第一篇：大坪村中心學(xué)校學(xué)校食堂工作計劃

大坪村中心學(xué)校學(xué)校食堂工作計劃

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，保證學(xué)生安全，結(jié)合我校食堂實際情況，特制定食堂工作計劃

一、要繼續(xù)進一步加強食堂工作管理，加強技術(shù)培訓(xùn)，文明服務(wù)、熱情主動。

二、以改變報務(wù)方式，提高服務(wù)意識為突破口，把改善食堂飲食、強化飯菜質(zhì)量為重點，抓真抓實。

三、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，工作人員必須做到持健康證上崗，嚴防衛(wèi)生事故。

四、搞好食品采購、運輸、保管、衛(wèi)生工作，凡是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變質(zhì)和發(fā)霉食品，堅決不預(yù)采購，以防食物中毒。

五、搞好學(xué)校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟分開，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

六、食品要洗盡，飯不夾生，盡量做到現(xiàn)吃現(xiàn)做。

七、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，冬季做好保溫工作。

八、必須搞好糧、油、菜等各種食品的采購，抓好月底的各種庫存盤點及有關(guān)事宜。

九、各種物資、食品、蔬菜的采購要保證質(zhì)量，供應(yīng)必須及時，少采勤購，注重價格成本合算。

十、正確處理伙房人員之間的工作關(guān)系，要相互支持，友好相處、協(xié)同工作。

十一、所采購的食品必須有鄧吉成、熊正文、秦萬定三人驗收，合格后在發(fā)票上簽字方能報銷。

十二、要自覺做好本職工作，工作中吃苦耐勞，不斷提高飯菜質(zhì)量，保證無差錯，安全無事故。

十三、對各種要下鍋的食品，包括：面食類、油鹽類、調(diào)料類、蔬菜類、肉食類等要認真做好成本合算，以保證食堂經(jīng)濟的正常運轉(zhuǎn)。

十四、個人方面要注意：上班時間要穿戴好工作服，不要在食堂會客，工作時間嚴禁吸煙以及與工作無關(guān)的其他事宜。要定期洗澡。理發(fā)，不得留過長指甲。對于分給個人的衛(wèi)生區(qū)，要堅持及時收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫房的整潔。

十五、充分發(fā)揮膳委會的職能，定期召開會議，及時聽取及反饋師生中的信息。

十六、新學(xué)期開始，食堂全體職工要以新的姿態(tài)接受新的挑戰(zhàn)，為了保證食堂工作的全面開展，我們有信心遵守好學(xué)校各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，愛護公共設(shè)施，注意節(jié)約，把工作落到實處，為樹立良好的形象作出應(yīng)有的努力。

大坪村中心學(xué)校 2012年3月10日

第二篇：橫村中心學(xué)校2008學(xué)年工作總結(jié)

橫村中心學(xué)校2008學(xué)年工作總結(jié)

2008學(xué)年學(xué)校以黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局新學(xué)期工作思路，以“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”為目標，貫徹落實“成績是硬道理，分數(shù)是發(fā)言權(quán)”的精神，進一步落實精細化管理。堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想思路，通過全體教職員工一年的努力，學(xué)校在各方面取得成績：

一、目標管理的主要成效

2008年浙江省綠色學(xué)校； 2008年杭州市教科研先進集體；

2008年被為首屆特色項目—民間剪紙學(xué)校； 2008年杭州市中小學(xué)射擊比賽團體總分第一名； 2008年杭州市中小學(xué)射擊布點訓(xùn)練先進單位（一等獎）；

2008年縣36屆中小學(xué)田徑運動會，小學(xué)男子團體總分第三名、中學(xué)男子團體總分第二名；

2008年第六屆中小學(xué)自制教具評比團體三等獎； 2008年浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙傳承基地； 2008年縣教育局第一屆校際乒乓聯(lián)賽第八名；

2008年杭州市大型民間奧運會之“瀟灑桐廬.剪釋奧運”民間剪紙大賽組織獎；

2008年省“書香工程”驗收合格；

二、管理過程的主要做法與經(jīng)驗

1．在教學(xué)管理上，制度健全，措施扎實，精細化管理深入到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

