第一篇：桂林紅景天推動(dòng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

桂林紅景天推動(dòng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

桂林25日19人,7.6萬的訂貨額是這么產(chǎn)生的:

一、會(huì)前的準(zhǔn)備

1、大膽的把原有的“足浴盆”作為顧客體驗(yàn)足浴粉的體驗(yàn)器具，提升檔此。

2、在風(fēng)景較好的七星公園門口預(yù)定了一個(gè)檔次較高的飯店的豪華包間作為體驗(yàn)場(chǎng)所（費(fèi)用200元）。

3、邀請(qǐng)的顧客均為老顧客，對(duì)中脈有深厚感情，使用紅景天效果較好（不要考慮老顧客是否家里還有存貨）

4、要用藏文化節(jié)的藏足浴回饋老顧客作為邀請(qǐng)由頭。

5、會(huì)場(chǎng)要安排電視機(jī)、音響等設(shè)備以便播放宣傳片。

二、會(huì)中的操作

1、老顧客到會(huì)前播放西藏藏文化宣傳片，讓顧客先領(lǐng)略藏文化氣氛

2、主持人出場(chǎng)，歡迎老顧客。和老顧客做游戲，輕松氣氛。

3、主持人對(duì)藏文化節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，推出講師（藏醫(yī)藥文化節(jié)籌委會(huì)主任）

4、講師對(duì)藏文化節(jié)精神進(jìn)行詳細(xì)闡述：強(qiáng)調(diào)藏文化節(jié)舉辦的原因，說明是因?yàn)椴匚幕芾碇行呢?zé)成援藏企業(yè)：中脈科技集團(tuán)、老年報(bào)、老年學(xué)學(xué)會(huì)共同舉辦的。目的是為了進(jìn)一步宣傳藏文化精神，掀起人們對(duì)珍貴藏植物的保護(hù)理念。講解本次藏文化節(jié)的5大亮點(diǎn)。

5、按老年報(bào)上面的內(nèi)容順序進(jìn)行紅景天知識(shí)的講解，特別是一段關(guān)于紅景天資源短缺和中脈限量生產(chǎn)和即將進(jìn)行調(diào)價(jià)的闡述，6、和顧客闡述關(guān)于紅景天可能會(huì)產(chǎn)生的部分反應(yīng)（要把所有的不良反應(yīng)作為正面效果作為講解，即顧客有所訴的不良反應(yīng)都說明紅景天對(duì)顧客產(chǎn)生了效果，要恭喜顧客對(duì)紅景天有效。同時(shí)提醒顧客應(yīng)對(duì)的辦法）

7、然后推出足?。◤?qiáng)調(diào)1300年的歷史，強(qiáng)調(diào)本次足浴粉是由藏醫(yī)藥管理中心特別配置的，廣西全區(qū)只有1000袋。）恭喜本次到會(huì)的顧客成為首批享受的嘉賓。

8、在顧客進(jìn)行足浴的時(shí)候要繼續(xù)講解紅景天的使用方法和一些有意思的小故事，同時(shí)給顧客講解足浴中所含的成份（20多種珍貴藥材），和足浴的作用。員工同時(shí)給顧客進(jìn)行按摩，讓顧客充分體驗(yàn)到中脈的親情服務(wù)。

9、主持人推出公司總經(jīng)理，宣布文化節(jié)的驚喜，總經(jīng)理講話，內(nèi)容有三點(diǎn)： 1）強(qiáng)調(diào)廣西老年報(bào)刊登本次文化節(jié)和協(xié)助舉辦本次文化節(jié)的重要意義（老年報(bào)是面向全區(qū)離退休干部，具有權(quán)威性，所刊登的所有紅景天內(nèi)容均由藏文化管理中心和老年報(bào)編審編）

