第一篇：心湖譚兆小學(xué)工作匯報(bào)大全

凝心聚力，開創(chuàng)學(xué)校新局面 ——心湖譚兆小學(xué)班子成員工作總結(jié)匯報(bào)

我校自2015年9月創(chuàng)辦以來，在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界的積極配合下，取得了健康有序的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平，特對班子成員分管工作匯報(bào)如下：

一、增強(qiáng)責(zé)任意識，確保校園安全 1.健全安全工作機(jī)制。

學(xué)校在開學(xué)初就成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位。簽訂安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，明確“一月一主題”專項(xiàng)活動，并落到實(shí)處，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

2.及時排查安全隱患，增強(qiáng)安全責(zé)任意識。

建立安全隱患排查整改臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對隱患的排查與整改及時到位，做到防患于未然，建立零事故報(bào)告制度。

二、打造校園文化，構(gòu)筑文化特色平臺

校園文化是學(xué)校靈魂，它反映的是學(xué)校的精氣神。我校本學(xué)期為了新校區(qū)校園文化的打造開展了如下活動：

1.組織行政干部及優(yōu)秀班主任聆聽曾良軍、江鳳賢兩位專家的校園文化專題講座； 2.聘請廣東國基研究院為我校制定校園文化理念，組織行政及教師學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的見解，共同梳理文化立校事項(xiàng)；

3.打造校園文化建設(shè)。云林臨時校區(qū)以本學(xué)期工作為中心，以宣傳教育為平臺，全面鑄造師魂；新校區(qū)的校園文化建設(shè)正在建構(gòu)中，目前大浮雕以上墻，其它各項(xiàng)工作正著手謀劃。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.規(guī)范辦學(xué)行為。我校認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置和作息時間。開齊，開足、開好每一門課程，嚴(yán)格執(zhí)行課表。

2.加強(qiáng)管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，在全體教師的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，無論早讀，還是課堂上學(xué)生都能保持認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論的勁頭，體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.扎實(shí)開展校內(nèi)外教研活動。我校教研活動已形成常規(guī)，每周二、周三的教研活動由教研處組織輪流開展活動：有知識講座，專題探討，教學(xué)研討等。尤其注重青年教師的專業(yè)化培養(yǎng)，取得了良好的效果。

4、實(shí)施新教師培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)新教師培養(yǎng)工作。在今年十二月月舉行的金溪縣“三字一畫”技能技巧大賽上，初出茅廬的楊洲豫老師獲得簡筆畫第二名的驕人成績。

5．實(shí)施“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對，雙雙紅。

學(xué)校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫助徒弟制定個人成長計(jì)劃，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動全體青年教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。

6．實(shí)施“專家引領(lǐng)”。剛?cè)刖幍那嗄杲處煟瑢W(xué)校優(yōu)先為他們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，先后到撫州、南城、東鄉(xiāng)、金溪二小等地方，聆聽專家的教育教學(xué)藝術(shù)，邀請縣教研室周志平主任到校做《從命題思考談?wù)Z文教學(xué)與期末復(fù)習(xí)》專題講座，在面對面式的專家引領(lǐng)下，努力提高了教師的專業(yè)研究水平。采用強(qiáng)化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實(shí)提高各層面新教師的教學(xué)水平與成熟程度。

7.在“研”字上求實(shí)效

（1）以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領(lǐng)下，圍繞學(xué)校開展的課題研究，先進(jìn)行專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動全體教師參與研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的，（2）在反思上下功夫。利用每周例會，抽取教師說上周教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

8.加強(qiáng)青年教師專業(yè)化快速成長

為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化快速成長，我校以此工作為中心，具體舉措有：（1）創(chuàng)建提升專業(yè)化平臺，制定三年規(guī)劃藍(lán)圖；（2）校內(nèi)外示范課展示，讓青年教師在校內(nèi)與老教師同臺獻(xiàn)技，同一課題不同風(fēng)格，本學(xué)期陳曼、黃佳、胡青青等18位青年教師分別在校內(nèi)上示范課，陳曼、黃佳還到瑯琚中心小學(xué)送教交流；（3）表揚(yáng)上進(jìn)，激勵先進(jìn)。對于業(yè)務(wù)提升較快的青年教師，我校采取優(yōu)先外出學(xué)習(xí)及頒發(fā)榮譽(yù)證的形式激勵先進(jìn)。

9.開展推門聽課活動，促其鉆研教材，熟悉業(yè)務(wù)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置，我校分單雙周開展推門聽活動，單周老教師（師父）要到青年教師的課堂聽課至少一次，幫其把脈，指出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；雙周新教師到老教師課堂聽課一節(jié)以上，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

良好的師德師風(fēng)是每一位教師所應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。一個學(xué)期來，我校經(jīng)常利用每周的例會組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等文件；并組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論，努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)教師。

老教師處處以身作則，率先垂范，為青年教師樹立榜樣。曹芳芳、余莉因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績突出，愛崗敬業(yè)被推薦為“十佳教師”金溪縣候選人。

五、注重德育工作，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

1.為加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，完善班主任考評機(jī)制和獎勵機(jī)制，將考評結(jié)果與班主任的績效工資掛鉤，與教師評先、評優(yōu)進(jìn)行掛鉤。

