第一篇：班主任工作總結(jié)義安一中

班主任工作總結(jié)

-------愛，班主任工作的橋梁

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，課間休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多：

李潔同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自立能力較弱，常依賴母親。有一次我見她不高興，就問她原因。李潔說，她昨天沒做好作業(yè)就到外面去玩，惹得媽媽不高興了，所以今天自己也很難過。李潔的媽媽平時(shí)不放心她，每天都讓孩子帶一張小卡片，上面畫好表格，請(qǐng)老師給孩子的在校情況做個(gè)評(píng)價(jià)，好的打五角星，差的就打三角形。我想借此機(jī)會(huì)和李潔的媽媽交流，就把她當(dāng)天心情的故事寫在了小卡片的后面，請(qǐng)她媽媽多包容孩子一些，原諒她，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，和她以前相比，她的進(jìn)步已經(jīng)是非?？上擦恕＿@番交流果然產(chǎn)生了好效果。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

王杰的手指在操場(chǎng)玩時(shí)被八年級(jí)的同學(xué)給撞斷了，在家休息半個(gè)多月后來上學(xué)了。他本身又是一個(gè)淘氣的孩子，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。無微不致的關(guān)懷給了他無盡的內(nèi)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績迅速提高。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我們班的楊鼎是留級(jí)的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛勞動(dòng)，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表揚(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。以前，我們班的劉碩和鄭陽我覺得是老大難，總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，吃小灶。通過期中考試我又發(fā)現(xiàn)了張金秋、劉家歡等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。于是，我利用一切可以利用的時(shí)間為他們補(bǔ)課。他們發(fā)音不好，我就用電腦打出音標(biāo)卡片，分給他們回家練習(xí)。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的英語水平有了明顯的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

義安鎮(zhèn)第一中學(xué)

王士達(dá)

第二篇：義安一中學(xué)雷鋒先鋒隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

吹響青春集結(jié)號(hào) 學(xué)習(xí)雷鋒樹新風(fēng)義中學(xué)子在行動(dòng) ——義安一中學(xué)雷鋒先鋒隊(duì)系列實(shí)踐活動(dòng)

今年3月5日是第18個(gè)“中國青年志愿者服務(wù)日”，也是第54個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，義安一中舉行主題為“雷鋒精神，我來傳承”，以多種方式開展紀(jì)念活動(dòng)，傳承艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神。

2017年3月9日下午，我校初二176、177班全體學(xué)生在副校長宋瑞虎、政教主任李新、班主任田曉霞、楊潤萍及張繼強(qiáng)、穆景林、李淵、張秀麗、高明老師的帶領(lǐng)下，到義安村委辦公樓進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作。首先全體成員在教學(xué)樓前集合，王校長作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，之后排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)。

一到指定地點(diǎn)，老師們簡要安排，同學(xué)們便投入到緊張的勞動(dòng)中?；顒?dòng)中老師們一絲不茍，以身作則，認(rèn)真指導(dǎo)；同學(xué)們熱情高漲，不怕臟，不怕累，干勁十足。在打掃中學(xué)生們分工明確，有條不紊，用工具甚至徒手，仔細(xì)清理掉每一處的垃圾，進(jìn)行無死角的清潔活動(dòng)，沒有一位同學(xué)喊累叫苦掉隊(duì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著雷鋒精神。

忙碌的師生，成為辦公樓中一道亮麗的風(fēng)景線，在同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)下，村委辦公樓的衛(wèi)生面貌得到了明顯地改善，得到村委領(lǐng)導(dǎo)和村民朋友的一致贊揚(yáng)。

活動(dòng)開展以來，我校涌現(xiàn)出許多好人好事。3月4日，181班部分同學(xué)在班主任穆冠芳老師的教導(dǎo)下，自發(fā)組織到東大期村委進(jìn)行大掃除。還有許多學(xué)生主動(dòng)打掃辦公室、樓道、校園花圃、草坪，隨手撿拾雜物……，幫父母做家務(wù)等 評(píng)論：此次活動(dòng)的開展極大地弘揚(yáng)了雷鋒精神，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，而且?guī)椭麄儤淞⒘苏_的勞動(dòng)觀念，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。同時(shí)，隊(duì)員們也用自己的行動(dòng)告訴人們：雷鋒精神體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性與為人民服務(wù)的宗旨，我們中學(xué)生要將現(xiàn)代元素與雷鋒精神結(jié)合起來，不僅僅是在每年的三月，更要時(shí)時(shí)刻刻將雷鋒精神牢記于心，做到天天學(xué)雷鋒，個(gè)個(gè)像雷鋒，處處有雷鋒。讓雷鋒活動(dòng)長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，讓雷鋒精神永放光芒。

在此次活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累，不怕臟的雷鋒精神，在這個(gè)屬于雷鋒的季節(jié)里宣揚(yáng)并實(shí)踐了雷鋒精神。此次活動(dòng)的開展極大地弘揚(yáng)了雷鋒精神，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，而且?guī)椭麄儤淞⒘苏_的勞動(dòng)觀念，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。同時(shí)，隊(duì)員們也用自己的行動(dòng)告訴人們：我們想念雷鋒，我們需要雷鋒精神，我們將永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)雷鋒精神！

評(píng)論：雷鋒精神體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性與為人民服務(wù)的宗旨，在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里我們要將現(xiàn)代元素與雷鋒精神結(jié)合起來。不僅僅是在每年的三月，更要時(shí)時(shí)刻刻將雷鋒精神牢記于心，做到天天學(xué)雷鋒，個(gè)個(gè)像雷鋒，處處有雷鋒。讓雷鋒活動(dòng)長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，讓雷鋒精神永放光芒。

吹響青春集結(jié)號(hào) 學(xué)習(xí)雷鋒樹新風(fēng)

3月5日是雷鋒同志逝世五十周年紀(jì)念日，為了進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，我院廣大師生掀“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的熱潮。

當(dāng)天12:30，人文管理系學(xué)生會(huì)全體成員和各班班團(tuán)干部在圖書館前集合，學(xué)工辦主任楊亮老師作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。之后，全體成員兵分兩路去了商鞅廣場(chǎng)和丹江公園，進(jìn)行了無死角的清潔活動(dòng)。在3月7日下午，全體參與者再次匯集，對(duì)我院的一些場(chǎng)所進(jìn)行了徹底的清掃。