2）對(duì)06年紅景天漲價(jià)進(jìn)行特別說明，推動(dòng)會(huì)上的供貨是最后一次低價(jià)銷售。

3）感謝老顧客對(duì)中脈長(zhǎng)期以來的支持，對(duì)老顧客進(jìn)行扇情，強(qiáng)調(diào)對(duì)老顧客的回饋政策。

10、主持人對(duì)老顧客進(jìn)行采訪，讓3個(gè)老顧客進(jìn)行發(fā)言，老顧客帶頭搶購。

11、員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攻單。

三、會(huì)后報(bào)單技巧和潛力挖掘

1、邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)訂單顧客吃飯。

2、吃飯的時(shí)候與訂貨顧客進(jìn)行深入交流，繼續(xù)炒作嘉賓。

3、刻意的給老顧客放神迷消息：其實(shí)05版的紅景天是中脈科技集團(tuán)生產(chǎn)的第一批紅景天，很多顧客服用05版的紅景天后反映強(qiáng)烈的原因是因?yàn)榈谝慌挠行Ш渴亲罡叩模ú灰H低06新版的紅景天）。因?yàn)?5年產(chǎn)的那一批的確質(zhì)量太好了，用料是一流的。讓老顧客感覺到家里存貨（05版）的有很高的價(jià)值，會(huì)有優(yōu)越感。

4、強(qiáng)調(diào)05版的現(xiàn)在倉庫庫存還有一點(diǎn)，但是絕對(duì)是絕版。讓老顧客強(qiáng)烈的感覺到必須要再搶購05版的存貨。（產(chǎn)生會(huì)后的再訂貨）

5、給老顧客宣傳，凡是本次訂貨的顧客我們優(yōu)先安排與藏文化研究所何主任和單禪進(jìn)行合影。

通過以上方式，桂林用1場(chǎng)推動(dòng)會(huì)解決了所有舊貨的庫存問題。提高了銷量潛力。以上僅為桂林推動(dòng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不足之處望各個(gè)分公司改進(jìn)！

韋敏

郭海敏

2006年6月25日

千年不滅的雪域神話“紅景天”在桂林書寫下傳奇訂貨記錄

附件：

廣西桂林上演“紅景天”訂購神話。19名顧客搶購近八萬！

6月25日，桂林的天氣熱到34度，而紅景天的足浴小會(huì)已經(jīng)燒到了80度！當(dāng)天舉辦的中脈藏醫(yī)藥文化節(jié)首場(chǎng)藏藥足浴小會(huì)創(chuàng)造了中脈的一個(gè)訂貨奇跡，到會(huì)19人，每盒738元的禮品裝紅景天，居然現(xiàn)場(chǎng)定貨達(dá)到104盒，人均訂貨四千元！廣西公司韋總介紹說：創(chuàng)造奇跡的訣竅就是全公司上下重視，認(rèn)真去操作每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅我親自帶頭學(xué)習(xí)紅景天知識(shí)，并且參與到整個(gè)小會(huì)的流程中去，在藏藥足浴的時(shí)候親自去服務(wù)顧客，幫顧客洗腳，并帶動(dòng)了公司的所有人員，連司機(jī)都幫顧客進(jìn)行了洗腳服務(wù)。同時(shí)，紅景天本身的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和藏醫(yī)藥文化也極大地吸引了顧客，激發(fā)了顧客的需求。

本次小會(huì)不僅是創(chuàng)造了一個(gè)中脈的奇跡，更重要的是讓我們很多處在困境中的分公司和一線員工看到了銷量和利潤(rùn)提升的希望！

第二篇：桂林旅游經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒

桂林旅游經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒

朋友們，估計(jì)很多人將來計(jì)劃或正在計(jì)劃去廣西桂林旅游，看看桂林山水吧。筆者作為一個(gè)資深的桂林驢友，在此，將自己的旅游經(jīng)驗(yàn)及一些注意事項(xiàng)和大家敞開心扉地談?wù)劊瓤梢越o您提供一些旅游的參考建議，也可能會(huì)幫你省下一筆費(fèi)用，或許主要能幫你少上些當(dāng)、受些騙。

