第一篇：高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞(三)
古詩(shī)鑒賞(三)[推薦時(shí)間：30分鐘＝15分鐘(語(yǔ)基＋默寫(xiě))＋15分鐘(三首古詩(shī))]
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)
1.(2010·山東)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是
()A.餞別(jiàn)
晦澀(huì)．．鐵柵欄(zhà)
渾身解數(shù)(xiè)．．B.扒手(pá)
．和稀泥(hé)．C.畜養(yǎng)(xù)
．
吱聲(zī)．
步履蹣跚(pán)．寒噤(jìn)． 捫心自問(wèn)(mèn)．什錦(shí)．
兵不血刃(xuè)．
露馬腳(lòu)
．D.順?biāo)?suí)
．蒸餾水(liú)．()2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.情愫
百葉窗
手疾眼快 B.燈芯 座佑銘 C.按捺 峨眉山 D.闊老 喝倒彩()
螳螂捕蟬，黃雀在后
稗官野史 寧為玉碎，不為瓦全 珠聯(lián)璧合 明修棧道，暗渡陳倉(cāng) 對(duì)簿公堂 老驥伏櫪，志在千里
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.我們國(guó)家還沒(méi)有專門(mén)針對(duì)廣告代言的法律出臺(tái)，目前只能使用《廣告法》來(lái)規(guī)范廣告代言行為，這就顯得有些捉襟見(jiàn)肘了。．．．．B.繼2006～2007年的那一輪房地產(chǎn)泡沫之后，當(dāng)前國(guó)內(nèi)一些大城市的房地產(chǎn)市場(chǎng)，又以令人瞠目結(jié)舌的房?jī)r(jià)新高，制造了令人嘆為觀止的資本泡沫。．．．．C.在日前舉行的“北京國(guó)際金融論壇”上，銀監(jiān)會(huì)主席劉明康表示，美元的不斷貶值，沖擊了全球資產(chǎn)價(jià)格，對(duì)股市樓市的投機(jī)行為推波助瀾，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀。．．．．D.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬亞洲之行在國(guó)內(nèi)惡評(píng)如潮，媒體甚至到了無(wú)事生非的地步。有媒體連他．．．．向日皇行大禮也不放過(guò)，嘲笑他的表現(xiàn)像個(gè)“矮化了的大國(guó)”元首。4.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
()A.火車(chē)票實(shí)名制不僅能在一定程度上杜絕票販子，更能有利于維護(hù)公民乘坐火車(chē)的權(quán)利，改變當(dāng)前火車(chē)票銷(xiāo)售過(guò)程中的不公平現(xiàn)象。
B.全國(guó)總工會(huì)4月5日決定緊急撥款200萬(wàn)元，用于對(duì)在王家?guī)X“3·28”特大透水事故中遇難礦工及其家屬的慰問(wèn)。
C.一路“高歌猛進(jìn)”的房?jī)r(jià)牽動(dòng)著每一個(gè)購(gòu)房者的神經(jīng)，也受到了中央的關(guān)注，自今年年初以來(lái)出臺(tái)了一系列政策，抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。
D.政治分析師亞采克說(shuō)，墜機(jī)災(zāi)難影響深遠(yuǎn)，它將對(duì)選舉產(chǎn)生巨大影響，現(xiàn)階段難以詳細(xì)評(píng)說(shuō)，但選舉結(jié)果可能出人意料。
用心
愛(ài)心
專心
二、名句名篇默寫(xiě)
5.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)哀吾生之須臾，______________________。____________________，抱明月而長(zhǎng)終。
(蘇軾《赤壁賦》)(2)____________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
(3)______________，幽咽泉流冰下難。
三、古詩(shī)鑒賞
6.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
溪居即事 崔道融
籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)注 卻關(guān)：打開(kāi)門(mén)閂。(1)分析詩(shī)人描寫(xiě)景物的手法。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詩(shī)歌反映了詩(shī)人什么樣的思想？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
點(diǎn)絳唇 王禹偁平生事，此時(shí)凝睇，誰(shuí)會(huì)憑欄意！
注 作者在朝敢于直言諷諫，曾三次被貶為地方官。
(1)開(kāi)頭一句(雨恨云愁，江南依舊稱佳麗)采用的藝術(shù)手法是什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.(2010·天津)閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。
峽口送友人 司空曙 峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。
[注]
[注]
(李白《蜀道難》)
(白居易《琵琶行》)。
雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。
天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。
用心
愛(ài)心
專心 2
來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。
送蜀客 雍 陶 劍南風(fēng)景臘前春，山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人
(1)《峽口送友人》一詩(shī)描寫(xiě)了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？ 答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩(shī)采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩(shī)采用了反面襯托的手法，你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案
1．A 2．A 3．C 4．D
5．(1)羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 挾飛仙以遨游(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 6．(1)用白描手法寫(xiě)水中和岸上的場(chǎng)景，生動(dòng)地表現(xiàn)了春日河灣景象，“小童”一句把兩個(gè)場(chǎng)景連接起來(lái)，動(dòng)靜結(jié)合，渾然一體，顯示了水鄉(xiāng)的寧?kù)o、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(2)悠閑自得、恬靜閑適的思想。
7．(1)采用了先抑后揚(yáng)的藝術(shù)手法。先抓住江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，突出了多云多雨容易使人生發(fā)愁恨，但美麗的江南無(wú)論是淡妝濃抹，還是細(xì)雨濃云，給人的印象總是秀美迷人的。(2)作者胸懷大志，卻屢遭挫折，面對(duì)振翼搏擊的行如綴的萬(wàn)里征鴻，不由發(fā)出世無(wú)知音的感嘆
8．(1)暮春。飛花。(2)思念故鄉(xiāng)之情。
(3)同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫(xiě)哀
不同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘
用心
愛(ài)心
專心 3 托詩(shī)人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
用心
愛(ài)心專心4
第二篇：決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練
決勝2009高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 ．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：（6分）
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。（注：勞歌，送別歌的代稱。）古人論詩(shī)常說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，試分析此詩(shī)前后兩聯(lián)在寫(xiě)景抒情上的不同特點(diǎn)(6分)答：
2、閱讀下面的兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
夏日
寇準(zhǔn)
離心杳杳思遲遲，深院無(wú)人柳自垂。日暮長(zhǎng)廊聞燕語(yǔ)，輕寒微雨麥秋時(shí)。
夏意
蘇舜欽
別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。
（1）兩首詩(shī)都寫(xiě)夏日，詩(shī)人感覺(jué)到的夏日季候分別有什么樣的顯著特點(diǎn)？(4分)答：
（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)到了鳥(niǎo)鳴，寇詩(shī)是“燕語(yǔ)”，蘇詩(shī)是“鶯聲”，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析寇詩(shī)主人公和蘇詩(shī)主人公在聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)分別是什么樣的心情。（4分）答：
3．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面①——③題。（10分）
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
① “千里片時(shí)間”一句是怎樣表達(dá)作者的思想感情的？（4分）答：
②沈德潛評(píng)此詩(shī)云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣?！边@里所說(shuō)的“意”是指詩(shī)的思想感情；所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。這首詩(shī)藝術(shù)上最大的特色是情景分寫(xiě)。如果不管格律，把此詩(shī)次序稍作顛倒，即成下面這首詩(shī)：“孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏?！闭?qǐng)比較改動(dòng)后的詩(shī)與原詩(shī)在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（6分）答：
4．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)蜀道后期
張說(shuō)
客心爭(zhēng)日月，來(lái)往預(yù)期程。秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城。
注①?gòu)堈f(shuō)，洛陽(yáng)人，在校書(shū)郎任內(nèi)曾兩度出使到西蜀。①第一句中的“爭(zhēng)”字實(shí)在太妙了，它究竟妙在何處？
②“秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城”，這兩句它成功地運(yùn)用了哪種修辭手法？它又含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心情？
5．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。村 居 張舜民
水繞陂田竹繞籬，榆錢(qián)落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
（1）
一、二兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？ 答：
（2）動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
答：
6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
明發(fā)房溪二首（其一）
楊萬(wàn)里
青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。
⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？
答：
⑵這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓
李 白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。
(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么? 答：
(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。答：
8．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
使至塞上
王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如 何直？日自然是圓的：這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了 這景的?！蹦阏J(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？
答：
（2）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：
9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答（1）（2）題。
長(zhǎng)安秋望
杜牧①
樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。
【注】①杜牧：晚唐詩(shī)人。②南山：終南山。③外：上
（1）虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的在大特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。答：
（2）這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的精神性格？ 答：
10．閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)兩小題。
浣溪沙
秦 觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的? 答：
(2)“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)比喻“奇”在何處? 答：
11．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。虞美人 宜州見(jiàn)梅作①
黃庭堅(jiān)
天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心?、?。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。
注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽．時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！?1)這首詞寫(xiě)梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。答：
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。答：
(3)作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詞說(shuō)明理由。答：
12、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
柳
李商隱
曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天②。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。
垂柳
唐彥謙
絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？ 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰③學(xué)不成。
【注釋】① 樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之處。②斷腸天：指繁花似錦的春日，斷腸：既銷(xiāo)魂，言花之色香使人心醉神搖。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。
（1）古典詩(shī)歌講究煉字。前一首詩(shī)中的“逐”字和后一首詩(shī)中的“絆惹”在用法上有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“柳”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的“柳”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。
答：
13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
渡湘江①
杜審言
遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。
絕句漫興九首
（一）杜 甫
眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。
【注】 ①杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫(xiě)在這次流放途中。②遲日：春日。③造次：匆忙。
（1）請(qǐng)具體解說(shuō)詩(shī)中“邊愁”與“客愁”。
答：“邊愁”：
“客愁”：
（2）《渡湘江》中“今春花鳥(niǎo)作邊愁”句和《絕句漫興九首
（一）》中的“即遣花開(kāi) 深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：
14．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。送杜十四之江西
孟浩然
荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。
（1）李白詩(shī)的最后兩句，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析這兩首詩(shī)在抒情方式上的不同之處。
15.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。
黃氏延綠軒
[明]高啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。[注]蕪，叢生的草。
（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？
答：
（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？
答：
16．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。
蘇幕遮 草
梅堯臣
露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老。【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。
（1）“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
（2）綜觀全詞，作者表達(dá)了怎樣的思想情感？
答：
17．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)
蘇 軾
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
鷓鴣天
賀 鑄
重過(guò)閶門(mén)①萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽(tīng)南窗雨。誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】①閶門(mén)：蘇州西門(mén)，詞人舊居。②晞：曬干。
（1）這兩首詞同寫(xiě)對(duì)亡妻一如既往的深切懷念。蘇詞上闋有“無(wú)處話凄涼”一語(yǔ)，賀詞上闋雖無(wú)“凄涼”二字，卻無(wú)一語(yǔ)不凄涼，說(shuō)說(shuō)《鷓鴣天》上闋是如何表達(dá)情感的。
（2）這兩首悼亡詞都寫(xiě)出了妻子的美好形象，說(shuō)說(shuō)兩首詞采用的不同寫(xiě)法是什么，表現(xiàn)了怎樣的意境。
18．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
浣 溪 沙
蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)期，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時(shí)所作。
⑴詞的上闋寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：
⑵詞的下闋以景取喻表達(dá)了深刻的人生哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：
19．閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）兩題。
菩薩蠻
魏夫人
溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。隔岸兩三空，出墻紅杏花。綠揚(yáng)堤下路，早晚溪邊去。三見(jiàn)柳綿飛，離人猶未歸。
（1）簡(jiǎn)要分析“溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起”在景物描寫(xiě)方面的特點(diǎn)。答：
（2）“出墻紅杏花”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？讀這句詩(shī)你聯(lián)想到了哪個(gè)有名的詩(shī)句？ 答：
20．閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙
晏幾道
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。
鷓鴣天 晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。（1）兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：
（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：
（3）簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。答：
2１.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后問(wèn)答問(wèn)題。
別滁① 歐陽(yáng)修
花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。
［注］①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。慶歷八年改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩(shī)即寫(xiě)當(dāng)時(shí)情景。
有人說(shuō)這首離別詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體賞析。
答：
22．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
蝶戀花
歐陽(yáng)修
庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處［注］，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。［注］“玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。
(1)本詞哪一句最能表現(xiàn)庭院之深？是怎樣表現(xiàn)的？ 答:
(2)怎樣理解“無(wú)計(jì)留春住”中的“春”字？本詞抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？ 答：
23．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句 石柔① 來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。
【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹(shù)籽
（1）聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么情感。
答：
（2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
答：
24．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句二首（其二）
杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。（1）“燃”字狀物寫(xiě)景，妙在何處？ 答：
（2）“又”字有何意味？ 答：
（3）本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析 答：
25．請(qǐng)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
從軍行
陳羽
海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
(1)聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)一、二兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用。答：
(2)
三、四句意在寫(xiě)人卻說(shuō)“不見(jiàn)人”，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫(xiě)人的？
答：
(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？
答：
26．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。
（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答：
參考答案
1、本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁。寫(xiě)景抒情筆法富于變化。（2分）第 一聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，景色越美，越顯出 歡聚的可戀、別離的難堪。（2分）第二聯(lián)以暮色黯淡風(fēng)雨凄凄的景色正襯 離情，以哀景寫(xiě)哀情，以淒黯迷茫之景寫(xiě)蕭瑟凄清孤寂悵惘之情（2分）。
2、（1）寇詩(shī)夏日的顯著特點(diǎn)是輕寒；蘇詩(shī)的顯著特點(diǎn)是涼爽，充滿生機(jī)。
（2）寇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種孤寂惆悵之情；蘇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種舒爽愉悅之情。3．（1）此句用夸張手法，寫(xiě)出云、鳥(niǎo)的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情(或：與下文自己久留不得歸還形成對(duì)比)。(4分，手法2分，作用2分)（2）改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，雖然是抒情詩(shī)的通常寫(xiě)法，但詩(shī)情的表現(xiàn)略顯平淡，沒(méi)有層層遞進(jìn)，曲達(dá)其意的好處。/ 原詩(shī)采取情景分寫(xiě)的寫(xiě)法，兩句景兩句情相間寫(xiě)來(lái)，詩(shī)情分為兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩(shī)渾然一體。
