第一篇：毛陽小組--劉美交接信

致第六批實習(xí)老師張小妹的一封信

親愛的張小妹老師：

你好！首先，非常歡迎你加入五指山支教隊，歡迎你來到毛陽中心校！在這里你將和一群志同道合的朋友開啟的為教師之路。更歡迎你加入毛陽小組，不管別人對毛陽的評價怎么樣，你只要相信：只要用心去體會，快樂就在身邊。這里你將度過人生最有益、最美好的經(jīng)歷，在這半年的支教生涯中你們將學(xué)到很多東西，你將成長很多，至少我是這么認為的！

毛陽，是一個充滿平靜與溫馨的地方，這里的空氣清新環(huán)境優(yōu)美，是個放松心情的好地方。這里的人們熱情好客，每一老師都真心待人，和他們一起工作你會感到非常的愉快。毛陽不僅應(yīng)該是一個充滿溫馨與寧靜的地方，還是一個革命老區(qū)。五指山革命根據(jù)地紀念園就位于毛陽毛貴村。曾是五指山革命根據(jù)地的大本營——瓊崖區(qū)黨委等機關(guān)的駐扎地。在這里你同樣也可以感受到老一輩先驅(qū)的偉大革命精神。諸多如此，相信你對毛陽或多或少有了些許向往了吧。如果你親自來體會，相信你會有更多的收獲。在學(xué)校，我的主要工作是擔(dān)任四（1）班的數(shù)學(xué)老師和1、3班科學(xué)老師。不出狀況的話你應(yīng)該是接替我的班。下面我簡單的給你介紹一下各個方面的基本情況。一、四（1）班基本情況

四（1）班共有29人，12名女生，17名男生。這個學(xué)期我和王沙美老師也就是四（1）的班主任共同努力嚴制管理下，四（1）班的紀律有了很大的改觀，這個班的孩子變得很乖很聽話，上課紀律不錯，他們這一點的改變讓我很高興，我剛接班那會真的無紀律可講，剛開始的一個月里我?guī)缀醵荚谧ゼo律，根本沒辦法上課！不過我可以理解，因為一個班經(jīng)常在換老師，學(xué)生得需要一段時間來適應(yīng)新老師。當(dāng)然你也不例外，你來接班，或許你會用上兩三個星期甚至一個月來調(diào)整這個過渡！在支教沒開始之前，你首先知道：管理和教學(xué)同樣重要！無規(guī)矩不成方圓，一個班的課堂紀律不好你的教學(xué)也就沒辦法展開！所以管理也是重中之重！

孩子們在學(xué)習(xí)方面需要老師的監(jiān)督。這的孩子們只要你放松他們早已忘記自己了，學(xué)習(xí)方面我們就要嚴格。堅持是我們能走得越輕松，就要我們永不言棄的精神！

四（1）班的學(xué)生對數(shù)學(xué)方面還是帶著很濃厚數(shù)學(xué)細胞！數(shù)學(xué)成績最好的是：王海鵬、王佳保、王麗顏、王爽爽、王蔓菲、王瑞鵬。可以說這六個人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是班里最好的，理解能力比較強，每次的課堂上他們都是搶著參與教學(xué)活動。王海鵬是很聰明的孩子，我可以說他是班里反應(yīng)最快最積極也是數(shù)學(xué)成績最好的一個學(xué)生，但有時候他會得意忘形，總喜歡老師當(dāng)眾來夸他，獎勵他，如果你一夸他便會得意忘形處處粗心，特別是做題的時候容易出錯，所以看情況而定，如果他那雙眼睛眨巴眨巴的跟著你轉(zhuǎn)的時候，最后不要夸他！王曼菲、王海鵬惰性非常的大！只要你放松，他們就會把所有拋到腦后！把心思放到玩和看電視方面！這是同村的學(xué)生與家長了解到的！沙美班主任是一個非常愛與搭班老師商談學(xué)生情況，之后一起想方法解決問題，要是你有什么問題可以主動向沙美老師詢問！王佳保、王爽爽這兩個同學(xué)成績不錯，就是速度慢！希望在練習(xí)中給這兩個學(xué)生提速！李崇峰成績也不錯，但是家住在毛陽鎮(zhèn)上，經(jīng)常給王瑞鵬講些游戲！現(xiàn)在已經(jīng)把他們兩分開，李崇峰是外校的經(jīng)常中午不休息，下午來了就發(fā)困，這點你應(yīng)該注意！作業(yè)家長也幫著做，你要注意！王俏娜、王麗顏這兩個學(xué)生成績也不錯，但是她們不懂的時候很少問！請注意關(guān)心她們！王佳慶是計算能力挺強的學(xué)生，但是這個學(xué)生非常的貪玩！所以希望你注意嚴格要求！王李洋是一個非常聰明的孩子，但是他就上課沒兩下就走神！叫了就兩秒后，他又飄到哪了！班長王秋瑩是一個上課愛打報告學(xué)生，隨時亂你的課堂！但是你該有時殺殺她這個特點！成績基礎(chǔ)差，但是她愛問，自己沒有思考！、王智鵬、王蘇善、王宏、王海運、王欣虹、王志康、王月劭這些是中低成績的孩子，他們在校是非常老實的孩子，多幫這些孩子鞏固計算能力。王宇霄、王秋瑩、王宏偉、王美瑩、王楊杰、王凱周、胡偉玲是班里最差的學(xué)生！可以提的是王宇霄、王凱周。王凱周是很懶的學(xué)生，如果你安排的作業(yè)過多，他為了逃避作業(yè)可以懶到幾天不來上課！這些學(xué)生中在你我堅持應(yīng)該可以提升！王龍景是這班的問題學(xué)生！逃課最多也是他！但是他的腦子轉(zhuǎn)得非常的快！如果不用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，他可以是第一個學(xué)會的。目前這個學(xué)期龍景變得好多了，這個學(xué)生是可以教育的，他只是自我控制能力差，經(jīng)常被高年級的誘惑逃課，到時你可以多關(guān)注下他。