桂林作為廣西山水自然風(fēng)景的代表，自然有其獨(dú)特之處。桂林地處廣西東北部，地形地勢(shì)上屬于多山多嶺，比南部一些平原地區(qū)的山頭相對(duì)多些，因此，農(nóng)耕面積也就少些。提到桂林山水，大家可能首先想到的小學(xué)課本上學(xué)到的“象鼻山”，課文中，那如詩如畫般的描寫仿佛能使人身臨其境，但是記住那篇課文是筆者讀小學(xué)時(shí)就已經(jīng)在教科書上教育學(xué)生十幾年了，因此，那篇文章是幾十年前的描述。首先，介紹下桂林，桂林是個(gè)典型的旅游城市，從事旅游工作的人口占很大比重，來到這個(gè)城市，你要小心點(diǎn)，你碰到的導(dǎo)游、出租車司機(jī)、飯店人員、酒店人員等等，凡是給你熱情介紹哪兒好玩，哪兒有特色小吃，地方飯店的，你注意了，這些人很多都是托兒，他們或許有自己的工作，但兼職是托兒，只要能給拉過去人，你放心，價(jià)格肯定宰你沒商量。另外，再說一點(diǎn)，桂林和柳州兩地人的性格總體來說比廣西其他區(qū)域性子直，就如同很多人說東北人性直一樣，加上你與你一聊，便知外地人，說話難聽就不足為奇了，當(dāng)然以上部分所述并不是全部都這樣，至少很有代表性，下文

具體詳述。

現(xiàn)在，去桂林，首先去象鼻山，它屬于象山公園的一部分，象山公園兩個(gè)門，正門最好別去，直接奔濱江路的門，這里進(jìn)門即可觀覽象鼻山，課本中的依山傍水的景象只是一個(gè)美麗的攝影截圖，來到這，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，象鼻山背后就是城市，直窺一斑尚可，觀全景就沒傳說中的神秘了，門票80-150不等，節(jié)假日也不一樣。來到象鼻山轉(zhuǎn)完了還有周邊的七星巖，不過市內(nèi)除了象鼻山、漓江水還有那么一絲可看的，剩下的景點(diǎn)估計(jì)大家誰也記不住，沒多少價(jià)值。

剩下就是乘船游漓江了，你有兩種選擇，要么在市內(nèi)乘船，沿漓江直下，觀賞演講風(fēng)景，大概需要6-8個(gè)小時(shí)左右，可以到達(dá)風(fēng)景更好一點(diǎn)的陽朔，說到陽朔，簡(jiǎn)介一下，自古有“桂林山水甲天下、陽朔山水甲桂林”之說，陽朔是桂林的一個(gè)下轄縣，小小的縣城更是靠旅游為生，根本沒什么其他產(chǎn)業(yè)，單此一項(xiàng)，足讓這個(gè)小小的縣城風(fēng)光無限了。人民幣上桂林山水的取景就在陽朔，當(dāng)然不是縣城，而是距離縣城有上百里的景區(qū)，漓江邊上，因此來到陽朔你需要提前訂好酒店，最好自己定，勿聽他人讒言，陽朔最好的五星酒店當(dāng)屬一位于遇龍河邊的一家，自己去查。合租或拼車到陽朔漓江邊上，可游覽真正的漓江風(fēng)景，兩岸青山綿綿，綠水靜靜流淌，但自我感覺，景色也就這樣，什么風(fēng)景一上媒體就不得了了。陽朔以漓江為生，卻在保護(hù)漓江山水風(fēng)景上沒有

做足功課，漓江山水本是自然景觀，但是泛舟而下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩岸很多人工工事，亂七八糟的水泥圍壩等等，破壞了原本屬于大自然的漓江風(fēng)景。在此游玩不屬于從桂林乘船來，屬于游覽漓江的經(jīng)典黃金山水段，大概需要兩個(gè)小時(shí)左右即可。漓江山水的游覽需要注意一點(diǎn)就是，季節(jié)選擇一定要合適，因?yàn)槔旖锒緦儆诘竟?jié)，水量驟降，直接影響漓江的觀景效果，坐在小船上，水面不足十米寬，岸邊距離卻是上百米就不太好看了。因此一定要選擇在夏秋季節(jié)比較合適。