(6分，改動(dòng)后的詩(shī)特點(diǎn)1分，效果1分；原詩(shī)特點(diǎn)2分，效果1分，語(yǔ)言表達(dá)通暢1分。意思對(duì)即可)4．①“爭(zhēng)日月”，像同時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)（1分），寫(xiě)出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的迫切（2分）。②擬人（1分），作者本預(yù)期在秋天來(lái)臨之前回到洛陽(yáng)，可是卻被秋風(fēng)占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及時(shí)回家的失望與不滿（1分）。
5、參考答案：
（1）描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢(qián)落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。
（2）
一、二兩句主要描寫(xiě)綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫(xiě)了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平和的氛圍。
6、參考答案：
⑴“清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。
⑵晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。
7、參考答案：
(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。
②這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。②這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。（意思對(duì)即可）
8、參考答案：
（1）有道理。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫(huà)外之情。理解意境，讀者必須展開(kāi)想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。
（2）借景抒情。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤苦無(wú)依，對(duì)不能完成使命的一絲憂郁之情。
9、參考答案：
（1）答：高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實(shí)寫(xiě)，秋色是虛寫(xiě)?！澳仙脚c秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。（將有形之山與無(wú)形秋色兩相比高）以虛是實(shí)，虛實(shí)相生。不但寫(xiě)出了南山的峻拔，具體感受到“秋色”之“高”，而且也寫(xiě)出了它的氣勢(shì)精神。
（2）答：詩(shī)人在寫(xiě)出長(zhǎng)安高秋景色的同時(shí)寫(xiě)出了詩(shī)人的精神性格。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋色，實(shí)際上也正是詩(shī)人胸懷的象征與外化。特別是詩(shī)的末句，賦予南山現(xiàn)秋色一種的動(dòng)態(tài)，這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩(shī)人峻拔向上的性格氣質(zhì)。
10、參考答案：
(1）第一問(wèn)：淡淡的憂愁。第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等這些詞語(yǔ)(或物象)表現(xiàn)出來(lái)的；通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來(lái)的。
(2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一，“飛花”和“夢(mèng)”本來(lái)不相似，無(wú)從類(lèi)比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。
11、參考答案：
（1）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫(xiě)夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫(xiě)早晨梅花開(kāi)滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫(xiě)了梅花。（2）展開(kāi)想像，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。
（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁達(dá)之情。
12、參考答案：
（1）本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說(shuō)是柳枝在追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，更加形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了柳枝的蓬勃生機(jī)。唐詩(shī)“絆惹”用法同李詩(shī)“逐”字，本是春風(fēng)吹柳，卻說(shuō)柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬(wàn)種。
（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首，一、二句先極寫(xiě)垂柳之美，三、四句筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想到“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的故事，托物寄意，巧妙地諷刺了世人以善于窺測(cè)皇帝意向?yàn)槟?，極盡逢迎諂媚之能事的丑惡現(xiàn)象。
13、參考答案：（1）“邊愁”是因個(gè)人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒，今昔對(duì)比，思念京國(guó)?！翱统睢眲t為詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。
（2）兩詩(shī)都將“花鳥(niǎo)”人格化，并運(yùn)用了“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人的煩惱憂愁。春日花鳥(niǎo)本為娛人之物，《渡湘江》中鳥(niǎo)語(yǔ)花香在詩(shī)人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首
（一）》中，詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過(guò)于丁寧。
14、參考答案：
（1）畫(huà)面：碧空，孤帆漸行漸遠(yuǎn)，直到天盡頭再也看不見(jiàn)；只看見(jiàn)長(zhǎng)江水流向天邊。情感：友人離去之后悵惘與失落這兩句詩(shī)寄情于景，情景交融。
（2）這兩首詩(shī)均表達(dá)了與友人的惜別之情。李詩(shī)以遠(yuǎn)眺碧空，長(zhǎng)江孤帆之景間接抒情或借情抒情，孟詩(shī)除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外，還有“天涯一望斷人腸”的直接抒情。
15、參考答案：
（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。
（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。
16、參考答案：
（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫(xiě)景和寫(xiě)人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機(jī)逼人，與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比。
（2）①寫(xiě)春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。②寫(xiě)少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕途的失望之情和思?xì)w之意。
17、參考答案：（1）《鷓鴣天》上闋先寫(xiě)自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者悲從中來(lái)又無(wú)可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己?jiǎn)逝贾春屠蟻?lái)孤獨(dú)之境表現(xiàn)得分外悲涼（由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運(yùn)用，能結(jié)合詞意闡述清楚即可）
（2）蘇詞通過(guò)夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)人，描繪出妻子對(duì)鏡梳妝、見(jiàn)到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現(xiàn)了夫妻間生死不渝的恩愛(ài)之情。賀詞通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)人，追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，表現(xiàn)了貧賤夫妻患難與共之情。
18、參考答案：
⑴寫(xiě)出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的愉悅心情。
⑵作者以“門(mén)前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。
19、參考答案：
（1）首句寫(xiě)斜陽(yáng)映照著溪山，屬遠(yuǎn)景、靜景；次句寫(xiě)微風(fēng)吹來(lái)青山樓臺(tái)的倒影飄蕩起來(lái)，對(duì)對(duì)鴛鴦在溪中嬉戲，屬近景、動(dòng)景。整個(gè)畫(huà)面有遠(yuǎn)有近，動(dòng)靜結(jié)合，富有立體感，富有活力。（2）“出”字用得好，以“出”字形容紅杏花，使杏花富有勃勃生機(jī)，意味雋永。聯(lián)想到南宋葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的名句“（春色滿園關(guān)不住，）一枝紅杏出墻來(lái)”或者“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁《玉樓春》）（舉出一句即可。）20、參考答案：（1）不同，《臨江仙》上片寫(xiě)現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小蘋(píng)及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的是倒敘；《鷓鴣天》采用的是順敘，上片寫(xiě)當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫(xiě)別后思念，結(jié)尾寫(xiě)別后重逢。（2）《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡哀愁?！耳p鴣天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。
（3）反襯。在微雨落花清美的景色中，以燕子雙飛來(lái)反襯愁人獨(dú)立，無(wú)情之燕猶得雙飛，有情之人反而獨(dú)立，令人惆悵不已，從而構(gòu)成了一個(gè)凄艷絕倫的意境。
21、參考答案：
認(rèn)同這首詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的。詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)明媚的景物，渲染餞行時(shí)的熱烈氣氛，為全詩(shī)定下了樂(lè)觀開(kāi)朗的基調(diào)。后來(lái)又直接抒情，希望像平日一樣開(kāi)懷暢飲，不愿管弦演奏離別的曲調(diào)，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。22.參考答案：
(1)“簾幕無(wú)重?cái)?shù)”是寫(xiě)庭院之深。作者不直接說(shuō)庭院到底有多深，而是用一重又一重的無(wú)數(shù)重簾幕間接表現(xiàn)庭院的無(wú)比幽深。(2)“春”既是自然之春，也指女子的芳華。本詞抒發(fā)了女子感傷春天與芳華將逝、思念丈夫、連無(wú)情之物都報(bào)以深深的傷感之情。
23參考答案：
（1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨?；颍涸?shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。①詩(shī)人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。②對(duì)此烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對(duì)比，更加顯得深沉感人。③通感：顏色無(wú)輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會(huì)使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無(wú)時(shí)，便給人“輕飄飄”的感覺(jué)。詩(shī)人運(yùn)用通感的手法，用觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩的不能自主的無(wú)奈。（或答：此處的“黃”借代楊花。楊花隨春風(fēng)飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺(jué)。一個(gè)“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺(jué)。）
