第一篇：羅溪中心小學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃

依法治校 文化引領(lǐng) 建成幸福校園

——泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》、《教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)與評(píng)估的通知》等文件精神，強(qiáng)化立德樹人和全面發(fā)展，深化學(xué)校管理改革，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理法制化、規(guī)范化，堅(jiān)持“學(xué)生立場(chǎng)”，通過創(chuàng)建幸福校園，創(chuàng)立幸福課程，創(chuàng)設(shè)幸福課堂，全面實(shí)施幸福教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力把學(xué)校建成教育管理精致，教職工責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)高，裝備設(shè)施優(yōu)，社會(huì)反響好的“新優(yōu)質(zhì)”幸福校園。

二、現(xiàn)狀分析

泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)前身為金溪私塾，始建于1920年，是一所近百年老校。學(xué)校占地面積29192平方米，校舍建筑面積7258平方米，分別為教學(xué)樓、辦公樓、大禮堂、科學(xué)樓和宿舍樓。18個(gè)教學(xué)班900名學(xué)生，其中農(nóng)村留守兒童99人，寄宿生96人，外來務(wù)工人員隨遷子女110人，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在18個(gè)教學(xué)班。教職工58人，專任教師48名，大專學(xué)歷13人，本科學(xué)歷37人，高級(jí)職稱2人，市級(jí)以上骨干11人。教師平均年齡偏大，存在結(jié)構(gòu)性斷層現(xiàn)象，努力爭(zhēng)取近幾年教師退休和新招聘平衡，促進(jìn)教師隊(duì)伍活力，提升整體水平。學(xué)校在抓好自身建設(shè)發(fā)展過程中，要全力協(xié)助管理好世壁小學(xué)、奕聰小學(xué)、翁山小學(xué)、柏山小學(xué)、洪德小學(xué)5所村完全小學(xué)和建興小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。

“十二五”期間，學(xué)校先后榮獲全國(guó)模范職工小家、全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體、全國(guó)“零犯罪學(xué)?！保＝ㄊ∥拿鲗W(xué)校、省德育工作先進(jìn)學(xué)校、省第二批防震減災(zāi)科普示范校、省語言文字規(guī)范化示范校、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育試點(diǎn)中小學(xué)，泉州市文明學(xué)校、市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、市體育教育先進(jìn)單位、市校務(wù)公開工作先進(jìn)單位、市教育信息化試點(diǎn)學(xué)校、市安全教育和管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校、市“護(hù)校安園”先進(jìn)集體、市五好關(guān)工委先進(jìn)集體和八項(xiàng)區(qū)級(jí)集體榮譽(yù)稱號(hào)，被福建教育雜志社作為“我身邊的好學(xué)?！边M(jìn)行推介。

著眼當(dāng)下，放眼未來，我們學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃主題詞為：依法治校，文化引領(lǐng)，建成幸福校園。就是要做好《章程》建設(shè)與修訂，進(jìn)一步完善與現(xiàn)行法律、法規(guī)一致的各項(xiàng)制度，并賦之予對(duì)自己學(xué)校的哲學(xué)思考，通過公平、公正、公開，促進(jìn)健康、安全、規(guī)范，增強(qiáng)每一位師生“體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福和給予幸?！钡哪芰Γ尅安煌?，同樣幸福”。

三、總體目標(biāo)

“十三五”期間，要把我們學(xué)校建設(shè)成為學(xué)校管理先進(jìn)，辦學(xué)裝備精良，教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，學(xué)科教學(xué)扎實(shí)，教育科研有效，課程建設(shè)亮彩，教育質(zhì)量上乘，師生教學(xué)幸福，家長(zhǎng)社會(huì)滿意的鎮(zhèn)區(qū)“新優(yōu)質(zhì)”幸福校園。同時(shí)要加強(qiáng)小片區(qū)管理與協(xié)調(diào)，把5所村完小和建興教學(xué)點(diǎn)建成環(huán)境優(yōu)美，管理到位，裝備完善，教學(xué)扎實(shí)，質(zhì)量良好，家長(zhǎng)認(rèn)可的農(nóng)村精致學(xué)校，促進(jìn)共同體發(fā)展。

四、發(fā)展思路

1．教育主張：幸福教育——“不同生命，同樣幸?！薄?jiān)持“以師為本，以生為本，以師生幸福成長(zhǎng)為本”，“為學(xué)生幸福人生奠基，為教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航”，讓校園里每一個(gè)生命個(gè)體，在這個(gè)幸福樂園里“體驗(yàn)幸福、創(chuàng)造幸福、給予幸?！保鞓方】党砷L(zhǎng)，獲得學(xué)習(xí)生活的幸福感。

2．辦學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，立德樹人?！耙詭煘楸?，以生

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；規(guī)范作息時(shí)間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)鍛煉時(shí)間；規(guī)范教輔征訂，執(zhí)行“一科一輔”，嚴(yán)格征訂程序；規(guī)范考試評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教育公平。

（2）加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)和執(zhí)行，加強(qiáng)遲到早退病事假的審批，嚴(yán)格外出派員管理，確保人員到崗，條線培訓(xùn)、會(huì)議、觀摩等由分管校長(zhǎng)派員，并負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)課務(wù)及其他工作的安排，全面提高作風(fēng)效能和執(zhí)行力。要認(rèn)真開展學(xué)習(xí)宣傳新修訂的《教育法》，進(jìn)一步推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治校、依法治教。

（3）深化小片區(qū)管理改革工作。要圍繞 “促進(jìn)公平，推進(jìn)均衡，提高質(zhì)量”的主旋律，進(jìn)一步加強(qiáng)基層小學(xué)的師資、管理、教學(xué)教研、硬件設(shè)施、評(píng)價(jià)考核等方面的優(yōu)化調(diào)整，建立均衡、規(guī)范的校園管理體系，提升各基層小學(xué)的綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)小片區(qū)內(nèi)學(xué)校共同體發(fā)展。

