第一篇：衍紙畫課程綱要

第一部分 前 言 傳 承 文 化，衍 伸 特 色

（一）源于衍紙藝術(shù)獨特的魅力

衍紙是一種簡單而實用的折紙藝術(shù)，常被運用于卡片、包裝裝飾、相框裝飾、裝飾畫、等，又叫卷紙裝飾工藝。它是以專用的工具將細(xì)長的紙條卷起來，捏壓成各種形狀的小“零件”，然后拼貼、組合這些小“零件”來創(chuàng)作。衍紙藝術(shù)已經(jīng)有幾百年的歷史，是紙藝大家族中的一朵奇葩。它種類豐富，想象空間大，可塑性強，又因制作材料簡單，作品實用美觀而深受人們的喜愛和推崇。因其獨特的藝術(shù)魅力，我們選擇了衍紙作為實踐活動課程。

（二）源于學(xué)校特色發(fā)展的需要

近年來，安城小學(xué)在“體藝特色”的發(fā)展道路上進行了廣泛地探索與實踐，積累了豐富的經(jīng)驗，取得了顯著的成績，衍紙課程便是其中一門極富趣味的綜合實踐活動，它的開展，既深化了藝術(shù)培養(yǎng)的教育成果，又給這一校本課程賦予了新的內(nèi)涵。

（三）源于學(xué)生綜合提高的需要

蘇霍姆林斯基說：“兒童的才智反映在他的手指尖上”。也就是說，只有讓孩子在操作中動手、動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。為此，在學(xué)校開設(shè)衍紙綜合實踐課程，是提高學(xué)生綜合活動素質(zhì)的

2在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)圖布置，并鼓勵學(xué)生展開想象，豐富作品內(nèi)容，用繪畫衍紙語言盡情表達內(nèi)心情感。

第四部分 課程實施建議

一、教學(xué)建議

1.堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)衍紙畫的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性地采用教學(xué)方法和手段，力爭讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。

2.積極探索有效教學(xué)的方法

明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，通過對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動、學(xué)習(xí)評價等方面的精心謀劃和設(shè)計，提高學(xué)生衍紙制作的教學(xué)效率。

3.營造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍

營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，鼓勵學(xué)生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運用多種媒材創(chuàng)造性地加以表達，解決問題。

4.多給學(xué)生感悟衍紙畫作品的機會

遵循學(xué)生的成長規(guī)律、審美規(guī)律和衍紙畫學(xué)習(xí)規(guī)律，有效利用各種衍紙畫課程資源，向?qū)W生提供感悟衍紙畫作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

52.采用多種評價方式評價衍紙畫作業(yè)

鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評價以及座談等方式對學(xué)生的衍紙作業(yè)進行評價。評價結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級或評語，也可以是評語與等級相結(jié)合的方式。對學(xué)生衍紙作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進行，既要充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向。

適時舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動，鼓勵學(xué)生參與評價的過程，與教師共同完成對衍紙學(xué)習(xí)的評價。

四、課程資源開發(fā)與利用建議

衍紙畫課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。衍紙畫課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出衍紙教育的特色。

1.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件

在衍紙學(xué)習(xí)中，必備的衍紙學(xué)習(xí)工具和材料包括衍紙筆、衍紙條、白乳膠、KT板。

2.豐富衍紙畫教學(xué)的圖書和影像資源

學(xué)校圖書館中的美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書、教師參考書、美術(shù)書籍和雜志、美術(shù)教育書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時使用。

5.充分利用自然和社會文化資源

教師可以運用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會文化資源（如文體活動、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等）進行衍紙畫教學(xué)。

第二篇：衍紙畫社團活動計劃

衍紙畫社團活動計劃

一、課程設(shè)計背景：；衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛而純真；

二、課程目標(biāo)；

1、培養(yǎng)審美理念；

2、注重實踐能力的培養(yǎng)；

3、注重全面發(fā)展和個性形成；

三、什么是衍紙；衍紙俗稱卷紙；一個個小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)；

四、衍紙的歷史；衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝；衍紙成為一項較為成熟

一、課程設(shè)計背景：

衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛而純真。從他們的身上可以看到無限的開發(fā)潛力，同時在家倍受父母長輩的疼愛，不會動手干活，更別說是獨自完成手工制作了。通過開發(fā)這門校本課程，一是幫助孩子提高自己動手的能力；二是提高孩子們對生活的熱愛、對美的無限追求；三是不斷的發(fā)展孩子的特長和興趣；四是幫助孩子們樹立學(xué)習(xí)的信心、感受學(xué)校的美好、體味同學(xué)間的友誼。

