第一篇：泉州泰山航海職業(yè)學(xué)院師德建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

泉州泰山航海職業(yè)學(xué)院師德建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

一、教師隊(duì)伍基本情況

泉州泰山航海職業(yè)學(xué)院于2009年2月24日經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立（閩政文［2009］51號(hào)），2009年4月2日經(jīng)教育部同意備案（教發(fā)函［2009］84號(hào)）。學(xué)院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，按照“公開招聘、擇優(yōu)錄用、專兼結(jié)合”的原則選拔了一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師來(lái)院任教，力求打造一支具有優(yōu)秀師德風(fēng)范、模范師表形象、精湛教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工105名，從年齡結(jié)構(gòu)上看，30歲及以下58人，占比55%，31-50歲32人，占比30%，50歲以上15人，占比14%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，研究生及以上學(xué)歷23人，占比22%；大學(xué)本科學(xué)歷共 50人，占比48%；大專學(xué)歷20人，占比19%；大專以下學(xué)歷12人，占比11%。

二、師德建設(shè)堅(jiān)持原則

學(xué)院以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》文件精神，結(jié)合實(shí)際，明確師德建設(shè)原則：

1、以人為本的原則

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。在新時(shí)期的師德建設(shè)中遵循“以人為本”的理念，可以完整而全面地關(guān)照教師的發(fā)展，由此產(chǎn)生正確的育人觀念。使教師在整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐過程中，擺正自己的位置，以生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

2、利益統(tǒng)籌兼顧原則

統(tǒng)籌兼顧教師的個(gè)人利益與集體利益，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過程中，以集體利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。鼓勵(lì)教師以學(xué)院發(fā)展為平臺(tái)，不斷獲取新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力和提升自我價(jià)值，同時(shí)在這過程中完成集體價(jià)值的充實(shí)。

3、自律與他律相結(jié)合的原則

教師職業(yè)道德的進(jìn)步與成熟是一個(gè)他律向自律轉(zhuǎn)變的過程。師德建設(shè)的最終目標(biāo)是將師德規(guī)范內(nèi)化為教師的道德觀念和自覺行為，形成良好的道德品質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，須把自律和他律結(jié)合起來(lái)實(shí)現(xiàn)。

三、師德建設(shè)實(shí)現(xiàn)措施

1、把師德列入教師聘任條件中。在我院?jiǎn)T工聘任條件中，明確把遵守憲法、法律和學(xué)院的規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德和品行端正、為人師表，無(wú)黨紀(jì)、行政處分及刑事處罰的記錄等要求納入聘用條件中，實(shí)現(xiàn)從源頭上對(duì)教師道德素質(zhì)的把關(guān)。

2、嚴(yán)格師德考核管理。將師德建設(shè)與績(jī)效考核相結(jié)合，把師德評(píng)價(jià)作為工資晉升、進(jìn)修深造、工作調(diào)整等的重要依據(jù)。在學(xué)院績(jī)效考核中，從堅(jiān)持正確的政治方向、遵守學(xué)院的規(guī)章制度；履行教師職責(zé)、努力鉆研業(yè)務(wù)；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明執(zhí)教、舉止端莊四個(gè)方面作為師德考核的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定等級(jí)，并實(shí)行師德評(píng)估一票否決制。

3、將師德作為內(nèi)部職務(wù)評(píng)審基本條件。學(xué)院在內(nèi)部教師技術(shù)職務(wù)資格評(píng)定實(shí)施細(xì)則中，要求教師熱愛教育事業(yè)、有較強(qiáng)的責(zé)任感、嚴(yán)于律已、為人師表、有良好的職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作。認(rèn)真遵守學(xué)院規(guī)章，積極做好本職工作，履行崗位要求，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。無(wú)違反國(guó)家政策、法令，嚴(yán)重或多次違反學(xué)院規(guī)定、制度或勞動(dòng)紀(jì)律的行為。無(wú)偽造學(xué)歷證明，謊報(bào)、剽竊他人成果或其他弄虛作假等行為。把師德建設(shè)與教師的職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系起來(lái)。

4、黨員創(chuàng)先促師德。積極培養(yǎng)教師黨員，鼓勵(lì)教師黨員在教書育人的崗位上為廣大教職工做表率，嚴(yán)于律己，修身為范，充分發(fā)揮黨員教師的先進(jìn)性，幫助推動(dòng)學(xué)院整體教職工隊(duì)伍師德水平的提高。

