第一篇：秉烈中學(xué)2007年秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)1

2007年秋季學(xué)期秉烈中心學(xué)校教導(dǎo)處

工 作 總 結(jié)

2007年秋季學(xué)期的的工作已結(jié)束，為總結(jié)過去，在反思中展望未來，現(xiàn)將本學(xué)期的教導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)：

在校辦室和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下全面開展了教導(dǎo)工作，并在上級(jí)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校管理特點(diǎn)，認(rèn)真履行了教導(dǎo)處工作職責(zé)。同時(shí)，堅(jiān)信“發(fā)展才是硬道理”的工作宗旨，因而，一直用心探索并實(shí)踐推動(dòng)工作良性發(fā)展的思路。

二、具體工作

（一）組織教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，采取了個(gè)人選學(xué)，走進(jìn)課堂互動(dòng)中學(xué)、集體探究式學(xué)等多種方式，為進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，提高教師整體素質(zhì)做出了努力。

（二）嚴(yán)抓了教學(xué)常規(guī)工作的管理。整個(gè)學(xué)期中，組織全體教師堅(jiān)信“良好的工作過程才能促成良好的工作結(jié)果”的規(guī)律，全面落實(shí)了以過程性為主的教學(xué)管理工作。側(cè)重抓了教學(xué)中備、講、批、輔、考等常規(guī)工作，目的在于就秉烈學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化“雙基”教學(xué)，以圖有效地提高學(xué)生“雙基”素質(zhì)，為全面提升學(xué)生整體素質(zhì)奠定了良好教學(xué)意識(shí)基礎(chǔ)。

（三）針對(duì)目前出現(xiàn)的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚的現(xiàn)象，組織老師從平時(shí)教學(xué)中收集到的點(diǎn)滴信息出發(fā)，用心改進(jìn)教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情趣為重點(diǎn)工作，為提高全體教師“以學(xué)生為中心，以人為本”工作意識(shí)做出一定的理論指導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)了教學(xué)管理。本學(xué)期，在校辦室的支持下，教導(dǎo)處的部分管理辦法得以落實(shí)，為教導(dǎo)處全面履行工作職責(zé)，推動(dòng)工作發(fā)展創(chuàng)造了較為良好的管理環(huán)境，為教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)管理，全面參與學(xué)校教育教學(xué)工作，落實(shí)工作計(jì)劃奠定了初步的基礎(chǔ)。

（五）積極參與了教研工作。教導(dǎo)處工作人員也積極參與教研工作構(gòu)思與落實(shí)，這為整合教師的教研能力，推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的發(fā)展做出了努力。

（六）、教學(xué)服務(wù)及檔案管理

1、開學(xué)初，按各教師的實(shí)際情況全面布置開學(xué)初的教學(xué)工作，保證了開學(xué)初學(xué)校工作的正常開展；學(xué)期末，全面籌劃和組織了初中的期末考務(wù)工作，使學(xué)校期末考務(wù)工作得以順利進(jìn)行。

2、按課改要求，開齊課程，開足課時(shí)；參考廣大教師的意愿，較合理地編排了課表，以課表為導(dǎo)向就環(huán)境教學(xué)和學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)際，有意識(shí)地引導(dǎo)教師加強(qiáng)了一些薄弱學(xué)科的教學(xué)工作。

3、按質(zhì)按量地完成了07學(xué)年義務(wù)教育檔案及成人教育檔案的填寫、上報(bào)、存檔工作。

4、按要求，并結(jié)合實(shí)際征訂了07學(xué)年下學(xué)期教材和教輔書。

5、組織部分學(xué)生和全體教師配合教科室，布置了遠(yuǎn)教三室（遠(yuǎn)教收視室、光盤播放室、多媒體教室），并按時(shí)、按質(zhì)、按量地整理了遠(yuǎn)教的部分資料，為迎接上級(jí)對(duì)學(xué)?！斑h(yuǎn)教”工作的檢查驗(yàn)收做出積極努力。

三、存在問題及改進(jìn)思路

1、在整理學(xué)生學(xué)籍檔案中，部分老師尚不能深刻地認(rèn)識(shí)到這些檔案的重要性，在整理過程中，仍會(huì)有拖延上交時(shí)間，或不用心整理以至漏洞百出的現(xiàn)象，甚至?xí)胁挥眯谋４婧凸芾頇n案與相關(guān)資料導(dǎo)致整理難度加大的跡象。今后的工作中，應(yīng)著重進(jìn)一步與教師講明這些檔案的重要性以及整理思路和辦法。

