第一篇：小學(xué)班干部競聘制度

小學(xué)班干部競聘制度

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹學(xué)校班級團隊干部隊輪流上崗制度為方針，堅持黨管干部、德才兼?zhèn)?、群眾公認，注重實績和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，給學(xué)生努力提供一個可以讓他們充分表現(xiàn)自己的舞臺和機會，著力培養(yǎng)他們養(yǎng)成健康穩(wěn)定的心理，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，使學(xué)生正確認識自己、發(fā)展自己。進一步深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體要求

（一）競聘職位

根據(jù)需要擬競聘大隊長1名，副大隊長1名，組織委員1名、學(xué)習(xí)委員1名，大隊旗手1名、文娛委員1名，勞動委員1名。

（二）實行班干部輪崗制的原則

實行班干部輪崗制，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。但是，如何在具體操作過程中避免流于形式，必須遵循以下三方面原則：

1、競爭上崗原則

選拔班干部要根據(jù)“自愿、民主、競爭”的原則。在競選小干部之前，應(yīng)加強民主選舉班隊干部的意義、班隊干部競選的規(guī)則、程序等方面的宣傳。首先，選優(yōu)要有正確的導(dǎo)向,有合理的擇優(yōu)標準：以身作則又能團結(jié)大家，熱心服務(wù)又能帶動大家求進步。當(dāng)然也不要苛求，一定要“三好”、“全優(yōu)”，沒有一點缺點；其次，老師要特別注意端正推優(yōu)觀點，不能片面強調(diào)高分、聽話，幫老師管理同學(xué)。否則，只能導(dǎo)致隊員被迫選出自己不喜歡的“小官僚”，助長班干部高人一等的優(yōu)越感和“當(dāng)官意識”。要使全體學(xué)生都認識到民主選舉是一場

公平的競爭，認識到自己有能力做好某一項工作，能勝任某一職位，但是能勝任這一崗位的人可能會很多，需要通過競選選一個最合適的學(xué)生來當(dāng)選，從而激發(fā)他們的內(nèi)在積極性，喚醒他們的參政意識，并端正他們的“官念”。選舉時，競爭者要登臺向全班同學(xué)就個人特長、興趣愛好、競爭某一崗位的設(shè)想和本人的決心等方面發(fā)表一分鐘左右的競選演講，作出自己的承諾，回答同學(xué)的質(zhì)疑，并采用記名投票或舉手表決的方式進行民主選舉，接受同學(xué)們的挑選和監(jiān)督。

2、因勢利導(dǎo)原則

班干部輪崗，班內(nèi)的一些具體的常規(guī)事務(wù)主要由當(dāng)選的干部自己思考、自己籌劃、自己解決，但離不開老師的因勢利導(dǎo)。教師應(yīng)站在前面引導(dǎo)他們，站在旁邊輔導(dǎo)他們，站在后面督導(dǎo)他們。在班干部輪崗的過程中，主要以教師幫助學(xué)生為主，教師對學(xué)生的崗位工作應(yīng)抱有積極的期望和要求，多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓學(xué)生獲得成功的體驗，使班干部輪崗制沿著健康的方向發(fā)展。

3、定期輪崗原則

班干部輪崗，工作崗位任期為二個月左右，任職期滿必須對原職務(wù)進行輪換。這樣有利于每個學(xué)生得到全方位鍛煉，同時也充分體現(xiàn)了機會均等原則，讓學(xué)生嘗試更多的崗位，可以培養(yǎng)更強的工作能力、合作能力和適應(yīng)能力，崗位執(zhí)行出色，必然成為班委干部的候選人。輪換下來的干部，可以去承擔(dān)更富有獨立自主性、創(chuàng)造性和協(xié)作性的崗位。

（三）激發(fā)學(xué)生積極參與班干部崗位競聘的方法

1、崗位設(shè)置要面向每一位學(xué)生

設(shè)置面向每一位學(xué)生的崗位，要根據(jù)班級實際遵循科學(xué)設(shè)置崗位、定期互換的原則。要讓每一位學(xué)生找到適合自己的崗位，首先要觀察了解學(xué)生，要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行表現(xiàn)出來的真實行為和思想，還可以通過其他學(xué)生、家長等側(cè)面了解，根據(jù)學(xué)生的需求和實際設(shè)置崗位。崗位任務(wù)要明確、要求要具體，少數(shù)特殊的學(xué)生可以因人設(shè)崗。

人人有崗位是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和能力，也是為班級的干部培養(yǎng)后備力量。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)各種各樣的崗位，讓每一個學(xué)生都有自己的服務(wù)崗位，使每一個學(xué)生都有事可干、有業(yè)可為，這樣既充分調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，增強了主人翁意識，培養(yǎng)多種能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，并通過崗位輪換，讓學(xué)生變換角色，調(diào)整地位，從而培養(yǎng)樂觀、自信的性格。