2.繼續(xù)深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。

3.少先隊(duì)大隊(duì)部緊抓德育教育主旋律，深入開展每周主題活動。以節(jié)假日為契機(jī)，先后組織學(xué)生參加網(wǎng)上“國防知識教育”、“安全知識教育”；根據(jù)節(jié)假日抓好黑板報(bào)、征文比賽“重陽懷舊”、“慶祝教師節(jié)”等；感恩教育是中華民族傳統(tǒng)美德，我校組織學(xué)生參加全校性感恩演講比賽。

六、精心打造教育聯(lián)盟

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的交流與合作，推進(jìn)教育資源共享，扶助農(nóng)村學(xué)校進(jìn)步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，更好地促進(jìn)縣域內(nèi)各中小學(xué)校科學(xué)協(xié)調(diào)、均衡、共同發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，我校與瑯琚中心小學(xué)、石門中心小學(xué)、楓山中心小學(xué)結(jié)成教育聯(lián)盟。具體措施如下：

1.活動引領(lǐng)，構(gòu)建青年教師專業(yè)成長平臺

臺上一分鐘，臺下十年功。為了促進(jìn)教育聯(lián)盟校青年教師專業(yè)快速成長，心湖譚兆小學(xué)制訂了規(guī)范合理的計(jì)劃，按照計(jì)劃召集成員校教師共同參與活動。要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激-情和才華，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。

（1）理論引領(lǐng)，提升素質(zhì)。本學(xué)期開學(xué)初，成員校青年教師齊聚一堂，先后聆聽了龔婭玲副校長、曹芳芳主任、余莉主任、劉志學(xué)主任的師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、班主任管理、電子學(xué)籍等專題講座；學(xué)期間，余莉主任、楊國華主任、骨干教師余萍先后就語文數(shù)學(xué)聽評課和寫評課稿做了專題講座；組織青年教師學(xué)習(xí)于永正老師的《給青年教師的20條建議》、《做一個好老師》等名著，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（2）青藍(lán)工程，強(qiáng)化結(jié)對。本學(xué)期，由于教育聯(lián)盟成員校青年教師偏多，各校根據(jù)實(shí)情，制定了青藍(lán)工程目標(biāo)，強(qiáng)化師徒結(jié)對的作用。

師徒結(jié)對重實(shí)效。我們將經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分成語數(shù)英各幾個小組，推行“名師課堂”、“師徒公開課”、“推門聽”，每周輪流實(shí)施，課后師父找徒弟談?wù)n，及時總結(jié)，相互研討設(shè)計(jì)課例，強(qiáng)調(diào)成效。

（3）名師導(dǎo)引，促進(jìn)提高。本學(xué)期，我校名師龔婭玲、曹芳芳、余莉、徐丹、帥衛(wèi)英、鄭國泉等主動請戰(zhàn)，走上示范課舞臺，他們成功的教學(xué)案例給青年教師心靈以極大的震撼。教學(xué)沒有辛勤的付出是沒有回報(bào)的，他們帶領(lǐng)青年教師鉆研教材、挖掘教材、探討教法，處處以身作則，率先典范。

（4）教研互動，以點(diǎn)促面。本學(xué)期，我校先后派曹芳芳、湯敏莉、陸晨虹、李沙、黃佳、陳曼等教師到楓山中心小學(xué)、石門中心小學(xué)、瑯琚中心小學(xué)執(zhí)教。他們之中既有名師，也有剛成長的青年教師。目的就是利用名師傳幫帶，發(fā)揮導(dǎo)師的作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長。

（5）以薄弱學(xué)科為切入點(diǎn)，提升音體美英等綜合科目教學(xué)水平。我校組織音樂教師陸晨虹、英語教師湯敏莉送教下鄉(xiāng)，分享藝術(shù)魅力，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語的口語交際能力，開展基礎(chǔ)課程教學(xué)展示活動。

2.部門協(xié)作，以賽促提高，以賽謀發(fā)展

如何檢驗(yàn)教育聯(lián)盟學(xué)校交流互動效果？心湖譚兆小學(xué)教育聯(lián)盟通過系列活動檢驗(yàn)實(shí)施成效。

（1）成員校教研組通力協(xié)作，開展青年教師說課比賽；（2）成員校黨支部及工會組織青年教師舉行演講比賽；（3）成員校黨支部及工會組織聯(lián)盟校師生舉行元旦匯演活動；

七、健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。我校為了管理好有限的經(jīng)費(fèi)，做到公開、公平、透明，開學(xué)之初就召開全校教師大會，推薦品德端正的人員加入財(cái)務(wù)審核小組，每次報(bào)賬之前嚴(yán)把審核關(guān)。在采購教學(xué)設(shè)備及工程建設(shè)中，我校自始至終嚴(yán)格按照政府采購法，規(guī)范采購行為，沒有一例違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)。

八、社團(tuán)活動精彩紛呈

本學(xué)期，我校借助職校辦學(xué)，辦學(xué)條件差，但我校仍然根據(jù)實(shí)際情況制定社團(tuán)活動方案，利用周二及周四下午第二節(jié)課開展社團(tuán)活動。社團(tuán)活動分為經(jīng)典誦讀、圍棋、足球、書法、繪畫五個組別分段進(jìn)行。在縣青少年活動中心組織的各項(xiàng)賽事中，取得了不錯的成績。

九、存在的問題

在享受成績的同時，我校也根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真查找不足，以便下學(xué)期整改提高。

