第一篇：辣子寨村中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作總結(jié)

辣子寨村中心學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目工作總結(jié)

馬朝元

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近尾聲，“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目工作也隨之而將暫告一段落。在這一學(xué)期里，有可喜的一面，也有不足的一面。為了在今后的教育教學(xué)工作中、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作中能順利地完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，使農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作更上一個臺階。在此，特把2008—2009學(xué)年度的農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作作一個總結(jié)。

一、基本情況

辣子寨村中心學(xué)校管轄牛場小學(xué)、塘子邊小學(xué)、辣子寨小學(xué)（已并），配備了模式一3套，模式二1套，全校教師16人，在校學(xué)生215人，有11個教學(xué)班。教師40歲以上的有10人，他們在教學(xué)生涯中從來沒有使用過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展教育，信息技術(shù)優(yōu)先”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目為契機(jī)，強(qiáng)化教育資源整合共享，全面提高教師對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力，使現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備行之有效地服務(wù)于課堂教學(xué)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作

1、在使用農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備上，以本校的校長、主任為領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳力度和工作指導(dǎo)，對各管理員進(jìn)行工作監(jiān)督，把教育教學(xué)任務(wù)指定到每一位老師，層層分管，人人使用，責(zé)任到人。嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和各種規(guī)章制度來管理、維護(hù)和使用教學(xué)設(shè)備。主任協(xié)助管理員制定好課程表并安排好教師到播放室和媒體室上課，模式一每星期不少于18節(jié)課，模式二每星期不少于21節(jié)課，并做好教學(xué)使用資源的記錄。在這一學(xué)年里，我校教師積極利用媒體資源和教學(xué)光盤輔助課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備正常和電正常的前提下，老師們搶著到播放室和媒體室上課，利用媒體資源和教學(xué)光盤的節(jié)次達(dá)700多節(jié)。

2、管理員堅(jiān)持做好教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)和指導(dǎo)工作，保證各種設(shè)備的科學(xué)管理和正常使用。出現(xiàn)問題及時上報、及時解決。按時接收IP教育資源、下載教育資源，并進(jìn)行分類整理，根據(jù)各校點(diǎn)的實(shí)際教育教學(xué)需要刻錄教學(xué)光盤發(fā)放到各校點(diǎn)。管理員填好各種表冊材料，按時上交各種農(nóng)遠(yuǎn)材料。管理員對教學(xué)設(shè)備的使用、維護(hù)維修情況進(jìn)行及時登記和統(tǒng)計(jì)，并按要求上報。而且將本村各校使用教學(xué)設(shè)備的情況進(jìn)行匯總上報給鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理員。

3、學(xué)校衛(wèi)星接收點(diǎn)除了要為全校的師生服務(wù)以外，還要與村委會的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，讓資源為農(nóng)村黨員干部服務(wù)，為農(nóng)民服務(wù)，充分發(fā)揮教育資源的潛力和應(yīng)有的效益。在這學(xué)年里，我校培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部4次，受益60多人次。

4、積極組織教師培訓(xùn)：（1）我積極參加了各級主管部門和鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，參加了縣上組織的農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目校長、管理員的培訓(xùn)以及鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)設(shè)備的操作和維護(hù)，并認(rèn)真對轄區(qū)學(xué)校的教師作好相關(guān)知識的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使各種教學(xué)設(shè)備得以正確的使用，并行之有效的利用到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源應(yīng)有的效益。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的實(shí)際情況，積極指派基礎(chǔ)薄弱的教師姚朝文老師、王彪老師、普家庭老師、馬應(yīng)會老師到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備操作知識的培訓(xùn)，還積極創(chuàng)造校本培訓(xùn)，對我校的班主任老師進(jìn)行了模式一和模式二的基本操作常識的培訓(xùn)、文件的處理、Word的使用等培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師如何找到自己所需的教育資源。使全校的教師都能熟練地利用教育資源、教學(xué)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，確實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、充分利用整合教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，在每個星期的星期三下午第三節(jié)課的隊(duì)活動里，組織學(xué)生觀看百部愛國電影并寫出觀后感。