二、課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)審美理念。審美體驗是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。教學(xué)的各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個性心理和完美的人格。

2、注重實踐能力的培養(yǎng)。衍紙畫是實踐性、操作性很強的藝術(shù)活動。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵學(xué)生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學(xué)習(xí)，在活動中獲取新的知識。

3、注重全面發(fā)展和個性形成。培養(yǎng)每個學(xué)生的創(chuàng)作意識和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，使學(xué)生在自由的創(chuàng)作中獲得個性表達。

三、什么是衍紙

衍紙俗稱卷紙。以專用的工具將細(xì)長的紙條一圈圈卷起來，成為 一個個小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)作，形成不同的畫面。衍紙的表現(xiàn)力豐富，極具裝飾性，而它的做法卻很簡單。細(xì)細(xì)的紙條，通過我們的卷、捏和拼貼，就會成為一件令人驚奇的藝術(shù)品。衍紙畫的表現(xiàn)范圍很廣泛，從平面到立體的材料上都可以盡情的發(fā)揮自己的藝術(shù)才華。

四、衍紙的歷史

衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝來源于古埃及。衍紙成為一項較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會貼上金和有更多的裝飾。同時斯圖亞特王朝時的貴婦人和喬治王時代的閑暇時間較多的婦女也很擅長這項手工藝，之后是隨著殖民而進入北美洲的。

五、制作方法

1.衍紙畫工具：剪刀、白乳膠、卷紙器、鉛筆或其他筆、直尺、模具板、美工刀、鑷子等等。

2.衍紙畫的材料很簡單：彩色紙條。彩色紙條是我們衍紙的材料，比較大的文具店或美工商店都有售，規(guī)格一般是5毫米寬的，也有3毫米、6毫米的。

如果買不到也不要緊，我們照樣能自己做。一張彩紙，用筆和直尺畫出5毫米的平行線，并沿線用美工刀劃開即可。只要紙張材質(zhì)不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要買彩紙的話，丹迪紙應(yīng)該是不錯的 選擇。

3.衍紙的基本造型

張緊輥——用來作為紙藝品中心結(jié)構(gòu)或者來固定其它“零件” 自由輥——用來捏制各種不同的形狀

鉆石形——起始于自由輥，然后均勻的在兩端末尾處收緊壓縮 淚珠形——起始于自由輥，然后壓縮收于一末端 方形——起始于鉆石型，四個角都均勻的進行擠壓

心形——起始于淚珠形，然后在圓頭的一端向內(nèi)擠壓一小段并且捏緊 有開口的旋渦狀心形——是這樣制作的，首先需要截取一小段折好的紙，然后分別從兩頭進行卷曲，如果想讓卷曲更牢固些，就需要膠水了

半圓形——首先制作一個松些的圓形，然后在兩個角進行捏壓，得出明顯的兩個角

新月形——首先制作一個送的圓，然后捏成鉆石形，并朝一個方向彎曲 三角形——可以做成送一些的也可以做成緊一些的，當(dāng)卷好圓形后，捏出三個角就可以了

旋渦鉆石形——先做個送的圓形，然后在兩端捏出兩個角，然后同時進行扭曲以獲得微微旋轉(zhuǎn)狀。

孔雀眼形——卷的緊一些，制作一個淚珠狀，需要盡可能的緊 矩形——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移動 S形卷曲——從兩個方向的兩邊進行卷曲，無論是松緊都可以 4.衍紙畫的制作步驟

1、構(gòu)思，并在草稿紙上畫出草圖；

2、制作各部分小零件；

3、將各部分小零件按圖樣擺放在卡紙上；

4、固定；

5、裝裱完成。

六、具體措施和建議

一學(xué)年（每周一課時）16課時

1、以點帶面，以優(yōu)促特：

由于小學(xué)生對手工制作的動手操作能力不同、領(lǐng)悟能力有限，所以應(yīng)給稍有進步的學(xué)生以大力的鼓勵和支持，以一點的優(yōu)勢帶動全體學(xué)生向其靠攏。使領(lǐng)悟能力和動手能力都比較強的學(xué)生在制作活動中更有自信，充分發(fā)揮其特長。