1、本學(xué)期青年教師比較多，他們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，對課堂把控能力較弱，因此整體教學(xué)質(zhì)量還有待加強(qiáng)。

2、學(xué)生的專業(yè)特長還有待進(jìn)一步挖掘，從而保證學(xué)生能全面健康發(fā)展。

十、2016年春季工作打算

1.教育聯(lián)盟發(fā)展工作：在繼續(xù)深入加大青年教師專業(yè)化成長的內(nèi)容上，力求活動形式多樣化。示范課、說課、賽課、基本功大賽、慶“六一”文藝匯演、關(guān)注留守兒童、教師社團(tuán)、聯(lián)盟校學(xué)生互動交流學(xué)習(xí)生活、“老師您好，我的好老師”等形式體現(xiàn)活動的實(shí)效性、多樣化。2.加大教研力度：繼續(xù)深入持久的抓好青年教師專業(yè)化快速成長，以“示范課、比賽課”為抓手，促使青年教師主動自覺到老教師課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；以“寫反思、集體備課、推門聽”為手段，提升專業(yè)知識，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；以“基本功訓(xùn)練、專業(yè)講座”為契機(jī)，提高技能水平；以“現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)、錄播室錄課”為形式，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、促進(jìn)專業(yè)知識的提升。

3.開展社團(tuán)活動，全面提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。在條件許可、硬件到位的情況下，開展足球社團(tuán)、圍棋社團(tuán)、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、童謠傳誦、科技社團(tuán)等社團(tuán)活動。以勞動實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐室為陣地，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育、安全教育、愛國教育。教師社團(tuán)開設(shè)“書法、簡筆畫、舞蹈、朗誦”每周兩個社團(tuán)同時開展活動。

4.豐富校園文化內(nèi)涵，加大建設(shè)力度。在“心湖文化”教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，嘗試特色教學(xué)，讓和美教育真正走入課堂，體現(xiàn)師生民主和諧課堂。

5.結(jié)合節(jié)假日，做好節(jié)日教育。我國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐富,教育活動形式力求豐富多彩，讓學(xué)生喜聞樂見，如主題校會、班隊(duì)會、知識競賽、文藝演出、歌詠賽、朗誦比賽、軟筆書法作品、傳統(tǒng)手工藝作品展覽、古詩文頌讀活動、經(jīng)典閱讀活動、主題活動方案評比等等。、（1）創(chuàng)造性開展“國旗下的講話”。我校將創(chuàng)造性地開展“國旗下的講話”活動。將升旗這一活動的愛國主義教育意義發(fā)揮到極至。具體做法是：每月由各班推薦升旗手、護(hù)旗手。條件是思想表現(xiàn)好、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、助人為樂。文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等各方面表現(xiàn)突出或某方面特出色的同學(xué)。這樣一來，就讓每個同學(xué)都有了機(jī)會，不光是學(xué)習(xí)好的，其他方面優(yōu)秀的也能當(dāng)上升旗手、護(hù)旗手。再由大隊(duì)干部在升旗儀式上介紹其先進(jìn)事跡，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。每周一升旗時，升旗手、護(hù)旗手著裝統(tǒng)一，步調(diào)一致，神情莊重嚴(yán)肅，隊(duì)禮鏗鏘有力，真是英姿颯爽，好不讓同學(xué)羨慕；由全體教師推選出愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)，或有突出成績的老師為國旗下的講話人，全體教師參與撰寫國旗下講話稿，稿件貼近學(xué)校生活，符合實(shí)際，既有鼓勵性，更有激勵性。這一常規(guī)的愛國主義教育活動，全校全員參與，全身心投入，同學(xué)們自覺自學(xué)爭當(dāng)光榮旗手的氛圍更加濃厚。

（2）利用傳統(tǒng)節(jié)日文化。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化是十分寶貴的愛國主義教育資源。我校將充分利用這一教育資源開展系列活動，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動中更加熱愛我們古老厚重的中國文化，并在濃郁的節(jié)日氛圍中接受愛國主義的熏陶。例如：“春節(jié)”：壓歲錢的收與支；清明節(jié)：祭掃烈士墓、參觀德育基地，舉辦烈士詩抄朗誦會；端午節(jié)：愛國主義，民族氣節(jié)教育等。

6.加大黨建力度，構(gòu)建風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍。與教師簽訂“拒絕有償家教、推銷教輔、體罰或變相體罰學(xué)生”承諾書；組織黨員干部學(xué)習(xí)黨的知識及條例文件；開展黨員干部關(guān)注留守兒童活動；開展走訪慰問困難師生活動；開展“重溫黨的誓詞、尋找戰(zhàn)斗舊跡”活動。7.召開心湖譚兆小學(xué)首屆教代會。教代會作為現(xiàn)代學(xué)校管理制度體系中的一個重要組成部分肩負(fù)著貫徹黨的路線方針政策維護(hù)教職工合法權(quán)益，組織教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，團(tuán)結(jié)教職工積極投身教育改革等艱巨任務(wù)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，心湖譚兆小學(xué)將克服阻力，排除困難，迎刃而上，辦人民滿意的學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

第二篇：心湖譚兆小學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

心湖譚兆小學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校以“明澈心湖，映照天地”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，營造“幸福教師，快樂學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭取得新突破。

