第一篇：教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

辛勤加智慧孕育可喜成績(jī) 求實(shí)與創(chuàng)新還需揚(yáng)鞭奮進(jìn)

————教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！鞭q證闡述學(xué)、思的關(guān)系。我同樣認(rèn)為：“行而不思則罔；思而不行則殆。”今天，我們一起召開(kāi)教育教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，目的是總結(jié)前期工作，更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作。我發(fā)言的題目是“辛勤加智慧孕育可喜成績(jī)，求實(shí)與創(chuàng)新還需揚(yáng)鞭奮進(jìn) ”。

一、辛勤加智慧孕育可喜成績(jī)。

本期，學(xué)校工作在過(guò)去的基礎(chǔ)上，有一些創(chuàng)新的舉措。開(kāi)學(xué)后，我們堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生的共同努力下，取得較為可喜的成績(jī)。

教導(dǎo)處人文管理，修訂完善了教學(xué)績(jī)效、常規(guī)制度。學(xué)校教學(xué)工作秩序正常，大部分老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)，以教學(xué)工作為中心，開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)工作。

在今年很多教師請(qǐng)假的情況下，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)教師，部分老師任勞任怨承擔(dān)了較重的教學(xué)任務(wù)。如李雪琴、蔡光吉、王一平等老師。教研活動(dòng)開(kāi)展有序、有效，教研組長(zhǎng)協(xié)助教導(dǎo)處，對(duì)教師的常規(guī)進(jìn)行了周抽查、月普查工作。做得很好的老師有：羅小波、王琳、余建君老師的作業(yè)批改，王一平老師的作文批改等。在縣教育局常規(guī)工作檢查中，受到領(lǐng)導(dǎo)特別表?yè)P(yáng)的有龔誠(chéng)、羅小波、余建軍、王琳、陸艷老師，其中龔誠(chéng)、羅小波、余建軍、王琳教案?jìng)鋵?xiě)內(nèi)容完整、詳細(xì)、適用，環(huán)節(jié)注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫(xiě)出了真實(shí)的教學(xué)后記。陸艷老師的作文批改很好，4次作文全批全改，語(yǔ)言評(píng)價(jià)看到了學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于啟迪學(xué)生。3月初，各學(xué)科組開(kāi)展初任教師、名優(yōu)教師競(jìng)教活動(dòng)，并隨后開(kāi)展每周一次的或磨課、或組內(nèi)理論培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師課堂教學(xué)水平明顯提高。組織畢業(yè)班教師召開(kāi)了強(qiáng)信心、定目標(biāo)、添措施的動(dòng)員大會(huì)，完成了兩次較大規(guī)模的月考、分析，部分學(xué)科在月考中初顯成績(jī)，如6、1班數(shù)學(xué)在上次聯(lián)考位居全區(qū)第一。本期，學(xué)校圍繞“民主、高效”課堂教學(xué)改革工作，進(jìn)行雙周理論培訓(xùn)活動(dòng)，老師們學(xué)習(xí)積極性高，尤其是4、2班“學(xué)習(xí)型小組建設(shè)”成效顯著。學(xué)校先后外派教師到重慶、南充、新政實(shí)驗(yàn)校、金城中學(xué)、馬鞍中學(xué)、新政小學(xué)、金城二小、觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)、課改工作。在本期的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、初中語(yǔ)文、初、歷史競(jìng)教中，劉文、劉春華、龔

誠(chéng)、陸艷均取得優(yōu)異成績(jī)。

本期，藝體老師、班主任齊心協(xié)力。學(xué)校特色工作成績(jī)突出，尤其是“大課間”特色活動(dòng)，彰顯我校辦學(xué)特色。培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。

二、求實(shí)與創(chuàng)新還需揚(yáng)鞭奮進(jìn)

成績(jī)屬于過(guò)去，但在前期工作中很多方面還存在諸多不足和問(wèn)題，現(xiàn)就問(wèn)題一一列舉。

（一）部分教師工作還是不在狀態(tài)，工作紀(jì)律性不強(qiáng)，課堂教學(xué)遲到、早退、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，周周通報(bào)還是如此，有的教師上課期間在教師外過(guò)道聊天、玩?！，F(xiàn)把前期遲到、早退、曠課通報(bào)如下，望老師們遵守學(xué)校規(guī)章制度，課堂考勤，1、曠課：周小婷9節(jié)，張波2節(jié)，王朗1節(jié)，曾益1節(jié)，許琴1節(jié)，劉存奉6節(jié)，陳洪波曠課3節(jié)，唐敏軍1節(jié)，李自清2節(jié)，陳麗銘 1節(jié)。50元/節(jié)。

2、遲到早退：劉存奉1次，孫光明1次，唐敏軍1次，陳洪波 1次，羅小波1次，魏春霞1次，劉文2次，王一平2次，王銳1次，唐超1次，彭曉艷1次，黃蓉1次，周小婷1次，龔誠(chéng)1次，李冬梅1次，陳珊1次，莫儀1次，黎儼慧1次，10元/次

3、教學(xué)工作相關(guān)會(huì)議缺勤：王一平1次，孫光明1次，羅紅梅1次，劉存奉1次，李自清2次，陳洪波1次，藤平1次，陳麗銘1次，廖海蘭1次，王朗1次。50元/次

（二）個(gè)別教師教學(xué)常規(guī)工作不落實(shí)，有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象，如備課不超前，原來(lái)教案今天用沒(méi)有及時(shí)增、改、刪教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)過(guò)程中的環(huán)節(jié)，作業(yè)布置的質(zhì)、量不高，批改不及時(shí)。個(gè)別教師運(yùn)用課外輔導(dǎo)練習(xí)，但也沒(méi)有及時(shí)檢查、批閱。培優(yōu)輔差工作不落實(shí)，如早自習(xí)的閱讀指導(dǎo)，晚自習(xí)的作業(yè)輔導(dǎo)，教師還是坐在講桌做自己的事，甚至在教師外逗留?，F(xiàn)把前期通報(bào)如下：

