第一篇：2011-2012上學(xué)期體育活動(dòng)小組工作總結(jié)

希望初級(jí)中學(xué)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期

體育活動(dòng)小組工作總結(jié)

------李磊

本學(xué)期，我校的體育興趣小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，諸位老師的配合下，學(xué)生的積極參與下，開(kāi)展得十分成功。

首先，我們輔導(dǎo)教師思想一致，積極參與教改，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，人人具有高度的 責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作塌實(shí)能干，不等不靠，任勞任怨。

其次，在開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)中，我們做到：學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)計(jì)劃。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜，科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員，使學(xué)生的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了許多。另外，我們除了堅(jiān)持正常的訓(xùn)練時(shí)間外，有時(shí)還犧牲個(gè)人的節(jié)假日。為了更好的訓(xùn)練學(xué)生，我們和學(xué)生達(dá)成一派，做學(xué)生的知心朋友，樹(shù)立他們的信心鼓勵(lì)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的集體精神。同時(shí)，我們還細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際

困難。由于我們教師在訓(xùn)練中身先士卒，訓(xùn)練效果立竿見(jiàn)影，十分顯著。

此外，我們還成功地舉行了會(huì)操比賽，校乒乓球比賽，拔河比賽。

一份汗水，一份收獲，克服了重重困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。選出 多名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。

總之，在以后的工作中我們一定再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)！

2012年1月

第二篇：體育活動(dòng)小組方案

一、體育課外活動(dòng)原則

1、寓教于樂(lè)原則：讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。

2、全面性原則：學(xué)生全員參與，全面發(fā)展。

3、多樣性原則：活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，讓學(xué)生有可挑選性。

4、安全性原則：建立完善的安全體系，確?；顒?dòng)的安全性。

5、因地制宜原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，追求活動(dòng)的實(shí)效性。

二、體育課外活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置

田徑類(lèi)：奔跑類(lèi)游戲、跳躍類(lèi)游戲

體操類(lèi)：健身操、藝術(shù)體操、墊上運(yùn)動(dòng)

球類(lèi)：籃球、排球、乒乓球、羽毛球

其他類(lèi)：小型比賽等

三、體育課外活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容

1、周一下午第三節(jié)課為高一年級(jí)體育活動(dòng)時(shí)間。

2、周三下午第三節(jié)課為高二年級(jí)體育活動(dòng)時(shí)間。

3、每個(gè)班級(jí)具體活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地由各年級(jí)體育備課組安排。學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容每周交換一次。

四、體育課外活動(dòng)工作要求

（一）班主任

1、按時(shí)帶領(lǐng)本班學(xué)生到指定地點(diǎn)集合。

2、做好學(xué)生思想工作，提出嚴(yán)格要求。在整個(gè)活動(dòng)中，班主任帶領(lǐng)、督促學(xué)生認(rèn)真參加好活動(dòng)課。

3、及時(shí)和體育教師取得聯(lián)系，安排好活動(dòng)內(nèi)容。

（二）體育教師

1、體育課外活動(dòng)的指導(dǎo)工作由相關(guān)年級(jí)的體育教師負(fù)責(zé)，體育教師按分管區(qū)域提前5分鐘到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。

2、指導(dǎo)幫助體育委員帶領(lǐng)本班學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)和素質(zhì)練習(xí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)鍛煉和做好小型競(jìng)賽裁判工作。若有小型比賽，體育教師負(fù)責(zé)裁判工作；無(wú)比賽活動(dòng)，體育教師分區(qū)域定點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和進(jìn)行幫助保護(hù)。

（三）體育委員

1、負(fù)責(zé)活動(dòng)前、后集中本班學(xué)生并考勤。

2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和身體素質(zhì)練習(xí)。

3、負(fù)責(zé)歸還運(yùn)動(dòng)器材。

4、及時(shí)和班主任、體育教師聯(lián)系，反映本班活動(dòng)情況。

五、體育課外活動(dòng)的考核與評(píng)價(jià)：

1、由各年級(jí)干事負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)各班活動(dòng)課的組織情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和督查，每月上報(bào)德育處一次，作為優(yōu)秀班集體的評(píng)價(jià)依據(jù)之一。

2、由教務(wù)處安排專(zhuān)人對(duì)體育教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

第三篇：中班上學(xué)期體育活動(dòng)備課

第 一 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小鹿種青草

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和控制性。

2．喜歡嘗試不同的動(dòng)作通過(guò)障礙物。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料投放：自制青草若干，自制障礙物，錄音機(jī)，歡快的音樂(lè)磁帶。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握兒歌《小鹿種青草》。

3．場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒分散站在場(chǎng)地上，教師帶領(lǐng)幼兒歡快的音樂(lè)模仿小鹿的動(dòng)作活動(dòng)身體各個(gè)部位：搖搖尾巴，伸伸腿，蹦蹦跳。。

（二）游戲活動(dòng)

1、介紹游戲玩法。

教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用語(yǔ)言導(dǎo)入的方法介紹游戲情節(jié)。幼兒扮演小鹿，教師扮演鹿媽媽?zhuān)稚⒄驹谄鹋芫€(xiàn)后。

2、小鹿種青草。

（1）教師將幼兒帶到場(chǎng)地上，“小鹿”手拿“青草”分散站在起跑線(xiàn)后面說(shuō)兒歌，說(shuō)完兒歌，由“鹿媽媽”示范繞障礙物后，第一名幼兒手持“青草”穿過(guò)“樹(shù)林”種下“青草”后返回起點(diǎn)，第二名幼兒繼續(xù)游戲。

（2）教師語(yǔ)言提示：“小鹿愛(ài)吃青草，還有哪些小動(dòng)物也愛(ài)吃青草？”（3）教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行多種不同的小動(dòng)物游戲的幼兒給予鼓勵(lì)。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“熊和石頭人”。

第 一 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

踩影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能積極參與體育活動(dòng)，享受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)四散追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、適合在陽(yáng)光充足的天氣進(jìn)行游戲。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

教師引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)“猜影子”，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做各種跳的動(dòng)作，音樂(lè)一停，請(qǐng)幼兒猜猜手影是什么動(dòng)物。

（二）游戲活動(dòng)

1、踩影子游戲：

幼兒隨意站好，選二三名踩影子的幼兒。教師喊開(kāi)始后，其他幼兒四散跑，踩影子的幼兒追踩他們的影子，被踩到影子的幼兒停止游戲，站到場(chǎng)地的一端。

2、休息一定時(shí)間后，重新選踩影子的幼兒。

3、幼兒休息時(shí)，請(qǐng)踩到影子最多的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好方法，請(qǐng)其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

4、幼兒之間相互踩影子，教師提醒幼兒不要互相碰撞。

5、活動(dòng)結(jié)束：幼兒互相踩著前面幼兒的影子回教室。

（三）結(jié)束部分

第 一 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

車(chē)來(lái)嘍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

2、能在游戲中主動(dòng)探索每種車(chē)的不同玩法，體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

三輪車(chē)、自行車(chē)、獨(dú)輪車(chē)、扭扭車(chē) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師部分

準(zhǔn)備活動(dòng)：教師為幼兒提供各種小車(chē)，請(qǐng)幾名幼兒為大家示范騎車(chē)、推車(chē)，激發(fā)幼兒的玩車(chē)興趣。

（二）互動(dòng)要素

1、三輪車(chē)。

（1）設(shè)置快慢車(chē)道以滿(mǎn)足不同能力的幼兒游戲，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。（2）設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

2、扭扭車(chē)

（1）同不同的方法讓車(chē)子前進(jìn)。

（2）鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上坡道，能掌握車(chē)速和平衡。（3）設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。

3、獨(dú)輪車(chē)

（1）能推動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，掌握平衡。

（2）在一定的路線(xiàn)中行駛，車(chē)上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣。第 一 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

拉大鋸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能熟練地有節(jié)奏地吟唱歌謠進(jìn)行游戲。

2、能夠聽(tīng)懂并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，在游戲中幼兒間能夠友好地合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2、幼兒對(duì)此幼兒有一定的感知經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1、兩位教師表演游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

（二）游戲活動(dòng)

1、教師請(qǐng)幼兒嘗試玩游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題。

2、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。

3、教師幫助幼兒歸納游戲規(guī)則。

（1）游戲時(shí)，兩人必須面對(duì)面，手拉手，隨著兒歌做拉鋸的動(dòng)作。

（2）在游戲中，兩位幼兒說(shuō)兒歌及做動(dòng)作的方向和速度要一致，能與同伴友好協(xié)調(diào)地合作。

4、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒要相互配合。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做手部及臂部的放松動(dòng)作。

第 二 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

我是xx花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走、跑，提高幼兒動(dòng)作的靈活性。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置。

2、《幸福拍手歌》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

教師同幼兒邊唱歌曲《幸福拍手歌》邊做動(dòng)作準(zhǔn)備。

（二）游戲活動(dòng)

1、《小小機(jī)器人》游戲，掌握在律動(dòng)的過(guò)程中，聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)馬上停的練習(xí)。

2、游戲：《我是xx花》。

（1）引導(dǎo)幼兒扮花種子四散站在場(chǎng)地周?chē)?，一名幼兒?dāng)大風(fēng)站在旁邊。（2）游戲開(kāi)始，站在場(chǎng)地周?chē)挠變郝?tīng)教師發(fā)出口令，當(dāng)說(shuō)出“種花了”三個(gè)字，幼兒可隨意蹲在圓圈上，身體團(tuán)在一起做種子的樣子。當(dāng)教師說(shuō)“花開(kāi)了”三個(gè)字時(shí)，幼兒可以站起來(lái)做花開(kāi)的樣子。

（3）集中小結(jié)

教師請(qǐng)沒(méi)被抓到的小花說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)：小花怎樣跑才會(huì)躲過(guò)大風(fēng)，不會(huì)被追到？

（4）換一種玩法

可以請(qǐng)幼兒想一想，這次說(shuō)出什么事物的三個(gè)字？

（三）結(jié)束部分

小朋友跟隨教師跳個(gè)歡快的花朵舞，做放松整理活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。第 二 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

雙運(yùn)瓜人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法并嘗試與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、“大西瓜”若干，“小樹(shù)”標(biāo)志4個(gè)。

2、游戲音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

3、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

熱身運(yùn)動(dòng)：在音樂(lè)的伴奏下，教師帶幼兒沿著場(chǎng)地慢慢地側(cè)行、待側(cè)行速度加快后回到原點(diǎn)。

（二）游戲活動(dòng)