6、本村教師要在使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備教學(xué)的過程中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，吸取精華，為我所用。

7、每位教師每月必須上交一篇利用多媒體教學(xué)或光盤教學(xué)的心得體會或者多媒體優(yōu)秀教案或者論文。學(xué)期末，寫出使用教育資源輔助教學(xué)和光盤教學(xué)的工作總結(jié)與論文。

總之，為了充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)教育資源的優(yōu)勢，拉近城鄉(xiāng)農(nóng)村的教育教學(xué)的差別，充分利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源行之有效地輔助我們的課堂教學(xué)，是時代發(fā)展的趨勢。我們在今后的教育教學(xué)工作中，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的應(yīng)用水平。

辣子寨村中心學(xué)校

2009年7月4日

第二篇：辣子寨村中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作總結(jié)

辣子寨村中心學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目工作總結(jié)

馬朝元 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近尾聲，“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目工作也隨之而將暫告一段落。在這一學(xué)期里，有可喜的一面，也有不足的一面。為了在今后的教育教學(xué)工作中、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作中能順利地完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，使農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作更上一個臺階。在此，特把2008—2009學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作作一個總結(jié)。

一、基本情況

辣子寨村中心學(xué)校管轄牛場小學(xué)、塘子邊小學(xué)、辣子寨小學(xué)（已并），配備了模式一3套，模式二1套，全校教師16人，在校學(xué)生215人，有11個教學(xué)班。教師40歲以上的有10人，他們在教學(xué)生涯中從來沒有使用過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展教育，信息技術(shù)優(yōu)先”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目為契機(jī)，強(qiáng)化教育資源整合共享，全面提高教師對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力，使現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備行之有效地服務(wù)于課堂教學(xué)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工作

1、在使用農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備上，以本校的校長、主任為領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳力度和工作指導(dǎo)，對各管理員進(jìn)行工作監(jiān)督，把教育教學(xué)任務(wù)指定到每一位老師，層層分管，人人使用，責(zé)任到人。嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和各種規(guī)章制度來管理、維護(hù)和使用教學(xué)設(shè)備。主任協(xié)助管

理員制定好課程表并安排好教師到播放室和媒體室上課，模式一每星期不少于18節(jié)課，模式二每星期不少于21節(jié)課，并做好教學(xué)使用資源的記錄。在這一學(xué)年里，我校教師積極利用媒體資源和教學(xué)光盤輔助課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備正常和電正常的前提下，老師們搶著到播放室和媒體室上課，利用媒體資源和教學(xué)光盤的節(jié)次達(dá)700多節(jié)。

2、管理員堅(jiān)持做好教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)和指導(dǎo)工作，保證各種設(shè)備的科學(xué)管理和正常使用。出現(xiàn)問題及時上報、及時解決。按時接收IP教育資源、下載教育資源，并進(jìn)行分類整理，根據(jù)各校點(diǎn)的實(shí)際教育教學(xué)需要刻錄教學(xué)光盤發(fā)放到各校點(diǎn)。管理員填好各種表冊材料，按時上交各種農(nóng)遠(yuǎn)材料。管理員對教學(xué)設(shè)備的使用、維護(hù)維修情況進(jìn)行及時登記和統(tǒng)計(jì)，并按要求上報。而且將本村各校使用教學(xué)設(shè)備的情況進(jìn)行匯總上報給鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理員。

3、學(xué)校衛(wèi)星接收點(diǎn)除了要為全校的師生服務(wù)以外，還要與村委會的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，讓資源為農(nóng)村黨員干部服務(wù)，為農(nóng)民服務(wù)，充分發(fā)揮教育資源的潛力和應(yīng)有的效益。在這學(xué)年里，我校培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部4次，受益60多人次。