1、常規(guī)檢查：張婷婷、王銳、張頡、各扣20元，唐敏軍扣40元，張濤扣100元，周小婷扣180元，陳洪波扣60元，張茜20元，劉存奉20元。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)未按時(shí)制定：李桂芳、江燕君、劉春華、黃蓉、李興龍、魏春霞、劉文、陳洪波各扣5元。

3、部分教師上交資料不及時(shí)，如教導(dǎo)處臨時(shí)發(fā)放的表冊(cè)、計(jì)劃等，通報(bào)如下：張婷婷、王朗、張茜、陳洪波、陸艷、李興龍、魏春霞、謝萍、王一平、黎儼慧、曾益、莫儀、許虎扣10元。

（三）學(xué)校分配的工作、或教研組分配的工作不認(rèn)真思考、不結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)新工作。如寫(xiě)字特色工作，特色專(zhuān)欄沒(méi)有，教師沒(méi)有做到一天一評(píng)比，班上學(xué)生整體寫(xiě)字水平差?！皩W(xué)習(xí)型小組建設(shè)”工作推進(jìn)力度不夠，學(xué)校先后召開(kāi)兩次“學(xué)習(xí)型小組建設(shè)”工作會(huì)，但七年級(jí)班主任還沒(méi)有按照學(xué)校的要求建立“學(xué)習(xí)型小組”機(jī)構(gòu)。組名、沒(méi)有建立，組長(zhǎng)沒(méi)有選出，每天一小結(jié)、一周一總結(jié)沒(méi)有落到實(shí)處。

三、后期工作 A、教學(xué)工作

新學(xué)期，學(xué)校將堅(jiān)持“以課改為動(dòng)力，以質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。嚴(yán)格執(zhí)行《儀隴縣教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》，抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。

1、克服三種心態(tài)，增強(qiáng)執(zhí)行力。A、依賴(lài) B、僥幸 C、盲目

2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

要以學(xué)定教、要以學(xué)論教、要把目標(biāo)細(xì)分到教與學(xué)的每一步——減少盲目性、要“化”難為易，化繁為簡(jiǎn)、要高度利用課堂的每一分鐘—— 把時(shí)間還給學(xué)生；用好邊角余料

3、驅(qū)動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)自主性。

三分教學(xué)七分管理 ——要有“鐵”的學(xué)習(xí)紀(jì)律，良好的師生關(guān)系的構(gòu)建——學(xué)生要“信教”，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的矯正與養(yǎng)成——聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字、答問(wèn)??，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)——虛心、踏實(shí)、自主、上進(jìn)?...，以點(diǎn)帶面——班干是點(diǎn)，優(yōu)生是點(diǎn)，階段是點(diǎn)，學(xué)科是點(diǎn)，某一個(gè)知識(shí)是點(diǎn)??

4、注重過(guò)程，規(guī)范行為。

A、做好計(jì)劃。做到同年級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度后期的復(fù)習(xí)要統(tǒng)一行動(dòng)。

B、備好教案。不得寫(xiě)“萬(wàn)能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得照抄教案集（或其他教師的教案）應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫(xiě)較詳細(xì)、具體的教案。C、搞好考核與輔導(dǎo)

B、課改及教研工作：

課改思路：（二月份）參觀學(xué)習(xí)---理論培訓(xùn)---（三月份）提煉討論---總結(jié)模式---（四、五月份）選點(diǎn)實(shí)驗(yàn)---提煉總結(jié)---（六月份）全面推開(kāi)的工作思路。強(qiáng)力推行課堂教學(xué)模式改革。按照理論學(xué)習(xí)—討論提煉—選點(diǎn)試驗(yàn)—?dú)w納總結(jié)—全面推廣的方式層層深入。

2、多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)磨課活動(dòng)，特別是同上一堂課活動(dòng)

4、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。各組組長(zhǎng)安排骨干教師、名優(yōu)教師對(duì)組內(nèi)問(wèn)題教師開(kāi)展“磨課、幫扶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”。

C、畢業(yè)班工作：

1、做好報(bào)考報(bào)名工作，嚴(yán)格按照儀教行（2012）

57、58號(hào)文件執(zhí)行。

2、做好畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理、做好學(xué)生教育工作。

總之，根據(jù)上周的期中考試成績(jī)和前期的教育教學(xué)情況分析，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，開(kāi)創(chuàng)五福小學(xué)的新局面。全體老師除了按照學(xué)校要求，扎扎實(shí)實(shí)做好、做細(xì)常規(guī)工作。還要結(jié)合自己的教學(xué)能力、教學(xué)水平，班上學(xué)生實(shí)際等等情況。多多思考，創(chuàng)新開(kāi)展工作，才能在本期取得新的成績(jī)，也才有希望助推五福小學(xué)大發(fā)展。

最后與老師們共勉：擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

第二篇：推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們好：

一、工程概況：

我們監(jiān)理范圍為朔州環(huán)線(xiàn)西南段高速公路南環(huán)段，路線(xiàn)起點(diǎn)HK0+000位于朔城區(qū)西影寺村西北，終點(diǎn)HK27+140.234在朔城區(qū)張蔡莊鄉(xiāng)黃兒莊東北與朔州環(huán)線(xiàn)西縱設(shè)置張蔡莊樞紐互通連接，路線(xiàn)全長(zhǎng)27.681Km,其中含長(zhǎng)鏈540.816m.主要工程：大橋2座、中橋1座，小橋2座，分離立交5座，互通立交3座，天橋7座，蓋板涵34道，箱通36道，拱涵1道，圓管涵1道，路基填方499萬(wàn)立方米挖方33萬(wàn)立方米，路基防排水196萬(wàn)方。