雷鋒同志尊老愛幼的精神讓我們無法忘懷，于是，在3月10日中午12:00，全體參與者激情昂揚(yáng)，滿懷愛心的向靜泉山敬老院出發(fā)，他們?yōu)槔先藗儙チ硕Y物，為老人們清洗衣服，為老人們表演節(jié)目，同時(shí)與老人們親切地交談。在那一刻，老人們臉上洋溢的幸福的笑臉成為了永恒的畫面。在此次活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累，不怕臟的雷鋒精神，在這個(gè)屬于雷鋒的季節(jié)里宣揚(yáng)并實(shí)踐了雷鋒精神。

雷鋒精神體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性與為人民服務(wù)的宗旨，在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里我們要將現(xiàn)代元素與雷鋒精神結(jié)合起來。不僅僅是在每年的三月，更要時(shí)時(shí)刻刻將雷鋒精神牢記于心，做到天天學(xué)雷鋒，個(gè)個(gè)像雷鋒，處處有雷鋒。讓雷鋒活動(dòng)長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，讓雷鋒精神永放光芒。

南開新聞網(wǎng)訊(記者 聶際慈 郝靜秋)今年3月5日是第18個(gè)“中國青年志愿者服務(wù)日”，也是第54個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，期間，南開學(xué)子以實(shí)際行動(dòng)、多種方式開展紀(jì)念活動(dòng)、踐行雷鋒精神。

馬克思主義學(xué)院學(xué)生通過“線下”+“線上”的方式開展學(xué)雷鋒紀(jì)念活動(dòng)。學(xué)院2016級(jí)本科生赴海河教育園區(qū)圖書館開展“雷鋒精神伴你我”主題志愿服務(wù)活動(dòng)。在圖書館，同學(xué)們分別到大廳咨詢臺(tái)、電子閱覽室、放映廳、門禁安檢等協(xié)助管理人員開展相關(guān)工作。同時(shí)，學(xué)院還依托“NKU馬列學(xué)子”微信平臺(tái)，開展“雷鋒故事 我來讀”系列專題推送。通過宣讀雷鋒小故事，回顧他的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)和傳承他信念堅(jiān)定、樂于助人、艱苦樸素、自強(qiáng)不息、精益求精的精神，引導(dǎo)青年學(xué)生做新時(shí)代堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委青年志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐中心策劃組織的“蕾鈴為春鋒，與人一書香--雷鋒日”系列活動(dòng)在5日正式啟動(dòng)，力圖通過志愿服務(wù)的形式，讓雷鋒精神始終與青年同在、與時(shí)代同行。“雷鋒書站”是本次系列活動(dòng)的重要內(nèi)容，在這個(gè)以“公益性學(xué)習(xí)資源共享平臺(tái)”為定位的讀書站，有近3000本舊書籍得到循環(huán)利用，數(shù)百名學(xué)生通過互換互助，節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)共享。今年經(jīng)濟(jì)學(xué)院在“雷鋒書站”這一活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還拓展了“朗讀者”活動(dòng)與日常雷鋒主題宣教活動(dòng)。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)院志愿者還開展了已堅(jiān)持七年的“瓷娃娃家教”，幫助成骨不全癥等罕見疾病患者。學(xué)院碩士研究生黨支部前往港云里社區(qū)參加學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

外國語學(xué)院青志中心與南開大學(xué)恩來精神展演團(tuán)合作編譯《恩來故事中英對(duì)譯集》，并將其捐贈(zèng)給周鄧紀(jì)念館。紀(jì)念集為中英雙語對(duì)譯，以恩來精神展演團(tuán)整理的周總理事跡材料為基礎(chǔ)，由30余名外國語學(xué)院本碩志愿者翻譯校對(duì)，以點(diǎn)滴故事和珍貴圖片，記錄著周總理感人至深的偉大一生，同時(shí)希望以總理精神鼓勵(lì)更多的人肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

電光學(xué)院志愿者在津南校區(qū)理科食堂門口開展了“了解雷鋒，理解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒”主題宣講活動(dòng)。3月，他們還將繼續(xù)進(jìn)行校園自行車與圖書館整理活動(dòng)。

軟件學(xué)院2016級(jí)軟件工程專業(yè)一班團(tuán)支部舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒精神 體驗(yàn)奉獻(xiàn)生活”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谒奚針侵袔椭薰馨⒁踢M(jìn)行日常工作。

對(duì)于南開人來說，學(xué)雷鋒從不只是“3.5”，而是“365”。我校正著力加強(qiáng)志愿服務(wù)的事業(yè)化推進(jìn)、品牌化發(fā)展、項(xiàng)目化運(yùn)作和常態(tài)化服務(wù)，形成了院校聯(lián)動(dòng)的志愿服務(wù)“兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)”，上下聯(lián)動(dòng)、多方匯聚，共筑大愛長城。南開青年學(xué)子正把堅(jiān)定的理想

第三篇：2015年義安一中學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃

學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃

介休市義安一中

一、指導(dǎo)思想：尊重學(xué)生，與學(xué)生一起成長。

偉大的啟蒙主義學(xué)者盧梭曾說，教育就是生長。我們學(xué)校要以黨的教育方針、政策為宗旨，以深化課程改革為核心,以師生發(fā)展為根本,為學(xué)生成長為要旨，學(xué)校的各項(xiàng)工作都要以突出人的主體地位，尊重人的價(jià)值和個(gè)性，促進(jìn)人的發(fā)展，提升人的素質(zhì)，增強(qiáng)人的責(zé)任。

二、辦學(xué)目標(biāo)：讓每一位學(xué)生成為一顆樹，而不只是一顆果。

學(xué)校教育最終功能，就是讓學(xué)生健康快樂地成長，使學(xué)生在學(xué)校能夠成長成為一顆挺直腰桿傲然屹立，能扛住狂風(fēng)驟雨，能經(jīng)受苦難挫折，能給別人以綠色和蔭陰的參天大樹，而不是一顆外表光鮮艷麗但隨時(shí)有被風(fēng)吹落的果子。我們關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是結(jié)果，我們教的是學(xué)生而不是考生。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)要讓我們的學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成自己學(xué)習(xí)成長的樂園，讓我們的老師體驗(yàn)教育成功的幸福，讓我們的課堂充滿創(chuàng)造的快樂,讓我們的學(xué)校煥發(fā)蓬勃的生機(jī)。