一、堅(jiān)持“以人為本”，切實(shí)提高團(tuán)隊(duì)效能

1.修訂、完善《心湖譚兆小學(xué)管理制度》。繼續(xù)推行規(guī)范化、精細(xì)化管理，營造和諧奮進(jìn)的工作氛圍。

2.健全組織機(jī)構(gòu)。在縣教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)“黨員+培優(yōu)”的目的，吸納年輕中堅(jiān)力量加入行政管理團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行得以保障。

3.明確崗位職責(zé)，細(xì)化激勵機(jī)制。我校將進(jìn)一步完善考核評價細(xì)則。建立健全的《心湖譚兆小學(xué)績效考評制度》、《心湖譚兆小學(xué)教學(xué)評估制度》、《最美心湖少年評選制度》、《教育聯(lián)盟學(xué)校獎勵機(jī)制》、《語言文字規(guī)范化管理機(jī)制》等。

二、堅(jiān)持“以德立校”，創(chuàng)建文明和諧校園

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)

師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展向全省“最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)主題師德教育活動，樹立本縣師德典型——江昭奇。讓每一位老師都成為學(xué)生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。進(jìn)一步做好對外來務(wù)工人員子女、留守兒童、特困兒童、學(xué)困生的幫扶工作，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教等不良現(xiàn)象。

(二)強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理

1.抓細(xì)節(jié)管理。將開學(xué)第一個月定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，制定具體工作方案，強(qiáng)化班級管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當(dāng)“新時期好少年”。

2.抓文化建設(shè)。學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、運(yùn)動場工程已全面竣工并投入使用。我們將以“心湖文化”為起點(diǎn)，提練學(xué)校文化，積極打造“文道〃生態(tài)美麗校園”建設(shè)體系，打造具有鮮明辦學(xué)特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，營造育人的良好環(huán)境和氛圍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設(shè)，開展“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動。

3.抓活動開展。我們將繼續(xù)開展活動常規(guī)評比活動，并利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展系列的主題教育：如開展“講普通話，寫規(guī)范字”為主題的推普周活動，開展以“孝敬父母、誠實(shí)守信、友愛他人、學(xué)會感恩”為主題的班(隊(duì))會活動，開展以“尊師”為主題的教育活動，開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“誦讀經(jīng)典”為主題的讀書征文活動，開展以“文道生態(tài)美麗校園”為主題的演講故事活動，開展以“生態(tài)文明校園”為主題的各項(xiàng)活動，開展以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展勞動實(shí)踐活動。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗(yàn)，增長才智。

4.以社團(tuán)為抓手。范藝體社團(tuán)訓(xùn)練，豐富班級藝體比賽。我校將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教師個人特長，進(jìn)一步規(guī)范藝體社團(tuán)的訓(xùn)練。利用每周三下午大活動時間，組建體育、音樂、美術(shù)、科技和英語等社團(tuán)，開展活動，同時利用多方力量將開展舞蹈專業(yè)訓(xùn)練，樂器演奏訓(xùn)練，書法訓(xùn)練、足球訓(xùn)練等。

4.抓家校聯(lián)系。成立新一屆家長委員會及家長學(xué)校，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成長觀和質(zhì)量觀，搞好家庭教育;適時宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，爭取家長對學(xué)校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

(一)抓教學(xué)常規(guī)

1.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)檢查制度，每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。既看教法設(shè)計(jì)，更看學(xué)法指導(dǎo);既重視課前備課，更重視課后反思。兩次作業(yè)集中檢查，從老師作業(yè)的設(shè)計(jì)，規(guī)范批改到學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)行細(xì)致地分析并及時反饋，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新備課形式，為教師減負(fù)增效。教齡15年以上的教師可以直接將教學(xué)設(shè)計(jì)簡要地批注于教本上，批注的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過程、重要環(huán)節(jié)的處理等，允許對“教本”進(jìn)行二次修改。新教師不僅要寫詳案，更注重課后反思。

3.加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一年級新生及新插班生編寫各類冊卡，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。做到各種冊卡與旁證一一對應(yīng)，并及時進(jìn)行滾動登記。

4.實(shí)行“行政人員巡查制度”。值日行政每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀(jì)律、衛(wèi)生實(shí)施情況、“晨誦午讀”的落實(shí)、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教師教學(xué)行為等，做好巡查記錄，作為教師評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評選先進(jìn)班集體重要依據(jù)。

(二)抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地點(diǎn)、定時間(每周一下午一、二節(jié)課為綜合組教研時間；每周二下午一、二節(jié)課為語文組教研時間;每周四下午一、二節(jié)課為語文組教研時間；)、定內(nèi)容(讀書論壇、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓(xùn)、課題組活動等)、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要敢說，愛說、會說。

2.以教育聯(lián)盟互幫互助為目的 開展多元互動活動

教育聯(lián)盟學(xué)校除了在教研上互幫互助外，本學(xué)期，開展相關(guān)讀書活動并集中評比，檢驗(yàn)讀書效果，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的良好情操。同時，舉行教育聯(lián)盟學(xué)校“師徒現(xiàn)場教學(xué)大賽”、“元旦文藝匯演”等活動。

3.城鄉(xiāng)聯(lián)研，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)與上海閔行區(qū)羅陽小學(xué)聯(lián)誼校進(jìn)行多層面的互動交流。多方爭取機(jī)會，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研能力。