本段采用四車(chē)道 高速公路標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，設(shè)計(jì)速度采用100Km/h，路基寬度為26m，汽車(chē) 荷載為一級(jí)公路。

第三總監(jiān)辦所監(jiān)理的朔環(huán)高速路基第六、七分項(xiàng)目部，主線(xiàn)路基工程去年已完成并交工，僅剩一部分橋梁上部工程和防排水砌筑工程，以及幾個(gè)互通區(qū)匝道部分路基填筑工程?，F(xiàn)將目前工程進(jìn)展情況匯報(bào)如下：

二、工程進(jìn)度情況：

1、六分部：（1）路基工程、涵洞工程、橋梁工程主線(xiàn)全部完成（2）剩余工程：線(xiàn)外改渠、改路工程。

2、七分部：（1）路基工程、橋梁工程、涵洞工程主線(xiàn)全部完

成（2）現(xiàn)施工為變更后朔南互通增加工程量：樁基已全部完成；承臺(tái)合同數(shù)量2個(gè)，完成1個(gè)，完成率50%；肋板合同數(shù)量6片，完成3片，完成率50%；預(yù)制梁板合同數(shù)量20片，完成13片，完成率65%。

三、加強(qiáng)質(zhì)量管理，嚴(yán)把監(jiān)理程序

全面貫徹落實(shí)“公正、誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確”的質(zhì)量方針，圍繞堅(jiān)持以質(zhì)量取勝，以建設(shè)群眾滿(mǎn)意工程為目標(biāo)，全面加強(qiáng)工程質(zhì)量管理，采取綜合檢查、巡視檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查的方針，加大對(duì)關(guān)鍵部位，關(guān)鍵工序，隱蔽工程，原材料，安全文明施工，規(guī)范化管理，等檢查力度，該旁站的全過(guò)程旁站；堅(jiān)持用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，對(duì)不合格，未經(jīng)批準(zhǔn)的材料絕對(duì)不允許進(jìn)入工地，上道工序未經(jīng)監(jiān)理檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格決不進(jìn)行下道工序施工，逐層把關(guān)，把任務(wù)落實(shí)到位。工程質(zhì)量基本處于受控狀態(tài)，絕大部分工隊(duì)能夠積極配合項(xiàng)目部管理人員和監(jiān)理的工作，對(duì)監(jiān)理人員指令能夠配合落實(shí)。但是也有不盡人意的地方，兩分部均有個(gè)別工隊(duì)質(zhì)量意識(shí)淡薄，項(xiàng)目部和監(jiān)理工程師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)出整改指令限期進(jìn)行了整改。

四、加強(qiáng)安全和環(huán)保管理工作

（1）堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、以人為本、綜合治理”安全生產(chǎn)方針，高度重視安全責(zé)任事故一票否決制，杜絕重特大事故的發(fā)生，切實(shí)貫徹安全責(zé)任倒查追究制度，要求施工單位加強(qiáng)對(duì)新員工的安全教育和安全交底并提出安全生產(chǎn)管理要求，要求每個(gè)人

都明白安全責(zé)任。要求駐地監(jiān)理工程師安全、質(zhì)量齊抓共管對(duì)各分部存在的問(wèn)題予以指出和糾正，（2）要堅(jiān)持“以人為本，融入自然”的環(huán)保理念,抓好環(huán)境保護(hù)和生態(tài)恢復(fù)工作，融工程建筑與自然為一體。（3）在全休人員的共同努力下，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全問(wèn)題，也沒(méi)有影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問(wèn)題。

朔環(huán)高速路基第三總監(jiān)辦

2012年9月10日

第三篇：推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

凝心聚力抓創(chuàng)新 校園黨旗別樣紅

——XXX縣第X小學(xué)黨建推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校黨建工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，這既是對(duì)我校的關(guān)心和支持，又是對(duì)我們工作的一種鞭策，進(jìn)而推動(dòng)我校黨建工作穩(wěn)步發(fā)展。下面，就我校黨建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

XXX縣第二小學(xué)始建于1953年，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，2202名學(xué)生，其中少數(shù)民族學(xué)生1349人，占61.3%，教職工124名，黨員教師73名，占59%，在職黨員54名，是一所民漢結(jié)合小學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校黨支部突出四個(gè)重點(diǎn)，發(fā)揮四個(gè)作用，在創(chuàng)黨建品牌教育的同時(shí)創(chuàng)造了學(xué)校教育的特色化，達(dá)到了“品牌與特色教學(xué)共創(chuàng)”的效果。

一、突出自身建設(shè)，發(fā)揮黨支部的政治核心作用 一是加強(qiáng)班子思想作風(fēng)建設(shè)。以政治學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)“十八大精神”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐問(wèn)題，最終樹(shù)立“六講”工作作風(fēng)（即講政治，堅(jiān)持方向；講團(tuán)結(jié)，顧全大局；講奉獻(xiàn)，率先垂范；講清廉，決策透明；講科學(xué)，民主決策；講紀(jì)律，集體領(lǐng)導(dǎo)）。二是以黨建帶團(tuán)建。加大“推優(yōu)入黨”、“推優(yōu)薦才”工作力度，近年來(lái)，先后推舉4名優(yōu)秀青年教師入黨。三是堅(jiān)持黨支部學(xué)習(xí)制度、組織生活制度和民主評(píng)議黨員制度、領(lǐng)導(dǎo)班子蹲點(diǎn)聽(tīng)課制度等，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育管理工作，學(xué)校黨支部的民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員活動(dòng)、“三會(huì)一課”、黨費(fèi)收繳等均做到了正規(guī)化，每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)均蹲點(diǎn)兩個(gè)教學(xué)

班，每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)備課組，每學(xué)期每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上，每位中層干部30節(jié)以上，充分發(fā)揮了黨支部在學(xué)校管理中的作用。

