第一篇：華鎣論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課教師素質(zhì)論文選題題目

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華鎣論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課|教師素質(zhì)論文選題題目

華鎣論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是思政課|教師素質(zhì)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供思政課|教師素質(zhì)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為思政課|教師素質(zhì)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，免疫規(guī)劃論文，建筑工程監(jiān)理論文

1……新時(shí)期高校思政課教師應(yīng)具備的素質(zhì)

2……慕課視域下高職院校思政理論課教師的素養(yǎng)需求 3……后慕課時(shí)代思政理論課教師的角色轉(zhuǎn)型和素養(yǎng)養(yǎng)成 4……思想政治理論課教師媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的幾個(gè)問題 5……混合教學(xué)模式下思想政治理論課教師的分流與發(fā)展 6……政治課教學(xué)中的多學(xué)科滲透

7……高校思政課青年教師存在的問題及對(duì)策 8……構(gòu)建思想政治課立體教學(xué)方式的思考 9……切實(shí)增強(qiáng)高校思政課教師的看齊意識(shí) 10……高校思政課教師實(shí)踐教學(xué)能力提升新探

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11……新媒體語境下思政課教師課堂教學(xué)權(quán)威性之建構(gòu) ——基于制度性權(quán)威與知識(shí)性權(quán)威

12……彰顯學(xué)科“自信”贏得學(xué)生“堅(jiān)信” 13……高校思想政治理論課教師的角色定位 14……思想品德教師必須具備的關(guān)鍵能力 15……做智慧型思想政治課教師

16……高校思想政治教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新——評(píng)《思想政治教育學(xué)原理》 17……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課教學(xué)探究 18……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高

19……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合 20……以文化自覺提升高職學(xué)生思想政治教育實(shí)效 21……語文課程與教學(xué)芻議

22……初中政治課堂中快樂教學(xué)模式淺探 23……山東科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院簡(jiǎn)介

24……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 25……高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性 26……淺析初中思想品德的教學(xué)創(chuàng)新 27……河南工學(xué)院社會(huì)科學(xué)部簡(jiǎn)介

28……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 29……高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法 30……高校思政課教師素質(zhì)研究

31……互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài)下高校“思政課”青年教師職業(yè)素質(zhì)的提升

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32……自我效能感視域下思想政治理論課教師素質(zhì)的培養(yǎng) 33……加強(qiáng)高校思政課教師師德建設(shè)的措施

34……高校教師隊(duì)伍建設(shè)的新思路——評(píng)《高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的新思路》 35……提高民族地區(qū)思想政治理論課青年教師綜合素質(zhì)的對(duì)策建議

36……學(xué)習(xí)貫徹《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》筆談——切實(shí)提高專職教師整體素質(zhì),建設(shè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治理論課教學(xué)人才體系 37……情境教學(xué)法在高校思政課中的應(yīng)用

38……MOOCs對(duì)思想政治理論課教學(xué)的挑戰(zhàn)與啟示

39……高校研究生思想政治理論課教學(xué)問題及對(duì)策——以黑龍江省高校為例 40……新媒體時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)改革芻議

41……將全面推進(jìn)依法治國(guó)理念融入大學(xué)生思想政治教育的若干思考 42……高職院校思想政治教育的實(shí)效性 43……適應(yīng)素質(zhì)教育的教師教育觀念及其培養(yǎng) 44……政治課要讓學(xué)生走進(jìn)政治生活 45……思想政治學(xué)科教師的特質(zhì)

46……高校思想政治理論課教師“四有特質(zhì)”的時(shí)代論析 47……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策 48……高?！八颊n”辯論式教學(xué)中的教師角色探析 49……政治教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

50……新媒體時(shí)代高校思政課教師如何有效傳播正能量 51……在高考改革進(jìn)程中創(chuàng)新課堂

52……高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍與思政課教師隊(duì)伍交流機(jī)制研究

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53……廣東高校思政課教師師德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析 54……基于研究性學(xué)習(xí)的高校思政課教師教學(xué)能力發(fā)展探析 55……高校思政課青年教師重視原著學(xué)習(xí)的必要性探究 56……著力提高高校教師思想政治素質(zhì)

57……聲音:思政課的價(jià)值在哪里?——教師:承載著意識(shí)形態(tài)功能的通識(shí)教育 58……高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本思路 59……高校思想政治理論課“精致化”教學(xué)探究

