第一篇：術(shù)科組賽教課總結(jié)

術(shù)科組賽教課總結(jié)

歷時(shí)一個(gè)多月的全校教師賽教課終于圓滿落下帷幕。術(shù)科組也評(píng)出了各等級(jí)的獲獎(jiǎng)名單；比賽的結(jié)果我認(rèn)為意義并不重要，重要的是整個(gè)比賽的過(guò)程，本次賽教課之所以取得成功，是和全體人員的努力分不開，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到教導(dǎo)處和每一位教師都非常的重視。組織分工明確，活動(dòng)策劃科學(xué)，特別是上課時(shí)間的安排合理，保證了比賽的正常開展。

本次我們術(shù)科組賽教課呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.重視，不管是校長(zhǎng)還是教導(dǎo)處和老師，都把教賽課放在重要的位置，其他活動(dòng)不能影響賽教課。學(xué)校同時(shí)還投入了一定的資金，來(lái)激勵(lì)教師們。參賽的教師也十分重視賽教課的準(zhǔn)備。

2.質(zhì)量高。這也是一種因果關(guān)系。此次賽課質(zhì)量高，表現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上、教學(xué)內(nèi)容的組織上、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法和手段的選用上，有著許多可圈可點(diǎn)的地方。其中楊毅老師的音樂(lè)課《臺(tái)灣島》利用多媒體聲像并存，整節(jié)課不僅讓學(xué)生領(lǐng)略到音樂(lè)的美，同時(shí)讓所有在場(chǎng)的師生受到了一種愛國(guó)思想教育；又如梁海玲老師的英語(yǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了英語(yǔ)的快樂(lè)世界，學(xué)生熱情空前高漲，得到了很好的效果；再如馬慧老師的美術(shù)課讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)，制作漂亮的染花紙，既讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。教師們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)置、過(guò)程設(shè)計(jì)、方法的選用等方面都實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了新課改的精神。

3.教學(xué)手段現(xiàn)代化。我校多媒體教室可以說(shuō)發(fā)揮了很大的作用

參賽教師很多課件都是由教師自己制作，許多教師在這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中學(xué)會(huì)了制作多媒體課件，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的能力、和多媒體課件的制作能力有了很大提高，可以說(shuō)躍上了一個(gè)新臺(tái)階。但同時(shí)也指出了尚有不足之處，個(gè)別教師有課件但是操作不熟練，建議今后學(xué)校組織這樣的活動(dòng)設(shè)立課件獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)的能力。

4.聽課率高。每到教賽課時(shí)間，基本上沒(méi)有課的教師都到場(chǎng)聽課，并參與評(píng)課，教師們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中互相交流，體現(xiàn)了和諧、團(tuán)結(jié)的教學(xué)氛圍。

5.比賽公正。本次術(shù)科組教賽課設(shè)4個(gè)評(píng)委，分別是馬慧、陳彥君、陳遠(yuǎn)就、梁海玲，他們都是來(lái)自不同的學(xué)科。每天都為當(dāng)天的課評(píng)議、打分。同時(shí)每位聽課的教師也參與評(píng)分，保證了比賽的公正性。

大賽從準(zhǔn)備到結(jié)束歷時(shí)一個(gè)多月,結(jié)果已沒(méi)有更大的意義,只是這過(guò)程讓我有些許感想,許多情景還不時(shí)在腦子里浮現(xiàn),在大賽的準(zhǔn)備過(guò)程中,讓我學(xué)到了很多東西,在對(duì)素質(zhì)教育, 創(chuàng)新教育前提下的新課改的進(jìn)一步研究中,使我更加明確了教育改革的方向以及教師在改革中所要承擔(dān)起的責(zé)任。大賽結(jié)束了,但愿這只是形式上的結(jié)束，教育質(zhì)量的全面競(jìng)賽永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,我們的準(zhǔn)備過(guò)程也不應(yīng)該停止,我想我們還需要不斷的探索,不斷的實(shí)踐……

在這次賽教課活動(dòng)中，教導(dǎo)處胡曉嵐、李巧琳兩個(gè)主任和四個(gè)評(píng)委在比賽中付出了艱辛的勞動(dòng)，參賽的14位教師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，組內(nèi)外參加聽課的教師達(dá)到 111 人次以上。大家相互學(xué)習(xí)，共同探討，在很多方面產(chǎn)生了積極的影響。

2012年11月6日

第二篇：2011青年教師賽教課總結(jié)

2011——2012學(xué)青賽課小結(jié)

