培訓(xùn)；

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門的支持、配合下，經(jīng)過(guò)全體教研員的共同努力，教研中心室圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)今后信心，在今后的工作中，更加努力，使教研中心各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教研中心 2018年8月20

第四篇：中心學(xué)校教研工作總結(jié)

東山鄉(xiāng)中心學(xué)校2009/2010學(xué)年第二學(xué)期

教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開(kāi)展各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教師教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。

本學(xué)期，中心學(xué)校繼續(xù)加大了各級(jí)各類教師培訓(xùn)，王有森、王有蘭、李園福三位老師參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，柴文珠、哈存德、袁永蘭等10位老師參加了省教研室組織的省級(jí)培訓(xùn)，保春花、安桑杰等15位老師參加了縣教研室組織的縣級(jí)培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師接受了先進(jìn)的教育理念，聆聽(tīng)了專家、優(yōu)秀教師的教誨。同時(shí)，中心學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展校際交流活動(dòng)。4月9日，西寧市古城臺(tái)小學(xué)的五位老師為全中心學(xué)校教師上了公開(kāi)課，他們展示了PPT課件在提高課堂教學(xué)效果方面的顯著作用，同時(shí)讓全鄉(xiāng)教師感受到了教學(xué)方式方法上的差異。4月15日至21日，共17名小學(xué)教師去城北小學(xué)觀摩聽(tīng)課，5月10日，組織中學(xué)九年級(jí)教師參加了城南學(xué)校九年級(jí)教師聽(tīng)課及中考考點(diǎn)研究活動(dòng)。教研員王有森和中學(xué)袁主任于5月20、21日參加縣教研室組織的校本教研培訓(xùn)后，于6月3日就《從“聽(tīng)課、評(píng)課”到“觀課、議課”》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課堂教學(xué)的有效性》、《集體備課》等內(nèi)容組織全體教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。

二、以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)，嘗試課堂教學(xué)模式改革的研究。針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)形成的靠老師講、學(xué)生聽(tīng)而造成的低效課堂局面，借鑒山東省濰坊市的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)成果，在小學(xué)三至五年級(jí)和中學(xué)七、八年級(jí)全面開(kāi)展“345”模式的課堂教學(xué)改革?！?45”模式的課堂教學(xué)是基于“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的一種教學(xué)模式，教師通過(guò)“學(xué)案”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)自主、探究、合作等方式積極參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，把課堂還給了學(xué)生。6月3日，組織全鄉(xiāng)三至八年級(jí)60多名教師進(jìn)行了“345”模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看了優(yōu)質(zhì)課光碟，同時(shí)下發(fā)了《東山鄉(xiāng)中心學(xué)?！?45”模式課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。6月上旬，各校進(jìn)入“345”模式課堂教學(xué)的嘗試階段，期間，中心學(xué)校校長(zhǎng)喬玉堂帶領(lǐng)教研員等深入各學(xué)校參與觀課、議課活動(dòng)，與教師們一同討論和解決實(shí)施“345”模式過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。6月14日，中心學(xué)校組織各學(xué)校教務(wù)主任進(jìn)行了嘗試階段實(shí)施情況總結(jié)，并就實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了研究討論。

三、繼續(xù)開(kāi)展多形式的教學(xué)比賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

中心學(xué)校結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“講好一堂課”活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，由各校組織教師參加課堂教學(xué)比賽，并逐級(jí)推薦，中學(xué)的吉總正老師、小學(xué)的馬育文、宋維慶老師在比賽活動(dòng)中脫穎而出，被推薦為最佳講課教師。

為使我中心校教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到進(jìn)一步提高，豐富課堂教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合進(jìn)程，加快我校教學(xué)現(xiàn)代化和教學(xué)資源建設(shè)的步伐，4月底組織開(kāi)展了教師多媒體課件制作比賽。比賽中，共有11位教師上報(bào)了課件，其中下元保小學(xué)趙永秀、白牙合小學(xué)王秉玲、中學(xué)張成瓊等老師制作的課件獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

組織并督促教師積極撰寫教育教學(xué)論文，有兩位教師參加了第八屆優(yōu)秀論文評(píng)選，8位教師參加了全國(guó)中小學(xué)德育分會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)。

四、繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)

各學(xué)校結(jié)合地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。各學(xué)校在學(xué)期初選定了研究課題，如白牙合小學(xué)的課題《如何提高少數(shù)民族學(xué)生習(xí)作水平》、什巴小學(xué)的《應(yīng)用多媒體教學(xué)》、大泉小學(xué)的《應(yīng)用題教學(xué)探究》等，并制定了研究方案，以落實(shí)課題研究活動(dòng)。

五、教研工作存在的問(wèn)題

本期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2、“345”模式課堂教學(xué)改革停留在表面，大部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究，習(xí)慣于“教師豁上，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。

3、課題研究活動(dòng)停留在的形式上，而無(wú)實(shí)際效果。總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

第五篇：中心學(xué)校教研工作總結(jié)

東山鄉(xiāng)中心學(xué)校2010/2011學(xué)年第二學(xué)期

教研活動(dòng)總結(jié) 本學(xué)期，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開(kāi)展各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升教師教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一、堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期中心學(xué)校依然以教學(xué)質(zhì)量的提高為中心工作，從抓教學(xué)常規(guī)入手，以切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)工作。本學(xué)期各學(xué)校繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)周檢查制度，并在按時(shí)填寫周報(bào)表的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織教師教學(xué)常規(guī)月評(píng)價(jià)，從計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績(jī)考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。中心學(xué)校通過(guò)階段檢查、教學(xué)視導(dǎo)等形式和縣教研室調(diào)研、督導(dǎo)室評(píng)估等機(jī)會(huì)抽查各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況。一學(xué)期以來(lái)，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上基本能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課方面，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，深入鉆研教材和分析學(xué)情，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時(shí)地批改、訂正。