2、自取崗位名稱

小干部的崗位設(shè)置名稱要響亮有趣、生動形象，符合時代的需要。因為動員自取

富有教育意義的崗位服務(wù)名稱是激發(fā)隊員產(chǎn)生興趣的前提?，F(xiàn)在的孩子生活在一個高速信息化的時代，一些國內(nèi)外影片中的主人公、小寵物的名字、形象等深深吸引著孩子，他們時時設(shè)想著自己也能成為其中一員。根據(jù)這一時代的需要，我們老師和學(xué)生一起設(shè)計了一些寓于一定意義的崗位服務(wù)名稱

3、競聘合適的崗位

根據(jù)不同崗位的職責(zé)和要求，學(xué)生自愿報名，競聘自己最感興趣或有挑戰(zhàn)性的崗位，爭取上崗。但有時可能發(fā)生一崗多人競聘的問題，這就要求我們老師從中做好協(xié)調(diào)工作，讓最適合的學(xué)生先上。一個月后，合理變動管理角色，讓學(xué)生嘗試新崗位、新角色，發(fā)展多方面的能力。

三、小學(xué)班干部輪崗制的競聘程序及時間安排

1、公布競聘職位。學(xué)校組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)競聘上崗的有關(guān)文件精神，公布競聘崗位、任職條件、競聘上崗的程序和辦法。

2、公開報名。根據(jù)競聘上崗的條件，可采取個人自薦，學(xué)生、教師舉薦相結(jié)合的報名方式。

3、資格審查。根據(jù)競聘上崗的條件，由學(xué)校黨支部、校長室對報名人員進行資格審查，確定候選人。

4、競聘演說。資格審查合格者，在一定的范圍內(nèi)進行競聘演說，介紹自己的基本情況、任職的優(yōu)勢和任職后的工作設(shè)想。

5、民主測評。在一定范圍內(nèi)進行測評，充分聽取學(xué)生、教師意見，得不到多數(shù)人擁護的不能提拔聘用。

6、組織考察。根據(jù)測評、測試、考核結(jié)果，擇優(yōu)確定考察對象進行考察。

7、集體研究。經(jīng)考察合格者進行公示。

8、正式聘任。根據(jù)擇優(yōu)聘任的原則，履行聘任手續(xù)，聘期一般為1年。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校班級團干部競聘工作在黨支部、校長室、少先隊領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

四、實施要求

1、關(guān)注每一位學(xué)生

班干部輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺，但由于主

客觀多方面的因素，我們老師常常會有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的，某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了展示自我、施展才華的機會，往往會比別人更珍惜、更努力。我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機會，讓這一類學(xué)生尋找到合適的崗位工作，嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，并通過工作加壓，角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進步，取得成功的快樂。

2、培養(yǎng)核心力量

班干部輪崗，就是讓全班學(xué)生輪流擔(dān)任班干部，體驗不同的崗位角色。然而對于剛接任的新班主任或者是一、二年級的學(xué)生，就應(yīng)該放慢其腳步。班主任老師應(yīng)該根據(jù)實際工作需要，選出幾個能力強的學(xué)生組成第一輪班委，待到班委工作正常后才開始實施班干部輪崗制，將職位和工作讓賢給其他同學(xué)或其他小組，但是原班委離崗不卸職，當(dāng)好顧問和評委，幫助新上崗干部做好自己的崗位工作，同時原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心老師要將他們有意識地分配在新組成班委的各個小組之中，“新”、“老”干部攜手，共促班級建設(shè)。

3、做好上崗前培訓(xùn)工作

第一輪班委在班主任老師指導(dǎo)下開展工作，等一切步入正軌而且摸索出較為成熟的工作思路，這個時候，競選新一任班委，并讓他們與“老干部”一起參與班級管理，在工作中觀察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場取經(jīng)。這樣老干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正常開

展工作做好充分的準備。這樣做，主要是考慮到有些學(xué)生以前從未擔(dān)任過班干部，一旦上崗，會出現(xiàn)手足無措的情況，易挫敗其自信心，同時也會影響整個班級的工作成效。

4、加強輪崗過程中的心理引導(dǎo)

實施班干部輪崗制需要班主任老師動更多的腦筋，保證這一制度的有效性。班干部輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了上崗前的培訓(xùn)，也有“老干部”扶持，但是在實踐過程中仍然會出現(xiàn)許多問題和不足，班主任應(yīng)時時把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開展工作的情況及他們的思想波動，適時加以引導(dǎo)啟發(fā)和幫助，分析工作成敗得失，討論提高工作水平和實效的策略等。特別是上崗之初的一、二個星期，這一工作顯得尤為重要。

