第一篇：合肥工業(yè)大學(xué)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

合肥工業(yè)大學(xué)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

為使青年教師盡快熟悉、勝任學(xué)校的教學(xué)與科研工作，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)與科研水平高的骨干教師的傳幫帶作用，總結(jié)我校多年來(lái)培養(yǎng)青年教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校決定進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)青年教師導(dǎo)師制度，特制定本暫行辦法

一、導(dǎo)師的人選及職責(zé)

1、導(dǎo)師人選

根據(jù)我校教師職責(zé)，擔(dān)任青年教師導(dǎo)師的人員應(yīng)具備以下條件：（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表。

（2）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，歷年教學(xué)工作考核優(yōu)秀，每學(xué)期都承擔(dān)至少一門以上基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)主干課程。

（3）主持承擔(dān)有省部級(jí)以上教研、科研項(xiàng)目。（4）具備副教授（副研究員）及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。導(dǎo)師應(yīng)從教學(xué)科研第一線工作的教師中選任，也可以從已經(jīng)退休、但身體健康的優(yōu)秀老教師中選任。每位導(dǎo)師每輪只能指導(dǎo)1名青年教師。

2、導(dǎo)師的職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)對(duì)青年教師開(kāi)展思想政治、職業(yè)道德教育，幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。

（2）負(fù)責(zé)制定業(yè)務(wù)培養(yǎng)計(jì)劃。

（3）根據(jù)青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指定其進(jìn)修學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。導(dǎo)師每次授課，必須要求青年教師全程聽(tīng)課、助課，對(duì)青年教師從教學(xué)方法、講課技巧等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材，聽(tīng)取青年教師試講和課堂講授情況。

（4）帶領(lǐng)培養(yǎng)對(duì)象參加科研和研究生培養(yǎng)等工作。幫助培養(yǎng)對(duì)象了解和掌握本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、科研工作開(kāi)展的方式方法，對(duì)青年教師今后的科研方向、研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新能力等進(jìn)行指導(dǎo)。（5）協(xié)助學(xué)院（部）安排并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行工程實(shí)踐或從事其它實(shí)踐性工作。

（6）對(duì)青年教師的指導(dǎo)期結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師要撰寫青年教師培養(yǎng)情況的工作報(bào)告，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的思想品德、業(yè)務(wù)能力、工作情況做分析評(píng)價(jià)和鑒定并對(duì)后續(xù)發(fā)展等方面提出建議，工作報(bào)告列入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。對(duì)經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和考核后不適合擔(dān)任教師崗位工作的青年教師，導(dǎo)師有權(quán)本著客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度，及時(shí)向院（部）和學(xué)校管理部門報(bào)告情況，提出建議。

二、培養(yǎng)對(duì)象及要求

1、培養(yǎng)對(duì)象

年齡在40周歲以下且沒(méi)有系統(tǒng)地承擔(dān)過(guò)高校教學(xué)科研工作的畢業(yè)生、或調(diào)入我校、或校內(nèi)擬轉(zhuǎn)崗從事教學(xué)科研工作的人員，以及學(xué)院（部）認(rèn)為有必要經(jīng)歷導(dǎo)師制培養(yǎng)的各類教師。

列入導(dǎo)師制培養(yǎng)的青年教師，必須跟隨導(dǎo)師助課滿一年，不允許獨(dú)立開(kāi)課。

2、青年教師經(jīng)過(guò)培養(yǎng)應(yīng)達(dá)到如下要求：

（1）按照培養(yǎng)計(jì)劃，完成導(dǎo)師指定的課程選修、知識(shí)學(xué)習(xí)、工程實(shí)踐或科學(xué)研究（含教學(xué)研究）等任務(wù)。

（2）在導(dǎo)師的指導(dǎo)和帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升思想政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平，不斷提高教育教學(xué)和科學(xué)研究能力和水平。

（3）跟隨導(dǎo)師助課滿一年，全程聽(tīng)講導(dǎo)師所授課程內(nèi)容，掌握講授課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容，選定參考教材；能在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立講授該課程，效果優(yōu)良。

（4）進(jìn)入導(dǎo)師所在的課程組或科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)科研的方法。

