第一篇：勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校整改措施

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

關(guān)于縣教育局開(kāi)展學(xué)校常規(guī)工作大檢查后的

整

改

情

況

報(bào)

告

縣教育局：

2013年9月22日，縣教育局以局長(zhǎng)司銀荃同志為組長(zhǎng)，局相關(guān)科室人員叫為成員的檢查小組一行5人，到我校開(kāi)展學(xué)校常規(guī)工作大檢查。檢查組對(duì)我鄉(xiāng)各校點(diǎn)進(jìn)行了全面細(xì)致檢查，采取聽(tīng)、查、看、訪(fǎng)的形式后，就我校存在的問(wèn)題和不足全面匯總，并進(jìn)行一一反饋。針對(duì)檢查組反饋的意見(jiàn)和提出的要求，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行全面的整改，現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題和不足全面分析，對(duì)各科室各塊工作進(jìn)行分工整改。

二、要求各科室和各校點(diǎn)制定好工作計(jì)劃，并交校辦公室一份。加強(qiáng)各項(xiàng)工作的促督檢查落實(shí)。

三、加強(qiáng)“兩基”，工作，做好學(xué)生回收工作，認(rèn)真搞好文化戶(hù)口冊(cè)的登記匯總工作，做好事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。加強(qiáng)學(xué)籍管，提高入學(xué)率、鞏固率和升學(xué)率，降低輟學(xué)率。

四、切實(shí)加強(qiáng)安全工作：

1、加強(qiáng)食品安全工，由鄉(xiāng)上牽頭，開(kāi)展全鄉(xiāng)性的食品安全聯(lián)合大檢查；

2、搞好疾病預(yù)防工作，做好晨檢工作記錄，特別是當(dāng)前登革熱的預(yù)防，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面消毒；

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理，停止使用鍋爐，啟用蒸飯柜；

4、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)工作，做外人員登記，做到三冊(cè)均有。對(duì)學(xué)?；h笆圍墻進(jìn)行加固處理；

5、加強(qiáng)生進(jìn)行安全教育，做好安全工作痕跡檔案材料分類(lèi)管理。

五、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、檢查落實(shí)好三表進(jìn)課堂；

2、抓好教研工作，建立健全教研工用制度；3抓好新教師培訓(xùn)工作，4、搞月查工作，定期不定期到各校點(diǎn)開(kāi)展指導(dǎo)工作；

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)材料分類(lèi)、分冊(cè)管理。

六、加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作。

1、搞好財(cái)務(wù)公示和收費(fèi)公示制度，擴(kuò)大師生知曉面；

2、做好學(xué)校教職工出差記錄和會(huì)議記錄；

3、嚴(yán)格按上級(jí)要求，做好財(cái)務(wù)預(yù)算工作。

七、加強(qiáng)校舍、校物管理。

1、修繕好破損門(mén)窗和公物，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物；

2、加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)用房和學(xué)生宿舍樓和管理，不讓學(xué)生亂涂亂畫(huà)，減少污染。

3、對(duì)各校點(diǎn)一些房屋墻體進(jìn)行進(jìn)行修理和粉刷。

八、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。

1、加強(qiáng)督促檢查，搞好評(píng)比工作，建立健全獎(jiǎng)懲制度；

2、抓好一日常規(guī)，建立健全各項(xiàng)管理制度；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值周人員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)督檢查。

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二〇一三年九月二十九日

第二篇：勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校后勤工作自檢自查報(bào)告

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校后勤工作自檢自查報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校后勤工作的管理，使后勤工作充分發(fā)揮其作用，能夠更好地服務(wù)于教育教學(xué)和師生生活，根據(jù)盈教發(fā)電

【2011】20號(hào)文件關(guān)于《盈江縣教育局關(guān)于開(kāi)展寄宿制中小學(xué)（幼兒園）后勤工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查》的通知，我鄉(xiāng)校及時(shí)成立寄宿制學(xué)校后勤工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)兩所寄宿制學(xué)校（中學(xué)中心一管制學(xué)校以所、勐典完小一所）進(jìn)行自檢自查，現(xiàn)將自檢自查情況匯報(bào)如下：