1、探索練習(xí)。（1）教師出任務(wù)：“請(qǐng)小朋友把一堆瓜運(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用我們的小手幫忙，你們想想怎樣來(lái)運(yùn)？”

（2）幼兒嘗試用身體各部位運(yùn)瓜。

（3）交流運(yùn)瓜方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。（4）幼兒再次運(yùn)瓜，嘗試用不同的方法。

2、合作運(yùn)瓜

（1）教師提出新任務(wù)：“剛才是每位小朋友自己運(yùn)瓜，現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友合作運(yùn)瓜，我們的小手還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？”

3、運(yùn)瓜比賽

（1）教師講解游戲玩法。（2）比賽開(kāi)始。

4、小結(jié)：教師請(qǐng)合作好的幼兒給大家表演運(yùn)瓜并給予鼓勵(lì)。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒跟著教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

2、把瓜搬回家，游戲自然結(jié)束。

第 二 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

有趣的瓶子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試瓶的多種玩法。

2、利用瓶進(jìn)行游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，增強(qiáng)腿部的力量，鍛煉幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料投放：塑料飲料瓶若干，里面裝滿(mǎn)彩色水。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備或幼兒已掌握做彩瓶操。活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師部分

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，繞彩瓶走進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。自然分散站在場(chǎng)地上，手持彩瓶做操。

（二）互動(dòng)要素

1、集體練習(xí)。

（1）跑：按圓形站好，瓶放腳邊，可以繞著跑。

（2）滾：幼兒面向中心，圓的中心放許多瓶子，幼兒手拿瓶向中心滾，看誰(shuí)擊中的瓶子最多。

（3）跳：幼兒按四路縱隊(duì)站好，將瓶間距0.5米放置好，依次從上面跳過(guò)去?？梢詥文_跳，也可以雙腳并攏從上面跳過(guò)去。

2、分散練習(xí)

幼兒分組進(jìn)行游戲，探索其他的玩法。

3、幼兒將瓶放在手上，雙手打開(kāi)飛機(jī)，練習(xí)近平衡走回教室。第 二 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

老鼠籠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有節(jié)奏地邊說(shuō)兒歌邊游戲。

2、練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鼠頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1、出示老鼠頭飾，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

（二）游戲活動(dòng)

1、教師示范講解游戲玩法。

2、教師向幼兒交代游戲規(guī)則。

（1）幼兒手拉手邊說(shuō)兒歌邊站成一個(gè)大圓圈。

（2）兒歌說(shuō)到“咔嚓”一聲時(shí)，扮老鼠籠的幼兒才能手拉手快速蹲下捉老鼠。

（3）扮老鼠的幼兒不能提前躲到圈外，要隨兒歌不停地在籠子的內(nèi)外鉆來(lái)鉆去。

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒要遵守游戲規(guī)則。

（三）結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)捉到幾只老鼠，體驗(yàn)成功的喜悅。

第 三 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

草原上的小羊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在寬闊的場(chǎng)地上與同伴四散追逐跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、游戲中能積極想出躲閃的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、材料投放：寬闊的場(chǎng)地，狼頭飾，自制房子，自制小草。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒掌握兒歌。

3、場(chǎng)地布置。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下模仿小羊的動(dòng)作和叫聲，活動(dòng)全身。

（二）游戲活動(dòng)

1、介紹游戲玩法。

（1）全班幼兒扮小羊，教師扮羊媽媽?zhuān)?qǐng)一名教師扮大灰狼。（2）教師用語(yǔ)言導(dǎo)入，介紹游戲情節(jié)。

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同的方法，將結(jié)果告訴同伴和老師。

2、草原上的小羊。（1）“小羊”和“羊媽媽”一起在場(chǎng)地上邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)動(dòng)作。（2）當(dāng)“小羊”發(fā)現(xiàn)“狼”的時(shí)候，“小羊”要朝著“家”的方向跑回來(lái)，“狼”在一定范圍內(nèi)可以捉“小羊”回到“家”后，狼就不能捉。

3、活動(dòng)小結(jié)：將積極想辦法的幼兒評(píng)為“聰明小羊“。

（三）結(jié)束部分 第 三 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

喊數(shù)抱團(tuán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。

2、能在老師引導(dǎo)下變換玩法，發(fā)展發(fā)散思維。

3、在游戲中，增強(qiáng)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

幼兒隨教師在音樂(lè)伴奏下，在圓圈場(chǎng)地上模仿動(dòng)作并做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備。

（二）游戲活動(dòng)

1、了解“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲方法 教師：“小朋友先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈走，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候，你就尋找3個(gè)伙伴抱在一起。

2、游戲

3、變換游戲玩法

(1)玩“喊數(shù)抱團(tuán)”幾遍游戲后，教師請(qǐng)幼兒在圓圈線(xiàn)上邊休息邊想新玩法。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察大家的服飾、鞋子等。

（三）結(jié)束部分

游戲：玩《熊和石頭人》，游戲自然結(jié)束。第 三 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

走跑跳go go go 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

2、增強(qiáng)小組合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

教師帶領(lǐng)幼兒分4隊(duì)站在場(chǎng)地中，聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，做活動(dòng)準(zhǔn)備。

（二）互動(dòng)要素

（1）幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地踏步。

（2）幼兒由各隊(duì)排頭帶隊(duì)，在音樂(lè)伴奏下，聽(tīng)教師口令以魚(yú)貫的方式做往返動(dòng)作。

第 三 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

金鎖銀鎖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)玩游戲《金鎖銀鎖》，能隨兒歌的節(jié)奏做開(kāi)鎖的動(dòng)作。

2、能與同伴合作玩民間游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)會(huì)游戲中的兒歌《金鎖銀鎖》?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1、教師以游戲的口吻激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。

2、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)手、腳腕和上、下肢。

（二）游戲活動(dòng)

1、教師帶幼兒一起復(fù)習(xí)游戲中的兒歌，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

2、學(xué)習(xí)新游戲。

“誰(shuí)知道鎖是干什么用的？你們都見(jiàn)過(guò)什么樣子的鎖？”（1）教師介紹游戲的玩法。

（2）教師向幼兒交代游戲規(guī)則。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

（1）教師做開(kāi)鎖人，示范玩游戲，提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。（2）請(qǐng)一名幼兒做開(kāi)鎖的人，鞏固游戲玩法。

（3）分小組進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

（三）結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴玩其他的民間體育游戲。第 四 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

獨(dú)輪車(chē)運(yùn)糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推獨(dú)輪車(chē)載物跑，嘗試將車(chē)推穩(wěn)、物品裝得更多的方法。

2、鍛煉幼兒手臂力量，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、在操場(chǎng)的一邊有皮球、物品袋若干，另一邊小獨(dú)輪車(chē)若干。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)上肢、下肢，重點(diǎn)活動(dòng)手腕與腳腕。

1介紹游戲玩法。

（1）幼兒在場(chǎng)地上自選小推車(chē)，練習(xí)嘗試推小車(chē)。

（2）教師觀察幼兒推車(chē)的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)將車(chē)推穩(wěn)的方法，并進(jìn)行輔導(dǎo)。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒多想辦法。

2、小推車(chē)。

（1）教師用語(yǔ)言導(dǎo)入。

3、接力賽。

4活動(dòng)小結(jié)：教師為推獨(dú)輪車(chē)安全運(yùn)糧的小朋友頒發(fā)“小金牌“。

（三）結(jié)束部分

1、做放松動(dòng)作。

2、將皮球、物品袋收整齊，放在指定位置。

第 四 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小螃蟹運(yùn)糧食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作及合作夾球的能力。

2、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、4個(gè)圈，皮球數(shù)量與幼兒人數(shù)的一半。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1、將幼兒分成兩隊(duì)。

2、聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，先請(qǐng)兩名幼兒隨教師一起做小螃蟹的各種合作動(dòng)作。

（二）游戲活動(dòng)

1、練習(xí)運(yùn)糧

請(qǐng)幼兒自愿組合，練習(xí)夾球走。提醒并糾正幼兒的動(dòng)作，用胸部夾住球，頂住對(duì)方，球才不會(huì)掉。

2、小螃蟹運(yùn)糧游戲。

3、好的經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)不掉球的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。

4、我們?cè)僭囋嚒?/p>

再次進(jìn)行比賽，按照幼兒好的經(jīng)驗(yàn)試一試。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒和教師一起聽(tīng)歡快的音樂(lè)做放松動(dòng)作。

2、游戲自然結(jié)束。

第 四 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

好玩的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試尾巴的多種玩法。

2、利用尾巴游戲，發(fā)展幼兒走、跑的能力，增強(qiáng)腿部力量，鍛煉幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料投放：用廢舊毛巾制作棉尾巴，內(nèi)放蓬松棉，兩端縫上粘拉扣。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有自擺其他玩具的經(jīng)驗(yàn)。

3、音樂(lè)磁帶《種太陽(yáng)》。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《種太陽(yáng)》，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行熱身。

（二）互動(dòng)要素

1、尾巴游戲

鼓勵(lì)幼兒將棉尾巴一端塞進(jìn)褲腰，露出一大截當(dāng)做自己的尾巴，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己露出的是什么動(dòng)物的尾巴。

2、貓捉老鼠

鼓勵(lì)幼兒和同伴一起將尾巴粘在一起變成一個(gè)大圓圈。請(qǐng)一個(gè)幼兒站在圓圈外當(dāng)貓，其他幼兒站在圈里當(dāng)老鼠四散跑，“老鼠”被“貓”捉住尾巴，站到“貓”家。

3、跳過(guò)障礙

引導(dǎo)幼兒將圈放在地上進(jìn)行各種跳的練習(xí)。

第 四 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

荷花荷花幾時(shí)開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在一定范圍內(nèi)進(jìn)行四散追逐跑。

2、能邊說(shuō)兒歌邊游戲，在游戲中感受與同伴合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、荷花頭飾若干。

2、幼兒熟悉的磁帶，錄音機(jī)。

3、學(xué)習(xí)兒歌《荷花》。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1、出示荷花的頭飾，引起幼兒的注意。

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)兒歌2-3遍。

（二）游戲過(guò)程

1、教師介紹游戲的玩法。

2、教師提示幼兒游戲規(guī)則，一定要等到兒歌說(shuō)完以后才能開(kāi)始跑，而且要在教師規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行。

3、幼兒進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則。

4、待幼兒熟悉游戲玩法后，可增加荷花的數(shù)量，提高幼兒的游戲興趣。

（三）結(jié)束部分

師生一起隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作。第 五 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳原地向上縱跳,發(fā)展跳躍能力.2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī),輕松愉快的音樂(lè)磁帶,小筐3個(gè).2.場(chǎng)地布置等 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,鳥(niǎo)飛、整理羽毛、左右搖頭??