三、辦學(xué)理念：用愛和責(zé)任 讓教育回歸幸福

教育是一種大愛，它的使命就是把精神能量傳遞給孩子。教師的最高境界是把教育事業(yè)作為自己的幸福點(diǎn)，努力去創(chuàng)造、奉獻(xiàn)，用愛澆灌我們可愛的孩子，奉獻(xiàn)自己所有的愛，無私的愛每一個(gè)孩子，從心出發(fā)，用愛去融化，在“潤物細(xì)無聲”中品味教育、反思教育、探索教育,讓教育者輕松的施教，讓孩子快樂地接受教育。我們認(rèn)為學(xué)生是否開心快樂，是否健康陽光，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于成績的好壞！

四、辦學(xué)思路：生活 創(chuàng)新 喚醒 發(fā)現(xiàn)。

教育的功能和意義不應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生沒有問題，而應(yīng)使學(xué)生變得有問不完的問題。問題意識(shí)是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新精神的基石，學(xué)生的頭腦不再是被灌輸知識(shí)的容器，而是一只需要被點(diǎn)燃的火把，“問題”就是能點(diǎn)燃這只火把的導(dǎo)火索，思想的火把一旦點(diǎn)燃，創(chuàng)新的火焰就會(huì)熊熊燃燒。

五、辦學(xué)特色：學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長。

1、閱讀：打好精神底色

經(jīng)典是人類文明的精華,是孩子精神成長過程中營養(yǎng)最為豐富的食糧，經(jīng)典詩文對(duì)于學(xué)生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素養(yǎng)的養(yǎng)成、語文能力的培養(yǎng)等諸多方面起著無可估量的作用,能使學(xué)生一生受用不盡；閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心，初中生學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)更是奠定其終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力是我校的特色之一。

2、寫作：推動(dòng)道德長跑

堅(jiān)持寫作能使人的心靈求真，向善，愛美。在寫作中反思，歷練人格，開闊胸襟，使思想智慧之苗茁壯成長并開花結(jié)果，使學(xué)生精神家園草木豐茂，陽光明媚。使學(xué)生人生的航船不至于在個(gè)人的小河上打轉(zhuǎn)，而能把它導(dǎo)向廣闊的人生，導(dǎo)向社會(huì)，導(dǎo)向世界，能真正起到道德長跑的作用。這是我校的特色之二。

3、體藝：體驗(yàn)生命美好

教育的終極目的是培養(yǎng)每一個(gè)生命個(gè)體都能享受幸福人生、創(chuàng)造幸福生活。藝術(shù)的真正意義也在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。所以沒有體藝的教育是不完美的教育，體藝教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力，給學(xué)生以美的享受和美的熏陶，更能使學(xué)生在生理、心理、智力、體質(zhì)等方面都得到全面和諧的發(fā)展，達(dá)到以美益德、以美促智、以美健體的目的?！瓣P(guān)注生命質(zhì)量，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂” 是我校的特色之三。

六、實(shí)施進(jìn)程：一年要顯優(yōu)勢(shì)，二年要顯特色，三年成就農(nóng)村名校。

第一階段（2015、09——2016、07）建章立規(guī)，進(jìn)行校園整體建設(shè)，使學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道，逐步實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，建成一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，以課堂改革為突破，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成人文教育、特長教育并舉的育人氛圍。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的贊譽(yù)。

第二階段（2016、09——2017、07）完善校園文化建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)推進(jìn)我校的小組捆綁評(píng)價(jià)考核制度。讓學(xué)生形成自覺發(fā)展，自主管理，自我教育、自我完善的良好行為習(xí)慣，繼續(xù)創(chuàng)建一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，發(fā)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

第三階段（2017、09——2018、07）加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐教育，以教科局教研室提出的“八字四環(huán)節(jié)”模式為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)問題解決的過程，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的智能與人格。創(chuàng)建書香校園、學(xué)習(xí)校園、和諧校園、創(chuàng)新校園。形成具有本校特色的校本教研及教學(xué)管理的特色，七、實(shí)施措施；

（一）學(xué)校管理工作方面：

1．完善以校長負(fù)責(zé)制為核心的管理體制，充分發(fā)揮黨支部的領(lǐng)航監(jiān)督作用。完善校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能處室、教研組（年級(jí)組）三級(jí)管理體制，提高工作效率。

2．逐步建立一支步調(diào)一致，職責(zé)分工明確，高效務(wù)實(shí)的中層管理隊(duì)伍。

3．在以校長負(fù)責(zé)制為核心的管理體制下，完善教代會(huì)等管理形式，施行校務(wù)公開制度，暢通民主管理渠道。

4．健全、完善、修訂學(xué)校工作各方面的有關(guān)規(guī)定和制度，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”的工作局面，使學(xué)校各項(xiàng)工作在良好的狀態(tài)下運(yùn)行。做到健全、完善的學(xué)校規(guī)章制度匯編人手一冊(cè)，加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋和調(diào)控。

5、進(jìn)一步修訂完善學(xué)校工作的評(píng)估體系。如《教師工作量化考核方案》、《班級(jí)工作量化考核方案》等。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)方面：

（1）營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推行“教師讀書計(jì)劃”。鼓勵(lì)教師做“學(xué)習(xí)型的教師”，使教師樹立全新的教育理念。

（2）立足校本培訓(xùn)，抓好教師繼續(xù)教育工作。在全校教師之中樹立終身學(xué)習(xí)理念，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有步驟、層次清晰的培訓(xùn)。幫助教師提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）建立校本科研制度。確立以反思為前提，把學(xué)校教學(xué)上存在的問題轉(zhuǎn)化為課題，以解決學(xué)校的實(shí)際問題為目的，以教師的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為特點(diǎn)的教科研思想。

（4）加大對(duì)優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度，致力于學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。教導(dǎo)處每學(xué)期都要為思想端正、業(yè)務(wù)精良、有創(chuàng)新精神的教師，做好培訓(xùn)工作，并為其成長搭建平臺(tái)。在教學(xué)活動(dòng)中不斷錘煉，反復(fù)雕琢。