4.校本教研，課題牽動。語、數(shù)教研組要積極進(jìn)行新一輪課題申報(bào)。并將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動校本教研活動的深入開展。

5.實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長。

6.實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。7.立根校本，彰顯特色。經(jīng)典誦讀課程是全校晨讀課程，時間安排在每天早讀課前五分鐘，誦讀內(nèi)容按年級精選，每兩周誦讀一課。

珠心算課程為數(shù)學(xué)拓展課程，以開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣為主要目的。時間定為周二下午第一節(jié)課。勞技課程以農(nóng)夫園地為載體，讓學(xué)生參與勞動過程，體驗(yàn)勞動樂趣，培養(yǎng)不怕臟、不怕累的自力更生、艱苦樸素的精神。

四、加強(qiáng)安全工作，讓平安永駐校園

1.開學(xué)伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《心湖譚兆小學(xué)2017年秋季安全管理責(zé)任書》，明確學(xué)校安全管理規(guī)定及家校雙方職責(zé)。定期利用短信平臺發(fā)送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯(lián)系，家校攜手共筑安全防線。

2.廣泛開展安全法制教育和安全演練。認(rèn)真組織“開學(xué)第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊(duì)會，邀請法制副校長、消防人員及交警等蒞校開設(shè)講座，定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護(hù)能力。

3.定期進(jìn)行安全隱患大排查。每季度對學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺帳，限期整改銷號。

4.強(qiáng)化晨、午檢制度，課前點(diǎn)名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進(jìn)行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。

5.嚴(yán)把“入門關(guān)”，實(shí)行保安人員24小時值班制度，每天安排4名教師協(xié)助值勤。

五、加強(qiáng)后勤服務(wù)，改善辦學(xué)條件

1.嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)決算制度，精打細(xì)算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅(jiān)持校務(wù)公開，提高學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用效益，將有限的資金投入教育教學(xué)之中。

2.繼續(xù)抓好各專用教室的規(guī)范管理，健全完善各項(xiàng)管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發(fā)揮應(yīng)有的功能，最大限度為教育教學(xué)服務(wù)。

六、抓實(shí)黨建“結(jié)對工程”，落實(shí)“兩學(xué)一做”舉措 一是“培育工程”——黨員行政干部結(jié)對后備人才；二是“青藍(lán)工程”——黨員優(yōu)秀教師結(jié)對青年教師；三是“愛心工程”——黨員爸媽結(jié)對留守兒童。同時，打破年級、班級界限，以優(yōu)秀的團(tuán)員干部、少先隊(duì)干部結(jié)對學(xué)弟、學(xué)妹，開展“手牽手”活動，共同學(xué)習(xí)成長。

新的學(xué)年，新的開始，我們要繼續(xù)強(qiáng)化質(zhì)量立校意識和創(chuàng)優(yōu)意識，振奮精神、團(tuán)結(jié)拼搏、腳踏實(shí)際、突出教學(xué)中心，確保校園安全，狠抓常規(guī)管理，提升辦學(xué)品位，辦好人民滿意的教育，為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)小學(xué)不斷努力！

第三篇：心湖譚兆小學(xué)教育聯(lián)盟青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動方案

心湖譚兆教育聯(lián)盟

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動方案

（2015—2016學(xué)下學(xué)期）

為了貫徹落實(shí)金教字（2015）51號《金溪縣實(shí)施城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟的指導(dǎo)意見》文件精神，為了培養(yǎng)青年教師骨干，充分發(fā)揮心湖名師、標(biāo)兵、有經(jīng)驗(yàn)教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師快速成長，更好地勝任教學(xué)工作，促進(jìn)聯(lián)盟教育教學(xué)工作的高效、健康發(fā)展，特制定以優(yōu)促新，互幫互學(xué)，心湖教育聯(lián)盟“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動方案。

一、情況分析

心湖譚兆聯(lián)盟青年教師近50名，約占整個聯(lián)盟師資百分之六十。經(jīng)一個學(xué)期的師徒結(jié)對幫扶和推門聽活動的開展，經(jīng)學(xué)校工作小組考核，這些青年教師都能基本勝任本班學(xué)科教學(xué)工作，所有的老師對教學(xué)常規(guī)與課堂教學(xué)都已有了初步的了解，能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，好學(xué)上進(jìn)。其中有部分教師入門特別快，課堂模仿能力強(qiáng)，自我成長積極性高，具有成為優(yōu)秀骨干教師的潛質(zhì)。青年教師問題在于，因?yàn)槟贻p，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂把握能力不夠，教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，課堂上經(jīng)常被學(xué)生帶跑，以至于完成不了教學(xué)任務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王文斌

上學(xué)期的兩周一聽，改為一月一聽，要求師父每堂都是精品課，確保學(xué)習(xí)價值，徒弟每堂課模仿課都是優(yōu)質(zhì)課，確保學(xué)習(xí)效果。

印制專門的師徒推門聽筆記本，師徒均要按要求認(rèn)真做好聽課筆記，并當(dāng)堂反饋，既提高了聽課質(zhì)量，又保留了學(xué)習(xí)資料，便于大家互相學(xué)習(xí)借鑒，也為學(xué)校工作小組考核提供依據(jù)。

（三）改進(jìn)師徒聽課形式，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果

由上學(xué)期的自由選課，改為師徒同上一課，由師父先上示范課，讓徒弟有模板可學(xué)，再由徒弟上模仿課，既可以完全模仿，也可以在師父示范課的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。讓徒弟在模仿中學(xué)習(xí)課堂技能，在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步。