一、后勤人員配備和管理情況

我校現(xiàn)由于師資不足，兩所寄宿制學(xué)校食堂都向外承包，食堂工作人員由承包方自己聘請(qǐng)但必須是學(xué)校審核持有健康證的健全人；兩所寄宿制學(xué)校無(wú)宿管員都由值周教師、總務(wù)處和政教處兼任，無(wú)校醫(yī)；一貫制學(xué)校有一門(mén)衛(wèi)室由教師兼任保安，勐典完小無(wú)門(mén)衛(wèi)室無(wú)保安；需要曾加后勤工作人員。

二、食堂、學(xué)生宿舍建設(shè)和管理情況

中學(xué)中心一貫制學(xué)校有一磚混學(xué)生食堂（教師食堂和學(xué)生一起使用），有400多個(gè)學(xué)生用餐，兩幢18格有400多個(gè)學(xué)生的磚混宿舍，宿舍非常擁擠。后勤設(shè)施：食堂有一個(gè)冰箱，無(wú)碗柜，無(wú)餐廳。食堂管理模式：私人承包。

勐典完小按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建蓋一框架學(xué)生食堂（教師食堂和學(xué)生一起使用），有200多個(gè)學(xué)生用餐，有一個(gè)冰箱，無(wú)碗柜，1

無(wú)餐廳。8·20、8·21地震后建蓋了12格新教學(xué)樓，把老教學(xué)樓改為學(xué)生宿舍，有200多人住校，沒(méi)有宿管員，新蓋一棟8套教師宿舍，還不夠住。食堂管理模式是：私人承包。

兩個(gè)學(xué)校食堂雖然對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)，但校方督促管理，定期或不定期的檢查衛(wèi)生，檢查是否給學(xué)生吃隔夜菜等各項(xiàng)工作，并要求她們（承包人）每天買(mǎi)的小菜、肉、面粉等一一記好是從哪家哪個(gè)鋪?zhàn)淤?gòu)買(mǎi)的。

學(xué)生食堂對(duì)外承包經(jīng)營(yíng)的主要原因。我校校點(diǎn)多且分散，師資嚴(yán)重不足，導(dǎo)致工勤人員要從事教育教學(xué)工作。承包的方式：通過(guò)校方和承包方協(xié)商，達(dá)成協(xié)議后承包出去，承包期為一學(xué)年，合同期滿(mǎn)另定。中學(xué)中心一貫制學(xué)校有400多個(gè)住校生，但無(wú)宿管員，平時(shí)由值周教師協(xié)助管理；勐典完小也無(wú)宿管員，宿管員的工作由校長(zhǎng)和值周教師來(lái)完成。

三、學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)和營(yíng)養(yǎng)狀況

學(xué)生一日三餐的標(biāo)準(zhǔn)，早點(diǎn)吃包子、餌絲、米線(xiàn)等，早點(diǎn)費(fèi)每生1—2元。中午飯和晚飯各校的標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)中心一貫制學(xué)校飯錢(qián)一頓1.6元（一份飯夠兩個(gè)小學(xué)生可以可以吃飽），菜一頓

1.5—2.0元（每頓菜至少做兩肉四菜一湯）。勐典完小每頓2元飯管夠，菜是兩菜一湯，一個(gè)星期吃一頓肉。

中學(xué)中心一貫制學(xué)校學(xué)生月伙食費(fèi)大約110元，勐典完小寄宿制學(xué)生月伙食費(fèi)大約90元。

四、寄宿生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理使用情況

寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的構(gòu)成：農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生補(bǔ)助和云南基督教會(huì)對(duì)極少部分孤兒的生活補(bǔ)助；寄宿貧困生生活補(bǔ)助有時(shí)逐月發(fā)放，有時(shí)兩個(gè)月做一次發(fā)放，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生每生每月75元，中學(xué)生每生每月100元。發(fā)放方式：由中心校成員親自到學(xué)校發(fā)放，班主任監(jiān)督，發(fā)放時(shí)學(xué)生簽名一個(gè)發(fā)一個(gè)，李東為、左顯伍負(fù)責(zé)發(fā)放中學(xué)，劉潔玲、閆宏芳負(fù)責(zé)發(fā)放中心小學(xué)，克小躍、左林超負(fù)責(zé)發(fā)放勐典完小，錢(qián)一到按時(shí)足額發(fā)到學(xué)生家長(zhǎng)或?qū)W生手中。

五、山區(qū)寄宿制小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工程

按縣教育局學(xué)生資助中心的要求，建立營(yíng)養(yǎng)工程實(shí)施方案，成立寄宿生特殊營(yíng)養(yǎng)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