2、還有一些教師習(xí)慣于按自己的意愿選擇周課時(shí)順序的情況，至少說明這部分教師敬業(yè)、以校為家、顧全大局的工作心態(tài)不佳，應(yīng)有待進(jìn)一步提高工作思想素質(zhì)。

3、常規(guī)工作：

（1）“備”、“授”、“輔”、“批”中，部分教師仍習(xí)慣于按傳統(tǒng)方式進(jìn)行，說明這部分教師對(duì)課改工作認(rèn)識(shí)膚淺，尤其在“備”“批”，仍有部分教師還停留在應(yīng)付學(xué)校檢查的行為。今后的工作中，學(xué)校應(yīng)加大關(guān)于課改知識(shí)的培訓(xùn)力度和教學(xué)工作管理與指導(dǎo)力度。

（2）“月考”工作已基本正常化，但考后或縱向或橫向全面分析以獲取更為客觀的教學(xué)信息的意識(shí)不高，未能充分地體現(xiàn)出考的價(jià)值，尤其在考后對(duì)學(xué)生的激勵(lì)工作尚未能形成學(xué)校性的層次，以實(shí)現(xiàn)后考最大化的激勵(lì)效果。今后，年級(jí)組、學(xué)校應(yīng)設(shè)法整合資源，加大月考工作的管理。

（3）挖掘并整合教學(xué)資源，促進(jìn)教師更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率的工作績效尚不明顯。下一步的工作中，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)最大限度地提供條件做好教學(xué)服務(wù)工作的同時(shí)，應(yīng)在管理層次上強(qiáng)化教師充分且有效利用學(xué)校教學(xué)條件的管理力度，以便明顯地優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。

4、學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道過少，除了課堂、課本之外，其他有益的方面涉獵過少，就現(xiàn)代社會(huì)的成長需要而言，的確不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為改變這種狀況，教師個(gè)人、學(xué)校均應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生涉獵多種有益知識(shí)，和提供條件滿足學(xué)生獲取多種有益知識(shí)的欲望。

2008年1月

第二篇：中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2015年是縣教育局建構(gòu)式課堂開展的關(guān)鍵之年，也是我校小班化教學(xué)推進(jìn)的重要階段，教導(dǎo)處秉承一貫的求真務(wù)實(shí)的精神，結(jié)合縣“督導(dǎo)”的工作目標(biāo)，全面踐行“高效課堂”，以備課組的合作研討、骨干教師的組內(nèi)引領(lǐng)為凝聚力，以 “賽課活動(dòng)”為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)效益提升為立足點(diǎn)，進(jìn)一步探索與創(chuàng)新“建構(gòu)式”課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)本校教研教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，拓寬天地長學(xué)識(shí)

為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，本學(xué)期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外派學(xué)習(xí)”等形式加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的發(fā)展奠基。

一學(xué)期以來，共有xx余人次參加了省、市、縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，如省農(nóng)村中學(xué)教師提高培訓(xùn)、市青藍(lán)工程、縣分片教研組活動(dòng)，范圍涵蓋了所有學(xué)科。

二、落實(shí)常規(guī)，細(xì)化管理提質(zhì)量

1．課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長室請(qǐng)假—年級(jí)組調(diào)課—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)多，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教導(dǎo)處因公安排臨時(shí)代課100余節(jié)。

2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，本學(xué)期按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，教導(dǎo)處共進(jìn)行了15次備課及批改作業(yè)等抽查，四次教學(xué)大檢查，并做及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，督促整改。

繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，同時(shí)每星期不定期檢查教師的備、教、改、導(dǎo)、輔工作，認(rèn)真檢查聽課記錄，及時(shí)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

3．教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)期我校繼續(xù)開展小班化“高效課堂”的研究，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法；

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；比如，教導(dǎo)處在期中考試之后，召開了“期中情況分析會(huì)”。

三是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；

四是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

4．落實(shí)細(xì)節(jié)重服務(wù)

教導(dǎo)處的日常工作瑣碎繁雜，開學(xué)初，其他教師還沉浸在假期的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。新生報(bào)名、編班工作，統(tǒng)計(jì)人數(shù)、完成報(bào)表、新生入學(xué)登記等。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。

在落實(shí)好常規(guī)細(xì)節(jié)的同時(shí)，我們還秉承“服務(wù)為先”的作風(fēng)。本學(xué)期，我校承接了“語文片教研活動(dòng)“等多項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，除全程參與觀摩課的聽課、評(píng)課外，教導(dǎo)處的三位同志在校長的帶領(lǐng)下，在其他各處室的協(xié)助下，做好了活動(dòng)安排、場地聯(lián)絡(luò)、環(huán)境布置、班級(jí)調(diào)度等服務(wù)工作，做到了精心安排、有條不紊，保證了活動(dòng)有序、順利地進(jìn)行。