以上是關(guān)于四（1）班學(xué)生的情況，下面我介紹學(xué)校的情況：

二、教學(xué)工作：

1、備課

教導(dǎo)每個月月初都會檢查教案和學(xué)生作業(yè)，所以郭老師會要求你們在寒假期間把全部課備好，備課的時候，可以有充足的時間讓你思考設(shè)計一堂課，這里的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，你用網(wǎng)上的教學(xué)方法不一定適用于他們，只能模仿網(wǎng)上一些好的教學(xué)設(shè)計，不能照搬。你可以買一本參考教參書，不懂的地方看一下提示，或是請教你的指導(dǎo)老師或是同科老師，他們會熱情的為你解答的。到時候，學(xué)校會給你安排指導(dǎo)老師，多去與指導(dǎo)老師交流經(jīng)驗。我這學(xué)期的師父是符良志老師，他是學(xué)校的骨干教師及優(yōu)秀班主任。不管是在教學(xué)上還是班級管理上她的想法都是很獨特的。進入他的課堂會激起你學(xué)習(xí)的愿望。到時你多去聽他的課堂，會學(xué)到很多。她很幽默，也很好交流，給我很大幫助。要上好一堂課，好的備課方案是關(guān)鍵。你要知道讓孩子們應(yīng)注意什么，怎么樣上才能讓學(xué)生更好的接受和記得更牢，備課時一定要寫教學(xué)反思，可以很好地幫助你認識自己哪些地方存在不足，哪些地方下次可以借鑒等。備課時，你還要抓住課文的重點和難點，不要想到什么就講什么，學(xué)生會聽的很亂，你自己也會手忙腳亂，學(xué)會簡單、明了跟學(xué)生介紹一個現(xiàn)象，拐彎抹角，他們會很暈，就沒有興趣聽你講下去。

2、課堂

首先講課時，你要有自信、激情，多與學(xué)生交流，眼神交流十分重要，表情要豐富，這樣比較容易吸引學(xué)生的目光。上課前，先環(huán)顧全班同學(xué)，強調(diào)上課紀律，等他們坐穩(wěn)了，才開始講課，教授新課時，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程很重要，學(xué)會用不同的游戲或幽默方式來授課，比如分小隊管理教學(xué)，我基本是讓他們按小隊來管理與競爭的，這里有四小隊：小灰灰、小香香、狼長老、夜太狼，按此順序隊長分別是：王佳慶、王海鵬、王宏、王瑞鵬。這四個小隊長很有權(quán)威也很盡職盡責(zé)，由于競爭，所以每次的當(dāng)天作業(yè)他們會在第二天爭著搶著交到我的辦公室了，如果你保留這個模式的話，那么你就不用發(fā)愁收不上作業(yè)了。孩子們很喜歡隊與隊之間的競爭與PK。在課堂上，你只要稍微提示看哪個隊做得又快又準(zhǔn)，他們會很積極回答問題，并喜歡爭先恐后的上黑板做題的。他們很喜歡聽別人夸獎自己，他們成績不好，其實挺自卑的，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵，比如說聰明、愛思考、做題認真等等，他們就會很喜歡聽你上課了，千萬不能罵他們笨、傻之類的，會排斥上課。你在講課的時候要時刻的注意學(xué)生的反應(yīng)，不要只顧著自己的講課，那么效果也不會好的。學(xué)生的自制力是很差的，經(jīng)常在你滔滔不絕講課的時候，他們在底下開小差，亂畫。在課上的時候要嚴格要求他們了，在平時你要經(jīng)常地引導(dǎo)他們的日常習(xí)慣，多和他們講講養(yǎng)成良好習(xí)慣，慢慢的引導(dǎo)他們。很多學(xué)生都是寄宿生，接觸最多的也是他們，所以你經(jīng)常的去他們的宿舍和他們聊天吧，小孩子的世界是很純真的，很好相處的。

3、聽課

為了提高自身的教學(xué)技能，多聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n是很有幫助的，學(xué)校要求一個學(xué)期必須聽20節(jié)課，郭老師也提倡剛開始上課時，先去聽同科老師的課，加以模仿，對你有很大幫助。你可以和他們討論教學(xué)方法，和教學(xué)進度，他們很樂意跟你討論這些的。符良志老師、陳士竟老師、王雪艷老師、董益才老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，你要多聽他們的課，別忘了去聽他們的課之前，一定提前跟他們打好招呼，貿(mào)然去聽，會顯得不禮貌。同時你也可以請那些老師去你的課堂聽課，他們會很快的抓住的不足，指導(dǎo)你怎樣上好一堂課的。