（5）實(shí)行好教師全員聘任制和績效工資制度，增強(qiáng)教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，對(duì)教師職業(yè)的危機(jī)感。

（三）教育教學(xué)改革方面：

1、德育工作

（1）健全以校長為統(tǒng)領(lǐng)、分管校長負(fù)責(zé)、班主任與思品學(xué)科教師組織實(shí)施的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）針對(duì)目前班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，實(shí)施有計(jì)劃、有目的的在職班主任和后備班主任培訓(xùn)工作。以班主任為主體，實(shí)行全員管理，全員教育。讓學(xué)生從進(jìn)校門到出校門，無論在學(xué)校內(nèi)何時(shí)何處都能嚴(yán)格按照基礎(chǔ)文明的要求辦事，形成習(xí)慣，受益終身。

（3）加強(qiáng)非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的研究，加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)，積極開展有利于學(xué)生的心理健康工作，把心理教育列入課程計(jì)劃，采用講座、心理咨詢等形式，把心理教育和心理疏導(dǎo)等有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生矯正心理問題，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的心理承受能力。（4）加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，放手讓他們獨(dú)立、自主地開展各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)周值勤工作，讓學(xué)生在維護(hù)校園衛(wèi)生和良好秩序的生活學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)“一屋不掃何以掃天下”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的自主管理，自我教育。

（5）發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。定期召開家長會(huì)和開辦講座，加強(qiáng)對(duì)家長進(jìn)行教育思想、教育方式、方法等方面的宣傳教育工作，使家長懂得如何正確教育子女。經(jīng)常征求家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，及時(shí)聽取家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，努力使學(xué)校與家庭教育配合默契，互相促進(jìn)，使家庭教育落到實(shí)處。

（6）建立并完善與德育目標(biāo)導(dǎo)向相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。將學(xué)生的行為規(guī)范具體落實(shí)到學(xué)生的行為中去，結(jié)合學(xué)生的“三好評(píng)優(yōu)”和“三好班級(jí)”評(píng)比，修訂學(xué)生個(gè)人和班集體的評(píng)優(yōu)體系。

2．教學(xué)工作

教學(xué)工作具體措施：以教育科研為主線，以建立學(xué)科教學(xué)特色為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代化教育手段為輔助，全面提高育人水平。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，凡開設(shè)的課程必須規(guī)范認(rèn)真的上好，達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（2）確立教育科研的先導(dǎo)地位，用教育科研促進(jìn)教研和教改。以某個(gè)學(xué)科科研課題為切入點(diǎn)，全面啟動(dòng)科研工作，完成教研課題。（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立五環(huán)節(jié)教研模式，教研活動(dòng)中采取五環(huán)節(jié)活動(dòng)法，即“集體備課－個(gè)人主備－個(gè)人上課－集體評(píng)課－共同研課”模式，要求每位教師參與到每個(gè)環(huán)節(jié)中去，依次輪流在備課、主講、評(píng)課中發(fā)言。（4）規(guī)范教學(xué)常規(guī)、強(qiáng)化對(duì)日常教學(xué)流程的全程監(jiān)、控、管力度。以集體備課為基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，不斷引入新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，能將集體智慧整理并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。自制較高水平的課件。（5）以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)，構(gòu)建和完善“創(chuàng)設(shè)情境－自主探究－合作交流－拓展延伸”的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)思考，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，使之在自主研究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力。（6）嚴(yán)格考試流程管理，在監(jiān)考、統(tǒng)分、分析、反饋方面嚴(yán)格把關(guān)，以好的考風(fēng)帶動(dòng)好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（四）校園文化建設(shè)方面：

今后三年要以構(gòu)建和諧校園為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建“特色學(xué)?！睘檩d體，把校園文化建設(shè)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，不斷提升學(xué)校發(fā)展的精神文化境界。注重班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)內(nèi)衛(wèi)生整潔，秩序好，各班都有符合班級(jí)特點(diǎn)的班訓(xùn)和班規(guī)，教室內(nèi)的板報(bào)健康向上。

1、創(chuàng)設(shè)文化情境，營造文化氛圍。

（1）整合、把握、總結(jié)和提升學(xué)校的傳統(tǒng)和文化積淀，確立學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，把“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo)上墻，使文字醒目，增強(qiáng)藝術(shù)性和觀賞性。

（2）對(duì)校園的布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)綠化和美化，以期實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

（3）加強(qiáng)宣傳欄、閱報(bào)欄、光榮榜等櫥窗設(shè)施的管理與使用，進(jìn)一步完成走廊的藝術(shù)化設(shè)計(jì)。（4）動(dòng)員全體師生共同構(gòu)建溫馨倡導(dǎo)性的校園提示語體系，增加校園的人文色彩和人情味，使校園提示語成為校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線。

（5）實(shí)現(xiàn)辦公室、教室的窗明幾凈，透射出勤勞潔凈、布置得當(dāng)?shù)奈幕瘹庀ⅰ?/p>

（6）增加圖書室、閱覽室向師生開放的時(shí)間，班級(jí)建立圖書角，繼續(xù)做好校刊的編撰工作。做好校園網(wǎng)站建設(shè)工作，為師生間、生生間平等對(duì)話和交流搭建平臺(tái)。

2、組織文化活動(dòng)，陶冶道德情操。

（1）開好藝術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

（2）注重校園體育文化的積累，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的前提下，從構(gòu)建校園文化的高度認(rèn)識(shí)廣播操、體育課等體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和良好意志品質(zhì)的重要作用。

（3）開展以集體主義、和諧文明校園等為主題的演講、讀書報(bào)告，富有紀(jì)念意義的歌詠比賽、詩歌朗誦。使學(xué)生看到自己的人生價(jià)值，喚起對(duì)國家、社會(huì)、民族的責(zé)任感。

（4）開展課外閱讀，組織各種活動(dòng)小組，根據(jù)個(gè)人興趣，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是校園文化建設(shè)的題中之旨。

八、實(shí)施與督導(dǎo)： 學(xué)校將組織教職工學(xué)習(xí)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，理解和認(rèn)同規(guī)劃中所提出的思路目標(biāo)和措施，并轉(zhuǎn)化為各部門、個(gè)人的工作思路、工作目標(biāo)，制定好各部門具體的工作目標(biāo)和工作措施計(jì)劃。在積極組織實(shí)施的基礎(chǔ)上，每學(xué)年學(xué)校對(duì)階段性目標(biāo)完成情況作出階段小結(jié)、評(píng)價(jià)。根據(jù)反饋效果和實(shí)際操作結(jié)果，將不斷修訂不切實(shí)際、過高或過低的目標(biāo)，建立符合教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)校實(shí)際的目標(biāo)。