（四）改變反思評比制度，提升反思能力

本學(xué)期，改由徒弟評比全校教師教學(xué)反思，每周安排兩位徒弟對全校教師的教學(xué)反思進(jìn)行綜合評分，并進(jìn)行排名公示。讓徒弟在評分過程中學(xué)習(xí)每一位教師對自己教學(xué)過程的總結(jié)，從他人的反思中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和撰寫教學(xué)反思的理論水平。

（五）打造精品公開課，提高教學(xué)水平

每位徒弟每學(xué)期要上一堂全校公開課或校外比賽課，師父必須精心指導(dǎo)，幫助徒弟選課，備課，試課，反復(fù)磨課，最后完成一堂高質(zhì)量的公開課。要求磨課過程中試教兩次以上，至少有教案兩份（徒弟備課初稿，試教改稿）。電教處全程錄制徒弟公開課教學(xué)過程，制成光盤反饋給上課師徒，既作為教學(xué)影像資料保存，

第四篇：兆田小學(xué)學(xué)校工作匯報(bào)材料(修訂)

兆田小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

在這一年里，我校工作以鄧小平理論和“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，以完善義務(wù)教育管理體系，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，以學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將本的工作做如下總結(jié)：

一、基本情況 兆田小學(xué)有六個教學(xué)班，共計(jì)109人，共有10名執(zhí)教者。從總體上看，對新課程挖掘的還比較透徹，教師與學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變比較快。課堂的模式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，也有部分老師還被圈限于舊的教學(xué)形式下，沒有跳出這種怪圈。學(xué)生在教師應(yīng)試教育的影響下，只知死記硬背，不去主動思考，探求新知，學(xué)生的主觀能動性比較差，同時缺乏實(shí)踐操作能力，在課堂上學(xué)生沒有真正的起到主體作用。

二、堅(jiān)持德育為首，德法有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的一切工作都是為了國家培養(yǎng)有用的人才，把德育工作放在一切工作的首位，就是解決好“培養(yǎng)什么樣人”的問題。正是基于這一點(diǎn)，我們在突出德育靈魂地位，構(gòu)建育人模式的過程中建立了以德治校、依法法教工作的新機(jī)制，并做了以下方面的工作：

1、以“五愛”教育為主線，《規(guī)范》教育為主載體，全面落實(shí)養(yǎng)成教育，學(xué)校制定了《兆田小學(xué)學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《兆田小學(xué)教師應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣》，并貫穿于學(xué)校工作的各個方面，使師生的精神面貌、工作學(xué)習(xí)熱情空前高漲。I學(xué)校于10月8日四、五、六年級召開了養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會，于10月9日一、二、三年級召開了養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會，11月12日召開了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會。各年級就養(yǎng)成教育、安全教育、健康教育等方面認(rèn)真組織開展了的班級主題教育，形式多樣、內(nèi)容豐富，效果良好，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

2、加強(qiáng)師德教育，推進(jìn)“以德治校、以法執(zhí)教”工作，形成了良好的教風(fēng)。于2010年9月1日，學(xué)校制定了開學(xué)典禮方案，并按照方案認(rèn)真舉行了開學(xué)典禮、升國旗儀式。在典禮上，由教師代表劉永軍老師作了題為《文明禮貌珍愛生命》的發(fā)言，由學(xué)生代表陳燕作了題為《我與我的祖國》的發(fā)言，最后由祁校長作了重要講話，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)新的要求。我校根據(jù)十月工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施了各項(xiàng)工作，開展了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)的管理，端正了辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，突出了辦學(xué)特色。

3、始終堅(jiān)持把德育教育和法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。為營造良好的校園文化環(huán)境，學(xué)校規(guī)定每兩周更換一次黑板報(bào)，于2010年9月3日、9月26日更換了黑板報(bào)，各班主任對教室及學(xué)習(xí)園地進(jìn)行了布置，學(xué)校還對布置情況作了檢查評比。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，10月12日召開了安全教育、法制教育主題報(bào)告會。形式多樣、內(nèi)容豐富，效果良好，增強(qiáng)師生的安全意識。認(rèn)真落實(shí)中心校關(guān)于“加強(qiáng)校園安全及學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理”工作，目前沒有發(fā)生任何安全事故。學(xué)校于11月28日組織各班進(jìn)行法制教育活動。在活動中學(xué)生就法制意識等到提高。12月15日學(xué)校召開了安全教育主題會議。學(xué)校進(jìn)一步就冬季安全問題做了明確的要求，增強(qiáng)了師生的安全意識。

三、注重教師培訓(xùn)工作，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。

教育教學(xué)工作要求教師既是學(xué)科知識方面的專家，又是學(xué)科教學(xué)和教育知識方面的專家，這是新世紀(jì)社會發(fā)展和教育自身的改革對教師素質(zhì)提出的新的要求。我校根據(jù)上級精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了《骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃》和《校本培訓(xùn)計(jì)劃》，并緊緊圍繞計(jì)劃開展工作。學(xué)校專任教師全員參加培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化程度的提高。學(xué)校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《新城子中心小學(xué)教職工績效工資實(shí)施方案》，教師作了筆記，并能根據(jù)方案開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。按《新城子中心小學(xué)教職工績效工資實(shí)施方案》要求準(zhǔn)確計(jì)算了周工作總量，教師人均工作量，合理安排了教師的工作。按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)科進(jìn)行了分配，開齊開足了各門課程。學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了中心校教研工作計(jì)劃，制定出了本校切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，明確了工作目標(biāo)，增強(qiáng)了工作實(shí)效。