開學(xué)第二個星期，校領(lǐng)導(dǎo)也會來聽實習(xí)生的課，要認真準(zhǔn)備，積極參加評課活動，校領(lǐng)導(dǎo)的建議也是非常重要的；支教隊那邊一個學(xué)期也會有兩次來聽實習(xí)生的課，不管怎么樣只要我們認真?zhèn)浜谜n。認真上好每一節(jié)課，誰來聽都不怕的。

在這美麗小鎮(zhèn)上我不知不覺將要過完五個月的支教生活。回憶當(dāng)初剛來到毛陽中心學(xué)校的時候還是那么的清晰，現(xiàn)在的我好像剛到這似！我們每一個人帶著滿腔的熱血，為自己工作盡責(zé)。我們都暗下決心，要盡我們最大的所能，教會這里的孩子們學(xué)會做人、做事，懷著這樣美好的心愿！但是時間不留情，過得如此之快！在哪不留情的時間里，我們同樣刻上自己在這五個月里的足跡！深深的烙在了自己腦海里！

在五個月里我們就名副其實的老師了！身為老師我們應(yīng)該如何做呢？身為一個支教生我們又應(yīng)該怎么做呢？身為師院的學(xué)生我們又應(yīng)該怎么做呢？身為毛陽小組的一個成員我們將又怎么做呢？相信你能做好，加油！

最后預(yù)祝你支教生活愉快！

2013劉 美 年6月17日

第二篇：五指山支教 毛陽小組四月總結(jié)

支教第二月的總結(jié)與收獲

毛陽小組

劉美

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間支教生涯已經(jīng)過了兩個月了，回想初為人師時的情景，從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。有人說過：“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷”，通過兩個月的實習(xí)支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

在思想上，有人認為，實習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不擔(dān)心教學(xué)效果等問題，只想著如何度過這實習(xí)支教的生活?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力。學(xué)校為我提供了這樣好的一個平臺,我應(yīng)該要認真的對待。并且實習(xí)支教時間對我們來說是很短暫的。也許覺得無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認真的對待我的實習(xí)支教生活。我想,這是作為一名教師應(yīng)該達到的最起碼的要求。

在教學(xué)上，我仍存在很多的困難，因為四（1）班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很差，有時候你的教案寫的很好不一定派得上用場，有時候你備好一堂課不一定能教會學(xué)生，因為學(xué)生是有思想的個體，你無法預(yù)料這堂課會出現(xiàn)什么狀況，他們是否認真聽或是否聽進去等等，還好四（1）班的孩子都很聽話，我每天下午放學(xué)后都會給他們進行課后輔導(dǎo)一個小時，幾乎每天都在訓(xùn)練他們的計算能力，每天都會出不同類型的計算題，比如二十以內(nèi)的加減法及乘除法、進位加法及連續(xù)進位加法，退位減法及連續(xù)退位減法、三位數(shù)乘或除兩位數(shù)等等，加上我分的數(shù)學(xué)小組來管理制度，讓小隊與小隊來競爭，只要一個隊里出現(xiàn)兩個人沒有完成任務(wù)，整個隊就會受罰，如果其中一個小隊所有人很快又很準(zhǔn)確的把任務(wù)完成了，那么這個小隊獲勝，獲勝小隊不但得到表揚還有小隊里每個人都有獎品拿，經(jīng)過兩個月的努力，在這個月中學(xué)生都有明顯的進步。比如，口算明顯好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)課個個都表現(xiàn)很積極，作業(yè)完成得又快又好，他們的轉(zhuǎn)變讓我很高興，我兩個月以來的努力總算沒白費，因為這就是一個好的開始?；蛟S這也叫做訓(xùn)練有素吧，其實訓(xùn)練有素，不僅是對課堂管理的要求，就是對教學(xué)方法，也應(yīng)該達到訓(xùn)練有素。比如，對數(shù)學(xué)老師比較頭疼的是學(xué)生計算能力，如果達到天天計算的訓(xùn)練有素，那么學(xué)生學(xué)起來就容易、有效，老師教起來也輕松、省勁。

開始的第一個月，我總是抱怨班里的孩子基礎(chǔ)差，抱怨孩子們都不聽話，抱怨自己講的孩子都聽不進去等等，抱怨著抱怨那的，我每天幾乎都是愁眉苦臉的，這個月我拋開這些，慢慢在反思，我是否真的很優(yōu)秀，我努力了多少，我是否認真的教學(xué)，我是否備好學(xué)生。如果我的努力就如氣球一樣，膨脹的很大，但一碰就破，那么，這還叫努力嗎？所以我想明白了，不要抱怨環(huán)境，對于孩子來說，老師——就是環(huán)境。迎接挑戰(zhàn)，從優(yōu)秀自己開始。