5、注意干部隊伍的性別比例

為了更好地適應(yīng)班隊工作的多樣性，以最大限度發(fā)揮男女隊員各自的優(yōu)勢和特長，在班干部輪崗中要注意保持適當(dāng)?shù)哪信壤?，努力克服小學(xué)階段任用干部“重女輕男”現(xiàn)象，大膽啟用男同學(xué)擔(dān)任小干部，盡量減少小干部“女強男弱”現(xiàn)象。一方面是因為有一部分男生常犯這樣那樣的小毛病，一直得不到鍛煉，就不利于學(xué)生的全面發(fā)展；另一方面女生長期擔(dān)任班干部，一旦落選，就有可能受不了挫折，也不利于學(xué)生的發(fā)展。

五、監(jiān)督評議

任何一個原本優(yōu)秀的干部，如果沒有群眾監(jiān)督和自我監(jiān)督，都有可能落后或犯錯誤。因此，要實行對小干部的民主評議制度，并逐步

形成小干部的民主作風(fēng)監(jiān)督制度。通過隊員的民主監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議反饋給小干部，保證小干部健康成長。任職中期可利用晨會課時間進行中期評價，及時鼓勵、指導(dǎo)，增強工作自信心、責(zé)任心的教育。任職期滿，利用班隊活動課組織小干部述職，向同學(xué)們匯報工作開展情況，并讓學(xué)生對他們的工作作出客觀、公正、全面的評價，以糾正教師對小干部以偏概全的認識，減少對小干部的偏愛，使小干部自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，養(yǎng)成為同學(xué)、為集體服務(wù)的觀念，不斷增強班隊集體的凝聚力和向心力。

——評價方式：主要可分為3種，即中期評價（任職滿2個星期左右的評價，主要是肯定其工作成績，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其勁頭更高、工作更出色。）；終期評價（任職期滿對自己的崗位工作向同學(xué)作述職，主要介紹自己認為最成功的經(jīng)驗和方法等。集體進行民主考評，根據(jù)評價結(jié)果，老師頒章，以資鼓勵。）；綜合評價（對于自己本學(xué)期輪崗過的崗位交流工作心得，提出建議，完善崗位工作。評選出崗位小明星，當(dāng)選的崗位小明星照片展示在學(xué)習(xí)園地中或班隊“星光欄”中，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和超越的目標。

——評價方法：自評、互評、集體評。

——評價原則：評價的主要目的不是分等，而是幫助學(xué)生學(xué)會評價，發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己。多讓學(xué)生自我評價、相互評價、根本目的在于每一個學(xué)生學(xué)會在群體中正確評價自己，幫助學(xué)生學(xué)會正確評價的方式和方法；評價的出發(fā)點是找優(yōu)點，找到孩子的優(yōu)點就找到了孩子的生長點；評價的主要方式是鼓勵、表揚。鼓勵和表揚的效果最好這是

被經(jīng)典的心理學(xué)實驗反復(fù)證明了的；評價的標準堅持以個體為主。只要每一個個體在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，那么學(xué)生一定會達到乃至超過社會的標準。幫助學(xué)生在失敗時正確評價自己。第一，教師承擔(dān)一定的責(zé)任，以利于改善師生關(guān)系；第二，幫助學(xué)生進行正確的歸因，找到失敗的真正原因；第三，鼓勵學(xué)生，只要繼續(xù)努力就一定會成功。

第二篇：小學(xué)班干部競聘制度

---小學(xué)班干部競聘制度

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹學(xué)校班級干部輪流上崗制度為方針，堅持黨管干部、德才兼?zhèn)?、群眾公認，注重實績和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，給學(xué)生努力提供一個可以讓他們充分表現(xiàn)自己的舞臺和機會，著力培養(yǎng)他們養(yǎng)成健康穩(wěn)定的心理，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，使學(xué)生正確認識自己、發(fā)展自己。進一步深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體要求

（一）競聘職位

根據(jù)需要每班擬競聘班長1名，副班長1名，學(xué)習(xí)委員1名，文體委員1名，勞動委員1名。

（二）實行班干部輪崗制的原則

實行班干部輪崗制，是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。但是，如何在具體操作過程中避免流于形式，必須遵循以下三方面原則：

1、競爭上崗原則

選拔班干部要根據(jù)“自愿、民主、競爭”的原則。在競選小干部之前，應(yīng)加強民主選舉班隊干部的意義、班隊干部競選的規(guī)則、程序等方面的宣傳。首先，選優(yōu)要有正確的導(dǎo)向,有合理的擇優(yōu)標準：以身作則又能團結(jié)大家，熱心服務(wù)又能帶動大家求進步。當(dāng)然也不要苛求，一定要“三好”、“全優(yōu)”，沒有一點缺點；其次，老師要特別注意端正推優(yōu)觀點，不能片面強調(diào)高分、聽話，幫老師管理同學(xué)。否則，只能導(dǎo)致隊員被迫選出自己不喜歡的“小官僚”，助長班干部高人一等的優(yōu)越感和“當(dāng)官意識”。要使全體學(xué)生都認識到民主選舉是一場公平的競爭，認識到自己有能力做好某一項工作，能勝任某一職位，但是能勝任這一崗位的人可能會很多，需要通過競選選一個最合適的學(xué)生來當(dāng)選，從而激發(fā)他們的內(nèi)在積極性，喚醒他們的參政意識，并端正他們的“官念”。選舉時，競爭者要登臺向全班同學(xué)就個人特長、興趣愛好、競爭某一崗位的設(shè)想和本人的決心等方面發(fā)表一分鐘左右的競選演講，作出自己的承諾，回答同學(xué)的質(zhì)疑，并采用記名投票或舉手表決的方式進行民主選舉，接受同學(xué)們的挑選和監(jiān)督。