本次2011——2012學(xué)青賽課我擔(dān)任中學(xué)綜合組的評(píng)委。本組包括了音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)四個(gè)學(xué)科，10所學(xué)校共11位老師參賽。

比賽項(xiàng)目與市青賽課接軌，設(shè)有備課、上課、說(shuō)課、演講、評(píng)課等項(xiàng)目。整個(gè)比賽過(guò)程公平、公正。

最直接的感受就是好教師不再集中在幾所名校。特別是青年教師對(duì)電腦等現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用游刃有余，在短短90分鐘的時(shí)間內(nèi)完成好備課、教案（甚至已打印出來(lái)）、還能制作出CAI課件輔助教學(xué)、拿出一節(jié)比較優(yōu)秀的課。

這次兩位音樂(lè)教師上同一節(jié)課，七年級(jí)上冊(cè)第三單元《金色的秋天》。49中的王琳上的是欣賞課，她選了《西風(fēng)的話》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》、《豐收鑼鼓》、配樂(lè)詩(shī)朗誦《秋》為這節(jié)課的內(nèi)容。

在90分鐘里能準(zhǔn)確把握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行備課，說(shuō)明平時(shí)對(duì)教材深有研究，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)、重要技能了然于胸，正確把握師生之間教與學(xué)、主導(dǎo)與主體的關(guān)系，并在課上密切關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，體現(xiàn)了老師們心中有學(xué)生，更多地關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”而不是自己的“教”。

能營(yíng)造高效課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，師生互動(dòng)較好，是一節(jié)較好的音樂(lè)課。不足之處：欣賞部分太簡(jiǎn)單，欠缺必要的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化、反饋。說(shuō)課不夠規(guī)范。不知道該怎樣說(shuō)課，而是變成課后反思。

50中的林力上的是欣賞課，他選了《四季——秋》為這節(jié)課的內(nèi)容。從選材上看，這節(jié)課很單一，一節(jié)課的大部分時(shí)間就讓學(xué)生看視頻、聽音樂(lè)，而對(duì)作品的體裁、音樂(lè)表現(xiàn)卻沒(méi)有介紹，書上有介紹卻沒(méi)有讓學(xué)生了解，學(xué)生聽不懂，教學(xué)效果不明顯，結(jié)果時(shí)間沒(méi)到就下課了，對(duì)陌生的學(xué)生預(yù)期的不足及在課堂突發(fā)事情的處理上表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)智慧有待進(jìn)一步提高。

評(píng)課經(jīng)驗(yàn)不足，如何撰寫評(píng)課報(bào)告有待培訓(xùn)指導(dǎo)。

第三篇：術(shù)科組小結(jié)

術(shù)科組“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)小結(jié)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺(tái)。本學(xué)期學(xué)校在省“課內(nèi)比教學(xué)，課外放萬(wàn)家”的活動(dòng)契機(jī)下，我校開展了全校教師“課內(nèi)比教學(xué)”教師大比武活動(dòng)，其中術(shù)科組比教學(xué)活動(dòng)于11月1日正式拉開帷幕，至11月30日結(jié)束，為期一個(gè)月。此項(xiàng)活動(dòng)的開展促進(jìn)新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，促進(jìn)教師之間的交流，提供給教師們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺(tái)，達(dá)到了互通、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)共有12位教師參加講課比賽，2位教師參加說(shuō)課比賽。其中英語(yǔ)教師一位，信息技術(shù)教師兩位，體育教師四位，美術(shù)教師三位，科學(xué)教師一位，音樂(lè)教師兩位，學(xué)前班教師一位。

各位參賽教師精心準(zhǔn)備、傾情投入、充分展示自我。課前各位教師精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。充分展示學(xué)科特色，突出教學(xué)重難點(diǎn)，三維目標(biāo)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)和思維規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，爭(zhēng)取較高的教學(xué)收效益，努力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

術(shù)科教學(xué)是提升學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑，同時(shí)術(shù)科教學(xué)內(nèi)容多來(lái)源于生活，生活是一切知識(shí)和情感的源頭，是培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的搖籃。在本次競(jìng)賽中，老師們緊密聯(lián)系生活，美術(shù)課上一輛輛常見的汽車、一幅幅生活照；體育課上跑步時(shí)擺臂的姿勢(shì)；科學(xué)課上就在身邊的各種材料，英語(yǔ)教師用書包、筆盒與學(xué)生做的小游戲；學(xué)前班的語(yǔ)言課上生活中常見的用品將大小、多少、長(zhǎng)短的反義詞關(guān)系演繹的淋漓盡致??把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生去理解、探究生活中的規(guī)律和道理。在一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小環(huán)節(jié)里讓生硬的知識(shí)變得通俗易懂。