2.弘揚(yáng)學(xué)校核心文化

要圍繞“為學(xué)生幸福人生奠基”的核心思想，堅(jiān)持“順有天性的成長(zhǎng)，磨有靈性的課堂，育有個(gè)性的兒童，成有人性的未來”育人理念，讓每個(gè)學(xué)生自由呼吸、個(gè)性發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。秉承“務(wù)實(shí)——實(shí)實(shí)在在作人，確確切切做事”校訓(xùn)?！皠?wù)實(shí)”就是要求學(xué)校堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，為不同師生個(gè)體生命的發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的事，讓全體師生在發(fā)展中獲得幸福體驗(yàn)?！白魅恕本褪菍?duì)教師師德和師能提出的規(guī)范，即教風(fēng)中的“敬德修業(yè)”,培育人才；從學(xué)生層面上講，就是“學(xué)會(huì)做人”，即學(xué)風(fēng)中的“敦品篤行”。“做事”體現(xiàn)教師的工作態(tài)度和教育方法：即教風(fēng)中的“樂教善導(dǎo)”，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法：即學(xué)風(fēng)中的“樂學(xué)善思”。我們要尊重學(xué)校的每一個(gè)人，博采眾長(zhǎng)，博覽群書，不斷增加知識(shí)的廣度、厚度和深度，努力探索學(xué)習(xí)與工作的新思路、新方法，以適應(yīng)時(shí)代的新變化和新要求。引導(dǎo)每一位老師認(rèn)認(rèn)真真教書，真真切切育人。輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生端端正正讀書，方方正正寫字，堂堂正正做人。倡導(dǎo)學(xué)校里的每一個(gè)人“實(shí)實(shí)在在作人，確確切切做事”。讓我們的教育猶如清華“終身校長(zhǎng)”梅貽琦先生所說：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)如游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”就讓我們的校園學(xué)習(xí)生活像大魚帶小魚一樣幸福自然。

弘揚(yáng)學(xué)校核心文化，就是要讓我們的師生實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同：順有天性的成長(zhǎng)，天性就是要領(lǐng)悟到我們的孩子與生俱來就是一個(gè)懷德如玉、探索未知的精靈，體現(xiàn)我們尊重兒童立場(chǎng)。磨有靈性的課堂，靈性就是要讓我們的課堂成為孩子自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的空間，體現(xiàn)我們注重教師主導(dǎo)。育有個(gè)性的兒童，個(gè)性就是要把我們的孩子培育成為求異存同、合作共享的自己，體現(xiàn)我們敬重兒童主體。成有人性的未來，人性就是要讓我們的孩子在人生道路上養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、仁慈善良的品質(zhì)，體現(xiàn)我們把最終的落腳點(diǎn)放在立德樹人。

3.構(gòu)筑立德樹人根基

學(xué)校教育，德育為首。要把德育放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持德育也是教育質(zhì)量的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，著好學(xué)生思品的底色。德育的核心在于懂規(guī)矩、知是非。我們要注重傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與繼承，堅(jiān)定師生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心。

（1）全面提高師德素養(yǎng)。一要加強(qiáng)師德建設(shè)和師德考核，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁亂訂教輔資料，嚴(yán)禁組織或參與有償家教等違規(guī)行為，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。以幸福團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，倡導(dǎo)以人為本、簡(jiǎn)單幸福地工作的和諧文化，引導(dǎo)教師樹立正確的育人觀和科學(xué)的發(fā)展觀，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣。二要進(jìn)一步優(yōu)化班主任教師隊(duì)伍，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)，通過讀書，觀看視頻，聽講座等方式，大力宣傳優(yōu)秀模范班主任事跡，不斷提高班主任教師的管理和育人水平。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入基層，聯(lián)系基層小學(xué)（班級(jí)），指導(dǎo)班主任工作，要敢于深入到難管的、問題多的、困難大的班級(jí)辦公，參與班級(jí)管理，給班主任出謀劃策，幫班主任排憂解難。

（2）落實(shí)德育常規(guī)管理。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中小學(xué)生守則》為契機(jī)，以“文明學(xué)?！钡葎?chuàng)建為載體，以法制教育、誠(chéng)信教育、國(guó)防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。要進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，堅(jiān)持“以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德”，豐富德育活動(dòng)載體，把德育教育融入于形式多樣的活動(dòng)之中，寓教于樂，融德于心，顯德于行，把學(xué)生的德育、健康教育、養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育和文化教育等緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（3）加強(qiáng)學(xué)生自主管理。一是德育辦和少輔組要指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔和任用。二是通過競(jìng)選的方式選拔組織管理能力強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。對(duì)選拔出來的少先隊(duì)干部，少先隊(duì)大隊(duì)部要組織專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治素質(zhì)和工作能力，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。三是安排少先隊(duì)干部參與到學(xué)校的管理工作中來，通過不同的工作鍛煉他們的能力。四是以“星級(jí)班級(jí)”自主管理為抓手，組織少先隊(duì)干部分組值日，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)服務(wù)的工作。五是開展小志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓小志愿者們從小就樹立服務(wù)意識(shí)，在活動(dòng)中不斷鍛煉他們的心智和能力，讓愛心在小志愿者的心中得以成長(zhǎng)。

（4）加強(qiáng)心理健康教育。貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省委教育工委、省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》精神，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，完善心理健康教育工作體制，繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)，每周開設(shè)一課時(shí)心理健康教育課程。要完善心理輔導(dǎo)站的建設(shè)和管理，開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性。

（5）完善特殊群體學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系。一要扎實(shí)開展留守兒童的教育管理工作，建立留守兒童檔案、留守兒童聯(lián)系卡，健全教師與留守兒童“大手牽小手”結(jié)對(duì)幫扶等制度，充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、洛江區(qū)青少年校外活動(dòng)中心和村級(jí)留守兒童輔導(dǎo)站等陣地，組織留守兒童周末參加各種有益活動(dòng)；與閩南師范大學(xué)及上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系，經(jīng)常性開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，形成以學(xué)校教育為主陣地，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。讓廣大留守兒童體驗(yàn)到黨政的關(guān)懷和社會(huì)大家庭的溫暖，進(jìn)而提升他們的幸福感。二要為寄宿生創(chuàng)建幸福家園，生活上落實(shí)惠民政策，為寄宿生免費(fèi)提供每餐葷素搭配的正餐及營(yíng)養(yǎng)早餐。設(shè)置規(guī)范衛(wèi)生食堂和宿舍，配置統(tǒng)一床上用品，并加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。實(shí)行夜間教師下班輔導(dǎo)，幫助寄宿生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。三要落實(shí)《關(guān)于特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）的實(shí)施意見》，完善殘疾兒童篩查鑒定、教育安置、學(xué)籍管理等機(jī)制，抓好市級(jí)隨班就讀基地校工作，探索對(duì)隨班就讀學(xué)生的發(fā)展性評(píng)估，提高隨班就讀教育質(zhì)量。建立以隨班就讀為主，“送教上門”為輔，周邊特殊教育學(xué)校為依托的特殊教育辦學(xué)體系。四要進(jìn)一步落實(shí)保障農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育的政策措施，統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學(xué)，平等對(duì)待，同等收費(fèi)，同等升學(xué)。