特殊營(yíng)養(yǎng)品（雞蛋）發(fā)放主要程序：由克小躍、李騰江、武老妹負(fù)責(zé)接收、清點(diǎn)、存放、保管雞蛋工作；由克小躍、李騰江負(fù)責(zé)分發(fā)、臺(tái)帳工作；各校拿到本校后，由校長(zhǎng)安排給炊事員每天需要煮的數(shù)量，并在沒(méi)天14時(shí)15分時(shí)每生發(fā)放1個(gè)雞蛋。在實(shí)施過(guò)程中，星期一至星期五，每寄宿生每天發(fā)1個(gè)熟雞蛋，決不允許以錢(qián)代物或以生代熟，決不允許以蛋抵日常蔬菜，也不允許拖延隔日。每周吃的數(shù)量并讓學(xué)生簽字。

六、學(xué)校后勤管理和食品衛(wèi)生安全工作情況

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校兩所半寄宿制學(xué)校都辦有食堂，學(xué)校食堂實(shí)行對(duì)外承包，由校外人員承包經(jīng)營(yíng)，已經(jīng)取得衛(wèi)生許可

證，食堂從業(yè)人員按照相關(guān)規(guī)定辦理了健康證，保證做到持證上崗。學(xué)校重視學(xué)校食堂管理，已先后制定和出臺(tái)了《食堂管理制度》、《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《餐具消毒管理制度》、《食堂工作人員職責(zé)》、《食品采購(gòu)、儲(chǔ)藏及食堂食品留樣管理制度》等，現(xiàn)已貫徹執(zhí)行，杜絕一切不衛(wèi)生現(xiàn)象發(fā)生，保證把好原料關(guān)，規(guī)范制作過(guò)程和售賣(mài)方式，隨時(shí)注意場(chǎng)地衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、餐具消毒、個(gè)人衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，做到干凈、整潔。對(duì)于小賣(mài)部的經(jīng)營(yíng)，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門(mén)的相關(guān)規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理。小賣(mài)部必須辦理《衛(wèi)生許可證》和營(yíng)業(yè)執(zhí)照，嚴(yán)格進(jìn)貨渠道，嚴(yán)禁銷(xiāo)售無(wú)質(zhì)量合格證，不符合食品標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)期變質(zhì)和提前標(biāo)注生產(chǎn)日期、來(lái)源不明食品、超范圍經(jīng)營(yíng)食品，學(xué)校定期檢查食品銷(xiāo)售情況。對(duì)一些流動(dòng)攤點(diǎn)向?qū)W生銷(xiāo)售“三無(wú)”小包裝食品、不潔凈油炸食品和涼拌菜等存在安全隱患的食品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到校外進(jìn)行勸阻，同時(shí)要求班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全知識(shí)教育，禁止學(xué)生到校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)不衛(wèi)生食品。

七、學(xué)校勤工儉學(xué)工作情況

中學(xué)中心一貫制學(xué)校沒(méi)有勤工儉學(xué)基地，沒(méi)年到采茶季節(jié)幫茶廠(chǎng)采茶有3000元到4000元的收入，另外還有23000元的火食堂和小賣(mài)鋪的承包費(fèi)，種植、養(yǎng)殖都較困難。勐典完小有一小塊菜地能夠種一些小菜用來(lái)改善學(xué)生的伙食，另外還有7000元的伙食堂承包費(fèi)，勤工儉學(xué)總收入的80%用于改善學(xué)生生活條件，20%左右的用于教師福利。