三、管理辦法

1、導(dǎo)師的選任

（1）各學(xué)院（部）將本單位的青年教師導(dǎo)師名單、待培養(yǎng)的青年教師基本情況名單，《青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)工作計(jì)劃》、導(dǎo)師的開(kāi)課通知單（課程表），在每學(xué)年的第一學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，報(bào)送人事處師資科備案。

（2）學(xué)校負(fù)責(zé)組織舉辦青年教師和導(dǎo)師的“拜師見(jiàn)面會(huì)”，新任導(dǎo)師的任職培訓(xùn)等工作。

（3）對(duì)因各種原因不能繼續(xù)履行導(dǎo)師職責(zé)的人員，學(xué)院（部）要及時(shí)做出調(diào)整安排，并報(bào)學(xué)校備案。

2、導(dǎo)師制的考核

（1）學(xué)院（部）負(fù)責(zé)落實(shí)和管理本學(xué)院（部）的青年教師導(dǎo)師制工作；要督促導(dǎo)師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制定培養(yǎng)計(jì)劃并負(fù)責(zé)審核批準(zhǔn)計(jì)劃，督察執(zhí)行情況。各學(xué)院（部）可根據(jù)本辦法制定相應(yīng)的管理辦法。

（2）學(xué)校每年檢查各單位青年教師導(dǎo)師制工作實(shí)施情況，并作為對(duì)學(xué)院（部）的考核內(nèi)容之一。

（3）人事處重點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)青年教師助課情況的檢查。人事處根據(jù)學(xué)院上報(bào)的開(kāi)課通知單，對(duì)課程進(jìn)行全程跟蹤檢查，對(duì)助課缺課超過(guò)四分之一的青年教師，考核視為不合格。

（4）每年學(xué)院（部）或?qū)W校聘請(qǐng)至少三位教師組成考核小組對(duì)青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。其主要程序?yàn)椋?/p>

①公布人事處對(duì)青年教師的助課出勤結(jié)果。

②青年教師試講助課課程，專家對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

③舉行考核答辯會(huì)。導(dǎo)師介紹培養(yǎng)過(guò)程，青年教師匯報(bào)培訓(xùn)體會(huì)與收獲，考核小組專家提問(wèn)，青年教師答辯。

④考核小組經(jīng)評(píng)議后確定考核成績(jī)，考核成績(jī)分合格、不合格。⑤考核結(jié)果人事處備案，全校公示。

（5）對(duì)于考核成績(jī)不合格的青年教師，當(dāng)年不允許申報(bào)高校教師資格，允許其再實(shí)行導(dǎo)師制一年進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)不能認(rèn)真接受導(dǎo)師制教育的人員，或?qū)嵭袑?dǎo)師制2年后仍不能履行教師職責(zé)的人員，學(xué)校將按照《中華人民共和國(guó)教師法》、《合肥工業(yè)大學(xué)教師職責(zé)》等相關(guān)政策和管理辦法做出調(diào)離教師崗位、解聘等處理。（6）對(duì)于考核成績(jī)合格的青年教師，學(xué)校按照其實(shí)際助課的學(xué)時(shí)數(shù)予以核發(fā)工作量酬金。

（7）對(duì)于考核成績(jī)合格的導(dǎo)師，給予計(jì)算50個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)的工作量。

本暫行辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，由人事處負(fù)責(zé)解釋和修訂。

第二篇：河北科技大學(xué)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

河北科技大學(xué)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

（討論稿）

為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，幫助他們盡快成才，充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，使其在長(zhǎng)期教學(xué)、科研工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和師德風(fēng)范在青年教師中得以繼承和發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)校決定實(shí)施青年教師導(dǎo)師制,為青年教師配備導(dǎo)師，由導(dǎo)師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在師德、教學(xué)、科研諸方面對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其具備較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，從而更好地履行崗位職責(zé)。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)對(duì)象及時(shí)間

新進(jìn)入我校專任教師隊(duì)伍, 年齡在35歲以下，職稱為講師及其以下的青年教師。指導(dǎo)時(shí)間為一年。

二、導(dǎo)師條件

1、具有良好的師德和優(yōu)良教風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、具有豐富的教學(xué)、科研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)η嗄杲處熯M(jìn)行有效的指導(dǎo)。