二、突出特色辦學(xué)，發(fā)揮黨支部的服務(wù)中心作用

學(xué)校黨支部牽頭組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，以滿(mǎn)足學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育為目的，提出“特色辦學(xué)、優(yōu)良服務(wù)、質(zhì)量立校、追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)。圍繞學(xué)校打造“黨旗護(hù)航，科技起飛”的黨建品牌，召開(kāi)“傳承科技 啟迪未來(lái)”創(chuàng)建科技特色教育學(xué)校動(dòng)員大會(huì)，樹(shù)立“學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)”的意識(shí)。一是端正教育思想，確保學(xué)生優(yōu)質(zhì)教育落實(shí)到位，以“教育改變學(xué)生、管理落實(shí)教育、方法體現(xiàn)藝術(shù)、服務(wù)溫暖人心”為優(yōu)質(zhì)教育主張。二是不斷改革，使優(yōu)質(zhì)教育始終充滿(mǎn)活力，以“安全教育聯(lián)席制、生活教育活動(dòng)化、學(xué)科教育特色化”為改革路子，使學(xué)校的教育充滿(mǎn)活力。三是規(guī)范行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“弘揚(yáng)中華文化、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”踐行《弟子規(guī)》系列活動(dòng)，兩年來(lái)，我校堅(jiān)持經(jīng)典誦讀教育，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設(shè)《弟子規(guī)》每日一句，舉辦《弟子規(guī)》誦讀比賽、經(jīng)典小故事、漫畫(huà)手抄報(bào)、感恩手語(yǔ)操比賽等?！兜茏右?guī)》活動(dòng)的踐行，也受到了社會(huì)的關(guān)注。4月15日我縣第六社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的孫華鋒醫(yī)生為我校捐贈(zèng)兩千余冊(cè)《弟子規(guī)》讀本，孩子們?nèi)耸忠粌?cè)，更好地接受和學(xué)習(xí)中華幾千年文化的精髓，繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)文化。

三、突出隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用 校黨支部把關(guān)愛(ài)教師的成長(zhǎng)作為支部重要的工作內(nèi)容，以爭(zhēng)創(chuàng)“黨員先鋒崗”為載體，設(shè)置10個(gè)先鋒崗。通過(guò)崗位牌，亮明

身份服務(wù)，增強(qiáng)黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，把黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，確保了黨員先進(jìn)性教育經(jīng)常性和長(zhǎng)效性。一是營(yíng)造人文環(huán)境，吸引優(yōu)秀教師。支部以“校長(zhǎng)書(shū)記人格修養(yǎng)、辦公室人際環(huán)境氛圍營(yíng)造、教師工作條件改善”等方面為抓手，營(yíng)造學(xué)校良好的工作環(huán)境以此來(lái)吸引教師，近年來(lái)有20余名年輕教師，加入了二小這個(gè)大家庭。二是注重培養(yǎng)，激發(fā)教師成就感。支部每年?duì)款^組織師德培訓(xùn)，協(xié)調(diào)學(xué)校財(cái)政每年撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、教學(xué)、課題的研究。實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，使其成為教學(xué)骨干、能手，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。三是在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“一幫一，同進(jìn)步”幫扶活動(dòng)，黨支部成立“愛(ài)心車(chē)隊(duì)”，德育處成立“愛(ài)心小超市”，先后為社區(qū)幫扶對(duì)象捐款一萬(wàn)余元，在“愛(ài)心一元錢(qián)”活動(dòng)中捐款兩千余元，愛(ài)心小超市，專(zhuān)門(mén)為貧困教師和貧困學(xué)生準(zhǔn)備了生活和學(xué)習(xí)必需品，我校每年資助近百名貧困學(xué)生，使他們真正感受到組織的關(guān)懷無(wú)處不在。四是精心策劃黨日活動(dòng)，為發(fā)揮黨組織的號(hào)召力，凝聚力，使黨日活動(dòng)更具實(shí)效性，學(xué)校將策劃的每月黨日活動(dòng)提前上傳在校內(nèi)QQ黨建群，與黨員教師溝通、交流，集思廣益，使黨日活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩。

四、突出紅色教育和民族團(tuán)結(jié)教育，發(fā)揮學(xué)生業(yè)余黨校德育作用

一是建好用活學(xué)生業(yè)余黨校這一陣地，成立了紅色教研組，配備了50名專(zhuān)兼職教師，針對(duì)確定的紅色教育主題，力爭(zhēng)通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)，課堂中滲透、常規(guī)管理中深化、課程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化、日常生活中內(nèi)化、校園文化中熏陶等途徑來(lái)完成。以各種主題教育渲染教育氣氛，努力做到聽(tīng)革命故事、看紅色影片、唱紅