八、存在的問(wèn)題和今后的打算

存在問(wèn)題：

1、中學(xué)中心一貫制學(xué)校無(wú)餐廳、無(wú)碗柜、無(wú)校醫(yī)，學(xué)生宿舍非常擁擠。

2、勐典完小無(wú)餐廳、無(wú)碗柜、無(wú)校醫(yī)、無(wú)保安。

3、兩所半寄宿制學(xué)校的宿管員都由任課的教師兼管。

4、多數(shù)民族學(xué)生家庭困難，交不起伙食費(fèi)。

今后的打算：

1、加強(qiáng)后勤管理，嚴(yán)格管理制度。

2、逐步解決后勤設(shè)施。

3、增設(shè)宿管員和保安人員。

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2011年6月20日

第三篇：2017年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工績(jī)效實(shí)施方案

2017年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案

（征求意見(jiàn)稿）

根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教人[2008]15號(hào)）、云南省人民政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)云南省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見(jiàn)的通知》（云政辦法[2009]144號(hào)）、云南省教育廳《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核實(shí)施意見(jiàn)的通知》（云教人[2009] 59號(hào)）、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈云南省事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于我省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施中有關(guān)問(wèn)題的答復(fù)意見(jiàn)〉的通知》（德人發(fā)[2009]54號(hào)）、德宏州人民政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)德宏州義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施方案的通知》（德政發(fā)〔2009〕204號(hào)）、德宏州教育局《關(guān)于印發(fā)德宏州義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核實(shí)施意見(jiàn)的通知》（試行）（德教發(fā)〔2009〕210號(hào)）等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：趙興在（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李東為（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校支部書(shū)記）

克小躍（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)）

劉潔玲（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)）

成員：侯銀娥（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校辦公室主任）

左林超（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)?？倓?wù)主任）龔元發(fā)（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教主任）寸福英（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教科室主任）田

斌（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校學(xué)籍管理員）寸待青（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校師訓(xùn)員）龍

瑜（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校辦公室副主任）郭

錢(qián)（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校工會(huì)主席）林本強(qiáng)（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校中學(xué)部負(fù)責(zé)人）克家棒（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部負(fù)責(zé)人）張永山（勐弄鄉(xiāng)松園完小校長(zhǎng)）李

磊（勐弄鄉(xiāng)勐典完小校長(zhǎng)）楊建棋（勐弄鄉(xiāng)盤(pán)龍山校點(diǎn)負(fù)責(zé)人）姜加珍（勐弄鄉(xiāng)下寨校點(diǎn)負(fù)責(zé)人）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中心學(xué)校，辦公室主任由劉潔玲同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，有效發(fā)揮績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分的杠桿作用，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)勐弄鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

三、實(shí)施對(duì)象和時(shí)間

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校全體在崗教職工（勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)由教育局考核）。實(shí)施績(jī)效工資時(shí)間為2017年1月1日— 2017年12月31日止。

四、考核分配原則

1、堅(jiān)持“科學(xué)合理”、“公正、公平、公開(kāi)”的原則。

2、體現(xiàn) “多干少干不一樣”、“干好干差不一樣”的原則。

堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以工資績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無(wú)論何原因，沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果的均不能參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配發(fā)放。重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師、重點(diǎn)崗位和做出突出成績(jī)的工作人員傾斜。

五、績(jī)效工資分配辦法

參照勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校績(jī)效分配量化方案

六、勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由縣教育 3

局考核發(fā)放。

七、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配對(duì)象

教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。全鄉(xiāng)績(jī)效工資提取部分對(duì)當(dāng)年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、先進(jìn)教師、撰寫(xiě)論文、簡(jiǎn)報(bào)、參加競(jìng)賽、考核優(yōu)秀、班主任、副班主任、科任教師、后勤工作人員、學(xué)校各項(xiàng)管理工作負(fù)責(zé)人員（實(shí)驗(yàn)室管理人員、計(jì)算機(jī)室、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、報(bào)賬員、圖書(shū)室、學(xué)科組長(zhǎng)、衛(wèi)生管理員、水電工、宿舍管理員、信息管理員、青愛(ài)工程管理員、團(tuán)支部書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、中學(xué)政教主任、中小學(xué)教導(dǎo)主任和總務(wù)主任），按照管理制度、績(jī)效考評(píng)進(jìn)行對(duì)勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資提取部分分配。

八、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放要求

1、因上級(jí)主管部門(mén)抽調(diào)，勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校內(nèi)工作人員，由抽調(diào)部門(mén)核發(fā)。

2、工作期間休產(chǎn)假的，休產(chǎn)假月份按平均工作量計(jì)算。

下列情況之一的不享受本次獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：

（1）擅自離崗3天或事假累計(jì)達(dá)30個(gè)工作日的；

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的（不含組織安排的）；

（3）解除聘用合同的；

（4）考核為基本合格及不合格的全部扣除績(jī)效工資，不進(jìn)行發(fā)放；

（5）觸犯刑律被依法逮捕，受司法機(jī)關(guān)拘留審查期間受黨紀(jì)政紀(jì)記過(guò)處分者，受到法律處罰的。

十、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢(xún)。核查教師揭曉后，在本鄉(xiāng)各學(xué)校公示，公示期限不少于7天。教師工作量有誤的，考核領(lǐng)導(dǎo)小組重新核定。將核定結(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各完小必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)。

