第一篇：11-12創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作總結(jié)

創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作總結(jié)

秋渠鄉(xiāng)中心小學(xué)

創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生管理工作創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作格局，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有效預(yù)防違法犯罪，根據(jù)市教體局《關(guān)于創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作的實(shí)施意見》（靈教【2011】107號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校組織開展了一系列工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作的開展的情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、建立組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

為加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)校成立了青少年學(xué)生教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王新生同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)青少年學(xué)生教育幫扶的日常工作。

二、廣泛深入開展“代管家長(zhǎng)”活動(dòng)。

要求學(xué)校黨員干部和班主任、課任老師擔(dān)任留守、單親等特殊學(xué)生群體的“代管家長(zhǎng)”，與他們結(jié)對(duì)子、交朋友，了解他們的生活、走近他們的內(nèi)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，切實(shí)盡到“代管家長(zhǎng)”的責(zé)任義務(wù)。要求“代管家長(zhǎng)”每學(xué)期給“孩子”寫一封信，與家長(zhǎng)會(huì)一次面，進(jìn)行一次家訪，定期與家長(zhǎng)通一次電話。

三、設(shè)立“親情家園”。

開辟專門的場(chǎng)所——“親情家園”專門的活動(dòng)場(chǎng)所，每周三下午安排學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)；凡是寄宿生每周輪流在“親情家園”里觀看愛國(guó)電影，既豐富了這些學(xué)生的周末生活，又讓他們感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

四、搭建“連心橋”。

我校積極為每一位學(xué)生家長(zhǎng)建立了校訊通，要求全體班主任及參與結(jié)對(duì)幫扶的教師通過校訊通等途徑，與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通，讓留守學(xué)生感受家長(zhǎng)關(guān)愛、家庭溫暖，架起了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通的橋梁。

校訊通的開通，大大方便了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系，學(xué)生在校的一舉一動(dòng)可時(shí)時(shí)在第一時(shí)間傳達(dá)到家長(zhǎng)那里，提高了學(xué)生管理工作的時(shí)效性與針對(duì)性，也讓學(xué)生感受到家長(zhǎng)仿佛就在身邊，提高了他們學(xué)習(xí)的自覺性。有不少家長(zhǎng)向?qū)W校反映，感謝學(xué)校這一最新的舉措，以前他們每周才能得到學(xué)生在校的表現(xiàn)，現(xiàn)在變成每天都可以收到班主任發(fā)來的信息，告知他們學(xué)生今天在校的表現(xiàn)情況，使他們的家庭教育也更具有了時(shí)效性與針對(duì)性。

五、建設(shè)“知心屋”，積極開展各項(xiàng)心理咨詢活動(dòng)。

學(xué)校進(jìn)一步完善了心理咨詢室的建設(shè)工作，抽調(diào)我校王贊玲老師專職擔(dān)任心理咨詢師，由各班主任擔(dān)任心理健康課教師負(fù)責(zé)我校學(xué)生心理咨詢工作，規(guī)定心理咨詢室每天全天候按時(shí)向全體學(xué)生開放，提高了心理咨詢室的硬件水平和心理健康咨詢教師的專業(yè)水平，建立了心理指導(dǎo)方案。

心理咨詢室的開放，為我校廣大學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)傾訴煩惱和交流溝通的空間。也讓學(xué)?？梢愿杆俚恼莆諏W(xué)生的心理動(dòng)向，通過預(yù)約談話、書信交流、網(wǎng)上互動(dòng)的形式第一時(shí)間了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的困惑和障礙。增進(jìn)了師生之間的交流和情感，保證了學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。心理咨詢室開放以來至今已經(jīng)陸續(xù)接待了4名同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，成功幫助他們解決了心理上的困擾。

六、舉行了法制報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生不斷規(guī)范自己的言行，提高自我保護(hù)和防范意識(shí)，4月6日上午，我校邀請(qǐng)故縣鎮(zhèn)派出所指導(dǎo)員來學(xué)校為全體師生做了法制報(bào)告會(huì)講座。