白天游玩漓江后，需要迅速返回陽朔縣城，晚上可以逛一下陽朔的西街，筆者目前也不清楚西街為何在陽朔如此出名，晚上的西街，燈火通明，人頭攢動(dòng)，遠(yuǎn)觀過去，很難讓人想象這是個(gè)縣城，總以為是在北京王府井。來這里一逛，無非也就是吃個(gè)小吃，購物，別無他意。在此警告各位，到此一游，一要注意你的背包，錢包；二是少聽所謂本地人給你介紹好玩的好吃的。太熱情的人總是有問題的。筆者就在這里遇到幾次“熱心人”一路介紹，等散開后，那人竟在遠(yuǎn)處盯著我們是否進(jìn)到他所推薦的飯店里，為什么還要盯著。因?yàn)?，只要進(jìn)去了，就可以和老板娘確定業(yè)務(wù)量和提成了。明白吧，就跟特務(wù)似的。

第二天，如果不嫌疲憊，可以游覽下陽朔縣郊區(qū)的遇龍河，這條河并不出名，也不寬，但是兩岸風(fēng)景也有其特點(diǎn)，主要是可以坐著竹筏漂流一下，在此注意了，有一點(diǎn)必須要說，那些給你劃筏子的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，驗(yàn)證了一句話“窮山惡水多刁民”，筆者乘筏子之前已經(jīng)給我費(fèi)用了，對(duì)方態(tài)度也相當(dāng)好，可是開始漂流一段時(shí)間后，有一個(gè)水流落差，面前有一群人給拍照，但是我不需要拍照，拍照的人問洗相片嗎？我拒絕之后，劃筏子的農(nóng)民態(tài)度驟變，語出驚人：我都不樂意載你們了。我說，為何？對(duì)方回曰：你們既然出來旅游，不就是消費(fèi)嗎？你們剛才不消費(fèi)（拍照），我哪兒有興趣在你們啊？……原來拍照的人給他們提成，沒拍照的旅客，他們拿不到提成。乍一聽，好像我們出來旅游就應(yīng)該到處撒錢似的，好像錢從天上掉下來的，筆者當(dāng)場(chǎng)反擊。農(nóng)民不高興了，采取了措施。就是后邊的幾個(gè)水面落差處，他用力劃筏子，使得水花四濺，好濺到乘筏子人身上，他處于后方，基本無礙，看到這些人的面目了吧，后邊還有四處拍照，皆為此圈套。

遇龍河兩岸風(fēng)景總體還是可以的。但是兩岸邊上的農(nóng)家建筑并未進(jìn)行合理的規(guī)劃，一定程度上影響了總體的欣賞效果。此外桂林的一些地方也有一些名氣，但是都是借著上面的一些景點(diǎn)招攬游客，意義不大。

至此，筆者就簡(jiǎn)單談這些，另外，自己游玩的朋友要注意，在桂林火車站、象鼻山、等景點(diǎn)，客流量大的地段注意一不要和本地人隨意搭話，少聽建議；二少乘坐出租汽車，宰你沒商量，聽口音就宰你，筆者就曾被這樣的地痞司機(jī)漫天要價(jià)，車牌尾號(hào)855，紅色大眾車。筆者的桂林朋友也談到，對(duì)于像桂林這樣的旅游城市，政府管理不力，宰客宰人現(xiàn)象斯通見慣。所以，請(qǐng)朋友們多加注意。就寫到這，希望對(duì)大家有所幫助。

第三篇：推動(dòng)會(huì)發(fā)言

乾縣2011年高考復(fù)課動(dòng)員大會(huì)

教師代表發(fā)言材料

乾縣二中

2010-12-1

在復(fù)課動(dòng)員大會(huì)上的講話

（乾縣二中教師代表）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師：

大家好！

2010年高考勝利的喜悅還沒有完全散去，奮戰(zhàn)2011年的號(hào)角便早已吹響，今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2011年高考復(fù)課動(dòng)員大會(huì)，作為教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。