2、因勢利導(dǎo)原則

班干部輪崗，班內(nèi)的一些具體的常規(guī)事務(wù)主要由當(dāng)選的干部自己思考、自己籌劃、自己解決，但離不開老師的因勢利導(dǎo)。教師應(yīng)站在前面引導(dǎo)他們，站在旁邊輔導(dǎo)他們，站在后面督導(dǎo)他們。在班干部輪崗的過程中，主要以教師幫助學(xué)生為主，教師對學(xué)生的崗位工作應(yīng)抱有積極的期望和要求，多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，讓學(xué)生獲得成功的體驗，使班干部輪崗制沿著健康的方向發(fā)展。

3、定期輪崗原則

班干部輪崗，工作崗位任期為一個月左右，任職期滿必須對原職務(wù)進行輪換。這樣有利于每個學(xué)生得到全方位鍛煉，同時也充分體現(xiàn)了機會均等原則，讓學(xué)生嘗試更多的崗位，可以培養(yǎng)更強的工作能力、合作能力和適應(yīng)能力，崗位執(zhí)行出色，必然成為班委干部的候選人。輪換下來的干部，可以去承擔(dān)更富有獨立自主性、創(chuàng)造性和協(xié)作性的崗位。

（三）激發(fā)學(xué)生積極參與班干部崗位競聘的方法

1、崗位設(shè)置要面向每一位學(xué)生 設(shè)置面向每一位學(xué)生的崗位，要根據(jù)班級實際遵循科學(xué)設(shè)置崗位、定期互換的原則。要讓每一位學(xué)生找到適合自己的崗位，首先要觀察了解學(xué)生，要善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行表現(xiàn)出來的真實行為和思想，還可以通過其他學(xué)生、家長等側(cè)面了解，根據(jù)學(xué)生的需求和實際設(shè)置崗位。崗位任務(wù)要明確、要求要具體，少數(shù)特殊的學(xué)生可以因人設(shè)崗。

人人有崗位是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和能力，也是為班級的干部培養(yǎng)后備力量。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)各種各樣的崗位，讓每一個學(xué)生都有自己的服務(wù)崗位，使每一個學(xué)生都有事可干、有業(yè)可為，這樣既充分調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，增強了主人翁意識，培養(yǎng)多種能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，并通過崗位輪換，讓學(xué)生變換角色，調(diào)整地位，從而培養(yǎng)樂觀、自信的性格。

2、競聘合適的崗位

根據(jù)不同崗位的職責(zé)和要求，學(xué)生自愿報名，競聘自己最感興趣或有挑戰(zhàn)性的崗位，爭取上崗。但有時可能發(fā)生一崗多人競聘的問題，這就要求我們老師從中做好協(xié)調(diào)工作，讓最適合的學(xué)生先上。一個月后，合理變動管理角色，讓學(xué)生嘗試新崗位、新角色，發(fā)展多方面的能力。

三、小學(xué)班干部輪崗制的競聘程序及時間安排

1、公布競聘職位。學(xué)校組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)競聘上崗的有關(guān)文件精神，公布競聘崗位、任職條件、競聘上崗的程序和辦法。

2、公開報名。根據(jù)競聘上崗的條件，可采取個人自薦，學(xué)生、教師舉薦相結(jié)合的報名方式。

3、資格審查。根據(jù)競聘上崗的條件，由學(xué)校教導(dǎo)處對報名人員進行資格審查，確定候選人。

4、競聘演說。資格審查合格者，在一定的范圍內(nèi)進行競聘演說，介紹自己的基本情況、任職的優(yōu)勢和任職后的工作設(shè)想。

5、民主測評。在一定范圍內(nèi)進行測評，充分聽取學(xué)生、教師意見，得不到多數(shù)人擁護的不能提拔聘用。

6、組織考察。根據(jù)測評、測試、考核結(jié)果，擇優(yōu)確定考察對象進行考察。

7、集體研究。經(jīng)考察合格者進行公示。

8、正式聘任。根據(jù)擇優(yōu)聘任的原則，履行聘任手續(xù)，聘期一般為1年。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校班級干部競聘工作在教導(dǎo)處、少先隊領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