報(bào)告會(huì)上，派出所指導(dǎo)員結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全、校園人身安全等一系列法制知識(shí)進(jìn)行了翔實(shí)地講解，采用簡(jiǎn)單實(shí)用、通俗易懂的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活而又觸目驚心的青少年犯罪案例。聯(lián)系實(shí)際，以

案釋法，以法論事，教育學(xué)生要增強(qiáng)法制觀念，提高安全意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。

法制報(bào)告會(huì)結(jié)束后，當(dāng)天晚上，學(xué)校要求各班主題班會(huì)緊緊圍繞法制教育的主題，組織學(xué)生展開大討論，并寫出了心得體會(huì)。

七、設(shè)立了校園“綠色網(wǎng)吧”。

為了豐富我校學(xué)生的課余生活，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立了校園“綠色網(wǎng)吧”，每天課余時(shí)間及晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放。學(xué)生利用學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”進(jìn)行上網(wǎng)，在網(wǎng)上查資料，看新聞，網(wǎng)上讀書活動(dòng)等，使學(xué)生一次又一次獲得了鍛煉，學(xué)得了課本上得不到的資料，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)了他們的見識(shí)，豐富了課余生活，提高了素養(yǎng)。

總之，我校根據(jù)市教體局關(guān)于創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作的具體要求，緊緊圍繞“依法辦學(xué)，依章治校，以人文精神讓學(xué)生享受快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光”的辦學(xué)理念，不斷探索我校學(xué)生管理與教育的新途徑、新舉措，開展了以上諸項(xiàng)工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們依然深知在實(shí)際工作中還存在著一些問題，今后仍須進(jìn)一步努力，不斷提高我校學(xué)生管理及教育工作的水平，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的人民教育。

第二篇：創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作總結(jié)

靈寶職專創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生管理工作創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作格局，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，有效預(yù)防違法犯罪，根據(jù)市教體局《關(guān)于創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作的實(shí)施意見》（靈教【2011】107號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校組織開展了一系列工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作的開展的情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、建立組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

為加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)校成立了青少年學(xué)生教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由史耀武同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)青少年學(xué)生教育幫扶的日常工作。

二、廣泛深入開展“代管家長(zhǎng)”活動(dòng)。

我們要求學(xué)校黨員干部和班主任、課任老師擔(dān)任留守、單親等特殊學(xué)生群體的“代管家長(zhǎng)”，與他們結(jié)對(duì)子、交朋友，了解他們的生活、走近他們的內(nèi)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，切實(shí)盡到“代管家長(zhǎng)”的責(zé)任義務(wù)。要求“代管家長(zhǎng)”每學(xué)期給“孩子”寫一封信，與家長(zhǎng)會(huì)一次面，進(jìn)行一次家訪，定期與家長(zhǎng)通一次電話。

上周，我們要求全體教師下鄉(xiāng)走村入戶，深入到自己“代管”的學(xué)生家中進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生家庭實(shí)際。全體教師紛紛下鄉(xiāng)，他們不怕路途遙遠(yuǎn)，不怕天寒地凍，不少教師帶回了家訪時(shí)拍攝的照片。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，拉近了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，贏得了社會(huì)的一致好評(píng)。

三、設(shè)立“親情家園”。

我們開辟專門的場(chǎng)所——在學(xué)校報(bào)告廳二樓設(shè)立了“親情家園”專門的活動(dòng)場(chǎng)所，每周三下午安排學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)；每周末

凡是因路途遙遠(yuǎn)或其他原因不回家的學(xué)生，先到學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行登記，學(xué)校團(tuán)委組織這些不回家的學(xué)生在“親情家園”里觀看愛國(guó)電影，既豐富了這些學(xué)生的周末生活，又讓他們感受到了靈寶職專這個(gè)大家庭的溫暖。