后附：績(jī)效分配量化考核項(xiàng)目

勐弄鄉(xiāng)教育支部

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二0一七年七月修訂

2017年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案

（征求意見(jiàn)稿）

根據(jù)《2017年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》（征求意見(jiàn)稿）的管理考核特?cái)M定《2017年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》（征求意見(jiàn)稿）。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子津貼分配

1、校長(zhǎng)：勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由縣教育局考核發(fā)放。

2、勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校二級(jí)班子成員及中小學(xué)負(fù)責(zé)人按人均獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按全鄉(xiāng)人均獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的120%提取，由校長(zhǎng)考核發(fā)放。

3、中小學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任：按每人每月60.00元計(jì)算，一年以10個(gè)月計(jì)發(fā)。

4、中學(xué)政教主任、團(tuán)支部書(shū)記、小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，中小學(xué)總務(wù)主任、辦公室主任、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、報(bào)賬員，按每人每月40.00元計(jì)算，一年以10個(gè)月計(jì)發(fā)。

二、班主任及副班主任津貼分配

班主任按每月每生2.00元計(jì)算，一年以10個(gè)月計(jì)發(fā)。

三、功能室兼職管理人員津貼分配（計(jì)算機(jī)管理、圖書(shū)室管理、實(shí)驗(yàn)室管理、多媒體管理、信息管理、營(yíng)養(yǎng)餐管理員、青愛(ài)工程負(fù)責(zé)人、水電工、宿舍管理員、衛(wèi)生管理員）

中小學(xué)各功能室兼職管理人員按每月30.00元計(jì)算，一年以10個(gè)月計(jì)發(fā)。（注：課時(shí)不飽和的不發(fā)）

四、課時(shí)津貼分配

1、早晚自習(xí)津貼分配： ①早晚自習(xí)不計(jì)入課時(shí)。

②早自習(xí)補(bǔ)貼：按每節(jié)2.00元計(jì)算，一年以40周計(jì)發(fā)。③晚自習(xí)補(bǔ)貼：按每節(jié)2.00元計(jì)算，一年以40周計(jì)發(fā)。

2、超課時(shí)津貼：

①一貫制班子成員、中小學(xué)負(fù)責(zé)人及教導(dǎo)主任以飽和課時(shí)計(jì)算。

②盤(pán)龍山、下寨教師課時(shí)以飽和課時(shí)計(jì)算，超課時(shí)以每周超3節(jié)計(jì)算，一年以40周計(jì)發(fā)。

③中小學(xué)教師平均課時(shí)由各校自行討論上報(bào)教科室，超課時(shí)每節(jié)補(bǔ)貼金額由中小學(xué)平均課時(shí)確定后再議，一年以40周計(jì)發(fā)。

五、考核優(yōu)秀獎(jiǎng)分配

1、根據(jù)考核細(xì)則，在本中年終考核優(yōu)秀的每人次100.00元計(jì)發(fā)。

2、根據(jù)考核細(xì)則，在本黨員考核為優(yōu)秀的按100.00元計(jì)發(fā)。

3、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀宿舍管理員、優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀裁判員。

獲省級(jí)及以上每本200.00元，獲州級(jí)每本150.00元，獲縣級(jí)每本100.00元，獲鄉(xiāng)級(jí)每本80.00元。

4、代表一貫制學(xué)校組織獲得的榮譽(yù)證書(shū)：指導(dǎo)學(xué)生參賽的，縣級(jí)以上每本100.00元，縣級(jí)80.00元，鄉(xiāng)級(jí)60.00元。

六、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：

1、獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：以學(xué)年末水平統(tǒng)測(cè)為準(zhǔn)，平均分在縣級(jí)平均分以上，獲縣級(jí)第一名，獎(jiǎng)500.00元，獲縣級(jí)第二名，獎(jiǎng)400.00元，獲縣級(jí)第三名，獎(jiǎng)300.00元，獲縣級(jí)第四名，獎(jiǎng)200.00元，獲縣級(jí)第五名，獎(jiǎng)100.00元，獲縣級(jí)第六名，獎(jiǎng)80.00元。

