第一篇：體能社團(tuán)總結(jié)(王世建)

廣安大街小學(xué)體能社團(tuán)總結(jié)

教師：王世建

本學(xué)期開學(xué)伊始，我校積極響應(yīng)上級的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生全面發(fā)展的能力，我校開設(shè)了17個社團(tuán)，在每周四下午進(jìn)行社團(tuán)活動。我作為體能社團(tuán)的組長，我社取名為“體能訓(xùn)練營”，共24人，在具體實(shí)施時共分為三個板塊進(jìn)行，起到了良好的效果，使學(xué)生在速度、韌性，力量，協(xié)調(diào)方面都得到了鍛煉。體育社團(tuán)活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將我組本學(xué)期的社團(tuán)工作總結(jié)如下：

一、游戲練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生們天真、活潑好動,很喜歡體育社團(tuán)活動。利用體育社團(tuán)活動的有利時機(jī)，為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過體育社團(tuán)活動，鍛煉學(xué)生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操游戲是體育教學(xué)中重要的內(nèi)容和手段。體育游戲分類的目的主要是使游戲能反映動作的性質(zhì)、內(nèi)容、適用范圍和重點(diǎn)及其難易程度。根據(jù)本社團(tuán)的活動情況，本學(xué)期由于場地原因。社團(tuán)主要包括了一下游戲活動性游戲（如：抓迷藏、貼膏藥、搬運(yùn)接力等）；競技性游戲（如：50米接力、球類活動、體操活動等）；智力游戲（如：棋類活動、積木游戲、數(shù)字游戲等）。社團(tuán)展開游戲教學(xué)，運(yùn)用體育游戲來輔助教學(xué)可以提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提高學(xué)生分析和解決問題的能力

二、團(tuán)體練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識 本社團(tuán)的學(xué)生是三至六年級的男生，本階段的男生對體育興趣較高，集體意識較高。根據(jù)這一特點(diǎn)，我主要分成年級或者是四個小組采用集體合作的游戲，增強(qiáng)團(tuán)體意識。主要采用籃球接力、丟沙包、呼啦圈接力、過五關(guān)、等游戲，學(xué)生們興趣高昂，積極性也較高。

三、速度與力量的結(jié)合，讓學(xué)生全面發(fā)展

健康與生活息息相關(guān)，密不可分。為了活躍社員的積極性，在社團(tuán)活動接近尾聲的時候，也為了迎接即將到來的元旦，我社社員排演了兩個節(jié)目，一個是搶凳子游戲，學(xué)生的表現(xiàn)力很強(qiáng)，節(jié)奏感也不錯。還有一個是喊數(shù)抱團(tuán)游戲。這些游戲可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、社團(tuán)展評

我社團(tuán)共有24名學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的活動開展，我社團(tuán)在元旦社團(tuán)聯(lián)歡的時候榮獲學(xué)校三等獎，本社團(tuán)最終經(jīng)過多方面評比，結(jié)果如下： 一等獎：劉建杰 李炙揚(yáng) 劉雨松

蘇子康 二等獎：閆曉波

涂默涵

孫浩宇

付德琛 三等獎：于永浩

李源

陳新杰

楊世豪

總之，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，讓學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)盡情徜徉，發(fā)揮自己的聰明才智與特長。以上便是我社今年的活動內(nèi)容與工作總結(jié)雖然還有很多不足之處，但我相信依靠努力，我社一定會不斷進(jìn)步。

第二篇：王建秋總結(jié)

2010-2011年學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

河北樂亭一中 王建秋

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期，由于工作需要，上級領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任高一（7）班班主任工作。作為一個剛畢業(yè)的年輕教師，昨天還是一個學(xué)生，今天卻要領(lǐng)導(dǎo)和教育一批學(xué)生，除了對上級領(lǐng)導(dǎo)的信任充滿感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，當(dāng)工作撲面而來時，我沒有退縮，一學(xué)期來我“摸著石頭過河”，邊工作邊思考邊學(xué)習(xí)。雖然這其中也遇到了不少困難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，取得了階段性的成功，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級日常管理

1、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，我首先尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，我自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想我自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時，學(xué)會尊重別人，從而拉近師生間的距離。