四、搭建“連心橋”。

我校積極為每一位學(xué)生家長(zhǎng)建立了校訊通，要求全體班主任及參與結(jié)對(duì)幫扶的教師通過校訊通等途徑，與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通，讓留守學(xué)生感受家長(zhǎng)關(guān)愛、家庭溫暖，架起了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通的橋梁。

校訊通的開通，大大方便了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系，學(xué)生在校的一舉一動(dòng)可時(shí)時(shí)在第一時(shí)間傳達(dá)到家長(zhǎng)那里，提高了學(xué)生管理工作的時(shí)效性與針對(duì)性，也讓學(xué)生感受到家長(zhǎng)仿佛就在身邊，提高了他們學(xué)習(xí)的自覺性。有不少家長(zhǎng)向?qū)W校反映，感謝學(xué)校這一最新的舉措，以前他們每周才能得到學(xué)生在校的表現(xiàn)，現(xiàn)在變成每天都可以收到班主任發(fā)來的信息，告知他們學(xué)生今天在校的表現(xiàn)情況，使他們的家庭教育也更具有了時(shí)效性與針對(duì)性。

五、建設(shè)“知心屋”，積極開展各項(xiàng)心理咨詢活動(dòng)。

學(xué)校進(jìn)一步完善了心理咨詢室的建設(shè)工作，抽調(diào)我校心理咨詢師王仙茹老師和心理健康課教師劉竹梅老師負(fù)責(zé)我校學(xué)生心理咨詢工作，規(guī)定心理咨詢室每天全天候按時(shí)向全體學(xué)生開放，提高了心理咨詢室的硬件水平和心理健康咨詢教師的專業(yè)水平，建立了心理指導(dǎo)方案。

心理咨詢室的開放，為我校廣大學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)傾訴煩惱和交流溝通的空間。也讓學(xué)?？梢愿杆俚恼莆諏W(xué)生的心理動(dòng)向，通過預(yù)約談話、書信交流、網(wǎng)上互動(dòng)的形式第一時(shí)間了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的困惑和障礙。增進(jìn)了師生之間的交流和情感，保證了學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。心理咨詢室開放以來至今已經(jīng)陸續(xù)接待了4名同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，成功幫助他們解決了心理上的困擾。

六、舉行了法制報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生不斷規(guī)范自己的言行，提高自我保護(hù)和防范意識(shí)，12月1日上午，我校邀請(qǐng)靈寶市檢察院職務(wù)預(yù)防犯罪局朱躍鵬局長(zhǎng)來學(xué)校為全體師生做了法制報(bào)告會(huì)講座。

報(bào)告會(huì)上，朱局長(zhǎng)結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全、校園人身安全等一系列法制知識(shí)進(jìn)行了翔實(shí)地講解，采用簡(jiǎn)單實(shí)用、通俗易懂的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活而又觸目驚心的青少年犯罪案例。聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，教育學(xué)生要增強(qiáng)法制觀念，提高安全意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。

法制報(bào)告會(huì)結(jié)束后，當(dāng)天晚上，學(xué)校要求各班主題班會(huì)緊緊圍繞法制教育的主題，組織學(xué)生展開大討論，并寫出了心得體會(huì)。

七、設(shè)立了校園“綠色網(wǎng)吧”。

為了豐富我校學(xué)生的課余生活，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立了校園“綠色網(wǎng)吧”，每天課余時(shí)間及晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放。學(xué)生利用學(xué)校的“綠色網(wǎng)吧”進(jìn)行上網(wǎng)，在網(wǎng)上查資料，看新聞，網(wǎng)上讀書活動(dòng)等，使學(xué)生一次又一次獲得了鍛煉，學(xué)得了課本上得不到的資料，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)了他們的見識(shí)，豐富了課余生活，提高了素養(yǎng)。