三、立足課堂，步步為營促成長

1．推門聽課看常規(guī)，常抓教學(xué)不松懈

我校一直秉承著“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念。在韋校長的帶領(lǐng)下，全體行政在開學(xué)第一天就開始了“推門聽課”，并于當(dāng)周的教研活動(dòng)時(shí)，積極參與，有效探討。

2．如火如荼“課內(nèi)比”，轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式

為貫徹縣局文件精神，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們經(jīng)過充分的準(zhǔn)備工作，有序地安排落實(shí)了一線教師的賽課活動(dòng)。

活動(dòng)開展后，教導(dǎo)處要求老師上交一定的材料，意在督促活動(dòng)的落實(shí)，同時(shí)也便于我們開展“賽課活動(dòng)”回頭看。材料包括：講課的活動(dòng)文字和影像資料（如：教學(xué)設(shè)計(jì)（包含教材理解說明）、錄像、照片、備課、議課記錄等）、教師參加活動(dòng)的心得體會(huì)、教研組、備課組的活動(dòng)記載等。

各組教師在搜集整理這些資料的同時(shí)完成了整個(gè)活動(dòng)的第二次學(xué)習(xí)，同時(shí)在資料整理完畢后進(jìn)行了個(gè)人小結(jié)，不僅針對(duì)自己執(zhí)教的課有更深入的思考，而且對(duì)于自身的職業(yè)生涯發(fā)展也有了行動(dòng)的方向。

四、時(shí)刻反思，緊扣自身謀發(fā)展

面對(duì)問題和困難，不斷反思總結(jié)，穩(wěn)步推進(jìn)，存在問題主要有：

1．教務(wù)工作仍停留在具體的事物性工作層面，缺少先進(jìn)的教學(xué)管理的思想引領(lǐng)，沒有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念；

2．課堂教學(xué)效率有待提高，目前在我們的課堂教學(xué)中，教師講課的時(shí)間依然太多，學(xué)生思考時(shí)間空間嚴(yán)重不足，沒有建立起符合本校實(shí)際、有特色、高效的課堂教學(xué)模式；

3．本科室內(nèi)的管理關(guān)系還要進(jìn)一步理順，合作精神還須進(jìn)一步加強(qiáng)，工作人員的紀(jì)律意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化。

下學(xué)年工作打算：

1.繼續(xù)推進(jìn)小班化教學(xué)。

2.進(jìn)一步深入研究“三案一集”的教學(xué)模式。

3.提高各科學(xué)案的制作質(zhì)量。

4.利用骨干教師研討活動(dòng)，分析學(xué)校教學(xué)狀況，研討教學(xué)改革方向。

5.配合上級(jí)教研室搞好教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

6.優(yōu)化教育資源，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績有待進(jìn)一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面！

第三篇：中學(xué)秋季學(xué)期期末教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期期末教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)秋季學(xué)期期末教導(dǎo)處工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和統(tǒng)一指導(dǎo)下，本學(xué)期教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校的十大工作目標(biāo)和本處室工作目標(biāo)開展工作，教導(dǎo)處全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，力朝一處使，每項(xiàng)工作都經(jīng)過事前計(jì)劃、過程掌控、事后總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，力爭做到精細(xì)、規(guī)范、高效并有所創(chuàng)新，經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作，我們較出色完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、完成的主要工作和取得的階段性成果。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化了本處室內(nèi)部管理。

（1）實(shí)行了每周一上午第一節(jié)課的教務(wù)例會(huì)制，利用例會(huì)對(duì)上周工作中存在的問題進(jìn)行反思，并對(duì)本周的工作進(jìn)行細(xì)致的安排，收到了很好的效果；

（2）安排輪值，一名主任和一名工作人員搭擋，要求輪值人員負(fù)責(zé)每天上午早讀前十分鐘到位、負(fù)責(zé)點(diǎn)名本的發(fā)放和回收等工作。非當(dāng)天值班的工作人員也要求在第一節(jié)上課前到位座班，對(duì)于未及時(shí)到位的工作人員及時(shí)電話通知。

（3）根據(jù)工作需要，給每位主任和學(xué)籍管理工作人員的桌面添置了電腦，提高了工作效率；

（4）加強(qiáng)了過程管理和材料歸檔，如教師功課調(diào)整要求做到登記公示、及時(shí)發(fā)放臨時(shí)課表并要求教師簽收，注意工作過程性材料的收集歸檔，檔案材料按教學(xué)常規(guī)檢查材料、學(xué)籍材料、功課變動(dòng)材料、其它材料等分開保存；