2、九年級(jí)教師達(dá)到目標(biāo)者超出目標(biāo)成績(jī)居縣級(jí)前十名（含十名），每名教師獎(jiǎng)勵(lì)100元，超出簽訂目標(biāo)1名，每名教師獎(jiǎng)勵(lì)30元；不達(dá)標(biāo)者每名教師扣20元，全縣后十名不達(dá)標(biāo)，2名扣10元，3名扣20元，4名扣30元，以此類(lèi)推。

3、音、體、美教師根據(jù)特長(zhǎng)生考取人數(shù)計(jì)發(fā)，考取一人獎(jiǎng)勵(lì)300元，培養(yǎng)后無(wú)人考取罰200元，未培養(yǎng)特長(zhǎng)生的教師將在當(dāng)年考核定為基本稱(chēng)職（年終績(jī)效工資為零）。（注： 8

中小學(xué)音體美教師定目標(biāo)，超目標(biāo)人數(shù)計(jì)發(fā)）

4、小學(xué)獲鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：第一名，獎(jiǎng)200.00元，第二名，獎(jiǎng)150.00元，第三名，獎(jiǎng)100.00元。以學(xué)年末水平統(tǒng)測(cè)為準(zhǔn)，全鄉(xiāng)一、二、三名，平均分必須在全縣平均分之上，若低于全縣平均分，即使獲得全鄉(xiāng)第一名，也不享受該質(zhì)量獎(jiǎng)。（中學(xué)同上）

5、班級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)：班級(jí)及學(xué)科的教師按縣梯隊(duì)劃分，小學(xué)：前七，進(jìn)步一名獎(jiǎng)勵(lì)200元；中七，進(jìn)步一名獎(jiǎng)勵(lì)100元；后七，進(jìn)步一名獎(jiǎng)勵(lì)50元。中學(xué)：前六，進(jìn)步一名獎(jiǎng)勵(lì)200元；中六，進(jìn)步一名獎(jiǎng)勵(lì)100元；后六，進(jìn)步一名獎(jiǎng)勵(lì)50元。（注：與本屆學(xué)生對(duì)比）

6、班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)，全鄉(xiāng)各學(xué)科綜合成績(jī)第一的所有學(xué)科的教師發(fā)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)，每學(xué)年評(píng)一次，每次每人30.00（中學(xué)以全縣平均分以上計(jì)算，小學(xué)以及格分以上計(jì)算）。

七、競(jìng)賽獎(jiǎng)

1、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、演講比賽： ①獲鄉(xiāng)級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)：參加一貫制學(xué)校組織競(jìng)賽的，獲鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)80.00元，二等獎(jiǎng)70.00元，三等獎(jiǎng)60.00元，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)50.00元。

②獲縣級(jí)及片區(qū)競(jìng)賽獎(jiǎng)：代表學(xué)校組織參賽的，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)200.00元，二等獎(jiǎng)150.00元，三等獎(jiǎng)100.00元。獲 9

優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)80.00元。校級(jí)比賽精心準(zhǔn)備，參與競(jìng)賽但沒(méi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)30.00元。

③獲州級(jí)及州級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)350.00元，二等獎(jiǎng)300.00元，三等獎(jiǎng)250.00元，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)150.00元。代表學(xué)校進(jìn)行參賽的但沒(méi)獲的獎(jiǎng)80.00元。

④獲省級(jí)及省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)500.00元，二等獎(jiǎng)450.00元，三等獎(jiǎng)400.00元。獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)200.00元、代表學(xué)校進(jìn)行參賽的但沒(méi)獲的獎(jiǎng)100.00元。

2、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影及其它競(jìng)賽：

①獲鄉(xiāng)級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)：參加一貫制學(xué)校組織競(jìng)賽的，獲鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)60.00元，二等獎(jiǎng)50.00元，三等獎(jiǎng)40.00元，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)30.00元。

②獲縣級(jí)及片區(qū)競(jìng)賽獎(jiǎng)：代表學(xué)校組織參賽的，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)90.00元，二等獎(jiǎng)80.00元，三等獎(jiǎng)70.00元，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)60.00元。精心準(zhǔn)備，參與競(jìng)賽但沒(méi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)20.00元。

③獲州級(jí)及州級(jí)以上的，一等獎(jiǎng)120.00元，二等獎(jiǎng)110.00元，三等獎(jiǎng)100.00元，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)80.00元。代表學(xué)校進(jìn)行參賽的但沒(méi)獲的獎(jiǎng)50.00元。

