第一篇：繼續(xù)教育工總結(jié)

太平鎮(zhèn)學(xué)校2010年繼續(xù)教育工作計

一、指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，它是我國社會主義教育事業(yè)不可缺少的組成部分。教師是學(xué)校教育的主力軍、實踐者。教師各方面素質(zhì)的好壞，能力水平的高低，直接關(guān)系到學(xué)校教育的優(yōu)劣。因此，對教師進行繼續(xù)教育，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)尤為重要。教師的繼續(xù)教育工作必須堅決按照鄧小平同志“三個面向”的要求，以江澤民同志“三個代表”思想和黨中央關(guān)于教育的文件精神為指針，全面貫徹課改精神，力爭把每位教師都培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教育工作者。

二、基本情況：

我校本學(xué)期共有教師146名，其中小學(xué)高級教師4名，中級教師48名，一級教師94名；中師學(xué)歷的教師14名，大專學(xué)歷教師54名，本科學(xué)歷教師78名。教師總的說來，都有相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)能力，對教育事業(yè)熱愛，上進心較強，但他們的思想道德素質(zhì)、知識水平、教育教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，與兄弟學(xué)校比較而言，存在一定的差距。同時，當(dāng)今社會飛速發(fā)展，單靠以前所學(xué)的知識已不能適應(yīng)小學(xué)教育的需要。因此，加強教師的繼續(xù)教育工作刻不容緩。

三、奮斗目標(biāo)

通過本學(xué)年的繼續(xù)教育工作，使我校教師各方面素質(zhì)都能更上一個臺階，力爭使我校教師學(xué)歷水平進一步提高，進一步縮小與兄弟學(xué)校的差距，使我校教育教學(xué)質(zhì)量達到一個新的高度。

四、本學(xué)期主要采取的措施：

為實現(xiàn)前面所定目標(biāo)，我校本學(xué)期將堅定不移地開展好繼續(xù)教育工作，認真搞好校本培訓(xùn)，為此采取以下措施：

1.督促每位教師擬訂好自己的繼續(xù)教育計劃，并按時檢查教師們完成計劃的情況。

2.繼續(xù)堅持每周二下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，并力求把這個半天的學(xué)習(xí)活動開展得有聲有色，加強教育政策法規(guī)和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并要求每位教師都要認真做好學(xué)習(xí)記錄。

3.配合上級搞好教師們的繼續(xù)教育工作。如：小教大專班的學(xué)習(xí)以及各種業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)等，使教師們能真正學(xué)到有用的知識，不斷地更新于自己的教育教學(xué)方法。

4.督促每位教師定期對自己的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況作出總結(jié)，并及時查漏補缺，逐步完善。

5.切實抓好校本培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課標(biāo)理念。

6.注意應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育等現(xiàn)代手段開展教師培訓(xùn)工作，提高教師掌握運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。

7.學(xué)年末要求每位教師寫一篇有關(guān)于繼續(xù)教育的心得文章，積累好經(jīng)驗，為今后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

太平鎮(zhèn)學(xué)校

2010年3月

太平鎮(zhèn)學(xué)校2010年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

我們的教師繼續(xù)教育工作，要全面貫徹黨和國家的教育方針政策，以提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和能力為目的，以規(guī)范性培訓(xùn)，靈活性培訓(xùn)，專題講座和個人自學(xué)為主要形式，促進了教師的教育教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

三、所做主要工資

1、培訓(xùn)活動

（1）積極組織教師參加區(qū)進修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，并 達到規(guī)定要求（2）積極參加靈活培訓(xùn)，苦練基本功，確保人人過關(guān)，校本培訓(xùn)落實（3）組織教師參加“新課程”的培訓(xùn)

（4）組織教師參加信息技術(shù)的培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)(5)加強自培自練，提高教師的教學(xué)能力

2、開展好了教研教改工作，每個教研組每學(xué)期至少開展4次說—上—評活動

3、認真開展好了教研教改工作，立足校本教研，采取“走出去請進來”的形式，提高了教研的質(zhì)量

4、加強了師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，努力實踐，寫出師德文章

5、加強了教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)，寫出教學(xué)文章，參評并獲獎，多人獲獎