2、深入學(xué)生全面了解學(xué)生

自開學(xué)以來我?guī)缀趺刻焱碜粤?xí)之前都會到班里面來用這20分鐘的時間和

學(xué)生聊聊天，有時候和他們開開玩笑，這樣和學(xué)生關(guān)系就一天天的拉近，那么時間長了學(xué)生的一些不好的習(xí)慣自然就曝露出來了，一般我不會馬上指出來否則他下次有些地方就會注意了而且可能還會撒謊，我每次都是開玩笑的很委婉的告訴他，這樣學(xué)生在無形中就會注意，下次他就記住不在犯類似的錯誤。還有開始我沒有什么經(jīng)驗(yàn)學(xué)生犯錯誤時有時會向?qū)W生發(fā)火，但是后來我發(fā)現(xiàn)這種方法對現(xiàn)在這些學(xué)生不是很管用，后來他們犯錯誤的時候我一般不先直接找他們而是先從側(cè)面了解一下，然后找個機(jī)會用一些玩笑話或打個比方告訴他，這樣學(xué)生就意識到自己的行為了，這樣適用了一段時間后，學(xué)生犯了錯誤他們會主動告訴我他犯錯誤了并且原因是什么，我感覺這樣效果很好。經(jīng)過半年的努力我基本上了解了每個學(xué)生的想法和存在的問題而且學(xué)生基本上不會對我撒謊了，我認(rèn)為這是我做的比較成功的地方。開始我們班紀(jì)律差衛(wèi)生差，由于我沒有正確的方法引導(dǎo)他們，后來發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都嫌臟而且比較懶惰，所以我就親自動手給他們打掃做個標(biāo)準(zhǔn)，再讓學(xué)生嘗試怎樣才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，時間長了學(xué)生不好意思了，他們就會主動去做而且做的比以前好多了這樣你說話的力度就不一樣了，慢慢的我用自己的一些行為引導(dǎo)學(xué)生往好的方向發(fā)展。

二、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

一個班級的學(xué)風(fēng)很重要，尤其是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，在這方面，因?yàn)閲医M織的幾次大型考試我基本都經(jīng)歷過了所以在這方面比較了解，因此在平時包括上課的時候經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生往好的方向發(fā)展，具體一點(diǎn)：首先我引了老子道德經(jīng)中的“道可道，非常道”，“名可名，非常名”無，名天地之始，有，名萬物之母。來告訴學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)什么應(yīng)該如何學(xué)，首先要了解自然界及自然科學(xué)的起源、發(fā)展、演變和歸宿的道理。然后再深入的去了解每一個環(huán)節(jié)，這樣才能對它們有一個完整的認(rèn)識否則高三的時候就很麻煩了。其次，在物理課上我用了復(fù)旦大學(xué)蘇汝鏗教授在講量子力學(xué)時開篇的一句話：“細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此身”，告訴學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，這句話道出了中國物理的起源，也告訴了大家學(xué)習(xí)物理的方法和態(tài)度，也就是學(xué)習(xí)物理要細(xì)細(xì)推敲不能糊里糊涂得過且過，這是學(xué)習(xí)方法，再有學(xué)習(xí)物理不是為了圖名圖利而是要追求宇宙的真理，這是學(xué)習(xí)態(tài)度。再次，我引了詩經(jīng)中的“嚶其鳴矣，求其友聲”告訴學(xué)生要虛心謹(jǐn)慎，要在學(xué)習(xí)生活中去找自己的知音然后一起共同進(jìn)步。最后，我用了華中科技大學(xué)前校長楊叔子院士答記者的一句話，告訴學(xué)生老師在教學(xué)中的作用，使學(xué)生能夠正確看待師生關(guān)系，就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼羞@些都是為了使學(xué)生有一個正確的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，從而可以獨(dú)辟蹊徑建立一套自己的學(xué)習(xí)方法不要受局限。