④獲省級(jí)及省級(jí)以上的，一等獎(jiǎng)150.00元，二等獎(jiǎng)140.00元，三等獎(jiǎng)130.00元，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)或鼓勵(lì)獎(jiǎng)100.00元。代表學(xué) 10

校進(jìn)行參賽的但沒(méi)獲的獎(jiǎng)80.00元。

八、論文、簡(jiǎn)報(bào)撰寫(xiě)

1、論文：發(fā)表的獲獎(jiǎng)?wù)撐?，縣級(jí)及縣級(jí)以上，每本證書(shū)100.00元（個(gè)人晉級(jí)論文除外）。

2、簡(jiǎn)報(bào)：在鄉(xiāng)級(jí)“萬(wàn)仞雄關(guān)”發(fā)表的每篇20.00元，在縣級(jí)刊物發(fā)表的每篇30.00元，在州級(jí)級(jí)刊物發(fā)表的每篇40.00元，省級(jí)60.00元，在中央發(fā)表的每篇100.00元。

3、簡(jiǎn)報(bào)編輯員：一學(xué)年200.00元。（每年不得少于10篇）

九、教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)

以當(dāng)年每個(gè)學(xué)期常規(guī)工作檢查的分值來(lái)考評(píng)，每學(xué)期按照全鄉(xiāng)教師的15%來(lái)評(píng)優(yōu)秀（班主任、科任教師），有小數(shù)點(diǎn)的按進(jìn)一法計(jì)算名額。每次優(yōu)秀獎(jiǎng)50.00元。

十、曠工、事、病假

①曠工，按當(dāng)年當(dāng)日本人工資的300%扣除。

②事假，按當(dāng)年當(dāng)日本人工資的50%扣除。（法定假除外）③病假，按當(dāng)年當(dāng)日本人工資的15%扣除。（病假必須有出院小結(jié)或病情證明、門(mén)診診斷書(shū)復(fù)印件為依據(jù)）。

十一、借調(diào)人員

1、在編不在崗人員：由所在單位考核，按考核享受金額計(jì)發(fā)。

2、在崗不在編人員：由我單位按勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定進(jìn)行考核，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效由我單位測(cè)算計(jì)發(fā)。

說(shuō)明：

1、既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又是班主任、副班主任的可雙重享受。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一人多職的享受最高一項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)算。

勐弄鄉(xiāng)教育黨支部

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

二0一七年七月修訂

2016年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配說(shuō)明

1、扣除病事假的錢(qián)納入全鄉(xiāng)績(jī)效來(lái)發(fā)放代課教師代課時(shí)補(bǔ)貼（用于病事假出差、公差代課的代課費(fèi)）

2、尹培強(qiáng)2017年1—12月績(jī)效納入全鄉(xiāng)績(jī)效分配，該教師享受80%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

3、楊從芳、寸得桃、余來(lái)翠、張衛(wèi)松2017年1—12月績(jī)效納入全鄉(xiāng)績(jī)效分配，該教師享受90%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

4、李艷、曹小應(yīng)、曹正芳、孫正柳、韋光應(yīng)、左顯伍、郭兆理、左科央、尹怡、趙英、周宇明、趙文秀按《2017年勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》（征求意見(jiàn)稿）考核，享受應(yīng)得獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效。

請(qǐng)假說(shuō)明：一天中請(qǐng)1節(jié)課算半天事假，請(qǐng)2節(jié)課算一天事假。（原則上不允許換課；特殊情況需要換課的必須報(bào)教導(dǎo)主任，經(jīng)批準(zhǔn)后方可換課；私自換課者兩人均以曠課處理。）

第四篇：致勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

致勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

尊敬的勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)朋友：

您好！感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持！目前學(xué)校本學(xué)期工作已近尾聲，暑假即

將來(lái)臨。我校于7月16日下午正式放假，8月31日學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，9月1日正式上課。為

了使學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)而愉快的假期，為了給您的孩子下學(xué)年的學(xué)習(xí)生活奠定一個(gè)良好的基

礎(chǔ)，假期的許多工作還需要您的督促與配合。

一、做好安全教育工作

1、注意暑期孩子的防溺水教育。認(rèn)真做好對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)工作，教育孩子不要擅自到河流、池塘、廢棄水庫(kù)、水坑等危險(xiǎn)水域嬉水、洗手、洗腳、釣魚(yú)等，嚴(yán)禁擅自與同學(xué)結(jié)伴