4、積極組織教師培訓(xùn)：（1）我積極參加了各級主管部門和鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，參加了縣上組織的農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目校長、管理員的培訓(xùn)以及鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)設(shè)備的操作和維護(hù)，并認(rèn)真對轄區(qū)學(xué)校的教師作好相關(guān)知識的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使各種教學(xué)設(shè)備得以正確的使用，并行之有效的利用到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源應(yīng)有的效益。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的實(shí)際情況，積極指派基礎(chǔ)薄弱的教師姚朝文老師、王彪老師、普家庭老師、馬應(yīng)會老師到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備操作知識的培訓(xùn)，還積極創(chuàng)造校本培訓(xùn)，對我校的班主任老師進(jìn)行了模式一和模式二的基本操作常識的培訓(xùn)、文件的處理、Word的使用等培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師如何找到自己所需的教育資源。使全校的教師都能熟練地利用教育資源、教學(xué)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，確實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、充分利用整合教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，在每個星期的星期三下午第三節(jié)課的隊(duì)活動里，組織學(xué)生觀看百部愛國電影并寫出觀后感。

6、本村教師要在使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備教學(xué)的過程中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，吸取精華，為我所用。

7、每位教師每月必須上交一篇利用多媒體教學(xué)或光盤教學(xué)的心得體會或者多媒體優(yōu)秀教案或者論文。學(xué)期末，寫出使用教育資源輔助教學(xué)和光盤教學(xué)的工作總結(jié)與論文。

總之，為了充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)教育資源的優(yōu)勢，拉近城鄉(xiāng)農(nóng)村的教育教學(xué)的差別，充分利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源行之有效地輔助我們的課堂教學(xué)，是時代發(fā)展的趨勢。我們在今后的教育教學(xué)工作中，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的應(yīng)用水平。

辣子寨村中心學(xué)校

2009年7月4日

第三篇：辣子寨村中心學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備使用情況報告

辣子寨村中心學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備使用情況報告

馬朝元

實(shí)施好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，以教育信息化帶動農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大舉措。為了利用教育資源，整合教材，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享，拉近城鄉(xiāng)農(nóng)村教育教學(xué)的差距，“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目設(shè)備于2008年2月份在我校安家落戶，從此，信息技術(shù)走進(jìn)了我校的課堂教學(xué)?，F(xiàn)將我校教師兩學(xué)期以來使用“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目設(shè)備的情況作一個簡單的回顧。

一、基本情況

辣子寨村中心學(xué)校原管轄牛場小學(xué)、塘子邊小學(xué)、辣子寨小學(xué)，配備了模式一3套，模式二1套。現(xiàn)辣子寨小學(xué)和塘子邊小學(xué)已經(jīng)撤并。全校教師15人，在校學(xué)生220人，有9個教學(xué)班。我校教師的電腦基礎(chǔ)知識很薄弱，都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，沒有一個是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的。50歲以上的有4人，接近50歲的有3人，他們在教學(xué)生涯中從來沒有使用過計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)。“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的到來給他們帶來了更多的難題和挑戰(zhàn)。用吧，自己的視力不好，笨手笨腳；不用吧，上級下指標(biāo)，要來檢查。只好湊合著用，往往得不到想要的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展教育，信息技術(shù)優(yōu)先”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目為契機(jī)，強(qiáng)化教育資源整合共享，全面提高教師對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力，使現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備行之有效地服務(wù)于課堂教學(xué)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、使用“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目設(shè)備情況

1、在使用農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備上，以本校的校長、主任為領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳力度和工作指導(dǎo)，對各管理員進(jìn)行工作監(jiān)督，把教育教學(xué)任務(wù)指定到每一位老師，層層分管，人人使用，責(zé)任到人。嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和各種規(guī)章制度來管理、維護(hù)和使用教學(xué)設(shè)備。主任協(xié)助管理員制定好課程表并安排好教師到播放室和媒體室上課，模式一每星期不少于18節(jié)課，模式二每星期不少于21節(jié)課，并做好教學(xué)使用資源的記錄。在這一學(xué)年里，我校教師積極利用媒體資源和教學(xué)光盤輔助課堂教學(xué)，突破課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備正常和電正常的前提下，老師們搶著到播放室和媒體室上課，利用媒體資源和教學(xué)光盤的節(jié)次達(dá)700多節(jié)。值得一提的是，我校的鄒光順老師，充分利用光盤教學(xué)和多媒體教學(xué)，整合教育資源共享，取得了優(yōu)越的成績，在期末水平測試中，語文名列全縣前茅，數(shù)學(xué)名列全縣第六。