（6）發(fā)揮家校聯(lián)系作用。一要努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的管理主體地位和職責(zé)范圍，形成常態(tài)工作機(jī)制。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，使孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加快良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二要落實(shí)家訪工作，建立教師“百師訪千家”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建更加完善的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。三要切實(shí)發(fā)揮福建省教育公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)頁、微信等作用，努力構(gòu)建校內(nèi)外，學(xué)校、家庭、社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)。

4．提高全科教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校教育要走出“兒童是一張白紙”的誤區(qū)，堅(jiān)持“學(xué)生立場(chǎng)”，要著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)校不再是孩子獲得知識(shí)的唯一場(chǎng)所，書本不再是知識(shí)的唯一來源，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)孩子獲取知識(shí)的方法和選擇知識(shí)的技巧。

（1）要組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（實(shí)行）》、《福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》（閩教督〔2016〕1號(hào)）和《洛江區(qū)小學(xué)“深化教育改革 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展 提升教育質(zhì)量”三年行動(dòng)計(jì)劃》（泉洛教初〔2016〕17號(hào)）等文件精神，梳理教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)方面，排查存在的問題和差距，對(duì)于沒有達(dá)到要求的項(xiàng)目要采取整改措施，落細(xì)、落小、落早、落實(shí)，將標(biāo)準(zhǔn)逐一貫徹到學(xué)校管理實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理。

（2）加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，要全面深入教學(xué)第一線，做到“三堅(jiān)持、三深入”：堅(jiān)持兼課，堅(jiān)持參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)；深入年級(jí)組,深入課堂，深入學(xué)生。要進(jìn)一步深入開展“日巡課”管理活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽課、推門聽課制度。重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五無”工作（即：上課無遲到早退現(xiàn)象，課堂無亂班現(xiàn)象，上課無接聽撥打手機(jī)現(xiàn)象，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無不備課不帶教案上課現(xiàn)象）。加大教學(xué)常規(guī)自查互查力度，著重從備課、批改作業(yè)兩項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行自查自糾和互查互評(píng)，教導(dǎo)處每學(xué)期組織至少3次的教師常規(guī)工作檢查，檢查結(jié)果記入教師個(gè)人檔案。

（3）要積極推進(jìn)“幸福課堂”的全面實(shí)施，落實(shí)教學(xué)“十字”要求：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師要堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)一體，既備教案又備學(xué)案。積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)特別是班班通，力爭(zhēng)每節(jié)課都運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，以學(xué)促教。加大課堂中教師講解時(shí)間的調(diào)控度，切實(shí)做到少講、精講、精練，切實(shí)做到講解準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣、充滿激情，學(xué)生“真聽、實(shí)讀、勤思、善問、能議、敢評(píng)”。加大學(xué)生練習(xí)時(shí)間、練習(xí)方式的調(diào)控度。掌握和推行練習(xí)的基本方式：提問、對(duì)話、復(fù)述、辯論、閱讀、默寫、摘錄等。重視動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批閱，提倡彈性作業(yè)，反對(duì)機(jī)械重復(fù)作業(yè)，禁止無效作業(yè)。課外輔導(dǎo)要重視培優(yōu)補(bǔ)差，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，重視個(gè)別輔導(dǎo)，做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有提高。要嚴(yán)格、精心組織好每一次考試，考后及時(shí)批閱，及時(shí)質(zhì)量分析。宗旨，教學(xué)中要切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)中師生雙邊互動(dòng)和幸福體驗(yàn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5．提升教師綜合素養(yǎng)

以“分層培養(yǎng)、分類提高、分階段推進(jìn)”為指導(dǎo)思想，以“全心全意培養(yǎng)人才，不拘一格選拔人才，真心誠(chéng)意用好人才”為目標(biāo)，爭(zhēng)取近幾年教師退休和新招聘平衡，努力造就一支師德高尚、10111213和職業(yè)道德水平，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，群策群力，同心同德，把完成學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)變成全體教職工的共同愿景。

2．組織保障。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部和教師代表為成員的發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)發(fā)展規(guī)劃的制定實(shí)施，調(diào)整完善，同時(shí)積極尋求政府、主管部門、社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，以保證發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。

2．制度保障。不斷規(guī)范教育管理行為和辦學(xué)行為，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到部門、到個(gè)人，堅(jiān)持用教育法規(guī)約束教育者的教育行為。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)，實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任問責(zé)制。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教職工師德行風(fēng)的規(guī)章制度和績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。

3．經(jīng)費(fèi)保障。我們將積極爭(zhēng)取羅溪鎮(zhèn)黨委、政府和上級(jí)教育行政主管部門以及社會(huì)各界的關(guān)心支持，開源節(jié)流，保障學(xué)校發(fā)展的資金到位，為學(xué)校“十三五”規(guī)劃的順利實(shí)施提供有力的物質(zhì)和資金保障。

“十三五”期間關(guān)鍵是形成學(xué)校整體運(yùn)行體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自動(dòng)化管理目標(biāo)。我們力求去躁求靜，排浮求實(shí)，破滿求進(jìn)，創(chuàng)建幸福校園，共同譜寫羅溪中心小學(xué)“十三五”嶄新篇章，讓“不同生命，同樣幸?！薄?/p>

泉州市洛江區(qū)羅溪中心小學(xué)

二○一六年八月二十二日

第二篇：羅溪中心小學(xué)2017-2018總結(jié)

羅溪中心小學(xué)2017—2018總結(jié)

一年來，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡(jiǎn)述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的資料和好處，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無怨無悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有職責(zé)意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，必須要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四、堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助潛力。

五、校園建設(shè)：為迎接國(guó)檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國(guó)檢要求。

六、國(guó)檢工作：為迎接國(guó)檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對(duì)國(guó)檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。

第三篇：羅溪鄉(xiāng)中心小學(xué)德育工作總結(jié)

羅溪中心小學(xué)2011-2012學(xué)

德育工作總結(jié)