在生活上，經(jīng)過兩個月的相處，和當(dāng)?shù)乩蠋熢絹碓绞煜?，越來越親。在備課間里我們無話不談，到做飯吃飯時間，住在一排的老師們都把自己做的菜端上來，放在一個我們一起制作的大桌子上，大家一起來分享不同口味的菜，每天我最開心的就是吃飯時間，老師們一起說說笑笑，有魚有肉，有青菜有湯，應(yīng)有盡有，這樣的生活我很知足很開心。每當(dāng)我們在生活中遇到困難時，當(dāng)?shù)乩蠋煻己軣嵝牡膸椭覀儯o予我們溫暖。但是我有時候會很安靜，我很怕跟老師特別是領(lǐng)導(dǎo)交流，因為怕說錯話，還好我一直記住這樣的一段話：外向也好，內(nèi)向也好，能說會道也罷，不善言辭也罷，這是性格的問題，各有優(yōu)劣，在實習(xí)支教中，這都不是主要的。主要的是做事的態(tài)度，做事的效果。關(guān)鍵看做得怎樣，做得如何。光說不做不好，不說不做更不好，態(tài)度決定一切。或許這就是自我安慰的途徑吧。某種程度上，態(tài)度比方法重要，信心比黃金重要。我想，在激情即將被麻醉，夢鄉(xiāng)快冬眠時，面對一個個鮮活的生命，首先應(yīng)該在內(nèi)心中發(fā)出堅定的聲音：是的，我能！

小組成員之間的相處非常重要，小組和諧相處才能使整個團隊更加團結(jié)。我最喜歡的是我們小組原則：“哪里需要就到哪里去”，無論小組里誰有困難，我們第一時間就是幫他解決問題，小組里有什么事情我們都會一起商量、一起尋找解決問題的最佳方法。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。從古到今，一個人如果缺乏溝通、協(xié)作能力，不善于與人合作，沒有團隊精神，很難說能在社會中取得多么大的成就。只有相互包容、相互幫助，才能夠讓我們實習(xí)支教生活無時無刻都充滿著歡聲笑語，一起愉快的度過這難忘支教之旅。

總之,兩個月的實習(xí)支教生活讓我收獲不少。思想上的進步,工作上的關(guān)系處理,生活中的互助,一切一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然,這其中也不乏不足之處,比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果,生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等。但是,從總體上來說,我覺得自己對實習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗,在以后的工作與生活中能夠再接再厲,爭取做得更好,走的更遠。

第三篇：離職交接信

各位負責(zé)人：

您們好！本人因個人原因?qū)⒂赬XXX年XX月XX日從XXXX離職，現(xiàn)工作已交接完畢，以后您與XXXX業(yè)務(wù)聯(lián)系由XX負責(zé)（Tel：XXXXXX，QQ: XX），敬請見諒。

XXX

XXXX年XX月XX日

第四篇：五指山支教毛陽小組五月總結(jié)

在忙中豐收的五月

——支教生命敘事

毛陽中心校 劉美

時光飛逝呀，轉(zhuǎn)眼五月份就這么結(jié)束了，五月比前兩月還要忙，因為這個月學(xué)校舉辦很多活動，比如籃球比賽、校園小歌手比賽、《我的中國夢》朗誦比賽、六一節(jié)目，還有期中考試的復(fù)習(xí)等等，每個活動都需要準(zhǔn)備很多東西，找材料選學(xué)生排練這些是少不了的程序，中午下午晚上幾乎沒休息時間，每個活動的舉辦我很榮幸都被邀請去當(dāng)了評委，這一點很感謝領(lǐng)導(dǎo)的器重。在保證上課進度跟上的同時也要保證這些活動節(jié)目能按時完成，因為這些活動這個月我跟學(xué)生打成一片，也因為這些活動我學(xué)會怎么排舞排節(jié)目，怎么去剪視頻怎么去鼓勵學(xué)生等等，所以五月是我在忙中豐收的月份。

感悟篇：這三個月的經(jīng)過，我很清楚：我得到了什么，懂得了什么。成長真的能讓人更懂事。支教所經(jīng)過的事我想我不會忘記的，因為當(dāng)時的懵懂，所以很多事都沒有做好，但是經(jīng)過后記得了，就不會再讓自己犯錯。工作是不允許出錯的，做事要嚴謹，有責(zé)任心。所以我要不斷的加強學(xué)習(xí)，強化自身修養(yǎng)。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身的不足，進一步完善自身教學(xué)策略。讓孩子從自己的身上學(xué)到更多的東西。我覺得支教其實是在提升自己，沉淀自己的過程，不要老想著自己是在扶貧實習(xí)的，自己是被需要的，其實未必，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度融入到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境中，努力刻苦的提高自己的教學(xué)水平，多向當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的實際情況和特點做一些對學(xué)生有益的事情，比如和他們聊天、玩耍、運動等等，所以支教其實很多時候不是在幫別人，很多時候是幫你自己，提高你自己的能力，支教使自己不斷的在進步。

記得郝老師那句話：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。理想可以給人帶來期望，但是有時候現(xiàn)實真的能讓很多人一下不知前方的路該如何走下去，變得很迷茫也很無助?？墒菦]有理想就不可能有那種動力，那種為了到達目的而在現(xiàn)實生活中一步步走過來的動力。就像是理論和實際要相結(jié)合，才能到達我們所想要得結(jié)果。