八、開展了“十星學(xué)生”評(píng)比及幫扶教育活動(dòng)。

我們?cè)谌７秶鷥?nèi)，廣泛評(píng)選“十星學(xué)生”，十星是指：“法紀(jì)星”促進(jìn)遵紀(jì)守法，情趣健康；“學(xué)業(yè)星”加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，提倡善學(xué)樂學(xué)；“安全星”堅(jiān)持安全教育，提高防范意識(shí)；“文明星”規(guī)范文明舉止，養(yǎng)成良好習(xí)慣；“環(huán)衛(wèi)星”樹立環(huán)保意識(shí)，保持清潔；“助人星”表彰助人為樂，見義勇為；“勞動(dòng)星”倡導(dǎo)熱愛勞動(dòng)，實(shí)踐奉獻(xiàn)；“健體星”提倡身心健康，加強(qiáng)體育鍛煉；“藝術(shù)星” 培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)；“創(chuàng)新星”鼓勵(lì)動(dòng)手創(chuàng)新，崇尚科學(xué)破除迷信。

經(jīng)過評(píng)選，最終，全校98名學(xué)生脫穎而出。學(xué)校在此基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動(dòng)全體教師積極捐款，盡自己力所能及幫助這些評(píng)選出來的“十星學(xué)生”,讓學(xué)生充分感受到了學(xué)校的關(guān)愛與溫暖。

總之，我校根據(jù)市教體局關(guān)于創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作的具體要求，緊緊圍繞“依法辦學(xué)，依章治校，以人文精神讓學(xué)生享受快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光”的辦學(xué)理念，不斷探索我校學(xué)生管理與教育的新途徑、新舉措，開展了以上諸項(xiàng)工作，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們依然深知在實(shí)際工作中還存在著一些問題，今后仍須進(jìn)一步努力，不斷提高我校學(xué)生管理及教育工作的水平，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的職業(yè)教育。

靈寶職專 2011年12月

第三篇：青少年學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃

創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)青少年學(xué)生管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作格局，切實(shí)維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象健康成長(zhǎng)，有效預(yù)防青少年違法犯罪，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象心理健康教育、家庭教育、法制觀念教育的幫扶，全面促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象健康快樂成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作檔案，找到影響青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作的水平和成效。

1、建立青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象檔案，使青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象建檔率達(dá)100％；

2、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

㈠健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長(zhǎng)：校長(zhǎng) 組 員：各班主任

2、分三類建立青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的底數(shù)，分三類（留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、農(nóng)民工子女）建立每個(gè)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象親情電話。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象逐一進(jìn)行分類、分組。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象制度

在青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象談心，隨時(shí)掌握青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5、建立健全教師與青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)

通過定期舉行主題班會(huì)，舉辦書畫展、讀書比賽等各種活動(dòng)，組織青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

7、注重對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，班級(jí)要定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

學(xué)校將把對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶工作納入量化考核。對(duì)工作突出、效果明顯的小組和個(gè)人要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)組織不力、工作措施不實(shí)的小組和個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；對(duì)因工作不到位影響工作進(jìn)程和效果的，要按制度追究責(zé)任人的責(zé)任。

第四篇：川口一中創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作實(shí)施方案

川口一中創(chuàng)新青少年教育

幫扶工作總結(jié)

青少年學(xué)生管理創(chuàng)新工作，是我校德育工作的重要抓手，構(gòu)建我校自我教育、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育四位一體的工作格局，切實(shí)維護(hù)青少年學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，有效預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，辦好人民滿意的教育，根據(jù)靈教[2011]107號(hào)文件精神以及川 口鄉(xiāng)中心校創(chuàng)新青少年學(xué)生教育管理工作實(shí)施方案，我校扎實(shí)開展幫扶工作，現(xiàn)將本期幫扶工作總結(jié)如下。

一、具體做法

1、創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶工作，形成校長(zhǎng)主導(dǎo)，教師參與，職責(zé)明確，部門聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。

