第一篇：暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期大家訪工作總結(jié)

放暑假初，我省多名中小學(xué)生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失，而且給社會(huì)帶來(lái)不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視，緊急召開了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長(zhǎng)的一封信”，送到每一位家長(zhǎng)手中?！耙环庑拧眻?jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次，讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會(huì)議，建立防溺水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪，給以溫馨提示，進(jìn)行面對(duì)面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的

帶領(lǐng)下私自下水游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩?；蛴斡?，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實(shí)，明確管理責(zé)任，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。對(duì)每一起學(xué)生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，分清責(zé)任主體，嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過(guò)以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí)，暑假期間，我校無(wú)一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。

第二篇：暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

暑期大家訪工作總結(jié)

放暑假初，我省多名中小學(xué)生溺水身亡，事故的發(fā)生不僅給家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失，而且給社會(huì)帶來(lái)不和諧、不穩(wěn)定。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學(xué)生溺水身亡。我校立即著手狠抓了這方面的工作，具體做法小結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此高度重視，緊急召開了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)

教育局安全工作精神，并制定相關(guān)措施，想方設(shè)法防止類似事件在我校發(fā)生。

2、加強(qiáng)宣傳教育。我校制定“關(guān)于暑假防溺水等安全教育致家長(zhǎng)的一封信”，送到每一位家長(zhǎng)手中?！耙环庑拧眻?jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。其次，讓家長(zhǎng)做好預(yù)防溺水的家庭教育，防止溺水事故的發(fā)生。

3、組織班主任進(jìn)行家訪。我校召開班主任及全體老師會(huì)議，建立防

溺水承包網(wǎng)絡(luò)，承包到人，對(duì)每一位學(xué)生立即進(jìn)行家訪，給以溫馨提示，進(jìn)行面對(duì)面宣傳，要求學(xué)生做到：不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍或游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，在上學(xué)或放學(xué)途中不要下河、池塘戲水玩耍，并掌握基本的自護(hù)、自救和逃生方法。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

4、責(zé)任追究。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過(guò)問(wèn)。分管負(fù)責(zé)的同志要具體協(xié)調(diào)落實(shí)，明確管理責(zé)任，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。對(duì)每一起學(xué)生溺水事故，根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，分清責(zé)任主體，嚴(yán)格追究相應(yīng)責(zé)任。

5、班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封

信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。并在暑假致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信領(lǐng)取記錄表中簽名。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。

通過(guò)以上做法，收到很好的效果，全體學(xué)生和家長(zhǎng)了解和掌握了防溺水等安全常識(shí)，暑假期間，我校無(wú)一學(xué)生溺水等安全事故發(fā)生，使學(xué)生的生命安全得到充分保證。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。

第三篇：暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)

店孜小學(xué)2012暑期大家訪工作總結(jié)

為切實(shí)保障我校小學(xué)生身體健康和生命安全，預(yù)防溺水、交通、用電等安全事故發(fā)生，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理的責(zé)任意識(shí)，按照區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合店孜小學(xué)實(shí)際制定了實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，分別在7月18日和8月8日兩次組織全體教師對(duì)所有在校學(xué)生全面開展暑期學(xué)生安全大家訪活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作要求

學(xué)校對(duì)家訪工作進(jìn)行了精心部署，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了分工，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置。首先分析我校轄區(qū)安全問(wèn)題，有重點(diǎn)的家訪。把家訪重點(diǎn)放在六類學(xué)生家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭；二是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。這六類學(xué)生是每班家訪的重點(diǎn)。

二、活動(dòng)形式

1、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》

結(jié)合本校實(shí)際情況，將相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)生安全教育知識(shí)（防溺水、防交通安全、防火、防盜等教育知識(shí)）和要求印制《致家長(zhǎng)的一封信》，在家訪時(shí)送到家長(zhǎng)手上，并請(qǐng)家長(zhǎng)回執(zhí)反饋。通過(guò)班主任的要求，家長(zhǎng)回執(zhí)率現(xiàn)達(dá)90%。

2、家訪活動(dòng)

教師們每到一名學(xué)生家中，首先細(xì)致地了解學(xué)生的假期社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況，檢查批改學(xué)生的假期作業(yè)，解答學(xué)生的問(wèn)題；和學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的教育問(wèn)題，結(jié)合孩子的成長(zhǎng)實(shí)際，共同商討促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的教育方法，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。其次了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境等；再次宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子；四是對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面集體訪談。

4、對(duì)難以上門家訪的學(xué)生家長(zhǎng)、外出務(wù)工的學(xué)生家長(zhǎng)（學(xué)生跟隨）與其電話溝通，宣傳提醒到位。