工作篇：這次的期中考試，我們班是四年級組數(shù)學(xué)第一，這個成績得之易，只能說是一分耕耘一分收獲吧，此刻我和孩子們一起分享收獲的喜悅！因為我們教師都比較注重看自己的教學(xué)成果，從而有點忘了主體還是學(xué)生。這一點或許我會做好點，我是本著能提升則提升，能感興趣則增加興趣的原則來教學(xué)的，因為我覺得只有抓住了學(xué)生這個主體，成績才能有提升的可能，所以我一有時間我會一對一的輔導(dǎo)，我們班里有五六個學(xué)困生，這幾個學(xué)生20以內(nèi)的加減法都不會，乘除法只能靠邊站一會了。課外輔導(dǎo)我必須抓緊抓好落實到每一天，只有這樣學(xué)困生和后進生才能有所進步。關(guān)于課堂上落實方面，我看過郝老師的一封信，他給我們的提法是這樣說的：課堂上要起碼落實三分之二的知識，課堂上起碼要讓三分之二的學(xué)生掌握知識，課堂上起碼要讓三分之二的學(xué)生動起來，課堂上起碼要把三分之一的時間還給學(xué)生。我覺得很對，如果課堂上，如果你沒有三分之二的知識落實在課堂中，那么這堂課有點浪費。同時也要三分之二的學(xué)生接受，不然你這課講的不成功，還有要有大多數(shù)學(xué)生與你互動，不然你看不出學(xué)生的接受知識的情況。要留點時間給學(xué)生，給他們自由的時間，算是勞逸結(jié)合。

說到課堂教學(xué)，我還不夠熟練，每次去聽指導(dǎo)老師符良志的課，我總是很慚愧的，因為相比之下我實在太差了！我很佩服符老師的教學(xué)方式，他很幽默，很會掌控課堂拿捏自如，他會把復(fù)雜的知識簡單化的傳授給學(xué)生，比如倍數(shù)和因數(shù)這一單元，這一單元對學(xué)生來說很難，因為他們剛接觸有點抽象，而且知識點很細也很多，他們?nèi)菀谆煜?，但這個單元放到符老師這里卻很簡單，這個單元我也不知道該怎么去教，所以這個單元他的每節(jié)課我都去聽了，每次聽課回來符老師都會很熱情的給我講這節(jié)課的重點難點應(yīng)放在那里，幫我指出這個知識點該怎么講學(xué)生才明白，應(yīng)該注意什么等等，符老師的熱情幫助我很感動，發(fā)自內(nèi)心感謝師傅的指點！

隨著尾聲的到來，我越來越舍不得離開啊，以后不能每天看到我們班孩子那種純純的笑了，再也聽不到他們對我說那句：“老師好，老師您辛苦了”，他們給我?guī)淼目鞓窌r光我永遠記得。我會珍惜和他們在一起的短暫時光。

使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。這一段經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多，受益匪淺。“捧著一顆心來，不帶走一根草”這句話我牢記在心。我會利用這一段經(jīng)歷給我以后的生活增加色彩。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)乩蠋?、我的師傅對我的照顧，同時也感謝毛陽小組的組員們的照顧，與我們班孩子的快樂時光是我一生難忘的事。責(zé)任讓我慢慢走完支教這條路。成長的路上會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信風(fēng)雨過后就是彩虹，只要堅持，只要堅持自己的執(zhí)行力，我堅信我的青春不會有遺憾！我相信我能！在接下來的一月，我會再接再厲把收尾工作做好，把美好的回憶留給學(xué)生，最后，我一定能做到在工作上，加強和校領(lǐng)導(dǎo)和老師的溝通力度，向他們表達自己的想法，并采納他們的意見；在態(tài)度上，要時刻保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，精神更要飽滿，不能出現(xiàn)情緒低落，認真執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，包括學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和五指山支教布置的任務(wù)，毫無條件的接受并用心去完成，沒有完成不了的借口。

支教光榮，青春無悔。

第五篇：五指山支教隊毛陽小組三月份工作匯報

五指山支教隊毛陽小組三月份工作匯報組長 宋統(tǒng)丹時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的四分之一即將成為記憶，五指山支教隊毛陽小組三月份工作匯報?；叵肫渲械拿恳粋€忙碌，每一瞬間，追夢、失落、困惑、微笑······蘊含其中！以下就是我們毛陽組這個月以來的匯總：

一、支教學(xué)校簡介：毛陽中心寄宿學(xué)校坐落于毛陽鎮(zhèn)西南面，背靠大山，面臨昌化江支流，正所謂依山傍河而建。剛好處于海南運輸中線的三岔路口，交通非常便利。因受山地地形的影響，校園整體布局呈階梯狀。學(xué)校的操場位于第一級階梯上，是老師和學(xué)生的主要課余活動地帶；教學(xué)樓、信息樓和綜合樓地處第二級階梯，是老師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，具體包括：；教學(xué)樓一樓主要是一、二、三年級；體育室在三年級教室隔壁，有籃球、羽毛球、乒乓球等體育器材。二樓是四、五年級，三樓則是六年級；信息樓一層有圖書館，每班根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間去閱讀和借書，二樓是電腦室，主要是學(xué)生上信息課的時候使用；綜合樓一樓主要有會議室和資料室，而二樓主要是中層領(lǐng)導(dǎo)辦公的地方，綜合樓三樓是多媒體教室，有投影儀、電腦、音箱、移動黑板，能容納兩百人左右。而老師和學(xué)生的宿舍主要分布在第三、第四級階梯上，是老師和學(xué)生生活的區(qū)域。