未來的三年規(guī)劃不是停留在白紙上的黑字，也不僅僅是刻在校園宣傳欄上的文字，而是校長和每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)案頭時(shí)時(shí)翻閱的一份重要資料，更是每位教師心中時(shí)時(shí)撥動(dòng)的一根琴弦。

義安一中 王永亮 2015.09

學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃

介休市義安一中

（2015—2018）

王

永

亮

第四篇：義教班主任工作總結(jié)

義教班主任工作總結(jié)

為期八天的義教結(jié)束了。雖然只是短短八天的時(shí)間，卻使我受到了很大的啟發(fā)。身為師范生，愧為師范生。自以為很了解學(xué)生心理特點(diǎn)的我，在這次義教中被狠狠地地打擊了一番，這一切都源自于我的年少輕狂。與其說是一次教育別人的活動(dòng)，更不如說是一次徹底的自我反省。

班級(jí)管理方面：

總結(jié)我的失敗，其外部原因是之前遇過的學(xué)生太乖了，沒做班主任的時(shí)候只管上好課，沒有把太多的心思花在學(xué)生管理上。做了班主任，從六年級(jí)那一屆開始，遇到的學(xué)生都是超級(jí)乖乖學(xué)生，根本不用費(fèi)多少力氣去管理?？梢哉f，是幸運(yùn)，也是不幸。

還有一個(gè)很重要的原因，從四年級(jí)到七年級(jí)，管理的對(duì)象都是小學(xué)生（七年級(jí)是準(zhǔn)七年級(jí)，所以還算是小學(xué)階段），小學(xué)生對(duì)家長老師的依賴性比較大，小孩子只要你稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，他們就會(huì)聽話的。

這次義教的對(duì)象是八年級(jí)，如果沒有這一次的零距離接觸，我也不會(huì)注意到，八年級(jí)，其實(shí)是一個(gè)非常特殊的年級(jí)。14歲，是一個(gè)非常敏感的年齡。學(xué)生處于青春期的叛逆期，由于生理心理的發(fā)展，他們的世界觀和價(jià)值觀也會(huì)隨之改變，這時(shí)候的他們，渴望得到別人的認(rèn)同和尊重，需要?jiǎng)e人的傾聽和理解，敏感而脆弱，認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，應(yīng)該有自由和發(fā)言權(quán)，但由于長輩們?nèi)园阉麄兛闯尚『⒆?，他們想證明自己的能力但實(shí)際上還是能力不足，他們會(huì)因?yàn)閯e人的不理解和不尊重而產(chǎn)生困惑和苦悶。這樣最終的結(jié)果是，他們會(huì)起來反抗，反抗的對(duì)象肯定是每天接觸他們約束他們又不給他們理解和認(rèn)同的父母和老師。所以會(huì)出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，輕則逃課、說謊，重則離家出走、直接與長輩起沖突。

最大的原因還是我的個(gè)人問題。

第一，我沒有用心去了解學(xué)生的特點(diǎn)，沒有去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。至始至終都是把自己擺在一個(gè)管理者的位置，認(rèn)為只要樹立好教師的威信，接下來的工作就容易進(jìn)行。可以說我的頭開得很好，但是沒有做到一張一弛，過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視了學(xué)生的感受，沒有意識(shí)到這群學(xué)生已經(jīng)不是過去那群小p孩了，他們會(huì)有自己的想法，不再會(huì)做你手中的玩偶，甚至在這種特殊時(shí)期，他們會(huì)無意識(shí)中顛覆你的想法去證實(shí)他們的能力，所以一切都是由于我的疏忽所造成的。

第二，遇到問題，我沒有馬上跟級(jí)長以及其他教員交流，一個(gè)人憋在心里好幾天，思來想去未免帶有個(gè)人情感，反映的問題肯定不客觀了。一開始我覺得問題不大，或者想嘗試一個(gè)人解決，結(jié)果等問題變大了，自己又弄得很糟糕，別人想幫你也是無從下手的。這是一種非常錯(cuò)誤的做法，所以有問題一定要大家一起商量解決，一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)大家庭，無論大事小事，只要是公事都可以擺到桌面上討論。

第三，小題大作，可能是我太看重義教了，來到這里，我是把自己當(dāng)成了真正的老師，把這個(gè)課堂，這個(gè)班級(jí)當(dāng)成了自己的班級(jí)，凡事親力親為，總想把一切都做好，學(xué)生沒有達(dá)到我的期望值，我會(huì)有點(diǎn)恨鐵不成鋼，一出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，我會(huì)很嚴(yán)肅地對(duì)待，結(jié)果搞得學(xué)生累，我更累。其實(shí)說到底，寬容心最重要。學(xué)生是有血有肉的人，不是你安排好的模擬學(xué)生，一切的一切都存在變數(shù)。十三四歲的孩子犯錯(cuò)誤，說謊話其實(shí)是很正常的，如果很完美那還需要老師干嘛是吧？

第四，我沒有做及時(shí)的總結(jié)，遇到問題，我沒能及時(shí)處理，處理之后沒有及時(shí)總結(jié)。世界上有天才的存在，但是沒有人一生下來就是當(dāng)老師的，經(jīng)驗(yàn)是靠積累的，一定要及時(shí)總結(jié)，以指導(dǎo)自己下一步的工作。

說到底，還是兩個(gè)字，用心。你用心了沒有？不是說你干得多辛苦就是你付出了，而是你有沒有真正用心去愛你的學(xué)生了。我跟學(xué)生在課堂上說過，愛，就像力一樣，它的作用是相互的，只要你愛他人，才能得到他人的愛和尊重。只要你用心了，不逃避不躲避，公正公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，你得到的并不比你付出的少。

教學(xué)工作：

在短短的八天里面我能教會(huì)這60個(gè)孩子什么，這個(gè)問題我想了很久。未上課之前，我和賢麗協(xié)商好了，她來教作文和閱讀，我來教文言文和散文。