色歌曲、讀紅色書(shū)籍、編紅色教案等，倡導(dǎo)師生“讀紅書(shū)，感黨恩，跟黨走”，做到“紅色精神遍校園，革命春風(fēng)暖人心”。我校將紅色讀本列入“全校共讀一本書(shū)”“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)推薦書(shū)目，通過(guò)演講比賽、“書(shū)香家庭”評(píng)比等紅色教育主題活動(dòng)，使愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的思想漸漸在師生心中扎根。二是夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)，筑牢思想防線(xiàn)。在校黨支部的組織下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策，狠抓愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，充分利用節(jié)假日和主題教育，開(kāi)展了“十個(gè)一”民族團(tuán)結(jié)育人工程。每天早晨一首愛(ài)國(guó)歌曲，主題班隊(duì)會(huì)，師生結(jié)對(duì)子、民族團(tuán)結(jié)書(shū)信大賽、民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)、板報(bào)比賽、“民族團(tuán)結(jié)模范個(gè)人”、“民族團(tuán)結(jié)小標(biāo)兵”、“民族團(tuán)結(jié)示范班級(jí)”的評(píng)選、“我與祖國(guó)同進(jìn)步”演講比賽等活動(dòng)，在校園醒目處建立以民族團(tuán)結(jié)為主題的和諧苑，內(nèi)容以“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認(rèn)同”、馬克思主義“五觀”、“六個(gè)好”和魅力新疆為主。寓民族團(tuán)結(jié)教育于“大手拉小手”活動(dòng)之中，將民族團(tuán)結(jié)政策和民族團(tuán)結(jié)教育作為重點(diǎn)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，讓家長(zhǎng)在充分了解國(guó)家民族政策，法律法規(guī)的基礎(chǔ)上明白：“未成年人為什么不能信仰宗教？”、“為什么不能參加宗教活動(dòng)”。通過(guò)家校的合力作用，使學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育在校內(nèi)外得到加強(qiáng)，進(jìn)一步將我校的民族團(tuán)結(jié)教育落到了實(shí)處。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，二小是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下成長(zhǎng)起來(lái)的，國(guó)旗飄揚(yáng)的地方，教師在成長(zhǎng)；國(guó)旗飄揚(yáng)的地方，少先隊(duì)員在成長(zhǎng)；國(guó)旗飄揚(yáng)的地方，全體二小人對(duì)黨的一腔情懷在茁壯成長(zhǎng)！二小的發(fā)展需要您繼續(xù)關(guān)愛(ài)和支持，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴意見(jiàn)，以期扶正我校各項(xiàng)工作的不足，在逐步完善中求更好、更快地發(fā)展。

第四篇：主題教育推進(jìn)會(huì)總結(jié)匯報(bào)材料

主題教育推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料

**局主題辦

主題教育啟動(dòng)以來(lái)，局主題辦圍繞“五真五實(shí)促轉(zhuǎn)型提升”目標(biāo)載體，將學(xué)習(xí)教育、調(diào)查調(diào)研、檢視問(wèn)題和整改落實(shí)一體推進(jìn)。規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作有亮點(diǎn)，促使**系統(tǒng)主題教育走深走實(shí)。根據(jù)會(huì)議安排，我就三個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)：

一、我們做了什么

（一）聚焦“新”字抓引領(lǐng)。將“情系萬(wàn)企守初心”黨建品牌與主題教育相結(jié)合，促使黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展。分別以“初心使命”和“擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)”為主題，召開(kāi)兩次專(zhuān)題讀書(shū)會(huì)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、走訪(fǎng)企業(yè)，切實(shí)提高了服務(wù)企業(yè)的能力和水平。聚焦“快遞產(chǎn)業(yè)如何發(fā)展”、“新制造業(yè)計(jì)劃如何落實(shí)”，多次開(kāi)展解放思想大討論，為局工作開(kāi)展提供了思路和方向。組織開(kāi)展慶國(guó)慶活動(dòng)、慰問(wèn)困難黨員、集中觀看紅色電影、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，不斷增進(jìn)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情懷。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，以科室為單位圍繞“初心使命”提出“金點(diǎn)子”。建立“雙員“機(jī)制（即局黨委班子帶頭作為黨建“指導(dǎo)員”聯(lián)系局屬兩新黨支部，局機(jī)關(guān)青年黨員作為“聯(lián)絡(luò)員”聯(lián)系服務(wù)局屬離退休干部黨支部）。

（二）聚焦“全”字抓學(xué)習(xí)教育。分層分類(lèi)推進(jìn)**系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育，制定每周任務(wù)明細(xì)表，對(duì)照清單抓落實(shí)。對(duì)縣管領(lǐng)導(dǎo)干部，制定《“專(zhuān)題黨課月”》計(jì)劃安排，圍繞“四個(gè)講清”在局屬各黨組織上專(zhuān)題黨課，將主題教育的理論推向新境界。對(duì)機(jī)關(guān)普通黨員，利用周四夜學(xué)、黨員固定主題黨日開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，并發(fā)放“口袋小折頁(yè)”隨時(shí)隨地學(xué)，每周通報(bào)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)情況，在釘釘黨員群每天分享一個(gè)主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)小知識(shí)。對(duì)兩新支部黨員，指導(dǎo)員上門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)離退休黨員，聯(lián)絡(luò)員積極開(kāi)展上門(mén)送學(xué)。局主題辦不定時(shí)抽查學(xué)習(xí)情況，我原來(lái)最擔(dān)心這些老黨員不能落實(shí)主題教育的要求，可是最讓我動(dòng)容的反而是他們，一張張飽含著溫度的手寫(xiě)實(shí)施計(jì)劃、檢視問(wèn)題清單，無(wú)不彰顯著他們深厚的黨性修養(yǎng)，這值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，去反思自己存在哪些不足。

（三）聚焦“實(shí)”字抓走訪(fǎng)調(diào)研。圍繞“我縣制造業(yè)仍被擠壓在產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈的低端，重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)速度不快、高新產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大、產(chǎn)業(yè)發(fā)展效益還不高等問(wèn)題”，我們赴科德磁行、鼎申新材料公司等企業(yè)開(kāi)展調(diào)研走訪(fǎng)，實(shí)地走訪(fǎng)生產(chǎn)一線(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)主的意見(jiàn)建議，確保調(diào)研方向準(zhǔn)、成果實(shí)。已完成《桐廬工信經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的思考》等7篇調(diào)研報(bào)告，供縣領(lǐng)導(dǎo)參閱。

（四）聚焦“嚴(yán)”字抓整改落實(shí)。圍繞主題教育的具體目標(biāo)，認(rèn)真檢視問(wèn)題，縣管領(lǐng)導(dǎo)干部完成對(duì)照“18個(gè)是否”檢視問(wèn)題對(duì)照表，普通黨員全部提交自我檢視表，并梳理形成“第一輪改落實(shí)問(wèn)題清單”，落實(shí)整改措施，責(zé)任到人。針對(duì)內(nèi)部管理制度不夠完善的問(wèn)題，進(jìn)一步修訂完善局內(nèi)部管理制度，全面提升工作效能。針對(duì)惠企載體不夠豐富的問(wèn)題，創(chuàng)新服務(wù)方式，新增“桐廬工信服務(wù)”小程序等宣傳載體。