2011年高考轉(zhuǎn)眼就要到來，各項(xiàng)復(fù)習(xí)備考工作正在如火如荼的進(jìn)行,在此關(guān)鍵時(shí)刻，縣局在這里召開復(fù)課動(dòng)員大會(huì)，表達(dá)了對(duì)我們以往工作的肯定和支持，表達(dá)了對(duì)我們生活的關(guān)心和愛護(hù)，同時(shí)也對(duì)我們的后期工作作出了指導(dǎo)，提出了希望。聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我們一方面深受鼓舞，另一方面自知責(zé)無旁貸。

高三教師的使命是光榮的，但責(zé)任也是重大的。一個(gè)考生的成績(jī)關(guān)系的是一個(gè)家庭的喜怒哀樂，眾多學(xué)子的進(jìn)退關(guān)系的是全縣教育的盛衰榮辱，我們身上和肩上維系的已經(jīng)不僅僅是學(xué)生個(gè)人的前途和命運(yùn)，更是承載著全縣教育發(fā)展騰飛的希 2 望。對(duì)于每一個(gè)教師而言，高考是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的機(jī)遇，是展示自我的平臺(tái)，更是為學(xué)校爭(zhēng)取光彩的陣地。不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造，我們無法展示數(shù)年辛勤教育的成果，也無法真正的成長(zhǎng)、成熟和進(jìn)步。

在此，我代表二中全體教師鄭重表態(tài)：

我們有信心，我們有決心，我們有信心完成任務(wù)，我們有決心實(shí)現(xiàn)跨越。盡管我們的工作面臨著諸多的困難，盡管我們的復(fù)習(xí)備考還有待于進(jìn)一步完善，但我們有信心，這信心來自于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、來自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的教師團(tuán)隊(duì)、也來自于高

一、高二年級(jí)老師為我們考生打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們也有決心。我們決心精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，傾情奉獻(xiàn)，全力拼搏；我們決心兢兢業(yè)業(yè)，精心落實(shí)備考計(jì)劃, 全心為教,科學(xué)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)；我們決心精研考綱，潛心備課，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集備考資料。老年教師甘做黃牛，不用揚(yáng)鞭，自奮青蹄；中青年教師欲化紅燭，爭(zhēng)分奪秒，躍馬揚(yáng)鞭。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，回首過往，我們辛苦但我們也欣慰； 3 展望未來，我們既有自信之心更有拼搏之志。在此2011年高考臨近之時(shí)，我們二中的全體教師定將上下一心，精誠團(tuán)結(jié)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，全力以赴地投入到復(fù)習(xí)備考中去，我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在來年高考中給縣局一張滿意的答卷，用以回報(bào)社會(huì)，回報(bào)一直以來關(guān)心和支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，為全縣的教育騰飛作出我們最大的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：桂林電子科技大學(xué)雙創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

桂林電子科技大學(xué)“一中心、兩融和、三堅(jiān)持”雙創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)

桂林電子科技大學(xué)歷來高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，經(jīng)過多年的時(shí)間和探索，逐步形成了以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，著力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合，堅(jiān)持實(shí)踐育人，堅(jiān)持協(xié)同育人，堅(jiān)持條件保障、問題導(dǎo)向、模式創(chuàng)新的“一中心，兩融合，三堅(jiān)持”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，積極培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學(xué)校榮獲高等教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，先后被評(píng)為“全國創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)集體”和“2012-2014國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作先進(jìn)單位”；畢業(yè)生廣受社會(huì)和用人單位的青睞，每年就業(yè)率均保持在92%以上，學(xué)校連續(xù)9年獲評(píng)自治區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。

一、以“立德樹人”為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手，堅(jiān)持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

學(xué)校“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確提出：充分發(fā)揮學(xué)校電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“易班”工作，全面推進(jìn)學(xué)生思想政治教育。為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，自2015年起學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系納入人才培養(yǎng)方案，學(xué)生須完成8個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積分，制訂并報(bào)備了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。

二、充分發(fā)揮學(xué)校電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合，信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合。