主要是想讓學(xué)生接觸多種文體，為了學(xué)生手上都有文本，又考慮到資源有限，我還是選擇了教材。短時(shí)間內(nèi)想讓學(xué)生接受所傳授的知識(shí)，我選擇了兩篇比較經(jīng)典的課文，一篇是《桃花源記》，一篇是《阿長與山海經(jīng)》。

選擇《桃花源記》，一是因?yàn)樗墙?jīng)典的文言文，有內(nèi)容可挖。二是它寫得比較生動(dòng)，學(xué)生樂于接受。三是之前比賽有同學(xué)上過這篇課文，她用的是記者采訪的形式，形式非常新穎，啟發(fā)我把這篇課文改成了劇本。選擇《阿長與山海經(jīng)》，一是它的作者是魯迅，二是它先抑后揚(yáng)的寫法。

預(yù)想是《桃花源記》三個(gè)課時(shí)，《阿長與山海經(jīng)》兩個(gè)課時(shí)。另外多出的一兩個(gè)課時(shí)，我想給學(xué)生上中文語法課。一是我比較喜歡語言類，也比較在行語法類。二者雖然現(xiàn)在新課標(biāo)不提倡語法，但是從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，語法其實(shí)是很有用的，可以幫助你快速判斷病句，組織語言，另外，中文語法與英語的語法有相同之處，一學(xué)多用，何樂而不為。

這是預(yù)想，實(shí)踐的結(jié)果是我在二班很順利地把所有的內(nèi)容教完，一班只上到《桃花源記》和語法課。備課，不僅僅要備教材，還要備學(xué)生。我之前預(yù)想的方案，前提是學(xué)生非常配合我的教學(xué)，善于思考，容易受啟發(fā)。實(shí)際上，這樣的完美學(xué)生是少之又少。二班的學(xué)生非常聽話，配合我的教學(xué)，喜歡思考問題，所以我上得很順利。一班的學(xué)生非?；顫姾脛?dòng)，一上課就鬧哄哄，要不時(shí)地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一節(jié)課下來的確不能上到多少內(nèi)容。并不是二班的學(xué)生很安靜，他們安靜，但思維很活躍，該提問題的時(shí)候他們比誰都還有踴躍，該安靜的時(shí)候他們決不會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。一班的學(xué)生活潑好動(dòng)，但基本上不是在配合你的教學(xué)而活躍，而是在不時(shí)地?cái)_亂課堂紀(jì)律。

經(jīng)常有科任老師跟我反映一班的課堂紀(jì)律，身為班主任，我覺得很失敗，并不是沒有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。從第一天班會(huì)開始，我就跟他們講紀(jì)律，講如何尊重他人，講團(tuán)結(jié)，當(dāng)時(shí)從他們眼神里流露出的認(rèn)可，我以為他們都懂了。沒有把他們當(dāng)成小孩子訓(xùn)話，而是平等地與他們交流，讓他們從尊重他人的角度去遵守好課堂紀(jì)律。這一招，我之前用過，是非常有效的。這一次的失敗，我想，并不是學(xué)生所愿意的，畢竟不同的年齡有不同的想法，學(xué)生還是學(xué)生，缺乏自制力是很正常的，特別是在這種容易躁動(dòng)的年紀(jì)。

言歸正傳，前面說了，備課不僅要備教材還要備學(xué)生。這一次備課，主要是我個(gè)人的想法。根據(jù)一個(gè)來了一天就想退學(xué)的學(xué)生反映，這樣從教材中間上起讓他感到非常不適應(yīng)。雖然大部分學(xué)生是可以接受這樣的教學(xué)安排，但這個(gè)學(xué)生的回答讓我對(duì)前面那句話有更深的體會(huì)，不管怎樣，都要盡力做到每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

在這里就簡單地講了一下班級(jí)管理和教學(xué)工作，主要問題也是出在這里。希望自己以后能夠記住前車之鑒，不要重蹈覆轍，也希望后起之秀能夠做得更好，最后將八個(gè)字送給大家，“學(xué)高為師，身正為范”。

以上是本人參加大學(xué)生志愿者聯(lián)合會(huì)義教活動(dòng)的心得總結(jié)。

第五篇：2016.1介休市義安一中“學(xué)國學(xué) 厚底蘊(yùn)”國學(xué) 匯報(bào)

飽享經(jīng)典文蘊(yùn) 打好人生底色

------介休市義安一中“學(xué)國學(xué) 厚底蘊(yùn)” 匯報(bào)

經(jīng)典是人類文明的精華,是孩子精神成長過程中營養(yǎng)最為豐富的食糧，經(jīng)典詩文對(duì)于學(xué)生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素養(yǎng)的養(yǎng)成、語文能力的培養(yǎng)等諸多方面起著無可估量的作用,能使學(xué)生一生受用不盡。近年來，我校遵照市局要求，通過學(xué)習(xí)國學(xué)，重溫經(jīng)典，積極投身于“書香體藝校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，已經(jīng)做了不少嘗試和努力，下面就我校的所做的工作做一總結(jié)。

一、我校開展國學(xué)活動(dòng)的理念和追求

我校積極投身于“書香體藝校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，把“閱讀（打好精神底色）、寫作（推動(dòng)道德長跑）、體藝（體驗(yàn)生命美好）”作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色教育的出發(fā)點(diǎn)。堅(jiān)持“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的特色學(xué)校教育，使校園充滿濃郁的“書香體藝”韻味。把“忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓”作為教育學(xué)生做人、做事的準(zhǔn)則，把國學(xué)經(jīng)典作為學(xué)校發(fā)展的突破口，以“國學(xué)經(jīng)典”為載體，弘揚(yáng)中華文化。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣和閱讀能力是我校的特色之一。通過“閱讀”將經(jīng)典滲透到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，從而“打好精神底色”，最終創(chuàng)建“書香體藝校園”。

二、我校國學(xué)活動(dòng)的具體做法

1、建立圖書網(wǎng)絡(luò)，為打造書香校園提供物質(zhì)保障。首先學(xué)校激活圖書室、閱覽室。并實(shí)施專人負(fù)責(zé)，科學(xué)管理，合理利用，全方位多渠道開放兩室，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。其次班級(jí)建立圖書角，設(shè)立班級(jí)圖書柜，由各班圖書委員專職管理，實(shí)行班級(jí)圖書交流制，開展“圖書漂流活動(dòng)”，每月“漂流”一次，以最大限度的發(fā)揮圖書資源的效能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