二、我們什么沒(méi)做好

局主題辦在推進(jìn)主題教育的過(guò)程中，除了完成縣主題辦布置的各項(xiàng)工作之外，也在不停地思考我們什么工作沒(méi)做好。通過(guò)分析，主要存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

一是系統(tǒng)謀劃不夠。很多工作都是散碎化、片斷化，未能系統(tǒng)性地開(kāi)展主題教育。也很少走進(jìn)科室、支部，去征求意見(jiàn)如何更好地開(kāi)展主題教育。

二是創(chuàng)新方法不多?；疽詰?yīng)付縣主題辦交辦的任務(wù)為主，很少靜下心來(lái)思考怎么去開(kāi)展一些有亮點(diǎn)、有特色的工作。

三是查找問(wèn)題不深。我局雖然形成了4個(gè)整改落實(shí)問(wèn)題和7個(gè)破難問(wèn)題，但很多問(wèn)題都是已經(jīng)解決或者有把握去解決的，局里真正的重點(diǎn)、難點(diǎn)工作較少涉及，缺少破難的勇氣和決心。

四是發(fā)揮作用不強(qiáng)。主題教育開(kāi)展已經(jīng)近兩個(gè)月，在真正提升我局工作能力方面發(fā)揮的作用不夠明顯。如“兩員”制度已經(jīng)建立，但因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作繁忙，走訪(fǎng)、聯(lián)系次數(shù)較少，尤其是在指導(dǎo)老黨員利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)方面缺乏持續(xù)性，我局的平均分排在了倒數(shù)。

三、我們要做好什么

一是抓住主題教育關(guān)鍵點(diǎn)，聚焦問(wèn)題更精準(zhǔn)。組織全方位、多層次開(kāi)展解放思想大討論，挖掘更多金點(diǎn)子。用好縣管干部調(diào)研成果，及時(shí)檢視、整改問(wèn)題，促進(jìn)主題教育轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效。高質(zhì)量開(kāi)好民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等會(huì)議，進(jìn)一步凝聚**力量,堅(jiān)定信心決心,形成明年工作思路。

二是抓住主題教育結(jié)合點(diǎn)，提升能力顯擔(dān)當(dāng)。辦好第三次讀書(shū)會(huì)，將紅色文化傳承、政治理論知識(shí)與“三進(jìn)三服務(wù)”、制造業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)、難點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部全心全意服務(wù)企業(yè)的初心和使命，不斷增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

三是抓住主題教育落腳點(diǎn)，為企服務(wù)解難道。開(kāi)展主題教育，根本落腳點(diǎn)在于做，在于為企業(yè)服務(wù)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。我們?cè)谧咴L(fǎng)企業(yè)的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)主真正需要什么，使服務(wù)更有溫度，政策更有生命力。

第五篇：學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào)

學(xué)校教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)情況匯報(bào)

剛才教導(dǎo)處陳主任對(duì)本次考試作了分析，我們也對(duì)一部分教師予以了表彰：

一、我們的主要做法：實(shí)施的“四大”策略是：

1、實(shí)施了教學(xué)工作規(guī)范化管理策略

市礦教育合并伊始，在全面加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理過(guò)程中，首先從抓教學(xué)工作規(guī)范化管理入手，確立了“四抓、三查、兩促、一提高”。

“四抓”：抓教學(xué)常規(guī)，就是抓好以教學(xué)月檢查為牽引的教學(xué)常規(guī)管理。

抓校本教研，就是抓好以校為單位的教材的研究、課堂教學(xué)的研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

抓教育科研，就是抓好以攻堅(jiān)課堂教學(xué)為主的教學(xué)方式、方法和學(xué)生學(xué)法的科學(xué)研究。

抓質(zhì)量監(jiān)測(cè)，就是抓好以學(xué)年學(xué)科抽測(cè)為主要形式的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

“三查”：查領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)、教師組織教學(xué)、學(xué)生參與教學(xué)；

兩促：促領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格管理，教師規(guī)范從教；

一提高：全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)管理工作思路。

2、實(shí)施了教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變策略

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，以教學(xué)為中心是辦好學(xué)校的基本規(guī)律。這必須是學(xué)校管理者的共識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)這是任何學(xué)校管理者不允許懷疑的。提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主渠道。我們新學(xué)期開(kāi)始以幸福教育為抓手，主要進(jìn)行了讓課堂教學(xué)成為一種研究。現(xiàn)在已全部結(jié)束，我們將以此開(kāi)好分析會(huì)，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，樹(shù)立了正確的質(zhì)量觀、人才觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀。為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了非常好的思想基礎(chǔ)。

3、實(shí)施了以校本教研為牽引的突破教材策略

實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是要決戰(zhàn)課堂，前提是突破教材。多年來(lái)，我們一是實(shí)施了對(duì)教材認(rèn)識(shí)的大討論，教師是“教教材”還是“用教材教”。使廣大教師逐步明白了教材無(wú)非是個(gè)例子。領(lǐng)會(huì)了新教材的知識(shí)觀、教師觀、學(xué)生觀，二是為了進(jìn)一步整體把握教材，形成對(duì)教材知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)施集體教研制，教研組全員參與教材的研究，教師掌握教材有了重大突破。加強(qiáng)單元集體備課制，從單元（章）整體入手強(qiáng)化單元整體模塊教研，對(duì)單元的知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、能力點(diǎn)以及突破這些的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究，并實(shí)施嚴(yán)密的單元（章）集體教研情況的監(jiān)控，使之不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式。