3、在本學(xué)科專業(yè)有一定造詣，在學(xué)術(shù)上有較新成果，在教學(xué)改革方面有較豐富經(jīng)驗(yàn)。

4、具備副教授及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

三、導(dǎo)師職責(zé)

1、根據(jù)所指導(dǎo)青年教師的具體情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，提出具體措施和要求達(dá)到的目標(biāo)。

2、進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

3、指導(dǎo)青年教師至少掌握一門課程的教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的前沿知識(shí)，明確該課程在教學(xué)大綱和課程體系中的地位和作用。

4、組織并指導(dǎo)青年教師熟悉備課、授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握正確的教學(xué)方法。

5、訓(xùn)練青年教師的實(shí)驗(yàn)技能和科研技能，提高青年教師的動(dòng)手能力和科研能力。

6、指導(dǎo)過(guò)程中認(rèn)真填寫導(dǎo)師工作日志，指導(dǎo)期滿對(duì)青年教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出書(shū)面報(bào)告。

四、導(dǎo)師的配備管理與考核

1、各教學(xué)單位應(yīng)在青年教師報(bào)到上班一周之內(nèi)為其配備導(dǎo)師。原則上1名導(dǎo)師指導(dǎo)1名青年教師。

2、導(dǎo)師確定后，由各教學(xué)單位將《河北科技大學(xué)青年教師指導(dǎo)計(jì)劃表》報(bào)人事處，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后頒發(fā)青年教師導(dǎo)師聘書(shū)。

3、青年教師導(dǎo)師要相對(duì)穩(wěn)定，如無(wú)特殊情況，一般不得更換。

4、青年教師導(dǎo)師由其所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)管理與考核。各教學(xué)單位要定期對(duì)青年教師導(dǎo)師的指導(dǎo)工作進(jìn)行檢查與督促，指導(dǎo)期滿進(jìn)行考核，將綜合評(píng)價(jià)結(jié)果及導(dǎo)師工作日志報(bào)人事處。

5、根據(jù)考核結(jié)果，由各教學(xué)單位在教學(xué)考核時(shí)為青年教師導(dǎo)師加1－3分。

五、對(duì)青年教師的要求

1、主動(dòng)接受指導(dǎo)教師在思想、業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)，虛心求教，勤奮好學(xué)。

2、參與指導(dǎo)教師的教學(xué)、科研工作,學(xué)習(xí)教學(xué)科研基本技能，認(rèn)真完成指導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容。在指導(dǎo)期內(nèi)完成教學(xué)研究或科研論文一篇，并以第一作者在省級(jí)以上公開(kāi)刊物發(fā)表。

3、定期就個(gè)人思想、工作和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)與導(dǎo)師溝通，認(rèn)真填寫《河北科技大學(xué)青年教師學(xué)習(xí)日志》。

4、指導(dǎo)期滿，由青年教師所在教學(xué)單位組織專家對(duì)青年教師進(jìn)行考核，經(jīng)人事處審核后將考核結(jié)果記入青年教師培養(yǎng)檔案。

5、符合規(guī)定條件的青年教師必須按要求接受指導(dǎo)與考核，未經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)的青年教師或指導(dǎo)期滿考核不合格者，不得擔(dān)任課程主講工作，不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，見(jiàn)習(xí)期教師延緩轉(zhuǎn)正定級(jí)。

本辦法解釋權(quán)在人事處。

第三篇：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法(試行)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

一、目的和意義 實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度，是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的有效途徑。按照國(guó)家和省上有關(guān)規(guī)定，在總結(jié)青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施青年發(fā)揮骨干教師、老教師的“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過(guò)導(dǎo)師的言傳身教，提高青年教師的思想政治素質(zhì)、教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、范圍及原則 平，使青年教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的工作作凡新分配參加工作的青年教師或新調(diào)到教學(xué)崗位的教師都要通過(guò)導(dǎo)師培養(yǎng)才能獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。青年教師培由各院系及教研室按照教學(xué)和科研要求確定，并簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)；培養(yǎng)時(shí)間一般為2～4學(xué)期。