二、支教老師代課情況學(xué)生學(xué)情整體分析：宋統(tǒng)丹代五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)，擔(dān)任五（1）班的班主任；羊燕代四（1）、（2）班的數(shù)學(xué)和音樂以及四（1）班的班主任。在數(shù)學(xué)方面，兩個人存在的共性問題是，大多數(shù)學(xué)生簡單的兩位數(shù)乘法和兩位數(shù)除法都不懂怎么做的，所以我們主要利用了課外輔導(dǎo)的時間給他們補充一些基礎(chǔ)題，課前十分鐘也進行基礎(chǔ)練習(xí)訓(xùn)練，經(jīng)過了兩周的訓(xùn)練，大多數(shù)同學(xué)都能夠按照抄給他們的口訣做出來，而還是有少部分需要通過不斷的練習(xí)來加強，因為數(shù)學(xué)主要是靠做，很多學(xué)生都比較懶，布置給他們的才會去做，從不會自覺的去完成，這也是需要訓(xùn)練他們的地方。陳華美代四（1）班的語文和兩個班的音樂，而高芳彬代四（4）班的語文和五年級科學(xué)以及五（3）班美術(shù)。在語文方面，兩個人在語文方面從整體上分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主要是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,三拼音節(jié)大多數(shù)不會拼。書寫時錯別字較多；容易混淆同音字；小部分學(xué)生識字量還停留在一二年級。由于受方言中的語法順序影響，學(xué)生造句、組詞時常常出現(xiàn)語序顛倒的現(xiàn)象。有些學(xué)生能夠說出句子，但是受識字量影響，不能正確把句子寫出來。特別是寫作，大部分學(xué)生不能按要求寫作，審題不清，個別學(xué)生沒有掌握作文格式。所以普遍存在的現(xiàn)象是不能準(zhǔn)確表達自己的想法，文章中錯字連篇，標(biāo)點符號不能正確地使用，篇幅較短。王丹丹代四（1）（2）（3）（4）班，五（1）（2）班英語。在英語方面，學(xué)生認識的單詞很少，句子根本讀不下來，上課做筆記、動手寫的能力不好，有些學(xué)生字母格式不對，有的寫印刷體。在課堂上有些學(xué)生課堂氣氛過于活躍，而有些學(xué)生則是“身在朝營心在漢”，所以這些都是我們要強抓之處。談到學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，也就是“訓(xùn)練有素”，剛開始的時候，學(xué)生都沒有課前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、筆等的習(xí)慣，而經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生都能夠自覺的做好課前準(zhǔn)備。因為這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，每個班的后進生為數(shù)較多，而尋找轉(zhuǎn)化后進生的方法是一件令人頭疼的事情。也知道要用真誠的真心去叩響他們心靈的大門，因而在課堂上有時我們會為他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言或課后進行輔導(dǎo)，希望他們從中收獲成功的喜悅。因而在接下來的實際教學(xué)中，我們不僅要配合學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，還要多去和當(dāng)?shù)乩蠋煖贤?，這些都是有待于我們一起去探討的新的方法。