（5）做好處室衛(wèi)生，要求整齊、干凈，營造舒心的工作環(huán)境。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理。

（1）每天在教學(xué)區(qū)堅(jiān)持做到至少三個(gè)全面巡查，一是早自習(xí)，一是上課時(shí)間，一是晚自習(xí)。早晚自習(xí)由教導(dǎo)主任檢查，上課由教務(wù)工作人員檢查，在各教室間檢查教學(xué)情況，及時(shí)了解情況，尋找解決辦法；

（2）充分發(fā)揮點(diǎn)名本的作用促進(jìn)學(xué)風(fēng)的改善。一是加強(qiáng)點(diǎn)名本的發(fā)放和回收管理；二是對(duì)考勤結(jié)果進(jìn)行充分利用。協(xié)同團(tuán)委每周對(duì)考勤結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由教導(dǎo)室進(jìn)行周通報(bào)和階段統(tǒng)計(jì)通報(bào)，班主任積極響應(yīng)，對(duì)學(xué)風(fēng)的改善起到了積極作用；

（3）加強(qiáng)早自習(xí)的檢查和通報(bào)。針對(duì)早自習(xí)管理松散，教師到位慢和缺勤較多的情況，教導(dǎo)處讓年級(jí)每周進(jìn)行檢查，并及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)，效果明顯，教師早自習(xí)缺勤人數(shù)由最初的12人次下降到期末的2或1人次；

（4）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解和教學(xué)行為的管理。在樂煉副校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室?guī)孜恢魅紊钊敫呷崎T聽課，了解并向教師反饋教學(xué)情況，效果良好。另外，教導(dǎo)處還嚴(yán)格對(duì)教師進(jìn)行考勤，實(shí)行制度管理，對(duì)遲到、曠課的教師按規(guī)定進(jìn)行通報(bào)；

（5）加強(qiáng)課務(wù)臨時(shí)調(diào)整的管理。要求請(qǐng)假的教師要進(jìn)行登記，調(diào)整課表后及時(shí)發(fā)放到位，為了增強(qiáng)臨時(shí)代課教師的記憶，要求簽領(lǐng)臨時(shí)課表。本學(xué)期本學(xué)期共有92人次老師請(qǐng)假，安排代課教師116人次，老師們都很配合，愿意接受教務(wù)處安排的代課任務(wù)。

（6）加強(qiáng)考試的規(guī)范化管理。對(duì)校內(nèi)的統(tǒng)考，教導(dǎo)處做到了早計(jì)劃、早安排，在學(xué)期初就對(duì)全校各年級(jí)的統(tǒng)測進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃，進(jìn)一步規(guī)范監(jiān)考、評(píng)卷、試卷分析管理，做到每次考后必須以年級(jí)或備課組為單位認(rèn)真分析考卷，并在下一次考試時(shí)利用本次分析結(jié)果。按高考標(biāo)準(zhǔn)，利用廣播指揮期中、期末考試，效果良好。本學(xué)期順利完成兩次月考組織（高三除外），每次月考我們還以班級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)前三名班級(jí)，利用班主任會(huì)議通報(bào)表揚(yáng)?？紤]到月考期間教師們利用休息時(shí)間評(píng)卷，我們向?qū)W校申請(qǐng)了評(píng)卷經(jīng)費(fèi)，按每班每科20元發(fā)放到備課組，前提是各備課組必須按時(shí)上交考試分析報(bào)告；

（7）加強(qiáng)教學(xué)測評(píng)和常規(guī)檢查工作。本學(xué)期完成教師測評(píng)和常規(guī)檢查各兩次，對(duì)結(jié)果都進(jìn)行了認(rèn)真的分析，形成報(bào)告，向校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門發(fā)送分析報(bào)告，并利用各種會(huì)議進(jìn)行反饋，讓成果最大化。另外，對(duì)測評(píng)結(jié)果差的教師，我們從關(guān)心教師的角度出發(fā)，找老師談話，效果良好。初中的一名語文教師第一次測評(píng)全校倒數(shù)第一，第二次測評(píng)躍居優(yōu)秀的行列，所任課的兩個(gè)班，平均滿意率達(dá)93.5％，其中一個(gè)班滿意率高達(dá)98％；

（8）協(xié)同教科室進(jìn)一步加強(qiáng)科組活動(dòng)管理。要求科組活動(dòng)前要出具體通知、要嚴(yán)格考勤、要豐富活動(dòng)內(nèi)容，教導(dǎo)處進(jìn)行了檢查和及時(shí)通報(bào)，各科組快速響應(yīng)，把科組活動(dòng)做了進(jìn)一步的規(guī)范；

