第一篇：大班美術(shù)：美麗的花(衍紙畫)

大班美術(shù)：美麗的花（衍紙畫）

大班美術(shù)：美麗的花（衍紙畫）

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。

2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過(guò)組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等

知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫展

“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教師小結(jié)：這些畫有個(gè)好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。

2.百變卷型

這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請(qǐng)幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來(lái)看一看，你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”

心形卷：先對(duì)折，然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過(guò)去，再?gòu)牧硗庖活^開始卷。

3.組合 “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1.要求：

本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

2.幼兒制作，教師指導(dǎo)：

能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

四、評(píng)價(jià)

請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品，請(qǐng)孩子們互相說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡那一朵花？為什么？

第二篇：衍紙畫課程綱要

第一部分 前 言 傳 承 文 化，衍 伸 特 色

（一）源于衍紙藝術(shù)獨(dú)特的魅力

衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的折紙藝術(shù)，常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、相框裝飾、裝飾畫、等，又叫卷紙裝飾工藝。它是以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條卷起來(lái)，捏壓成各種形狀的小“零件”，然后拼貼、組合這些小“零件”來(lái)創(chuàng)作。衍紙藝術(shù)已經(jīng)有幾百年的歷史，是紙藝大家族中的一朵奇葩。它種類豐富，想象空間大，可塑性強(qiáng)，又因制作材料簡(jiǎn)單，作品實(shí)用美觀而深受人們的喜愛和推崇。因其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，我們選擇了衍紙作為實(shí)踐活動(dòng)課程。

（二）源于學(xué)校特色發(fā)展的需要

近年來(lái)，安城小學(xué)在“體藝特色”的發(fā)展道路上進(jìn)行了廣泛地探索與實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成績(jī)，衍紙課程便是其中一門極富趣味的綜合實(shí)踐活動(dòng)，它的開展，既深化了藝術(shù)培養(yǎng)的教育成果，又給這一校本課程賦予了新的內(nèi)涵。

（三）源于學(xué)生綜合提高的需要

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的才智反映在他的手指尖上”。也就是說(shuō)，只有讓孩子在操作中動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官參與活動(dòng)，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。為此，在學(xué)校開設(shè)衍紙綜合實(shí)踐課程，是提高學(xué)生綜合活動(dòng)素質(zhì)的

2在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)圖布置，并鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，豐富作品內(nèi)容，用繪畫衍紙語(yǔ)言盡情表達(dá)內(nèi)心情感。

第四部分 課程實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

1.堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)衍紙畫的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對(duì)性地采用教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。

2.積極探索有效教學(xué)的方法

明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的精心謀劃和設(shè)計(jì)，提高學(xué)生衍紙制作的教學(xué)效率。

3.營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用多種媒材創(chuàng)造性地加以表達(dá)，解決問(wèn)題。

4.多給學(xué)生感悟衍紙畫作品的機(jī)會(huì)

遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、審美規(guī)律和衍紙畫學(xué)習(xí)規(guī)律，有效利用各種衍紙畫課程資源，向?qū)W生提供感悟衍紙畫作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

52.采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)衍紙畫作業(yè)

鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的衍紙作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語(yǔ)，也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式。對(duì)學(xué)生衍紙作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。

適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，與教師共同完成對(duì)衍紙學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

四、課程資源開發(fā)與利用建議

衍紙畫課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。衍紙畫課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出衍紙教育的特色。

1.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件

在衍紙學(xué)習(xí)中，必備的衍紙學(xué)習(xí)工具和材料包括衍紙筆、衍紙條、白乳膠、KT板。

2.豐富衍紙畫教學(xué)的圖書和影像資源

學(xué)校圖書館中的美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書、教師參考書、美術(shù)書籍和雜志、美術(shù)教育書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。

5.充分利用自然和社會(huì)文化資源

教師可以運(yùn)用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會(huì)文化資源（如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說(shuō)、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等）進(jìn)行衍紙畫教學(xué)。

第三篇：衍紙畫社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

衍紙畫社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、課程設(shè)計(jì)背景：；衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛而純真；

二、課程目標(biāo)；

1、培養(yǎng)審美理念；

2、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

3、注重全面發(fā)展和個(gè)性形成；

三、什么是衍紙；衍紙俗稱卷紙；一個(gè)個(gè)小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)；

四、衍紙的歷史；衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝；衍紙成為一項(xiàng)較為成熟

一、課程設(shè)計(jì)背景：

衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學(xué)生可愛而純真。從他們的身上可以看到無(wú)限的開發(fā)潛力，同時(shí)在家倍受父母長(zhǎng)輩的疼愛，不會(huì)動(dòng)手干活，更別說(shuō)是獨(dú)自完成手工制作了。通過(guò)開發(fā)這門校本課程，一是幫助孩子提高自己動(dòng)手的能力；二是提高孩子們對(duì)生活的熱愛、對(duì)美的無(wú)限追求；三是不斷的發(fā)展孩子的特長(zhǎng)和興趣；四是幫助孩子們樹立學(xué)習(xí)的信心、感受學(xué)校的美好、體味同學(xué)間的友誼。

