第一篇：阿拉爾論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-網(wǎng)絡時代德育教育論文選題題目

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阿拉爾論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-網(wǎng)絡時代|德育教育論文選題題目

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關鍵詞：農村土地流轉畢業(yè)論文，建筑設計工程師論文，建筑藝術論文

1……借鑒微課教育功能創(chuàng)新網(wǎng)絡德育工作——基于職業(yè)院校數(shù)字化校園建設對德育工作影響的思考

2……互聯(lián)網(wǎng)+時代的德育教學方式變革 3……大數(shù)據(jù)時代的高校德育:從單一走向多元

4……在建構語義關聯(lián)中育德——論網(wǎng)絡時代的德育路徑變革 5……德育課教學中強化愛國主義教育摭談

6……信息時代教育心理學改革的探討——評《教育學》 7……網(wǎng)絡時代高校德育面臨的挑戰(zhàn)與對策 8……網(wǎng)絡信息時代高校德育模式的重建 9……微時代高職德育方式的改革創(chuàng)新

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10……論新媒體時代高校德育的創(chuàng)新維度 11……學習促進者 教師新角色

12……網(wǎng)絡文化環(huán)境下大學生價值觀引導的策略探究 13……網(wǎng)絡時代高職院校藝術類大學生德育實效性問題研究 14……熵及耗散結構對網(wǎng)絡時代高校德育系統(tǒng)的模型解釋 15……高校研究生網(wǎng)絡德育探微 16……論占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地

17……論輔導員博客的思想政治教育功能與完善途徑 18……“90后”高職學生思想政治教育新思路研究 19……網(wǎng)絡時代大學德育的挑戰(zhàn)與應對 20……新網(wǎng)絡時代高職德育案例傳播和應用研究 21……網(wǎng)絡傳播環(huán)境下的大學生德育機制創(chuàng)新 22……網(wǎng)絡文化境遇下中小學德育目標新趨向 23……網(wǎng)絡時代學校德育面臨的不確定性挑戰(zhàn)及其調整 24……新媒體時代高校德育環(huán)境的挑戰(zhàn)及其對策 25……校園網(wǎng)絡文化在高職隱性德育中的影響 26……西方學校德育的基本特征及其變革趨向 27……生態(tài)德育:國外的發(fā)展走向與中國的未來趨勢 28……當前我國中小學生基本道德品質調查研究 29……我國家庭教育的現(xiàn)狀、問題和政策建議 30……網(wǎng)絡時代高校德育創(chuàng)新論

31……微時代視閾中高校網(wǎng)絡德育困境及對策

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32……網(wǎng)絡文化對中小學德育課程內容的沖擊及改進策略 33……網(wǎng)絡文化對大學生德育的影響

34……網(wǎng)絡文化對高職院校德育工作的影響及對策論析 35……網(wǎng)絡環(huán)境下高校德育創(chuàng)新發(fā)展的突破點 36……網(wǎng)絡時代德育工作創(chuàng)新模塊

37……試論網(wǎng)絡時代大學生思想道德教育的有效途徑 38……試論國際化形勢下的高校德育工作創(chuàng)新發(fā)展 39……2011 年教科研成果評審結果及獎勵方案 40……網(wǎng)絡時代加強大學生德育的思考

41……道德教育的基本前提和保障——論網(wǎng)絡時代高校德育教師的素質結構 42……論網(wǎng)絡德育觀的培育

43……運用網(wǎng)絡提高德育工作的實效性 44……網(wǎng)絡文化形態(tài)中的青少年德育研究 45……網(wǎng)絡時代高職德育應突出“三性” 46……網(wǎng)絡對學校德育工作的挑戰(zhàn)及應對 47……網(wǎng)絡對青少年思想道德的影響及對策 48……網(wǎng)絡對青少年思想道德的挑戰(zhàn)

49……網(wǎng)絡文化對青少年道德認知發(fā)展的負面影響及其對策 50……大學生網(wǎng)絡道德教育的思考

51……科學引領學生網(wǎng)絡生活的積極對策探尋——基于“學校德育跟進社會網(wǎng)絡化趨勢的行動研究” 52……積極構建網(wǎng)絡平臺 促進高校德育發(fā)展