2、為搞好創(chuàng)新青少年幫扶工作，我校制定方案，工作行事歷，建立健全各種組織、制度共23個(gè)。

3、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守兒童、問題學(xué)生、潛能生進(jìn)行安排，管理，實(shí)行師生幫扶，生生幫扶。參與幫扶教師76人，幫扶學(xué)生376人；參與學(xué)生186人，被幫扶學(xué)生190人。

4、運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、教育、服務(wù)等措施手段，對(duì)留守兒童、潛能生、輟學(xué)生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親等特殊家庭子女實(shí)現(xiàn)教育幫扶全覆蓋。讓他們學(xué)有所教、惑有所解、愛有所依、困有所幫。

5、通過學(xué)習(xí)教育，心理教育，法制教育，社會(huì)教育系列活動(dòng)，進(jìn)行全方位幫扶。

6、我校在原有《源泉》文學(xué)社、校園廣播兩個(gè)社團(tuán)基礎(chǔ)上，又新建了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、聲樂、美術(shù)、多媒體運(yùn)用、青少年服務(wù)、生物探究、氣象觀察7個(gè)社團(tuán)組織。

7、同時(shí)開設(shè)親情家園、知心話吧、家長(zhǎng)談吧、連心橋吧、陽(yáng)光動(dòng)吧、綠色網(wǎng)吧、法規(guī)苑吧、學(xué)習(xí)氧吧，目前我校幫扶工作開展得有聲有色。

8、充分利用社會(huì)資源，成立家長(zhǎng)學(xué)校，培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)教師；加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)研討，實(shí)行周五家長(zhǎng)接待日和每周家長(zhǎng)開放日聽課活動(dòng)。

9、開展師生談心，教師全員家訪，使教育管理、幫扶工作家校合作達(dá)到最優(yōu)化。

二、幫扶內(nèi)容

1、生活幫扶。及時(shí)了解管理對(duì)象的需要和困難，開展各種形式的資助救助活動(dòng)，保障他們基本的學(xué)習(xí)和生活。

2、思想幫扶。每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、文明教育等，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3、三理教育幫扶。對(duì)學(xué)生開展三理教育，包括倫理教育、生理教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，塑造學(xué)生良好性格。

4、學(xué)習(xí)幫扶。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

5、親情幫扶。著力解決管理對(duì)象親情缺失和監(jiān)護(hù)不力問題，通過開展“代管家長(zhǎng)”活動(dòng)，使其體驗(yàn)親情，感悟親情。

6、心理幫扶。關(guān)愛學(xué)生的精神成長(zhǎng)，注重管理對(duì)象的心理健康、道德情操和審美情趣教育，加強(qiáng)情感溝通，彌補(bǔ)親情缺失。

7、法律幫扶。開展法律知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)，要利用校本課時(shí)，開好法制校本課程，每周一節(jié)法制教育課，使法律知識(shí)進(jìn)課堂，法制教育課程化。每期要開展一次法制教育報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

三、幫扶措施

（一）建立教育幫扶制度

1、建立青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象情況登記制度。全面掌握教育幫扶對(duì)象基本情況，建立幫扶臺(tái)賬。

2、建立青少年學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度。召開家長(zhǎng)會(huì)議，定期家訪、定期和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通和視頻聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、生活、思想和心理健康情況，提出管理教育的針對(duì)性建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育。

3、通過組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)主題教育實(shí)踐、心理健康、法制安全、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，每月一項(xiàng)德育主題教育，每周一個(gè)德育中心內(nèi)容，即德育研討課，提高德育工作的時(shí)代感和針對(duì)性。

4、完善學(xué)校心理健康咨詢制度。我們要進(jìn)一步建立以心理健康教師為核心，班主任為主體，任課教師廣泛參與的心理健康咨詢隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，使青少年有說話的地方、有傾訴的對(duì)象、有解決問題的途徑。