2、精心篩選國學(xué)經(jīng)典篇目。2015年秋開始，我校統(tǒng)一按年級(jí)、學(xué)期給學(xué)生定國學(xué)課程。第一學(xué)期：《弟子規(guī)》，第二學(xué)期：七年級(jí)《笠翁對(duì)韻》，八年級(jí)《千字文》，九年級(jí)《莊子》。同時(shí)編撰國學(xué)校本教材《經(jīng)典古詩詞及名著推薦》，現(xiàn)已出版成冊(cè)。并計(jì)劃繼續(xù)編輯國學(xué)校本系列，使之成系統(tǒng)，現(xiàn)已著手開始。已申請(qǐng)并開展建設(shè)國家級(jí)書香校園課題實(shí)驗(yàn)。將打造書香校園與創(chuàng)建特色項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來。

3、精心設(shè)計(jì)國學(xué)教育的系列活動(dòng)。例如：舉辦勵(lì)志、愛國、孝行、禮儀、勤學(xué)、交往等內(nèi)容的主題班會(huì)；開展“校園環(huán)境，我的責(zé)任”“誦讀經(jīng)典，傳承文明”“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做文明禮儀好少年”系列教育活動(dòng)；結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守紀(jì)律、文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)等四方面的行為規(guī)范；組織學(xué)生在全校開展了“怎么樣做才是文明禮儀好少年”大討論，讓學(xué)生明確做“好少年”的目標(biāo)，用行動(dòng)詮釋“好少年”內(nèi)涵。在班級(jí)中設(shè)置“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做文明禮儀好少年”日常行為習(xí)慣記錄表，有專人負(fù)責(zé)記錄本班同學(xué)的日常行為習(xí)慣，在期末對(duì)每個(gè)班級(jí)評(píng)選出“遵守紀(jì)律標(biāo)兵”“文明禮儀標(biāo)兵”“團(tuán)結(jié)友愛標(biāo)兵”“勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵”進(jìn)行隆重的表彰，為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，將他們的事跡材料、照片在學(xué)校的樓道長廊里面進(jìn)行展示，以表揚(yáng)鼓勵(lì)先進(jìn)，發(fā)揮榜樣的力量。評(píng)選“書香班級(jí)”，依據(jù)班內(nèi)學(xué)生讀書筆記的數(shù)量和質(zhì)量，圖書借閱記錄，讀后感等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選結(jié)果在校會(huì)上進(jìn)行宣布，并表彰先進(jìn)。結(jié)合各種節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。如：“寒食節(jié)”“母親節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”等向?qū)W生進(jìn)行愛國、尊師、敬老的教育。通過豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，同時(shí)通過活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)熱情。

4、優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造書香校園氛圍。為給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍，我校因地制宜，充分利用一切可利用的空間設(shè)置國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。粉刷墻面，布置版面和標(biāo)語牌，張貼國學(xué)經(jīng)典中對(duì)于學(xué)習(xí)、勵(lì)志、做人等道理的經(jīng)典篇章和語句；建設(shè)樓道文化長廊,以國學(xué)經(jīng)典、名言警句、名人歷史、書法繪畫作品等內(nèi)容充實(shí)；美化樓道臺(tái)階，將經(jīng)典古詩詞打印粘貼于樓道臺(tái)階；還在校園內(nèi)設(shè)置了讀書桌、閱讀凳供教師學(xué)生閱讀便利。定期開辦古詩文專欄，為學(xué)生隨時(shí)隨地欣賞詩詞文賦營造良好的環(huán)境?？傊?，我校校園處處有“國學(xué)”, 處處現(xiàn)“經(jīng)典”，以濃厚的文化氛圍，提示全校師生時(shí)時(shí)誦國學(xué)，處處學(xué)經(jīng)典。讓誦讀經(jīng)典感悟國學(xué)成為一種習(xí)慣。

5、開展讀書活動(dòng)。每年的4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果分享日，集中召開主題集會(huì)，師生分享讀書成果，學(xué)校對(duì)讀書成果進(jìn)行評(píng)定表彰； 9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會(huì)，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進(jìn)行主題分享，并予評(píng)獎(jiǎng)表彰。為打造書香校園提供動(dòng)力支撐。發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書箴言，自制美麗的書簽，寫上自己最喜愛的讀書箴言，激勵(lì)自己以書為伴。讓學(xué)生暢談自己的讀書感悟，名家名篇的經(jīng)典誦讀比賽、課本劇、話劇比賽等活動(dòng)，定期組織讀書小報(bào)評(píng)比、讀書筆記展覽、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)。每月學(xué)校都要舉辦一次讀寫方面的競(jìng)賽評(píng)比。

6、融國學(xué)于課堂。組織體藝2+1，讓國學(xué)進(jìn)入體育課，編創(chuàng)“國學(xué)操”，把國學(xué)誦讀和體藝結(jié)合起來，每天上午課間操，全校師生匯聚操場(chǎng)，體藝展示，形式多樣，使學(xué)生身心都得到健康發(fā)展，本學(xué)期在介休市教育局組織的體藝2+1展示活動(dòng)中取得全市第四名的好成績；剪紙藝術(shù)、國畫、素描、版畫、書法等綻放于美術(shù)課堂，并開展“國學(xué)書法比賽”，感受經(jīng)典的魅力；民樂、古箏、古典舞等旋律奏響音樂課堂；墨海書香飄溢寫字課堂；《九章算術(shù)》等古典名題豐富數(shù)學(xué)課堂，體會(huì)我國古代先賢的智慧；《墨經(jīng)》《夢(mèng)溪筆談》中的古典物理小實(shí)驗(yàn)貫穿于物理課中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；每天課間活動(dòng)時(shí)間播放國學(xué)經(jīng)典朗讀或者是經(jīng)典音樂，以此來熏陶學(xué)生等等。