（9）初步探索并嘗試進(jìn)行科學(xué)的課程編排，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。由于實(shí)驗(yàn)學(xué)科存在課程過于集中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)器材“撞車”現(xiàn)象，體育學(xué)科本學(xué)期存在同一課時(shí)近十個(gè)班爭用場地的現(xiàn)象，因此本學(xué)期的課程編排探索重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)學(xué)科、體育學(xué)科，下學(xué)期我們將進(jìn)行更科學(xué)合理的課程安排。

3、充分發(fā)揮教學(xué)的組織和輔助功能，協(xié)助學(xué)校出色完成相關(guān)工作任務(wù)。

（1）本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)工作之一是省一級(jí)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作。在迎檢工作中，教導(dǎo)室除認(rèn)真完成迎檢材料之外，還協(xié)同教科室重點(diǎn)負(fù)責(zé)檢查期間20堂精品課的打造和專家聽課安排。為了順利完成任務(wù)，我們進(jìn)行了周密安排并不斷反思是否仍存在漏洞，在教導(dǎo)室全體人員共同努力下，本處室所負(fù)責(zé)的工作得到了認(rèn)可；

（2）假期至開學(xué)初本處室重點(diǎn)工作是招生和課務(wù)安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)調(diào)度下，本學(xué)期成功完成各類招生計(jì)劃，高新招生xx名，初新招生xx名，開學(xué)前兩天就完成了新生編班工作和各年級(jí)教師任課表和課程表安排工作；

（3）做好校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教務(wù)專欄建設(shè)工作。為了讓老師們了解教育新動(dòng)態(tài)、了解學(xué)校教學(xué)工作、保存有關(guān)教學(xué)資料、鼓勵(lì)名優(yōu)學(xué)生，我們開辟了教務(wù)專欄，內(nèi)設(shè)“教務(wù)管理、教學(xué)檔案、通知文告、考試分析、名優(yōu)學(xué)生”等欄目，本學(xué)期流覽教務(wù)專欄內(nèi)容的師生達(dá)到xx人次；

（4）組織高一新生順利完成會(huì)考考籍建立工作；組織高三學(xué)生開展高考報(bào)名工作，目前戶籍審查、報(bào)名收費(fèi)、網(wǎng)上填報(bào)工作已順利完成；

（5）協(xié)助學(xué)校完成校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。招聘網(wǎng)管一名，及時(shí)處理各班課室中的多媒體設(shè)備故障；

（6）協(xié)助學(xué)校開展科學(xué)館內(nèi)部配置工作，開展實(shí)驗(yàn)室分配工作，理、化、生實(shí)驗(yàn)室按7、6、5間分配，設(shè)地理實(shí)驗(yàn)室兩間、技術(shù)科實(shí)驗(yàn)室一間；

（7）協(xié)助學(xué)校完成高

三、初三年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方案的制訂；

（8）順利完成每月的績效工資核實(shí)，做到不出大的差錯(cuò)；

二、工作中仍存在的不足。

經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，教導(dǎo)室的工作取得了一些成績，但仍存在一些不足之處：

1、教務(wù)工作仍停留在具體的事物性工作層面，缺少先進(jìn)的教學(xué)管理的思想引領(lǐng)，沒有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念；

2、課堂教學(xué)效率有待提高，目前在我們的課堂教學(xué)中，教師講課的時(shí)間依然太多，學(xué)生思考時(shí)間空間嚴(yán)重不足，沒有建立起符合本校實(shí)際、有特色、高效的課堂教學(xué)模式；

3、教學(xué)常規(guī)檢查有效性仍有待進(jìn)一步提高，部分教師的教學(xué)教案、聽課記錄等仍應(yīng)付了事；

4、本科室內(nèi)的管理關(guān)系還要進(jìn)一步理順，合作精神還須進(jìn)一步加強(qiáng)，工作人員的紀(jì)律意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化；

5、圖書館的工作人員在崗時(shí)間還是不正常，對(duì)圖書資料的管理還不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)管理。

三、未來一學(xué)期工作改進(jìn)的設(shè)想。

1、通過閱讀教育教學(xué)管理名著，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識(shí)，提高教學(xué)管理能力。深入了解各年級(jí)教學(xué)工作，尋找教學(xué)管理薄弱環(huán)節(jié)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐步形成一中特色的教學(xué)管理理念；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)山東省課改名校的高效課堂教學(xué)模式，思考適合本校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，并形成初一年級(jí)課堂新教學(xué)模式創(chuàng)建工作方案，下學(xué)期在初一年級(jí)嘗試進(jìn)行新教學(xué)模式的創(chuàng)建工作。

