第一篇：小學思想品德組教學教研計劃

小學思想品德組教學教研計劃

小學思想品德組教學教研計劃

一、指導思想認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課

程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關系，共同擔負教育學生的重任。

認真開展校本教研工作，深入實施課程改革

1．校本培訓

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

2、教研活動

結(jié)合品德組的實際，繼續(xù)深入地對“小學思想品德課的深化研究”課題的專題研究外，還要積極參加兄弟學校的互動交流，積極為青年教師提供學習的機會，創(chuàng)設亮相、展示的機會，鼓勵青年教師把握住展示自己風采的機會，發(fā)揮同伴合作，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學品德學科骨干教師隊伍。努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。建立幫學對子，共同提高教學能力 課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思” 的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

3、重視學科育人，促進學生發(fā)展 本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！

附活動安排表如下： 時間 地點

主要工作 備注

9月19日上午

住讀部三樓

1、總結(jié)上期教研活動，交流本期活動計劃；

2、對教師進行課標、教材培訓；

3、討論品德“作業(yè)”的設計；

4、討論“校園文明小分隊”的可行性方案；

5、確定對口交流活動的任課教師；

6、小結(jié)本次活動。

10月24日上午 電教室

1、觀摩研究課，集體評課；

2、課標、教材培訓；

3、學習如何讓品德教學回歸生活~《小學德育》8期中“我和媽媽做午餐”—教學實錄與反思；

4、對品德課進行深入研究，鼓勵教師積極為“實驗苑”投稿，積極準備結(jié)題。

11月21日上午 住讀部三樓

1、定期末品德學科的評價標準，并進行期末評價的評定；

2、交流教學中的反思及論文；

3、努力使家校攜手，共創(chuàng)美好品德。

澄江小學品德教研組

8月

第二篇：小學思想品德組教學教研計劃

文章標題：小學思想品德組教學教研計劃

一、指導思想認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研

氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、主要工作

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關系，共同擔負教育學生的重任。

(二)認真開展校本教研工作，深入實施課程改革

1．校本培訓

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

2、教研活動

（1）結(jié)合品德組的實際，繼續(xù)深入地對“小學思想品德課的深化研究”課題的專題研究外，還要積極參加兄弟學校的互動交流，積極為青年教師提供學習的機會，創(chuàng)設亮相、展示的機會，鼓勵青年教師把握住展示自己風采的機會，發(fā)揮同伴合作，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學品德學科骨干教師隊伍。努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

（2）建立幫學對子，共同提高教學能力

課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

3、重視學科育人，促進學生發(fā)展

本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！

附活動安排表如下：

時間

地點

主要工作

備注

9月19日上午

（8：30~11：30）

住讀部三樓

1、總結(jié)上期教研活動，交流本期活動計劃；

2、對教師進行課標、教材培訓；

3、討論品德“作業(yè)”的設計；

4、討論“校園文明小分隊”的可行性方案；

5、確定對口交流活動的任課教師；

6、小結(jié)本次活動。

10月24日上午（8：30~11：30）

電教室

1、觀摩研究課，集體評課；

2、課標、教材培訓；

3、學習如何讓品德教學回歸生活~《小學德育》05年8期中“我和媽媽做午餐”—教學實錄與反思；

4、對品德課進行深入研究，鼓勵教師積極為“實驗苑”投稿，積極準備結(jié)題。

11月21日上午（8：30~11：30）

住讀部三樓

1、定期末品德學科的評價標準，并進行期末評價的評定；

2、交流教學中的反思及論文；

3、努力使家校攜手，共創(chuàng)美好品德。

澄江小學品德教研組

2005年8月

《小學思想品德組教學教研計劃》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀小學思想品德組教學教研計劃。

第三篇：小學思想品德教研計劃

小學思想品德教育究研計劃

一、工作思路：

品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以區(qū)教研室與學校教導處工作計劃為指導，開展教學組工作，加強組風建設，不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調(diào)控能力。

二、具體教學研究目標：

1、繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

2、低年級組《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。

3、中年級組的《品德與社會》要根據(jù)小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

4、高年級組的《品德與社會》是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。

三、工作要點：

（一）認真鉆研教材，提高教學質(zhì)量。

深入學習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。

1．繼續(xù)組織教師認真學習課程改革理論，研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要加強新教材的集體備課力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2．著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。

3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。

（二）加強教學管理，促進教師發(fā)展

強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。

1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。

2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理

落實全學期的課時安排。

3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。

4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。

5、學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄；針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。

6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。

四、本期教研活動安排：

九月：

1、制定教研組工作計劃。

2、品德組教師制定學科教學計劃以及確定教研主題。

十月：

1、小學思品課堂教學觀摩。

2、教研組主題研討活動。

十一月：

1、青年教師不斷磨課，開展組內(nèi)互相聽評課。

2、小學思品教學資源庫建設。

十二月：

1、片聯(lián)教研活動。

2、小學思品優(yōu)秀教學論文評選活動。

一月：

1、組織討論寫好教學反思和案例。

2、教研活動總結(jié)。

第四篇：思想品德教研計劃

2006---2007學第二學期

思想品德課教研工作計劃

九年級思想品德教研組

思想品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學常規(guī)，深入開展課題研究活動，切實抓好青年教師隊伍建設，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