四、實施要求

1、關(guān)注每一位學(xué)生

班干部輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺，但由于主客觀多方面的因素，我們老師常常會有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的，某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了展示自我、施展才華的機會，往往會比別人更珍惜、更努力。我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機會，讓這一類學(xué)生尋找到合適的崗位工作，嘗試擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們在為同學(xué)服務(wù)時克服弱點，并通過工作加壓，角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進步，取得成功的快樂。

2、培養(yǎng)核心力量 班干部輪崗，就是讓全班學(xué)生輪流擔(dān)任班干部，體驗不同的崗位角色。然而對于剛接任的新班主任或者是一、二年級的學(xué)生，就應(yīng)該放慢其腳步。班主任老師應(yīng)該根據(jù)實際工作需要，選出幾個能力強的學(xué)生組成第一輪班委，待到班委工作正常后才開始實施班干部輪崗制，將職位和工作讓賢給其他同學(xué)或其他小組，但是原班委離崗不卸職，當(dāng)好顧問和評委，幫助新上崗干部做好自己的崗位工作，同時原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心老師要將他們有意識地分配在新組成班委的各個小組之中，“新”、“老”干部攜手，共促班級建設(shè)。

3、做好上崗前培訓(xùn)工作

第一輪班委在班主任老師指導(dǎo)下開展工作，等一切步入正軌而且摸索出較為成熟的工作思路，這個時候，競選新一任班委，并讓他們與“老干部”一起參與班級管理，在工作中觀察學(xué)習(xí)，現(xiàn)場取經(jīng)。這樣老干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正常開展工作做好充分的準備。這樣做，主要是考慮到有些學(xué)生以前從未擔(dān)任過班干部，一旦上崗，會出現(xiàn)手足無措的情況，易挫敗其自信心，同時也會影響整個班級的工作成效。

4、加強輪崗過程中的心理引導(dǎo)

實施班干部輪崗制需要班主任老師動更多的腦筋，保證這一制度的有效性。班干部輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了上崗前的培訓(xùn)，也有“老干部”扶持，但是在實踐過程中仍然會出現(xiàn)許多問題和不足，班主任應(yīng)時時把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開展工作的情況及他們的思想波動，適時加以引導(dǎo)啟發(fā)和幫助，分析工作成敗得失，討論提高工作水平和實效的策略等。特別是上崗之初的一、二個星期，這一工作顯得尤為重要。

5、注意干部隊伍的性別比例

為了更好地適應(yīng)班隊工作的多樣性，以最大限度發(fā)揮男女隊員各自的優(yōu)勢和特長，在班干部輪崗中要注意保持適當(dāng)?shù)哪信壤?，努力克服小學(xué)階段任用干部“重女輕男”現(xiàn)象，大膽啟用男同學(xué)擔(dān)任小干部，盡量減少小干部“女強男弱”現(xiàn)象。一方面是因為有一部分男生常犯這樣那樣的小毛病，一直得不到鍛煉，就不利于學(xué)生的全面發(fā)展；另一方面女生長期擔(dān)任班干部，一旦落選，就有可能受不了挫折，也不利于學(xué)生的發(fā)展。

五、監(jiān)督評議

任何一個原本優(yōu)秀的干部，如果沒有群眾監(jiān)督和自我監(jiān)督，都有可能落后或犯錯誤。因此，要實行對小干部的民主評議制度，并逐步形成小干部的民主作風(fēng)監(jiān)督制度。通過隊員的民主監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出建議反饋給小干部，保證小干部健康成長。任職中期可利用晨會課時間進行中期評價，及時鼓勵、指導(dǎo)，增強工作自信心、責(zé)任心的教育。任職期滿，利用班隊活動課組織小干部述職，向同學(xué)們匯報工作開展情況，并讓學(xué)生對他們的工作作出客觀、公正、全面的評價，以糾正教師對小干部以偏概全的認識，減少對小干部的偏愛，使小干部自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，養(yǎng)成為同學(xué)、為集體服務(wù)的觀念，不斷增強班隊集體的凝聚力和向心力。

——評價方式：主要可分為3種，即中期評價（任職滿2個星期左右的評價，主要是肯定其工作成績，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其勁頭更高、工作更出色。）；終期評價（任職期滿對自己的崗位工作向同學(xué)作述職，主要介紹自己認為最成功的經(jīng)驗和方法等。集體進行民主考評，根據(jù)評價結(jié)果，老師頒章，以資鼓勵。）；綜合評價（對于自己本學(xué)期輪崗過的崗位交流工作心得，提出建議，完善崗位工作。評選出崗位小明星，當(dāng)選的崗位小明星照片展示在學(xué)習(xí)園地中或班隊“星光欄”中，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和超越的目標。