四、實(shí)施科研策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，“科研興教”已成為學(xué)校的共識。我校結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)工作，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，建立了新課改檔案資料庫，撰寫了實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗K結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)我校實(shí)際制定了自己的“課改實(shí)驗(yàn)方案”，更新了教師的教育教學(xué)理念，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。在這方面，我校主要在嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為、強(qiáng)化教學(xué)過程管理、加大教研力度、改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段上下功夫。一是通過集體備課，課堂教學(xué)研討，規(guī)范了教師的備課行為和課堂教學(xué)程序。在骨干教師的帶領(lǐng)下，教師通過有目的地收集、了解、分析各科新的教育理論、觀點(diǎn)、方法、經(jīng)驗(yàn)得到了啟示，使舊的方法、觀念得到了更新。二是對教學(xué)模式進(jìn)行了研究和創(chuàng)新，特別重視了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我校新教師到校后學(xué)校立刻安排好了住宿，對新教師進(jìn)行了談話。安排新教師先聽課，同時也給新教師安排了教學(xué)任務(wù)。學(xué)校還制定了詳細(xì)的《新教師“幫扶”方案》，采取“一幫一”的形式，李麗老師由董鋒德老師指導(dǎo)，劉彩彩老師由趙吉軍老師指導(dǎo)。針對六年級的教學(xué)質(zhì)量，9月20日學(xué)校專門進(jìn)行了六年級新教材、新教法學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)校組織六年級教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，向六年級教師推薦了全國優(yōu)秀教師優(yōu)秀的教學(xué)錄像和學(xué)習(xí)資料，六年級趙吉軍老師一了示范課。10月12日學(xué)校進(jìn)行了四年級新教材、新教法學(xué)習(xí)研討活動。學(xué)校組織四年級教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，四年級柴澤鵬老師上了示范課。學(xué)校于10月19日專門召開了高年級教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。會上各任課教師根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，暢所欲言，積極建言獻(xiàn)策，提出了許多建設(shè)性的意見和建議，大家初步形成了一些教學(xué)方面的思路，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。11月16日學(xué)校進(jìn)行了六年級新教材、新教法學(xué)習(xí)研討活動，六年級李麗老師上了匯報(bào)課。11月17日，新教師李麗又上了一堂四年級英語匯報(bào)課，在這些活動中教師相互交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，受益非淺。學(xué)校組織開展了全校班干部會議，對班干部進(jìn)行了培訓(xùn)。組織開展了全校作業(yè)展評，成立了全校作業(yè)展評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評選優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，參加人員有老師有學(xué)生代表，讓學(xué)生全員參加，全程參與作業(yè)展評的全過程，取得了良好的效果。特別是對作業(yè)差的學(xué)生影響很大，學(xué)生中掀起了人人爭做優(yōu)秀作業(yè)的高潮。為了激發(fā)中高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，學(xué)校還組織了英語單詞默寫大獎賽，同學(xué)們積極參加，爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，自覺學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲。學(xué)校于11月11日組織青我校根據(jù)月工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施了各項(xiàng)工作，開展了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)的管理，端正了辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，突出了辦學(xué)特色。參加了中心校組織的比武大賽活動，在活動中榮獲二等獎。

五、學(xué)校嚴(yán)把備、講、輔、改、考教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。

牢固樹立質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)校意識，建立了學(xué)困生檔案，制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，畢業(yè)考試取得了較好的成績，學(xué)校整體教學(xué)成績在上年的基礎(chǔ)上也有所提高。并建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，完善了考評辦法。達(dá)到了向管理要效益、向課堂要質(zhì)量的目的。學(xué)校還組織了全校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作研討，老師根據(jù)自己所教學(xué)科學(xué)生的情況，積極建言獻(xiàn)策，提出了建設(shè)性的意見和建議。學(xué)校完善了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，每位教師制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃、方案和工作措施，對學(xué)困生進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。老師們及時認(rèn)真地填寫了學(xué)困生輔導(dǎo)記載、學(xué)困生典型問題分析記載，及時對學(xué)困生的情況進(jìn)行分析，及時采取對策，取得了良好的效果。學(xué)校認(rèn)真組織了期中考試，組織教師集體閱卷，11月8日學(xué)校進(jìn)行了全校期中質(zhì)量分析。在會上，趙主任就本次考試，對學(xué)校全面做了分析，與上學(xué)期期末考試做了詳細(xì)對比。之后又各學(xué)科做了對比析，提出了努力的方向。學(xué)校于11月15日，組織各年級學(xué)生進(jìn)行了中高年級作文競賽活動，活動開展順利，學(xué)生積極性高漲，通過活動學(xué)生的寫作水平得到了提高。

六、本重點(diǎn)工作完成情況：

1、制定了切實(shí)可行的工作措施，全面提高管理質(zhì)量。鞏固提高了“兩基”成果，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，學(xué)校在校生鞏固率達(dá)100%。