游泳，嚴(yán)禁在無(wú)家長(zhǎng)陪伴下游泳，嚴(yán)禁到不熟悉的水域游泳，嚴(yán)禁到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)

救護(hù)人員的水域游泳，嚴(yán)禁不會(huì)水性的孩子擅自下水施救，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

2、注意交通安全。加強(qiáng)對(duì)子女的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)，遵守交通法規(guī)；要

教育孩子在外出活動(dòng)時(shí)不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛,不騎摩托車(chē)。

3、注意消防安全。教育孩子注意防火，嚴(yán)禁野外用火；不玩火；不使用易燃易爆等危險(xiǎn)

品；做到安全用電；預(yù)防煤氣中毒。

4、注意飲食安全。不吃過(guò)期、變質(zhì)、不衛(wèi)生食品。不吃不知名的野生菌，不暴飲暴食，注

意飲食調(diào)節(jié)，遇到危險(xiǎn)及時(shí)求救、就醫(yī)。

5、注意旅游安全。孩子外出旅游時(shí)一定要有大人陪同。教育孩子不要爬樹(shù)、翻越欄桿，不做危險(xiǎn)游戲，不要戲耍動(dòng)物園的動(dòng)物，不與陌生人搭話(huà)。

6、注意網(wǎng)絡(luò)安全。教育孩子不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，注意上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間，特別教育孩

子不要與網(wǎng)友見(jiàn)面。

二、做好思想教育工作

1、教育孩子勤儉節(jié)約。古人說(shuō)得好：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢?！?要從小培

養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，要從節(jié)約一度電、一滴水、一粒米做起，從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起。

2、教育孩子學(xué)會(huì)感恩。父母必須以身作則，以自己愛(ài)長(zhǎng)輩的行動(dòng)影響孩子；經(jīng)常給予孩

子道德信仰的灌輸；培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感和社會(huì)榮譽(yù)感。

3、教育孩子遵紀(jì)守法。不抽煙、不吸毒、不賭博，做一個(gè)懂法、知法、守法的好少年，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)以理服人，切忌以暴制暴；教育孩子不要私自外出留宿；不參與非法

迷信活動(dòng)。

三、督促完成假期作業(yè)：

1、指導(dǎo)孩子制訂和科學(xué)安排暑期學(xué)習(xí)、生活的計(jì)劃，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成暑期作業(yè)。加強(qiáng)交流，建立和諧的親子關(guān)系。

2、指導(dǎo)孩子的生活常規(guī)，鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益及

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、增強(qiáng)孩子自學(xué)、自立、自

強(qiáng)、自律能力。

最后，讓我們共同努力，為您的孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間！祝您和您的家人暑期平

安、健康、快樂(lè)萬(wàn)事如意！

勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2014年7月16日

回執(zhí)

學(xué)校已通過(guò)家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方式將《勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》交給我，我認(rèn)真閱讀了信的內(nèi)容，了解了預(yù)防溺水、交通、野生菌等相關(guān)要求，一定承擔(dān)起

監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子的安全。

學(xué)校名稱(chēng)：勐弄鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校班級(jí)：

學(xué)生姓名：家長(zhǎng)簽字：

時(shí)間：2014年月日

第五篇：龍門(mén)鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2013

龍門(mén)鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2013-2014校本研訓(xùn)總結(jié)

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng)新

實(shí)施課改以來(lái)，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座和組織教師參加市、專(zhuān)題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專(zhuān)著，觀(guān)看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀(guān)念，形成了新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。我校的教育專(zhuān)題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀(guān)摩課、分學(xué)科開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿(mǎn)是新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1、開(kāi)展活動(dòng)，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加樂(lè)山市、教研室組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師要逐步樹(shù)立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開(kāi)展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和電子白板的培訓(xùn)），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。

三、培訓(xùn)到位，效果明顯

通過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀(guān)念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的成績(jī)。本學(xué)期在各級(jí)各類(lèi)觀(guān)摩課、研討課中，上課老師都精心設(shè)計(jì)教案，特別是喻學(xué)林教師在樂(lè)山市組織的地理微課競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

四、存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類(lèi)還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

總之，通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。