——評價方法：自評、互評、集體評。

——評價原則：評價的主要目的不是分等，而是幫助學(xué)生學(xué)會評價，發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己。多讓學(xué)生自我評價、相互評價、根本目的在于每一個學(xué)生學(xué)會在群體中正確評價自己，幫助學(xué)生學(xué)會正確評價的方式和方法；評價的出發(fā)點是找優(yōu)點，找到孩子的優(yōu)點就找到了孩子的生長點；評價的主要方式是鼓勵、表揚。鼓勵和表揚的效果最好這是被經(jīng)典的心理學(xué)實驗反復(fù)證明了的；評價的標準堅持以個體為主。只要每一個個體在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，那么學(xué)生一定會達到乃至超過社會的標準。幫助學(xué)生在失敗時正確評價自己。第一，教師承擔(dān)一定的責(zé)任，以利于改善師生關(guān)系；第二，幫助學(xué)生進行正確的歸因，找到失敗的真正原因；第三，鼓勵學(xué)生，只要繼續(xù)努力就一定會成功。

第三篇：競聘班干部

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是胥XX，今天我要競選的職務(wù)是班長。我認為班長首先要有一顆愛班級、愛同學(xué)的心，要能團結(jié)關(guān)心幫助同學(xué)；二是要以身作則，遵守紀律，認真學(xué)習(xí)成績好；三是要做好老師的小助手、小幫手，成為架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁。如果你們給我這個機會，就投我一票吧！我相信我能行。

謝謝大家！

一年級競選班長演講詞（一稿）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

上午好！

我是張××，今天是我第一次走上講臺，我很高興能和那么多樂意為班級作貢獻的同學(xué)一道競選班干部。

雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸?！北局板憻捵约海?wù)大家”的宗旨我站在了這里，希望能得到同學(xué)們的支持。

我要競選的職務(wù)是班長，理由有三點。

第一，我性格內(nèi)斂、沉穩(wěn)，做事情有始有終，是值得老師信賴的小助手。

第二，我待人真誠、平和，樂于交友，能主動幫助同學(xué)，能虛心聽取大家的意見，并采納好的建議，是同學(xué)們的好伙伴。

第三，我興趣廣泛，接受新知識的能力較強，能夠認認真真地做好每一件事，踏踏實實地學(xué)好每一項技能，可以在短時間內(nèi)適應(yīng)并開展班級工作。

海默在他的詩歌《大?！分袑懙溃骸耙驗槎妹恳坏嗡膩須v，所以懂得奉獻自己?！比绻夷墚?dāng)選班長，我會時刻保持這份感恩和回饋之心，發(fā)揮表率作用，與同學(xué)們一起做最好的自己！

同學(xué)們，請信任我，將你們神圣的一票投給我吧！

謝謝大家！

一年級競選中隊長演講詞（二稿）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好！

我是喜歡讀書、開朗愛笑的張××，今天是我第一次走上講臺競選班干部，希望能得到同學(xué)們的支持。

我要競選的職務(wù)是班長，理由有三點。

第一，我性格沉穩(wěn)，有耐心，做事情絕不半途而廢認真、踏實、有始有終，是值得老師信賴的小助手。

第二，我喜歡交朋友，能主動幫助同學(xué)，短時間內(nèi)記住同學(xué)們的名字，能虛心聽取大家的建議，是同學(xué)們的好伙伴。

第三，我興趣廣泛，勤學(xué)好問，接受新知識的能力較強，可以在短時間內(nèi)適應(yīng)并開展班級工作。

如果我能當(dāng)選中隊長，我會團結(jié)同學(xué)，發(fā)揮帶頭作用。

一個手指的力量是微弱的，但是把5個手指握在一起就是強有力的拳頭。這就表示我們要團結(jié)，只有我們團結(jié)在一起，我們班才能變得強大。同學(xué)們，讓我們一起做最好的自己吧！

請相信我，將你們神圣的一票投給我！

謝謝大家！

親愛的老師、同學(xué)們：大家好！

我是***。今天我想競選班長。

我認為班長首先要有一顆愛班級、愛同學(xué)的心，要能團結(jié)關(guān)心幫助同學(xué)；二是要以身作則，遵守紀律，認真學(xué)習(xí)成績好；三是要做好老師的小助手、小幫手，成為架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁。

雖然我沒有當(dāng)過班長，缺少經(jīng)驗，但是我會認真做好的，我想和大家一起努力，爭取讓紀律紅旗永遠掛在我們班級。

班長就是要為大家服務(wù)，就是要幫大家做事情，只有心中經(jīng)常想到班里的事，才有資格當(dāng)班長。我相信我會做好的。親愛的老師和小伙伴們，請給我一次鍛煉的機會吧！請大家支持我，投我一票。謝謝大家！

第四篇：小學(xué)班干部輪換制度

小學(xué)班干部輪換制度

1.定好崗位。

根據(jù)本班情況，大致可定以下崗位：中隊長、班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、衛(wèi)生委員、體育委員、紀律委員、小組長等共十個職位。

2.培養(yǎng)核心。

在開學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負責(zé)開學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開始實施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個組。

原班委“退居二線”當(dāng)顧問和評委，從而幫助新班委開展班級工作，同時原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識地分配在各個小組之中。