三、實(shí)施辦法及過(guò)程 則（即：定導(dǎo)師、定培養(yǎng)目標(biāo)、定培養(yǎng)時(shí)間）。每一位青年教師必須由一名導(dǎo)師培養(yǎng)，一名導(dǎo)師可同時(shí)培養(yǎng)幾名青

1、由各院系按照歷年教學(xué)評(píng)估結(jié)果，推選師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量良好的教師為青年教師

2、院系要按照專業(yè)相同，課程一致，即學(xué)即用的原則，為每位導(dǎo)師指定培養(yǎng)對(duì)象。

3、由導(dǎo)師制訂出具體培養(yǎng)方案及目標(biāo)，經(jīng)所在教研室審核，院系同意后實(shí)施。

4、院系、導(dǎo)師及被培養(yǎng)對(duì)象共同簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)（目標(biāo)責(zé)任書(shū)必須明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法、任務(wù)、考核及

5、導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)形式應(yīng)多種多樣，主要形式有：隨堂聽(tīng)課，輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、訓(xùn)練，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)驗(yàn)，批改作業(yè)、隨同導(dǎo)師參加教育教學(xué)研究和科學(xué)技術(shù)研究等。

6、導(dǎo)師要不定期地安排青年教師講授某些內(nèi)容，并聽(tīng)課指導(dǎo)，鍛煉和提高青年教師的教學(xué)能力。

院系要妥善管理實(shí)行青年教師導(dǎo)師的目標(biāo)責(zé)任書(shū)、培養(yǎng)方案等資料，建立健全各種檔案。同時(shí)填寫《甘肅農(nóng)業(yè)師制”備案登記表》（此表一式二份，院系及人事處各存一份）。

四、導(dǎo)師的確定及職責(zé)、權(quán)利

1、導(dǎo)師由各院系根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)，教師的德、能、勤、績(jī)，以及被培養(yǎng)對(duì)象的具體情況來(lái)確定。

（1）教學(xué)質(zhì)量良好，師德風(fēng)范高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派、為人師表、教書(shū)育人，同時(shí)具有副教授以上職稱導(dǎo)師。（2）已返聘在教學(xué)崗位上的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的離退休教師（具有副教授以上職稱）為導(dǎo)師。

（3）聘請(qǐng)校外同行專家（具有副高以上職稱）作為導(dǎo)師。

（4）引進(jìn)并聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外留學(xué)專家為導(dǎo)師。

2、導(dǎo)師的職責(zé)

制定青年教師培養(yǎng)方案，按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)，提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)全面負(fù)責(zé)青年教師的思想工作和日常管理工作。另外，導(dǎo)師應(yīng)不定期向教研室、院系通報(bào)培養(yǎng)情況。

3、導(dǎo)師的權(quán)利及待遇

（1）導(dǎo)師有權(quán)修改青年教師培養(yǎng)方案并經(jīng)院系審核同意后實(shí)施。

（2）對(duì)不服從指導(dǎo)的青年教師，導(dǎo)師有權(quán)終止培養(yǎng)。

（3）院系每學(xué)年應(yīng)發(fā)給導(dǎo)師一定的勞動(dòng)報(bào)酬。

（4）對(duì)培養(yǎng)效果好，工作成績(jī)突出者，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）學(xué)校在遴選碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師時(shí)，將指導(dǎo)過(guò)青年教師的教師作為重要遴選對(duì)象。

五、考核及結(jié)果使用 教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)，教學(xué)技巧及實(shí)踐教學(xué)方法，最后完全獨(dú)立承擔(dān)本課程教學(xué)工為確保導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)實(shí)效，科學(xué)地評(píng)價(jià)培養(yǎng)工作，院系要對(duì)被培養(yǎng)的青年教師進(jìn)行全面考核，具體內(nèi)容

1、在培養(yǎng)期間，院系學(xué)術(shù)委員會(huì)要組織檢查，并及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

2、培養(yǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)周期后，被培養(yǎng)教師要對(duì)思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念、態(tài)度及方法、教風(fēng)等進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并經(jīng)導(dǎo)