四、師德建設(shè)的努力方向 作為一所年輕的民辦高職院校，我院無(wú)論是在師資隊(duì)伍建設(shè)還是在規(guī)章制度完善方面均任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)的道路悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)。在今后的發(fā)展過程中，我院將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力，將師德建設(shè)落到實(shí)處：

1、完善師德考核辦法?，F(xiàn)有的幾個(gè)制度文件雖然與師德考核相掛鉤，但具體考核辦法尚未完善。今后將擬定一個(gè)獨(dú)立的師德考核辦法，將師德建設(shè)的考核內(nèi)容進(jìn)一步具體化，逐步把師德建設(shè)引上規(guī)范化、制度化的軌道。

2、豐富師德建設(shè)宣傳活動(dòng)。積極利用現(xiàn)有渠道資源，包括校報(bào)?？?、校園廣播、櫥窗專欄、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式營(yíng)造濃郁的輿論氛圍，定期舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡表彰大會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)院教職工積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中。

3、充分發(fā)揮基層黨組織、黨員教師的政治核心和先鋒模范作用。緊密團(tuán)結(jié)學(xué)院機(jī)關(guān)支部、教師支部、學(xué)生支部和群團(tuán)組織的力量，多管齊下，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)全局性、長(zhǎng)期性的工作，我院將持之以恒、常抓不懈，不斷提高師德建設(shè)水平。

泉州泰山航海職業(yè)學(xué)院 二〇一一年九月九日

第二篇：南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生班干部工作總結(jié)報(bào)告

南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生班干部工作總結(jié)范文

一、大學(xué)生班長(zhǎng)的月度工作總結(jié)報(bào)告

自從2011年入校以來(lái)，我積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，并有幸擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，在配合老師和其他班委完成班級(jí)工作的同時(shí)，自己也從中得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了與人交往的能力。作為一名大學(xué)生，我嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用，能夠妥善處理好班級(jí)工作與自己學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想方面，努力提高政治素養(yǎng) 作為班長(zhǎng)，我主要負(fù)責(zé)班級(jí)中一些很瑣碎的事情。在上學(xué)期，我主要是為全班的同學(xué)辦理了入團(tuán)和入黨等工作。在處理班級(jí)工作中，我深知自己理論修養(yǎng)的欠缺，所以在平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬科斯列寧主義、毛澤東思想、鄧曉平理論和“四個(gè)代表”重要思想，并且努力踐行“四個(gè)代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取能夠早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。在平時(shí)的工作中也能夠提出一些好的意見和建議，為老師分憂，為同學(xué)們服務(wù)。在今后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，搞好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和朋友關(guān)系，并在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作 在工作上，我能夠做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，不會(huì)利用自己的職權(quán)為個(gè)別人謀利益。平時(shí)努力做好班費(fèi)的收取記錄工作，積極配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書完成各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)?；厥走^去的日子，盡管工作上取得了這些成績(jī)，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事也沒做好。成績(jī)只代表過去，明天的任務(wù)還很多，我會(huì)繼續(xù)努力......

第三篇：重慶旅游職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

重慶旅游職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

（征求有意見稿）

“師德師風(fēng)”是教師工作的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)學(xué)院加速科學(xué)發(fā)展的根本保證和長(zhǎng)期任務(wù)。為提高我院教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立高尚的職業(yè)理想，轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，確保學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的完成，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意的高職教育”為宗旨，以“忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、師表”為核心內(nèi)容，以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為根本目標(biāo)，全力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促使廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，以淵博的學(xué)識(shí)、精湛的技能和高尚的人格教育和影響學(xué)生，以良好的教風(fēng)營(yíng)建良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，形成和諧向上的師生關(guān)系，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求、充滿生機(jī)和活力的高職教師隊(duì)伍。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過實(shí)施以“三結(jié)合、四活動(dòng)、五倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)工程，把師德師風(fēng)建設(shè)工作貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮各職能部門、單位和工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的作用，營(yíng)造教師“忠誠(chéng)履職、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表”的氛圍，形成人人“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好局面。提升我院教師思想政

治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師的忠誠(chéng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。為把我院建成高水平特色高職院校造就一支政治素質(zhì)高、職業(yè)道德優(yōu)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和社會(huì)形象好的教師隊(duì)伍。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，提高教師的思想政治素質(zhì) 堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)院發(fā)展相結(jié)合。組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要、教育部2012年4號(hào)文件等相關(guān)文件，正確處理個(gè)人理想與學(xué)院專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極投身學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與改革工作，提高自身的思想政治素質(zhì)。建設(shè)一支思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍。

堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持依法治教，組織教師學(xué)習(xí)高等教育法、職業(yè)教育法和黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)文件與規(guī)定，增強(qiáng)教師法律意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員要帶頭依法治教。堅(jiān)持文明執(zhí)教，以學(xué)生為本，做學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化的典范，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)與崗位爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系；以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，自覺履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的神圣職責(zé)，以教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知”為目標(biāo)，愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）開展“四大活動(dòng)”，提升教師的職業(yè)道德素質(zhì)

1、每期組織學(xué)生開展一次“我最喜愛的老師”征文評(píng)選活動(dòng)。由學(xué)生評(píng)選出10名學(xué)生最喜愛的老師，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊的故事，感受老師對(duì)他們的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛老師、熱愛專業(yè)、熱愛學(xué)校，努力學(xué)習(xí)。

2、以“忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、師表”為主題，在教師中開展“立師德、鑄師魂、正師風(fēng)”的主題活動(dòng)。通過專題研討、演講等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和凝聚力，展示我院教師的精神面貌。

3、組織教師開展“讀一本教育理論專著、寫一篇師德師風(fēng)建設(shè)論文、設(shè)計(jì)一堂教學(xué)改革課、上好一堂教改示范課、開發(fā)一個(gè)教學(xué)資源”的活動(dòng)。把教學(xué)工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合。通過組織說(shuō)課競(jìng)賽、多媒體課件制作競(jìng)賽、優(yōu)秀教案評(píng)選和編輯優(yōu)秀論文集等方式，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)履職、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，提升教師職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

4、組織教師和學(xué)生評(píng)選一批師德師風(fēng)的先進(jìn)典型，通過學(xué)生測(cè)評(píng)、同行推薦、系部審核、學(xué)院審批，每學(xué)年評(píng)選出3名師德標(biāo)兵，并在教師節(jié)前后召開師德師風(fēng)建設(shè)表彰大會(huì)進(jìn)行表彰，同時(shí)，舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)身說(shuō)法。要充分利用宣傳媒體對(duì)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡在校內(nèi)外進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造崇尚高尚師德的濃郁氛圍。

（三）堅(jiān)持“五個(gè)倡導(dǎo)”，完善規(guī)章制度建設(shè)

將師德師風(fēng)作為教學(xué)工作、管理工作、服務(wù)工作考核的重要內(nèi)容，完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系。

狠抓制度落實(shí)，實(shí)施“日巡視、周跟蹤、月講評(píng)、期考核”制度，加強(qiáng)督導(dǎo)與檢查。倡導(dǎo)愛心與責(zé)任，自覺抵制敷衍塞責(zé)、歧視侮辱學(xué)生的行為；倡導(dǎo)廉潔自律，自覺抵制在招生、考試、職稱評(píng)定、成果評(píng)審等工作中的不正之風(fēng)和違規(guī)行為；倡導(dǎo)科學(xué)務(wù)實(shí)，自覺抵制在教學(xué)科研工作中違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵占他人勞動(dòng)成果的行為；倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義；倡導(dǎo)為人師表，嚴(yán)禁私自辦班收取培訓(xùn)費(fèi)敗壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

逐步建立師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師個(gè)人工作考核、職稱職務(wù)評(píng)聘、崗位津貼等相掛鉤的激勵(lì)與約束機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展。

四、建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立以黨委書記高峰任組長(zhǎng)，黨委副書記、副院長(zhǎng)黃濤為副組長(zhǎng)，各職能部門主要負(fù)責(zé)同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和宣傳組、督查組。辦公室設(shè)在學(xué)院組織人事處，由組織人事處牽頭，教務(wù)處、學(xué)生處參加，主要負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和整體調(diào)度，負(fù)責(zé)巡查、督導(dǎo)和來(lái)信來(lái)訪工作，并對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師進(jìn)行處理。宣傳組設(shè)在黨政辦公室，主要負(fù)責(zé)師德師建設(shè)工作的宣傳報(bào)道，師德標(biāo)兵事跡的宣傳和典型的推廣。各系（部）相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，系（部）主任與黨支部書記親自抓，統(tǒng)籌規(guī)劃、研究制定和落實(shí)本部門師德建設(shè)的實(shí)施計(jì)劃，充分發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)和教研室在師德師風(fēng)建設(shè)中的重要作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，確保我院師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。

（二）完善制度狠抓落實(shí)