3、進(jìn)一步規(guī)范本處室工作，理順關(guān)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力；

4、教學(xué)常規(guī)檢查工作采用抽查、學(xué)生談話了解情況和定期檢查三種方式相結(jié)合的方法進(jìn)行。

四、困難和需要解決的問題。

1、新科學(xué)館下學(xué)期將開館使用，目前的實(shí)驗(yàn)員配置仍嚴(yán)重不足，請(qǐng)學(xué)校在科學(xué)館投入使用前招聘物理實(shí)驗(yàn)員2名、化學(xué)實(shí)驗(yàn)員1名；

2、高效課堂教學(xué)模式的建立工作任務(wù)復(fù)雜且艱巨，是全校范圍的工作，并非一個(gè)部門、一朝一夕能完成的，一旦決定實(shí)施，希望校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定信心，并提供技術(shù)指導(dǎo)和相應(yīng)的投入。

3、本學(xué)期請(qǐng)假的教師達(dá)92人次，教師的請(qǐng)假仍顯隨意，部分教師臨時(shí)突然請(qǐng)假、事后補(bǔ)假，給課堂教學(xué)管理、課務(wù)調(diào)整造成較大困難，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)法解決。

xx一中教導(dǎo)處 2016年1月5日

第四篇：2013年秋季中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013---2014學(xué)年上期彭高中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程的檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、以提升質(zhì)量為中心，進(jìn)一步注重各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《上栗縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，對(duì)照《萍鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則（試行）》開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。依據(jù)新課改的教學(xué)理念，努力踐行符合彭高中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的方式方法，注重課堂教學(xué)效率的不斷提高，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)檢查，教案、作業(yè)每4周檢查一次，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，建立健全教師教學(xué)檢查記錄檔案，教學(xué)部門經(jīng)常深入教學(xué)一線，不定時(shí)、不打招呼地聽課，掌握了大量的第一手材料，對(duì)更進(jìn)一步地了解教師的狀況，對(duì)科學(xué)而有針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué)工作提供了確切的依據(jù)，取得了實(shí)效

2、本學(xué)期對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查，及時(shí)做好記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了考核。從檢查結(jié)果看，教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課，有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課，課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)，每課做到有教學(xué)反思。

3、對(duì)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)

注重對(duì)學(xué)生的月評(píng)價(jià)和期中評(píng)價(jià)。每次都是精心命題，測試、評(píng)卷、分析，任課教師采取措施指導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處也按學(xué)科和學(xué)年段做了詳細(xì)的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實(shí)踐中解決。考試后組織教師寫質(zhì)量分析，并召開優(yōu)秀學(xué)生會(huì)。及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生 和進(jìn)步學(xué)生。

4、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理，每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級(jí)的早讀、中午自習(xí)輔導(dǎo)情況，大多數(shù)班級(jí)都能按學(xué)科的要求上好早讀、中午自習(xí)。

5、開學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)各任課教師提出作業(yè)要求，讓學(xué)生的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成，結(jié)果當(dāng)然重要，但過程同樣重要?？偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想。數(shù)學(xué)作業(yè)可以做標(biāo)桿的是八年級(jí)和九年級(jí)；九年級(jí)物理，化學(xué)作業(yè)可以說既有數(shù)量又有質(zhì)量。書法，美術(shù)作業(yè)稍微少一些，英語作業(yè)講求實(shí)效性。其他學(xué)科作業(yè)都符合要求，6、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，有記錄。

7、加強(qiáng)聽課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項(xiàng)：①聽課人姓名、聽課的學(xué)校、時(shí)間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實(shí)規(guī)范，思路清晰，體現(xiàn)執(zhí)教者板書的形成過程及完整板書③合理進(jìn)行隨感邊評(píng)，總評(píng)本節(jié)課的亮點(diǎn)，提出個(gè)性化建議、意見。并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)抓到位，把課堂還給學(xué)生。教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，本學(xué)期做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

8、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)培優(yōu)，從10月15日起七八年級(jí)月考前100名的學(xué)生在四樓開始 進(jìn)行輔導(dǎo)課，教導(dǎo)處每天有專人檢查。在每次考試結(jié)束后和年級(jí)組長一起對(duì)他們做鼓動(dòng)宣傳工作，使他們從思想上行動(dòng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)。