三、家校聯(lián)系

在每次考試前后我一般都會給一部分家長溝通一下最近有問題的一些學(xué)生，并且要家長協(xié)助我用恰當(dāng)?shù)姆椒ü膭钏麄冋J(rèn)真的準(zhǔn)備考試，還有些紀(jì)律散漫的學(xué)生一般我會時不時和他開個玩笑委婉的告訴他要他認(rèn)真準(zhǔn)備尤其是他比較薄弱的學(xué)科要他們提前就做準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。在班里發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有惡習(xí)比如抽煙等我一般會專門找一兩個學(xué)生監(jiān)督他們有什么不好的情況一般會及時告訴這些學(xué)生，這樣下來很多學(xué)生就比較自覺，至少減少了抽的次數(shù)。

四、存在的不足

然而，人孰無過，書孰無誤何況本人的水平有限，精力有限再加上第一次帶班沒有什么經(jīng)驗(yàn)，很多地方不如人意也在所難免，比如由于我剛剛畢業(yè)很多地方?jīng)]有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致開始學(xué)生打架抽煙等現(xiàn)象沒有及時的預(yù)防，再次組織協(xié)調(diào)能力還有待于提高很多活動組織的不是很完美。

五、致謝

“衷心藏之，何日忘之”，在寫完這份材料之時，《詩經(jīng)》中的這兩句詩自然涌上心頭，我衷心的感謝王校長、李主任以及高一物理組各位老師對我一個學(xué)期以來工作的鼓勵支持與幫助，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的教誨將成為指引我前進(jìn)的燈塔。在此，我謹(jǐn)向所有幫助過我的老師再次表示誠摯的謝意和深深的祝福！

第三篇：舞蹈社團(tuán)總結(jié)王芳

橫山橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈社團(tuán)活動工作總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了橫山橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈社團(tuán)活動的工作，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組教學(xué)工作總結(jié)如下：

沃爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人?！?/p>

沃爾特.特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。

學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。在跳成品舞蹈時，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小朋友高度注意，有些小朋友的注意力就有點(diǎn)分散，我就讓她們做些安靜的地面動作，來減少運(yùn)動量，等到適當(dāng)時再進(jìn)行中度的成品舞練習(xí)。成品舞蹈具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能，小朋友在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。小朋友在學(xué)習(xí)動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點(diǎn)，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。最后用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。

一、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用

教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心孩子們是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn)，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個新的臺階。

2011年1月20日

王芳

第四篇：小班體能總結(jié)

2014—2015學(xué)年下學(xué)期 小班體能總結(jié)

教師：王坤 時間：2015.6 “生命在于運(yùn)動”，我們每個人都認(rèn)識到運(yùn)動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展與提高。

一、在思想上提高認(rèn)識

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！闭J(rèn)識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑羞_(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

二、在行動上加強(qiáng)落實(shí)

從幼兒的出勤情況來看，三月份孩子缺勤率最高，那個月正好是季節(jié)剛剛開始轉(zhuǎn)換的時候，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機(jī)會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康后，也逐步改變了自己的想法

其實(shí)對于人體來說，除了體育活動，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實(shí)證明，孩子們經(jīng)過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時精神煥發(fā)，行動活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動時間，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長。

第五篇：讀書筆記-王世紅

高一信息 王世紅

發(fā)現(xiàn)真實(shí)的剎那

讀《活在當(dāng)下》之后感

老師應(yīng)尊重每一位學(xué)生所面對的心墻，并尊重每一個人在克服自身困難的努力過程；一個好老師會知道什么時候該說“繼續(xù)往上爬”，什么時候該說“下來吧”。最重要的是真正的教師應(yīng)該知道——其實(shí)并沒有所謂上或下、高或低，也

沒有所謂更好或更壞，只有那道墻和攀墻的過程能教給你一些道理。。

網(wǎng)絡(luò)上買了兩本書，《遇見未知的自己》《活在當(dāng)下》，因?yàn)槲乙恢庇X得“書非借不能讀也”非常的準(zhǔn)確，但是我只要讀書一般都是自己去買，因?yàn)榛隋X，不讀多可惜，當(dāng)然這只是我的一種壞習(xí)慣而已，對于有些人來說，書哪怕是借的也不會去讀，更別談自己買的了，當(dāng)束之高閣；對于另一些人來說，讀書就像是他的一種習(xí)慣一樣，無論是買是借，他都會去讀，并沒有誰去強(qiáng)迫他，純粹是自己的渴望而已，我欽佩這種人，正所謂學(xué)海無涯，人應(yīng)活到老學(xué)到老。