2、管理員堅(jiān)持做好教學(xué)設(shè)備的管理、維護(hù)和指導(dǎo)工作，保證各種設(shè)備的科學(xué)管理和正常使用。出現(xiàn)問題及時上報、及時解決。按時接收IP教育資源、下載教育資源，并進(jìn)行分類整理，根據(jù)各校點(diǎn)的實(shí)際教育教學(xué)需要刻錄教學(xué)光盤發(fā)放到各校點(diǎn)。管理員填好各種表冊材料，按時上交各種農(nóng)遠(yuǎn)材料。管理員對教學(xué)設(shè)備的使用、維護(hù)維修情況進(jìn)行及時登記和統(tǒng)計(jì)，并按要求上報。而且將本村各校使用教學(xué)設(shè)備的情況進(jìn)行匯總上報給鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理員。

3、學(xué)校衛(wèi)星接收點(diǎn)除了要為全校的師生服務(wù)以外，還要與村委會的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，讓資源為農(nóng)村黨員干部服務(wù)，為農(nóng)民服務(wù)，充分發(fā)揮教育資源的潛力和應(yīng)有的效益。在這學(xué)年里，我校培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部4次，受益60多人次。

4、積極組織教師培訓(xùn)：（1）我積極參加了各級主管部門和鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，參加了縣上組織的農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目校長、管理員的培訓(xùn)以及鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)。不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)設(shè)備的操作和維護(hù)，并認(rèn)真對轄區(qū)學(xué)校的教師作好相關(guān)知識的指導(dǎo)和培訓(xùn)，使各種教學(xué)設(shè)備得以正確的使用，并行之有效的利用到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源應(yīng)有的效益。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的實(shí)際情況，積極指派基礎(chǔ)薄弱的教師姚朝文老師、王彪老師、普家庭老師、馬應(yīng)會老師到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備操作知識的培訓(xùn)，還積極創(chuàng)造校本培訓(xùn)，對我校的班主任老師進(jìn)行了模式一和模式二的基本操作常識的培訓(xùn)、文件的處理、Word的使用等培訓(xùn)工作。指導(dǎo)教師如何找到自己所需的教育資源。使全校的教師都能熟練地利用教育資源、教學(xué)設(shè)備來輔助課堂教學(xué)，確實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5、充分利用整合教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，在每個星期的星期三下午第三節(jié)課的隊(duì)活動里，組織學(xué)生觀看百部愛國電影并寫出觀后感。

6、每位教師每月必須上交一篇利用多媒體教學(xué)或光盤教學(xué)的心得體會或者多媒體優(yōu)秀教案或者論文。學(xué)期末，寫出使用教育資源輔助教學(xué)和光盤教學(xué)的工作總結(jié)與論文。

四、存在問題

1、思想認(rèn)識不到位，很多老教師不愿意利用教育資源來輔助課堂教學(xué)，一方面是視力不好，沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，另一方面是思想認(rèn)識不到位，“一根粉筆，一塊黑板”教了大半輩子的書不是都走過來了嗎？

2、技術(shù)操作不熟練，有些教師找不到自己所需要的課堂教學(xué)資源；駕馭整合教育資源的能力有限，一味播放，不考慮自己學(xué)生的實(shí)際情況，突破不了自己課堂教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

3、配發(fā)的電腦數(shù)量只有一臺，滿足不了教師和學(xué)生的需求。

五、努力方向

針對以上存在的問題，可以從以下幾個方面入手：

1、加強(qiáng)宣傳力度，提高認(rèn)識，端正態(tài)度，統(tǒng)一思想。

2、積極組織校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，盡可能指派專業(yè)人員到電腦基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校任教，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、本村教師要在使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備教學(xué)的過程中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，吸取精華，為我所用。

總之，為了充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)教育資源的優(yōu)勢，拉近城鄉(xiāng)農(nóng)村的教育教學(xué)的差別，充分利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源行之有效地輔助我們的課堂教學(xué)，是時代發(fā)展的趨勢。我們在今后的教育教學(xué)工作中，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的應(yīng)用水平。