24、參考答案：（1）“燃”字以火的燃燒寫(xiě)花的鮮艷無(wú)比，表現(xiàn)春光之美好（重在加點(diǎn)詞）。（2）暗指其滯留異鄉(xiāng)時(shí)間長(zhǎng)（或身在異鄉(xiāng)已不是一年兩年了）。年年因春而生離鄉(xiāng)之愁（或思鄉(xiāng)而不得歸的愁苦）。
（3）襯托或反襯或以樂(lè)景寫(xiě)哀情先寫(xiě)春光美好，以突出后兩句所表達(dá)的思?xì)w之情。25.參考答案：
（l）
一、二句對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，突出了自然環(huán)境的惡劣，用濃重的氛圍映襯從軍將士無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。
（2）作者用“橫笛”、“紅旗”來(lái)指代人，先寫(xiě)“橫笛聞聲”，后寫(xiě)“紅旗直上”，在壯美的背景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。
（3）“直上”兩字，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使畫(huà)面顯得生機(jī)勃然，顯示了將士們高昂的士氣，一往無(wú)前的精神。26.參考答案：
（1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。開(kāi)頭寫(xiě)小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。至于“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫(xiě)“銀山拍天”浪之大，以“開(kāi)窗放入”寫(xiě)江之洶涌。作者正是以這樣開(kāi)闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。
（2）虛實(shí)結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫(xiě)，然而這卻讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫(xiě)。在這里，千峰萬(wàn)壑給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魂的藝術(shù)境界。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。
第三篇：高考二輪專題復(fù)習(xí)教案：古詩(shī)鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練(一)
古詩(shī)鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練
（一）1．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。清平樂(lè)
博山道中即事
辛棄疾
柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚(yú)蝦入夢(mèng)。
一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門(mén)前稚子啼聲。注：鞚（kong)，馬籠頭。
(1)詞的上片中“宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應(yīng)有魚(yú)蝦入夢(mèng)”一句寫(xiě)得饒有情趣，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4
(2)詞的下片描寫(xiě)了怎樣的一個(gè)人？整首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
2．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)點(diǎn) 絳 唇
林 逋
金谷年年，亂生春色誰(shuí)為主？余花落處，滿地和煙雨。又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去。萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。
[注] ①林逋，北宋有“梅妻鶴子”之稱的隱逸詩(shī)人。②金谷，金谷，即金谷園，指西晉富豪石崇洛陽(yáng)建造的一座奢華的別墅，后荒蕪。
(1)全詞突出寫(xiě)一個(gè)“亂”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體說(shuō)明。（4分）
(2)這首詞表達(dá)出作者怎樣的情感？上闕寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？（4分）
3、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
江鄉(xiāng)故人偶集客舍
戴叔倫
天秋月又滿，城闕夜千重①。
還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢②。
風(fēng)枝驚暗鵲，露草覆寒蟲(chóng)③。
羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘④。
[注釋] ①城闕：宮城前兩邊的樓觀，這里代指京城。②翻：通“反”。③風(fēng)枝：風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝。④羈旅：客游他鄉(xiāng)。曉鐘：報(bào)曉的鐘聲。
（1）簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)故人相逢的環(huán)境的。（4分）
（2）這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么情？如何表現(xiàn)的？（4分）
4．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。自詠示客
陸 游
衰發(fā)蕭蕭老郡丞，洪州又看上元燈。羞將枉直分尋尺①，寧走東西就斗升。吏進(jìn)飽諳箝紙尾②，客來(lái)苦勸摸床棱③。歸裝漸理君知否？ 笑指廬山古澗藤。注釋：① 尋尺：古八尺為“尋”，“尋尺”猶言“高低”、“長(zhǎng)短”。② 箝紙尾：縣丞有職無(wú)權(quán)，屬吏抱來(lái)文書(shū)，左手挾卷正文，右手指著紙尾，要縣丞簽署，卻不許看公文內(nèi)容。③摸床棱：遇事模棱兩端。
⑴詩(shī)人在首聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的作用？（4分）
⑵有人說(shuō)在尾聯(lián)“笑”字里可見(jiàn)放翁的眼淚。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)這一說(shuō)法作簡(jiǎn)要分析。（4分）
5．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宮 詞
武衍
梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。[注]建章：宮殿名。
（1）.你認(rèn)為這首詩(shī)
7．閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。初見(jiàn)嵩山
（宋）張耒
年來(lái)鞍馬困塵埃，賴①有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。
【注】①賴：依賴，憑借。②豁我懷：使我開(kāi)懷、振奮；豁，舒展。
（1）詩(shī)的
10．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋 夕杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
【注釋】流螢：即飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。傳說(shuō)腐草化螢。清人孫誅評(píng)價(jià)此詩(shī)道：“層層布景，是一幅著色人物畫(huà)，只‘臥看’二字逗出情思，使通身靈活。”（1）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡(jiǎn)析。
（2）前三句是怎樣為情思的逗出“層層布景”的？試作簡(jiǎn)析。
11．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
落日悵望
馬戴
孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。
（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
（2）請(qǐng)從情景關(guān)系的角度對(duì)這首詩(shī)作一賞析，寫(xiě)一段鑒賞文字。（不超過(guò)80字）（6分）
12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題 好事近漁父詞 朱敦儒
搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。
晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。
【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開(kāi)朝廷，長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。（1）簡(jiǎn)析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)”一句在全詞中的作用。（4分）
（2）詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詞人怎樣的情懷？（4分）
13．閱讀下面一首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。⑴詩(shī)里的“涼”字有何妙處？試作賞析。（４分）
⑵“憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。”這兩句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（４分）
14、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(10分)新晴野望 王維
新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。注：氛垢：塵埃。
(1)
②有人說(shuō)本詩(shī)最后兩句最具表現(xiàn)力，請(qǐng)從詩(shī)句選用意象的角度作簡(jiǎn)要分析。（4分）
17．閱讀下面宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
溪橋晚興
鄭協(xié)①
寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。
注：①鄭協(xié)：南宋移民。②芊芊：草木茂盛。
（1）這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？寫(xiě)景運(yùn)用了哪些手法？（2分）
（2）有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（4分）
18．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
留別王維
孟浩然
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。
【注】此詩(shī)是孟浩然四十歲時(shí)到長(zhǎng)安參加進(jìn)士考試不
（2）全詩(shī)通過(guò)孤雁這一形象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）
21、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)
夜 深 唐 王維
宋 周弼
獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。
虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。
門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?1)兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分)
(2)兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。(4分)
22、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)少年游
柳永
參差煙樹(shù)灞陵橋，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰。夕陽(yáng)閑淡秋光老，離思滿蘅皋①。一曲《陽(yáng)關(guān)》，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈②。
[注]①蘅皋：長(zhǎng)滿杜蘅(香草名)的水邊陸地。②蘭橈(ráo)：指劃船的槳，這里代指船。(1)結(jié)合本詞內(nèi)容具體賞析“衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，憔悴楚宮腰”三句。(4分)
(2)“獨(dú)自憑蘭橈”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?“獨(dú)自”二字表達(dá)了怎樣的感情?(4分)
23、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）宿甘露寺
曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。
注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2）、這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（4分）
24．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）半山春晚即事