60……精致教育視閾下高校思想政治理論課教師的語言 61……高校馬克思主義信仰教育意識(shí)淡薄的現(xiàn)象與對(duì)策 62……切實(shí)發(fā)揮模范帶動(dòng)作用做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人 63……大學(xué)生“中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信”的教育策略選擇

64……探析體育教師發(fā)展的可行性——評(píng)《職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系機(jī)制——基于普通高校體育教師的實(shí)證分析》

65……高職院校“雙師型”教師管理:困境與出路

66……“四自”聯(lián)動(dòng) 反思提高——講評(píng)課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試 67……思想品德課實(shí)施人文教育的策略 68……小議規(guī)范學(xué)案導(dǎo)學(xué)

69……中學(xué)生思想政治教育工作探討 70……“五自主”教學(xué)模式探究 71……上“走心”的思想品德課

72……高校思想政治理論課教師2014年度影響力人物推選活動(dòng)圓滿結(jié)束 73……廣東技術(shù)師範(fàn)學(xué)院天河學(xué)院

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74……“用教材教”的四個(gè)誤區(qū)——以“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的教學(xué)為例 75……開展新教育實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)探索 76……論新時(shí)期思政理論課教師的職業(yè)素養(yǎng) 77……教師教學(xué)教材是加強(qiáng)思政課建設(shè)的重中之重 78……基層黨組織在思政課教師隊(duì)伍建設(shè)中的作用探析

79……本科教學(xué)工程背景下加強(qiáng)思政課中青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考 80……高校思想政治理論課教師素質(zhì)開發(fā)研究 81……把握時(shí)代特點(diǎn) 創(chuàng)新青年教師網(wǎng)絡(luò)思政工作

82……學(xué)習(xí)西柏坡精神,努力做一名優(yōu)秀的思想政治理論課教師 83……師生關(guān)系視域下高校思想政治理論課教師師德建設(shè)研究 84……學(xué)生主體參與:高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性提升之策略 85……高校思想政治理論課青年教師專業(yè)素養(yǎng)培育的思考 86……農(nóng)村政治教師專業(yè)成長(zhǎng)的多視域思考 87……研讀經(jīng)典在高校思想政治理論課教學(xué)中的作用 88……學(xué)生思想政治課懈怠問題探賾

89……關(guān)于研制“思想品德、思想政治學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的思考 90……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 91……思想政治課教學(xué)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

92……認(rèn)清時(shí)代指向 尋求新的張力——高中思想政治課程德育范式轉(zhuǎn)換研究 93……新時(shí)期高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的問題與對(duì)策研究 94……從代課教師到“新代課”教師:對(duì)于農(nóng)村教師問題的回顧與思考 95……高校思政課教師擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任

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96……關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的若干思考 97……思想政治課有效評(píng)價(jià)的探索

98……關(guān)于高校思政課師資隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告 99……高職院校思政課面臨的困境與教師對(duì)策

100……敢為常語談何易 百煉工純始自然——一節(jié)生活化課堂的思考

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第二篇：安國(guó)職稱改革職稱論文發(fā)表-思政教育教師素質(zhì)論文選題題目

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安國(guó)職稱改革職稱論文發(fā)表-思政教育|教師素質(zhì)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑環(huán)保論文，青少年校外教育論文，護(hù)理醫(yī)學(xué)論文發(fā)表

1……新時(shí)期高校思政課教師應(yīng)具備的素質(zhì) 2……基于學(xué)生核心素養(yǎng)的教師教育改革之思 3……語文教育有機(jī)融入思政教育的策略探討

4……試論義務(wù)教育數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)及其結(jié)構(gòu)——基于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的思考

5……高校思想政治教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新——評(píng)《思想政治教育學(xué)原理》 6……高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式探析 7……后慕課時(shí)代思政理論課教師的角色轉(zhuǎn)型和素養(yǎng)養(yǎng)成 8……慕課視域下高職院校思政理論課教師的素養(yǎng)需求

9……新時(shí)期思想政治教育教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新——評(píng)《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》

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10……新媒體語境下思政課教師課堂教學(xué)權(quán)威性之建構(gòu)——基于制度性權(quán)威與知識(shí)性權(quán)威 11……高校思政課教師實(shí)踐教學(xué)能力提升新探 12……民國(guó)時(shí)期職業(yè)教育教師薪酬政策研究 13……鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)與補(bǔ)充的現(xiàn)實(shí)路徑思考 14……思想品德教師必須具備的關(guān)鍵能力 15……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的重要性