首先健全了制度，重新修訂了教職工考核方法，把教師的教學(xué)過程納入到期末總考核中。其次，落實教師、學(xué)生的課堂常規(guī)，一方面抓好教師備課、上課、作業(yè)批改、后進生轉(zhuǎn)化各環(huán)節(jié)，另一方面落實小學(xué)生課堂常規(guī)七條、校內(nèi)文明行為十條，抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，以習(xí)慣促發(fā)展。

09年，為提升教師業(yè)務(wù)能力，開展教師解題活動，把教學(xué)業(yè)務(wù)知識題與教育學(xué)心理學(xué)有關(guān)題目編印出來，要求教師認真學(xué)習(xí)。加強了與教研室教研員的聯(lián)系。3月份，邀請?zhí)丶壗處焷砦倚Ｖ笇?dǎo)教學(xué)工作，通過這些活動，促進了教學(xué)教研水平；提高了全體教師教學(xué)理念，開闊了教師視野。3月12日起，在全體教師中開展“以師為本，問計于師，提升質(zhì)量”的大討論活動，以“凝聚教師智慧，共謀質(zhì)量提升，齊思學(xué)校明天”為主題，依靠教師發(fā)展學(xué)校，體現(xiàn)以人為本的管理理念。

2．在德育工作上，通過各種途徑、各種載體對學(xué)生加強教育、對班主任加強管理。

每月的班主任例會，通報班級管理中出現(xiàn)的問題、提醒下一階段工作中要注意的方面；每學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗交流會（匯編優(yōu)秀班主任成才手冊，供全體教師學(xué)習(xí)），根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，確定各年段工作重點進行交流。

家長會分年段召開。這學(xué)期從4月九年級召開家長會開始，二個月內(nèi)，分年段先后開了四個家長會，無論從家長的到會率、教師與家長的交流，還是會后家長的反響、學(xué)生的反應(yīng)來看，效果都比家長集中聽廣播要好得多。

發(fā)揮共青團、少先隊的作用，利用各種節(jié)日、校園廣播、黑板報等對學(xué)生進行各種教育。

3．學(xué)校注重校本教研的開展。

我校規(guī)模大，教師人員多，以往校本教研存在動作大、實效小的弊端。為此，08學(xué)年我們改變做法，整合教導(dǎo)處、教科室、年級組、教研組的力量，利用“請進來走出去”的辦法來提高教師的教科研水平，積極有效地推進校本教研工作。學(xué)校首先要求45周歲以下的教師結(jié)合自己的“小專題研究”每學(xué)年至少開設(shè)一堂校本教研課，鼓勵有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師上示范課。預(yù)先動員教師自下而上報名，讓他們自己定出開課時間，而后，教導(dǎo)處又耐心做好協(xié)調(diào)與思想工作，使45周歲以下的老師人人都參與這一活動。最后，教導(dǎo)處又根據(jù)教研組的上報表，整合并制定出“校本教研活動安排”，在學(xué)校大廳里的“教學(xué)信息”內(nèi)張榜公布，再次聽取大家的意見。這樣一個精細化的操作流程，使得樣本教研在和諧的氛圍中積極有效地開展起來。

目前，各個教研組的校本教研都開展得較好，校本教研的氛圍十分熱烈，應(yīng)該說這讓老師們真正地“動”起來了，營造了一種“讓教師學(xué)習(xí)與發(fā)展”的環(huán)境。當然，這只能說是我校校本教研跨出的第一步，強調(diào)的是整體推進及教師的參與面。下一步，我們將在這個基礎(chǔ)上，整合并選準幾個“小專題”深入開展研究，以集體成一個大組成員圍繞同一個“小專題”來開展校本教研，更好地促進教師專業(yè)成長。這樣，就可以解決眼下“小專題”比較“散”，研究起來“蜻蜓點水”的弊端。

4．加強教科研，提升辦學(xué)品位，為學(xué)校發(fā)展提供強大后勁。

教科研是教學(xué)的先導(dǎo)，又是提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開教育科研。雖然我校的教育科研起步晚，但成效快，這主要得益于：