9、本學(xué)期對(duì)音、體、美工作非常重視，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況成立了音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、體育興趣小組，成立了校級(jí)藍(lán)球隊(duì)。體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注，從學(xué)生的課堂教學(xué)到課間操管理，組織開展了全校性的廣播操比賽、教師的拔河比賽，校學(xué)生藍(lán)球隊(duì)參加了全縣的中學(xué)生藍(lán)球賽，開展了全校性的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)：舉行了全校性的“我是球王”乒乓球比賽：開展了全校性的元旦大合唱比賽。豐富了師生的校園生活，增強(qiáng)了師生體質(zhì)，給和諧校園增添多彩的氛圍。積極籌備申報(bào)“陽光體育俱樂部”。并取得了初步的實(shí)效。

二、以新一輪課改為重點(diǎn)，扎實(shí)開展教研工作

1、本學(xué)期要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新一輪課程改革的基本思想和理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，鉆研教材，研究教法。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，搞好校本教研：（1）認(rèn)真組織部分教師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）積極開展集體備課，讓教師暢所欲言的對(duì)課程教學(xué)討論。認(rèn)真組織教師參加論文撰寫論文，制作課件。

（3）在上栗縣舉辦的優(yōu)質(zhì)課比賽中，李亮的新課標(biāo)下的英語課堂實(shí)踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲一等獎(jiǎng)。郭鵬獲生物課縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

3（4）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個(gè)教師的成長負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。

（5）校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期集體備課開展的比較好，有力地說明了校本研修的提升。

（6）積極開展學(xué)習(xí)魏書生教育理論活動(dòng)，成立了學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)，開了全校教師動(dòng)員會(huì)，觀看魏書生教育講座的視頻，教師寫出了心得體會(huì)。并認(rèn)真總結(jié)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

3、組織、開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（1）組織學(xué)生參加課外興趣小組和體育項(xiàng)目比賽

學(xué)校籃球隊(duì)參加縣中學(xué)生籃球比賽獲“體育道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)，學(xué)生的《滿江紅》獲縣經(jīng)典誦讀二等獎(jiǎng)。有十幾位學(xué)生獲“漢字書寫”比賽市級(jí)一，二等獎(jiǎng)。黃湘同學(xué)獲上栗縣毛筆字比賽二等獎(jiǎng)。（2）組織學(xué)生參加全國、市、縣級(jí)等各學(xué)科競賽和文體活動(dòng)。（3）學(xué)校組織了“經(jīng)典誦讀”比賽.（4）組織了本校的英語、數(shù)學(xué)、作文等競賽。

4、加強(qiáng)教研教改

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學(xué)模式，以自主探究、合作交流為指導(dǎo)思想，各學(xué)科教師正在探究、實(shí)踐中。在不斷摸索中改進(jìn)，吸收了杜郎口和洋思的精髓，慣徹落實(shí)魏書生教育理論教學(xué)“十條要求”，自己設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，注重分層教學(xué)的原則，分流輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生吃飽、吃好，因人而教。三.教師的再提高

1、讀教育書刊：轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自主學(xué)習(xí)深造，提升教師總體素質(zhì)。組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會(huì)，讓自己的 4 思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，在線觀看名家講座視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、鉆研新課標(biāo)：積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了集中學(xué)習(xí)外，教師經(jīng)常自學(xué)，只有吃透課標(biāo)，才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，有理有據(jù)地說課，合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識(shí)樹說課標(biāo)、說教材，提升教師教學(xué)能力。

3、走出去請(qǐng)進(jìn)來：本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)，黎唯、占罕、劉朝輝，劉艷平，胡兵去南昌進(jìn)修學(xué)習(xí)，李亮、鄭芙蓉等教師去萍鄉(xiāng)四中聽課學(xué)習(xí)，胡良軍老師赴南昌參加信息技術(shù)培訓(xùn)，親臨現(xiàn)場，與名師接軌；同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”，通過市教研室語數(shù)英三學(xué)科送課下鄉(xiāng)來我縣，派出劉彩平等聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)，深入課堂實(shí)踐示范指導(dǎo)，使年輕教師快速成長起來。

4、聽課學(xué)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定，實(shí)行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)。議課、聽課、評(píng)課相連帶，有指導(dǎo)再加個(gè)人的悟性便能少走彎路。

5、燃集體智慧：加大語數(shù)英三個(gè)學(xué)科集體備課的力度，嚴(yán)格按“八步式”標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時(shí)集體備課，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每兩周定期開展一次教研活動(dòng).既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

6、在活動(dòng)中提升：教師的校級(jí)公開課、組內(nèi)教師的研討課、數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課，涌現(xiàn)了較多的好課。5 每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。派出胡志強(qiáng)，郭鵬，劉朝輝參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教師們學(xué)有所得，研有所樂。