二、游戲活動(dòng) 1.介紹游戲玩法

教師用語(yǔ)言導(dǎo)入:幼兒扮演”小啄木鳥(niǎo)”,每名幼兒找好自己的位置,教師提示:”蟲(chóng)子在高高的蘋(píng)果樹(shù)上,啄木鳥(niǎo)想辦法怎樣把它捉下來(lái)?”幼兒四散在場(chǎng)地上練習(xí)雙腳原地向上縱跳觸物.2.捉蟲(chóng)子比賽

(1)幼兒排成3隊(duì),站在起跑線(xiàn)后,聽(tīng)口令后幼兒依次朝著貼有蟲(chóng)子的蘋(píng)果圖片處跑,到圖片下又肢原地向上縱跳,將貼在上面的蟲(chóng)子捉下來(lái).(2)規(guī)則:要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi),每組幼兒將捉到的蟲(chóng)子放在自己組的小筐內(nèi),最后進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì).三、結(jié)束部分 1.教師小結(jié)

2.在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的放松動(dòng)作.第 五 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

不怕黑的小蝙蝠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作.2.增強(qiáng)前庭器官功能,提高平衡能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.眼罩,錄音機(jī),歡快的音樂(lè)磁帶等 2.預(yù)學(xué)兒歌<小蝙蝠> 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分 1.準(zhǔn)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作.2.教師用語(yǔ)言導(dǎo)入

3.幼兒嘗試:全班幼兒閉上眼睛,嘗試向前走.二、游戲活動(dòng) 1.介紹游戲玩法

幼兒兩人一組,分散在場(chǎng)地上,幼兒采用適宜方法決出一名幼兒戴眼罩扮演”小蝙蝠”.兩人互換角色后再進(jìn)行游戲.2.小蝙蝠本領(lǐng)強(qiáng)

全體”小蝙蝠”戴上眼罩,根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作,教師稍作提示.繼續(xù)游戲時(shí)可增加轉(zhuǎn)圈的數(shù)量,增加自轉(zhuǎn)1—2圈即可.三、結(jié)束部分

放松動(dòng)作:教師帶領(lǐng)幼兒做游戲<石頭人>放松身體.第 五 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

爬的游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試爬的多種方法,鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參與體育活動(dòng).2.通過(guò)各式各樣爬的練習(xí),發(fā)展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料投放:墊子,體操圈,卡片等.2.幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[設(shè)游戲障礙物.活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

準(zhǔn)備活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌,模仿小猴做各種小猴的動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng).二、游戲活動(dòng) 1.爬的游戲

提供墊子,讓幼兒自由練習(xí)各種爬的動(dòng)作.2.自設(shè)難度設(shè)施進(jìn)行爬的游戲.提供繩子請(qǐng)幼兒放在高低不等的地方,設(shè)障礙請(qǐng)幼兒爬過(guò)去等 3.互換游戲:幼兒互換游戲器械進(jìn)行游戲.4.爬的游戲:將墊子和繩子,體操圈等器械進(jìn)行組合,在音樂(lè)的伴奏下,教師的幼兒玩”小猴摘桃”的游戲.三、結(jié)束部分 1.整理游戲場(chǎng)地

2.對(duì)幼兒的游戲情況作評(píng)價(jià).第 五 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

高矮人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用多種方法行走,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量.2.激發(fā)幼兒參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄音機(jī),磁帶 2.學(xué)習(xí)兒歌<小矮人> 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.放音樂(lè),激發(fā)幼兒游戲的興趣.2.對(duì)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn).二、游戲活動(dòng)

1.教師講解并示范游戲的玩法.幼兒圍成一個(gè)大圓圈,邊說(shuō)兒歌邊沿著圓圈順時(shí)針走,說(shuō)到最后一句時(shí),面向圓圈的中心站好,聽(tīng)教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作.變化最多且動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒為勝利者.2.教師帶領(lǐng)幼兒游戲,教師可根據(jù)幼兒游戲的情況調(diào)整口令的速度.三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做放松腿部肌肉的動(dòng)作.第 六 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

氣球賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)扇氣球游戲,發(fā)展幼兒上肢的力量.2.培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)條積木,氣球,扇子.2.布置活動(dòng)場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分 1.搭建通道 2.教師語(yǔ)言引導(dǎo)

二、游戲活動(dòng) 1.扇子扇球比賽

(1)幼兒分成3組,在3個(gè)通道兩旁面對(duì)面站好,將3把大扇子分別交到每組第一個(gè)幼兒手里,3個(gè)氣球分別放在同一邊3個(gè)通道的邊線(xiàn)上??

提問(wèn):怎樣用積木搭通道才能不讓氣球被扇出去.(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,直到每名幼兒都扇完為止.2.活動(dòng)提示

三、結(jié)束部分

拍手說(shuō)<吹泡泡>兒歌,邊說(shuō)邊休息.第 六 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

過(guò)小橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力.2.培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.平衡木,梅花樁等分布在場(chǎng)地的周?chē)?2.各種積木,沙包等 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做幼兒喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作.二、游戲活動(dòng) 1.介紹游戲玩法

(1)教師用語(yǔ)言導(dǎo)入:”我們一起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲,大家一起動(dòng)手搭橋吧.”(2)幼兒分散走”小橋”,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)各種平衡器械.2.持物過(guò)”橋”表演(1)引出變換動(dòng)作過(guò)小橋(2)持物過(guò)小橋

(3)幼兒分散,自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法過(guò)獨(dú)木橋.(4)教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)勇敢及動(dòng)作變換多的幼兒.(5)請(qǐng)部分幼兒演示,師生評(píng)議.(6)幼兒意愿選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)

三、結(jié)束部分

1.幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,放松身體 2.師生共同收拾整理活動(dòng)器具.第 六 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

動(dòng)物王國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)使用教師提供的材料在游戲活動(dòng)中練習(xí)走、跑、跳、爬等不同的運(yùn)動(dòng).2.有自主活動(dòng)的能力與意識(shí),激發(fā)游戲的創(chuàng)造性.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)磁帶,錄音機(jī) 2.紙棒,紙盒,墊子,圈等.活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng).二、游戲活動(dòng)

幼兒按照自己的意愿分成3個(gè)小組,分別到:小兔子王國(guó),小貓王國(guó),烏龜王國(guó)進(jìn)行游戲.1.小兔子王國(guó):鼓勵(lì)幼兒探索跳的方法的多樣性.2.小貓王國(guó):鼓勵(lì)幼兒使用可樂(lè)瓶子,紙盒做障礙物進(jìn)行跑的練習(xí).3.烏龜王國(guó):引導(dǎo)幼兒利用海綿墊子,山洞等練習(xí)手腳爬行.三、結(jié)束部分 1.收拾整理游戲場(chǎng)地 2.對(duì)幼兒的游戲情況作評(píng)價(jià).第 六 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

捉小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間鉆的動(dòng)作.2.培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格,并在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：

小魚(yú)頭飾若干,音樂(lè)律動(dòng)的磁帶,錄音機(jī)等.活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1.教師出示小魚(yú)頭飾,請(qǐng)幼兒模仿小魚(yú)游水的樣子,激發(fā)幼兒的興趣.2.教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng),學(xué)習(xí)游戲中的兒歌.二、游戲活動(dòng) 1.教師講解游戲的玩法

有兩名幼兒搭漁網(wǎng),其他幼兒做小魚(yú),排成隊(duì)從漁網(wǎng)下鉆過(guò).教師引導(dǎo)幼兒快快跑過(guò)漁網(wǎng).2.教師請(qǐng)幼兒嘗試游戲后,引導(dǎo)幼兒歸納游戲規(guī)則.(1)兒歌說(shuō)完”魚(yú)”一字后,做網(wǎng)的小朋友才能將手快速放下來(lái)捉”魚(yú)”.(2)被捉到的”小魚(yú)”要及時(shí)松開(kāi)前面小朋友的衣服,以防摔倒.(3)被捉到的幼兒一定要為大家表演節(jié)目.三、結(jié)束部分

1.教師:小魚(yú)們游累了,快來(lái)歇一歇,我們一起游回去吧.2.游戲自然結(jié)束.第 七 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

有趣的山洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟練掌握正面鉆，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

2.能主動(dòng)探索鉆的不同方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.墊子、拱形門(mén)、彩帶。

2.歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

3.布置場(chǎng)地：在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上準(zhǔn)備兩條彩帶為起點(diǎn)線(xiàn)盒終點(diǎn)線(xiàn)之間距離為20米，在起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)之間擺放兩排拱形門(mén)，第一排側(cè)擺，之間距離為1.5米，第二排正擺，擺放在墊子上，間距離為1.5米?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1.隨幼兒熟悉的音樂(lè)，做模仿動(dòng)作。

2.向幼兒介紹場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒嘗試多種鉆的方法。

3.請(qǐng)方法好的幼兒演示，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。提問(wèn)：鉆山洞時(shí)我們?cè)趺茨苡挚煊植慌龅缴蕉矗?/p>

你是用什么方法鉆山洞的？

（二）游戲過(guò)程

1.以游戲的口吻引出活動(dòng)的內(nèi)容：

小朋友你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎？你們說(shuō)說(shuō)它們是怎么走路的，想不想模仿快樂(lè)的小烏龜走路？

2.游戲開(kāi)始：

幼兒運(yùn)用各種鉆到方式經(jīng)過(guò)“山洞”，鉆過(guò)有一定高度的終點(diǎn)彩帶后在跑回到起始點(diǎn)。然后選擇另外一條路線(xiàn)游戲，在嘗試另種過(guò)“山洞”的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)“山洞”的方法。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中相互捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。第 七 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

我們的身體會(huì)移動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：墊子若干，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。2.幼兒準(zhǔn)備：幼兒對(duì)走、跑、跳等多種練習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè)繞場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳等多種練習(xí)（慢走、快走、高個(gè)子走??）;跑（高抬腿跑、踢屁股跑??）；跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳??）

（二）游戲活動(dòng)

1.介紹游戲玩法。

（1）教師用語(yǔ)言導(dǎo)入“我的身體會(huì)移動(dòng)”的游戲。要求：利用身體的移動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)。不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作?！靶∨笥延惺裁崔k法能讓自己的身體動(dòng)起來(lái)呢？”幼兒自由探索、嘗試，用不同的方法來(lái)移動(dòng)身體。