3、檢查被培養(yǎng)教師的教案，教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不能照抄照搬導(dǎo)師所講內(nèi)容。

4、導(dǎo)師書(shū)面匯報(bào)培養(yǎng)情況，并對(duì)培養(yǎng)對(duì)象是否具備教師任職條件提出具體意見(jiàn)。

5、院系及學(xué)生對(duì)青年教師的試講情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并得出是否合格，能否勝任教學(xué)的結(jié)論。

6、經(jīng)全面考核后，合格者由院系安排具體教學(xué)任務(wù)；不合格者要查找原因，修改培養(yǎng)方案或延長(zhǎng)培養(yǎng)期限（繼續(xù)培養(yǎng)，經(jīng)繼續(xù)培養(yǎng)并考核后，合格者，由院系安排教學(xué)任務(wù)，若仍不合格者調(diào)離教學(xué)工作崗位，另行安排。

本辦法由人事處制定并負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：7、畢節(jié)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

畢節(jié)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法

一、總則

為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高，幫助青年教師盡快掌握教學(xué)規(guī)律，全面提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定建立青年教師導(dǎo)師制，特制定本辦法

二、青年教師導(dǎo)師配備的對(duì)象

35周歲以下（含）的青年教師，有下列情況之一者，必須配備指導(dǎo)教師。

1、碩士研究生畢業(yè)從事高校教學(xué)工作未滿3年, 本科畢業(yè)從事高校教學(xué)工作未滿5年的專職和非專職青年教師

2、調(diào)入本校不滿三年、講師以下職稱的教師。

3、從事教學(xué)工作不滿三年、講師以下職稱的教師。

4、學(xué)校、學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)為需要提升教學(xué)水平和教學(xué)效果的教師。

對(duì)于拒絕接受指導(dǎo)的青年教師，學(xué)院有權(quán)取消其任課資格。

三、基本要求

導(dǎo)師通過(guò)指導(dǎo)青年教師參與課堂教學(xué)示范和精品課程建設(shè)等教學(xué)活動(dòng)，使指導(dǎo)對(duì)象了解課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)；青年教師應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成隨班聽(tīng)課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、試講、輔助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參與科學(xué)研究等教學(xué)與科研環(huán)節(jié)。

四、導(dǎo)師基本條件

1、具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，教齡在10年以上。

2、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)效果，師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)造詣?shì)^深。

3、能履行本實(shí)施辦法所規(guī)定的導(dǎo)師工作職責(zé)。

五、導(dǎo)師工作職責(zé)

1、對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)，檢查所指導(dǎo)的青年教師的教學(xué)工作情況,制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提出培養(yǎng)措施和目標(biāo)。在指導(dǎo)期內(nèi)使青年教師達(dá)到較好的教學(xué)水平。

2、關(guān)心青年教師師德教育，培養(yǎng)青年教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德。通過(guò)言傳身教幫助青年教師樹(shù)立正確的人生觀和為教育事業(yè)獻(xiàn)身的理想，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

3、根據(jù)青年教師的專業(yè)方向以及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)青年教師撰寫講課提綱和教案，定期檢查備課筆記；對(duì)青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑；每學(xué)期深入青年教師任教的課堂(實(shí)驗(yàn)室)指導(dǎo)性聽(tīng)課不少于 3次，定期對(duì)青年教師課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和指導(dǎo)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

4、每學(xué)期向青年教師開(kāi)設(shè)2次以上課堂教學(xué)示范課，向被指導(dǎo)的青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法；指導(dǎo)青年教師根據(jù)所授課程的教學(xué)大綱，組織好課堂教學(xué)，幫助了解教材中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，使青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的基本方法和要求。

5、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師面向本院師生開(kāi)出1次公開(kāi)課

6、指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)研究和科研工作，在指導(dǎo)期內(nèi)，督促和指導(dǎo)被指導(dǎo)的青年教師寫出1篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文。

7、協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門對(duì)青年教師思想、業(yè)務(wù)等方面進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果，提出使用、晉升、進(jìn)修培養(yǎng)的建議，對(duì)沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)要求的青年教師提出培養(yǎng)的調(diào)整意見(jiàn)。