注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力。信息課上，教師逐步講解示范；科學(xué)課上教師對(duì)觀察步驟的清晰講解；美術(shù)課上，教師的親筆示范，無(wú)不促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

豐富的課堂活動(dòng)展示了術(shù)科教學(xué)特色。雙響筒、小鼓的加入不僅活躍了音樂(lè)課課堂氣氛，更讓學(xué)生掌握了樂(lè)器的演奏方法；用各種冒險(xiǎn)拼貼的方式讓美術(shù)課堂變成學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦玩創(chuàng)意的天地；英語(yǔ)課堂里，師生全程英語(yǔ)互動(dòng)，使我們仿

佛置身異國(guó)他鄉(xiāng)；體育課里學(xué)生在緊張激烈的小游戲中不但收獲了快樂(lè)，更收獲了好的身體。

在本次活動(dòng)中教師們積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效率，精心準(zhǔn)備教具優(yōu)化教學(xué)效果。教師制作了教學(xué)課件輔助教學(xué)，精心準(zhǔn)備教具，形象直觀，能激發(fā)興趣，有利于教學(xué)的開展。

在組長(zhǎng)馬嵚老師的帶領(lǐng)下，本次活動(dòng)中術(shù)科組聽課教師按時(shí)到位，認(rèn)真記錄。使本次活動(dòng)成為學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。

在本次活動(dòng)中文娜老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)課《school things》以其豐富的課堂教學(xué)形式，獨(dú)具匠心的電子課件，獲得綜合等級(jí)“甲”的好成績(jī)。

教師教書育人，理應(yīng)為人師表。我們應(yīng)該以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中去，不斷提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師。

第四篇：術(shù)科組工作總結(jié)

術(shù)科組工作總結(jié)

時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，綜合教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體科學(xué)、思品、心理學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的科學(xué)組、思品組、音、體、美教學(xué)教研工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：如教學(xué)沙龍，歌曲比賽，科學(xué)特色作業(yè)比賽展示，思品學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作，四--六年級(jí)體育競(jìng)賽，科技小制作比賽，實(shí)驗(yàn)操作比賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、完成的工作情況及取得的成績(jī)：

1。全組教師認(rèn)真進(jìn)行了上學(xué)期期末統(tǒng)考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jī)下降了，本學(xué)期教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，努力提高各科成績(jī)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。本學(xué)期決定更新觀念，打破常規(guī)的機(jī)械抄寫，嘗試采用豐富多彩的特色作業(yè)。．參加了與三小手拉手教學(xué)研討活動(dòng)，大家受益非淺。

三、采取的方法和措施：

1、我們綜合組能按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí)，我們都堅(jiān)持活動(dòng)。

2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使各教學(xué)能正常開展。

3、能采取多聽課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì)，促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

4、能鼓勵(lì)體育、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的各科基地活動(dòng)，激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦各科特色作業(yè)質(zhì)量要求，充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、今后的努力方向：

（一）我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率。

（二）組內(nèi)老師一定要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。（１）我們思品組是一個(gè)走在學(xué)校教改比較前的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們思品教師要自己努力去創(chuàng)新。（2）我們每一個(gè)思品教師要努力適應(yīng)教改，應(yīng)在嘗試中成長(zhǎng)。（3）要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教改實(shí)踐，提高教學(xué)。（4）我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng)，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。

（三）我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊。在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。、楊智河 2013-6-28

第五篇：術(shù)科組工作總結(jié)

術(shù)科教研組工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們術(shù)科組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、真對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。

二、工作完成情況

1、我們術(shù)科組能按照教研、教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。

2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使各教學(xué)能正常開展。

3、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽課評(píng)課，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，教師多反思，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。教師積極研討深鉆大綱，讀透教材、結(jié)合教學(xué)實(shí)際擬定計(jì)劃，鼓勵(lì)創(chuàng)新教法，提高效率。

4、深入加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。以撰寫教學(xué)案例為載體，促進(jìn)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)

質(zhì)量。

5、大多數(shù)教師在工作中能夠克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去。

6、在工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)弘揚(yáng)多年來(lái)術(shù)科組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

7、確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好用活教材。

8、立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，鼓勵(lì)中青年教師積極參與到課題研究中。

9、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教研組。

術(shù)科教研組工作總結(jié)（2012—2013學(xué)下學(xué)期）

2013年6月