1.構(gòu)建“素質(zhì)-技能-實(shí)踐”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練”及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”三個(gè)有機(jī)銜接的課程體系，打造學(xué)生的“第二張成績(jī)單”，實(shí)行3~8年彈性學(xué)分制。推行以“學(xué)分+積分”的方式實(shí)現(xiàn)實(shí)踐類專業(yè)課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課“合二為一”；通過科教協(xié)同計(jì)劃以“學(xué)分互認(rèn)”的方式實(shí)現(xiàn)綜合類專業(yè)實(shí)踐課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有機(jī)融合。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)并列入綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、三好學(xué)生等的評(píng)分條件。

2.創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)——廣西漓江學(xué)堂，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合。2014年，學(xué)校倡導(dǎo)成立廣西高校課程聯(lián)盟“廣西漓江學(xué)堂”。“廣西漓江學(xué)堂”通過在線課程、虛擬仿真、綜合實(shí)驗(yàn)、校企聯(lián)合學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合，推動(dòng)以能力達(dá)成為目標(biāo)的無次數(shù)限制的考核模式，創(chuàng)建了實(shí)踐類課程教學(xué)與考核新模式。2016年，學(xué)校又開發(fā)了“廣西漓江課堂”平臺(tái)?！皬V西漓江課堂”以無線局域網(wǎng)技術(shù)為支撐，著力解決理論課教學(xué)方法單一的痼疾，提高學(xué)生參與度，建立課堂教學(xué)過程數(shù)據(jù)庫，實(shí)施過程性評(píng)價(jià)。

三、以“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗”的桂電精神為指引，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育堅(jiān)持實(shí)踐 育人，堅(jiān)持協(xié)同育人，堅(jiān)持條件保障。

1.堅(jiān)持實(shí)踐育人。構(gòu)建了“實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽、工程實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)孵化”六個(gè)相輔相成的實(shí)踐教育體系，搭建了“課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、教學(xué)科研”相融合的實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)。2016年，學(xué)校被遴選為桂林市“四創(chuàng)”協(xié)同育人中心牽頭建設(shè)單位（南寧、柳州、桂林各一），建成后將成為服務(wù)桂林市大學(xué)生的“四創(chuàng)”育人大平臺(tái)。學(xué)校先后獲批2個(gè)公共基礎(chǔ)、3個(gè)專業(yè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個(gè)區(qū)級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心。所有實(shí)驗(yàn)室基本覆蓋學(xué)校全部專業(yè)。

2.堅(jiān)持協(xié)同育人。學(xué)校始終走校地、校企、科教協(xié)同育人道路，2016年5月，學(xué)校與廣西壯族自治區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局共建知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院，校地合作開啟廣西新一輪知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”第二學(xué)位培養(yǎng)更多服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略的復(fù)合型人才；與TI、ALTERA、華為、中興等24家知名企業(yè)建立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；與中軟國際、桂林機(jī)床股份有限公司共建了2個(gè)國家級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”,與柳州長(zhǎng)虹機(jī)器制造廠共建了國家級(jí)“大學(xué)生校外實(shí)踐基地”。學(xué)校出臺(tái)有《科教協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》，學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目經(jīng)認(rèn)定可替代人才培養(yǎng)方案中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)分（最高可替代35學(xué)分）。

3.堅(jiān)持強(qiáng)化保障。一是體系保障。學(xué)校建立了“教學(xué)體系嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)過程嚴(yán)格、考試考核嚴(yán)格”和“培養(yǎng)目標(biāo)可控、資源條件可控、培養(yǎng)過程可控、培養(yǎng)質(zhì)量可控”的“三嚴(yán)四控”人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。二是人力保障。教師發(fā)展中心推動(dòng)各類教師培訓(xùn)計(jì)劃，將教師教學(xué)水平納入職稱評(píng)審的基本條件。2016年學(xué)校在浙江大學(xué)舉辦了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力提升專項(xiàng)研修班。三是條件保障。2000年，學(xué)校整合優(yōu)化電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的軟硬件資源，成立公共實(shí)踐平臺(tái)——“教學(xué)實(shí)踐部”。先后獲批2個(gè)公共基礎(chǔ)、3個(gè)專業(yè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。同時(shí)，學(xué)校建有國家級(jí)大學(xué)科技園和國家級(jí)眾創(chuàng)空間。2016年，學(xué)校獲批國家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)二期工程項(xiàng)目，學(xué)校將利用項(xiàng)目籌措的1.8億元資金建設(shè)2.5萬平方米的“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”四創(chuàng)協(xié)同育人中心，進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人工作。