三、工作中存在的不足

1、集體備課的作用還沒有得到充分發(fā)揮，有待進(jìn)一步督促、指導(dǎo)和挖掘。、教研活動(dòng)形式還比較單調(diào)，校本教研活動(dòng)還要進(jìn)一步深入開展，有待今后進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

3、對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

4、課堂教學(xué)中，個(gè)別教師只是集中精力傳授知識(shí)、技能，忽視過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

這需要我們在以后的實(shí)踐中正視問題，反思總結(jié)，努力創(chuàng)造條件，主動(dòng)克服困難，努力整改。不斷地探索、完善與總結(jié)。

四、2014努力方向

教導(dǎo)處工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，肩負(fù)者要勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)未來要大膽創(chuàng)新，下學(xué)年的工作設(shè)想：

1、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)中的學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓各層次學(xué)生會(huì)學(xué)才能學(xué)會(huì)。

2、把教學(xué)質(zhì)量時(shí)刻掛在心上，從師資配備到學(xué)生課堂行為習(xí)慣，到教師教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)要毫不松懈，時(shí)時(shí)檢查督促。

3、教導(dǎo)處工作要更有層次，分工明確，責(zé)任到人，事事有人做。

4、增強(qiáng)教師競爭、合作意識(shí)，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教 研組自主開展教研活動(dòng)，層層推進(jìn)，帶動(dòng)教師自主成長與發(fā)展。

5、教研組計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃必須體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值，與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。6、3月份起加大力度做好九年級(jí)分流工作，組織九年級(jí)教師鉆研教材及中考方向，更好完成新課教學(xué)任務(wù)，及早進(jìn)行復(fù)習(xí)，提升復(fù)習(xí)效果。

7、關(guān)注師生健康，實(shí)踐陽光體育，成立校乒乓球隊(duì)、?；@球隊(duì)等，合理安排教師健身時(shí)間場地，完善“陽光體育俱樂部”各項(xiàng)具體工作。

8、繼續(xù)開展第二課堂活動(dòng).開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

9.繼續(xù)組織好各年級(jí)月考工作，加強(qiáng)七、八年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)班的管理，真正把培優(yōu)工作搞好。

10、下大氣力抓好畢業(yè)班管理工作。研究部署畢業(yè)班工作，組織安排九年級(jí)綜合素質(zhì)競賽早晚輔導(dǎo)，組織召開九年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)，統(tǒng)一思想，制定方案，為畢業(yè)班教學(xué)營造一個(gè)良好的氛圍。

總之，成績只代表過去，未來需要我們拼搏，我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對(duì)新形勢、新機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，我們定能打造出屬于彭高學(xué)校自己的幸福樂園！

第五篇：中心校秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

中心校秋季學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

以規(guī)范管理提升辦學(xué)水平，以打造高效課堂為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，立足我校教育和不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破?，F(xiàn)將本期總結(jié)如下：

一、豐富晨讀課程，創(chuàng)建書香校園

我校把晨讀、作為一門課程列入教學(xué)的重要內(nèi)容。即早晨全班讀語文、藏語文等課本內(nèi)容，這樣各年級(jí)通過閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統(tǒng)，會(huì)詩境。通過默讀、深情并茂地朗讀，創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園，為學(xué)生一生的閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓好讀書成為學(xué)生自身的內(nèi)心需要，成為學(xué)生自我意識(shí)的追求，我校把早讀、作為學(xué)生自我管理課程。由學(xué)生自己組織，自我管理，自己創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，把讀書變成完成自覺的行為與習(xí)慣，達(dá)到真正好讀書的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動(dòng)。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期我校與實(shí)驗(yàn)小學(xué)（東區(qū)）、小學(xué)、中心校開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”校際教研活動(dòng)。為教師們打開了一道通往外界的門，開闊了教師的視野，增長了見識(shí)，為我校的課程改革提供了一些有益的意見和建議。

（2）、學(xué)校行政班子深入課堂推門聽課，教師互相聽課。師徒相互聽課，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理

全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范。大部分教師是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

四、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、召開家長會(huì)，校長向家長介紹學(xué)校的各方面情況，就該班學(xué)生的學(xué)習(xí)上和生活中的情況向家長提出意見要求。會(huì)后，各班班主任與家長就學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了交流討論。家長會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

2、做好各年級(jí)的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪兩次。我校采用了走訪、電話訪、等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用國旗下的講話及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

五、存在問題與不足

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作忙碌而又充實(shí)，在全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們也清醒地看到不足。展望未來，既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們相信，只要全體教師共同努力，一定能使我校教學(xué)工作更上一層樓。