7、推國學(xué)活動(dòng)于寒暑假、雙休日。利用寒暑假和雙休日在師生中開展國學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會(huì)講一個(gè)美德故事”，“學(xué)習(xí)一個(gè)美德人物”，做到深入了解，并將在講故事大賽中進(jìn)行評(píng)比展示，“做一件美德實(shí)踐活動(dòng)”——組織“扶殘助困”小分隊(duì)開展定點(diǎn)扶助，幫扶農(nóng)村孤寡老人，向身邊人宣傳國學(xué)知識(shí)，開展向社會(huì)奉獻(xiàn)愛心的公益活動(dòng)，豐富學(xué)生的假期生活，最終提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。

8、積極引導(dǎo)家長與孩子一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，建設(shè)閱讀型家庭的。從本學(xué)年第一學(xué)期開始，要求每個(gè)班級(jí)都建立微信群，班主任、蹲班領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長必須加入，教師率先經(jīng)常發(fā)布有關(guān)國學(xué)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、心理輔導(dǎo)、答疑解惑等，并將在校突出表現(xiàn)或進(jìn)步同學(xué)文字或拍照等方式予以表揚(yáng)，以及我校的日常工作、孩子的在校情況曬到微信中??在校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的示范下，家長與孩子終于積極參與到微信的活動(dòng)中，現(xiàn)在許多家長能夠自覺主動(dòng)地發(fā)布學(xué)習(xí)、孩子在家表現(xiàn)、孩子的成長等正能量的內(nèi)容，家長們也由最初的不情愿，變?yōu)楝F(xiàn)在的積極參與，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。

三、為保障上述活動(dòng)的順利有效推進(jìn)，有效落實(shí)，還制定如下措施

1、建立“書香體藝校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為打造書香體藝校園提供組織保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自掛帥，教導(dǎo)處主任、教研室主任、語文體藝教研組長、語文體藝教師具體組織實(shí)施，全體校委班子成員共同參與，加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)。

2、閱讀課進(jìn)兩表，為“打造書香校園”提供時(shí)間保證。閱讀課進(jìn)課表：語文教師每周抽出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，地點(diǎn)可在本班教室也可在學(xué)校閱覽室進(jìn)行；閱讀時(shí)間進(jìn)作息表：每天安排晨讀、午誦、暮省各20分鐘的自主閱讀時(shí)間，雷打不動(dòng)。早晨：周一7:30—8:00，周二到周五 7:10—7:30，20:50—21：10 全體學(xué)生閱讀，誦經(jīng)典。本學(xué)期活動(dòng)伊始，孩子們不夠自覺不夠重視，專時(shí)不專用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處每日督查，經(jīng)過一段時(shí)間，孩子們已經(jīng)把“閱讀成為一種習(xí)慣”，一到時(shí)間，孩子們都能夠自覺地閱讀，誦讀經(jīng)典。

3、全體教師學(xué)習(xí)“國學(xué)經(jīng)典”。校長率先垂范，全校閱讀。本學(xué)期以來，校長牽頭，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師每周一次國學(xué)講座，下一步計(jì)劃每位教師都要主持國學(xué)講座。各教研組每周一次的大型教研活動(dòng)，不光是本學(xué)科的內(nèi)容，還特別增加了“國學(xué)”研究,并納入考核內(nèi)容。每位教師都準(zhǔn)備一本精美的筆記本，來記載國學(xué)心得等。

4、打造書香校園建立激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)檢測(cè)常規(guī)化。教師的讀書筆記每月由教研室檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。學(xué)生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一項(xiàng)重要指標(biāo)，每周三、四、五分別檢查七、八、九年級(jí)完成情況，并作為班級(jí)考核的一部分依據(jù)。我們通過學(xué)校廣播和?？端囋贰芬约拔⑿牌脚_(tái)來不定期展示教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品，每個(gè)月固定組織師生讀書筆記優(yōu)秀匯報(bào)展，每學(xué)期舉辦兩次教師三筆字及書法繪畫大賽，和學(xué)生硬筆字比賽，以先進(jìn)激勵(lì)引領(lǐng)全校的師生，建設(shè)書香校園。

四、在這一系列國學(xué)教育活動(dòng)的中，學(xué)習(xí)“國學(xué)經(jīng)典”已成為我校全體師生的一種生活方式，經(jīng)典理念已初步深入我們的身心??

1、孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。當(dāng)教師來到校園，迎面過來的同學(xué)都會(huì)立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好。課間打逗現(xiàn)象明顯減少，能做到課間文明玩耍。校園清潔衛(wèi)生，無死角，同學(xué)們不再像過去隨手扔垃圾，地上有一個(gè)紙屑，同學(xué)們都能自覺將其撿起扔到垃圾桶。學(xué)生不論是就餐、就寢、上廁所、去圖書館、上微機(jī)課等都排著整齊的隊(duì)伍??在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。他們?cè)谛蹖W(xué)習(xí)，樂奉獻(xiàn)，在社會(huì)舉止文明，孝敬長輩，學(xué)生家長欣喜地告訴我們“自從校園里開展了國學(xué)經(jīng)典教育，發(fā)現(xiàn)孩子就像變了一個(gè)人似的，回家主動(dòng)寫作業(yè)、做家務(wù)，開口總是圣人告訴我們?cè)鯓幼??”

2、通過閱讀經(jīng)典，孩子們不知不覺中對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長了歷史知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，接觸到了豐富的名人勵(lì)志故事，文學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)得以很大程度提升，誦讀使學(xué)生積累了大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷豐富，成語典故隨口即出。

3、國學(xué)教育也讓我們的教師受益匪淺，在享受著讀經(jīng)典的快樂的同時(shí)，提升了個(gè)人情操，浮燥之氣少了許多，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)愈發(fā)彰顯，教師家庭更和睦，工作更踏實(shí)，全體教師整體師德水平的提高，也促進(jìn)了全校各項(xiàng)工作的提高，教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。

4、讓我們最為欣慰的是，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓家長對(duì)學(xué)校的滿意率和社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可度更高了，家長更加關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，并主動(dòng)宣傳我校的良好風(fēng)貌，現(xiàn)在家長能夠積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

最后，我校國學(xué)教育活動(dòng)已經(jīng)大力開展，但國學(xué)之路還很長，正如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索”，今后我校師生將繼續(xù)集思廣益、群策群力，學(xué)習(xí)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)國學(xué)，“積跬步,以致千里”，創(chuàng)建義安一中新氣象。

“國學(xué)經(jīng)典伴我行 知禮明行厚底蘊(yùn)”開展情況匯報(bào)材料

義

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一

中