辣子寨村中心學(xué)校 2009年9月14日

第四篇：小寨孜小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)

程集鎮(zhèn)小寨孜2011--2012學(xué)第一學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié) 在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校本期的農(nóng)遠(yuǎn)工作有條不紊地開展，扎實(shí)有效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、完善領(lǐng)導(dǎo)組織，加強(qiáng)常規(guī)管理力度

我校在原有基礎(chǔ)上不斷完善農(nóng)遠(yuǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)組織，形成了學(xué)校、教研組、管理員三級管理機(jī)制，制定了切實(shí)可行的農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃。由于機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)到位，因此，本學(xué)期的農(nóng)遠(yuǎn)工作得到了有條不紊的開展達(dá)到了服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的根本目的。

在農(nóng)遠(yuǎn)資源的利用方面，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對教師進(jìn)行了具體要求，要求教師要制定農(nóng)遠(yuǎn)資源使用計(jì)劃、按時書寫農(nóng)遠(yuǎn)資源使用心得，每學(xué)期對應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源情況進(jìn)行全面總結(jié)，并由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，加強(qiáng)在應(yīng)用過程的管理，達(dá)到教師人人想用、人人會用的效果。

二、加強(qiáng)使用管理，為服務(wù)教學(xué)做好準(zhǔn)備

在農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用過程中，要求農(nóng)遠(yuǎn)管理員在學(xué)期初對所有設(shè)備進(jìn)行全面檢查與維護(hù)，對出現(xiàn)使用故障的設(shè)備要及時進(jìn)行維修和維護(hù)，并做好相關(guān)的記錄。對教師在使用過程中遇到的各種問題要及時加以解決，確保設(shè)備在教學(xué)應(yīng)用過程中，能夠隨時用，不影響教學(xué)活動的正常開展。

加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)檔案管理工作，對相關(guān)材料要及時進(jìn)行積累，在學(xué)年末對相關(guān)材料要及時歸檔，達(dá)到檔案管理的規(guī)范化、常規(guī)化，達(dá)到使用與記錄同步。

三、注重培訓(xùn)，確保設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常

在使用過程中，加強(qiáng)對教師應(yīng)用技能的培訓(xùn)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展相關(guān)的培訓(xùn)，使用教師能夠按照操作技術(shù)規(guī)范正確使用相關(guān)設(shè)備，提高設(shè)備正常運(yùn)行的時間。我校還進(jìn)行了校本培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計(jì)劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

四、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢

為提高設(shè)備資源使用率，我們要求學(xué)校管理員及時接收信息資源，作好設(shè)備運(yùn)行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進(jìn)行保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。在校級培訓(xùn)結(jié)束后，要求每人每周至少要游覽一次遠(yuǎn)程教育資源，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，認(rèn)真填寫相關(guān)記錄。學(xué)校還利用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件，經(jīng)

常到農(nóng)遠(yuǎn)教室上課，或進(jìn)行公開課教學(xué)。

學(xué)校做到了農(nóng)遠(yuǎn)教室平均每周20課時的利用量、學(xué)生每周每生平均利用農(nóng)遠(yuǎn)資源學(xué)習(xí)100分鐘以上，教師平均每月利用農(nóng)遠(yuǎn)資源校本培訓(xùn)和校本教研120分鐘以上。同時結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況開展對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有電子表格、演示文稿等三個方面，學(xué)生做到每周至少觀看一次愛國主義影片、一次以上的空中課堂教學(xué)。

遠(yuǎn)教資源的使用，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業(yè)成長，同時通過讓學(xué)生觀看百部愛國主義電影，使學(xué)生受到了思想教育，陶冶了學(xué)生的情操。

五、加大投入，提供日常運(yùn)轉(zhuǎn)資金保證。

設(shè)備環(huán)境及安裝前期準(zhǔn)備工作以及后期維護(hù)都需要投入一定的資金。我校每學(xué)年均有遠(yuǎn)程教育資金投入預(yù)算，以確保遠(yuǎn)程教育的順利開展。