本學期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論與新的課程標準，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調(diào)研，研究政治教師如何將研究性學習的方法引入政治課課堂教學；組織部分教師探討政治課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及實踐能力問題；組織初三教師認真學習中考政治科考試說明與要求，指導初三政治教師有效地指導復習教學；引導教師把握間的重大熱點問題，組織好兩次?？奸喚砑霸u價工作；繼續(xù)開展對提高政治課課堂教學效益的研究；

一、組織教師認真學習黨的十六大和十屆人大的有關精神，認真學習課程改革理論，研究新的課程標準，確立新的教學觀念，以此為指導，改革政治課教學，充分發(fā)揮政治課的德育功能。在課堂教學中，政治教師要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養(yǎng)成為有理想、有道

德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、認真學習學科教學常規(guī)，深化思想品德課教學改革。

1、組織教師學習《新課程標準》和新編教材，加強新教材培訓工作的力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好教學工作。

2、組織教師集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。

3、組織教師學習教學常規(guī)，在評價課堂教學時，嚴格遵循學科教學常規(guī)的要求，使教師的教學能按照教學常規(guī)進行。

4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。本學期主要研究如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式問題。

第五篇：思想品德教研計劃

思想品德教研計劃

新的一學期開始了，在學習學校教研計劃的基礎上，制定本組的教研計劃如下：

一、指導思想

以教研室整體工作的指導思想為依托，立足學科課堂教學；以課題研究引領課堂教學改革；強化教研服務意識，為教學及教師發(fā)展服務。以現(xiàn)代教育理論為指導，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，突出教學質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。學校的主要工作是教學工作，教學質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學期的重點工作是以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質(zhì)教育為起點，以提高教學業(yè)務水平為基礎，以培養(yǎng)學生良好習慣為重點，扎實工作，務求實效。

二、工作思路

堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，在學科教研工作中堅持：

1、突出重點，加強整合以課堂教學為中心整合教研工作、突出新課程改革、教學質(zhì)量監(jiān)控和教師專業(yè)發(fā)展三個基本點。

2、課題引領，深化研究

以問題教研為主體研究課題，深化思想品德課實效的研究，結(jié)合新課程的實施，積極探究思想品德課教學方式的改革，實現(xiàn)“自主、合作、探究”的課堂教學，進一步提高課堂教學效率。

3、構(gòu)筑舞臺、促進成長

結(jié)合教研室的部署，積極構(gòu)筑教研平臺，并通過多渠道，多形式的教研活動，為廣大教師提供更多的發(fā)展機會，促進教師的專業(yè)成長。

三、主要工作

1、開展新課程研究活動

以自學為主，積極組織組織開展思品德新課程學科新教師的培訓工作，深入學習新課程的改革精神，探究新課標的理念內(nèi)涵，探討新教材教法，促進各校開展教學活動；以減輕學生負擔為導向，著手開展教學基本要求研究；進行有針對性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣先進學校的教改經(jīng)驗，推進學科教學改革。

2、開展新課程教學評價研究網(wǎng)絡平臺

在教研室的統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)下，做好課改經(jīng)驗總結(jié)和交流工作，交流推廣成功經(jīng)驗，促進新課程的實施；以課堂教學展示活動為基礎發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗，深入探討新課程實施過程中的問題，以點促面，提

高新課程教學的實效性。注重青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。通過開展各種形式的活動，采取多種手段促使青年教師盡快成長，使學科名師、骨干教師的學科帶頭作用得到進一步發(fā)揮。

四、在具體的教學環(huán)節(jié)的工作

1.集備方面：

做為初

一、初二集備組著重從學生的習慣養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)入手，使學生重視思想品德課的學習，同時找一些最新的視頻材料應用于課堂，提高學生的學習的積極性。作為初三集備組著重從可靠因素出發(fā)，讓學生逐漸的掌握答題的方法和技巧，貫徹精講精練的原則，在有限的時間里，使學生的應試能力有一定的提高。

2.教案的撰寫方面：

作為思想德品課的教師每天都要學習，把最新的材料滲透到課堂教學中，這既是學科的特點決定的，也是中考的要求，所以手寫的教案不能照搬照抄原來的教案，應該融入新的內(nèi)容，才能夠引起學生的共鳴。

3.聽課方面：

新教師堅持聽一些有經(jīng)驗教師的課，這樣可以更快的提高自己的業(yè)務水平，利于自己的更快的成長。組內(nèi)的教師相互聽課可以增加濃

厚的教研氛圍，老教師多聽課，可以更好的與新教師進行探討教學工作。另外，積極參加縣里和區(qū)片的教研活動，學習別人的長處，彌補自己的不足。

4.作業(yè)的布置：

主要體現(xiàn)在兩個方面，要求學生在教師規(guī)定的程序下完成同步練習。在批改的過程中，堅持面批面改，并有激勵性的評語。

5.研究課方面：

主要在初一和初二集備組進行集備研究課。主要考慮課時不是太緊張，作為一次鍛煉的機會，而教研組重點課題的研討課主要集中在初三的集備組，對學生的研究性學習方面進行有益的探索。

6.畢業(yè)班方面：

加強基礎知識的檢查的力度，經(jīng)常性的練習反饋，教師注重新聞的搜集和習題的編寫方面下功夫，爭取明年的中考有所提高。

五、課改講座安排：

2011-10-10景志紅

2011-10-17鹿愛紅 2011-10-24劉芳 2011-10-31賈黎峰 2011-11-72011-11-142011-11-212011-11-282011-12-5

2011-12-12張慶華 郭艷華 王亞紅 高棟棟 王英 陳亞亞