第一篇：奉節(jié)縣青政小學(xué)2010年秋教學(xué)工作總結(jié)

公平鎮(zhèn)青政小學(xué)2010年秋

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在縣教委、教科所、公平鎮(zhèn)教育管理中心的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革為中心，以夯實(shí)教學(xué)常規(guī)“七認(rèn)真”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)科學(xué)性的研究和教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)；以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度；以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、重視研究，變革課堂。在新課程的實(shí)施過程中，我們要求教師首先從備課入手，重視備課的變革。在備課的環(huán)節(jié)中，重視思維模式的轉(zhuǎn)變，即教師教什么？怎么教？教到什么水平？學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)到什么水平？其次是重視結(jié)構(gòu)模式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生情趣；再次重視操作模式的轉(zhuǎn)變。其次是變革課堂。根據(jù)課標(biāo)的要求，我們要求老師們重新定位自己的角色行為，改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，注重學(xué)生知識(shí)過程的形成。學(xué)校行政在調(diào)研平時(shí)的教學(xué)常規(guī)及參加教研、科研活動(dòng)時(shí)，首先關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否轉(zhuǎn)變，學(xué)生是否會(huì)學(xué)習(xí)，是否在課堂教學(xué)中采用了“實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)”“猜想—論證”“自學(xué)—交流”??其次是關(guān)注教學(xué)中的弱勢(shì)群體，每堂課是否關(guān)注了所有的學(xué)生均衡發(fā)展，關(guān)注課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以此努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、以研促教，貼近課堂教學(xué)前沿。我們堅(jiān)持做到校內(nèi)周周有教研。中心校每周二和周四下午分別定為為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)日，在做好上課的同時(shí)，注重了評(píng)課活動(dòng)的開展，每一次教研活動(dòng)的開展，教導(dǎo)處和學(xué)校行政都積極參加，協(xié)助教研組長(zhǎng)開展好評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)中學(xué)校行政帶頭發(fā)言，每位教師必須發(fā)言。針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際，每一次的評(píng)課活動(dòng)開展的有聲有色，大家暢所欲言，形成了一種共同研討的良好氛圍。我們要求聽課者有理性的目光審視我們的課堂教學(xué)，用求智的欲望尋求解答課程改革中的疑難困惑,使校本教研流淌著時(shí)代的活水。同時(shí)，加大對(duì)各村小校本教研的督導(dǎo)，學(xué)校行政先后參加了學(xué)堂、黃泥村小教研組的活動(dòng)，板屋村小教研組扎實(shí)的工作更是得到了片區(qū)教育管理中心同志的充分肯定。工作即研究，研究即工作，學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)踐加反思鋪就了教師的成功之路。

三、走出去，帶進(jìn)來(lái)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，積極參加縣教科所組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)及學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，羅桃老師參加公平片區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。被派往參加的教師收益非淺，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到了市、縣教育專家、優(yōu)秀教師、骨干教師新的思想，新的理念。

四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。抓好常規(guī)教學(xué)是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保證。多年來(lái)，學(xué)校都非常重視對(duì)教師“七認(rèn)真”常規(guī)教學(xué)的管理和督導(dǎo)，不放松、不馬虎。本學(xué)期對(duì)中心校、學(xué)堂及板屋都進(jìn)行了三次全面的督查，并接受了片區(qū)教育管理中心對(duì)板屋村小及中心校的過程督導(dǎo)考核。片區(qū)教育管理中心的同志對(duì)學(xué)校在常規(guī)工作中所做的工作給予了充分的肯定。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，完善了學(xué)校行政的巡課制度，要求教師做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的備課檢查了三次，對(duì)中心校教師更是做到了每月必查。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。②抓聽課。學(xué)校行政采取定時(shí)和不定時(shí)的對(duì)教師聽課，還經(jīng)常組織教師隨堂聽課，教師互相聽課評(píng)課形成制度，目的就是構(gòu)建一個(gè)教師自我反思、交流的平臺(tái)。做到經(jīng)常性的給教師一些壓力，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)質(zhì)量。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況集中抽查了二次，還不定期的抽查個(gè)別教師的作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓活動(dòng)課的開展。本學(xué)期，要求教師至少要有3次以上的活動(dòng)課教學(xué)，要做到有記錄。學(xué)校在總結(jié)管理的過程中認(rèn)真查看了教師活動(dòng)課的開展情況，查記錄、訪問學(xué)生，有效的促進(jìn)了活動(dòng)課的開展。⑤抓遠(yuǎn)程教育資源的使用。要求每位教師每周必須要利用遠(yuǎn)程教育資源上好一堂課，同時(shí)還通過教研組組織利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間集體觀看遠(yuǎn)程教育資源，做到 有效使用這一寶貴資源服務(wù)教學(xué)。⑥加強(qiáng)單元質(zhì)量調(diào)研與反思。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行形式多樣的質(zhì)量調(diào)研與反思。期末，學(xué)校集中組織了六年級(jí)的統(tǒng)一監(jiān)測(cè)和分析評(píng)閱試卷，促使教師不斷反思、不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