5、建立青少年學(xué)生德育導(dǎo)師制管理制度。教師人人要與學(xué)生建立結(jié)對(duì)管理，實(shí)行德育導(dǎo)師制度，每名教師要包扶3-5名學(xué)生，同時(shí)，實(shí)行學(xué)生德育小導(dǎo)師制度，在學(xué)生中開展學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，由班主任老師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并認(rèn)真做好檔案工作，使他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活、心理等方面得到關(guān)懷與幫助。

6、建立青少年學(xué)生聯(lián)合幫扶制度。積極爭(zhēng)取社會(huì)、村兩委和政府有關(guān)部門的支持，并及時(shí)上報(bào)溝通幫扶對(duì)象情況，通過聯(lián)合幫扶、綜合救助，提高幫扶的實(shí)效。

7、實(shí)行川口一中“家長(zhǎng)接待日”工作制度。確定每周五為“家長(zhǎng)接待日”，地點(diǎn)校長(zhǎng)辦公室，設(shè)立家長(zhǎng)接待室。每周五安排5名學(xué)生家長(zhǎng)到校與班主任溝通交流學(xué)生在校情況，并由值班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行專門接待，建立各種檔案材料，認(rèn)真做好情況記錄，及時(shí)做好意見反饋。

（二）搭建青少年學(xué)生教育幫扶平臺(tái)

1、切實(shí)發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！弊饔?，設(shè)立“家長(zhǎng)談吧”，地點(diǎn)會(huì)議室，定期組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，特別是為家庭教育.提供及時(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)。

2、開展“代管家長(zhǎng)”活動(dòng)。由我校黨員、領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任、課任老師擔(dān)任“代管家長(zhǎng)”，與學(xué)生結(jié)對(duì)子、交朋友，了解他們的生活、走近他們的內(nèi)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，盡到“代管家長(zhǎng)”的責(zé)任義務(wù)?！按芗议L(zhǎng)”每學(xué)期給“孩子”寫一封信，與家長(zhǎng)會(huì)一次面，進(jìn)行一次家訪，定期與家長(zhǎng)通一次電話。

3、建立“親情家吧”?！坝H情家吧”，地點(diǎn)教師閱覽室，定期開展學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，讓“親情家吧”成為留守兒童、單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

4、搭建“連心橋”，設(shè)立“連心橋吧”。地點(diǎn)校長(zhǎng)辦，通過網(wǎng)絡(luò)視頻或電話，定期定時(shí)讓留守兒童、單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)在校學(xué)習(xí)生活情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通，讓他們感受家長(zhǎng)關(guān)愛、家庭溫暖。

5、設(shè)立“知心屋”。地點(diǎn)心理健康咨詢室，加強(qiáng)心理健康咨詢室的建設(shè)，提高心理咨詢室的硬件水平和心理健康咨詢教師的專業(yè)水平。

6、建立“法律援助”組織，設(shè)“法規(guī)苑吧”，地點(diǎn)德育室。主動(dòng)與公安、司法、法院等部門溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取派出所的支持，定期為師生作法制報(bào)告，強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)守法用法意識(shí)，為需要幫助的學(xué)生提供法律咨詢幫助。

7、建立“綠色網(wǎng)吧”。利用學(xué)校微機(jī)室建立“綠色網(wǎng)吧”，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，樹立綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識(shí)。

8、設(shè)立“學(xué)習(xí)氧吧”，地點(diǎn)校園西南花園。設(shè)立英語(yǔ)角，地點(diǎn)校園東南花園，為學(xué)生室外學(xué)習(xí)交流對(duì)話社團(tuán)活動(dòng)提供良好的室外環(huán)境。

9、設(shè)立“陽(yáng)光動(dòng)吧”，地點(diǎn)操場(chǎng)。激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)特長(zhǎng)展示，激發(fā)興趣，張揚(yáng)個(gè)性，引導(dǎo)不良情緒合理宣泄。

（三）開展青少年學(xué)生教育管理社團(tuán)活動(dòng)