6、加強了學(xué)歷進修，學(xué)歷達標(biāo)和提高工作.又有5人達到本科學(xué)歷

7、搞好了骨干教師、青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)等，送他們?nèi)⒓痈鞣N培訓(xùn)、觀摩。

四、保障措施

1、認真動員，形成共識

學(xué)校根據(jù)上級的統(tǒng)一部署和要求，注意作好宣傳教育動員工作，使全體教師充分認識到繼續(xù)教育對自己，對學(xué)生，對教學(xué)質(zhì)量的積極作用，形成共識，形成合力，以滿腔的熱情自覺投身到繼續(xù)教育工作中。

2、堅持多渠道，多途徑的形式，不搞形式，不走過場，切實提高教師的素質(zhì)水平，真抓實干，提高教師的教學(xué)技藝。

3、把提高教師的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，敬業(yè)精神結(jié)合，重新塑造教師形象。

4、加強繼續(xù)教育工作實施的過程管理，確保完成質(zhì)量

5、落實幫教對象和措施，確保全員過關(guān)。

6、把繼續(xù)教育工作同評優(yōu)評先，年度考核，工資晉升，崗位。

7、聘任掛鉤，嚴(yán)格把關(guān)，獎懲過硬。

8、為保證繼續(xù)教育工作的順利進行，學(xué)校投入了一定經(jīng)費作為專項使用

五、存在問題及措施。

1、培訓(xùn)經(jīng)費不夠落實，資經(jīng)的不足制約了工作的開展。

2、校本培訓(xùn)還有待于規(guī)范。

3、繼續(xù)教育還有待于與遠程教育更好的相結(jié)合。

六、努力的方向

切實轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立終身學(xué)習(xí)思想，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備、手段的作用，科學(xué)、規(guī)范地搞好校本培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。

太平鎮(zhèn)學(xué)校 2011年1月

第二篇：繼續(xù)教育總結(jié)

2011-2012學(xué)年志遠小學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)

2011年，學(xué)校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，堅持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進一步明確目標(biāo)，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進一步實踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。

4、夯實教師的文化底蘊。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有志遠小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動；

4、落實培訓(xùn)場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過程——促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

實踐我校校本培訓(xùn)模式，構(gòu)建一個學(xué)習(xí)的平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

第三篇：繼續(xù)教育總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)：

通過這一期的教師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)進行了一次系統(tǒng)的反思。產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗，更多的是疑問，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。要求教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)深入課堂。

教育理念有了更，作為一名教師，應(yīng)該是課堂實踐的自覺反思者。在課堂教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教法結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，因材施教。教師更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，做學(xué)習(xí)型，學(xué)者型教師。

懂得了反思才能夠進步，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊固然重要，但他們更多的是懂得及時進行教學(xué)反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和有待提高之處，進而改之。

要做好老師就要學(xué)會做好“家長”，因為沒有愛便沒有教育，所以教師要瀋會時刻關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是千百萬教師從教育教學(xué)實踐中總結(jié)出來的最基本的行為準(zhǔn)則,也是一種教育手段,在教育過程中,是十分重要的教育力量。每一位學(xué)生都希望他們的價值能夠得以實現(xiàn)，被他人重視和關(guān)懷，在這一點上熱愛學(xué)生的水平高低是教師水平的重要標(biāo)志。要做到關(guān)愛學(xué)生，首先教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要多一些關(guān)懷之心、友愛之心。教師只有做到尊重平等地對待、關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的相等價回報。

我的疑慮，教師的水平能夠通過培訓(xùn)等方面取進提高，但是學(xué)生的素質(zhì)如何提高是一個新的課題，可能是我沒有過多地走出學(xué)校，走出地域的原因，我所在的地區(qū)學(xué)生狀況堪憂，主要表現(xiàn)為沒有學(xué)習(xí)止標(biāo)，沒有動力，只知享受，棄家長之辛苦于不顧，無視老師的熱心教導(dǎo)。許多家長朋友對此不聞不問，更有甚者說：“我們在學(xué)校就是為了找個對象，上學(xué)與否不是我們的事，有好多大學(xué)畢業(yè)生不也在家中種地嗎？”