五、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是對(duì)學(xué)校外樹形象的窗口。為了切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初學(xué)校行政結(jié)合學(xué)校實(shí)際調(diào)整了畢業(yè)班教學(xué)結(jié)構(gòu)，將分布在各個(gè)村小的畢業(yè)班進(jìn)行合并。在學(xué)校編制緊張的情況下充實(shí)了畢業(yè)班教學(xué)力量，每個(gè)教學(xué)班均配置了2名教師，并選配了優(yōu)秀的教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)過程中，加大對(duì)畢業(yè)班的管理檢測(cè)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)校在加強(qiáng)過程管理的同時(shí)，注重了終結(jié)管理，期末學(xué)校統(tǒng)一組織了畢業(yè)班的抽測(cè)工作，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了排名，讓教師知道自己的位置，形成一種相互追逐的良好氛圍。同時(shí)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)及其緊張的情況下，針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)懲分明。

六、問題與困惑：

1、我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，但農(nóng)村教學(xué)缺少術(shù)科專職教師，影響了術(shù)科課堂教學(xué)效果。農(nóng)村學(xué)校的小學(xué)教師幾乎成了“全才”，尤其是村小教師，包班教學(xué)，人的才能是有限的，缺少專業(yè)知識(shí)的他們?cè)趯I(yè)引領(lǐng)方面，有待加強(qiáng)。

2、教師綜合素質(zhì)不高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了物質(zhì)的豐富，物欲橫流的現(xiàn)實(shí)沖擊了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，對(duì)教師的思想道德教育難以觸及教師靈魂的深處，給學(xué)校的管理帶來(lái)了諸多困哪。

3、教師年齡結(jié)構(gòu)極為不合理。學(xué)校教師老的老、小的小，缺少中堅(jiān)力量，加上學(xué)校重病號(hào)教師多，部分年老教師難以新課程改革的沖擊，在課程改革的浪潮中逐漸落伍下來(lái)，直接影響了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。近兩年來(lái)學(xué)校更是無(wú)一個(gè)新分配教師，嚴(yán)重阻礙了教師能力的梯隊(duì)展，再加之學(xué)校條件艱苦，物質(zhì)的貧乏，難以留住人才，剛剛培養(yǎng)起來(lái)的青年骨干教師總是想方設(shè)法的調(diào)出。因此，打造一支結(jié)構(gòu)合理，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍迫在眉睫。

4、對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理自身能力不強(qiáng)，缺少過硬的素質(zhì)，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)處的工作是繁瑣的，有時(shí)不免心浮氣躁。工作之余使我思考，我們還可以為老師提供哪些切實(shí)的幫助和真切的指導(dǎo)，我想有了這些追問，才會(huì)使我們工作更具意義與成效。

奉節(jié)縣青政小學(xué)

2011年1月14日

第二篇：奉節(jié)電教館2008年工作總結(jié)

奉節(jié)縣電化教育館2008年工作總結(jié)

2008年是我縣教育信息化蓬勃發(fā)展的一年。在市電教館和縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過電教、遠(yuǎn)程教育管理人員及廣大教師的共同努力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本以普及信息技術(shù)教育、實(shí)施“校校通”工程為目標(biāo)、以搭建教育城域網(wǎng)為工作重點(diǎn)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了豐碩的成果。

一、取得的成績(jī)