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53……共建綠色德育網(wǎng)絡長城的探索

54……網(wǎng)絡文化語境下的高校德育網(wǎng)絡教學模式建構 55……網(wǎng)絡時代高校德育形勢分析及其對策 56……試析網(wǎng)絡化時代視閾下的大學生德育工作 57……網(wǎng)絡時代高校德育工作的創(chuàng)新思路 58……網(wǎng)絡文化下德育教師信息化素養(yǎng)建設 59……高職語文教學德育滲透的途徑和方法 60……構建網(wǎng)絡時代高校德育模式新格局 61……論大學生網(wǎng)絡道德建設

62……虛擬與現(xiàn)實:現(xiàn)代思想政治教育的新范疇 63……論網(wǎng)絡時代的高校德育工作 64……網(wǎng)絡環(huán)境下高校德育教育 65……網(wǎng)絡影響下的高校德育觀念變革 66……網(wǎng)絡時代高校學生思想工作的挑戰(zhàn)與對策 67……中等體育學校學生德育教育的問題與對策 68……探討網(wǎng)絡時代高校思想政治教育的新思路 69……班級QQ群——高校班主任德育的新天地 70……網(wǎng)絡文化對大學生政治社會化的消極影響及對策 71……網(wǎng)絡主體性教育--網(wǎng)絡時代大學生德育的新課題 72……網(wǎng)絡時代高校德育工作新探索

73……調整、充實與網(wǎng)絡時代發(fā)展相適應的德育內容 74……網(wǎng)絡時代高校德育的對策

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75……信息時代學校德育工作之思考 76……網(wǎng)絡德育:德育變革的必然選擇 77……高校論文網(wǎng)絡德育及其吸引注意力研究 78……對德育實效性的辯證和理性解析

79……消除話語差異:網(wǎng)絡時代思想政治教育工作的緊迫任務 80……探析網(wǎng)絡時代青少年的思想道德建設 81……育人為本、德育為先語境下的思想道德建設 82……青少年網(wǎng)絡道德教育研究述略

83……八所高校大學生網(wǎng)絡主體性調查及其教育對策探討 84……試論網(wǎng)絡文明對當代青年思想意識成長的作用 85……探索新形勢下高校思想政治教育的新思路 86……網(wǎng)絡時代大學生德育教育 87……網(wǎng)絡時代的高校德育工作

88……網(wǎng)絡時代高校德育面臨的挑戰(zhàn)及對策 89……網(wǎng)絡時代高校德育工作者的價值意識 90……網(wǎng)絡視野下大學生思想道德教育探析 91……切實加強對大學生的網(wǎng)絡道德教育 92……網(wǎng)絡時代學生思想道德教育的新思路 93……試論網(wǎng)絡化形勢下的青少年德育方法創(chuàng)新 94……淺析新時期中小學德育教師的角色轉換

95……少年兒童圖書館與綠色網(wǎng)絡時空——淺談少兒圖書館在青少年網(wǎng)絡道德教育中的實踐

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96……高校網(wǎng)絡德育的實踐與創(chuàng)新

97……大學生網(wǎng)絡成癮的綜合分析及德育對策研究 98……青少年犯罪研究與和諧社會的構建 99……麗水學院精品課程 100……網(wǎng)絡時代道德教育的研究

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第二篇：樺川縣職稱論文發(fā)表-德育教育開展論文選題題目

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樺川縣職稱論文發(fā)表-德育教育|開展論文選題題目

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關鍵詞：建筑施工工藝論文，測繪論文發(fā)表，小學教學論文

1……高中班主任如何有效開展德育工作 2……小議初中體育教學如何實施德育教育 3……探析中職班主任在教學中如何滲透德育教育

4……試論小學體育教學中的德育教育——小學體育教學實踐與研究 5……書法教育中隱藏的德育“密碼”

6……淺析小學數(shù)學班主任德育工作如何展開

7……試談小學計算機教學中的德育教育——小學計算機教學實踐與研究 8……以色列青少年道德教育及其啟示 9……傳統(tǒng)茶文化對當代高校道德教育的影響

10……涼山州民族地區(qū)院校德育利用地方特色教育資源的思考

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11……淺議班主任德育建設

12……凝聚價值共識:德育得以實現(xiàn)的關鍵 13……淺談新時期班主任德育工作的開展 14……發(fā)展性德育:從零敲碎打走向生態(tài)構建 15……談大學英語教學中的德育滲透