一是學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)和搭建教科研的平臺，成立了教育科研骨干中心組，建立了教育科研知識全員培訓(xùn)的機制。

二是出臺系列教育科研制度，學(xué)校制訂了教育科研三年發(fā)展規(guī)劃，出臺了教育科研的政策、獎勵制度和落實措施，保證了教育科研的正常發(fā)展。

三是教育科研正確導(dǎo)向，學(xué)校教育科研以解決學(xué)校及教師的實際問題和困惑，主要以應(yīng)用性、實用性為主的教育科研，力求“小切口、短期限、有實效”的教學(xué)實踐研究，幾年來《基于“剪紙文化”為學(xué)校特色的綜合實踐活動課程的實踐研究》、《基于“獨山文化”打造學(xué)生精神世界的實踐研究》、《剪得春風(fēng)入畫來》等省市課題的獲獎，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

四是教育科研的投入，每學(xué)年都有一定的資金用于購買教育科研資料，5月份，學(xué)校再次邀請縣小學(xué)語文大組成員郭炎梅來校作題為“課外閱讀”講座。學(xué)校教科室每學(xué)期匯編《教育科研信息簡編》等供教師們學(xué)習(xí)和借鑒。提升了全體教師的教育科研理論素養(yǎng)。

實踐證明，搞好學(xué)校教育科學(xué)研究工作的管理，有利于增加教師在教育教學(xué)活動中的科技含量，提升教學(xué)實效，并能促進教師個人目標和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一體化。08年教師學(xué)科類論文評選，我校共有 11篇獲獎，其中一等獎就有1篇，二等獎3篇，三等獎達到7篇。并申報省級課題一個，縣級課題二個。在教研室組織的說課、優(yōu)質(zhì)課的評比活動中，我校有2人獲一等獎、5人獲二等獎、4人獲三等獎。

5．校園文化建設(shè)和學(xué)校特色建設(shè)

學(xué)校特色是學(xué)校在長期的教學(xué)實踐中積累形成的，并在學(xué)校中一不同的形式存在。我?，F(xiàn)有的“特色”---------“綠色文化”、“射擊傳統(tǒng)項目”和“剪紙文化”，尤以“剪紙文化”更顯突出。在2008年縣藝術(shù)節(jié)上獲一等獎1個、二等獎2個、三等獎5個、吳春平老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。4月，鎮(zhèn)政府聯(lián)合學(xué)校舉辦了“獨山書畫”展。

作為桐廬縣剪紙開發(fā)基地學(xué)校，我校一直致力于剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展。有校本課程（06年開發(fā)出了《剪出風(fēng)采》校本課程），1---6年級每星期有一節(jié)剪紙課普及剪紙；通過剪紙課外興趣班提高學(xué)生水平；開辟有專門的剪紙活動室，用剪紙作品精心布置校園環(huán)境等。學(xué)校每學(xué)期組織一次有主題的藝術(shù)節(jié)，今年藝術(shù)節(jié)的主題是“珍愛生命 安全出行”。我們在積極爭取浙江省教育廳命名的剪紙基地，現(xiàn)已成為2008年浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙傳承基地。目前，學(xué)校又在剪紙文化的基礎(chǔ)上選擇剪貼畫。剪貼畫藝術(shù)活動不僅是對“剪紙文化”的有機延伸，而且在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力上比剪紙更勝一籌；剪貼畫藝術(shù)活動主要是“變廢為寶”“化腐朽為神奇”，也是對綠色人文的深化與發(fā)展，并且為綠色人文的豐富、提升提供了一個難得的平臺。

6．校園安全工作

（1）牢固樹立學(xué)校安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識、和責(zé)任意識，樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全工作放在心上，抓在手上，落實在行動上。落實責(zé)任到人，杜絕事故隱患，重點突出抓好校園安全、食堂飲食安全、學(xué)生運動安全、學(xué)校周邊治安環(huán)境等方面的管理。交通安全是是校園安全的重要組成部分，學(xué)校通過多種形式的宣傳活動來提高全體師生的交通安全意識。如08年12月30日，由交警大隊牽頭學(xué)校具體落實的“珍愛生命 安全出行”活動啟動儀式在我校舉行，通過宣傳板形式對學(xué)生進行交通安全教育。（2）校領(lǐng)導(dǎo)親自抓綜合治理，加強與有關(guān)單位間的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校。讓學(xué)校成為弘揚正氣、團結(jié)向上、生動活潑、秩序井然的精神文明基地。