回首一學(xué)期以來的德育工作，我們主要開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)德育工作會(huì)議的精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了《學(xué)校德育工作計(jì)劃》。

二、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，從學(xué)生文明習(xí)慣和行為習(xí)慣抓起，不斷提高學(xué)生自我管理和自我約束能力，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，使打架罵人現(xiàn)象明顯減少，大大提高了學(xué)生的文明水準(zhǔn)。

三、重視校園環(huán)境建設(shè)，以班級(jí)為單位開展了愛護(hù)花壇，政治清潔區(qū)活動(dòng)，通過凈化，美化校園環(huán)境，形成良好的育人氛圍，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生精神境界。

四、重視校園文化建設(shè)，通過文化建設(shè)促進(jìn)道德水平的發(fā)展，升華師生的思想境界，改善精神風(fēng)貌，培養(yǎng)高尚道德情操和良好的文明修養(yǎng)。大力倡導(dǎo)多讀書、讀好書活動(dòng)，使讀書活動(dòng)在師生中形成風(fēng)氣，豐富人文思想，積淀文化，陶冶情操。

五、注重心里健康教育，倡導(dǎo)健康校園，班級(jí)開設(shè)心里健康課，雙周一節(jié)。

六、對(duì)八榮八恥進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤通知在政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話中提出：樹立社會(huì)主義榮辱觀的八個(gè)為榮、八個(gè)為恥。對(duì)這個(gè)內(nèi)容，我校進(jìn)行過集中學(xué)習(xí)，這學(xué)期又進(jìn)行了再次學(xué)習(xí)，目的是讓教師們有個(gè)正確的社會(huì)主義榮辱觀，知榮辱、樹新風(fēng)、展形象。通過學(xué)習(xí)，開創(chuàng)了校園文明建設(shè)的新局面。

七、堅(jiān)持周一升國(guó)旗活動(dòng)。通過升國(guó)旗、唱國(guó)歌，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育，讓他們心中永遠(yuǎn)銘記自己的祖國(guó)，國(guó)家的利益高于一切。

八、本學(xué)期開展了“我為貧困生捐資助學(xué)”活動(dòng)，活動(dòng)中教師慷慨解囊，踴獻(xiàn)愛心，用我們的熱情去溫暖每一名貧困學(xué)生的新，讓他們感受到人間的大愛，讓他們看到有那么多的人在關(guān)注著他們，關(guān)心著他們，讓他們有勇氣面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)未來。

九、以班級(jí)為單位，組織召開了學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，會(huì)上對(duì)學(xué)校的工作與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，重點(diǎn)討論了孩子的教育問題，文明禮貌教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，尊敬師長(zhǎng)，有愛心，講究社會(huì)公德。通過此項(xiàng)活動(dòng)拉近了教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的距離，取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

第四篇：十三五發(fā)展規(guī)劃

山城鎮(zhèn)中心?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃

（2016-2020年）

為深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十八大提出的立德樹人的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出辦學(xué)特色，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育局的有關(guān)指示精神，特制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

（一）基本情況

梅河口市山城鎮(zhèn)中心校坐落在美麗的紅旗山下，始創(chuàng)于1936年，學(xué)校占地面積34395平方米，建筑面積10403平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，是一所名副其實(shí)的花園式學(xué)校。學(xué)校按照省頒標(biāo)準(zhǔn)配備各類專用教室，配齊儀器設(shè)備，建設(shè)了天網(wǎng)、地網(wǎng)，校園網(wǎng)，教學(xué)設(shè)備日臻完善，逐步走向現(xiàn)代化。

學(xué)?，F(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班，2252名學(xué)生，在職教職工138人，專任教師132人。教師學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷116人，占專任教師88%；省級(jí)骨干教師4人，地級(jí)骨干教師10人，縣級(jí)骨干教師24人。

（二）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)

1、山城鎮(zhèn)政府尊師重教氛圍濃厚，關(guān)心支持教育發(fā)展。

2、學(xué)校制度逐步健全，管理規(guī)范，運(yùn)行機(jī)制初顯高效。學(xué)校建立了如《山城鎮(zhèn)中心校教師量化考核辦法》、《山城鎮(zhèn)中心校教職工考勤制度》、《山城鎮(zhèn)中心校學(xué)生量化管理》等核心制度，學(xué)?；拘纬梢婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會(huì)廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)職業(yè)精神，可塑性強(qiáng)；行政干部隊(duì)伍廉潔團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，積極性高。

4、學(xué)校秉承七十多年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成學(xué)校辦學(xué)特色。良好的團(tuán)隊(duì)精神、濃郁的學(xué)校文化、書香特色校園、“體藝2+1”特色教育、嚴(yán)格高效的教育管理等辦學(xué)特色逐漸形成。

（三）面臨的問題

1、社會(huì)需求對(duì)學(xué)校教育水平的提升提出了新要求。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視。既關(guān)注學(xué)科成績(jī)，又關(guān)注全面健康發(fā)展。社會(huì)及家庭對(duì)學(xué)校教育要求越來越高，這就要求學(xué)校及教師務(wù)必不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)水平。

2、優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中、全域化教育綜合改革對(duì)學(xué)校發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)前教育的競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈，學(xué)校要抓住機(jī)遇，不斷提高辦學(xué)水平，要有新的發(fā)展思路和舉措。作為教育工作者，我們必須重新審視我們的教育管理和教學(xué)行為。

3、教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的思考。近年來，學(xué)校增加了一批新教師。年輕教師充滿干勁和活力，但明顯缺乏經(jīng)驗(yàn)，同年級(jí)同學(xué)科急需有老教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，教師隊(duì)伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，骨干教師、名教師數(shù)量嚴(yán)重不足。另外，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，體、音、美等技能學(xué)科師資薄弱，專職教師明顯不足。

4、學(xué)校硬件設(shè)施的相對(duì)老化和落后，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，配套的功能室也顯得不完善，部分設(shè)備由于使用年限較久，老化陳舊，如信息技術(shù)設(shè)備、學(xué)生圖書等，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展，需要投入不小的資金，分階段分步驟更新、添置。

5、學(xué)校管理方面：（1）缺乏與時(shí)俱進(jìn)的制度創(chuàng)新。學(xué)校的有些規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，有待更新。（2）學(xué)校在德育教育、校本研修、師生發(fā)展等方面沒有建立起具有實(shí)效性和科學(xué)性的運(yùn)行機(jī)制，沒有形成自己的鮮明特色。（3）評(píng)價(jià)體制方面的改革要不斷探索。