16……試論素質(zhì)教育中的高中英語教學(xué)——高中英語教學(xué)探索與思考 17……素質(zhì)教育在體育教學(xué)中滲透

18……傳統(tǒng)文化視野下高師院校素質(zhì)教育策略管窺 19……淺談高中政治教師如何形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格 20……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課教學(xué)探究 21……時(shí)政教育常態(tài)化、機(jī)制化的實(shí)踐嘗試 22……淺談品德教育與美德教育在思品課程中的結(jié)合

23……思想的混亂與發(fā)展的迷?！獙?duì)教師資格證制度改革背景下教師教育發(fā)展的思考簡(jiǎn) 24……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高 25……論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力 26……績(jī)效考核機(jī)制下大學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)

27……高校思想政治理論課教師2015影響力標(biāo)兵人物先進(jìn)事跡:矢志扎根黃土地 傾心耕耘思政園——記蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院王學(xué)儉教授 28……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 29……要做一個(gè)合格教師

30……淺談小學(xué)體育教師如何反思自己的教學(xué)行為

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31……關(guān)于幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研與思考 32……小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)適應(yīng)性探討 33……解析新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法

34……高中研究性學(xué)習(xí)課程發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)教師講什么——以東營(yíng)市勝利第三中學(xué)為例談首次校本培訓(xùn)內(nèi)容最優(yōu)化

35……淺談小學(xué)語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作細(xì)節(jié) 36……激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣

37……論如何創(chuàng)建和諧高效的小學(xué)語文課堂 38……如何構(gòu)建一個(gè)良好的師生溝通平臺(tái) 39……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 40……有序:讓音樂欣賞呈現(xiàn)靈動(dòng)之美

41……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 42……問題化初中科學(xué)課堂的構(gòu)建 43……淺析新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法 44……淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用 45……“口語交際”——課堂隨思

46……淺談初中思想品德課中如何實(shí)施情感教育 47……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)要素 48……高中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)思考 49……高中數(shù)學(xué)思維障礙探討 50……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 51……注重類比思維 引導(dǎo)學(xué)生探究

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52……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 53……初中政治教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究 54……淺析初中思想品德的教學(xué)創(chuàng)新 55……關(guān)于改進(jìn)初中物理教學(xué)方法的思考 56……關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究

57……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運(yùn)用 58……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 59……調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣

60……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 61……中學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成 62……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 63……淺論小學(xué)語文課本中的人文關(guān)懷

64……保護(hù)孩子的天賦,激發(fā)孩子的潛能——讀《斯賓塞的快樂教育》有感 65……關(guān)于漢語言文學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)的思考 66……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

67……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 68……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的思考

69……解析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

70……開發(fā)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校本課程的一些思考——以高中歷史學(xué)科為例 71……論有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的條件 72……開放性思維在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

73……讓我們的青春因?qū)W生的成長(zhǎng)而飛揚(yáng)——關(guān)于初中作文的幾點(diǎn)思考

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74……淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 75……河南工學(xué)院社會(huì)科學(xué)部簡(jiǎn)介

76……上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證 77……淺談初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的實(shí)踐與研究 78……解析如何轉(zhuǎn)化高中英語學(xué)困生 79……一元二次方程概念教學(xué)設(shè)計(jì)探討 80……對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

81……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 82……如何上好一堂體育理論課

83……情景教學(xué)法在中職職業(yè)道德與法律教學(xué)中運(yùn)用 84……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探

85……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略的教學(xué)思考與實(shí)踐初探 86……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 87……在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略 88……淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的高效性 89……試論在初中漢語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考 90……淺談新課程背景下我的作業(yè)設(shè)計(jì)觀 91……初中物理的教學(xué)方法分享 92……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 93……高校鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練思考 94……探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決辦法 95……解析小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

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96……踐行課堂變革,提高教學(xué)實(shí)效——變革課堂教學(xué)實(shí)踐兩年來的點(diǎn)滴體會(huì) 97……試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力 98……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng) 99……探討如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿 100……小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索

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第三篇：建陽(yáng)論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校藝術(shù)團(tuán)思政教育論文選題題目

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建陽(yáng)論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高校藝術(shù)團(tuán)|思政教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)藥學(xué)的論文，環(huán)保知識(shí)論文，關(guān)于職業(yè)教育的論文