（3）學(xué)校完善健全值班制度，做到值班不離人，值班有記錄。組織以學(xué)校中層、保安為骨干的值班隊伍，對學(xué)校進行十二小時的巡視以確保校園的安全。學(xué)校還投入專項資金加高學(xué)校的圍墻，以及辦公室、化學(xué)藥品室的防盜窗防盜門。并加強化學(xué)藥品的管理，責(zé)任落實到人。7．其他方面

學(xué)校黨支部、工會、團總支等群團組織，繼續(xù)發(fā)揮其各自的職能，積極努力開展工作，進一步激發(fā)全體教職工做學(xué)校主人的意識與參與意識，促進學(xué)校各項工作的民主進程，推動學(xué)校各項工作的蓬勃開展。學(xué)校黨支部、工會關(guān)心每一位教職工，積極開展各類文體活動，活躍師生生活，增強學(xué)校的凝聚力。

三、存在的主要問題

一是思想問題：在當前社會環(huán)境下，如何激發(fā)教師的工作積極性很值得研究。少數(shù)教師安于現(xiàn)狀，不思進取，缺少敬業(yè)精神。囿于經(jīng)費所限，老師積極性難有大的提高。教師職業(yè)倦怠癥狀也有不同程度存在。

二是教學(xué)上問題：

（1）個別教師不能駕馭自己的課，課堂組織管理能力弱，疏于對學(xué)生的管理，課堂教學(xué)的有效性很差。

（2）備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

三是管理上的難度：

（1）學(xué)校規(guī)模大、跨度大，整合優(yōu)勢不明顯，但弊端卻凸現(xiàn)，中小學(xué)教師間的溝通交流很少，相互埋怨、計較比較多。（2）民工子女問題，雖然由于金融危機影響比原來少，但小學(xué)部1400名學(xué)生仍有347左右的外地民工，達25%的比例，個別年級達到30%，個別班級37%以上。

總之，一學(xué)年來，我校取得了不少成績，但學(xué)校的各項工作和兄弟學(xué)校相比還有差距，特別是今年的中考成績不理想，全體教職工要深刻反思，尋找原因找到解決辦法。但是，我們堅信，真正抓好精細化管理可以最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們有決心、有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以積極的態(tài)度、昂揚的斗志和扎實的作風(fēng)，為我縣教育事業(yè)新的輝煌做出我們應(yīng)有的貢獻。

橫村中心學(xué)校

2009-6-29

第三篇：八嘎村中心學(xué)校2012[推薦]

八嘎村中心學(xué)校2012/2013學(xué)年

學(xué)校工作總結(jié)

在即將過去的這一學(xué)年里，我八嘎村中心學(xué)校在鄉(xiāng)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著初期制訂的目標，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取。這學(xué)年學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理、學(xué)生宿舍管理等上狠下功夫。在這一學(xué)年里，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實，穩(wěn)中有進，現(xiàn)從幾個方面作如下總結(jié)：

一、抓師德工作，建設(shè)和諧團隊

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學(xué)年，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。在我們學(xué)校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學(xué)校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業(yè)，經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。

另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)年，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)年我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設(shè)計，上一節(jié)公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思

和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。非常幸運，中心學(xué)校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué)，引起了教師對自身教學(xué)的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路。由于措施得力，學(xué)校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。本學(xué)年，年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。

由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩(wěn)中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)年開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學(xué)生常規(guī)管理，進行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活

潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，對學(xué)生進行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。

3.利用班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。

本學(xué)年在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)年沒有發(fā)生安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化 這學(xué)年我們根據(jù)實際開展了以下活動：