1、完善相關(guān)制度

各部門按照學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署和《重慶旅游職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》要求，結(jié)合本部門工作性質(zhì)和實(shí)際情況，制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度和實(shí)施計(jì)劃。各部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行制度，安排專人進(jìn)行檢查，認(rèn)真記錄，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)反映的問題，要及時(shí)核實(shí)，與當(dāng)事人進(jìn)行溝通，并進(jìn)行教育，責(zé)令限期整改；各系（部）每周收集一次學(xué)生對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)工作的意見與建議，并及時(shí)向教務(wù)處和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)與有關(guān)部門溝通，督促相關(guān)部門盡快解決，對(duì)于一時(shí)難以解決的問題，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)向系（部）和學(xué)生解釋；各系（部）和相關(guān)部門每月進(jìn)行一次工作講評(píng)，對(duì)師德師風(fēng)規(guī)范、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)反映好的教師提出表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，對(duì)問題嚴(yán)重者要提出公開批評(píng)；每學(xué)期進(jìn)行一次考核，各單位和部門應(yīng)按照《重慶旅游職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作考核方案》和《重慶旅游職業(yè)學(xué)院機(jī)關(guān)工作人員素質(zhì)提升方案》嚴(yán)格考核，對(duì)于屢教不改者，經(jīng)核實(shí)，將情況向?qū)W院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，學(xué)院將視情節(jié)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰和行政處分，對(duì)于違法者，按程序交紀(jì)委和司法部門處理。

2、實(shí)施一對(duì)一談心

各黨支部充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，經(jīng)常與教師開展一對(duì)一談心，每個(gè)黨支部與每位教師每年至少談心一次，每個(gè)學(xué)期利用民主生活會(huì)、教研室工作會(huì)、部門工作講評(píng)會(huì)、系務(wù)會(huì)與處務(wù)會(huì)等形式，召開一次師德師風(fēng)建設(shè)研討與講評(píng)會(huì)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真剖析師德師風(fēng)方面存在的問題，尋找思想根源，尋求解決問題的方法；設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱、公開監(jiān)督電話，主動(dòng)接受學(xué)生與社會(huì)的監(jiān)督；關(guān)心愛護(hù)教師，解決教師思想上、工作上、生活上的困惑與實(shí)際困難，解除教師的后顧之憂，使教師以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌全身心投入教育教學(xué)工作。每學(xué)期由師德師風(fēng)建設(shè)辦公室組織對(duì)各單位和部門師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行一次全面檢查。

五、建設(shè)步驟

（一）完善制度統(tǒng)一認(rèn)識(shí)（2013年11月—2014年2月）學(xué)院召開全體教師參加的師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣講師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，宣布學(xué)院黨委關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求。同時(shí)，通過校園網(wǎng)和宣傳櫥窗等宣傳媒體，宣傳學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案、相關(guān)制度、建設(shè)步驟與要求，使廣大教師明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

各單位和部門根據(jù)《重慶旅游職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合本部門工作性質(zhì)和實(shí)際情況，制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度和實(shí)施計(jì)劃，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進(jìn)典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合的方式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度、實(shí)施方案和機(jī)關(guān)工作人員素質(zhì)提升計(jì)劃，要求每位教師都必須結(jié)合工作實(shí)際談如何加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，如何忠誠(chéng)履職、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表。通過學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)和正確理解師德規(guī)范建設(shè)的重要性和基本要求，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)。

（二）嚴(yán)格實(shí)施狠抓落實(shí)（2014年3月）

1、整頓教風(fēng)規(guī)范行為（2014年3月）

各單位和部門要根據(jù)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案、機(jī)關(guān)工作人員素質(zhì)提升計(jì)劃與本單位和部門師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真

組織實(shí)施，把常規(guī)工作與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合，實(shí)行“日巡視、周跟蹤、月講評(píng)、期總結(jié)”制度。重點(diǎn)查是否堅(jiān)持依法執(zhí)教，看有沒有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否堅(jiān)持德育為先，看有沒有只教書不育人的現(xiàn)象；查是否堅(jiān)持認(rèn)真施教，看在備課、講課和批改作業(yè)等過程中有無(wú)應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在科研工作中有無(wú)弄虛作假和抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；查是否堅(jiān)持廉潔從教，看有沒有借職業(yè)之便索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為以及在招生和考試等工作中違紀(jì)違法行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有沒有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為；查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。

嚴(yán)格執(zhí)行制度，對(duì)違規(guī)人員實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰和行政處分，整頓教紀(jì)和教容，規(guī)范教風(fēng)和機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。通過樹立正面典型、處罰反面典型，推進(jìn)教風(fēng)與工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以此促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)校風(fēng)建設(shè)。