16……基于網(wǎng)絡社群平臺的大學生活園區(qū)德育工作 17……從茶道精神探究大學生德育工作的開展方法 18……建立中職內涵式德育管理模式

19……安徽省淮北工業(yè)學校以“文明風采”競賽推進德育工作 20……“微環(huán)境”對高職院校德育育人模式的影響及對策研究 21……大中小學德育資源一體化機制建設探究 22……有效開展班隊活動 促進學生全面發(fā)展 23……“根的教育”校本化課程體系的構建與開發(fā) 24……增進高職學生日常行為道德自省的教育對策

25……普通高校學生素質教育與音樂教育的現(xiàn)狀研究——以鋼琴教育為例 26……小學班會教育應關注教育對象的特殊性

27……關注潛在流動青年的農村職業(yè)培訓與服務——來自中國成協(xié)的項目綜述 28……《關于進一步開展中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽活動促進活動育人的意見》 29……黑龍江省教育科學研究院

30……教育部思想政治工作司2016年工作要點(摘編)31……語文教育與德育的融合及滲透策略 32……學校開展德育活動的要點

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33……高職院校開展生態(tài)德育的依據(jù)及實現(xiàn)路徑 34……新媒體下高校學生德育教育的優(yōu)化研究 35……以網(wǎng)絡媒體為載體實施大學生德育教育 36……商談倫理對職業(yè)教育德育工作的啟示

37……道德社會學視角下運動教育模式的德育實踐研究 38……形象德育:思想政治教育研究的新課題 39……高校思想政治教育中“開放德育”的新理念 40……感恩教育視角下的大學生德育建設

41……群體分化視野下高校德育分類引導教育路徑分析 42……高校研究生自主德育建設淺析 43……高校德育發(fā)展的瓶頸及優(yōu)化策略 44……真實與虛擬之間的德育:挑戰(zhàn)及應對 45……從獨白到對話:高校德育的“破”與“立” 46……德育工作需要對學生去“污名化”

47……展現(xiàn)德育魅力 強化理想信念強化理想信念和中國精神教育——中國職教學會德育工作委員會等機構解讀《中等職業(yè)學校德育大綱(2014年修訂)》 48……儒家道德思想與高校德育研究 49……學科德育的喜與憂

50……春雨潤物細無聲--品德教學追求德育無痕 51……新媒體環(huán)境下貧困生感恩教育工作研究 52……開展新教育實驗的幾點探索 53……文化潤德 培育“合理兒童”

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54……如何加強高校藝術學理論及藝術教育研究——評《藝術教育——通向人生美好彼岸的一座橋梁》

55……徐特立“雙師”教育思想與高校輔導員團隊建設的方向 56……對來華留學生進行法制教育的探討

57……思想品德教育在高職院校體育教學中的體現(xiàn)與作用 58……中小學實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探索

59……2015關鍵詞:改革·法治·落實—訪教育部基礎教育一司司長王定華 60……自媒體時代高校思想政治教育的應對途徑探析 61……品德可以在游戲中“玩”出來

62……高職學生“職業(yè)基本素養(yǎng)”培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實踐 63……整合·滲透·熏陶——社會主義核心價值觀學科滲融例談 64……秋季運動會應成為師生的體育盛宴

65……山東省高密市第三中學 靠創(chuàng)新教育 打造辦學特色 66……黑龍江省教育科學研究院概況 67……江蘇省鎮(zhèn)江市京口中學 學生自主管理

68……地方文化資源與體驗式德育教育結合的對策研究 69……塑造身體德性:學校體育的德育使命 70……對大學生網(wǎng)絡道德教育的思考 71……高職高專院校“德育教育新范式”的剖析 72……高校德育工作策略研究

73……新形勢下開放大學德育工作的實效性探索 74……標簽理論視閾下的高校德育工作研究

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75……高職德育改革探索

76……美國高校德育的途徑、特點及其啟示 77……論高職實踐教學中的德育滲透

78……時間觀念中的關系性線索與學校德育生活 79……新課標九年級英語教材滲透德育的策略 80……論新媒體時代高校德育的創(chuàng)新維度

81……模擬法庭在高校德育模式創(chuàng)新中的作用及基本要求 82……陶行知與亞里士多德生活德育思想比較 83……論現(xiàn)代學校德育價值的實現(xiàn)策略 84……對高校開展生命價值觀教育的思考