6、學(xué)校校園的周邊環(huán)境亟待改善：附近居民車輛無序停放，家長(zhǎng)接送車輛無處停放，雨天交通擁堵；流動(dòng)商販占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)校師生安全等。

二、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、發(fā)展定位和辦學(xué)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校改革與發(fā)展的全局工作，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，秉承學(xué)校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)學(xué)校蜜蜂精神，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力發(fā)揮梅河口市名校的輻射帶動(dòng)作用，為梅河口教育做出新的貢獻(xiàn)。

（二）發(fā)展定位：

1、辦學(xué)理念：內(nèi)涵發(fā)展育人 精細(xì)管理辦校

2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

3、辦學(xué)愿景：學(xué)生快樂、教師幸福、學(xué)校和美

4、學(xué)校精神：包容 互融 共榮

5、辦學(xué)特色：打造書香校園 發(fā)展“體藝2+1”特色學(xué)校

6、“三風(fēng)一訓(xùn)”：

校訓(xùn)：修德 啟智 健體 育能 校風(fēng)：和諧 嚴(yán)肅 活潑 勵(lì)學(xué) 教風(fēng)：博學(xué)精業(yè) 厚愛育人 學(xué)風(fēng)：善思好問 勤學(xué)求新

（三）辦學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：拓展學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校的文化品位，夯實(shí)學(xué)校的人文品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂和諧全面地發(fā)展，讓每一位學(xué)生成為最好的自我；努力擴(kuò)大教育空間，配置高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，改善教育環(huán)境，強(qiáng)化安全保障；實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，優(yōu)化師資隊(duì)伍，挖掘優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平，提高教育質(zhì)量；扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)區(qū)域性教育均衡發(fā)展，為梅河口教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo)（2015-2016）：制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程，健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養(yǎng)成教育成果，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力開展學(xué)校新一輪創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)格依法辦學(xué)和依法治教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

中期目標(biāo)（2016-2018）：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)（2018-2020）；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校愿景，這三年著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成管理示范學(xué)校、德育先進(jìn)學(xué)校、“體藝2+1”特色學(xué)校、打造一批省、市、校名教師、骨干教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

2、教師發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。主要表現(xiàn)在：

生命價(jià)值得到體現(xiàn)：教師在育人的同時(shí)育己，做到教學(xué)相長(zhǎng)，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

教師師德高尚清純：愛心、公正、尊重、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師能為人師表，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，對(duì)同伴的貼心，對(duì)工作的盡心，對(duì)社會(huì)的善心。

教育教學(xué)技藝嫻熟：教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的身心規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地、無痕地教育學(xué)生，靈活地、巧妙地、游刃有余高效地駕馭課堂教學(xué)。

課程開發(fā)能力較強(qiáng)：教師不僅是課程的忠實(shí)執(zhí)行者，而且是課程的智慧開發(fā)者。

科研能力不斷提高：教師的科研意識(shí)較強(qiáng)，不再僅僅是一個(gè)教學(xué)“操作工”，而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)者、思考者、思想者、研究者。

信息技術(shù)有效運(yùn)用：教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo) 培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代社會(huì)人才，做到基礎(chǔ)牢、習(xí)慣好、會(huì)實(shí)踐、能創(chuàng)造，使山城鎮(zhèn)中心校的學(xué)生形象特征鮮明，活潑開朗、自信大方、文明禮貌、幸?？鞓?。

基礎(chǔ)牢：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)潛能得到開發(fā)，多方面主動(dòng)獲取知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績(jī)。有良好的心態(tài)、健強(qiáng)的體魄，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

習(xí)慣好：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的、積極向上的人生觀、價(jià)值觀、明辨是非觀，在生活上養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的意識(shí)，以各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、小組活動(dòng)為載體,主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐、生活實(shí)踐，熟練掌握相應(yīng)的技能與本領(lǐng)。

能創(chuàng)造：學(xué)生對(duì)豐富多彩的世界充滿好奇，有創(chuàng)新精神，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

三、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的主要任務(wù)和工作措施

（一）主要任務(wù)：

1、辦學(xué)條件：(1)建設(shè)食堂，徹底解決學(xué)生分批吃午餐的現(xiàn)象。（2）各種專用室配備齊全達(dá)標(biāo)，設(shè)備儀器充足，合理使用，滿足日常教學(xué)需求。圖書館調(diào)整擴(kuò)容，建設(shè)學(xué)生閱覽室，教師閱覽室，實(shí)現(xiàn)圖書管理現(xiàn)代化，創(chuàng)建示范圖書館。（3）信息技術(shù)設(shè)備方面：班級(jí)配備多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。（4）建設(shè)橡膠跑道、人造草足球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，添置體育運(yùn)動(dòng)器材，各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施規(guī)范達(dá)標(biāo)。（5）構(gòu)建校園安全防護(hù)體系，提高學(xué)校物防技防設(shè)施水平，與社區(qū)相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園安全管理現(xiàn)代化。（6）校園文化質(zhì)量明顯提升：書香文化長(zhǎng)廊以鮮明的主題展現(xiàn)；前后教學(xué)樓各樓層樓道文化氛圍濃厚，各配套教室主題鮮明，班級(jí)文化布置體現(xiàn)個(gè)性。

2、規(guī)模與質(zhì)量：（1）控制學(xué)生規(guī)模。班級(jí)數(shù)控制在40班以內(nèi)，班生數(shù)控制在45人以內(nèi)，全校學(xué)生總數(shù)控制在1800人以內(nèi)。（2）人人接受教育。保證本學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童100％入學(xué)接受教育，應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率100％，評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)生操行評(píng)定合格率≥99％，學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，健康文明，有禮有節(jié)，善于與人合作。（3）提高教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程與教學(xué)方法改革，完善學(xué)校課程體系，大力發(fā)展地方與校本課程，學(xué)生個(gè)性發(fā)展良好；配齊并提升音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、品生（品社）、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的教育水平，開足開好規(guī)定的課程。（4）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。建立學(xué)生體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)，及時(shí)監(jiān)管學(xué)生體質(zhì)情況；科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；大力開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。（5）校內(nèi)教育均衡。加強(qiáng)教師間的交流研討活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生享受同樣優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展；加強(qiáng)師德教育，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到同質(zhì)的教育教學(xué)對(duì)待，創(chuàng)造條件給予每一個(gè)學(xué)生均衡地表現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展的機(jī)會(huì)等。