4、實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)策略

科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，這是監(jiān)控學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作最有效的措施，是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最有效的監(jiān)控。我們結(jié)合教研室的評(píng)估辦法，召開(kāi)了教代會(huì)，對(duì)方案予以修改。其中包括控輟、小組合作等，通過(guò)這些科學(xué)有效的評(píng)價(jià)、監(jiān)控。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的縱向看進(jìn)步，橫向看位次。找到了一條如何才能面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展之路

面向全體、全面發(fā)展這是教育的內(nèi)在需求，更是教育的最高追求，不是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，不只抓考試學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)面向所有學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的教育真諦。這條路概括起來(lái)有這四個(gè)方面：

一是教學(xué)質(zhì)量全員參與評(píng)價(jià)。我們堅(jiān)持年部全員學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。對(duì)任何不參與質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)生都要說(shuō)明情況，直至補(bǔ)考。

二是教學(xué)質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)監(jiān)控學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、的評(píng)定，既能反映學(xué)生的綜合成績(jī)、優(yōu)秀狀況，又能反映離散程度，做到及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。特別是實(shí)施學(xué)科均分的成績(jī)?cè)u(píng)定方法，有效控制了初中面向少數(shù)學(xué)生只為升學(xué)有望學(xué)生服務(wù)的現(xiàn)象和龍戳現(xiàn)象。

三是在課堂教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化教師精講，把時(shí)間還給學(xué)生，積極推行自主和小組合作學(xué)習(xí)等形式，增加了學(xué)生參與面，改變了課堂教學(xué)中只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)象，把學(xué)生參與面作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)。

四是全部開(kāi)齊、開(kāi)全學(xué)科，提供學(xué)生展示平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的前提保障是開(kāi)齊、開(kāi)全所有學(xué)科。在教學(xué)管理過(guò)程中，始終把它放在首位，其次就是為學(xué)生的全面發(fā)展提供展示平臺(tái)，二，存在問(wèn)題：

1、敬業(yè)與責(zé)任

說(shuō)了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)。拖拉作風(fēng)是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅(jiān)決要不得，拖拉的作風(fēng)根源是：事業(yè)心差、責(zé)任心差，不求進(jìn)步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時(shí)完成，屁股后跟著討帳；②開(kāi)會(huì)、集中不按時(shí)到位，影響大局；③計(jì)劃，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開(kāi)展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以糾正。

2、探索課堂教學(xué)的主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。課程改革一個(gè)核心的理念是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位關(guān)鍵是教師。這條路概括起來(lái)有這三個(gè)方面：

一是強(qiáng)化在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，帶著更多問(wèn)題走出課堂。實(shí)質(zhì)是通過(guò)學(xué)生帶著問(wèn)題，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，解決問(wèn)題的急切心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，自覺(jué)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。通過(guò)課堂教學(xué)，解決了問(wèn)題、產(chǎn)生新問(wèn)題、帶出課堂，使之課后去探索解決，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢進(jìn)狀態(tài)，始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)習(xí)的主人。

二是強(qiáng)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生主體地位作為出發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谖目仆怀鲎チ恕耙詥?wèn)題為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，這一教學(xué)模式的改革，提出了課前預(yù)習(xí)、整體感知、分析理解、總結(jié)概括和課后生成等五個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題鏈。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)腦習(xí)慣。這種問(wèn)題牽引調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略經(jīng)過(guò)我們近三年的實(shí)踐，已經(jīng)收到了比較好的效果，現(xiàn)在已經(jīng)列為全市的“十一五”科研課題。在理科突出抓了“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”的研究，通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生問(wèn)題，形成教學(xué)懸念，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

三是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，在課堂教學(xué)中提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！耙詥?wèn)題為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”，都強(qiáng)調(diào)了自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題、小組合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性和全員的參與性。

可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，新的一輪課程改革的目標(biāo)在我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，特別是找到這條以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)之路更是值得欣慰的，這是全體教師共同努力工作的結(jié)果。

3、過(guò)程性管理的落實(shí)有待加強(qiáng)。

抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶

觀念不是一切，但卻是一切的總開(kāi)關(guān)。觀念決定思路；思路決定出路。

4、教研活動(dòng)的參與意識(shí)不夠強(qiáng)。

搞教學(xué)研究，我們要把教師少講，學(xué)生自學(xué)多練作為一個(gè)明確的導(dǎo)向。不管是洋思的“先學(xué)后教”，還是杜郎口的“三三六”教學(xué)模式，都注重的是學(xué)生的學(xué)和練。練習(xí)非常重要，因?yàn)闃屖侄际谴蜃訌椂嗑毘鰜?lái)的，長(zhǎng)跑冠軍都是跑的多練出來(lái)的，好司機(jī)都是開(kāi)里程多練出來(lái)的，那么考試分?jǐn)?shù)高也應(yīng)該是做題多練出來(lái)的。多練和題海戰(zhàn)術(shù)不是一個(gè)概念。題海戰(zhàn)術(shù)指的是不加精選的，無(wú)限制的練習(xí)。我們說(shuō)的多練，是指老師的講要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生練的時(shí)間，并且是精選習(xí)題，高效練習(xí)。洋思是用“清”的辦法落實(shí)學(xué)生練習(xí)的。杜郎口是用學(xué)生的展示和在小黑板上做題外顯來(lái)落實(shí)練習(xí)的。

三、打算

1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，塑優(yōu)秀教師群體。

辦教育教師是關(guān)鍵。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特別是教學(xué)能力、水平的提高，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的核心內(nèi)容。幾年來(lái)我們一直通過(guò)各種方式、方法來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)水平特別是教學(xué)水平。這條路概括起來(lái)至少包括