總之，上課是一門藝術(shù)，教師除了上好課還要育好人，我更希望在上面提到的問題只是我們這一農(nóng)村地區(qū)的特有現(xiàn)象。

第四篇：繼續(xù)教育總結(jié)

教師肩負著教書育人的責(zé)任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，進修學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)。作為一名年輕教師，這些培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，促進我們迅速地發(fā)展和進步。在這學(xué)期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、能夠按時參與研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、在研修培訓(xùn)中，開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高，有效地提高了教師的理論水平和創(chuàng)新能力。

2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

二、教研組積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、關(guān)注自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

總之，培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念；學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高。

第五篇：繼續(xù)教育總結(jié)

在聽了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后，通過觀摩必修和選修的課堂教學(xué)視頻案例和專家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設(shè)計，我更加清楚高中生物新課程必修和選修課程教學(xué)之間的不同和聯(lián)系，對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。在這一個多月的時間里，我和同行一同探討，深刻交流了生物的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)．學(xué)習(xí)+反思＝提高。也使我進一步感受到生物這門學(xué)科所蘊含的魅力，也為自己是一名生物教師而感到無尚的光榮與自豪。具體體會總結(jié)如下：

一、在業(yè)務(wù)方面革新了一些陳舊觀念；增長了一些知識；掌握了一些方法。今后的教學(xué)工作中努力實踐新課程的教學(xué)理念，實現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)，爭取自己的教學(xué)工作有新的更大的突破。

1、努力實現(xiàn)教學(xué)模式的改變，靈活使用探究式教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，提出有意義的探索材料，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)思維空間，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面促進學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的提升。

2、注重理論聯(lián)系實際，在教學(xué)中有目的地運用層層設(shè)問，小結(jié)、課堂及時練習(xí)與總結(jié)性練習(xí)與階段性練習(xí)相結(jié)合的方法吸引學(xué)生的注意，著力提高學(xué)生的理解和掌握。

3、積極收集和利用影像資料課件資源，充分發(fā)揮多媒體手段開展生動形象的生物課教學(xué)。

4、借助網(wǎng)絡(luò)和遠程教育平臺，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，拓展自己的知識視野，提高自己的各項技能，真正做到和學(xué)生共同發(fā)展。

二、思想上明白了一種教育境界：沒有最好，只有更好。研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，結(jié)識了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激-情澎湃!特別是針對新課改，我們必須在自身積極努力前提下，加強和同行交流，向?qū)＜业恼埥獭Ｇf不可以做固步自封，閉門造車。生物教學(xué)的創(chuàng)新一直是困擾我們教學(xué)的一大難題，傳統(tǒng)意義上的教學(xué)策略已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，一種全新的教學(xué)理念正在發(fā)展?！皶接新贰胺ā睘閺?，學(xué)海無涯“樂”作舟。” 新課程改革條件下，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變直至關(guān)重要的。倘若不然，那就只能是“穿新鞋，走老路?！笔恰坝薰粕健笔降膶W(xué)習(xí)策略。研修短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，結(jié)識了一些新朋友，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎。在學(xué)習(xí)中我們深刻地認識到構(gòu)建和-諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。我們決不能將他們僅有的這一點點愛好也給扼殺了，我們要對的起人民教師這一光榮稱號。課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學(xué)活動和完善個性兩個方面共同努力。

通過新課程的研修，它讓我對新課程中的高中生物模塊的學(xué)習(xí)等有了更深入的了解，了解了這些知識內(nèi)容在新教材中的地位，以及在新教材中做這樣安排的作用和意圖，更深刻地認識到了生物在生活中的應(yīng)用。課題學(xué)習(xí)的開展，更多地是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，操作能力，合作探究能力以及綜合運用所學(xué)知識解決生活問題。增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來變得更有信心，這不正是新課改所倡導(dǎo)的“人人學(xué)有用的生物，不同的學(xué)生都能在生物上得到不同的發(fā)展”的理念嗎！