8、要詳細(xì)記載青年教師培養(yǎng)的全過(guò)程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高指導(dǎo)的工作質(zhì)量及效率。

六、導(dǎo)師聘任

采用雙向選擇原則，由各學(xué)院確定導(dǎo)師人選與被指導(dǎo)的青年教師名單，再報(bào)教務(wù)處審核，由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后予以聘任，并發(fā)給聘書(shū)。

七、指導(dǎo)時(shí)間

青年教師導(dǎo)師制采用聘任制，聘期1年至2年。其中本科畢業(yè)生的帶教指導(dǎo)期為2年，碩士畢業(yè)生的帶教指導(dǎo)期為1年，博士畢業(yè)生的帶教指導(dǎo)期為半年。帶教期滿可根據(jù)實(shí)際情況申請(qǐng)延長(zhǎng)。

八、考核與相關(guān)規(guī)定

1.青年教師導(dǎo)師制由各學(xué)院負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

2.為保證導(dǎo)師制培養(yǎng)質(zhì)量，每名導(dǎo)師原則上可帶一名青年教師，至多不超過(guò)兩名。

3.在指導(dǎo)期間，由各學(xué)院在每學(xué)年結(jié)束時(shí)依據(jù)學(xué)生對(duì)青年教師評(píng)教結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)組聽(tīng)課結(jié)果、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比結(jié)果、參加課程建設(shè)等方面內(nèi)容對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師工作進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三類，學(xué)院自定考核辦法，優(yōu)秀比例控制在20%以內(nèi)。各學(xué)院考核后將結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。

4.指導(dǎo)期滿后，由學(xué)院組織專家通過(guò)試講、評(píng)議教案等方式對(duì)青年教師主講課程的能力、水平和教案質(zhì)量進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三類?？己私Y(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。青年教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)和學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修須在合格以上。5.教授、副教授指導(dǎo)青年教師是本職工作的一部分。學(xué)校將青年教師的指導(dǎo)工作作為教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的必備條件，申報(bào)教授職務(wù)需有指導(dǎo)青年教師的經(jīng)歷。

九、本辦法從發(fā)布之日起執(zhí)行，由教師工作處負(fù)責(zé)解釋，原畢院政發(fā)〔2009〕22號(hào)文件同時(shí)廢止。

第五篇：青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)

日語(yǔ)專業(yè)青年教師導(dǎo)師制工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年

日語(yǔ)專業(yè)教研室由于多方面的原因，年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理，嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，日語(yǔ)專業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)，日語(yǔ)專業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作，并逐步成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)

本學(xué)年中，于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng)，通過(guò)“一幫一”、“一對(duì)一”的指導(dǎo)，使年輕教師克服了剛剛站上講臺(tái)的心理壓力，通過(guò)平時(shí)的感染，幫助青年教師認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù)，起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。

二、指導(dǎo)措施及成效

（一）聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課

通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課能夠快速有效的提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，所以每學(xué)期日語(yǔ)專業(yè)教研室會(huì)定期舉行評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo)，可以看出青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大提高，主要表現(xiàn)在：

1、授課重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。講述生動(dòng)，普通話流暢，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法，學(xué)法指導(dǎo)到位。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有層次的訓(xùn)練內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法，激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問(wèn)題情境。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。

3、教學(xué)過(guò)程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景，輕松導(dǎo)入到課文中去；注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)；注重鞏固，使學(xué)生能牢固掌握知識(shí)。

（二）教學(xué)研討會(huì)

每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，每次研討會(huì)都有一個(gè)中心和主題。例如，對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情，對(duì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。

（三）日常教學(xué)工作

教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定，教師的教案、首頁(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時(shí)起就擔(dān)任了日語(yǔ)專業(yè)B10級(jí)基礎(chǔ)日語(yǔ)課程?；A(chǔ)日語(yǔ)課程是本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，備課量大，教學(xué)難度高，但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真專研教材，教學(xué)效果較好。

教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。幾年來(lái)我們?cè)谶@方面雖然做了一些工作，目前和今后一段時(shí)期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。

日語(yǔ)專業(yè)教研室

2010年8月5日