《活在當(dāng)下》這本書我花了很長時間又可以說是很短的時間讀完了，很長時間指的是從買到讀完為止，時間很長，可以說說一個學(xué)期，但又是很短時間讀完，因?yàn)槲铱偣部梢哉f是花了三個下午就讀完了，而且就是最近，感觸頗多，它的作者是Barbara De Angelis，是當(dāng)代個人成長與靈性成長領(lǐng)域最具影響力的導(dǎo)師之一，整本書一共分為四大篇，分別是當(dāng)下省思、生活憬悟、人際體驗(yàn)、用心實(shí)踐，每一篇都深入人心，給你意想不到的提點(diǎn)，整篇文章圍繞一個“真實(shí)的剎那”來展開，給了我不少啟示，譬如文章第二篇中講述了工作與差事的區(qū)別，以及給你如何去應(yīng)對著兩件事的建議，你的心態(tài)決定了一切，差事只是你謀生的一首手段而已，它支撐著你的物質(zhì)生活，而你的工作是你人生的目的，而你人生的目的是：學(xué)習(xí)如何待人以誠，學(xué)習(xí)如何自重并包容自己的不完美，學(xué)習(xí)寬恕，學(xué)習(xí)勇敢，學(xué)習(xí)信任，學(xué)習(xí)愛，所以說靈魂的糧食是

喜悅，愛喝贊美歡慶。。。

享受不到真實(shí)剎那的工作會使靈魂枯竭、饑渴。

文中這樣的解釋也許你一時不能充分理解，但只要你多讀幾遍便會融會貫通，也就是在這篇中，文章作者通過寫自己的故事給了我一個大的啟示。文章作者自己也是一位老師，不過她的工作內(nèi)容與我不同，但是對學(xué)生的態(tài)度大家的方向目標(biāo)是一致的，作者講述了自己在一次攀巖的課程中的故事，她在攀巖的過程中，當(dāng)她懸在半空中的時候，她害怕極了，她認(rèn)為自己真的不能再往上攀了，同時也拖累了在同一組的隊(duì)友，但是她老公卻一直鼓勵她：“芭芭拉，你可以的?！?/p>

高一信息 王世紅

可是最后她也沒有成功，攀巖的老師讓人們把她放下來，然后她哭倒在老公的懷中，說自己盡力了，但是拖累了隊(duì)友，覺得自己好沒有用，但是她老公卻說“芭芭拉，這就是你身邊的人對你常有的感覺?！贝丝套髡咭庾R到了自己作為老師常犯的錯誤——對學(xué)生的責(zé)成。她看到了真相：在我身邊的每一個人，都已盡了他們最大的努力去追求進(jìn)步，他們需要的，如同那天我希望隊(duì)友和老公能給我的——不是責(zé)成，不是失望，只是愛，所以

老師應(yīng)尊重每一位學(xué)生所面對的心墻，并尊重每一個人在克服自身困難的努力過程；一個好老師會知道什么時候該說“繼續(xù)往上爬”，什么時候該說“下來吧”。最重要的是真正的教師應(yīng)該知道——其實(shí)并沒有所謂上或下、高或低，也沒有所謂更好或更壞，只有那道墻和攀墻的過程能教給你一些道理。。

這段話我深有感觸，同樣作為一位老師，我也突然意識到了自己的錯誤，我想這對我以后對學(xué)生的態(tài)度有一個很大的幫助，這讓我知道以后該如何對待學(xué)生、自己和別人。這就是一個真實(shí)的剎那帶給作者的啟示，生活中我們就需要體會這樣的真實(shí)的剎那，正本書就這樣教你如何去體會生活中的真實(shí)的剎那，并且去享受真實(shí)剎那帶給你的價值，后面幾篇中，給我了另一個提示就是：你有你自己的長處，有時候只是你自己不知道而已，這時候你會遇到你人生中的心靈的導(dǎo)師，他、她或它會給你一些靈性的提示，文中最后的內(nèi)容就是要心存感激，去感謝你擁有的一切，好好的珍惜他們！