1……基于互聯(lián)網(wǎng)視域的高校思政教育改革 2……淺析提高高校思政教育吸引力的途徑

3……試論多元文化視野下語文教育中的高校思政教育 4……公益創(chuàng)業(yè)教育與高校思政教育模式探析 5……社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校思政教育的正向遷移 6……新媒體時(shí)代高校思政教育的應(yīng)變與創(chuàng)新 7……《論語》中的教育思想對(duì)高校思政工作者的啟示

8……基于網(wǎng)絡(luò)媒體的高校思政教育探究——評(píng)《人文關(guān)懷視閾下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法研究》

9……“微時(shí)代”網(wǎng)絡(luò)傳播理論在高校思政教育中的運(yùn)用——評(píng)譚秋浩《“微時(shí)代”高校學(xué)生工作

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面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！的行與思》

10……《論語》中的禮樂思想在高校思政教育中的意義 11……“戰(zhàn)略制導(dǎo)律”:民族高校思政教育的核心方法范疇

12……傳統(tǒng)文化精神對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值——評(píng)《傳統(tǒng)文化精神與大學(xué)生思政教育》 13……高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)踐路徑

14……從《離騷》看傳統(tǒng)文化對(duì)高校思政教育的價(jià)值 15……試論加強(qiáng)高校思政課教學(xué)的有效性與針對(duì)性

16……創(chuàng)新高校思想政治理論教育教學(xué)方法——評(píng)《高校思想政治理論教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐》

17……淺析《道德經(jīng)》對(duì)高校學(xué)生思政教育的啟示 18……大數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)高校語文教育中思政教育的滲透

19……高校大學(xué)生思想政治教育分類引導(dǎo)研究的重要參考——評(píng)《高校共青團(tuán)組織對(duì)青年思政教育進(jìn)行分類引導(dǎo)的研究》

20……轉(zhuǎn)型時(shí)期高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)與弱化消解對(duì)策 21……傳統(tǒng)文化視域下的高校思政課程探究 22……評(píng)價(jià)高校思政課教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)維度 23……傳統(tǒng)文化在高校思政課中的價(jià)值實(shí)現(xiàn) 24……“微時(shí)代”高校思政課教學(xué)模式改革初探 25……把高校思政課擺到更加突出位置 26……高校思政課青年教師存在的問題及對(duì)策 27……高校思政課引入慕課的思考 28……實(shí)踐教學(xué)在高職思想教育中的運(yùn)用

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29……當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義民族觀問題探究 30……創(chuàng)新高校思政課實(shí)踐教學(xué)模式淺析

31……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革 32……自媒體信息碎片化對(duì)研究生德育的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究 33……互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進(jìn)路徑 34……高校網(wǎng)絡(luò)思政教育與傳統(tǒng)教育互動(dòng)共存 35……微博對(duì)高校隱性思政教育的作用

36……高校體驗(yàn)式思政教育存在的問題及改進(jìn)途徑探析 37……傳媒視域下高校思政教育功能探析

38……運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展高校團(tuán)員青年思政教育工作探究 39……淺論負(fù)面新聞對(duì)高校思政教育的影響 40……高校思政教育傳播策略研究

41……數(shù)字傳媒對(duì)高校思政教育的影響及應(yīng)對(duì)

42……對(duì)新時(shí)期高校思政工作內(nèi)容的思考——評(píng)《高校思想政治教育的理論與實(shí)踐探微》 43……解讀紅色文學(xué)對(duì)高校思政教育的意義 44……新媒體與高校思政教育方法創(chuàng)新 45……微博在高校思政教育中的創(chuàng)新應(yīng)用 46……新媒體環(huán)境下的高校思政教育體系構(gòu)建 47……新媒體環(huán)境下高校思政教育的“?！迸c“變” 48……大眾傳播理論下的高校思政教育模式創(chuàng)新

49……心理素質(zhì)測(cè)評(píng)與高校思政教育的融合——評(píng)《大學(xué)生心理健康教育》 50……和諧校園建設(shè)對(duì)高校思政教育的新要求——評(píng)《高校思想政治教育創(chuàng)新研究》

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51……新媒體時(shí)代高校思政教育與媒介素養(yǎng)教育 52……MOOCs背景下高校大學(xué)生思政教育工作創(chuàng)新研究

53……試論網(wǎng)絡(luò)視野下的高校隱性思想政治教育——評(píng)《高校思政課綜合訓(xùn)練及實(shí)踐指導(dǎo)》 54……移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育協(xié)同管理研究 55……“微時(shí)代”高校思政教育的困境及應(yīng)對(duì)措施 56……新聞熱點(diǎn)在高校思政教育中的應(yīng)用策略