___分組與組閣。

把全班學(xué)生分成五個小組，每個小組作為新一屆的內(nèi)閣負責(zé)一個月的全部班級工作，(可根據(jù)本班的情況定奪)其中每個人分別負責(zé)體育、衛(wèi)生、紀律、宣傳等一項或多項工作，同時將擅長美術(shù)、書法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個小組中去。

小學(xué)班干部輪換制度

一、指導(dǎo)思想

目前，國家所需要的人才規(guī)格已經(jīng)發(fā)生了變化，在選擇干部方面應(yīng)改變過去只要學(xué)習(xí)好、人緣好、票數(shù)多就能當(dāng)選班干部的舊方式，給那些能力強、熱情高而學(xué)習(xí)成績一般或暫時落后的學(xué)生一些領(lǐng)導(dǎo)機會，不要因為他們這樣或那樣的問題始終與班干部這個令人羨慕的頭銜無緣。實行班干部輪換制，是我班培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力的舉措之一，將會受到師生、家長的普遍歡迎。

二、實施班干部輪換制度的具體方案

1.定好崗位。

根據(jù)本班情況，大致可定以下崗位：中隊長、班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、衛(wèi)生委員、體育委員、紀律委員、小組長等共十個職位。

2.培養(yǎng)核心。

在開學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負責(zé)開學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開始實施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個組，原班委“退居二線”當(dāng)顧問和評委，從而幫助新班委開展班級工作，同時原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識地分配在各個小組之中。

___分組與組閣。

把全班學(xué)生分成五個小組，每個小組作為新一屆的內(nèi)閣負責(zé)一個月的全部班級工作，(可根據(jù)本班的情況定奪)其中每個人分別負責(zé)體育、衛(wèi)生、紀律、宣傳等一項或多項工作，同時將擅長美術(shù)、書法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個小組中去。在小組內(nèi)，可以首先競選班長，通過競選產(chǎn)生出全面負責(zé)的班長來，競選后上任的班長開始在小組內(nèi)組閣，利用班會時間要向全體同學(xué)公布每個人的職務(wù)，以便有針對性地開展工作。

4.負責(zé)的范圍和權(quán)限。

小組中每一個班委，對任期內(nèi)分管的班級工作都要有細致的記錄，都要進行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個班委對分管的工作都要在周一的班會上進行總結(jié)，針對所負責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個人在行動上的優(yōu)缺點和努力方向。在小組班委工作中，要給每個班委以獎罰權(quán)，執(zhí)行獎和扣分的政策，讓小組的每個班委及時表揚和獎勵表現(xiàn)較好的同學(xué)，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點和錯誤，要通過扣分等措施進行制止。

5.職位互換。

等到下一次小組再輪到時必須對原職務(wù)進行調(diào)換，從而有利于每個學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時也充分體現(xiàn)了機會均等的原則。

三、對每一屆班委會的基本要求：

1.每一名班委會成員都要克盡職守，做好表率并努力提高自己，積極上進。

2.做好班級日常各項基本工作：紀律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。

3.完成好學(xué)校交給的各項臨時工作。

4.任期內(nèi)至少搞一次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動。

5.換屆時每組推薦一人做述職報告。

小學(xué)班干部輪換具體做法：

1、班主任向全班學(xué)生通報班干崗位，說明職責(zé)要求

2、讓學(xué)生根據(jù)自身條件申報班干崗位。

3、班主任根據(jù)申報學(xué)生實際情況，經(jīng)過與科任教師討論研究后，落實每批班干設(shè)置。

4、原則上每批班干任期為半個學(xué)期，班主任根據(jù)班干作表現(xiàn)情況可隨時調(diào)整

5、每隔五周由班主任組織學(xué)生對和個崗位的班干進行體評儀，肯定成績，找出存在問題。

6、班干任職期滿，由班主任組織評10優(yōu)秀班干部，學(xué)校針給予獎勵。優(yōu)秀班干名單要送學(xué)校存檔

7、班干任職期滿，本學(xué)期內(nèi)不再重任，班主任按時更換班干部。都得到發(fā)展的目標上來。

第五篇：班干部制度

一、班委會： 班長：

1、團結(jié)全班同學(xué)，協(xié)助班主任工作，使班級管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；

2、記錄好考勤，每天下午放學(xué)后向班主任匯報；

4、了解班內(nèi)各種情況，并能及時向班主任及上級老師匯報；

5、每周督促班委召開一次班委會，并將會議情況及時向班主任匯報；

6、帶領(lǐng)全班同學(xué)及時完成班主任及其他有關(guān)部門和教師安排的工作；

7、對班內(nèi)出現(xiàn)的問題能夠及時向班主任匯報，并召集班委共同處理。副班長：

1、協(xié)助班長工作，班長不在時代理行使班長職權(quán)；

2、掌握全班學(xué)習(xí)情況，及時向任課教師及班主任匯報；

3、統(tǒng)計本班的操行分，配合班主任每周統(tǒng)計一次；

3、負責(zé)全班勞動衛(wèi)生、體育等常規(guī)工作；

4、執(zhí)行班主任臨時安排的各項工作。學(xué)習(xí)委員、科代表

1、熱愛學(xué)習(xí)，刻苦努力，在班內(nèi)起好帶頭作用；

2、負責(zé)收發(fā)各科作業(yè)，記錄各科成績，填寫好學(xué)生成績；

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時向任課教師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況；