1.“血防健康教育”活動。采用上血防課、看血防宣傳圖片、聽血防醫(yī)生講座、出血防?？⒀乐R測試等形式對學(xué)生進行血防教育，學(xué)生在生動活潑的活動中了解了血防知識，形成了預(yù)防血吸蟲病的能力。

2.愛國主義讀書教育活動。根據(jù)中心學(xué)校工作方案，我們學(xué)校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)年的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。

3.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒樱?，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學(xué)校開展了法制宣傳日教育活動，向?qū)W生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

1、八嘎小學(xué)學(xué)校占地面積少，擴展不出去，學(xué)生數(shù)多，密度大，加大了管理的難度。四個村小校舍破舊，特別是美泉小學(xué)和龍老小學(xué)，屋頂漏雨現(xiàn)象較嚴重。

2、新參加工作的部分年輕教師工作積極性不高，缺少工作的奉獻精神，責(zé)任心不強。還不夠適應(yīng)學(xué)校管理和發(fā)展。

3、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、2011年工作思路和工作重點

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加快危改步伐，徹底消除d級危房，改善辦學(xué)條件。

2.抓好“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校。

一學(xué)年已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!

第四篇：普者黑村中心小學(xué)校2012-2013學(xué)學(xué)校教研工作計劃

普者黑村2012-2013學(xué)學(xué)校教研

工

作

計

劃

2012年6月

普者黑村中心小學(xué)校2012-2013學(xué)

學(xué)校教研工作計劃

為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造專家型，學(xué)者型教師隊伍，不斷深化我村各校教研工作，特制定此計劃。

一、確立指導(dǎo)思想

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實效性為主題，以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托，以推進?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)要求為載體，以?凝聚智慧，抓實過程?為方法，結(jié)合我校實際，堅持?質(zhì)量立校，科研興校，特色強校?的辦學(xué)理念，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。

二、提出教研目標

以科研興校，教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校努力形成?民主、開放、實效?的教研機制，用心營造?支持信賴、合作分享?教研氛圍。逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1．深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐步形成各科教學(xué)要求。

2．校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并作為學(xué)校工作的核心內(nèi)容。

3．加強校本培訓(xùn)力度，強化崗位練兵，提升教師實施新課程能力，著重培養(yǎng)青年教師、骨干教師，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)步提升教學(xué)水平。

4．開展常規(guī)教研活動，注重應(yīng)用，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

5．通過開展多元的教學(xué)研究活動，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓科研型教師隊伍能夠迅速成長、脫穎而出。

6．改革評價制度，注重過程管理，實現(xiàn)評價重心前移。課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價，對教學(xué)工作的評價，既注重結(jié)果，更注重過程。

三、校本教研形式

1．以?理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流?等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2．通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重?以老帶新、以強帶弱?，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3．以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，認真實施好一學(xué)期每人上好3節(jié)公開課。通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、主要工作要求及策略

（一）強化主題化校本教研，推動課堂教學(xué)改革

1．校本教研分科制：圍繞課堂教學(xué)改革這一主題目標，全面推進?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)要求，各學(xué)科必須通力合作，齊頭并進，讓所有教師真正實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓課堂成為學(xué)生生命成長的活動場，各學(xué)科必須強化校本教研，改變過去校本教研學(xué)科單一的現(xiàn)狀，為此學(xué)校成立了各學(xué)科中心教研組：建立語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)、音體美四個中心教研組，職責(zé)明確，制定學(xué)科教研計劃、總結(jié)、梳理課堂教學(xué)存在的問題。

2、校本教研主題化。學(xué)校確立主題化校本教研制度，并作為學(xué)校教學(xué)工作的核心內(nèi)容，即以推進 ?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)要求過程中所遇到的問題為學(xué)校校本研究的主題，圍繞課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)建立。課前：如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法；如何評價學(xué)生的預(yù)習(xí)；如何搞好課前的集體備課；如何評價集體備課；個性化教案的檢查指導(dǎo)。課中：如何導(dǎo)入新課？如何創(chuàng)設(shè)問題情境？如何搞好學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)？如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？如何處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系？課中如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)？課中注重學(xué)案的利用；如何做到?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)要求；如何使用導(dǎo)學(xué)案不囿于導(dǎo)學(xué)案？如