85……中小學校開展社會主義核心價值觀教育的基本途徑 86……“80后”輔導員對“90后”新生開展入學教育新途徑 87……探索實踐育人新路徑 提高思政課教學實效性 88……基于高職學生思想政治教育的網(wǎng)絡文化環(huán)境建設 89……高初中同伴教育的多元建構與操作策略 90……“中國夢”背景下的高校思想政治教育 91……加強藝術觀教育 落實立德樹人根本任務 92……“中國夢”視閾下大學生的理想教育

93……中國與韓國青少年民族精神教育比較及啟示 94……在高校思想政治理論課中加強大學生環(huán)境美德教育 95……學校公民教育資源的開發(fā)與應用

96……推進思想政治教育科學化--評《思想政治教育學前沿研究》

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97……理性回歸學科教育的本質與功能 98……“勞模進職?！焙魡救宋木竦幕貧w 99……讓責任之花盡情綻放

100……心育理念融入高中生主題班會的幾個路徑

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第三篇：常熟論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語閱讀教學論文選題題目（本站推薦）

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常熟論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中英語|閱讀|教學論文選題題目

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關鍵詞：中醫(yī)藥論文，學術論文發(fā)表，會計論文發(fā)表

1……淺談初中英語閱讀教學的有效突破 2……初中英語閱讀教學的深入反思

3……淺談初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用 4……淺析初中英語閱讀教學的反思與探新

5……閱讀小組:初中英語課外閱讀教學優(yōu)化的一種策略 6……新課標下農村初中英語有效閱讀教學之我見 7……初中英語課堂閱讀教學中情境創(chuàng)設的現(xiàn)狀的調查研究 8……淺談誦讀教學法對初中生英語閱讀能力的影響 9……英語閱讀教學中學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 10……初中英語閱讀課高效教學設計研究

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11……高中英語閱讀理解教學中要注意的幾個點

12……多模態(tài)話語分析應用于非英語專業(yè)的英語閱讀教學方法分析 13……高中英語閱讀教學的圖式理論應用分析 14……淺談初中英語教學中的課型

15……淺析如何有效提升初中語文閱讀教學質量 16……淺談初中語文個性化閱讀教學中教師的主導作用 17……初中語文閱讀與寫作教學的融合 18……初中英語情景教學法研究

19……在對話中生成——關于初中語文“對話式”閱讀教學的研究與實踐-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 20……新課改下初中英語教學的高效探究 21……開放性思維在初中英語教學中的運用 22……認知法在初中英語教學中的應用研究

23……創(chuàng)設英語情景 提高教學質量——初中英語教學探索與研究 24……淺談如何提高初中英語的課堂教學質量 25……淺談初中英語以生為本課堂教學策略

26……采用多種教學手段,增強初中英語的趣味性之我見 27……談小學閱讀教學的有效策略 28……閱讀教學實現(xiàn)高效化的方法分享 29……談小學語文閱讀教學有效性策略 30……閱讀教學要關注表達指向語用 31……淺論小學語文閱讀教學之我見

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32……開展好閱讀教學 提高小語教學質量——小語閱讀教學研究 33……淺談閱讀教學在中學語文課堂中的幾點反思 34……藏區(qū)語文閱讀教學中發(fā)揮學生主體性與培養(yǎng)自能學習35……簡析提高小學高年級英語閱讀能力的方法 36……新課標下的高中英語教學的策略研究 37……圖式理論在民族預科英語精讀教學中的運用 38……淺析高中英語教學中小組合作學習的開展 39……小學英語高效教學課堂的構建

40……如何在大班額下的小學英語教學中實現(xiàn)高效教學 41……高職院校公共英語教學現(xiàn)狀及對策研究 42……淺談在高中英語教學中學生口語交際能力的培養(yǎng) 43……基于開放教育英語專業(yè)教學多元化探討

44……談高中英語教學中心理學指導及其運用——高中英語教學實踐與研究 45……當前高中英語寫作教學存在的問題及提高策略 46……淺談創(chuàng)造教育在小學英語教學的應用 47……英語教學中實施分層教學的嘗試與探索