（2）幼兒選擇合適的場(chǎng)地進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的與眾不同的動(dòng)作并與其他的幼兒進(jìn)行分享。

2.身體一動(dòng)大賽.(1)幼兒分為二組：地上組、墊上組，教師擔(dān)任裁判。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒積極向辦法，讓自己的身體移動(dòng)起來(lái)，利用身體的所有可用的部位來(lái)嘗試移動(dòng)。

（3）大家一起嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。游戲反復(fù)幾次。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回班。第 七 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

跳繩一物多玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試跳繩的多種玩法，發(fā)展幼兒跑和跳的能力，鍛煉幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.通過(guò)游戲提高幼兒與同伴合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.跳繩、玩具動(dòng)物若干，瓶等。

2.幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）互動(dòng)要素

1.個(gè)人創(chuàng)編：跳繩的玩法。

擺成圓圈跳著玩、擺成直線(xiàn)左右跳、擺成小河過(guò)去、兩人將跳繩重疊拉直放在膝蓋處，請(qǐng)幼兒跳過(guò)去。2.小組創(chuàng)編;用跳繩做游戲。

（1）開(kāi)火車(chē)：將跳繩兩頭系好，由兩名小朋友鉆進(jìn)跳繩里，用身體撐開(kāi)，一前一后，前面的幼兒拉著后面的幼兒跑，當(dāng)火車(chē)開(kāi)。

（2）跳圖形：用跳繩擺成各種圖形當(dāng)家，說(shuō)道什么圖形家酒跳到這個(gè)圖形家里，沒(méi)有找到家的幼兒停玩游戲一次。

（3）轉(zhuǎn)起來(lái)：將跳繩的兩頭系好，用身體的各個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)，比比誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

3.集體進(jìn)行跳繩游戲。

救動(dòng)物：幼兒可以分成4組進(jìn)行游戲。將跳繩圍成一個(gè)大圈，將動(dòng)物放到中間處，請(qǐng)幼兒扮農(nóng)場(chǎng)管理員站在圈里看護(hù)小動(dòng)物，選三四名幼兒扮大灰狼跑到圈里來(lái)偷小動(dòng)物。看看管理員能不能保護(hù)好小動(dòng)物，并抓住“大灰狼”。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，游戲自然結(jié)束。

第 七 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

走高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)走高蹺，并能向不同的方向走。

2.提高幼兒的平衡能力及手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.高蹺玩具每人一個(gè)。

2.音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入過(guò)程

1.出示高蹺玩具，激發(fā)幼兒興趣。2.教師鼓勵(lì)幼兒嘗試玩高蹺。

（二）游戲活動(dòng)

1.教師提問(wèn)：“這個(gè)玩具可以怎么玩？誰(shuí)有和別人不一樣的玩法？” 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示踩高蹺，分享幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論玩高蹺時(shí)候應(yīng)該注意什么。

提問(wèn)：為什么有的小朋友走的很穩(wěn)，有的小朋友老是摔下來(lái)呢？

3.教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒總結(jié)走高蹺的玩法：雙手拉住繩子，兩只腳分別踩到高蹺上，上身稍微往前傾，站穩(wěn)后將繩子拉直，邁步時(shí)眼睛要盡量往前看，步伐要小，速度要慢。4.幼兒練習(xí)走高蹺。

（三）結(jié)束部分

游戲自然結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做腿部的放松動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒整齊的擺放高蹺。第 八 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

喜洋洋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加游戲活動(dòng)，在小羊過(guò)橋的游戲中能平穩(wěn)控制自己的身體，保持平衡。

2.在四散跑的活動(dòng)中能夠避讓伙伴，知道保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小草，小橋，灰太狼頭飾，小羊胸卡 2.布置場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

（1）教師在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，活動(dòng)身體。（2）“小羊們”回到“媽媽”的身體，走到“草地”前。

（二）游戲活動(dòng)

1.教師用故事的形式引導(dǎo)幼兒：今天我們要扮演小山羊去草地上吃草，可是中間卻有一條深深的河，小羊們只有走過(guò)小橋，才能吃到新鮮的青草。

2.教師扮演羊媽媽帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小橋”前，帶領(lǐng)“小羊”走過(guò)“小橋”，跑到“草地”上采“青草”，玩游戲。

3.游戲中，“大灰狼”出現(xiàn)，“羊媽媽”帶領(lǐng)“小羊”跑回場(chǎng)地。

4.“羊媽媽”帶領(lǐng)幼兒來(lái)到彎曲的“小橋”前，請(qǐng)幼兒看看這座“小橋”與其他橋有什么不一樣？

5.“羊媽媽”帶領(lǐng)“小羊”進(jìn)行游戲，練習(xí)走過(guò)彎曲“小橋”進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)有困難的幼兒。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中放松身體。第 八 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

巧運(yùn)海洋球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試探索運(yùn)用身體各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.海洋球若干，球筐、平衡木兩個(gè)。

2.布置場(chǎng)地：在長(zhǎng)20米的場(chǎng)地上設(shè)起點(diǎn)線(xiàn)。起點(diǎn)線(xiàn)前放兩筐海洋球，場(chǎng)地中間放兩根平衡木，終點(diǎn)線(xiàn)后放置兩個(gè)空筐供幼兒放海洋球?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

熱身活動(dòng)“小球員”。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿運(yùn)動(dòng)員做各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

（二）游戲活動(dòng)

1.探索運(yùn)用身體各部位運(yùn)球的方法。

（1）教師請(qǐng)每名幼兒從球筐中運(yùn)一個(gè)海洋球回來(lái)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才是用身體的什么部位運(yùn)球的。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位運(yùn)球。

（3）集中交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體的其他部位頁(yè)可以運(yùn)球，并探索哪些部位運(yùn)球不容易掉下來(lái)。

（4）引導(dǎo)幼兒分散活動(dòng)，嘗試用身體的不同部分運(yùn)球。2.探索怎樣才能一下子運(yùn)更多球，又不讓球掉下來(lái)。3.運(yùn)球比賽

幼兒分兩隊(duì)運(yùn)球過(guò)獨(dú)木橋，比比哪對(duì)運(yùn)球又多又不掉下來(lái)。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏的排球，拋球，和小球做游戲。第 八 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

穿大鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試穿“大鞋”走、跳，發(fā)展幼兒平衡能力。

2.能主動(dòng)探索廢舊鞋盒的多種玩法，體驗(yàn)穿大鞋游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人兩只成人鞋盒 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

教師在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒手持鞋盒做準(zhǔn)備操：舉在頭頂左右搖擺，放在地上當(dāng)鑼鼓，方體測(cè)敲、轉(zhuǎn)身敲、高舉歡呼。

（二）互動(dòng)要素

1.教師引導(dǎo)幼兒討論：“鞋盒上有個(gè)洞，想想他有什么用處？” 教師提問(wèn)：穿上大鞋怎樣走才能平穩(wěn)不摔倒呢? 2.幼兒探索“穿大鞋”游戲：穿大鞋走，穿大鞋跳，穿大鞋與同伴一起走?? 幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.游戲“運(yùn)水果”。

教師語(yǔ)言導(dǎo)入：“我們的小朋友有兩只大腳，走起路來(lái)不方便，但是我們同樣還能做很多事情，還能幫助小動(dòng)物運(yùn)水果?！泵棵變簭膱?chǎng)地的一端穿大鞋向場(chǎng)地的另一端走或者跳，找到“水果”后再運(yùn)回起點(diǎn)，放進(jìn)小筐里。

4.教師根據(jù)幼兒的興趣，可以組織游戲多次，也可以根據(jù)幼兒的意愿的需要，自己選擇是否進(jìn)行游戲。

第 八 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

三個(gè)字

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能熟練地四散躲閃跑。

2.在玩民間游戲中豐富幼兒的詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒熟悉的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1.激發(fā)幼兒游戲的興趣。

今天我們要玩一個(gè)新游戲，游戲的名字叫“三個(gè)字”。就是說(shuō)你么要說(shuō)有關(guān)三個(gè)字的詞語(yǔ)，比如“好孩子”??

2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出三個(gè)字的詞語(yǔ)，豐富幼兒的詞匯。

嘗試提問(wèn)“誰(shuí)能說(shuō)出與老師不一樣的三個(gè)字的詞？”

(二)游戲活動(dòng)

1.教師介紹游戲的玩法

2.教師提示幼兒游戲規(guī)則。

（1）一定要等到說(shuō)完“一二三，開(kāi)始了”后才能開(kāi)始跑。

（2）被追逐者說(shuō)完三個(gè)字的詞后就再原地不能動(dòng)了，直到有人救才能繼續(xù)游戲，否則就算犯規(guī)，停止游戲一次。

（3）待剩下的最后一個(gè)被追逐者時(shí)才能救別人

3.幼兒進(jìn)行游戲是，要提醒幼兒遵守規(guī)則。

4.教師可根據(jù)幼兒游戲的情況，適當(dāng)調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，也可不等到最后一個(gè)人救。就停止游戲，休息后再開(kāi)始新的一輪游戲。

（三）結(jié)束部分

帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作。第 九 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小跳棋 跳跳跳

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用圓圈排列多樣圖形，練習(xí)雙腳、單腳持續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳力。

2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

直徑為50厘米的圓圈若干，錄影機(jī)，節(jié)奏鮮明的音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下做圓圈操，幼兒動(dòng)作用力。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腳腕。

2.小跳棋跳跳跳。

(1)幼兒從場(chǎng)地的一方依次練習(xí)雙腳、單腳行進(jìn)跳的動(dòng)作。(2)幼兒在單腳跳的過(guò)程中可以換腳，避免過(guò)度疲勞。

二、游戲活動(dòng)

1.教師用語(yǔ)言導(dǎo)入，介紹游戲玩法。2.小跳棋樂(lè)園。

(1)幼兒自愿結(jié)伴分成小組，每組6人。各組幼兒選擇自己組的活動(dòng)場(chǎng)地，用圓圈排列圖案。教師提示：“想一想，用圈能擺出什么形狀的圖案？小朋友用圈怎樣游戲？”幼兒用單腳跳、雙腳跳的方法進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

(2)小組成員練熟后，還可以變換新圖案。

(3)小組間也可以相互交換游戲場(chǎng)地進(jìn)行跳躍練習(xí)。

活動(dòng)小結(jié)：教師對(duì)活動(dòng)中積極參與游戲、想出多種圖案的小組進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒將游戲器械收拾整齊。