57……新媒體視域下高校加強(qiáng)思政教育進(jìn)公寓實(shí)效性研究

58……全球化背景下高校思政教育參與式教學(xué)管理探討——評(píng)《思想政治教育理論與教學(xué)實(shí)踐研究》

59……新聞事件在高校思政教育中的價(jià)值分析 60……高校思政教育對(duì)大學(xué)生輿論導(dǎo)向的影響

61……高校思政教育視域下《孟子》“性善論”的思想解析 62……微博、微信基礎(chǔ)上的高校思政教育創(chuàng)新 63……網(wǎng)絡(luò)新聞在高校思政教育中的育人路徑構(gòu)建 64……傳媒背景下高校學(xué)生思政教育有效性研究

65……五課聯(lián)動(dòng):當(dāng)前高校思政課加強(qiáng)生態(tài)文明教育的新探索 66……新媒體時(shí)代對(duì)高校思政教育工作者媒介素養(yǎng)的思考 67……高校思政課應(yīng)對(duì)新自由主義思潮挑戰(zhàn)的思考及對(duì)策 68……加強(qiáng)高校思政課教師師德建設(shè)的措施 69……提升高校思政課教學(xué)吸引力的路徑探討

70……社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思政課教學(xué)實(shí)踐研究 71……信息化教學(xué)法在高校思政理論課教學(xué)中的應(yīng)用

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72……高校思政課教師素質(zhì)研究

73……紅色微信:高校思政教育新媒體平臺(tái)的啟示

74……以前所未有的氣魄和力度 全面加強(qiáng)高校思政課建設(shè)

75……對(duì)高校思政教師開展繼續(xù)教育工作的探討——評(píng)《當(dāng)代高校繼續(xù)教育的理論探索與策略研究》

76……高校思政課堂手機(jī)媒體管理策略審思 77……論高校思政教育微博媒介融合機(jī)制的構(gòu)建 78……對(duì)中國(guó)電影懷揣一份真摯的愛 79……社會(huì)主義價(jià)值體系融入高校思政教育

80……論思政教育創(chuàng)新與大學(xué)校園文化建設(shè)——評(píng)《高校思想政治教育與校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究》

81……傳媒視角下高校廣播的思政教育價(jià)值探究

82……分層次教學(xué)模式在高校思政課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以愛國(guó)主義教育為例 83……高校利用微博開展大學(xué)生思政教育探究 84……針對(duì)民辦高校實(shí)際 探索學(xué)生思政教育新途徑 85……2014年下半年高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn) 86……關(guān)于高校思政課教學(xué)機(jī)制狀況的調(diào)查研究 87……法國(guó)高校思政教育模式聚焦 88……論當(dāng)代舞蹈語匯的創(chuàng)新

89……川北薅草鑼鼓傳承方式轉(zhuǎn)型之思考 90……新時(shí)期高校思政教育有效性研究 91……高校思政教育與學(xué)生人格塑造

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92……普通高校思政教育理念下的高職思政教育改革 93……在高校思政教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化教學(xué)的研究 94……蔡元培的美育思想對(duì)高校思政教育的啟示及實(shí)施途徑 95……高校思政課對(duì)大學(xué)生馬克思主義理論教育的途徑

96……現(xiàn)時(shí)期地方戲劇表演團(tuán)體生存狀況調(diào)查——以阜新“蒙古劇”為例 97……培養(yǎng)高校思政教師人文素質(zhì)的思考 98……高校思政課教師專業(yè)化發(fā)展的困惑與對(duì)策

99……在思念中成長(zhǎng) 在磨礪中堅(jiān)強(qiáng) 看兒童劇《留守小孩》 100……昆明世界蝴蝶生態(tài)園“小人國(guó)”的人類學(xué)分析

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第四篇：阜康論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課教學(xué)學(xué)生管理工作協(xié)調(diào)配合論文選題題目

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阜康論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-思政課教學(xué)|學(xué)生管理工作|協(xié)調(diào)配合論文選題題目

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關(guān)鍵詞：幼兒園教育論文，建設(shè)工程施工管理論文，建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)論文

1……“微時(shí)代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討 2……高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)的科學(xué)性 3……思想品德課“一規(guī)三線”評(píng)價(jià)法

4……高校思想政治理論課教育評(píng)價(jià)研究的新突破——評(píng)張耀燦教授等著《高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究》