1、開展學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，成立學(xué)習(xí)型社團(tuán)組織，如：文學(xué)社團(tuán)、英語(yǔ)社團(tuán)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、開展實(shí)踐型社團(tuán)組織活動(dòng)。結(jié)合創(chuàng)新教育的要求，開展實(shí)踐性社團(tuán)組織活動(dòng)，如：科普社團(tuán)、創(chuàng)新社團(tuán)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

3、開展特長(zhǎng)型社團(tuán)組織活動(dòng)。組織有特長(zhǎng)興趣愛好的學(xué)生，開展特長(zhǎng)型社團(tuán)組織活動(dòng)，如：書畫社團(tuán)、書法社團(tuán)、文藝社團(tuán)、體育社團(tuán)，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。

4、開展志愿型社團(tuán)組織活動(dòng)。定期組織學(xué)生志愿者社團(tuán)，開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。

5、開展管理型社團(tuán)組織活動(dòng)。充分利用學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)等成立學(xué)校管理型學(xué)生社團(tuán)組織，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育、自我發(fā)展。

四、活動(dòng)效果

由于我校幫扶工作突出，創(chuàng)新力度大，靈寶市教體局于12月9日在我鄉(xiāng)召開東片創(chuàng)新青少年教育幫扶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我校裝訂50多本幫扶專項(xiàng)檔案，制作八塊幫扶精華版面，供參展交流。我校檔案封面設(shè)計(jì)更是別具一格。川口一中?；沼煽?、球體、字母圖案和文字四部分組成。葵花呈綠色，象征著綠色的田野。球體表面由水流組成一個(gè)“川”字圖案，帶有明顯的地域特色，讓人能夠想到川口。球體下方由藍(lán)色字母“C”和金色字母“YKZ”濃縮而成，即“川口一中”的第一個(gè)字母。球體和字母圖案合在一起構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的人形。文字由小寫字母“cykz”和毛澤東體“川口鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)”組成。校徽整體給人的感覺是恬靜、嚴(yán)謹(jǐn)、明快、充滿希望。暗含了川口一中“傳播綠色教育，塑造陽(yáng)光學(xué)子”的教育理念。象征著川口一中人肩負(fù)神圣使命，用知識(shí)托起明天的希望。

川口一中幫扶工作取得了階段性成果，我們將不驕不躁、持之以恒將幫扶工作推上更高臺(tái)階。

川口鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 二0一二年元月

第五篇：青少年學(xué)生教育幫扶工作實(shí)施方案

青少年學(xué)生教育幫扶工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)青少年學(xué)生管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作格局，切實(shí)維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象健康成長(zhǎng)，有效預(yù)防青少年違法犯罪，根據(jù)教體局《關(guān)于創(chuàng)新青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶工作的實(shí)施意見》（靈教〔2011〕107號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象心理健康教育、家庭教育、法制觀念教育的幫扶，全面促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象健康快樂成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作檔案，找到影響青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作的水平和成效。

1、建立青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象檔案，使青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象建檔率達(dá)100％；

2、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

㈠健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

組 員： 各班主任 其他教職工

2、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)

通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

4、注重對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象教育幫扶對(duì)象通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

（三）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

四、時(shí)間安排

第一階段：10月31日——11月6日

1、成立關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作領(lǐng)導(dǎo)小組并上墻。（周鐵鋒）

2、討論并制定學(xué)校關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作計(jì)劃。（周鐵鋒）

3、完善關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作設(shè)施、開通青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象親情電話。

4、對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象信息更新、完善。5．開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。

6、對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象進(jìn)行心理咨詢 第二階段：11月7日——11月13日 1．開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2、開展對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底。第三階段：11月14日——11月20日

1、召開一次青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象家長(zhǎng)會(huì)。）2．繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、邀請(qǐng)專家對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象家長(zhǎng)進(jìn)行養(yǎng)成教育培訓(xùn)。

第四階段：11月21日——11月27日

1．青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象主題關(guān)愛活動(dòng)—集體生日活動(dòng)。