三、一個月來的主要工作：宋統(tǒng)丹積極地配合了學(xué)校的各項工作，作為組長，每個星期都會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，；每天中午和晚上的時間都會去學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天或者是找個別學(xué)生談心；而高芳彬一開始就從德育方面出發(fā)，主要圍繞“學(xué)會做人”和“學(xué)會求知”兩個主題來開展工作.宋統(tǒng)丹和羊燕在每個星期二下午都會帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館看書和借書；從周一到周五利用中午和下午放學(xué)后的時間我們對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，雖然是強制性的，很多學(xué)生都不情愿，但是效果還是很顯著的；兩位班主任主要利用早操和體育課的時間抓學(xué)生的廣播體操和課間眼保健操；宋統(tǒng)丹給班上制作了“表揚欄”——主要包括：學(xué)習(xí)之星、紀律之星、文明禮儀之星、才藝之星、勞動之星、體育之星，每周評比一次，這個表揚欄在班上起了很大的作用.羊燕在班級管理上讓班干部直接管理班級，班里有什么情況及時匯報，每周召開班干部會議，然后她繼續(xù)上學(xué)期留下來的小組競賽，重新擬定個人與小組的積分規(guī)定，并每天記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況，從而激發(fā)學(xué)生向好的方面學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，工作匯報《五指山支教隊毛陽小組三月份工作匯報》。陳華美在這個月中主要把大量的時間花在學(xué)生身上，由于這里的孩子大多數(shù)是寄宿的，所以她會經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，甚至利用課余的時間到宿舍與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況等，從而改善與學(xué)生的關(guān)系。王丹丹每天在上課前都會要求學(xué)生拿出課本，練習(xí)本，筆，利用課前幾分鐘的時間，糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，規(guī)范書寫格式；而在讀句子方面，采取小組競賽、男女生競賽、大小聲讀的形式，增加了課堂趣味，通過獎勵小貼畫，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。宋統(tǒng)丹以“班級一家親——團結(jié)”為主題制作了學(xué)習(xí)園地，羊燕以“每月小組競賽”為主題制作了學(xué)習(xí)園地。經(jīng)過一月的教學(xué)實踐和工作，除了正常的教學(xué)外，花心思較多的主要是在與學(xué)生相處方面，從相處和平時的教學(xué)觀察中了解到他們每學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較薄弱，因此我們會利用課余的時間，從而為我們自己的教學(xué)鋪磚引路！我們會利用每天中午和晚上的時間去學(xué)生宿舍，和學(xué)生聊天或者是找個別學(xué)生談心，希望讓她們感受到老師的真心，從而努力學(xué)習(xí)，繼而提高成績、享受成功的喜悅。一方面，是為了鞏固及提高教學(xué)質(zhì)量，我們積極開展了課外輔導(dǎo)，以及聆聽指導(dǎo)老師、同學(xué)科老師的課并爭取空閑時間與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)?shù)乩蠋熯M行溝通，從中吸取班級管理方法和教學(xué)技巧，希望從中收獲一些教學(xué)技巧繼而提高自己的教學(xué)能力，因為在感慨老教師們對教材運用自如的同時，會發(fā)現(xiàn)我們自己的不足，從而去反思，借鑒和成長。另一方面，是為了培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，豐富學(xué)生的校園生活，我們積極組織學(xué)生參加課外活動，如和同年級學(xué)生開展籃球友誼賽等。聽課情況如下：（1）宋統(tǒng)丹聽了指導(dǎo)老師董益財老師的3節(jié)課，感觸最深的是很會調(diào)動課堂氣氛和學(xué)生的積極性，板書整潔、簡練，語言很具有幽默性；聽同學(xué)科趙海宏老師的四節(jié)課，學(xué)會了如何把學(xué)生當(dāng)成整堂課的主體，如何和學(xué)生互動等；聽了支教生陳華美和羊燕、高芳彬各一節(jié)課以及王丹丹的2節(jié)課，還聽了五2班班主任的課，主要是像她學(xué)習(xí)如何管理好課堂和管理學(xué)生；而指導(dǎo)老師董益財老師聽了她的兩節(jié)課、趙海宏老師聽一節(jié)課、王秋妹副校長馬副校聽了兩節(jié)、上了一次公開課全校大部分老師都聽了這節(jié)課，也包括郝老師在內(nèi)。評課情況如下：董老師在聽課中，點出存在的不足有：①課堂調(diào)動不起來，跟學(xué)生互動有點少；②整堂課大多數(shù)時間都是老師一個人在講，而學(xué)生做練習(xí)的時間比較少，數(shù)學(xué)主要是做題，如果老師一直在講，而忽略了學(xué)生做，最終這堂課就是失敗的；③在聽“確定與位置”中，點評了我忘記寫標(biāo)題了；而趙老師給的點評是：在講應(yīng)用題是，應(yīng)該先讓學(xué)生自己分析，而不是老師全部幫學(xué)生分析了，這樣學(xué)生以后就會很被動了，做什么題都等老師告訴答案，講題應(yīng)該講細點，這樣才能讓班上的大多數(shù)學(xué)生都明白；王副校和馬副校給的點評是：教態(tài)很自然，像是教了多年書得老師一樣，但是不足的是老師講得都，學(xué)生做的少，老師在講臺上講得很生動，而當(dāng)學(xué)生做題時，沒有幾個學(xué)生是真正能掌握的，都只是個大概的范圍，沒有落實到整體；郝老師給的點評是：設(shè)置的環(huán)節(jié)不合理，課堂上重視集體回答，忽視了個別回答，應(yīng)打破虛假的現(xiàn)象，重視了讀忽略了寫，應(yīng)躲讓學(xué)生寫，練習(xí)少，可以邊講邊練，最重要的是應(yīng)把每個知識點掌握精確再進行下一個知識點，而不是一味的只顧把這節(jié)課講完，還有老師一定要有耐心等。（2）高芳彬在這個月里主要聽了同學(xué)科黃秀娟老師和黃燕慧老師各兩節(jié)課、支教生陳華美的兩節(jié)課以及**班王紅花老師的作文課和五一班王方玉老師的《二泉映月》；邀請了指導(dǎo)老師王瑾培老師聽了課，給的建議是：根據(jù)課文內(nèi)容，圍繞三個問題展開教學(xué)①燕子的外形特點②燕子飛行時是什么樣子的？③怎樣描寫燕子飛行的；上了一節(jié)公開課，評課者有王副校和馬副校、王瑾培老師，優(yōu)點：以探究的形式提出了三個問題：①一般人為什么不攔腰切蘋果？②“魅力”一詞在文中該怎樣理解？③“蘋果里的五角星”給我們的啟示？統(tǒng)領(lǐng)課堂。不足：教學(xué)沒有吧課堂歸還給學(xué)生，不能體現(xiàn)以學(xué)生為主體。在作文課《我的建議》中，郝老師給的建議：對于這兩堂作文課，沒有讓學(xué)生動筆寫作文，理論與實踐脫節(jié)。（3）陳華美在這個月中，每個星期都會去聽指導(dǎo)老師王瑾培，同科老師王燕慧、黃秀娟、王紅花等老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，如王紅花老師在教習(xí)作2“當(dāng)老師不在場”時就故意遲到五分鐘，想為學(xué)生創(chuàng)造寫作情境。在寫作前鼓勵他們說說老師遲到五分鐘里他們都干了些什么，以及班里有什么小插曲等為學(xué)生提供寫作素材。在兩次的公開課中，在講《蘋果里的五角星》時，雖然有讓學(xué)生自主動手攔腰切蘋果驗證的環(huán)節(jié)，但在這個環(huán)節(jié)中聽課老師指出，可以安排兩個學(xué)生分別從頂部往下切和攔腰切，從而形成鮮明對比，教學(xué)效果會更好些。老師們還提出在引導(dǎo)學(xué)生體會從小男孩切蘋果中明白創(chuàng)造力就是打破常規(guī)思維方式時，可以多舉一些生活中的例子加以說明，從而加深學(xué)生的理解與體會。還有一次就是講《最佳路徑》時，用了整整一個課時只講了生字，耗時多，效果差?？偠灾诮虒W(xué)中，沒有把握好課堂的基本要素，即教什么、怎樣教、教得如何，不能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法。講課時，語氣過于平淡，不能調(diào)動學(xué)生的積極性。（4）王丹丹這個月聽了指導(dǎo)老師刑妙影、同學(xué)科實習(xí)老師祁曉磊的課，從中吸取了她們在授課中的優(yōu)點，如一些必要的英語課堂用語、每個環(huán)節(jié)是如何銜接的，如何調(diào)動孩子的積極性等教學(xué)技巧，在聽王紅花、黃秀娟老師兩節(jié)語文課時，感覺紅花老師上課輕松自如，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密、有條不紊，肢體語言很到位。秀娟老師語言抑揚頓挫，采用啟發(fā)式的教育對學(xué)生提問，引起學(xué)生興趣。在兩次公開課中，郝老師、指導(dǎo)老師、兩位副校等聽課。指導(dǎo)老師指出不足之處：1．單詞操練少，講解單詞時可以拿實物，或者使用肢體動作加深學(xué)生的印象。2，帶讀少，學(xué)生還沒有掌握，就進行提問造成冷場3.課堂用語、鼓勵性評價應(yīng)該多用。4.學(xué)生出現(xiàn)錯誤時應(yīng)及時糾正。郝老師指出教學(xué)內(nèi)容太多，目標(biāo)沒有達到，學(xué)生沒有掌握，也沒有落實。并且對學(xué)生基礎(chǔ)缺乏了解，讀得多，寫得少。特別是課堂上忽視個別回答。（5）羊燕聽過了同年級符良志老師、黃老師、陳華美、高芳彬同學(xué)以及指導(dǎo)老師吳楊彪老師的課，在本月中，羊燕上了一節(jié)公開課《認識毫升》，學(xué)校大多數(shù)老師都去聽了這堂課，吳教導(dǎo)和馬副校給的建議是：①要多與學(xué)生互動，讓學(xué)生自己動手操作②講解重點時應(yīng)放慢速度③板書要提前設(shè)計好，練習(xí)要多點。