同時(shí)，為確保家訪收到良好的效果，學(xué)校還提前印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)實(shí)踐情況、孝敬父母感恩情況、安全意識(shí)和家長(zhǎng)建議、教師評(píng)價(jià)等。整個(gè)暑假期間，平均每個(gè)學(xué)生家庭家訪2次，全校教師家訪學(xué)生總量達(dá)100多人次，收到很好的效果。

店孜小學(xué)

2012年8月10日

第四篇：2015學(xué)年暑假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

2015學(xué)年暑假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

13信管輔導(dǎo)員

一、活動(dòng)情況

2015學(xué)年暑假期間，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展了輔導(dǎo)員班主任家訪和“致家長(zhǎng)一封信”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通，希望通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，拓展了學(xué)生思想政治教育的范圍，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作奠定了基礎(chǔ)。

本人作為2013信管普通本科班的輔導(dǎo)員，對(duì)每位同學(xué)這一年多以來(lái)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)工作情況、以及各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行了總結(jié)，希望能讓家長(zhǎng)對(duì)子女的大學(xué)生活現(xiàn)狀有一個(gè)全面的了解和深入的認(rèn)識(shí)。還針對(duì)每位同學(xué)的具體情況，為其撰寫了評(píng)語(yǔ)，傳達(dá)自己的意見。字里行間流溢出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛的情懷。本次活動(dòng)，可以客觀的反映同學(xué)在校期間的實(shí)際表現(xiàn)，并促使家長(zhǎng)在了解基本情況的條件下協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)子女進(jìn)行思想教育與幫助，將學(xué)校教育與家庭教育有效的結(jié)合在一起。學(xué)生也可以在此過(guò)程中，總結(jié)自己的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足。這種學(xué)校教育與家庭教育互動(dòng)的模式，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性以及實(shí)效性。

本次活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院組織“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”和“家訪”活動(dòng)十分贊同，認(rèn)為這是一種切實(shí)可行的溝通渠道，通過(guò)這種形式可以客觀地反映學(xué)生在校期間的實(shí)際表現(xiàn)，家長(zhǎng)掌握了學(xué)生的一些情況可以有針對(duì)性地配合輔導(dǎo)員班主任老師做耐心細(xì)致的思想工作。很多輔導(dǎo)員班主任和家長(zhǎng)都在活動(dòng)中受到了啟發(fā)，學(xué)生們也從中看到了自己的長(zhǎng)處和不足，受到了深刻的教育。

本次活動(dòng)還拉近了輔導(dǎo)員班主任與學(xué)生、老師和家長(zhǎng)、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，使教育更有針對(duì)性和實(shí)效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的強(qiáng)大合力。

二、活動(dòng)存在問(wèn)題

但是，本次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通比較緊張，覺得是打他的“小報(bào)告”，特別是表現(xiàn)稍差的學(xué)生，不愿意把自己的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況告訴家長(zhǎng)，怕家長(zhǎng)批評(píng)或?qū)ψ约菏?，所以?duì)家訪和“一封信”活動(dòng)有些抵觸情緒。也有部分家長(zhǎng)過(guò)度依靠學(xué)校，把孩子送來(lái)了就不聞不問(wèn)，僅滿足孩子的物質(zhì)需求，忽視對(duì)孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進(jìn)取心和對(duì)

學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也有個(gè)別家長(zhǎng)不支持，不配合，不按照學(xué)院的要求認(rèn)真填寫反饋意見，斷絕了家庭與學(xué)院的溝通渠道，沒(méi)有形成家庭和教育的合力，對(duì)今后開展學(xué)生思想政治教育或多或少地產(chǎn)生不良影響。也有個(gè)別學(xué)生對(duì)家訪活動(dòng)不重視，假期回來(lái)后沒(méi)有帶回信件，信件回收數(shù)量少，使輔導(dǎo)員不能收到家長(zhǎng)的意見，便活動(dòng)效果大大降低了。

三、對(duì)家訪活動(dòng)的思考和建議

1、要把擇期家訪變成定期家訪，使其形成長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家庭、社會(huì)的距離，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)互動(dòng)。因此，我們應(yīng)該長(zhǎng)期開展好家訪活動(dòng)，把家訪活動(dòng)形成定制，建立家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、要形成處處是教育，人人抓教育的機(jī)制。學(xué)生思想政治教育不僅僅靠輔導(dǎo)員班主任獨(dú)立承擔(dān)，而是需要專業(yè)課教師、甚至是全院教職工共同完成這項(xiàng)任務(wù)，要在校園內(nèi)形成處處是教育，人人抓教育的機(jī)制。

4、擴(kuò)展與家長(zhǎng)的溝通渠道，使家庭和學(xué)校的聯(lián)系更便捷、更緊密。要形成輔導(dǎo)員班主任運(yùn)用電話、QQ、E-mail等現(xiàn)代化通信方式和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期有效的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