2、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象一補(bǔ)落實(shí)情況檢查。

3．青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫 第五階段：11月28日——12月4日

1、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象主題關(guān)愛活動(dòng)—集體包餃子活動(dòng)。

2、班級(jí)及學(xué)校青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作總結(jié)。（班主任）

3、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作檔案整理。

4、表彰青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象工作先進(jìn)典型。

五、工作任務(wù)分工

（一）建立青少年學(xué)生教育幫扶制

任務(wù)：制定完善以下制度

1、青少年學(xué)生教育幫扶對(duì)象情況登記制度。

2、青少年學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度。

3、完善青少年學(xué)生德育實(shí)踐制度。

4、完善學(xué)校心理健康咨詢制度。

5、建立青少年學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度。

6、建立青少年學(xué)生聯(lián)合幫扶制度。

（二）豐富青少年學(xué)生教育幫扶內(nèi)容

1、親情幫扶。

任務(wù)：完成以下活動(dòng)和材料收集。

（1）制定“代管家長(zhǎng)”親情幫扶制度。（2）建立“代管家長(zhǎng)”與結(jié)對(duì)學(xué)生結(jié)對(duì)信息。

（3）搭建“連心橋”。進(jìn)行親情幫扶事跡、活動(dòng)各類材料收集匯總?cè)霗n。

（每期至少給幫扶學(xué)生寫一封信，與家長(zhǎng)會(huì)一次面，進(jìn)行一次家訪，定期與家長(zhǎng)通一次電話、撰寫關(guān)心幫扶學(xué)生故事）（每周一項(xiàng)）（4）愛心媽媽幫扶活動(dòng)、捐助活動(dòng)。

2、心理幫扶。

任務(wù)：

（1）整理心理方面的材料收集、匯總，完成心理咨詢方面相關(guān)材料。（2）建設(shè)“知心屋”（心理咨詢室建設(shè)），進(jìn)行心理疏導(dǎo)。建立個(gè)案檔案。（3）爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)幫扶。

3、法律幫扶。

任務(wù)：開展以下活動(dòng)并收集材料。

（1）開展法律知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)。

（2）主動(dòng)邀請(qǐng)司法部門定期到學(xué)校開展法制報(bào)告、法制講座。（3）組織開展學(xué)法懂法守法活動(dòng)。（4）家長(zhǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)。

（5）建立“綠色網(wǎng)吧”，開展綠色網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)幫扶

任務(wù)：開展以下活動(dòng)并收集材料。（1）收集所有幫扶學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。建立幫扶對(duì)象學(xué)業(yè)成績(jī)檔案。

（2）每期中考、末考進(jìn)行幫扶學(xué)生成績(jī)對(duì)比，進(jìn)行匯總。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，提出進(jìn)步目標(biāo)。（結(jié)對(duì)雙方上交學(xué)業(yè)幫扶計(jì)劃目標(biāo)）

（3）幫扶學(xué)生特長(zhǎng)檔案。（興趣愛好作品）（4）學(xué)業(yè)幫扶相關(guān)材料。

（5）每期一次家長(zhǎng)會(huì)。（家長(zhǎng)會(huì)各種材料收集）

5、生活幫扶。

任務(wù)：開展以下活動(dòng)并收集材料。

（1）完成所有幫扶對(duì)象生活需要和困難收集、匯總。

（2）開展各種形式的資助救助活動(dòng)，保障他們基本的學(xué)習(xí)和生活。（3）建立“親情家園”，開展重要節(jié)日聚會(huì)慶?；顒?dòng)。（集體生日、餃子宴、元宵情、中秋賞月、趣味活動(dòng)??）

學(xué)校將把對(duì)青少年學(xué)生教育幫扶工作納入量化考核。對(duì)工作突出、效果明顯的小組和個(gè)人要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)組織不力、工作措施不實(shí)的小組和個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；對(duì)因工作不到位影響工作進(jìn)程和效果的，要按制度追究責(zé)任人的責(zé)任。