48……中學英語高效教學中探究合作小組設計的多樣性與科學性研究 49……激發(fā)學習興趣 提高英語課教學質量——高中英語教學實踐與思考 50……談小學英語文化因素教學與交際能力的培養(yǎng) 51……幼專英語基于行動導向的教學模式分析 52……英語教學中的“文化誤讀”及應對策略 53……淺談初中物理課堂信息技術教學

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54……淺析初中語文的生活化教學 55……淺析初中歷史教學方法 56……初中語文有效教學分析 57……初中數(shù)學教學中的整體教學實踐 58……談學生如何提升高中英語閱讀能力 59……淺談初中數(shù)學概念教學的實施 60……初中物理的教學方法分享 61……淺析初中信息技術課教學

62……如何有效提高初中數(shù)學課堂教學效率 63……初中數(shù)學教學中的教學反思淺探

64……關于提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究 65……解析如何在初中數(shù)學教學活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

66……培養(yǎng)學生想象能力 提高作文教學質量——初中作文教學改革與研究 67……再談初中體育教學中的安全問題

68……談農村初中物理教學質量提高的方法與途徑——農村初中物理教學探索 69……初中數(shù)學教學中學生主動提出問題能力培養(yǎng) 70……解析如何在小學語文閱讀中進行開放性教學

71……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質量——淺談小學語文閱讀教學 72……課堂評價,行走在閱讀教學路上的“花” 73……小學語文高段閱讀教學中的多視角文本解讀 74……“三環(huán)五步”教學模式在英語教學中如何體現(xiàn) 75……探究初中語文寫作教學的困境及對策

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76……淺談“控制變量法”在初中物理教學中的應用

77……翻轉課堂對提升大學英語教學質量的意義與實現(xiàn)途徑 78……初中美術教學的策略探討

79……鼓勵性評價在英語教學中的幾點做法 80……小議高中英語課堂教學的提問技巧 81……論小學英語詞匯教學的有效性 82……如何創(chuàng)設初中物理教學中的問題情境 83……試論故事教學法在小學英語教學中的應用

84……大學英語在多元文化背景下的跨文化翻譯教學模式革新 85……翻轉課堂教學模式在高中英語課堂的運用 86……淺析提高學生英語閱讀能力的培養(yǎng) 87……初中英語閱讀課高效教學設計研究 88……初中英語閱讀教學中“起承轉合”的運用

89……文學體驗閱讀READ模式在初中英語教學中的運用 90……以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略探析

91……初中英語主體型課堂教學模式創(chuàng)新的實踐探索——以山西省陽泉市主體型課堂教學模式創(chuàng)新大賽為例

92……初中化學教學中的“任務型閱讀”設計的研究

93……初中生英語元語言意識、詞匯知識與閱讀理解的關系

94……基于“ARCS學習動機模型”的初中英語閱讀教學研究--以牛津初中英語為例 95……提高初中英語閱讀課讀后活動設計有效性的課例研究 96……北京教改:小學階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測

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97……工作記憶、外語學能與句法加工的關系研究 98……有聲思維法在初中英語閱讀教學中的優(yōu)勢及運用 99……理解性閱讀教學的糾偏策略——以初中英語學科為例 100……初中英語教學中情感目標的滲透

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第四篇：長治論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-檔案管理科學化論文選題題目

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長治論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-檔案|管理|科學化論文選題題目

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關鍵詞：建筑排水工程論文，規(guī)劃設計論文，國際醫(yī)學論文

1……試論檔案管理科學化水平的提高

2……招遠市國有資產經(jīng)營有限公司加強建設項目檔案科學化管理工作 3……從廣東的工作實踐看實物地質檔案資料的科學化管理與發(fā)展趨勢 4……淺談新時期的人事檔案管理信息化建設 5……淺析財政檔案現(xiàn)代化管理工作存在的問題及對策 6……試析網(wǎng)絡信息化在檔案管理中的作用 7……檔案規(guī)范化管理的策略研究

8……北京:助力法治政府建設——?《關于加強行政決策檔案管理工作的意見》出臺 9……科技檔案現(xiàn)代化管理的指南科技檔案現(xiàn)代化管理的指南-《科技檔案管理學》評介 10……人事檔案管理改革的問題與對策