2、狠抓校園文化建設(shè)，營造和諧的人文環(huán)境，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，從音樂、體育、繪畫、書法、科技、讀書活動、綜合藝術(shù)方面培養(yǎng)了不得學(xué)生的一技之長，有目的地開展各類藝術(shù)活動。

3、加大信息化建設(shè)，微機(jī)課開設(shè)率達(dá)到100%，電教室課堂教學(xué)利用率達(dá)50%。

4、根據(jù)《永昌縣中小學(xué)依法治校工作規(guī)程》，加強(qiáng)以德、依法治校力度，使學(xué)校管理步入法制化軌道。保持青少年犯罪率為零，思想品德達(dá)標(biāo)率為95%以上。

5、鼓勵教師自主研究，撰寫教育教學(xué)論文進(jìn)一步提高教師的教研能力。有多篇論文發(fā)表并獲獎。積極參加了縣級骨干教師評選活動。

6、有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、存在的問題：

1、學(xué)校的硬件建設(shè)還不夠完善；

2、部分教師的教學(xué)觀念滯后，不能適應(yīng)新課改的要求。教學(xué)方法急需改進(jìn)，教師需要對自身多充電，以提高教學(xué)效率。

3、學(xué)生的動手操作能力較差，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，嚴(yán)重的阻礙了課堂教學(xué)的進(jìn)程。

4、社會風(fēng)氣差，部分家長認(rèn)識淡薄，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)風(fēng)差，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識差。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致教師課堂教學(xué)有時無法進(jìn)行，影響了課堂教學(xué)的成效。

5、學(xué)校的管理辦法、評價體系還需做到完善，做到科學(xué)、合理、規(guī)范。

6、教師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)欠缺，學(xué)生的習(xí)作能力太差，影響了教學(xué)成績的提高。

7、作業(yè)的布置革新不到位，使學(xué)生的身心得不到舒展，沒有激情投入到有限的學(xué)習(xí)中去?？傊?，在今年的工作中，取得了一定的成績，也存在不少問題，成績與不足是并存的。在今后的工作中有待于我們統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極進(jìn)取，真抓實(shí)干，把工作做的更好。相信我校在全體老師及同學(xué)們的努力下，將成為一個個更出色的學(xué)校。

兆田小學(xué)

第五篇：扎馬譚兆小學(xué)安全責(zé)任書(學(xué)生)

扎馬譚兆小學(xué)安全責(zé)任書

為強(qiáng)化學(xué)校安全工作，積極預(yù)防，妥善處理在校溫家山學(xué)生的安全事故，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生雙方的合法權(quán)益，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》和其他相關(guān)法律及教育部有關(guān)規(guī)定，學(xué)校與溫家山家長（監(jiān)護(hù)人）、學(xué)生三方簽訂如下責(zé)任書：

一、家長應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任：

1、父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法對學(xué)生履行教育和監(jiān)護(hù)人責(zé)任，不能因勞動、打工或其他理由對孩子不

管不問，將父母（監(jiān)護(hù)人）應(yīng)盡的教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任推給學(xué)校承擔(dān)。按法律規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。家長或監(jiān)護(hù)人必須在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時親自接送。

2、父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)堅(jiān)持對孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，方法不能簡單、粗暴，不能當(dāng)著孩子的面發(fā)表

對社會、對人生的不滿，以免讓孩子對未來失去信心而產(chǎn)生極端行為，導(dǎo)致事故發(fā)生。

3、家長或監(jiān)護(hù)人應(yīng)極積配合學(xué)校對孩子進(jìn)行常規(guī)管理教育，不能袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，特別是

當(dāng)著教師、學(xué)生的面，使用暴力語言和暴力行為袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，以免滋長學(xué)生的不良行為和扭曲學(xué)生的健康人格，加劇雙方的矛盾而引發(fā)安全事故。

二、學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任：

1、學(xué)生在校應(yīng)遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，因違反校紀(jì)校規(guī)發(fā)生的安全事故由本人承擔(dān)。

2、學(xué)生在校應(yīng)虛心接受老師及值周人員的批評教育，對個別教師教育有不同意見可以按正規(guī)渠

道向?qū)W校反映，不得故意鬧事，擴(kuò)大矛盾，更不得蓄意報(bào)復(fù)老師。

3、在體育活動或集體活動中，要服從指揮，統(tǒng)一行動，不得單獨(dú)行動或從自己的興趣出發(fā)自行

其是，另搞一套。如果由此發(fā)生的安全事故由本人負(fù)責(zé)。

三、依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任：

1、地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抵抗的自然因素造成的；

2、不聽老師警告、提醒、教育、未遵守學(xué)校紀(jì)律，私自去洮河邊游泳、滑冰、坑塘、崖邊等危

險地帶玩耍造成的；

3、來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

4、學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的；

5、學(xué)生自傷的；

6、在對抗性或者具有危險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；

7、其他意外因素造成的；

8、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、離校、返校途中發(fā)生的；

9、在學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的；

10、在放學(xué)后、節(jié)假日或假期等學(xué)校工作時間以外（補(bǔ)課期間除外），學(xué)生自行滯留學(xué)?；蜃孕?/p>

到校發(fā)生的。

11、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

四、依照有關(guān)法律的規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

五、本責(zé)任書一式三份，學(xué)校一份，家長一份，學(xué)生一份，具有同等效力。

學(xué)生簽字：家長簽字：學(xué)校（公章）

2011年11月23日