5……職業(yè)院校新型輔導(dǎo)員教學(xué)管理機(jī)制構(gòu)建探析 6……高校思想政治理論課應(yīng)狠抓課堂建設(shè)

7……高校思想政治理論課必須正視“迎合式”教學(xué)的誤區(qū)

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8……創(chuàng)造力教學(xué)在旅游管理教育中的應(yīng)用探討 9……成人教育校外工作站管理中存在的問題及思考

10……妙解美麗意外 價(jià)值動(dòng)態(tài)生成——以高中思想政治課為視角 11……思想政治課也須“私人定制”

12……利用高校檔案進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育思考 13……高校思政課堂手機(jī)媒體管理策略審思 14……“我國(guó)公民的政治參與”教學(xué)設(shè)計(jì) 15……論學(xué)生參與視角下的大學(xué)思政課程改革 16……中學(xué)生思想政治教育工作探討

17……思想政治課堂教學(xué)中教師角色沖突的緩解 18……獨(dú)立學(xué)院思想政治課實(shí)踐教學(xué)的有效性

19……關(guān)于高校思想政治理論課無紙化考試的探索與思考 20……高校思想政治教育相關(guān)者角色定位研究

21……準(zhǔn)確具體地把握思想政治理論課教學(xué)中實(shí)踐課程的地位和作用 22……讓教師成為學(xué)生思想的“舞伴” 23……對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的探索 24……基于主體間性視角的思想政治課教學(xué)研究 25……思想政治課“榜樣淪陷”困局檢視

26……讓思想政治課堂“接地氣”——央視“開講啦”節(jié)目對(duì)政治課堂教學(xué)的啟示 27……自助課堂ABC:一種公平課堂模式的設(shè)計(jì)與思考

28……基于學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法在思政課中的應(yīng)用——以武漢理工大學(xué)為例 29……基于生命立場(chǎng)的思想政治課生活化教學(xué)研究

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30……高職院校思想政治理論課生態(tài)教學(xué)課堂構(gòu)建 31……市場(chǎng)營(yíng)銷理念植入高校學(xué)生工作芻議

32……培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

增強(qiáng)思想政治理論課教育的實(shí)效性 33……我的班級(jí)管理之“道” 34……以生為本 快樂教學(xué)

35……思想政治教育與管理融合之方法研究

36……淺析高校思政課與學(xué)生工作的人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合機(jī)制 37……思想政治課學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng) 38……高職思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化管理研究 39……用愛感化違紀(jì)學(xué)生

40……思想政治課堂活動(dòng)中存在的問題及對(duì)策 41……思想政治課教學(xué)審美化探究 42……頂崗實(shí)習(xí)期間的思政課實(shí)踐教學(xué)研究 43……思想政治課生成性資源的開發(fā)和利用 44……生活德育理論視域下的思想政治課教學(xué)

45……以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)學(xué)校思想政治教育工作 46……思想政治課中多媒體教學(xué)的弊端與優(yōu)化 47……社團(tuán)選修課程:讓學(xué)生在選擇中發(fā)展

48……思想政治課課堂教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì) 49……新形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育問題的透視與思考* 50……成人教育函授“思想政治理論課”教學(xué)探討 51……班規(guī)讓學(xué)生自己定

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52……真實(shí)數(shù)據(jù):思政課凸現(xiàn)育德功能的支點(diǎn)——以高一必修模塊《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)為例 53……高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策 54……提升班主任魅力“五要”

55……“綠色教育”理念引領(lǐng)下的高職思政課教學(xué) 56……試論“思政課”實(shí)踐教學(xué)與醫(yī)學(xué)人文教育的有機(jī)結(jié)合 57……思想政治課學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

58……新媒體技術(shù)背景下思想政治課教學(xué)的困境與對(duì)策 59……杜威回歸生活思想對(duì)思想政治課教學(xué)生活化的啟示 60……以心理健康教育為抓手增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的有效性 61……“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)踐與思考 62……尊重與管理的結(jié)合

63……基于有效性的學(xué)生思想政治教育的幾種方法 64……論新形勢(shì)下高校形勢(shì)與政策課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 65……高校思想政治理論課教學(xué)改革的問題與對(duì)策 66……網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代學(xué)生思想政治教育方法研究 67……學(xué)術(shù)自由的組織保障

68……論高校思政課與學(xué)生工作的人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合機(jī)制 69……思想政治課程資源的開發(fā)與利用