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11……密云區(qū)檔案局召開鎮(zhèn)村檔案規(guī)范化管理集中整改工作匯報會 12……淺談機關事業(yè)單位中檔案管理存在的問題及對策

13……“蘭臺花”盛開新農村——德清縣檔案局加強村級檔案管理工作側記 14……淺談高校檔案管理人員思想政治素質的提升策略 15……秦翰才《檔案科學管理法》的主要內容及其當代價值 16……高校學生電子檔案數(shù)據(jù)管理探討 17……疾控檔案管理工作分析與研究 18……水利規(guī)劃設計單位科技檔案管理的思考 19……電子檔案環(huán)境下的檔案管理 20……淺談稅務檔案電子化管理

21……社會保險業(yè)務檔案規(guī)范化管理取得重大進展——《社會保險業(yè)務檔案管理規(guī)范》解讀

22……農村基層檔案規(guī)范化管理實踐 23……人事檔案信息化管理系統(tǒng)構建實踐 24……內蒙古重大活動檔案管理邁入法治化階段 25……房產檔案信息化管理存在問題及對策 26……社區(qū)檔案規(guī)范化管理探索實踐 27……高校藝術檔案精細化管理研究 28……構建校友檔案信息化管理新模式 29……稅務檔案無紙化管理初探 30……檔案文化的資本化芻議 31……高校黨員檔案精細化管理探索

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32……城市地鐵檔案工作的探索與審視——以江蘇省無錫市地鐵建設探索為例 33……基于集體智慧的政府社交媒體文件檔案化管理研究 34……檔案學專業(yè)創(chuàng)新型實踐教學體系的構建 35……檔案信息資源共享安全研究 36……水利工程檔案管理存在的問題與對策 37……浙江省檔案科技工作存在問題分析與改進建議

38……以社會誠信建設推進社會治理精細化:深圳羅湖的探索與實踐 39……美國檔案志愿服務的人本管理

40……如何做好病歷檔案移庫工作——以溧陽市人民醫(yī)院為例

41……省財政廳、省檔案局聯(lián)合印發(fā)《江蘇省國家重點檔案保護和開發(fā)資金管理實施細則》 42……談談學校檔案的收集工作 43……淺談加強財務檔案管理的建議 44……新時期企業(yè)檔案管理體制發(fā)展探析 45……淺淡礦業(yè)權檔案的管理與利用

46……檔案信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計中的三庫分離技術

47……省法制辦、省檔案局召開《關于重大行政決策檔案管理的意見》專家論證會 48……基于XML文件訪問控制的電子檔案安全保障技術研究* 49……江蘇省數(shù)字檔案中心 標準·規(guī)范·專業(yè)·完善 50……從《文心雕龍》看劉勰的檔案學思想 51……寧波市鄞州區(qū) 52……江蘇省數(shù)學檔案中心 53……學術經(jīng)典 閱讀推薦

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54……“互聯(lián)網(wǎng)+黨員管理”的重要突破

55……信息化背景下行政事業(yè)單位檔案管理科學化的思考 56……基于共詞聚類的我國檔案信息化研究結構、趨勢分析 57……建設項目檔案中的質量認證理念

58……新形勢下學科建設檔案管理的特點及對策研究 59……醫(yī)院人事檔案管理與醫(yī)院人才戰(zhàn)略 60……預防用疫苗臨床試驗檔案規(guī)范化管理初探

61……依法治檔深化服務全面推進檔案事業(yè)科學發(fā)展--北京市2014年檔案工作總結與2015年任務

62……圖書館與檔案館服務之比較

63……傳統(tǒng)醫(yī)用X線膠片與數(shù)字PACS成像系統(tǒng)檔案之信息化管理 64……防“檔案整容”要先治亂插手的權力 65……電子政務系統(tǒng)中的檔案管理:查詢利用 66……積極應對機遇挑戰(zhàn),科學謀劃檔案發(fā)展 67……機關檔案管理適應信息化建設新要求 68……與數(shù)字化同步實現(xiàn)檔案管理優(yōu)化 69……談企業(yè)電子檔案的歸檔管理