第 九 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小兔拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2.喜歡參與體育活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.紙板畫(huà)好的房子，大灰狼頭飾，白兔、灰兔、黑兔、花兔頭飾各若干，各種玩具蘿卜，小椅子。2.配班教師扮演大灰狼。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地：長(zhǎng)30米的場(chǎng)上，設(shè)起點(diǎn)線(xiàn)，并放4個(gè)裝蘿卜的大筐。終點(diǎn)有一個(gè)大的兔子家，場(chǎng)地內(nèi)擺4排椅子，每排6把做障礙物，間隔1.5米?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

教師扮演兔媽媽?zhuān)層變郝?tīng)熟悉的音樂(lè)，幼兒隨著教師做小兔行進(jìn)跳。邊模仿小兔跳邊說(shuō)兒歌：“今天天氣真正好，我們一起拔蘿卜，白蘿卜、紅蘿卜、綠籮卜，拔得越多越快樂(lè)！”引起幼兒參與體育游戲的興趣。

（二）游戲活動(dòng)

1.將幼兒每五六人分為一家，分成白兔家、灰兔家、黑兔家、花兔家等，并帶上相應(yīng)的小兔頭飾，進(jìn)行游戲。房子的后面放著蘿卜或藏著由配班教師扮演的大灰狼。

2.玩法：每組第一名幼兒站在起跳線(xiàn)上，聽(tīng)到口令后模仿小兔子行進(jìn)跳，繞過(guò)障礙物，來(lái)到小房子處，抱起蘿卜直接運(yùn)回去。游戲反復(fù)進(jìn)行，最后比比哪家兔子運(yùn)的蘿卜最多。3.提問(wèn)：（1）“小兔子怎樣跳還能多運(yùn)回蘿卜？”（2）“小兔子是怎樣跳過(guò)障礙物的？”

提示：請(qǐng)幼兒嘗試用不同部位試夾蘿卜，不讓蘿卜掉在地上。

（三）結(jié)束部分

教師與幼兒商量，玩一個(gè)學(xué)過(guò)的、活動(dòng)量較小的體育游戲，放松身體。

第 九 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

好玩的袋子

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。2.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.跳袋人手一個(gè)，鈴鼓等打擊樂(lè)器各一個(gè)，積木（用于裝進(jìn)袋子）。2.音樂(lè)錄音帶，錄音機(jī)。3.活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師：“小朋友，袋子王國(guó)里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉！?2.聽(tīng)音樂(lè)，跟隨教師做律動(dòng)。

（二）互動(dòng)要素 1．出示“跳袋”，引導(dǎo)做小袋鼠，向前跳。2．引導(dǎo)幼兒用多種方法玩跳袋。

（1）鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。（2）大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。

（3）與花傘握握手：教師高舉跳袋，變成花布傘，幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

3.放松活動(dòng)：請(qǐng)幼兒將跳袋放在地上，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，趴在墊子上游泳、坐在墊子上劃船、站在墊子上跳一跳等.第 九 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

舞龍游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用不同的方法與同伴合作過(guò)障礙。2.嘗試運(yùn)用喊口令等方法協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。3.在游戲中初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.廢舊的橫幅，平衡木，皮筋，彩球等器械。2.歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

3.幼兒觀看過(guò)有關(guān)舞龍、舞獅的錄像或圖片?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

出示橫幅，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

（二）游戲活動(dòng)

1.幼兒嘗試將橫幅放在不同的部位合作進(jìn)行走、跑、跳等動(dòng)作。

“今天我們要分小組進(jìn)行游戲，每個(gè)小組要一起合作帶著紅布條做走、跑、跳的動(dòng)作，大家要一起商量將布條放在哪里？商量后可以選擇一種方法試一試。” 2.幼兒分組嘗試用不同的持物方法過(guò)障礙。（1）教師介紹不同的障礙。

“前面有小橋、山洞、窄道、小河、山坡，請(qǐng)你們用剛才的方法去試試，每組都要又穩(wěn)又好地共同走過(guò)去?！?/p>

（2）教師提醒幼兒變換不同的區(qū)域，并嘗試用不同的持物方法過(guò)障礙。3.利用喊口令等方法和同伴協(xié)調(diào)一致地過(guò)障礙。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。提問(wèn)：“你們一起過(guò)障礙時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？你們是怎么解決的？”

（2）個(gè)別小組進(jìn)行示范。大家學(xué)習(xí)喊口令的方法幫助大家解決問(wèn)題。如果幼兒沒(méi)有想到喊口令的方法，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（3）幼兒輪流做排頭，帶領(lǐng)大家游戲?！芭蓬^作用真大，誰(shuí)還愿意來(lái)試一試？” 4.舞龍游戲。

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶舞龍的場(chǎng)景。

“我們?cè)诳次椠埍硌莸臅r(shí)候，他們都有哪些動(dòng)作？如果相互之間誰(shuí)也不管誰(shuí)，想做什么就做什么行不行？應(yīng)該怎樣做？”（2）鼓勵(lì)幼兒兩個(gè)人合作進(jìn)行舞龍游戲。

（三）結(jié)束部分

幼兒坐在布條上跟隨音樂(lè)模仿劃龍舟的動(dòng)作，做一些放松動(dòng)作。

第 十 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小兔回家

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)雙腳跳、單腳跳、直線(xiàn)條兩側(cè)行進(jìn)跳，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。2.能在游戲情節(jié)的帶動(dòng)下，積極創(chuàng)編跳的動(dòng)作進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蘿卜形狀沙包若干。灰兔子、白兔子、黑兔子頭飾各一個(gè)。錄音機(jī)，歌曲《走路》磁帶。2.畫(huà)場(chǎng)地：在寬敞的場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)邊上為15米的等邊三角形，在三角形的每個(gè)角分別擺放貼有灰兔、白兔、黑兔的頭飾的自制紙盒房子?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1.教師語(yǔ)言導(dǎo)入：天氣真好，小兔子們一起和媽媽到草地上散散步吧！2.在歌曲《走路》的伴奏下，幼兒做小兔跳、小貓走、小鴨搖等動(dòng)作。

（二）游戲活動(dòng) 1.介紹游戲玩法。（1）教師用語(yǔ)言導(dǎo)入：“我們小兔子到草地上拔蘿卜回家吃吧！”幼兒分散在場(chǎng)地的四周雙腳跳著找蘿卜，“請(qǐng)找到蘿卜的小兔子按照自己身體的顏色分別回到各自的家中！”教師帶領(lǐng)幼兒在家中洗“蘿卜”，切“蘿卜”等。（2）教師提示：“好吃的東西還要想著分給好朋友，我們給其他的小兔子送蘿卜去吧！”“三種不同顏色的小兔子，怎樣送呢？”

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：灰兔子把蘿卜送給白兔子，白兔子把蘿卜送給黑兔子，黑兔子把蘿卜送給灰兔子。2.送蘿卜。

（1）幼兒聽(tīng)教師的口令開(kāi)始：幼兒雙腳連續(xù)跳著送“蘿卜”。直到各種顏色的“兔子”回到自己的家中。

（2）請(qǐng)幼兒觀察地上畫(huà)出的直線(xiàn)，教師提問(wèn)：想一想，沿直線(xiàn)可以怎樣跳著送蘿卜？教師請(qǐng)幼兒試一試（沿著線(xiàn)跳、直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳、左右腳分著跳等）。（3）教師提示：“用你自己喜歡的跳法送蘿卜吧！”幼兒依次進(jìn)行。

（三）結(jié)束部分 1.活動(dòng)小結(jié)：“兔媽媽”給在活動(dòng)中堅(jiān)持完成游戲的“小兔子”一個(gè)“大蘿卜”。2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拿著“蘿卜”回班。

第 十 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小企鵝運(yùn)蛋

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉雙腳夾球向前行進(jìn)跳，走過(guò)寬0.5米，長(zhǎng)10米的障礙。2.喜歡參與體育活動(dòng)，能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2.沙包30個(gè)，塑料圈12個(gè)，塑料筐6個(gè)。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地：在長(zhǎng)30米的場(chǎng)地上擺兩排活動(dòng)器械，每排先擺4個(gè)圈（當(dāng)做石墩），再畫(huà)寬0.5米，長(zhǎng)10米的獨(dú)木橋做障礙物，間隔1.5米。起點(diǎn)和終點(diǎn)處各放2個(gè)孰料筐。活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師學(xué)小企鵝走入場(chǎng)地（走直線(xiàn)、走彎線(xiàn)、走往返折線(xiàn)、走到一處做動(dòng)作再接著走等，練習(xí)幼兒的觀察力）。

（二）游戲活動(dòng) 1.做好準(zhǔn)備

教師扮演企鵝媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，幼兒隨著教師做小企鵝的行進(jìn)跳和左右擺的動(dòng)作。邊模仿小企鵝跳邊說(shuō)兒歌：“今天天氣真正好，我們一起來(lái)運(yùn)蛋，1個(gè)蛋、2個(gè)蛋、3個(gè)蛋，哈哈哈！運(yùn)得越多越快樂(lè)！”引起幼兒參與體育游戲的興趣。幼兒扮成小企鵝自由排成兩路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線(xiàn)后做準(zhǔn)備。2.小企鵝運(yùn)蛋游戲。

每隊(duì)第一名幼兒用雙腿夾住一個(gè)“蛋”跳向“石頭墩”（雙腳行進(jìn)跳），走過(guò)“獨(dú)木橋”，最后把“蛋”放到筐里，然后從兩邊返回，每隊(duì)地第二名幼兒出發(fā)。3.集體討論（1）“小企鵝”怎樣夾“蛋”跳過(guò)“石頭墩”障礙？（2）“小企鵝”怎樣夾“蛋”走過(guò)“獨(dú)木橋”？ 4.大家都很棒

學(xué)習(xí)幼兒好的經(jīng)驗(yàn)再次游戲，教師提示糾正幼兒的動(dòng)作。提示：幼兒夾住“蛋”往回返的方向一致，從左側(cè)返回。

（三）結(jié)束部分

教師與幼兒商量，玩一個(gè)學(xué)過(guò)的、活動(dòng)量較小的體育游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。

第 十 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

報(bào)紙變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，嘗試報(bào)紙的多種玩法。

2.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等的基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

廢舊報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

準(zhǔn)備活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)《小海軍》音樂(lè)，模仿小海軍的動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）互動(dòng)要素 1.跳報(bào)紙。

（1）跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的寬為距離，把報(bào)紙有間隔地平放在地上，幼兒雙腳并齊從上面連續(xù)跳過(guò)去。