70……以“課”育德:藝術(shù)院校學(xué)生實(shí)施藝德教育的主體路徑 71……思想政治課互動(dòng)式教學(xué)模式的選擇與構(gòu)建 72……案例多媒體優(yōu)化教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用 73……新形勢(shì)下思想政治課教學(xué)面臨的問題及其應(yīng)對(duì)策略

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74……班級(jí)管理中的放手藝術(shù) 75……學(xué)分制實(shí)施中的利與弊

76……高校學(xué)生思想政治教育工作“管理悖論”探析 77……嬗變與思考:新中國(guó)60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 78……思想政治課教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題與解決

79……突出“五個(gè)融合” 提升思想政治理論課教育教學(xué)水平80……新課程視野下學(xué)生思想政治教育工作淺析 81……淺議高職思政課教育教學(xué)存在的問題與對(duì)策 82……建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)思想政治課教學(xué)的啟示 83……思想政治課堂教學(xué)中的教師語言運(yùn)用藝術(shù)研究 84……案例多媒體優(yōu)化教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用 85……英國(guó)高校學(xué)生事務(wù)“一站式服務(wù)”的理念與實(shí)踐 86……構(gòu)建思想政治和諧課堂的策略

87……當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況的調(diào)查與思考——基于對(duì)武漢地區(qū)高校在校學(xué)生的調(diào)查 88……高校學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷 89……用“心”說話

90……高職院校思想政治理論課教學(xué)與管理 91……思想政治課問題教學(xué)的實(shí)踐操作 92……思想品德課主體參與式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 93……論高校思想政治理論課教學(xué)心理環(huán)境的優(yōu)化 94……提高高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的途徑 95……民辦高校教輔人員職業(yè)倦怠誘因及其心理調(diào)適

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96……湖南農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究 97……高中政治情感教學(xué)必須澄清的幾個(gè)問題 98……思想政治課授課藝術(shù)探究

99……高職校企合作模式與運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐 100……永遠(yuǎn)的懷念

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第五篇：撫州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-德育教師知識(shí)論文選題題目（模版）

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撫州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-德育|教師|知識(shí)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：有關(guān)建筑的論文，國(guó)外建筑論文，本科藥學(xué)論文

1……中小學(xué)教師道德教育信念的狀況與提升 2……教師培訓(xùn):積極德育實(shí)踐的新保障 3……互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的德育教學(xué)方式變革 4……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的德育滲透

5……中職德育課骨干教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求的調(diào)查分析 6……淺談如何在中職計(jì)算機(jī)課程中滲透德育 7……也談高中語文教學(xué)中德育的有效滲透 8……德育滲透策略之教師品德滲透

9……淺談如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 10……淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育

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11……學(xué)生道德教育中教師權(quán)威的構(gòu)建 12……關(guān)于“道德是否可教”問題的思考 13……新課改下初中政治多元化教學(xué)法的應(yīng)用

14……試談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育教育——小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐與研究 15……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開 16……中職語文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)之我見 17……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教學(xué) 18……小學(xué)語文實(shí)現(xiàn)德育教育的方法分享

19……高三政治復(fù)習(xí)中的“三要三不要”——以“唯物辯證法的發(fā)展觀”為例 20……關(guān)于德育教育與初中英語教學(xué)的緊密融合 21……時(shí)事政治與高中政治相結(jié)合的重要性 22……留守孩子心理健康教育之淺見 23……試論初中班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

24……關(guān)注潛在流動(dòng)青年的農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)與服務(wù)——來自中國(guó)成協(xié)的項(xiàng)目綜述 25……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高 26……德育教師專業(yè)發(fā)展的德性審思 27……學(xué)科德育與教師的德育能力

28……幸福論視角下高校德育教師的專業(yè)成長(zhǎng)研究 29……提升高中班主任德育能力的實(shí)踐方略 30……學(xué)科德育的喜與憂

31……道德教育應(yīng)堅(jiān)持“最少灌輸”原則 32……青少年道德教育中的教師權(quán)威重構(gòu)

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33……職業(yè)院校德育教師隊(duì)伍德育能力的思考 34……試論教師在高校德育過程中的三種角色范式 35……芻議多元文化背景下德育教師的困境 36……道德教育中教師“不做”的邏輯

37……論中職德育教師職業(yè)素養(yǎng)修煉的三重境界 38……道德教育須求真向善 39……思想品德法治模塊亟待“升格”