70……電子政務系統(tǒng)中的檔案管理:整合共享 71……切實加強基層民主黨派檔案管理工作 72……辦公自動化環(huán)境下醫(yī)院檔案管理探討 73……人防檔案管理工作信息化芻議 74……淺談檔案管理信息化發(fā)展的問題和對策

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75……破除壁壘 互聯(lián)互通——蘇寧集團檔案信息化管理探索與實踐 76……三維模型檔案化管理初探

77……搭建數(shù)字化不動產檔案管理利用發(fā)展平臺探索 78……高速公路檔案精細化管理的實踐探索 79……市政工程檔案信息化建設探析 80……科技學術期刊稿件檔案化管理及其意義 81……論檔案信息化管理中紙質檔案的重要性 82……地名檔案工作現(xiàn)狀芻議

83……省檔案局在南京召開全省開發(fā)區(qū)檔案工作座談會

84……蘭臺,司法為民“加油站”——鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)人民法院檔案利用工作紀實 85……數(shù)碼照片檔案網(wǎng)絡化管理探索與實踐 86……建設數(shù)字檔案館 實現(xiàn)管理現(xiàn)代化 87……一把手要善抓檔案

88……建設區(qū)域性北京數(shù)字檔案館 推動我市檔案工作科學發(fā)展——北京數(shù)字檔案館(電子文件中心)建設項目啟動會上的講話

89……建設區(qū)域性北京數(shù)字檔案館推動我市檔案工作科學發(fā)展 90……醫(yī)院紙質檔案數(shù)字化鑒選工作實踐 91……基層檔案工作者素質提升的思考 92……加強新形勢下農村宗教檔案工作的思考 93……機關檔案在行政管理中的地位與作用 94……淺談高校檔案人員的素質問題

95……行賄犯罪檔案查詢:技術創(chuàng)新與制度自覺

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96……民國時期礦業(yè)管理體制研究概述

97……踐行新作風

共筑蘭臺夢——新昌縣檔案局“五做三提升”主題實踐活動綜述 98……句容市副市長調研檔案工作

99……南京市浦口區(qū)副區(qū)長吳光政調研檔案創(chuàng)新工作 100……解析檔案信息化建設與檔案管理的幾點思考

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第五篇：華陰論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史教學方法論文選題題目

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華陰論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中歷史|教學方法論文選題題目

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關鍵詞：藥學職稱論文網(wǎng)，幼兒園教育管理論文，建筑安全用電論文

1……淺析初中歷史教學方法 2……創(chuàng)新初中歷史教學的方法探究

3……初中歷史課堂教學改革的方法與對策分析 4……初中歷史教學實施新課改的方法探析

5……淺談初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略分析 6……試分析如何打造初中歷史高效課堂

7……試論新時期的初中歷史教學——初中歷史教學改革與思考 8……初中歷史教學中情境教學法的運用探析

9……談新時期如何開展好初中歷史教學——初中歷史教學研究 10……初中歷史競賽法教學妙用

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11……淺析歷史課本劇在初中歷史教學中的應用 12……淺談情境教學在初中歷史教學中的應用研究 13……淺談初中歷史教學中傳統(tǒng)美德的滲透 14……初中歷史課堂有效教學的分析 15……試析初中歷史如何培養(yǎng)學生的公民意識

16……淺談初中歷史課堂教學評價的三大誤區(qū)及改進策略 17……淺析史料在初中歷史教學中的應用 18……淺析歷史地圖對初中地理教學的輔助作用 19……初中物理實驗中滲透生活實踐的方法研究 20……好課的三個重要學習指數(shù)——以初中歷史為例 21……談創(chuàng)設歷史課堂教學最佳情境的策略 22……史地跨學科“交互協(xié)同”教學模式專訪

23……2015年人大復印報刊資料《中學歷史、地理教與學》全文轉載本刊文章一覽表 24……淺談初中歷史教學中對學生學習興趣的培養(yǎng) 25……初中歷史教學的“深度”困境與對策 26……初中歷史課堂教學中選擇有效史料的原則 27……初中歷史教材中的自然地理問題 28……初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 29……江蘇省初中體育教育資源均衡配置研究 30……初中古詩文教學方法之我見 31……初中歷史教學中學生證據(jù)意識的培養(yǎng)