王安石
春風(fēng)取花去，酬我以清陰。翳翳陂路靜，交交園屋深。
床敷①每小息，杖屨②或幽尋。唯有北山鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)遺好音。注：①床敷：安置臥具；②杖屨：扶杖漫步（1）本詩(shī)題為“半山春晚即事”，詩(shī)人筆下的“半山春晚”有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)“唯有北山鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)遺好音”的表現(xiàn)手法。（4分）
25．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句
具體分析。（4分）
（2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。（4分）
26．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。絕句漫興九首（其七）杜甫
糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)。筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。
（1）用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫(xiě)的是一幅怎樣的圖景。（2分）答：
（2）
宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞① 李商隱
竹塢②無(wú)塵水檻③清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！咀ⅰ竣俅抻?、崔袞（gǔn）：是詩(shī)人的重表叔兼知遇者崔戎的兩個(gè)兒子。崔戎對(duì)李商隱不僅有親戚之情，還有知遇之恩。李商隱和崔戎的兩個(gè)兒子崔雍和崔袞也是情深義重。②竹塢：是竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。③水檻：指傍水的有欄桿的亭軒，此指題中的“駱氏亭”。
（1）首句寫(xiě)出駱氏亭環(huán)境的什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的作用是什么？（4分）答：
（2）這首詩(shī)突出了詩(shī)人怎樣的情感？是怎樣表現(xiàn)這樣的情感的？試作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：
30．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋 夕 杜牧
銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。
【注釋】流螢：即飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。傳說(shuō)腐草化螢。清人孫誅評(píng)價(jià)此詩(shī)道：“層層布景，是一幅著色人物畫(huà)，只‘臥看’二字逗出情思，使通身靈活?！?/p>
（1）“臥看”二字逗出了怎樣的情思？試作簡(jiǎn)析。
（2）前三句是怎樣為情思的逗出“層層布景”的？試作簡(jiǎn)析。
參考答案
1、①這首詞描寫(xiě)了一個(gè)很有情趣的畫(huà)面：一只白鷺棲宿在沙灘上，不時(shí)瞇著眼向沙面窺視；投在沙上的影子也輕輕搖晃，大概是在夢(mèng)中看見(jiàn)了魚(yú)蝦（2分）。詞人由宿鷺瞇眼假寐的生動(dòng)畫(huà)面想像到它夢(mèng)見(jiàn)了魚(yú)蝦，想像合理，極富情趣。（2分）
答案：詞的下片描寫(xiě)了一位身姿優(yōu)美、性格開(kāi)朗的浣紗女形象（2分）。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛(ài)和對(duì)醇厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞（2分）。
[詞的鑒賞] 博山在江西永耒縣西二十里，山中有清奇的泉石、蒼翠的林谷，還有雨巖、博山寺等名勝古跡，是一處絕佳的風(fēng)景地。作者閑居上饒時(shí)，曾多次去此山游覽，并寫(xiě)了多首膾炙人口的記游詞。這首描寫(xiě)沿途夜景的《清平樂(lè)》即是其中的一首。本詞的篇幅雖然很短，但是意境清新，語(yǔ)言淡樸，別有一番幽情奇趣，因此具有很高的審美價(jià)值。
上闋頭二句描寫(xiě)在山道中夜行的情景：驅(qū)馬從柳樹(shù)旁邊疾馳而過(guò)，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾濕變重了。這里既表現(xiàn)出山道上柳密露濃，景色優(yōu)美；也表現(xiàn)出行人心情舒暢，雖覺(jué)衣衫濕重，但游興仍然很高。三、四句描寫(xiě)在行經(jīng)河灘旁邊時(shí)，看到的一幅饒有幽趣的畫(huà)面：一只白鷺棲宿在沙灘上，不時(shí)地瞇著眼睛向沙面窺視，它映在沙上的身影也輕輕搖晃，準(zhǔn)是在夢(mèng)中見(jiàn)到魚(yú)蝦了吧！看到宿鷺目瞇影動(dòng)，便斷定它正在做夢(mèng)，又因鷺鳥(niǎo)以魚(yú)蝦為食，進(jìn)而斷定它夢(mèng)見(jiàn)了魚(yú)蝦，雖是想象之辭，但又合情合理。詞人既能極細(xì)致的觀察又能極深微的體會(huì)，因而寫(xiě)的是如此生動(dòng)、多趣。
下闋頭二句描寫(xiě)在行經(jīng)溪流附近的村莊時(shí)看到的一幅更富有詩(shī)意的畫(huà)面：夜深人靜，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年輕的婦女在溪邊浣紗，在月光的照耀下，她那美麗輕盈的身影映在水中和沙上。詞人使用的語(yǔ)句極其簡(jiǎn)淡，卻能把環(huán)境和人物寫(xiě)得清雅秀潔，風(fēng)韻悠然。
結(jié)尾二句又在前邊的畫(huà)面上繪出了新的情采：寧?kù)o的村舍門(mén)前忽然響起孩子的哭聲，正在溪邊浣紗的母親立即起身往家趕，路上遇見(jiàn)陌生的行人，只羞怯地低頭一笑，隨即背轉(zhuǎn)身匆匆離去，這真實(shí)而自然的描繪，不但給畫(huà)面增添了濃厚的生活情味，而且生動(dòng)地表現(xiàn)了山村婦女淳樸溫良的心性和略帶幾分羞澀的天真。
總觀此詞，全篇都是寫(xiě)景，無(wú)一句抒情，但又處處融情于景中，寄意言外。從描寫(xiě)月光柳露的文字中，可以感知作者對(duì)清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛(ài)；從描寫(xiě)浣紗婦女的文字中，可以感知作者對(duì)淳厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞。
在風(fēng)景和人物的具體描寫(xiě)上，此詞也具有動(dòng)靜結(jié)合、形神兼?zhèn)涞拿钐?。柳密露濃原是靜景，但詞人卻借露濕征衣的動(dòng)象來(lái)表現(xiàn)，比直寫(xiě)其靜態(tài)美更覺(jué)真實(shí)多采。沙灘宿鷺亦在靜中，但詞人卻寫(xiě)其睡中之動(dòng)態(tài)，并寫(xiě)其夢(mèng)中之幻影，使讀者不僅可見(jiàn)其形動(dòng)，而且可感其神動(dòng)，因而別生奇趣。篇末寫(xiě)浣紗婦女亦能遺貌取神，用“笑背見(jiàn)人歸去”的動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)婦女溫良淳樸的情性美，真是栩栩如生，呼之可出。
2、⑴園中春色因無(wú)主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。（4分）⑵①綿綿不盡的離愁別緒。②上片運(yùn)用借景抒情的手法為寫(xiě)離別奠定感情基調(diào)（4分，（能指出“笑”中隱含的含義，2分；并能結(jié)合詩(shī)句作具體分析，2分）
5.(1)“鎖”字是詩(shī)眼?！版i”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無(wú)法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門(mén)之內(nèi)，白白消逝。
(2)運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無(wú)人禁止，而宮女們卻身鎖重門(mén)，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。
【點(diǎn)撥】在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，多少年輕女子被掠進(jìn)皇宮，終身禁錮于宮墻之內(nèi)，青春活活葬送。這時(shí)古代女子的悲劇。古典詩(shī)歌中描寫(xiě)宮廷生活的“宮詞”，常取此為題材，為不幸的宮女傾訴苦衷。武衍這首宮詞，以深惋之筆，借景托情，描寫(xiě)宮女被禁錮的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。
6．（1）首句使用設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥。（2分，設(shè)問(wèn)、比喻各1分）頷聯(lián)表明了詩(shī)人面對(duì)飄忽不定（具有某種偶然性）的人生經(jīng)歷、不計(jì)較得失的達(dá)觀態(tài)度。（2分，答出“不計(jì)較得失”或“達(dá)觀”“樂(lè)觀”即可）
（2）往日見(jiàn)過(guò)的老僧，同題詩(shī)的墻壁。（2分，1點(diǎn)1分）回想往日的艱難困苦，（1分）而今更應(yīng)牢記兄弟情誼，共勉奮進(jìn)了。（1分）
【翻譯】
人生在世，到這里、又到那里，偶然留下一些痕跡，你道像是什么？我看真像隨處亂飛的鴻鵠，偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。它在這塊雪地上留下一些爪印，正是偶然的事，因?yàn)轼欩]的飛東飛西根本就沒(méi)有一定。老和尚奉閑已經(jīng)去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我們也沒(méi)有機(jī)會(huì)再到那兒去看看當(dāng)年題過(guò)字的破壁了。老和尚的骨灰塔和我們的題壁，是不是同飛鴻在雪地上偶然留下的爪印差不多呢！你還記得當(dāng)時(shí)往澠池的崎嶇旅程嗎？——路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得直叫。
7．【答案示例】
(1)襯托（鋪墊）。前兩句從作者的奔走風(fēng)塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使自己的情懷得到短暫的舒展．．這樣，嵩山便在露面之前先給人一種親切感。（意思對(duì)即可）
(2)此詩(shī)用“清瘦”形容嵩山，既寫(xiě)出了雨后青山特有的景象——山峰峻峭，景象明朗，同時(shí)也反映了作者的精神氣質(zhì)與追求。體現(xiàn)了詩(shī)人感情的外化．物我合一，可謂造語(yǔ)新奇。（意思對(duì)即可）
【詩(shī)歌鑒賞】 題為“初見(jiàn)嵩山”，顯然既要寫(xiě)人又要寫(xiě)山。作者有意把“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”這一正面寫(xiě)山的句子放在最后，而把自己對(duì)嵩山的感情和風(fēng)吹雨去的環(huán)境放在前面作為鋪墊，取得
了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的藝術(shù)效果。這正是寫(xiě)景的成功之處。不直露地寫(xiě)初見(jiàn)嵩山時(shí)的驚喜，更不直露地表達(dá)自己的情懷，而先寫(xiě)只有青山能豁我胸懷，既從反面寫(xiě)出了仕途的苦悶，又從正面寫(xiě)出了“仁者樂(lè)山”之意。最后，在刻畫(huà)山的形象時(shí)，特意拈出“清瘦”二字，融入了自己以清峻瘦硬為美的審美趣味，進(jìn)而深化了詩(shī)人的品格志趣，使景中有我。這是寫(xiě)人的成功所在。
8．（1）詩(shī)歌首句描寫(xiě)了駱氏亭凄清絕塵（或“凄清雅潔”、“凄清孤寂”）的環(huán)境特點(diǎn)。如此環(huán)境自然惹動(dòng)懷友思緒，為下文抒發(fā)思念之情作鋪墊。（2分，環(huán)境特點(diǎn)、作用各1分）
（2）本詩(shī)“隔”字是寫(xiě)詩(shī)人與友人（崔雍崔袞）在地域上的距離（1分）；詩(shī)人雖與友人（崔雍崔袞）有重城（高城）之“隔”，但對(duì)友人的思念卻沒(méi)有被阻隔，所以，一個(gè)“隔”字更顯出雙方在情意上的相通。（2分）
（3）本詩(shī)是懷友詩(shī)，而這一句寫(xiě)詩(shī)人因旅宿思友而徹夜不眠，（1分）而雨打枯荷的清韻，暫時(shí)能慰藉思友之情，（2分）所以說(shuō)此句是點(diǎn)晴之筆。(或：本詩(shī)是懷友詩(shī)，雨打枯荷的聲音，單調(diào)而凄清，更襯出環(huán)境的寂寥，（2分）從而加深了對(duì)友人的思念，（1分）所以說(shuō)此句是點(diǎn)晴之筆。)
9、(1)(4分)①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫(huà)他形貌的人為“良匠”，機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。
②侯蒙樂(lè)觀自信。別人把他的形貌畫(huà)在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧?。?）（4分）
①侯詞的“夕陽(yáng)紅”象征個(gè)人的時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。②《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞的“夕陽(yáng)紅”象征歷史的滄桑變化。
10、（1）“臥看”二字逗出了宮女對(duì)愛(ài)情和自由生活的向往。牛郎織女是中國(guó)堅(jiān)貞不逾愛(ài)情的象征，11 頁(yè) 共 14 頁(yè)
他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會(huì)機(jī)會(huì)，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。從而表現(xiàn)出對(duì)牛郎織女的向往，即對(duì)愛(ài)情自由生活的向往。