4、根據(jù)本班學(xué)生情況，組織開展一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動，豐富科學(xué)文化知識；

5、認真了解、分析本班學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況、態(tài)度、方法等，并及時匯報班主任。勞動委員：

1、管理好本班的環(huán)境衛(wèi)生，督促組長、宿舍長搞好教室、清潔區(qū)、宿舍衛(wèi)生及個人衛(wèi)生的日常清潔工作；

2、組織好學(xué)校安排的常規(guī)大掃除；

3、組織學(xué)生完成班主任及有關(guān)部門安排的突擊性衛(wèi)生及勞動任務(wù)；

4、安排環(huán)境區(qū)的晨掃及負責(zé)晨掃質(zhì)量的監(jiān)督工作；

5、每次掃除的出勤、打掃衛(wèi)生的質(zhì)量情況必須有記錄并及時向班主任匯報；

6、每周負責(zé)記錄本班教室及清潔區(qū)得分情況，并向班主任匯報。體育委員：

1、負責(zé)帶好兩操一課（體育課）及其他集體活動的集隊、整隊和帶隊工作；

2、組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)部門組織開展的有關(guān)體育方面的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及競賽活動；

3、組織好本班學(xué)生參加運動會事宜；

4、每周向班主任匯報出勤及兩操質(zhì)量；

5、每周負責(zé)記錄本班兩操得分情況，并向班主任匯報。文藝委員：

1、組織和帶領(lǐng)本班學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)文藝方面的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、表演及競賽活動；

2、組織好本班的文藝活動。生活委員：

1、做好班費的收支記錄與管理，每學(xué)期公布一次班費收支情況；

2、成為學(xué)生生活方面的代理人，發(fā)現(xiàn)生活問題及時向班主任匯報；

3、配合宿舍長開展好宿舍衛(wèi)生檢查，協(xié)調(diào)好各宿舍及宿舍內(nèi)同學(xué)的關(guān)系，并能及時發(fā)現(xiàn)問題上報班主任；

4、做好同學(xué)信件和匯款單的取發(fā)登記。紀律委員及值日班干：

1、負責(zé)監(jiān)督和管理本班一切紀律問題，尤其是課間及自習(xí)的組織紀律問題；

2、做好預(yù)防和阻止班內(nèi)惡性事件發(fā)生的工作；

3、負責(zé)對班內(nèi)違紀同學(xué)進行記錄；

4、配合行規(guī)委員對班內(nèi)情況進行及時處理和記錄；

5、及時向班長及班主任匯報班內(nèi)存在的紀律問題。宿舍長：

1、認真履行《學(xué)生手冊》中的“宿舍長職責(zé)”；

2、團結(jié)室友，與室友共創(chuàng)一個整潔、寧靜、溫馨的環(huán)境，關(guān)心同學(xué)的疾苦。

3、管理好宿舍的紀律和衛(wèi)生，并督促室友就寢與起床制度；

4、記錄宿舍成員校外留宿去向，及時制止、并及時向班主任反映本宿舍違反道德事件； 小組長（兼任團支部小組長）：

1、團結(jié)本組同學(xué)，起到模范帶頭作用；

2、配合班委會和團支部各班委的工作開展；

3、組織好勞動衛(wèi)生等按組進行的各項工作； 宣傳委員：

1、主要負責(zé)組織好黑板報的編輯工作，與副團支書一起辦好本班的刊物發(fā)表工作。

2、做好學(xué)校精神文明建設(shè)、班內(nèi)各項活動的義務(wù)宣傳員。安全委員：

1、負責(zé)本班的安全問題，發(fā)現(xiàn)安全隱患；

2、本班所在教學(xué)、生活區(qū)的設(shè)備維修上報工作。電教委員：

1、負責(zé)本班多媒體設(shè)備的管理工作，按《多媒體管理條例》進行嚴格管理；

2、及時上報多媒體設(shè)備的維護工作。

二、團支部： 團支部書記：

1、按團委規(guī)定，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用；

2、組織管理好本班團員，指導(dǎo)團支部工作；

3、帶領(lǐng)團支部協(xié)助班委管理好班集體，并每周直接向班主任匯報；

4、認真執(zhí)行校團委開展的各項工作；

5、負責(zé)班內(nèi)團費及各種捐款的收繳與記錄工作。組織委員：

1、主要負責(zé)班內(nèi)的各類活動人員的組織；

2、協(xié)助相關(guān)班委、團委工作的開展。