32……觀摩特色課堂 詮釋教學創(chuàng)新 “2013全國初中特色課堂展示交流研討會”在南京成功

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舉行

33……質疑·聯(lián)想·求證——初中歷史教學的突破口 34……在課例研究中改進教學——以一節(jié)初中歷史課為例

35……歷史課堂的“文學味”可增強歷史教學的有效性——以初中2011年《義務教育歷史課程標準》要求和課堂實錄為例

36……交互式電子白板在初中課堂教學中的應用成效

37……基于學習維度論的農村骨干教師專業(yè)成長有效培訓方式的實踐探索——以浙江省“領雁工程”農村初中歷史與社會骨干教師的培訓為例 38……歷史知識在思想品德教學中的運用 39……學生對字母的理解:歷史相似性研究

40……中國(維吾爾族)人:維吾爾族初中學生的民族認同初探 41……初中鄉(xiāng)土史教學的作用與方法 42……初中歷史教學的“二度備課”

43……初中數(shù)學教材中數(shù)學史內容比較分析 44……淺談提高初中生學習文言文的興趣 45……“先學后教” 教學模式的理念與實施條件 [J] 46……嬗變與思考:新中國60年農村職業(yè)教育回眸 47……多媒體在初中歷史教學中的應用

48……《思想品德》和《歷史與社會》合為一科的可行性 49……中學歷史生成性教學體系的設計研究 50……初中《歷史與社會》有效教學的整體建構 51……初中歷史教學如何培養(yǎng)學生的歷史意識

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52……簡論我國初中科學課程中的科學史——關于科學本質的體現(xiàn) 53……多維度課堂觀察——初中歷史與社會課教師專業(yè)成長的“法寶” 54……體育教育專業(yè)的田徑教學革新探析 55……解放 “學習力”

56……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內涵, 特征及成長阻礙因素研究 57……留守兒童權利狀況考察報告 58……對人教版初中歷史教材的幾處質疑

59……舉步維艱的初中歷史教學改革是“帶著鐐銬跳舞”——從我市農村初中歷史教學現(xiàn)狀談起

60……批評對立面的確立 61……淺談初中歷史創(chuàng)新教學

62……新課程改革中高中歷史與初中歷史的斷層問題 63……初中歷史“探究性學習”中教師作用的發(fā)揮 64……淺談多媒體輔助歷史課堂教學的合理運用 65……初中地理教學中的活動設計

66……由一堂省教學觀摩課引發(fā)的關于依標施教的幾點思考 67……關于高中歷史課程標準的思考 68……關注熱點 關注生活 關注情感 69……新課程農村初中歷史教學的焦點 70……初中歷史學科實施開放式考試的嘗試 71……幾何課程設計方式的比較分析

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72……潛研婚法無憾事

獨占東風第一枝 73……六頂思考帽在初中歷史教學中的應用 74……初中歷史教學開放式學習環(huán)境的創(chuàng)設 75……簡探新課改下的初中歷史教育

76……初中誦讀型課例研討課例二:誦讀:形式與內容的統(tǒng)一--《醉翁亭記》教學實錄 77……農村中學課堂教學模式的重大變革 78……尋求“自我”

79……初中歷史探究式學習活動的實施 80……新課程與初中歷史開放式考試改革

81……開卷考試與開放性教學——初中歷史教學改革初探 82……歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) 83……讓體驗型歷史作業(yè)充滿生命的活力 84……語文教師要成為文本作者的 “知音” 85……自勉期不止

多獲由力耕 86……全球環(huán)境法學界的盛事

87……淺談課程改革對提高初中歷史教學地位的有利因素 88……試論當代我國大陸初中語文教材選文標準的歷史演變 89……淺談歷史課的插圖教學 90……初中英語教學中的文化導入 91……“相似型”的教學策略

92……初中歷史教學中素質教育的落實

93……初中歷史教學“爭鳴釋疑”應注意的幾個問題

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94……初中歷史興趣教學探析

95……初級中學《歷史教學大綱(試用修訂版)》介紹 96……談談初中歷史教學大綱的修訂 97……初中歷史教學中的創(chuàng)新教育思考 98……“導學式”在初中歷史教學中的運用

99……顯地方之特色收教學之實效——探析河南鄉(xiāng)土史料在初中歷史教學中的輔助作用 100……讓學生真正成為歷史課堂教學的主人

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