3、師資水平：（1）評(píng)價(jià)制度。建立健全促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評(píng)審聘任和綜合評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)。學(xué)歷按要求100％達(dá)標(biāo)，45周歲以下的專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷占80％以上。（3）信息技術(shù)。專任教師全員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，人人通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)測(cè)試合格，人人熟練運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，不斷提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)汲取優(yōu)質(zhì)教育資源和分析解決問題的能力。（4）普通話全部達(dá)標(biāo)。普通話人人達(dá)到二級(jí)乙等以上，50％達(dá)到二甲以上水平，其中語文老師人人達(dá)到二甲，不斷鼓勵(lì)教師提高普通話應(yīng)用水平，并向更高等級(jí)邁進(jìn)。（5）學(xué)科帶頭人。建立健全教師培養(yǎng)與使用機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，搭建多元實(shí)踐交流平臺(tái)，讓中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。力求在“十三五”期間培養(yǎng)一批在本地區(qū)有影響的骨干教師、學(xué)科帶頭人并輻射帶動(dòng)更多的年輕教師快速成長(zhǎng)。（6）教育科研。建立健全教育科研制度，教育科研成果納入教師的晉職與評(píng)先評(píng)優(yōu)考核內(nèi)容，鼓勵(lì)青年教師積極參與教育科研，教育科研形成良好氛圍，人人參與教育科研，人人有研究子課題，“十三五”期間學(xué)校至少完成五項(xiàng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究，科研成果得到推廣。（7）進(jìn)修培訓(xùn)。創(chuàng)造條件讓更多的老師有進(jìn)修培訓(xùn)以及外出參加教育教學(xué)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)教育主管部門或教研機(jī)構(gòu)舉辦的各種提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力的活動(dòng)，力爭(zhēng)45周歲以下的專任教師每學(xué)年人人都有機(jī)會(huì)外出參加專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)或教育教學(xué)研討活動(dòng)。

4、學(xué)校管理：（1）班子建設(shè)。行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為，勤政廉政，積極進(jìn)取，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科有專長(zhǎng)，能有效引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，在教師中有較高威望。（2）制度創(chuàng)新。依法治校，以德育人，與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的教育思想引導(dǎo)人，以規(guī)范科學(xué)的制度激勵(lì)人，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和相關(guān)教育法律規(guī)定、教育政策要求等，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有“三五制”管理制度進(jìn)行全面的修訂與充實(shí)，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，做到有章可循，有規(guī)可守。（3）民主管理。堅(jiān)持服務(wù)育人思想，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。依靠廣大教職員工不斷完善學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制，堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度，推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開制度和民主評(píng)議監(jiān)督制度。（4）完善評(píng)價(jià)機(jī)制。完善教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，更新家校聯(lián)系制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校健康高效地發(fā)展。

5、安全工作：（1）建立健全安全工作管理制度。不斷強(qiáng)化安全措施，完善安全設(shè)施設(shè)備，健全安全保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)各種應(yīng)急預(yù)案的演練，確保師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。（2）建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與部隊(duì)、公安、社區(qū)聯(lián)防隊(duì)等共建單位聯(lián)系，多元化地加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切關(guān)注安全動(dòng)態(tài)，切實(shí)做好聯(lián)共聯(lián)防保安的工作制度，給學(xué)校多一分安全保障。（3）建立健全安全宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。通過宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、早會(huì)、班隊(duì)會(huì)、多媒體視頻等多渠道多方面進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，提高師生的安全防范意識(shí)和安全防范能力。（4）切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校教職工崗位安全工作指南》精神，牢固樹立安全第一的思想，堅(jiān)持誰主管誰負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各處室、年段組各司其職，全體老師協(xié)作負(fù)責(zé)的安全體系。

6、辦學(xué)特色。沒有課程的支撐，任何辦學(xué)特色的生命力都不能持久。學(xué)校堅(jiān)持“和而不同”的課程理念，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，上足上好國(guó)家課程。（1）體育教育特色。創(chuàng)建“體藝2+1”特色學(xué)校、吉林省武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校，把籃球、足球項(xiàng)目納入學(xué)校課程體系，三到六年級(jí)每周一節(jié)，讓學(xué)生在課程教育中掌握籃球、足球基本技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，提升生命質(zhì)量。（2）藝術(shù)教育特色。依托少年宮活動(dòng)，創(chuàng)新藝術(shù)教育工作。讓每一個(gè)學(xué)生在校既享受藝術(shù)教育的熏陶，又有機(jī)會(huì)展示自我，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校每年開展“體育藝術(shù)節(jié)”，搭建學(xué)生展示的平臺(tái)。（3）心理健康教育特色。學(xué)校心理健康教育活動(dòng)室已按規(guī)定建設(shè)，我們要把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)，努力通過心理健康教育促進(jìn)其它教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)書香校園特色。在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。

（二）、工作措施：

1、強(qiáng)化科學(xué)管理，不斷提高實(shí)施規(guī)劃的執(zhí)行力。（1）分工明確，落實(shí)工作責(zé)任。

校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、章程制定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、處室的日常工作。

德育處負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的規(guī)劃實(shí)施、校園文化建設(shè)、安全衛(wèi)生工作、學(xué)生自主化管理和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)教科研工作的規(guī)劃實(shí)施、教職工隊(duì)伍建設(shè)、師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)建、學(xué)生自主化學(xué)習(xí)培養(yǎng)和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作的規(guī)劃實(shí)施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、資源節(jié)約型校園的創(chuàng)建和學(xué)校服務(wù)保障工作。

（2）規(guī)范管理，提高工作效率。

學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行“三五制”管理，健全制度體系、目標(biāo)管理體系、科學(xué)決策體系和考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化包保責(zé)任制管理，加強(qiáng)部門工作責(zé)任，形成一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制。完善學(xué)校會(huì)議制度，堅(jiān)持安排部署和總結(jié)匯報(bào)工作的全體教職工周例會(huì)制。

2、優(yōu)化用人機(jī)制，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。（1）中層干部競(jìng)聘上崗。學(xué)校中層行政實(shí)行“四制”管理，分別為競(jìng)爭(zhēng)上崗制、民主考核制、任期年限制、責(zé)任追究制，努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、富有戰(zhàn)斗力的有機(jī)整體。