（2）首句：居住環(huán)境布景。通過(guò)“銀燭”“秋光”及因銀燭、秋光而變得色調(diào)陰冷的畫(huà)屏三個(gè)意象，勾勒出宮女凄涼的生活環(huán)境。次句：人物活動(dòng)布景。通過(guò)“撲流螢”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出宮女生活的寂寞和百無(wú)聊賴。
南宋移民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。（4分）
18、（1）“寂寂”既寫(xiě)出了落
用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。（4分）
26、（1）描寫(xiě)的是初夏郊野的自然景觀。（2）把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫(xiě)得十分生動(dòng)傳神，使全句活了起來(lái)。（3）透露出作者漫步林溪間時(shí)對(duì)初夏美妙自然景物的留連欣賞的心情。
27．（1）運(yùn)用想像（虛實(shí)結(jié)合）。（2分，答“借景抒情”給1分）由眼前景想像荊州、洞庭湖一帶的山水美景，流露處對(duì)游人一路山高水長(zhǎng)、孤獨(dú)寂寞的關(guān)切。（2分）
（2）先寫(xiě)送別友人同出秦川，（表達(dá)留戀之情）；（1分）再想像將去之處的風(fēng)光和途中的情景，（表達(dá)牽掛之情）（2分），如答“借 景抒發(fā) 情”給1分）；最后寫(xiě)一別再難相見(jiàn)。（直接表達(dá)對(duì)友人的不舍之情。）（1分）
28．(1)兩地流水相通，形同比鄰；（1分）自己和朋友風(fēng)雨與共，明月共睹（1分）；雖處異地，情感相通（1分），因此“送君不覺(jué)有離傷”。
(2)感情色彩：王詩(shī)豁達(dá)樂(lè)觀，表達(dá)的是對(duì)朋友的寬慰之情；嚴(yán)詩(shī)凄涼哀婉，表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念。（2分）
表現(xiàn)手法：王詩(shī)“青山”“明月”句，是作者借助想象來(lái)抒情；“明月”句是作者運(yùn)用反問(wèn)的手法直抒胸臆。（答出1點(diǎn)即可）嚴(yán)詩(shī)寫(xiě)“日晚”“寒鴉”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，結(jié)合詩(shī)句，言之成理即可）
語(yǔ)言表達(dá)1分。如關(guān)鍵字書(shū)寫(xiě)有誤、語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)潔、不到位，比較點(diǎn)不清晰等，不得分。
29、(8分)（1）寫(xiě)出駱氏亭純凈、靜謐、寂寥的環(huán)境特點(diǎn)（1分），既是客觀的環(huán)境描寫(xiě)（1分），又曲折地反映出詩(shī)人的情緒（1分），為下文抒發(fā)思念之情伏筆（1分）。
（2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表現(xiàn)手法（1分），詩(shī)人把自己的思鄉(xiāng)之情融入眼前的景物之中，秋陰不散正是“思情脈脈不息”的形象寫(xiě)照，單調(diào)的雨打枯荷聲更增添了環(huán)境的寂寥和詩(shī)人無(wú)法排遣的思念（1分）。
30．（1）“臥看”二字逗出了宮女對(duì)愛(ài)情和自由生活的向往。牛郎織女是中國(guó)堅(jiān)貞不逾愛(ài)情的象征，他們雖銀漢相隔，但仍有一年一度的相會(huì)機(jī)會(huì)，而自己如花似眷卻深閉宮中，流年似水。從而表現(xiàn)出對(duì)牛郎織女的向往，即對(duì)愛(ài)情自由生活的向往。
（2）首句：居住環(huán)境布景。通過(guò)“銀燭”“秋光”及因銀燭、秋光而變得色調(diào)陰冷的畫(huà)屏三個(gè)意象，勾勒出宮女凄涼的生活環(huán)境。次句：人物活動(dòng)布景。通過(guò)“撲流螢”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出宮女生活的寂寞和百無(wú)聊賴。
第四篇：2014年高考復(fù)習(xí)語(yǔ)文分類(lèi)專題——古詩(shī)鑒賞
2014年高考復(fù)習(xí)語(yǔ)文分類(lèi)專題
古詩(shī)鑒賞
惠州2013屆高三第二次調(diào)研
10．閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。（7分）
〔雙調(diào)〕蟾宮曲 嘆世
馬致遠(yuǎn)
東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。有個(gè)池塘，醒時(shí)漁笛，醉后漁歌。嚴(yán)子陵②他應(yīng)笑我，孟光臺(tái)③我待學(xué)他。笑我如何？倒大④江湖，也避**。
注：①小宇： 小屋子。婆娑：優(yōu)美。②嚴(yán)子陵：漢代隱士。少有高名，與光武帝同學(xué)。光武帝即位后思慕他，召至宮中，他卻執(zhí)意歸隱。③孟光臺(tái)：指孟光舉案齊眉之事。臺(tái)，指食案。孟光，東漢文學(xué)家梁鴻之妻。梁鴻與妻隱居霸陵山中，不仕。④倒大：非常大。（1）這首元散曲表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本曲中反襯手法的運(yùn)用。（4分）【參考答案】
興寧一中2013屆高三第二次月考
10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）
御街行 秋日懷舊
范仲淹
紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾②卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。
愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧③，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。
【注】 ①香砌，飄滿落花的石階。②真珠簾，珍珠簾，華美的珠簾。③敧，yǐ，傾斜貌。（1）這首詞的上片描摹了哪些意象？表達(dá)了詞人什么樣的心情？（3分）（2）這是一首懷人之作，其間洋溢著一片柔情?！昂曀椤薄俺钅c已斷無(wú)由醉”中各有一個(gè)字最能體現(xiàn)作者情感，請(qǐng)指出來(lái)并作簡(jiǎn)要賞析。（4分）【參考答案】 10．（1）①詞的上片描摹了墜葉、香砌、寒聲、玉樓、珠簾、銀河、月華等秋夜意象，突出了景物的冷寂。（兩個(gè)意象1分，四個(gè)以上給2分）②表達(dá)了人去樓空的落寞感，并抒發(fā)了良辰美景無(wú)人與共的感情。（1分）（如果選擇“碎”“斷”來(lái)分析，在3分范圍內(nèi)給分）（2）①“寒”“愁”。（2分）②“寒”，寒冷或寒意，既是時(shí)令的寒冷，又是處境的孤寒（心境的孤寒）。（1分）③“愁”，愁思或愁意，既是酌酒垂淚的愁意，倚枕的愁態(tài)，攢眉揪心的愁容，又狀寫(xiě)出作者孤眠愁思的痛苦。（1分）梅州中學(xué)2013屆高三第二次月考
10、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
金陵懷古 王珪
懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。
［注］王珪時(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。
(1)試分析詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(3分)
(2)頸聯(lián)鍛字煉句，歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)任選其中的兩處結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。(4分)【參考答案】
【作品鑒賞】
首句破題，兼點(diǎn)時(shí)、地。為排解鄉(xiāng)思而懷古，但往事如煙，相隔久遠(yuǎn)，難以追尋。獨(dú)自踟躕江邊古城，撲入眼簾的只有蕭索的秋景。“悠悠”、“獨(dú)上”、“滿目秋”，開(kāi)篇即為全詩(shī)籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。中間二聯(lián)，即承接“獨(dú)上江城滿目秋”，著力描寫(xiě)詩(shī)人眼中的秋光。晚煙凄迷中，一只水鳥(niǎo)孤零零地落在僻靜無(wú)人的沙洲上。秋雨淅淅瀝瀝，江面上稀落地飄零著幾片帆影，駛向歸途。蕭瑟的晚風(fēng)，把山麓層林的紅葉吹得七零八落。暗淡的寒云密布低空，陰沉沉地似乎要把古城壓垮。一句一景，猶如四幅畫(huà)屏，物象雖不同，卻同是淡墨素彩，集中反應(yīng)了秋光的蕭瑟，創(chuàng)造了一個(gè)寥落清冷的意境。中間二聯(lián)，融情于景，鍛字煉句，顯出作者藝術(shù)匠心。用“蕭蕭”“慘慘”修飾“暮吹”與“寒云”，摹聲繪色，寫(xiě)出了晚風(fēng)凄緊，寒云慘淡，也寫(xiě)出了作者的心緒；“驚”運(yùn)用擬人手法，既寫(xiě)出了秋風(fēng)中“紅葉”飄零的情狀，也寫(xiě)出了詩(shī)人心頭之“驚”；“壓”既形象地寫(xiě)出了寒云之重，也表現(xiàn)出詩(shī)人心情之沉重。尾聯(lián)歸結(jié)全詩(shī)，為金陵秋景圖點(diǎn)睛。這歷史上虎踞龍盤(pán)、人杰地靈的雄都，如今竟一派凄涼，無(wú)人過(guò)問(wèn)；登臨此地，誰(shuí)也沒(méi)有往日那種激揚(yáng)分發(fā)、躊躇滿志的風(fēng)情氣韻?！肮蕠?guó)凄涼”應(yīng)“江城滿目秋”，“誰(shuí)與問(wèn)”應(yīng)“獨(dú)上”。“人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流”，由以上種種風(fēng)物，水到渠成地誘發(fā)出了不吐不快的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人深深的憂思。這首詩(shī)歌的寥落沉郁，與奮發(fā)進(jìn)取的盛唐氣象迥別。北宋立國(guó)不久，逐漸形成積弱集貧的局面。時(shí)任左相的作者，對(duì)國(guó)勢(shì)日益衰微，感觸必深?！肮蕠?guó)凄涼”未必只是吊古之思，很可能是感慨國(guó)勢(shì)的時(shí)代悲愁的曲折反映。
第五篇：2011高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練古代詩(shī)詞鑒賞
高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練古代詩(shī)詞鑒賞
2008年4月24日
1．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。絕句 石柔①
來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。
【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹(shù)籽
（1）聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么情感。
答：
（2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
答：
參考答案：
（1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨?；颍涸?shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。①詩(shī)人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。②對(duì)此烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對(duì)比，更加顯得深沉感人。③通感：顏色無(wú)輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會(huì)使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無(wú)時(shí)，便給人“輕飄飄”的感覺(jué)。詩(shī)人運(yùn)用通感的手法，用觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩的不能自主的無(wú)奈。（或答：此處的“黃”借代楊花。楊花隨春風(fēng)飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺(jué)。一個(gè)“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺(jué)。）2．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。絕句二首（其二）杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。
（1）“燃”字狀物寫(xiě)景，妙在何處？ 答：
（2）“又”字有何意味？ 答：
（3）本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析 答：
參考答案：
（1）“燃”字以火的燃燒寫(xiě)花的鮮艷無(wú)比，表現(xiàn)春光之美好（重在加點(diǎn)詞）。（2）暗指其滯留異鄉(xiāng)時(shí)間長(zhǎng)（或身在異鄉(xiāng)已不是一年兩年了）。年年因春而生離鄉(xiāng)之愁（或思鄉(xiāng)而不得歸的愁苦）。
（3）襯托或反襯或以樂(lè)景寫(xiě)哀情先寫(xiě)春光美好，以突出后兩句所表達(dá)的思?xì)w之情。3．請(qǐng)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。從軍行 陳羽
海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。
(1)聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)一、二兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用。答：
(2)
三、四句意在寫(xiě)人卻說(shuō)“不見(jiàn)人”，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫(xiě)人的？ 答：
(3)第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？ 答：
參考答案：
（l）