（2）跳高：兩名幼兒分別手拿報(bào)紙的一角，讓報(bào)紙豎起來(lái)，同樣幾組排成一縱隊(duì)，其他幼兒從上面連續(xù)跳過(guò)去。

（3）跨跳：把報(bào)紙擺成40厘米的平行線(xiàn)，作為小河，幼兒從上面跨過(guò)去。2.報(bào)紙球。

（1）投籃：把報(bào)紙團(tuán)成球，場(chǎng)地中央放一個(gè)筐，幼兒圍成圓圈往筐里投紙球，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

（2)打野鴨：幼兒每人一個(gè)紙球，互相投擲胸部以下部位，看誰(shuí)投的準(zhǔn)，看誰(shuí)躲得快。

（3）趕小豬：把報(bào)紙卷成紙棒，用紙棒推著紙球向前走，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。3.報(bào)紙還能這么玩。

引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙球自由探索一個(gè)人玩報(bào)紙球的方法。并引導(dǎo)幼兒跟玩得好的幼兒學(xué)一學(xué)。鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩報(bào)紙球，探索兩人與多人合作玩報(bào)紙球的方法。并進(jìn)行展示和交流。

第 十一 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小兔找窩

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。

2.能根據(jù)游戲情節(jié)聯(lián)想動(dòng)作，找準(zhǔn)方向快速走、跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．兔子胸貼，數(shù)量比實(shí)際幼兒人數(shù)少1個(gè)。大灰狼頭飾一個(gè)。2．預(yù)學(xué)兒歌《小兔子》

3．幼兒熟悉的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)幼兒熟悉的音樂(lè)，幼兒隨著教師做小兔子的各種動(dòng)作，如：撓撓耳朵、伸伸腿、挺挺肚子等。2.教師鼓勵(lì)幼兒想出新的動(dòng)作。

（二）游戲活動(dòng) 1.介紹游戲玩法。

教師用語(yǔ)言導(dǎo)入游戲情節(jié)：一部分幼兒扮演小兔子，一部分幼兒兩人一組手拉手組成“小兔子的窩”，一名幼兒扮演大灰狼，分別站在相應(yīng)的位置上。提示：小兔子的人數(shù)一定要比兔子窩多一個(gè)。2.游戲開(kāi)始。

（1）扮小兔子的幼兒在場(chǎng)地上邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，兒歌結(jié)束后，“大灰狼”出現(xiàn)，“小兔子”跳著找到家，教師提示：“小兔子想辦法怎么樣快速回家？”（2）“兔子”鉆進(jìn)“家”后，“大灰狼”就不能捉了，沒(méi)有找到“家”的“小兔子”下次活動(dòng)扮演大灰狼。（3）教師引導(dǎo)幼兒想一想：“還有什么動(dòng)物在草地上做游戲，如有危險(xiǎn)時(shí)，它們?cè)鯓涌焖倩丶遥俊?/p>

3.活動(dòng)小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己扮演了什么小動(dòng)物？有沒(méi)有被“灰狼”捉到。

（三）結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回班。

第 十一 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

小貓釣魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)屈膝爬過(guò)障礙物的本領(lǐng)，發(fā)展動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒活潑、勇敢、克服困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：墊子，梯子，大紙盒，桌子，輪胎，小紙魚(yú)，小貓頭飾，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備或幼兒已掌握：有在墊子上爬的經(jīng)驗(yàn)。

3.場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)30米的場(chǎng)地上，中間擺有輪胎、墊子、大紙盒、梯子、桌子，間隔1.5米擺放。終點(diǎn)畫(huà)一條小河（放魚(yú)）?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

導(dǎo)入游戲：小貓小貓真愛(ài)玩。

教師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪菪∝?，一起玩“小貓小貓真?ài)玩游戲，活動(dòng)關(guān)節(jié)，練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作。

（二）游戲活動(dòng)

1.動(dòng)作練習(xí)：學(xué)本領(lǐng)。（1）“老貓”帶領(lǐng)“小貓”進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒自由選擇障礙物，練習(xí)爬過(guò)障礙物的本領(lǐng)。在幼兒自由選擇障礙物時(shí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手按住障礙物的一端，一只腳先爬上，另一只腳再上，爬到另一端，然后慢慢爬下。提醒幼兒既要注意安全，還要勇敢地爬過(guò)障礙。

（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試爬過(guò)各種障礙物，能力弱的幼兒選擇難度小、高度低的障礙物練習(xí)。2.小貓釣魚(yú)。

將幼兒分成兩組，分別扮演花貓和黃貓，依次爬過(guò)輪胎、大紙盒、梯子，鉆過(guò)桌子等障礙物，到“小河”邊捉一條 “魚(yú)”，并從兩邊跑回，把“魚(yú)”放到“魚(yú)筐”里，然后再去抓魚(yú)，不斷重復(fù)，直到把“魚(yú)”捉完。（1）提問(wèn)：“怎樣爬過(guò)障礙物比較安全？”

“怎樣從比較高的障礙物上爬過(guò)來(lái)？”（2）提示：請(qǐng)幼兒與前面的伙伴保持一定的距離，以免前面的幼兒腳踢到后面的幼兒。

（三）結(jié)束部分

1.小結(jié)：夸獎(jiǎng)“小貓”勇敢，動(dòng)作準(zhǔn)確。帶領(lǐng)“小貓”數(shù)數(shù)捉到的“魚(yú)”，表?yè)P(yáng)“小貓”認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。

2.聽(tīng)音樂(lè)做小貓舒服的動(dòng)作，如：打滾、睡覺(jué)、抓癢、舔毛等。

第 十一 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

有趣的絲巾

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手眼配合、動(dòng)作協(xié)調(diào)地跑和向上拋接絲巾，發(fā)展幼兒上肢手臂肌肉力量及靈活協(xié)調(diào)能力。

2.能與同伴一起利用絲巾進(jìn)行創(chuàng)造性游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.圍巾（絲巾、紗巾）與幼兒人數(shù)相等。2.伴奏音樂(lè)磁帶《掀起你的蓋頭來(lái)》，錄音機(jī)。

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地：掛高2米的懸掛物（鈴鐺、圈等）。活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》，跳圍巾舞進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）互動(dòng)要素 1.絲巾真好玩。

鼓勵(lì)幼兒自由探索絲巾的玩法，并進(jìn)行展示與交流。2.看誰(shuí)拋地高。

鼓勵(lì)幼兒向上拋紗巾，能觸響鈴鐺或者拋過(guò)圓圈。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣拋絲巾的？（單手從下往上拋，單手從上往下拋，雙手從下往下拋）教師帶領(lǐng)幼兒模仿拋接動(dòng)作。

3.絲巾游戲。

引導(dǎo)幼兒利用絲巾進(jìn)行綜合游戲活動(dòng)：二人抬西瓜（二人掐住絲巾四角，將西瓜玩具放在絲巾中間抬著走）、用絲巾蒙眼走、抖絲巾（二人掐住絲巾四角，沙包放進(jìn)絲巾內(nèi)，向高處拋、接）、開(kāi)火車(chē)（將絲巾圍在前一個(gè)小朋友的腰間向前走）。

第 十一 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

跳茅坑

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能雙腳協(xié)調(diào)地跳。

2.初步掌握跳皮筋的玩法，并在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)皮筋一根?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1.教師出示皮筋，激發(fā)幼兒的游戲興趣。2.引導(dǎo)幼兒了解皮筋的用途，探索多種玩法。

“誰(shuí)知道皮筋可以怎樣玩？誰(shuí)會(huì)和別人不一樣的玩法？”

（二）游戲活動(dòng)

1.教師講解游戲的名稱(chēng)。

2.教師邊講解游戲的玩法邊示范。（1）兩名幼兒雙腳撐皮筋。

（2）其他幼兒依次雙腳跳進(jìn)皮筋里，再雙腳打開(kāi)跳出跨到皮筋兩側(cè)，雙腳再次跳回到皮筋里面，雙腳向一側(cè)跳出皮筋并站在皮筋的一側(cè)，雙腳將離自己近的一根皮筋挑起，帶著皮筋并跳到另一側(cè)，最后跳出皮筋。（3）雙腳要同時(shí)跳起和落下。引導(dǎo)幼兒體會(huì)：要想玩好這個(gè)游戲，跳的時(shí)候和我們平時(shí)練習(xí)雙腳跳有什么不一樣？

3.教師帶領(lǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲。

（三）結(jié)束部分

帶幼兒做腿部放松活動(dòng)。

第 十二 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

摘星星

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握向上從跳觸摸飾物，體會(huì)全身騰空的感覺(jué)。

2.能自然跳起，輕輕落地，連續(xù)跳過(guò)不同的障礙物等。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.彩色紙棍、彩帶、半圓塑料小碗、懸掛物等。

2.場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上準(zhǔn)備一條彩帶為起點(diǎn)線(xiàn)，在終止線(xiàn)上懸掛自制小星星若干個(gè)。場(chǎng)地中間擺放3排器械：第一排擺塑料圈，每圈之間距離為50厘米；第二排順?lè)挪蕩?，長(zhǎng)為20米；第三排擺放小棍，每根之間距離為50厘米?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1.教師結(jié)合兒歌內(nèi)容邊說(shuō)兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒在原地練習(xí)從跳，體會(huì)向上騰空跳的感覺(jué)。

3.教師示范講解從跳的必要性；助跑跳一屈膝、蹬地、屈臂向后再上揚(yáng)等。4.請(qǐng)向上從跳好的幼兒表演，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。提問(wèn)：向上騰空跳時(shí)怎樣跳才能又高又穩(wěn)？ 你認(rèn)為誰(shuí)跳的最好？為什么？

（二）游戲過(guò)程

1.教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情節(jié)。2.游戲開(kāi)始：

幼兒在場(chǎng)外說(shuō)兒歌《摘星星》說(shuō)完后，選擇一組路線(xiàn)進(jìn)行行進(jìn)跳，跳到終點(diǎn)后縱身摘到一顆小“星星”，然后從場(chǎng)地兩側(cè)返回到起點(diǎn)，再選另一組路線(xiàn)重新開(kāi)始。

（三）結(jié)束部分

1.統(tǒng)計(jì)摘“星星”結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒與教師一起收放器械。2.提示：提醒幼兒身體站穩(wěn)后再去摘“星星”，注意重心的掌握，以免摔傷。

第 十二 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

雞媽媽保護(hù)蛋寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)母雞的家，一名教師扮演小狐貍，大包幼兒人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

幼兒扮母雞媽媽?zhuān)S音樂(lè)一起做母雞操，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）游戲活動(dòng) 送蛋“寶寶”回家：