（2）教師要求剛?cè)嵯酀?jì)。全體教師實(shí)行“五制”，即崗位目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、責(zé)任包保制、量化考核制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)制。在制度剛性管理的基礎(chǔ)上，注重人文精神的培育，努力使教師集體形成自覺遵紀(jì)守規(guī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、民主和諧的良好人文氛圍，讓這種柔性的人文自律成為學(xué)校剛性管理的補(bǔ)充。

（3）注重班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理。強(qiáng)化班主任“八大意識(shí)”（責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、公平意識(shí)、人本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），建立班主任的選拔、教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，著力培養(yǎng)班主任熱愛班主任崗位、注重班級(jí)管理的創(chuàng)新和熱愛學(xué)生的情懷，建設(shè)一支具有豐富班級(jí)管理水平和高度責(zé)任感的班主任隊(duì)伍。

3、深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)；以每月德育主題教育為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動(dòng)為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為體驗(yàn)，強(qiáng)化德育工作的直觀性和時(shí)效性。學(xué)校的德育工作要充分發(fā)揮課堂教學(xué)、德育基地兩個(gè)主陣地的德育功能，做到人人參與、事事參與、全程參與，不斷探索，不斷創(chuàng)新，逐步形成學(xué)校德育工作新特色。

（2）突出教學(xué)中心工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；大力開展教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效果；搭建教學(xué)合作交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)外開放和內(nèi)部交流；構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校教學(xué)工作按“抓六常、促五創(chuàng)”（常規(guī)、常態(tài)、常訓(xùn)、常查、常比、常測(cè)；創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)特、創(chuàng)新）的管理理念，狠抓落實(shí)，常抓常新。

（3）大力推進(jìn)“科研興?！惫こ獭Ｒ孕１究蒲袨榛A(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)校科研水平。

4、硬化環(huán)境建設(shè)，不斷提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（1）努力加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。爭(zhēng)取政策，多渠道籌措資金，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件改善的再次跨越，基本實(shí)現(xiàn)校園“四化”（美化、綠化、凈化、現(xiàn)代化），教學(xué)配套多功能用房充足，教學(xué)設(shè)備齊全、領(lǐng)先、及時(shí)更新，教學(xué)手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校周邊環(huán)境得到根本治理，確保師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。

（2）努力強(qiáng)化學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)。把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和手段，按“物質(zhì)文化打基礎(chǔ)，制度文化強(qiáng)內(nèi)力，行為文化塑形象，精神文化鑄品牌”的文化建設(shè)理念，全面加強(qiáng)學(xué)校歷史文化、道德文化、人文文化、藝術(shù)文化、管理文化、特色文化等方面的文化建設(shè)，讓學(xué)校彰顯藝苑色彩。

四、落實(shí)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的保障體系

規(guī)劃的落實(shí)，需要保障機(jī)制。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，首先組織學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握辦學(xué)的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓融為一體；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義與自己發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2、促進(jìn)教師更新教育觀念

如果不經(jīng)常對(duì)已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障與文化自覺。

（二）組織保障

學(xué)校應(yīng)本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。

1、健全組織，科學(xué)管理。發(fā)揮黨總支在學(xué)校管理中的政治核心作用和監(jiān)督保證作用；建立工會(huì)組織，建立教代會(huì)制度，發(fā)揮其的民主監(jiān)督和民主管理作用；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的導(dǎo)向、凝聚、指導(dǎo)帶頭作用，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。

2、依法治教，規(guī)范管理。依照有關(guān)法規(guī)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行規(guī)范，發(fā)展規(guī)范，依法治教。引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)全體教師端正教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校的管理部門端正領(lǐng)導(dǎo)和管理行為，做到建立規(guī)范——執(zhí)行規(guī)范——發(fā)展規(guī)范——超越規(guī)范。

3、按需設(shè)立，配齊科室。學(xué)校要本著“按需設(shè)立”的原則，建立健全中層機(jī)構(gòu)。各科室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將給予各處室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象。

4、重心下移，人本管理。把教學(xué)管理的重心下移到班主任和任課教師，強(qiáng)化對(duì)教師的個(gè)案管理，為教師的個(gè)體發(fā)展提供條件、機(jī)會(huì)和寬松的氛圍，創(chuàng)導(dǎo)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（三）資源保障

1、后勤保障。后勤部門要強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，樹立管理育人，管理服務(wù)的意識(shí)，提高辦事效率。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格收支兩條線，杜絕亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“政府采購”“建設(shè)工程招標(biāo)”等規(guī)定。實(shí)施收費(fèi)、招生“陽光工程”。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理工作，建立健全管理責(zé)任制，做到購物登記造冊(cè)，借出登記辦理手續(xù)。要管好、用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮其最大效益。全體教職工要強(qiáng)化校產(chǎn)保護(hù)管理意識(shí)，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，教育學(xué)生愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好習(xí)慣，構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校將調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，不斷地改善教育教學(xué)設(shè)施，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，避免經(jīng)費(fèi)使用上的無謂浪費(fèi)與低效。

2、安全保障。不斷加強(qiáng)校園綜合治理，制訂防范措施，落實(shí)上級(jí)、學(xué)?！缎@安全管理?xiàng)l例》精神，建立應(yīng)急機(jī)制，排除隱患，確保校園安全，創(chuàng)建平安文明校園。

3、資料保障。進(jìn)一步規(guī)范文書檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續(xù)負(fù)責(zé)做好文書檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確。同時(shí)，全面實(shí)行電子化管理文書檔案材料的方法，提高管理的效率。

（四）評(píng)估保障

1、制定工作目標(biāo)和計(jì)劃。為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各處室、各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

2、建立評(píng)估體系。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃。

“十三五”期間，學(xué)校要以《教育規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)，正確把握和處理好教育改革與發(fā)展中各種關(guān)系，在“崇德尚禮 篤學(xué)求真”核心理念引導(dǎo)下，以“現(xiàn)代”超一流的意識(shí)積極促進(jìn)全面創(chuàng)新，為梅河口市基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的新貢獻(xiàn)。

山城鎮(zhèn)中心校 2015年9月

第五篇：天臺(tái)縣福溪中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

天臺(tái)縣福溪中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校發(fā)展的背景分析

（一）學(xué)校發(fā)展的宏觀背景

當(dāng)前，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育是國(guó)家教育改革的主流。辦人民滿意的教育建設(shè)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校，成為各校發(fā)展的新需要。