六、目前存在的問題

經(jīng)過幾年的實(shí)踐和探索，雖然取得了一些成績，但從總體上，從遠(yuǎn)程資源效益的發(fā)揮上，我校還有繼續(xù)提高的空間，主要有：

1、現(xiàn)在還有一部分45周歲以上的教師存在著應(yīng)用上的技術(shù)障礙，至使這部分教師對應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)不夠熟練，對應(yīng)用有著比較大的影響。

2、管理員得不到高層次的培訓(xùn)和提高，尤其是在設(shè)備維護(hù)的專業(yè)知識和技能方面需要逐步加強(qiáng)培訓(xùn)和提高。

3、農(nóng)遠(yuǎn)的部分設(shè)備也應(yīng)不斷更新和換代，使之跟上時代的步伐，能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，遠(yuǎn)程教育對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項(xiàng)重要工作。深感到工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。

在今后的工作中，還要繼續(xù)努力，加強(qiáng)管理、借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高資源的使用率，發(fā)揮最大的效益。

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工作總結(jié)

一、學(xué)校自然情況：

烏伯牛初級中學(xué)位于遼中縣迎賓路82號，學(xué)校興建于1974年9月，現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生500余人，教師68人，我校屬于遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目校。

二、硬件設(shè)施及資金投入情況

我校自2005年農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目工程啟動以來，學(xué)校高度重視，把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，積極籌措資金對農(nóng)遠(yuǎn)工作給予有效的支持，室外對衛(wèi)星接收設(shè)備進(jìn)行加固處理，預(yù)防大風(fēng)帶來的損壞。室內(nèi)學(xué)校準(zhǔn)備了4個農(nóng)遠(yuǎn)專用教室，分別為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，衛(wèi)星接收教室，多媒體教室，光盤播放教室。并配備了防火、防盜、防雷、防潮等相關(guān)設(shè)施及桌椅，室內(nèi)粘貼標(biāo)語，制度上墻。為了使農(nóng)遠(yuǎn)工程更好地應(yīng)用到教學(xué)中學(xué)校先后購買了攝像機(jī)、照相機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)等設(shè)備。每學(xué)年學(xué)校都采購殺毒軟件、計(jì)算機(jī)耗材、存儲資源用的刻錄光盤等，保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正常運(yùn)行。

三、應(yīng)用與管理情況

1、抓好培訓(xùn)工作、提高使用效率

每學(xué)期開學(xué)初，我校都召開農(nóng)遠(yuǎn)方面的專題會議，制定應(yīng)用與管理方面的計(jì)劃。這幾年來我們把農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備使用、衛(wèi)星資源接收及整理、永中OFFICE、OFFICE、FLASH、PHOTO、同方思科資源庫的使用等制作校本教材，每月要進(jìn)四次校本培訓(xùn)，期未要進(jìn)行測試，把成績作為期未考評教師的一項(xiàng)指

標(biāo)。通過校本培訓(xùn)的形式讓廣大教師熟練掌握,農(nóng)遠(yuǎn)四個專用教室都有專兼職技術(shù)管理人員，教師在使用過程中遇到問題及時上報給兼職管理員并作相應(yīng)的記錄，兼職管理員不能解決的問題交給專職管理員處理。管理員不能解決的上報給上級主管部門或廠家，為設(shè)備的正常運(yùn)行起到了保障的作用。成立農(nóng)遠(yuǎn)教科研小組，我校以各學(xué)科為單位成立教研小組，我校的教師結(jié)構(gòu)年齡偏大，以年輕的教師作為骨干，為本小組的其它成員提供資源查詢、二次開發(fā)、以及課件的制作，這樣年齡大的教師把他們的經(jīng)驗(yàn)通過年輕教師的協(xié)助反應(yīng)在課件中，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。我們對各組的年輕骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，讓他們把本組的資源管理好。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專用教室我們把計(jì)算機(jī)粘貼標(biāo)簽，教師在自已專用的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行資源的整理，骨干教師把整理好的資源通過FTP上傳到服務(wù)器本組的文件夾中，便于日后的管理。