1、完成了全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程迎“國(guó)檢”準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)和督促各項(xiàng)目學(xué)校嚴(yán)格按照《奉節(jié)縣教育委員會(huì)關(guān)于做好全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、接受國(guó)家檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作的通知》（奉節(jié)教發(fā)?2007?33號(hào)）文件的要求做好設(shè)備的安裝、管理、維護(hù)和應(yīng)用工作，迎接教育部、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部對(duì)第一期工程項(xiàng)目的檢查驗(yàn)收。完成了檢查重點(diǎn)線路和校點(diǎn)的安排，并到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行重點(diǎn)督查，全縣共整理縣級(jí)遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)檔案資料35卷，整理學(xué)校遠(yuǎn)程教育檔案資料900余卷。4月9日至10號(hào)，順利通過了重慶市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育迎國(guó)檢自查組對(duì)我縣進(jìn)行的 1 過程督導(dǎo)檢查。

2、認(rèn)真組織開展了中小學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)。3月中旬，選派10名骨干教師參加了在梁平舉辦的創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)。在骨干教師的指導(dǎo)下，全縣13名教師及47名學(xué)生參加了市級(jí)競(jìng)賽，通過在線報(bào)名，網(wǎng)絡(luò)初賽和在線提交參賽作品等環(huán)節(jié)，全縣教師獲市級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，學(xué)生獲市級(jí)一等獎(jiǎng)11個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)10個(gè)，2件教師作品和7件學(xué)生作品被重慶市組委會(huì)選送到全國(guó)參評(píng)。

3、成功組建奉節(jié)教育城域網(wǎng)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，市電教館明確要求我縣借鑒梁平縣的成功經(jīng)驗(yàn)，于2008完成全縣教育城域網(wǎng)建設(shè)任務(wù)。3月2日至3月3日，委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)辦公室、基教科、職成科、電教館等科室負(fù)責(zé)人、電教技術(shù)人員及中小學(xué)校長(zhǎng)代表一行13人，對(duì)梁平縣教育城域網(wǎng)建設(shè)情況進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。在充分醞釀和協(xié)商的基礎(chǔ)上，6月13日，縣政府采購(gòu)中心對(duì)城域網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了公開招標(biāo)，最終確定中國(guó)電信股份有限公司奉節(jié)分公司為項(xiàng)目建設(shè)單位，建設(shè)投資近100萬(wàn)元。6月底完成了中心機(jī)房建設(shè)任務(wù)，9月初教育城域網(wǎng)投入試運(yùn)行，并組織中小學(xué)積極 申報(bào)學(xué)校網(wǎng)管員，配合軟件公司完成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員和教委機(jī)關(guān)工作人員城域網(wǎng)應(yīng)用培訓(xùn)，建立了網(wǎng)絡(luò)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步讓城域網(wǎng)在全縣教育系統(tǒng)發(fā)揮最大作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作。

4、組織參加了遠(yuǎn)程教育市級(jí)和片區(qū)級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)。3月26日至30日，選派3人參加了信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備使用市級(jí)培訓(xùn)，5月7日至8日，全縣10名一線教師參加了在云陽(yáng)舉行的重慶市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育片區(qū)級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)。

5、認(rèn)真開展了“教育部-微軟攜手助學(xué)”培訓(xùn)。3月份，選送兩名教師參加了中級(jí)培訓(xùn)，7月份，組織100名信息技術(shù)專任教師參加了縣上組織的初級(jí)培訓(xùn)，分發(fā)了學(xué)習(xí)光盤，介紹了項(xiàng)目實(shí)施的背景、培訓(xùn)目標(biāo)，并對(duì)暑假自學(xué)、注冊(cè)和測(cè)評(píng)等內(nèi)容作了具體要求。通過培訓(xùn)，學(xué)員們認(rèn)識(shí)了“攜手助學(xué)”項(xiàng)目，掌握了培訓(xùn)的基本方法，為進(jìn)一步搞好暑假自學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

6、組織參加重慶市《信息技術(shù)》教材培訓(xùn)。為使我縣信息技術(shù)學(xué)科教研人員和學(xué)科骨干教師準(zhǔn)確把握西師版《信息技術(shù)》的教學(xué)要求，及時(shí)了解新教材編寫的指導(dǎo)思想、內(nèi) 容以及教學(xué)實(shí)施意見，我縣選派2名教師參加了在市上舉行的教材培訓(xùn)。

7、配合教委辦公室規(guī)范了教委門戶網(wǎng)站的行文管理。為了加強(qiáng)教委門戶網(wǎng)站的管理，嚴(yán)防泄密事件發(fā)生，我館配合教委辦公室制定了網(wǎng)上行文規(guī)范，所有要在網(wǎng)上發(fā)布的文件必須經(jīng)專人審批后才能發(fā)出，杜絕了教委各科室和直屬單位在網(wǎng)上行文的隨意性。