（二）學(xué)校的基本概況

福溪街道現(xiàn)有小學(xué)5所，在職教師102人，小學(xué)生1913人。福溪中心小學(xué)坐落在福溪街道水南村，該?？傉嫉孛娣e為16594㎡，生均占地面積為7㎡，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，小學(xué)生1010人。全校教職工52人，合格學(xué)歷占95%，?？埔陨蠈W(xué)歷占75%。近年來，學(xué)校以“教育為每一位孩子成長(zhǎng)服務(wù)，為每一位教師發(fā)展服務(wù)”為宗旨，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，向著“培養(yǎng)興趣、發(fā)展個(gè)性、全面育人”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、上進(jìn)”的校訓(xùn)，開展新課程改革，構(gòu)建安全文明校園文化，創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”，由科研引領(lǐng)校本教研活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展教師專業(yè)校本培訓(xùn)。校先后被評(píng)為縣一級(jí)學(xué)校、市農(nóng)村示范性學(xué)校、市文明學(xué)校、縣文明單位、臺(tái)州市綠色學(xué)校。下屬橫山小學(xué)有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生364人。這兩所學(xué)校生源充足，但教學(xué)用房都比較緊張。下屬灘嶺片有三所小學(xué)，均為6個(gè)教學(xué)班。當(dāng)前面臨學(xué)生數(shù)逐年減少，教學(xué)條件及水平相對(duì)落后等現(xiàn)象。

1.辦學(xué)已有的成功經(jīng)驗(yàn)

（1）抓好黨建工作，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增進(jìn)黨支部凝聚力和向心力，發(fā)揮黨員教師在推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)廉正教育行風(fēng)、樹立良好師德形象活動(dòng)中的先鋒模范作用。學(xué)校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，支部的每個(gè)成員都成為各學(xué)科各年級(jí)的教育教學(xué)帶頭人。

（2）關(guān)注教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，努力促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。通過導(dǎo)向樹典型，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，樹立良好的師德風(fēng)范；通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育、基本功訓(xùn)練、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)以及校本研究活動(dòng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過提供學(xué)習(xí)鍛煉展示的平臺(tái)，促使青年教師成才。近年來，教師多篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或在市級(jí)以上刊物發(fā)表，多個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)或課件獲區(qū)級(jí)和市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）建立教育教學(xué)管理制度，落實(shí)教學(xué)過程的常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。這些制度包括：教職工請(qǐng)假制度、教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、會(huì)議制度、教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先細(xì)則、、先進(jìn)（文明）班級(jí)評(píng)比細(xì)則、校務(wù)公開實(shí)施方案、校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則、安全管理制度、學(xué)籍管理制度、工作目標(biāo)量化考核細(xì)則。同時(shí)，由語文、數(shù)學(xué)學(xué)科率先引進(jìn)新教學(xué)理念進(jìn)行有成效的實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)其它學(xué)科開展優(yōu)化課堂教學(xué)研究，從而提升教師的教學(xué)水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

（4）積極開展教育科研活動(dòng)，實(shí)施“科研促教改出質(zhì)量”的策略，探索以現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路子。以課題為載體，以教師培訓(xùn)為根本，以應(yīng)用為重點(diǎn)，開發(fā)建設(shè)校本信息教育資源平臺(tái)，建設(shè)校園網(wǎng)。教師在課堂中運(yùn)用多煤體小平臺(tái)教學(xué)。

（5）以紅領(lǐng)巾光榮銀行活動(dòng)教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，以體驗(yàn)教育為基本途徑，整合校園社區(qū)教育資源，形成品德教育工作系列，行之有效地落實(shí)少年兒童現(xiàn)代公民意識(shí)教育，營(yíng)造“助人為樂、遵紀(jì)守法、尊師求教、勤奮學(xué)習(xí)、文明有禮”的班風(fēng)。

2.目前學(xué)校發(fā)展需解決的問題

（1）要進(jìn)一步明晰學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的方向與策略，發(fā)揮原有的優(yōu)勢(shì)，從辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、校園文化、教育質(zhì)量等方面提升學(xué)校教育內(nèi)涵，突現(xiàn)學(xué)校教育特色。

（2）需要加大校本教科研與培訓(xùn)的力度，鼓勵(lì)幫助教師自我發(fā)展，進(jìn)一步更新教育教學(xué)的觀念與行為，提高班級(jí)教育與課堂教學(xué)的專業(yè)水平。

（3）還要進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)在整合資源提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用，同時(shí)還需要通過教育信息化提高學(xué)校教育教學(xué)管理的效益。

（4）進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)規(guī)模、管理體制，硬件建設(shè)需要進(jìn)一步加快。

二、2008—2010學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

（一）、指導(dǎo)思想：我們要以鄧小平的“三個(gè)面向”、江澤民的“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指針，以教育行政法規(guī)為準(zhǔn)繩，以“鞏固、深化、提高、發(fā)展，創(chuàng)建縣等級(jí)學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，負(fù)重拼搏，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，狠抓規(guī)章制度的建設(shè)，狠抓教育管理的落實(shí)，狠抓教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步提升辦學(xué)理念，改善辦學(xué)規(guī)模，推進(jìn)課程改革，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位，使學(xué)校向更高層次發(fā)展，以適應(yīng)新世紀(jì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）、發(fā)展總目標(biāo)

到2010學(xué)年，福溪中心小學(xué)發(fā)展的總目標(biāo)是：創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村示范性學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校。

（三）、具體工作目標(biāo)：

1、確保6—12周歲入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率、畢業(yè)率達(dá)到100%。

2、創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)村示范性學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校。

3、積極開展“四節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)）活動(dòng)。

4、落實(shí)縣“十一五”學(xué)校布局規(guī)劃，配合上級(jí)部門籌建新的福溪中心校。

5、計(jì)劃生育符合率達(dá)到100%。

6、教師合格學(xué)歷達(dá)到100%，高一層學(xué)歷達(dá)到80%。

三、2011—2016學(xué)年發(fā)展目標(biāo)

1、建成福溪中心校新校舍，完成搬遷工作

2、對(duì)下屬灘嶺片三所學(xué)校進(jìn)行撤并。

天臺(tái)縣福溪中心小學(xué)

2008年10月

3、進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平，提升學(xué)校檔次。