5、適當(dāng)加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入。家訪是學(xué)校教育工作的一種有效途徑和方法。建議學(xué)校要加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入，爭(zhēng)取讓輔導(dǎo)員班主任擴(kuò)大家訪對(duì)象的范圍，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。對(duì)于本次活動(dòng)，建議學(xué)院根據(jù)各系部輔導(dǎo)員班主任家訪活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比和表彰。設(shè)立家訪活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，把省委高校工委、省教育廳劃撥的資金作為學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于此次獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，此次家訪活動(dòng)提升了我們輔導(dǎo)員的工作熱情、增強(qiáng)了我們輔導(dǎo)員的責(zé)任心、增進(jìn)了師生間的感情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：暑假家訪總結(jié)

2012年暑假家訪記錄總結(jié)

Gzbhwj 為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，進(jìn)一步強(qiáng)化暑假期間教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況的了解、指導(dǎo)和管理，強(qiáng)化青少年法定監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)和學(xué)生的安全意識(shí)，我對(duì)本班25名學(xué)生進(jìn)行了多形式的家訪活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通或電話交流，了解了學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活情況，重點(diǎn)宣傳了防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識(shí)，切實(shí)做到學(xué)生放假，安全教育管理工作“不放假”，扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位，使家訪達(dá)到全覆蓋。

1.家訪形式：主要采取打電話、發(fā)短信、個(gè)別走訪的形式，針對(duì)全班25名同學(xué)共家訪36人次（個(gè)別頑皮學(xué)生進(jìn)行了多次家訪），對(duì)家在外地的學(xué)生采用短信家訪（馬斌、陳家陽(yáng)），對(duì)鳳凰小區(qū)、仁和花園的學(xué)生進(jìn)行了登門家訪（李文靜、張榮胤、畢涵柔、尚矜延、尚煜瑞、陳富豪、尚文煜、尚文豪、劉潤(rùn)桐、鹿欣怡、亓洪寧、馬馨宇、亓雪晴、尚睿澤、尚智慧、褚衍龍、李子涵）對(duì)家中無(wú)人的同學(xué)進(jìn)行了電話家訪（劉明月、魏光迎、楊開樂(lè)、許一涵、孫逸鳴），對(duì)馬斌、魏光迎、褚衍龍、楊開樂(lè)、張榮胤等同學(xué)進(jìn)行了多次、多形式家訪。

2.家訪目的、作用：告知家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)負(fù)起對(duì)子女的教育、管理、保護(hù)責(zé)任，做到“四個(gè)知道”，即知道自己的子女到那里去、去干什么、和誰(shuí)結(jié)伴去、什么時(shí)候回來(lái)；告知家長(zhǎng)教育孩子做到“四個(gè)不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)私自到河、溪、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳戲水、不準(zhǔn)在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴下到危險(xiǎn)水域游玩、不準(zhǔn)私自結(jié)伴去游泳戲水、不準(zhǔn)到?jīng)]有安全設(shè)施設(shè)備等

水域游泳戲水；督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行，不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載的車船，不能騎車上路等；督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險(xiǎn)涉水過(guò)溪河；督促學(xué)生不到、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所，自覺遠(yuǎn)離不健康環(huán)境；督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等。

3.堅(jiān)持每周2-3次對(duì)重點(diǎn)路段（泰豐僑----廣電大廈；仁和花園北門----仁和花園南門）、河邊（孝義河大故事至小故事河段）巡查。

4.通過(guò)家訪和巡查活動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生暑期活動(dòng)情況，并取得家長(zhǎng)的支持和配合，確實(shí)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，使家長(zhǎng)在子女脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段，確實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。通過(guò)家訪活動(dòng)，構(gòu)架起了教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感橋梁，學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。

5.通過(guò)家訪，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：

一是學(xué)生家長(zhǎng)大多是雙職工由于忙于生計(jì)無(wú)暇照看子女，所以大多選擇將子女送往各類社會(huì)輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班大多是社會(huì)無(wú)資質(zhì)人員組織，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，教室簡(jiǎn)陋辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，存在一定安全隱患。

二是有一部分學(xué)生比較喜歡看電視、打游戲，在家中由爺爺奶奶看管。由于老人的寵愛使得學(xué)生心理放縱，看電視或玩游戲在時(shí)間上缺乏自我約束，嚴(yán)重影響了身心健康。

三是在重點(diǎn)路段和河邊巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)在玩耍或“粘知了”，而且有的無(wú)家長(zhǎng)陪護(hù)。

針對(duì)以上情況及時(shí)采取了相應(yīng)措施，對(duì)相關(guān)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行了多形式的反復(fù)家訪，最大限度的

避免了各種危險(xiǎn)的發(fā)生。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)家訪活動(dòng)的宣傳和工作力度，堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)路段、河段以及周邊網(wǎng)吧的巡查力度，認(rèn)真研究探索，加強(qiáng)溝通與交流，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全又有意義的暑假。