8、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理，開展了電教專項(xiàng)考評(píng)。督促學(xué)校嚴(yán)格按照《奉節(jié)縣教育委員會(huì)關(guān)于明確農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理員及職責(zé)的通知》【奉節(jié)教基[2007]10號(hào)】要求，落實(shí)了遠(yuǎn)程教育管理員待遇，明確了相關(guān)責(zé)任，督促學(xué)校將遠(yuǎn)程教育工作納入了學(xué)校常規(guī)管理，將遠(yuǎn)程教育資源廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)。9月底，利用督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校開展考評(píng)的機(jī)會(huì)，我館嚴(yán)格按照《奉節(jié)縣中小學(xué)電化教育、信息技術(shù)教育及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)考評(píng)細(xì)則（修訂意見）》的通知【奉節(jié)教發(fā)[2007]32號(hào)】對(duì)學(xué)校進(jìn)行了專項(xiàng)考評(píng)。

9、認(rèn)真開展了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課和說(shuō)課活動(dòng)。根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于舉辦第四屆全市農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科賽課、說(shuō)課活動(dòng)的通 知》（渝教基?2008?36號(hào)）和《奉節(jié)縣教育委員會(huì)關(guān)于舉辦農(nóng)村初中運(yùn)用信息技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科賽課、說(shuō)課活動(dòng)的通知》（奉節(jié)教基?2008?59號(hào)）文件要求，我縣于9月26日至27日組織開展了縣級(jí)賽課、說(shuō)課活動(dòng)，全縣各農(nóng)村初中積極參加了本次競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)，全縣評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)14名，獲得縣級(jí)賽課第一名和說(shuō)課競(jìng)賽前兩名的教師將參加市級(jí)決賽。本次活動(dòng)考察了參賽教師對(duì)學(xué)科教學(xué)與遠(yuǎn)程教育模式三環(huán)境的結(jié)合，注重遠(yuǎn)程教育資源素材的收集和運(yùn)用，為不斷深化“三種模式”教學(xué)應(yīng)用、讓設(shè)備和資源切實(shí)面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)起到了積極作用。

10、組織開展了中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)大賽。根據(jù)重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于舉辦重慶市首屆中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)大賽的通知》（渝教師?2008?19號(hào)）和奉節(jié)縣教育委員會(huì)《關(guān)于組織參加重慶市首屆中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)大賽的通知》（奉節(jié)教基?2008?58號(hào)）文件要求，我縣中小學(xué)教師積極參加了此項(xiàng)活動(dòng)的網(wǎng)上報(bào)名和初賽。市組委會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我縣有效報(bào)名人數(shù)為350人，在全市42個(gè)區(qū)縣居第17位，參加初賽的有效人數(shù)為209人，居全市第20位。10月20日，我縣成功舉行了中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)大賽復(fù)賽階段的競(jìng)賽，經(jīng)初賽選拔出來(lái)的35名教師參加了此次活動(dòng)。并評(píng)選出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)11名，一等獎(jiǎng)獲得者將參加市級(jí)決賽。

二、存在的問題：

1、農(nóng)村學(xué)校師資缺乏，尤其是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)人員的不足，將會(huì)給啟動(dòng)的教育城域網(wǎng)的安全和維護(hù)帶來(lái)隱患。

2、相關(guān)單位人員編制不足，遠(yuǎn)程教育及教育城域網(wǎng)管理員的工作量難以落實(shí)。

3、全縣教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不夠，開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合迫在眉睫。

奉節(jié)縣電化教育館 二00八年十一月十日

第三篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(2011秋)

美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(2011秋）

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了三、四、五年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。

第四篇：林泉小學(xué)2011秋教學(xué)工作總結(jié)

林泉小學(xué)2011—2012學(xué)（第一學(xué)期）

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入?！钡木瘢星袑?shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2．加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。配合市教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)教師去南京、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn)；邀請(qǐng)了特

級(jí)教師翟玉康、市教研室薛大威主任來(lái)我校作講座；組織了教師到揚(yáng)州育才小學(xué)、花園小學(xué)、施橋中學(xué)聽課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

3．本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，視導(dǎo)了育紅小學(xué)。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動(dòng)，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

4．大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，本學(xué)期我處邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加了我校的“半日開放”活動(dòng)，廣泛向家長(zhǎng)宣傳課程改革的重要意義，讓家長(zhǎng)了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。