40……生成性“微課”探究——以《文化生活》中社會(huì)主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)突破為例 41……高校思想政治理論課視頻教學(xué)存在的問題與對(duì)策 42……春雨潤(rùn)物細(xì)無聲--品德教學(xué)追求德育無痕

43……等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春——高三政治復(fù)習(xí)課應(yīng)追求“三性” 44……什么是“好”教學(xué):教學(xué)倫理概念辨析——基于赫爾巴特“教育性教學(xué)”的視角 45……中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng) 46……讓政治課堂綻放人文之花 47……以地理德育助推學(xué)生思想道德建設(shè) 48……中國(guó)基礎(chǔ)教育基本理論論析

49……“用教材教”的四個(gè)誤區(qū)——以“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的教學(xué)為例 50……高效課堂“情”歸何處——以“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”為例 51……我們到底需要什么樣的情境——以“豐富多彩的情緒”教學(xué)為例 52……提升職業(yè)學(xué)校德育課教師素質(zhì)的策略研究 53……道德教育中教師的“不做”

54……“看的德育”:在場(chǎng)的缺席——一項(xiàng)普通初中教師德育觀念的質(zhì)性研究

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55……新課標(biāo)九年級(jí)英語教材滲透德育的策略 56……論教師道德敏感性與學(xué)校德育改善 57……學(xué)科課堂滲透德育的對(duì)策 58……學(xué)習(xí)促進(jìn)者

教師新角色 59……論思想品德學(xué)科定性與目標(biāo)定位 60……談傳統(tǒng)教學(xué)的弊端及多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 61……先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂 62……妙用心理效應(yīng)德育張弛有度

63……王祖德:“德育銀行”成就教育奇跡——最具創(chuàng)新精神的中職德育教師 64……基于中華民族文化的師德觀 65……內(nèi)隱學(xué)習(xí)視角下的無痕德育

66……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)科能力的要素及培養(yǎng)策略 67……點(diǎn)點(diǎn)相扣 修“真”養(yǎng)性

68……加強(qiáng)學(xué)校隱性德育課程建設(shè)提高德育實(shí)效 69……德育如何維護(hù)教師的公信力

70……高職院校關(guān)懷型德育教師隊(duì)伍建設(shè)的研究 71……高校德育教師隊(duì)伍專業(yè)化人才培養(yǎng)的必要性分析 72……論大學(xué)生道德教育中教師主體地位的實(shí)現(xiàn) 73……教師“替代父母制”:留守兒童德育新模式及路徑分析

74……德育教師語言暴力的歸因與消解——基于倫理學(xué)視閾中尊重的視角 75……學(xué)校德育工作存在的問題及策略

76……倫理學(xué)視野下的高校德育教師評(píng)價(jià)體系建設(shè)

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77……從《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》看政治教師專業(yè)素養(yǎng)

78……論道而不說教——淺談構(gòu)建高中政治課的德育性課堂 79……淺析《文化生活》教學(xué)中的德育滲透 80……新課程三維目標(biāo)的原點(diǎn)解讀

81……社會(huì)學(xué)知識(shí):教師德育能力形成的基礎(chǔ)知識(shí) 82……教師德育能力研究論綱 83……試論高校德育教師隊(duì)伍專業(yè)化 84……試論高校教師德育觀的建構(gòu) 85……教師道德意識(shí)澄清:道德教育的起點(diǎn) 86……教師在大學(xué)德育教育中角色的轉(zhuǎn)化 87……探究大學(xué)外語教學(xué)的德育隱性功能

88……功夫下在“內(nèi)化”是上——思想品德課發(fā)揮德育功能的有效途徑探索 89……高職院校德育導(dǎo)師制的運(yùn)行機(jī)制及途徑研究 90……高職院校德育教師職業(yè)認(rèn)同影響因素及發(fā)展策略分析

91……工夫下在“內(nèi)化”上——思想品德課發(fā)揮德育功能的有效途徑探索 92……珠聯(lián)璧合 相得益彰——《弟子規(guī)》與教學(xué)的有機(jī)融合 93……思想品德新課標(biāo)生活邏輯下的能力線條勾畫 94……兒童概念的發(fā)展與教育 95……德育從教師開始

96……教師的人格魅力在德育工作中的作用 97……學(xué)科教師的困惑:在知識(shí)教學(xué)與品德教育之間 98……論高校德育教師的自我悖論

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99……國(guó)外高校教師在學(xué)生德育中的作用及借鑒 100……中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透

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