2、嘗試集體備課。針對(duì)我中心學(xué)校教師擔(dān)任的學(xué)科較多，在教育教學(xué)過(guò)程中，僅備課一項(xiàng)就要投入較多的精力，大部分時(shí)間投入到了編寫課時(shí)教案的現(xiàn)狀，學(xué)期初實(shí)行了集體備課，以便使老師們有更多的精力研究教材、教法，也能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。全鄉(xiāng)依照《集體備課實(shí)施方案》設(shè)立了16個(gè)備課小組，各備課組按 “五定”、“五備”、“六統(tǒng)一”、“四創(chuàng)新”的要求，組織集體備課會(huì)，備課組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

3、在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好的形成，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文學(xué)科方面，我們組織學(xué)生參加了“校訊通杯”作文大賽、“我心目中的環(huán)湖賽”征文活動(dòng)和主題讀書系列活動(dòng)等，共有80多人次參加了活動(dòng)，這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)文知識(shí)水平和寫作水平，拓寬了學(xué)生視野。6月份，組織了全鄉(xiāng)小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，徐永輝、李永環(huán)等12位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)獲獎(jiǎng)。在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)中，大莊小學(xué)學(xué)生馬紅蓮、馬永萍分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并嘗試“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的山東省濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式和洋思課堂教學(xué)模式。教師按“先學(xué)”、“展演”、“后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主、探究、合作等方式積極參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，把課堂還給了學(xué)生。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。

2、通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng)，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期組織了支教教師白永蘭老師六年級(jí)英語(yǔ)示范課、大莊小學(xué)席進(jìn)珉老師高年級(jí)數(shù)學(xué)示范課等，在聽(tīng)課過(guò)程中，通過(guò)執(zhí)教教師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)策略，聽(tīng)過(guò)教師交流請(qǐng)教的方式討論解決教學(xué)中存在的疑問(wèn)，以使大家共同成長(zhǎng)。

3、大莊小學(xué)、什巴小學(xué)、岔爾溝小學(xué)與青海民族大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院農(nóng)村政策研究中心共同開(kāi)展了“青海少數(shù)民族兒童電腦輔助學(xué)漢語(yǔ)”科研活動(dòng)，在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和水平提高方面取得了一定的效果。中心學(xué)校還爭(zhēng)取到了上海真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)援建的“夢(mèng)想中心”教室項(xiàng)目，教室建設(shè)已完成，暑假將有15名教師參加“夢(mèng)想課程”培訓(xùn)，下學(xué)期就可以投入使用。

4、繼續(xù)開(kāi)展多形式的教學(xué)比賽活動(dòng)，以促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

中心學(xué)校按縣教研室“小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素質(zhì)能力大賽”活動(dòng)安排，于3月31日至4月3日各校推選的選手分別參加了授課比賽和才藝展示等比賽,最后，上元保小學(xué)的湛文蕙、大莊小學(xué)的申海芳和岔爾溝小學(xué)的李發(fā)存三位老師榮獲前三名，湛文蕙老師代表中心學(xué)校參加了全縣比賽。選手們的“詩(shī)文朗讀”聲情并

茂，繪聲繪色；粉筆字的書寫瀟灑飄逸，充分展現(xiàn)了教師深厚的寫字功底；才藝展示時(shí)歌聲深情高昂，剪紙栩栩如生，彰顯了我校教師的特長(zhǎng)與技能；綜合知識(shí)問(wèn)答展現(xiàn)了語(yǔ)文教師寬泛的知識(shí)和深厚的積淀。本次活動(dòng)不僅是教師技能技巧的比拼，更是各位選手智慧與風(fēng)采的全方位展示。

同時(shí)，還組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類教學(xué)比賽、論文大賽等活動(dòng)?；⑽钠祭蠋焻⒓恿饲嗪Ｊ≈行W(xué)音樂(lè)美術(shù)新課程優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，并在活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

首先，中心學(xué)校積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，以不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喬玉堂、伊正全同志先后參加了學(xué)校黨建工作、學(xué)校管理、學(xué)?！皦?mèng)想中心”建設(shè)等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。王青邦、祁煥軍、崔順年等14位老師參加了“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)”高級(jí)研修班等各類班主任培訓(xùn)，保春花、朱錦軍、保廣林等8位老師參加了語(yǔ)文等各類學(xué)科教師培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師通過(guò)聆聽(tīng)專家們的專題講座，接受了先進(jìn)的教育理念和思想，并觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，以不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。

其次，中心學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展校際交流活動(dòng)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。3月22日至24日，各學(xué)校的英語(yǔ)、語(yǔ)文老師共32人次去西寧市古城臺(tái)小學(xué)，分別觀摩了城西區(qū)參加全國(guó)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽教師的匯報(bào)展示課。4月9日，各小學(xué)共20名教師去城北小學(xué)觀摩聽(tīng)課。在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，執(zhí)教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)、多方位的師生互動(dòng)、適時(shí)的點(diǎn)撥、融洽的師生關(guān)系、貼切的學(xué)生評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了新課程理念，以及聲情并茂的朗誦、激情的表演展示了教師極強(qiáng)的素質(zhì)能力，讓參加交流學(xué)習(xí)的教師切身感受到了教學(xué)方式方法上的差異，并在教學(xué)策略、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面有了很大的收獲和啟發(fā)。

四、教研工作存在的問(wèn)題

本期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正

達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2、新的課堂教學(xué)改革停留在表面，大部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學(xué)改革研究，習(xí)慣于“教師豁上，學(xué)生拼上”的教學(xué)方式。

3、課題研究活動(dòng)停留在的形式上，而無(wú)實(shí)際效果。

總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。