5．組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學(xué)《思品與社會(huì)》賽課活動(dòng)，我校劉瑩老師獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動(dòng)，我校厲志敏老師獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到

學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動(dòng)課。

4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，共同來(lái)參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)

了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。開學(xué)初，組織教師參加了開發(fā)區(qū)一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)和三年級(jí)英語(yǔ)集體備課。

5、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學(xué)生參考率100%，語(yǔ)文及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，孔穎、李雅、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽取專家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開展以國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校“德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅(jiān)持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省2004年“教海探航”征文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我處得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新

局面。文 章來(lái)源 蓮

第五篇：小學(xué)秋信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三至六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期從事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

一、獲得的成效

（一）三年級(jí)

本學(xué)期三年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)以及打字的基本指法，其中打字指法是重點(diǎn)。三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸，我在教學(xué)的過程中始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生打字基本指法，而不是一味地要求學(xué)生提高打字的速度。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分的學(xué)生對(duì)鍵盤都比較熟悉，養(yǎng)成了雙手隨時(shí)放在基準(zhǔn)鍵上的好習(xí)慣，對(duì)以后電腦的學(xué)習(xí)也打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）四年級(jí)

本學(xué)期四年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是畫圖工具及l(fā)ogo語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，他們從來(lái)沒有接觸過編程，logo語(yǔ)言是一個(gè)全新的知識(shí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了logo語(yǔ)言的一些基本命令，能夠在老師的要求下畫出相應(yīng)的圖形，有一部分學(xué)得較好的學(xué)生還能給其他學(xué)生當(dāng)小老師，教學(xué)的效果還不錯(cuò)。

（三）五年級(jí)

本學(xué)期五年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是word表格的制作與設(shè)計(jì)。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生或個(gè)人或合作，都完成了一份修飾好的課程表和一份修飾好的月歷，通過不斷練習(xí)，對(duì)word表格的操作都比較熟悉。

（四）六年級(jí)

本學(xué)期六年級(jí)的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是幻燈片的制作。這也是學(xué)生第一次接觸到powerpoint這個(gè)軟件，學(xué)生對(duì)于制作出來(lái)的幻燈片動(dòng)畫效果都很感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也相對(duì)較高，在學(xué)期末都能交出一份還不錯(cuò)的幻燈片作品。

二、存在的不足

（一）電腦設(shè)備不足

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校計(jì)算機(jī)室現(xiàn)有計(jì)算機(jī)46臺(tái)，其中含教師機(jī)一臺(tái)，學(xué)生機(jī)45臺(tái)，但開學(xué)初能用的電腦不足二十臺(tái)，而且機(jī)子配置很低，不時(shí)出現(xiàn)故障，造成教學(xué)不能正常進(jìn)行。后面經(jīng)過維修情況有所好轉(zhuǎn)，但還是由于配置太低，教師機(jī)無(wú)法控制學(xué)生電腦，嚴(yán)重影響教學(xué)的效果。

（二）上課課時(shí)有限

三到六年級(jí)每周都只開設(shè)了一節(jié)信息技術(shù)課，且信息技術(shù)課在小學(xué)不受重視，常常連僅有的一節(jié)課也被其他科任的老師要走了，上課時(shí)平均每臺(tái)機(jī)子都要有兩三個(gè)學(xué)生使用，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。

（三）學(xué)生差距較大

本校的學(xué)生有50%的學(xué)生是外地生，平時(shí)對(duì)電腦的接觸較少，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)比較薄弱，而一些本地的學(xué)生家里都有電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作相對(duì)比較熟悉，學(xué)生水平之間的差距太大。同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有些同學(xué)很快就可以接受，但是有相當(dāng)部分的同學(xué)卻連打字等一些基本的操作都不懂。

（四）缺少觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)代信息技術(shù)探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì)，上課時(shí)基本上是憑著感覺走。

（五）自身存在的不足

作為一名新老師，對(duì)小學(xué)的教學(xué)教法還不夠熟悉，在自己的工作中，尤其是對(duì)差生還欠缺耐心，有時(shí)產(chǎn)生急躁，急于求成的想法。且信息技術(shù)的教材沒有配套的教參，教學(xué)時(shí)只能憑著自己的主觀感覺來(lái)進(jìn)行。

三、改進(jìn)的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。雖然在工作中也出現(xiàn)了很多不如人意的事，但我相信，通過我的努力，在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，作為一名信息技術(shù)教師，我更應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，做一名稱職的信息技術(shù)教師。