2．提升素質(zhì)為人師表（2014年7月）

各單位和部門在整頓教風(fēng)規(guī)范行為的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，把師德師風(fēng)建設(shè)與崗位實(shí)際工作緊密結(jié)合。通過開展“讀一本好書、寫一篇好札記”、專家專題講座、專題研討和一對(duì)一談心等活動(dòng)，提升教師的思想與職業(yè)道德素質(zhì)；通過開展“立師德、鑄師魂、正師風(fēng)”的專題研討與演講競(jìng)賽、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛的老師”和師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，在教師中形成以“忠誠(chéng)履職、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表”為榮的良好風(fēng)氣；通過建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估、考核、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)等制度，7

把師德建設(shè)與教師崗位工作有機(jī)結(jié)合，并認(rèn)真落實(shí)，轉(zhuǎn)變教風(fēng)與工作作風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)。

（三）檢查整改鞏固提升（2014年8月）

各單位和部門要根據(jù)《重慶旅游職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和相關(guān)制度，對(duì)本部門師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行仔細(xì)檢查，利用多種形式向各方面征求意見，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱等形式，廣泛征求師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作中存在的突出問題，結(jié)合本部門工作實(shí)際，制定詳細(xì)可行的整改方案，并認(rèn)真整改，堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，對(duì)那些需要解決而又不能馬上解決的問題，要明確整改時(shí)限，逐步加以解決。

各單位和部門要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，形成工作制度，常抓不懈，進(jìn)一步擴(kuò)大建設(shè)成果。要重點(diǎn)建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)辦法、師德師風(fēng)建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，健全和完善師德師風(fēng)監(jiān)督、考核與評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)我院師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化的軌道。

第四篇：幼兒教師師德工作總結(jié)報(bào)告

隨著幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的推行與完善,標(biāo)準(zhǔn)不僅成為教師專業(yè)發(fā)展的參照系,同時(shí)也不斷地影響到教師教育。今天小編給大家整理了幼兒教師師德工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師師德工作總結(jié)范文一

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng))，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事的孩子，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)教師的愛對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的教師的信賴和依戀，因此師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。

有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養(yǎng)。愛孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛心滋潤(rùn)幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn) “追人現(xiàn)象”，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛的需要和追求。

這時(shí)如果教師能用自己的師愛感化、滋潤(rùn)幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長(zhǎng)，相反，如果孩子感受不到教師的愛，就缺乏安全感，對(duì)身邊的人缺乏信賴，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對(duì)教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒的喜愛程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，“因?yàn)樗矚g我”，“因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑”。事實(shí)表明，幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“沒有愛就沒有教育”。愛是一種無(wú)形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。

年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受教師對(duì)他們的愛，對(duì)他們情感的給予，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察、嘗試、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂和自豪。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。

經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。

人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功 “給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。

在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對(duì)于教育發(fā)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童的赤誠(chéng)之愛托起明天的太陽(yáng)!

幼兒教師師德工作總結(jié)范文二

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

幼兒教師師德工作總結(jié)范文三

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。

1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)

所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。

培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子

幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

第五篇：小學(xué)教師的師德工作總結(jié)報(bào)告

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)小學(xué)教師必須要提高自己的師德。下面小編就和大家分享小學(xué)教師師德工作總結(jié)報(bào)告，來(lái)欣賞一下吧。

小學(xué)教師師德工作總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以來(lái)，使我受益匪淺。我切實(shí)理解了學(xué)高為師，德高為范的真正含義。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話。外出學(xué)校注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好的教師形象。

二、查找問題

經(jīng)過一學(xué)期的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到什么是“愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)”。針對(duì)自己，還存在以下不足及原因：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，其根源在于本人主觀上思想懶惰，理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教材經(jīng)常變動(dòng)，看似對(duì)教材很熟悉，其實(shí)沒有深入了解教材的編排意圖，不能動(dòng)態(tài)地了解學(xué)科知識(shí)，不能與時(shí)俱進(jìn)，其原因在于思想老化。

(三)教研力度不夠，多年來(lái)只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累，不善于總結(jié)。

(四)對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改情況

針對(duì)以上缺點(diǎn)，我的整改情況如下：一是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。二是加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)力度，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。三是加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性、團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

四、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平，努力完成本職工作。從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好學(xué)生。

1。更新教育觀念，積極地同學(xué)生建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2。教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3。關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

5。我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。

小學(xué)教師個(gè)人師德總結(jié)

教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)谝黄穑退麄冋f(shuō)說(shuō)話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

教師師德總結(jié)

踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選取了教師，也就選取了無(wú)悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師務(wù)必要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教育家曾說(shuō)過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，個(gè)性是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自我最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我。如：參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。