何處理好多媒體課件與用好學(xué)案的關(guān)系？課后：教案的收發(fā)、批改；作業(yè)的留批；如何搞好拓展性學(xué)習(xí)等。具體措施：

（1）加強領(lǐng)導(dǎo)。要建立嚴格的教學(xué)管理責(zé)任制，一級抓一級，層層抓落實。并結(jié)合學(xué)校實際細化、量化，制定切實可行的實施?六模塊?教學(xué)要求，明確學(xué)校、教師的具體責(zé)任、要求，為 ?六模塊?教學(xué)要求順利有序開展營造堅實的保障體系。

（2）加強理論學(xué)習(xí)。學(xué)校將在全體教師會議上對教學(xué)會議的重要精神進行傳達，利用星期二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間由教務(wù)主任帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習(xí)《?‘三案六模塊’建構(gòu)式課堂?指要》精神，落實從?三案六環(huán)節(jié)?教學(xué)模式到?六模塊?建構(gòu)式課堂的理論提升，促進全校教師的認識和提高。教研活動期間組織所有教師分學(xué)科再集體學(xué)習(xí)?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)理念，根據(jù)自己學(xué)科特點進行討論，確保所有教師都能按照?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求進行備課與教學(xué)。

（3）務(wù)實推進?三案六模塊?教學(xué)要求，先形式，后實質(zhì)。先形式：即每班的課堂教學(xué)必須采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，先學(xué)后教，以學(xué)定教，采用小組合作學(xué)習(xí)，教師必須將班內(nèi)學(xué)生按好、中、差三種類型分好學(xué)習(xí)小組，每個小組成員在組內(nèi)都要有明確的分工，如小組內(nèi)的發(fā)言、記錄、展示、補充等都要責(zé)任到人。

后實質(zhì)即要嚴格按照?三案六模塊?教學(xué)要求開展課堂教學(xué)，課前要布置學(xué)生進行預(yù)習(xí)，中年級教師要帶著學(xué)生進行預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生知道回家該如何預(yù)習(xí)，然后慢慢放手，由扶到放，學(xué)生易接受，收效也很明顯。數(shù)學(xué)學(xué)科每一課時教師都編寫詳細的學(xué)案；語文、英語學(xué)科按照教研室的要求利用導(dǎo)學(xué)案進行預(yù)習(xí)。課中引導(dǎo)學(xué)習(xí)自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、合作探究、反饋練習(xí)；課后引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)、反思提升。

（4）大力開展教研活動和集體備課，使之成為制度化。

各教研組每月活動兩次，每次活動時間不少于 1小時?；顒拥闹黝}圍繞?六模塊?建構(gòu)式課堂開展。有學(xué)習(xí)?六模塊?建構(gòu)式課堂指要的精神；有論壇形式，談?wù)勛约涸趯嵺`?六模塊?建構(gòu)式課堂教學(xué)的點滴感悟，并寫成書面稿進行交流；有圍繞?六模塊?建構(gòu)式課堂展示課進行評課活動等不同形式進行豐富的教研活動，大家從中對?六模塊?建構(gòu)式課堂的理念到實踐都有了不同的提升。

為了使教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語文、英語學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案，數(shù)學(xué)學(xué)科要求教師在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上整合學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進了?六模塊?課堂教學(xué)的實施。

（5）倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，尤其要認真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。

3．建立一個平臺：即以課堂為實踐和研究平臺，學(xué)校建立以校長為組長的?會診課堂教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組，每兩周組織一次課外活動，每周召開一次課堂教學(xué)觀摩研討會。通過對推門聽課，跟蹤聽課，組織試講等方式，把脈課堂教學(xué)，不斷梳理課堂教學(xué)中存在的問題，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時向教師反饋，每月向?qū)W校上報一次課堂教學(xué)會診情況，并制定相應(yīng)策略，進一步確定下一步主攻對象，步步為營，穩(wěn)步推進。