2、增進交流，相互學(xué)習(xí)：

經(jīng)常開展交流活動，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時的技巧和應(yīng)注意的問題，說制作時的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進學(xué)生之間的交流和友誼，更能增強學(xué)生的語言表達能力和相互學(xué)習(xí)的強烈意愿。

3、提高觀察能力，作個有心人：

小學(xué)生的觀察能力是非常有限的，對一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫和機會，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們在觀察中感受生

第三篇：衍紙畫社團活動方案

滑縣新區(qū)實驗小學(xué)手工社團活動方案

手工衍紙社團，在于培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣、愛好，增長知識、提高技能、運用手工繪畫的整合，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工衍紙社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過社團活動，使學(xué)生的藝術(shù)特長和創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展，進一步了解衍紙畫的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每大周雙日下午最后一節(jié)進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達四樓手工社團2教室。

3、社團成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與衍紙畫學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的衍紙畫常識。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，作品以手工繪畫結(jié)合為主進行教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握衍紙畫知識和技能。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

四、采取的措施：

1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。精品社團要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第四篇：衍紙畫教案

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入 1．談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能用這些紙條做什么呢？ 這里介紹的是衍紙工藝。板書課題：衍紙

2．播放視頻 了解衍紙。3．欣賞衍紙作品

觀察衍紙有什么特點？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。說出衍紙?zhí)攸c：由一個一個的紙卷組成

二、分析結(jié)構(gòu)探究方法 1.認(rèn)識制作材料和工具

⑴ 材料：彩色紙條、衍紙條 ⑵ 工具

卷紙器：請你們觀察它有什么特點？想想如何使用它？ 介紹牙簽卷紙器。白膠：用牙簽蘸 模具等

2.學(xué)習(xí)制作基礎(chǔ)卷紙造型

出示：緊卷、松卷、開卷和其它卷型的圖片

介紹：緊卷、松卷、開卷是基礎(chǔ)造型，其它卷是在松卷、開卷的基礎(chǔ)上通過捏制完成的，捏的形狀各不相同，也讓衍紙圖案的造型更加豐富多彩。

⑴

學(xué)習(xí)制作緊卷

②

視頻示范技法

②

巡視指導(dǎo)，解決問題 ⑵

學(xué)習(xí)制作松卷

① 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

②明確技法

觀察衍紙作品看看圖案是由哪些形狀的卷組成的？ 觀察圖片

3.將卷好的圖案拼在一起組成圖畫。邊展示，邊說方法

卷和捏 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察能力 樹立節(jié)約和環(huán)保的意識

第五篇：衍紙畫發(fā)現(xiàn)的問題

衍紙畫發(fā)現(xiàn)的問題

1.在準(zhǔn)備階段許多學(xué)生裁不整齊紙條，尤其是男生，裁不整齊還不愿意練習(xí)，只想用現(xiàn)成的。

2.在孩子們制作的過程中，發(fā)現(xiàn)他們的形式都很簡單，幾乎都是一樣。就把紙條卷成一個圈，而且個個都卷的很緊，組合的也不夠美觀。在我多次提醒示范下，個別孩子卷的還是較可以的。

3.尤其在制作字母時，發(fā)現(xiàn)單個紙條特別難粘，一不小心就會把白乳膠涂抹到紙條的側(cè)面，或者就是紙條粘斜了、或者粘的皺皺巴巴等情況。解決辦法：把乳膠涂抹在底紋紙上，把彩色紙條輕壓在乳膠上。多練習(xí)，多示范，多觀察。

每次特色課活動，孩子都格外的興奮。特色課活動不同于日常的教學(xué)活動，它可以給學(xué)生更大的活動空間，使學(xué)生的想象力的以發(fā)揚，動手能力得到鍛煉，興趣得到提高，作品的成型增加了學(xué)生的成就感。

衍紙畫不僅能鍛煉孩子們的動手實踐能力，還能通過精細(xì)的手工活兒培養(yǎng)孩子們的耐心和團隊合作意識。