經(jīng)過不斷地探索實(shí)踐，學(xué)校學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、英語競(jìng)賽等，共獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)340項(xiàng)。在2015年全國大學(xué)生電子設(shè)競(jìng)賽中獲一等項(xiàng)10項(xiàng)，一等獎(jiǎng)總數(shù)并列全國參賽高校第一；2016年，榮獲第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎(jiǎng)；成功孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)37家、科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)28家、服務(wù)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)9家。

第五篇：新春詩會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

關(guān)于《新春詩會(huì)》的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

由我中文系學(xué)生會(huì)舉辦的新春詩會(huì)總體來說很成功，從前期準(zhǔn)備到策劃到宣傳再到最終的活動(dòng)完成，各個(gè)階段很成功，可以說既很好的展示了我系學(xué)生會(huì)的能力，加強(qiáng)了我系學(xué)生的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了我系學(xué)生的凝聚力也擴(kuò)大了我系在學(xué)院中的影響力。

此次活動(dòng)是我系學(xué)生會(huì)自建立以來第一次獨(dú)立舉辦的學(xué)生活動(dòng)，很好的調(diào)動(dòng)了我系學(xué)生的在學(xué)習(xí)、創(chuàng)作詩歌方面的積極性，但正因?yàn)槲覀兪堑谝淮闻e辦活動(dòng)因此本次活動(dòng)存在不少瑕疵。不過我們所有的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都必將成為日后各屆的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)當(dāng)在曲折中前進(jìn)，不應(yīng)在成績(jī)面前驕傲更不能妄自菲薄，做到勝不驕敗不餒。

一、成績(jī)：（1）賽前準(zhǔn)備充分

中文系學(xué)生會(huì)成員任勞任怨，以積極地態(tài)度堅(jiān)持做好份內(nèi)工作

我系學(xué)生熱情參加，積極創(chuàng)作詩歌

利用橫幅、海報(bào)、電臺(tái)廣播等有效的宣傳方式進(jìn)行宣傳

參賽選手持之以恒，每天長(zhǎng)時(shí)間的排練（2）比賽現(xiàn)場(chǎng)熱烈有序

門前優(yōu)雅的禮儀人員，整齊的賽場(chǎng)布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……真正做到了細(xì)致入微。

在場(chǎng)人員的也做到了密切配合，分工合理恰到好處：新聞工作小組一絲不茍的作現(xiàn)場(chǎng)記錄，電視臺(tái)工作人員認(rèn)真拍攝等

（3）賽后反響很好

通過學(xué)校網(wǎng)站、電臺(tái)的宣傳得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，提高了我中文系的知名度，意義深遠(yuǎn)。

二、不足

（1）賽前準(zhǔn)備初期，學(xué)生的創(chuàng)作熱情并不高，而后在導(dǎo)員的動(dòng)員下才有現(xiàn)在的場(chǎng)面。

（2）幻燈片演示不連貫，制作上存在問題。

（3）雖經(jīng)過具體的人員安排，但在實(shí)際過程中由于學(xué)生會(huì)人數(shù)太多所以現(xiàn)場(chǎng)稍有點(diǎn)混亂。

（4）安排上存在不足，如最后發(fā)獎(jiǎng)時(shí)刻人手不足，場(chǎng)面混亂。

（5）外聯(lián)部與商家合作尚未建立，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的多渠道經(jīng)費(fèi)來源。

（6）學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間缺乏交流和溝通，大局觀念仍需加強(qiáng)。