（二）抓實課題研究，實現(xiàn)新突破，推動課程改革

要切實抓好立項課題的研究，一定要抓好市縣教研課題的運作，按方案要求，積極宣傳，認真操作，定期召開觀摩研討會，及時總結(jié)研究成果，積累材料。

（三）立足常規(guī)，注重應(yīng)用，以教研促教學(xué)質(zhì)量提高

1．落實《集體備課實施方案》。集體備課已成為校本教研活動中的?亮點?，它作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，有重要作用。要重新把握集體備課的內(nèi)容，確立集體備課制度，形成集體備課的習(xí)慣，評價備課過程，提高集體備課的實效。

2．課例研究。課例研究是最經(jīng)常、最普遍、最有效、可操作性強的實踐研究，是教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。要繼續(xù)有計劃分層次逐級開展課例研究活動，把學(xué)校教研的重點放在課例研究上。

五、教研要求

（1）制定校本教研工作計劃，按照?四定三有?（定時間、定地點、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學(xué)校和教研組研討的時間。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時，學(xué)校教研活動，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究）。

（2）規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后寫一份評課稿。同時要填好教研活動手冊。

（3）認真開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化、活動主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

（4）教研與科研相結(jié)合。承擔(dān)課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

六、加強校本教研管理工作

（1）成立以校長為主，教導(dǎo)主任牽頭，教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。定期檢查學(xué)校教研活動開展情況，及時進行評比。

（2）要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。承擔(dān)各級課題的學(xué)校，要加強課題研究的管理，通過課題研究來解決實際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。

總之，新學(xué)期我村的教研工作將不斷加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。加強各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。

第五篇：2018年秋季大坪小學(xué)學(xué)校食堂管理工作計劃

2018年秋季大坪小學(xué)學(xué)校食堂管理工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為認真貫徹落實《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，進一步加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》以及西江學(xué)區(qū)食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神,結(jié)合我校食堂實際情況，使全體師生有一個清潔、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，保證就餐順利進行，加強我校食堂管理，減輕學(xué)生家長負擔(dān)，消除學(xué)校食堂安全隱患,保證師生身心健康，制止侵占學(xué)生餐費的違紀行為。

二、工作目標：

1、規(guī)范學(xué)校食堂財務(wù)管理，確保收支合規(guī)合法，把緊支出關(guān)，嚴禁非伙食支出在學(xué)生伙食費中列支，嚴禁占用學(xué)生伙食費。

2、加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴防食品中毒事故的發(fā)生。

3、加強學(xué)校食堂人員思想作風(fēng)管理，確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好, 遵守紀律，服從安排，努力服務(wù)于學(xué)校教學(xué)和師生生活，力爭食堂滿意度達95%以上。

三、主要措施

1、強化學(xué)校食堂承包人員負責(zé)制,把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位,完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。食堂承包人員必須把握好質(zhì)量關(guān),嚴禁購買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物,嚴格執(zhí)行索證制度, 做到無證不購.嚴格操作規(guī)程, 杜絕食物中毒事件發(fā)生。

2、注意用電、用火以及消防器材的管理,確保食堂無一安全事故 發(fā)生。

3、加強食堂用工管理,規(guī)范用工行為。學(xué)?？刂剖褂煤贤?，簽訂好合同。同時加強食堂員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

4、實行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴堵違紀漏洞。

5、加強食堂收費管理。嚴格執(zhí)行收費制度，規(guī)范收費行為，合理收取學(xué)生伙食費，及時開出票據(jù)。

6． 加強食堂承包人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校食堂承包人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊、編制好財務(wù)報表，要驗收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細帳。

7、加強食堂工作的監(jiān)督管理。建立由校長盧永清，事務(wù)主任褚耀偉、教務(wù)主任王峰科、管理人員雷亞輝等組成學(xué)校膳食委員會，對學(xué)生伙食飯菜質(zhì)量、價格進行監(jiān)督。

8、加強食堂工作的檢查和督查。把食堂管理工作要列入學(xué)校常規(guī)檢查、督查、評估考核項目之中，學(xué)校將定期不定期組織檢查、抽查，對檢查、抽查發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，責(zé)令限期整改，若不整改或整改不力，將匯報上級管理部門，聯(lián)合有關(guān)部門嚴格實行責(zé)任追究。

2018年8月25日