一、二句對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，突出了自然環(huán)境的惡劣，用濃重的氛圍映襯從軍將士無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。（2）作者用“橫笛”、“紅旗”來(lái)指代人，先寫(xiě)“橫笛聞聲”，后寫(xiě)“紅旗直上”，在壯美的背景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。
（3）“直上”兩字，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，使畫(huà)面顯得生機(jī)勃然，顯示了將士們高昂的士氣，一往無(wú)前的精神。4．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿甘露寺 曾公亮
枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。
注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江，相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。
（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。
答：
參考答案：
（1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。開(kāi)頭寫(xiě)小小的枕頭卻裝著浩然的云氣，而由于云氣，遙遠(yuǎn)的千山萬(wàn)峰也近在身邊了；低矮的木床下面卻響著松濤之聲，而由于松聲，仿佛千溝萬(wàn)壑的風(fēng)聲也都響在耳邊了，這表現(xiàn)了崇山峻嶺的雄偉。至于“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”，更是突發(fā)奇想的神來(lái)之筆，以寫(xiě)“銀山拍天”浪之大，以“開(kāi)窗放入”寫(xiě)江之洶涌。作者正是以這樣開(kāi)闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。
（2）虛實(shí)結(jié)合。前兩句彌漫山巔云氣直入枕中是實(shí)寫(xiě)，然而這卻讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè)，松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中，這是虛寫(xiě)。在這里，千峰萬(wàn)壑給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魂的藝術(shù)境界。詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的手法，塑造了一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。5．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。村 居 張舜民 水繞陂田竹繞籬，榆錢(qián)落盡槿花稀。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
（1）
一、二兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？ 答：
（2）動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。
答：
參考答案：
（1）描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢(qián)落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。
（2）
一、二兩句主要描寫(xiě)綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫(xiě)了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平和的氛圍。6．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。明發(fā)房溪二首（其一）楊萬(wàn)里
青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。
⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？
答：
⑵這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
參考答案：
⑴“清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。
⑵晴天突然聽(tīng)到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。這就使詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。
7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。
(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么? 答：
(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。答：
參考答案：
(1)①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。②這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。②這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。（意思對(duì)即可）8．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。使至塞上 王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
（1）《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如 何直？日自然是圓的：這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了 這景的。”你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？
答：
（2）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：
參考答案：
（1）有道理。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫(huà)外之情。理解意境，讀者必須展開(kāi)想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。（2）借景抒情。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤苦無(wú)依，對(duì)不能完成使命的一絲憂郁之情。9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答（1）（2）題。長(zhǎng)安秋望 杜牧①
樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。
【注】①杜牧：晚唐詩(shī)人。②南山：終南山。③外：上
（1）虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的在大特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。答：
（2）這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的精神性格？ 答：
參考答案：
（1）答：高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實(shí)寫(xiě)，秋色是虛寫(xiě)。“南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。（將有形之山與無(wú)形秋色兩相比高）以虛是實(shí)，虛實(shí)相生。不但寫(xiě)出了南山的峻拔，具體感受到“秋色”之“高”，而且也寫(xiě)出了它的氣勢(shì)精神。
（2）答：詩(shī)人在寫(xiě)出長(zhǎng)安高秋景色的同時(shí)寫(xiě)出了詩(shī)人的精神性格。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋色，實(shí)際上也正是詩(shī)人胸懷的象征與外化。特別是詩(shī)的末句，賦予南山現(xiàn)秋色一種的動(dòng)態(tài)，這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩(shī)人峻拔向上的性格氣質(zhì)。
10．閱讀下面一首宋詞，完成(1)(2)兩小題。浣溪沙 秦 觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
(1)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的? 答：
(2)“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖棼在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)比喻“奇”在何處? 答：
參考答案：
(1）第一問(wèn)：淡淡的憂愁。第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”等這些詞語(yǔ)(或物象)表現(xiàn)出來(lái)的；通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來(lái)的。
(2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一，“飛花”和“夢(mèng)”本來(lái)不相似，無(wú)從類(lèi)比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。11．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。虞美人 宜州見(jiàn)梅作① 黃庭堅(jiān)
天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心?、凇Ｆ缴鷤€(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。
注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽．時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！?1)這首詞寫(xiě)梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。答：
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。答：
(3)作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詞說(shuō)明理由。答： 參考答案：
（1）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫(xiě)夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫(xiě)早晨梅花開(kāi)滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫(xiě)了梅花。（2）展開(kāi)想像，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。
（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁達(dá)之情。
12、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。柳
李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天②。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。垂柳
唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？ 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰③學(xué)不成。
【注釋】① 樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之處。②斷腸天：指繁花似錦的春日，斷腸：既銷(xiāo)魂，言花之色香使人心醉神搖。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。
（1）古典詩(shī)歌講究煉字。前一首詩(shī)中的“逐”字和后一首詩(shī)中的“絆惹”在用法上有相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：
（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“柳”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的“柳”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。
答：
參考答案：
（1）本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說(shuō)是柳枝在追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，更加形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了柳枝的蓬勃生機(jī)。唐詩(shī)“絆惹”用法同李詩(shī)“逐”字，本是春風(fēng)吹柳，卻說(shuō)柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬(wàn)種。
（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首，一、二句先極寫(xiě)垂柳之美，三、四句筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想到“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的故事，托物寄意，巧妙地諷刺了世人以善于窺測(cè)皇帝意向?yàn)槟?，極盡逢迎諂媚之能事的丑惡現(xiàn)象。13．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。渡湘江① 杜審言
遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。絕句漫興九首
（一）杜 甫
眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。
【注】 ①杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫(xiě)在這次流放途中。②遲日：春日。③造次：匆忙。
（1）請(qǐng)具體解說(shuō)詩(shī)中“邊愁”與“客愁”。答：“邊愁”： “客愁”：
（2）《渡湘江》中“今春花鳥(niǎo)作邊愁”句和《絕句漫興九首
（一）》中的“即遣花開(kāi) 深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：
參考答案：
（1）“邊愁”是因個(gè)人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒，今昔對(duì)比，思念京國(guó)。“客愁”則為詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。
（2）兩詩(shī)都將“花鳥(niǎo)”人格化，并運(yùn)用了“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人的煩惱憂愁。春日花鳥(niǎo)本為娛人之物，《渡湘江》中鳥(niǎo)語(yǔ)花香在詩(shī)人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首
（一）》中，詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過(guò)于丁寧。14．閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。送杜十四之江西 孟浩然
荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。
（1）李白詩(shī)的最后兩句，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
（2）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析這兩首詩(shī)在抒情方式上的不同之處。
參考答案：
（1）畫(huà)面：碧空，孤帆漸行漸遠(yuǎn)，直到天盡頭再也看不見(jiàn)；只看見(jiàn)長(zhǎng)江水流向天邊。情感：友人離去之后悵惘與失落這兩句詩(shī)寄情于景，情景交融。
（2）這兩首詩(shī)均表達(dá)了與友人的惜別之情。李詩(shī)以遠(yuǎn)眺碧空，長(zhǎng)江孤帆之景間接抒情或借情抒情，孟詩(shī)除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外，還有“天涯一望斷人腸”的直接抒情。15.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。黃氏延綠軒 [明]高啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。[注]蕪，叢生的草。
（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？
答：
（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？
答：
參考答案：
（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。16．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。蘇幕遮 草 梅堯臣
露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老。
【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。
（1）“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
（2）綜觀全詞，作者表達(dá)了怎樣的思想情感？
答：
參考答案：
（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫(xiě)景和寫(xiě)人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機(jī)逼人，與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比。
（2）①寫(xiě)春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。②寫(xiě)少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕途的失望之情和思?xì)w之意。
17．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 蘇 軾
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天 賀 鑄
重過(guò)閶門(mén)①萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②，舊棲新垅兩依依。空床臥聽(tīng)南窗雨。誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】①閶門(mén)：蘇州西門(mén)，詞人舊居。②晞：曬干。
（1）這兩首詞同寫(xiě)對(duì)亡妻一如既往的深切懷念。蘇詞上闋有“無(wú)處話凄涼”一語(yǔ)，賀詞上闋雖無(wú)“凄涼”二字，卻無(wú)一語(yǔ)不凄涼，說(shuō)說(shuō)《鷓鴣天》上闋是如何表達(dá)情感的。
（2）這兩首悼亡詞都寫(xiě)出了妻子的美好形象，說(shuō)說(shuō)兩首詞采用的不同寫(xiě)法是什么，表現(xiàn)了怎樣的意境。
參考答案：
（1）《鷓鴣天》上闋先寫(xiě)自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者悲從中來(lái)又無(wú)可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己?jiǎn)逝贾春屠蟻?lái)孤獨(dú)之境表現(xiàn)得分外悲涼（由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運(yùn)用，能結(jié)合詞意闡述清楚即可）
（2）蘇詞通過(guò)夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)人，描繪出妻子對(duì)鏡梳妝、見(jiàn)到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現(xiàn)了夫妻間生死不渝的恩愛(ài)之情。賀詞通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)人，追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，表現(xiàn)了貧賤夫妻患難與共之情。18．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。浣 溪 沙 蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
[注]這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)期，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時(shí)所作。⑴詞的上闋寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：
⑵詞的下闋以景取喻表達(dá)了深刻的人生哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：
參考答案：
⑴寫(xiě)出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的愉悅心情。
⑵作者以“門(mén)前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。19．閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）兩題。菩薩蠻 魏夫人
溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。隔岸兩三空，出墻紅杏花。綠揚(yáng)堤下路，早晚溪邊去。三見(jiàn)柳綿飛，離人猶未歸。
（1）簡(jiǎn)要分析“溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起”在景物描寫(xiě)方面的特點(diǎn)。答：
（2）“出墻紅杏花”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？讀這句詩(shī)你聯(lián)想到了哪個(gè)有名的詩(shī)句？ 答：
參考答案：
（1）首句寫(xiě)斜陽(yáng)映照著溪山，屬遠(yuǎn)景、靜景；次句寫(xiě)微風(fēng)吹來(lái)青山樓臺(tái)的倒影飄蕩起來(lái)，對(duì)對(duì)鴛鴦在溪中嬉戲，屬近景、動(dòng)景。整個(gè)畫(huà)面有遠(yuǎn)有近，動(dòng)靜結(jié)合，富有立體感，富有活力。
（2）“出”字用得好，以“出”字形容紅杏花，使杏花富有勃勃生機(jī)，意味雋永。聯(lián)想到南宋葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的名句“（春色滿園關(guān)不住，）一枝紅杏出墻來(lái)”或者“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁《玉樓春》）（舉出一句即可。）
20．閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙 晏幾道
夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋(píng)初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。鷓鴣天 晏幾道
彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。
（1）兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：
（2）兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：
（3）簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。答：
參考答案：
（1）不同，《臨江仙》上片寫(xiě)現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小蘋(píng)及“當(dāng)時(shí)”的情景，采用的是倒敘；《鷓鴣天》采用的是順敘，上片寫(xiě)當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫(xiě)別后思念，結(jié)尾寫(xiě)別后重逢。
（2）《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡哀愁。《鷓鴣天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。
（3）反襯。在微雨落花清美的景色中，以燕子雙飛來(lái)反襯愁人獨(dú)立，無(wú)情之燕猶得雙飛，有情之人反而獨(dú)立，令人惆悵不已，從而構(gòu)成了一個(gè)凄艷絕倫的意境。2１.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后問(wèn)答問(wèn)題。別滁① 歐陽(yáng)修
花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。
［注］①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。慶歷八年改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩(shī)即寫(xiě)當(dāng)時(shí)情景。
有人說(shuō)這首離別詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體賞析。
答：
參考答案：
認(rèn)同這首詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的。詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)明媚的景物，渲染餞行時(shí)的熱烈氣氛，為全詩(shī)定下了樂(lè)觀開(kāi)朗的基調(diào)。后來(lái)又直接抒情，希望像平日一樣開(kāi)懷暢飲，不愿管弦演奏離別的曲調(diào)，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。
22．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花 歐陽(yáng)修
庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處［注］，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。［注］“玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。
(1)本詞哪一句最能表現(xiàn)庭院之深？是怎樣表現(xiàn)的？ 答:
(2)怎樣理解“無(wú)計(jì)留春住”中的“春”字？本詞抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？ 答：
參考答案：
(1)“簾幕無(wú)重?cái)?shù)”是寫(xiě)庭院之深。作者不直接說(shuō)庭院到底有多深，而是用一重又一重的無(wú)數(shù)重簾幕間接表現(xiàn)庭院的無(wú)比幽深。(2)“春”既是自然之春，也指女子的芳華。本詞抒發(fā)了女子感傷春天與芳華將逝、思念丈夫、連無(wú)情之物都報(bào)以深深的傷感之情。
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