（1）幼兒扮母雞媽媽?zhuān)么笸葍?nèi)側(cè)夾住一個(gè)沙包當(dāng)做“蛋”,四散站好。（2）集體朗誦兒歌：“我是一只小母雞，嘰嘰嘰。要把寶寶送回家，嘰嘰嘰。千萬(wàn)要把寶寶保護(hù)好，嘰嘰嘰。”說(shuō)完后，幼兒選擇適合夾包位置，夾住沙包自由地行進(jìn)跳。3.狐貍來(lái)了

（1）當(dāng)教師發(fā)出“狐貍來(lái)了”的口令時(shí)，“母雞媽媽”立刻蹲下，并用雙手捂住“蛋”不能發(fā)出一點(diǎn)聲響。當(dāng)“狐貍”走入場(chǎng)地四處尋找時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪位“母雞”沒(méi)有捂住“蛋”或者發(fā)出聲音時(shí)，就立即抓住他，這位幼兒暫停游戲。

（2）當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出“狐貍”走遠(yuǎn)了的口令時(shí)，游戲再繼續(xù)進(jìn)行。4.總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)沒(méi)摔壞“蛋寶寶”的“雞媽媽”說(shuō)說(shuō)他們的好經(jīng)驗(yàn)。（1）用腿的膝蓋部位夾住包跳，“蛋”才不會(huì)掉在地上。（2）請(qǐng)“雞媽媽”學(xué)一學(xué)好的經(jīng)驗(yàn)。

提示：幼兒盡量夾住“蛋寶寶”不掉地上。

（三）結(jié)束部分

“母雞媽媽們真能干！把蛋寶寶安全地帶回家”（帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，游戲自然結(jié)束）。

第 十二 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

小松鼠

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟練地玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使身體協(xié)調(diào)、靈活。2.有參加體育活動(dòng)的愿望，創(chuàng)造性地開(kāi)展羊角球的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.羊角球若干（與幼兒人數(shù)相同），自制小樹(shù)若干。2.錄音機(jī)及磁帶?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

教師用語(yǔ)言導(dǎo)入：幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做“小松鼠”模仿操（動(dòng)作自編）。

（二）互動(dòng)要素

1.“小松鼠”玩球：幼兒人手一只羊角球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩羊角球，如：有的把羊角球當(dāng)背包背在身上，有的拉住球的兩只羊角在地上拖，有的拍，有的滾，還有的和好伙伴一起拋著玩。

2.“小松鼠”學(xué)跳：在幼兒玩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前騎跳羊角球。3.幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳得穩(wěn)，輔導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒，糾正不正確的動(dòng)作。

4.幼兒在場(chǎng)地上分散練習(xí)跳羊角球的動(dòng)作，不從球上掉下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可遠(yuǎn)一些。5.游戲：“小松鼠”采松果。教師語(yǔ)言導(dǎo)入：“小松鼠”要幫助媽媽一起準(zhǔn)備過(guò)冬食物，“小松鼠”四散跳到場(chǎng)地兩邊的“樹(shù)林”里采“松果”，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

第 十二 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

夾包

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)夾包的玩法，練習(xí)幼兒腿部肌肉的力量及身體的協(xié)調(diào)性。2.激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

沙包若干。活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1.出示沙包激發(fā)幼兒的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩沙包。

“誰(shuí)會(huì)玩沙包游戲？你還見(jiàn)過(guò)別人是怎么玩的？”

（二）游戲活動(dòng)

1.教師介紹游戲的名稱(chēng)。

2.教師講解并示范游戲的玩法。

“要想讓沙包拋出去的距離更遠(yuǎn)有什么好辦法？”

（1）用雙腳緊緊地夾住沙包，用力跳起來(lái)并將沙包甩出去。（2）沙包甩的最遠(yuǎn)的幼兒為勝利者。

3.教師組織幼兒嘗試游戲，并糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）結(jié)束部分

幼兒和教師一起做放松腿部肌肉的動(dòng)作，并整理游戲場(chǎng)地。第 十三 周

上午體育游戲名稱(chēng)：

老鷹捉麻雀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍能力。

2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)兒歌《小麻雀》。

2、場(chǎng)地布置：將與全班人數(shù)一樣多的各種顏色的塑料圈均勻擺放在橢圓圈外，作為“小麻雀”的家?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

教師帶領(lǐng)幼兒做中班操，活動(dòng)身體各部位。

二、游戲活動(dòng)

1、介紹游戲玩法

2、游戲開(kāi)始

（1）第一次游戲：教師扮演“老鷹”，在圓圈中心假裝睡覺(jué)。其他幼兒扮演小麻雀在各自的小圓圈里，教師發(fā)出“老鷹睡著了”的信號(hào)后，“小麻雀”要雙腳向前跳進(jìn)紅色的大圓圈中，當(dāng)聽(tīng)到“老鷹醒了”的信號(hào)后，“老鷹”開(kāi)始捉“小麻雀”，“小麻雀”要快速跳進(jìn)自己的圈里。

（2）第二次游戲：請(qǐng)幼兒觀察綠色的圓圈，發(fā)現(xiàn)綠色的圓圈與“小麻雀”的家距離遠(yuǎn)了些，游戲難度加大，幼兒嘗試根據(jù)自己的能力尋找不同難度的游戲內(nèi)容。

3、活動(dòng)小結(jié)：教師對(duì)敢于嘗試的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（三）結(jié)束部分 做放松運(yùn)動(dòng)。

第 十三 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

石頭

剪刀

布

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)民間游戲《石頭、剪刀、布》的玩法。

2、在游戲中，能夠遵守游戲規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備：

看見(jiàn)過(guò)大班哥哥姐姐們玩過(guò)這樣的游戲，有一定的感知經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、教師與幼兒談話(huà)引出活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范并介紹游戲的名稱(chēng)。

二、游戲過(guò)程

1、教師講解游戲的玩法。重點(diǎn)講解布、剪刀、石頭的關(guān)系。

2、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒討論游戲的規(guī)則。

（1）說(shuō)完“剪刀、石頭、布”后，兩人同時(shí)將藏在身后的手伸出。（2）手伸出后，不能再改變。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒資源結(jié)合玩其他的民間體育游戲。第 十三 周

下午體育游戲名稱(chēng)：

塑料圈玩法多又多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒玩圈兒的興趣，激發(fā)幼兒玩圈兒的創(chuàng)造性。

2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

與全班人數(shù)一樣多的各種顏色的塑料圈。紅燈、綠燈卡片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

教師用語(yǔ)言導(dǎo)入，幼兒手拿塑料圈作為方向盤(pán)扮演司機(jī)，以紅、綠燈為信號(hào)，調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

二、互動(dòng)要素

1、教師鼓勵(lì)幼兒想出多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試。

2、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒展示各種玩圈的方法，啟發(fā)幼兒相互交流。

3、教師引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與同伴之間的合作。

4、塑料圈的多種玩法。（1）一個(gè)人用圈做游戲（2）兩個(gè)人用圈做游戲（3）小組用圈做游戲

第四篇：小班上學(xué)期體育活動(dòng)教案

小班體育活動(dòng)：小兔拔蘿卜 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、爬、鉆、等動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地

綠、白色籃子各一個(gè)，兔子頭飾、哨子一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入（教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥?。?/p>

1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹(shù)林里去鍛煉身體好嗎？”

2、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、情境體驗(yàn)

1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒(méi)來(lái)？

2、師：原來(lái)是兔奶奶打來(lái)的電話(huà)，兔奶奶說(shuō)她今天發(fā)高燒了，不能來(lái)了。還說(shuō)呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）

3、教師講解玩法：

1、蘿卜地可遠(yuǎn)了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過(guò)小溝，還要彎腰過(guò)山洞，最后爬過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)蘿卜地，拔蘿卜。（請(qǐng)一組幼兒示范）

2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來(lái)，把蘿卜要放進(jìn)籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。

2、小兔子們聽(tīng)到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊(duì)。

三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)們當(dāng)拉拉隊(duì)，為幼兒加油。

現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們分成來(lái)兩隊(duì)比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)小兔子們要加油。小兔子在比賽的時(shí)候有幾點(diǎn)要求：（1）小兔子們要通過(guò)所有的障礙物，才能拔到蘿卜。（2）拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。（3）小兔子在拔蘿卜的過(guò)程中，要注意安全。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。

2、送蘿卜

蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來(lái)念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時(shí)，你要說(shuō)句讓它高興的話(huà)，你會(huì)怎么說(shuō)？”。

3、模仿小鳥(niǎo)放松，離開(kāi)場(chǎng)地。

第五篇：2014~2015年上學(xué)期信息化管理小組工作總結(jié)

2014~2015年上學(xué)期信息化建設(shè)工作總結(jié)

信息化管理小組

阮靜

不知不覺(jué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，忙碌而充實(shí)的工作生活讓人無(wú)暇想太多其他的東西，這是自己剛剛開(kāi)始工作的日子，也是學(xué)校初期剛剛建立不斷健全完善的日子，更是信息化剛剛開(kāi)始建設(shè)的日子，是自己成長(zhǎng)的日子，也是學(xué)校成長(zhǎng)的日子，更是信息化成長(zhǎng)的日子。對(duì)于新學(xué)校來(lái)說(shuō)，信息化的工作幾乎都是基建工作，作為信息化管理小組的第一副組長(zhǎng)，好像自己作為一個(gè)老師很久以來(lái)的工作并不只是上課，其中很大一部分時(shí)間都在做信息化建設(shè)這一塊，作為剛剛畢業(yè)不久的新手來(lái)說(shuō)，好像自己的每天都是忙著工作忙著思考忙著學(xué)習(xí)??