一是實(shí)施教師的崗位練兵。我們先后大規(guī)模三次組織教師進(jìn)行“三筆字”考試，備課、說(shuō)課、評(píng)課、實(shí)際上課、理論考試等各種形式的崗位練兵活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)基本功。

老師的成長(zhǎng)在課堂。

二是實(shí)施教師讀書(shū)工程。

三是進(jìn)一步是實(shí)施校本教研、科研，強(qiáng)化教學(xué)反思。通過(guò)校本教研、集體單元備課、鉆研教材，使教師的專(zhuān)業(yè)能力不斷提高，業(yè)務(wù)水平不斷得到強(qiáng)化。有效開(kāi)展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問(wèn)題為目標(biāo)，以研究過(guò)程與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合為主要形式，以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問(wèn)題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅(jiān)持從“教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對(duì)象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿(mǎn)研究，讓研究解決問(wèn)題。

對(duì)學(xué)生尊重，讓學(xué)生抬起頭來(lái)走路。

2、凝智慧管理之力，追求管理科學(xué)化。多年來(lái)我們以“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、智慧、高效”為工作目標(biāo)，“以師德創(chuàng)造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質(zhì)量潛力，以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力，以改革增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力，以實(shí)績(jī)獲取社會(huì)認(rèn)力”為辦學(xué)理念，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中推行智慧化管理，中層干部中推行精細(xì)化管理體制。在高平臺(tái)上，貫徹“不僅追求優(yōu)秀個(gè)體，但要保證每個(gè)學(xué)科部、年級(jí)部是優(yōu)秀群體”的思想。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地開(kāi)展一切工作。

強(qiáng)化“接受任務(wù)一馬當(dāng)先，完成任務(wù)雷厲風(fēng)行”的意識(shí)，努力提高管理實(shí)效。

激全校師生之情，追求校園和諧化。為了讓我們的老師成為教育事業(yè)的美的使者。我們積極在教職員工中倡導(dǎo)：不做沙灘上的石子互相碰撞，要做天上的星星互相照亮（和諧、寬容）

3、集全校教師之神，追求教育事業(yè)化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。多年來(lái)我們一以貫之，要求每一位教師要有巨大的工作熱情，還要有奉獻(xiàn)精神，傾聽(tīng)、交流的本領(lǐng)，藝術(shù)家的能力，圣人的風(fēng)度，堅(jiān)定的意志。做到“想別人之未想，求別人之未求”。加強(qiáng)課堂智慧研究，倡導(dǎo)綠洲工程，讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路、學(xué)習(xí)、交流，使教室成為每個(gè)孩子值得回味的地方。在杜絕“情緒課”的同時(shí)，推行課堂高潮藝術(shù)，讓課堂充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)趣味。

4、樹(shù)師表形象之范，追求師德崇高化。以新的教育觀、人才觀、素質(zhì)觀正確認(rèn)識(shí)我們所從事的職業(yè)，正確對(duì)待苦與樂(lè)；引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”，自覺(jué)培養(yǎng)愛(ài)校愛(ài)生情感，自覺(jué)抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣；引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，守得清貧，耐得寂寞。更積極倡導(dǎo)追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師攀登教育科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)的高峰；引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)集體互助風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)集體合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多學(xué)科之間的綜合、交叉與滲透的科研活動(dòng)，不斷創(chuàng)造教學(xué)科研新業(yè)績(jī)，努力讓每個(gè)教師在職業(yè)道德教育中吸取營(yíng)養(yǎng)、提高道德素質(zhì)。（有償家教、教師是道德的化身）

舉精神引領(lǐng)之旗，追求思想一體化。人是要有精神支柱的，非凡的歷程必然要有非凡精神的支撐。班子成員逐漸都擁有了這個(gè)世俗、功利社會(huì)所沒(méi)有的那種敬業(yè)、創(chuàng)新、實(shí)干、奉獻(xiàn)精神，以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，它匯積成了學(xué)校和教師發(fā)展的精神引擎，長(zhǎng)盛不衰。通過(guò)多年努力，在我校教師中構(gòu)筑起了堅(jiān)實(shí)的思想共同體，在辦學(xué)校、搞教育上精神、思想、意志狀態(tài)高度一致；在辦學(xué)思想、教育理念等方面，也互相砥礪、共同前進(jìn)。

5、圓新教育之夢(mèng)，追求教育生命化。我們知道教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師，因此我們非常重視教師的充電，且更重視充電后能自我發(fā)電，讓每個(gè)教師成為智慧型學(xué)者。在教師中強(qiáng)調(diào)：“狼帶領(lǐng)一只羊，一定能夠戰(zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)的一群狼”。加強(qiáng)反思研究，力求把昨天的遺憾通過(guò)反思變?yōu)榻裉鞂?shí)實(shí)在在的提高，讓遺憾也產(chǎn)生非同尋常的作用效果。“讓教育與生命同行”，辦學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、社會(huì)公認(rèn)的幸福校園。讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每位教師領(lǐng)略教書(shū)育人的樂(lè)趣，讓我們的教育真正成為推動(dòng)海們小康式和諧社會(huì)的富民工程。

成績(jī)的取得，凝聚著全體教師的辛勤的汗水和心血。當(dāng)然，成績(jī)的取得，與市教育局的關(guān)懷和支持是分不開(kāi)的，與鎮(zhèn)教育辦公室的指導(dǎo)幫助是分不開(kāi)的，借此機(jī)會(huì)，深表感謝。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)感到壓力，特別今年中考，我們成績(jī)到了低谷，我們辜負(fù)了泉溝鎮(zhèn)人民的重托，但我們不氣餒，不退縮。全體教師振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們低調(diào)做人，高調(diào)做事，等明年我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，證明我們的老師是最優(yōu)秀的，泉溝中學(xué)永遠(yuǎn)是全市的教育排頭兵。我有這個(gè)信心，相信大家也有這個(gè)信心。