四、小組日常工作、生活情況：在這個月的時間里，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，我們把忻州師院捐助的8000冊圖書整理好蓋章并分類上架，下一步就是給圖書貼標(biāo)簽，以便為學(xué)生的借閱提供了方便。每周六小組開例會，大家主要討論這周的困惑、疑難，然后共同商量辦法，學(xué)習(xí)郝老師寫的信,之后共讀《給教師的建議》。而在生活方面，空閑時也會爭取與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)?shù)乩蠋熯M行溝通，了解學(xué)校對我們工作的建議。周末買菜時，一般都是一起去，買菜時都會考慮每個人的口味。到煮飯的時候，組員分工合作，有的人煮飯，有的人做菜，有的人切菜、洗菜等，而在吃飯的時候，我們也會聊一些關(guān)于我們教學(xué)和管理上一些困惑的地方，也會聊一些好的案例。經(jīng)過了一個月的教學(xué)，我們都基本適應(yīng)了自己的角色———從一名學(xué)生轉(zhuǎn)成一名老師，但由于經(jīng)驗的不足，我們大家在教學(xué)中都有或多或少的困惑，對于這些困惑，我們會在例會中一起商量、討論，也會聽取當(dāng)?shù)乩蠋煹囊庖?。而?dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也給予了我們支教生很大的幫助，不僅在生活上給予了我們極大地關(guān)心和幫助，而且在教學(xué)管理中也熱情的指導(dǎo)了我們，五位支教生也已逐漸進入最佳的工作狀態(tài)，相信在郝老師的指導(dǎo)、關(guān)心下和當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師的支持與幫助下，在接下來的日子我們將會不斷地克服困難，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進不足，努力做到更好。短暫的支教，短暫的征程，但愿我們在剩下的支教日子里走得更淡定、更從容！2011年3月27日