我校作為廈門(mén)一所市直屬新辦校，與中國(guó)教育科學(xué)研究院合作辦學(xué)，學(xué)校定位高，起點(diǎn)高，政府支持力度大，目標(biāo)是辦成廈門(mén)一流、省內(nèi)外知名的現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)性、示范性、國(guó)際化學(xué)校，不僅追求教育教學(xué)理念的現(xiàn)代化，辦學(xué)思想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，而且追求教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化，把當(dāng)代科技成果應(yīng)用于教育，提高教育的信息化、數(shù)字化水平。根據(jù)《教育部等九部門(mén)關(guān)于加快教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》（教技[2012]13號(hào)）要求，自2014年4月正式搬入新校區(qū)以來(lái)，我校正逐步穩(wěn)而快地推進(jìn)教育信息化工作，到14年的年底，新學(xué)期不到五個(gè)月的時(shí)間，我校的信息化建設(shè)工作已顯有成效，2015年1月8日，事務(wù)受理中心副主任以及各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家已經(jīng)蒞臨我校進(jìn)行考察指導(dǎo)，現(xiàn)將從以下幾個(gè)方面對(duì)14年的學(xué)校信息化建設(shè)情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，本學(xué)期的信息化工作主要有以下幾大項(xiàng)： 1.多媒體和一體機(jī)：

該項(xiàng)目是開(kāi)學(xué)初開(kāi)始做的，8月份加班施工，9月1號(hào)全部保證20個(gè)普通班級(jí)以及其他18個(gè)教室的多媒體和一體機(jī)正常投入使用，這一項(xiàng)工作在最開(kāi)始使用的時(shí)候是最繁瑣的，因?yàn)榻處?、學(xué)生使用能各種故障，信息組擔(dān)負(fù)起全部的使用以及維護(hù)任務(wù)，忙過(guò)了兩個(gè)周也就是9月中旬才漸漸開(kāi)始規(guī)律正常使用。我們做了一系列的教師使用培訓(xùn)和各班的電教人員培訓(xùn)，也逐步做了一系列較為完善的使用管理規(guī)章制度以及使用說(shuō)明。

該項(xiàng)目完成之后的維護(hù)負(fù)責(zé)人：林震蒼 2.廣播：

這一項(xiàng)工作在開(kāi)學(xué)初正常安排進(jìn)行，管理與使用上相對(duì)比較容易，主要是負(fù)責(zé)廣播時(shí)間以及歌曲的設(shè)定以及廣播系統(tǒng)的使用與維護(hù)。

該項(xiàng)目的維護(hù)負(fù)責(zé)人：黃永霖 3.攝像拍照：

學(xué)校的所有公開(kāi)課以及大小型活動(dòng)的攝像拍照由信息技術(shù)組負(fù)責(zé)。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王能汁 4.高考監(jiān)控（學(xué)校內(nèi)部監(jiān)控）：

這一項(xiàng)目是9月份開(kāi)始施工，其中所有數(shù)據(jù)以及施工過(guò)程所需的材料均由我自己在負(fù)責(zé)，為期一個(gè)月的施工終于在10月份全部完成并驗(yàn)收投入使用，初期的監(jiān)控使用是由我自己在做。

該項(xiàng)目完成之后的維護(hù)負(fù)責(zé)人：陳凌釗 5.OA辦公系統(tǒng)：

OA辦公系統(tǒng)是從9月份開(kāi)始做，用了兩個(gè)禮拜的時(shí)間我整理了學(xué)校的組織架構(gòu)以及所有的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，之后將這些全部做進(jìn)系統(tǒng)，系統(tǒng)開(kāi)始投入使用前經(jīng)過(guò)了為期一個(gè)月的培訓(xùn)以及組織安裝，后期也一直在更新與維護(hù)使用。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜 6.實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目建設(shè)：

實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目相對(duì)任務(wù)比較多，有硬件建設(shè)還有軟件配置，硬件的建設(shè)主要包括室內(nèi)裝修和相關(guān)軟件的配套硬件網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)路建設(shè)，整個(gè)項(xiàng)目的施工從9月份開(kāi)始，一直做到現(xiàn)在為期3個(gè)月，還在持續(xù)改善裝修中，應(yīng)該到15年1月底完成整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，軟件現(xiàn)在正在調(diào)試使用中。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜 7.校園網(wǎng)絡(luò)：

本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)包括有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)以及無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)主要布局在教學(xué)區(qū)的各個(gè)教室以及工作區(qū)的各個(gè)辦公室，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)主要布局在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)場(chǎng)所以及教師公寓樓，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)分為教師端和學(xué)生端，教師端和學(xué)生端都是用統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)驗(yàn)證登錄，教師端是使用教師賬號(hào)登錄使用，學(xué)生端也有學(xué)生賬號(hào)，學(xué)生端對(duì)一些特定的視頻游戲網(wǎng)站是限制訪(fǎng)問(wèn)的。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜

8.資源平臺(tái)：

本學(xué)期我們主要開(kāi)通的資源平臺(tái)是學(xué)科網(wǎng)，跟實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目相結(jié)合的資源包、交互式課件平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)課件正在籌備安裝中。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜 9.全自動(dòng)錄播系統(tǒng)：

錄播系統(tǒng)是12月份剛剛開(kāi)始施工建設(shè)的項(xiàng)目，包括錄播教室的硬件裝修和所有相關(guān)軟件建設(shè)，為期一個(gè)月的施工建設(shè)預(yù)計(jì)在本周內(nèi)會(huì)全部完工并進(jìn)入使用調(diào)試階段。

該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜 10.校園、年段及寢室播系統(tǒng)：

方便學(xué)生聽(tīng)力以及各項(xiàng)活動(dòng)事務(wù)通知，我們校園、年段及寢室的廣播系統(tǒng)全面啟動(dòng)布線(xiàn)重新搭建，現(xiàn)在已完成大部分的布線(xiàn)，后期根據(jù)分控點(diǎn)的位置做具體調(diào)試應(yīng)用。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜 11.有線(xiàn)電視：

以信息化示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃新校區(qū)的建設(shè)，應(yīng)建設(shè)有線(xiàn)電視系統(tǒng)，方便教學(xué)管理。到2014年年底我校已經(jīng)啟動(dòng)有線(xiàn)電視系統(tǒng)的建設(shè)安裝工作，已經(jīng)完成80%，后續(xù)正在調(diào)試使用中。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：阮靜

12.新教師在信息技術(shù)方面的培訓(xùn)工作

學(xué)校大部分教師都是新教師，新教師思想觀念比較先進(jìn)，在信息技術(shù)應(yīng)用方面具有一定的基礎(chǔ)，易于新觀念的領(lǐng)悟和新技術(shù)的掌握，但是我們還是積極組織新教師在信息技術(shù)方面進(jìn)行了大量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這一塊上不管是學(xué)校還是信息化管理小組都投入很多的時(shí)間和精力。

2014年7月1-5日，學(xué)校開(kāi)展了為期5天的全體教職工崗前培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)及校外專(zhuān)家對(duì)全體教職工進(jìn)行了思想、方法和技能上的指導(dǎo)。我校結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用“三維五步”教學(xué)法，積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育教學(xué)新方式。隨著我校數(shù)字化智慧課堂的建成，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新元素將更多地應(yīng)用于日常教育教學(xué)。2014年8月16 日，在新教師來(lái)校報(bào)道當(dāng)天開(kāi)展了信息化培訓(xùn)。該培訓(xùn)向全校教師系統(tǒng)介紹了翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂等一系列新型教育教學(xué)模式。2014年8月19日下午，我校邀請(qǐng)廈門(mén)市教科院的副院長(zhǎng)、廈門(mén)事務(wù)受理中心的主任及城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)來(lái)我?？疾熘笇?dǎo)信息化建設(shè)工作；期間兩位專(zhuān)家對(duì)我校信息化建設(shè)工作及如何提高新時(shí)代教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了非常好的建議。2014年11月4日，廈門(mén)市教科院的各學(xué)科的教研員老師來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等一系列視導(dǎo)工作，通過(guò)實(shí)地視導(dǎo)對(duì)年輕教師的發(fā)展對(duì)學(xué)校的建設(shè)都給予了很多指導(dǎo)，尤其是信息技術(shù)和通用技術(shù)的指導(dǎo)老師莊老師，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際建設(shè)情況給我們提出了很多寶貴的意見(jiàn)建議，他們不管是從教育教學(xué)方面還是對(duì)教師自身學(xué)習(xí)發(fā)展方面都對(duì)青年教師提出了很多寶貴意見(jiàn)促進(jìn)青年教師的綜合發(fā)展； 2014年11月28日，我校信息技術(shù)老師積極外出參加了事務(wù)受理中心的維克制作的培訓(xùn)；另外，又于2014年11月29日，我校邀請(qǐng)到全國(guó)各地的各學(xué)科的特級(jí)教師來(lái)到我校與年輕教師結(jié)對(duì)，開(kāi)展了同課異構(gòu)的課程訓(xùn)練和一系列的教育教學(xué)講座，并通過(guò)實(shí)地考察對(duì)我校的基礎(chǔ)建設(shè)以及各項(xiàng)工作管理和年輕教師的發(fā)展提出了非常寶貴的建設(shè)性意見(jiàn)。2015年1月8日，廈門(mén)市事務(wù)受理中心的副主任以及各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家蒞臨我?？疾煨畔⒒ㄔO(shè)工作，聽(tīng)取校方的相關(guān)匯報(bào)之后及時(shí)對(duì)我們做的不好的地方提出指正批評(píng)，同時(shí)也對(duì)我能做的好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓我們明確了我們的建設(shè)發(fā)展方向，更有激情與動(dòng)力向前發(fā)展。

同時(shí)學(xué)校內(nèi)部由信息化管理小組組織的教師培訓(xùn)也不計(jì)其數(shù)，包括OA辦公系統(tǒng)的使用培訓(xùn)，電子班牌的使用培訓(xùn)，當(dāng)然到現(xiàn)在為止，實(shí)驗(yàn)班的軟件使用也在不斷地組織教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們組織的實(shí)驗(yàn)班教室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于5次，積極組織老師學(xué)習(xí)使用我們信息化的新工具。該項(xiàng)目組織負(fù)責(zé)人：阮靜

學(xué)校于2014年7月舉行的全體教職工培訓(xùn)中商定成立信息化管理小組。本小組由肖校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，由小組第一副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行。信息化管理小組成立后，我積極組織各組員經(jīng)過(guò)多次交流討論，制定了廈門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息化管理小組工作指南、管理制度、工作規(guī)劃。成立以來(lái)，信息化管理小組定期舉行組員會(huì)議，總結(jié)學(xué)校信息化各方面工作并及時(shí)做好下階段工作安排，一直以來(lái)信息化管理小組都緊張而有序地推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)工作，學(xué)校信息化建設(shè)項(xiàng)目也正在不斷完善使用中，信息化管理小組的全體成員都一直在積極努力地為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

不管怎么說(shuō)，一個(gè)學(xué)期都已匆匆過(guò)去，我們忙碌過(guò)，我們辛苦過(guò)，我們成功過(guò)，當(dāng)然可能我們也有失誤過(guò)，欠缺過(guò)??今后，我們一定會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的協(xié)助指導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身的工作能力，同時(shí)積極協(xié)作，使信息化管理小組的工作都能更上一個(gè)新的臺(tái)階，使信息技術(shù)支撐下的信息化建設(shè)更好地為學(xué)校師生服務(wù)！

信息化管理小組

阮靜 2015年1月15日