二、課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)審美理念。審美體驗(yàn)是審美過(guò)程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個(gè)性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍，師生共同感受藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個(gè)性心理和完美的人格。

2、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。衍紙畫是實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體、小組、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)。

3、注重全面發(fā)展和個(gè)性形成。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生在自由的創(chuàng)作中獲得個(gè)性表達(dá)。

三、什么是衍紙

衍紙俗稱卷紙。以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為 一個(gè)個(gè)小“零件”，再將形狀各不相同的小零件組合創(chuàng)作，形成不同的畫面。衍紙的表現(xiàn)力豐富，極具裝飾性，而它的做法卻很簡(jiǎn)單。細(xì)細(xì)的紙條，通過(guò)我們的卷、捏和拼貼，就會(huì)成為一件令人驚奇的藝術(shù)品。衍紙畫的表現(xiàn)范圍很廣泛，從平面到立體的材料上都可以盡情的發(fā)揮自己的藝術(shù)才華。

四、衍紙的歷史

衍紙是一門非常古老的手工藝，有很多資料都顯示紙藝來(lái)源于古埃及。衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的。

五、制作方法

1.衍紙畫工具：剪刀、白乳膠、卷紙器、鉛筆或其他筆、直尺、模具板、美工刀、鑷子等等。

2.衍紙畫的材料很簡(jiǎn)單：彩色紙條。彩色紙條是我們衍紙的材料，比較大的文具店或美工商店都有售，規(guī)格一般是5毫米寬的，也有3毫米、6毫米的。

如果買不到也不要緊，我們照樣能自己做。一張彩紙，用筆和直尺畫出5毫米的平行線，并沿線用美工刀劃開即可。只要紙張材質(zhì)不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要買彩紙的話，丹迪紙應(yīng)該是不錯(cuò)的 選擇。

3.衍紙的基本造型

張緊輥——用來(lái)作為紙藝品中心結(jié)構(gòu)或者來(lái)固定其它“零件” 自由輥——用來(lái)捏制各種不同的形狀

鉆石形——起始于自由輥，然后均勻的在兩端末尾處收緊壓縮 淚珠形——起始于自由輥，然后壓縮收于一末端 方形——起始于鉆石型，四個(gè)角都均勻的進(jìn)行擠壓

心形——起始于淚珠形，然后在圓頭的一端向內(nèi)擠壓一小段并且捏緊 有開口的旋渦狀心形——是這樣制作的，首先需要截取一小段折好的紙，然后分別從兩頭進(jìn)行卷曲，如果想讓卷曲更牢固些，就需要膠水了

半圓形——首先制作一個(gè)松些的圓形，然后在兩個(gè)角進(jìn)行捏壓，得出明顯的兩個(gè)角

新月形——首先制作一個(gè)送的圓，然后捏成鉆石形，并朝一個(gè)方向彎曲 三角形——可以做成送一些的也可以做成緊一些的，當(dāng)卷好圓形后，捏出三個(gè)角就可以了

旋渦鉆石形——先做個(gè)送的圓形，然后在兩端捏出兩個(gè)角，然后同時(shí)進(jìn)行扭曲以獲得微微旋轉(zhuǎn)狀。

孔雀眼形——卷的緊一些，制作一個(gè)淚珠狀，需要盡可能的緊 矩形——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移動(dòng) S形卷曲——從兩個(gè)方向的兩邊進(jìn)行卷曲，無(wú)論是松緊都可以 4.衍紙畫的制作步驟

1、構(gòu)思，并在草稿紙上畫出草圖；

2、制作各部分小零件；

3、將各部分小零件按圖樣擺放在卡紙上；

4、固定；

5、裝裱完成。

六、具體措施和建議

一學(xué)年（每周一課時(shí)）16課時(shí)

1、以點(diǎn)帶面，以優(yōu)促特：

由于小學(xué)生對(duì)手工制作的動(dòng)手操作能力不同、領(lǐng)悟能力有限，所以應(yīng)給稍有進(jìn)步的學(xué)生以大力的鼓勵(lì)和支持，以一點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)全體學(xué)生向其靠攏。使領(lǐng)悟能力和動(dòng)手能力都比較強(qiáng)的學(xué)生在制作活動(dòng)中更有自信，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)。

2、增進(jìn)交流，相互學(xué)習(xí)：

經(jīng)常開展交流活動(dòng)，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時(shí)的技巧和應(yīng)注意的問(wèn)題，說(shuō)制作時(shí)的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的交流和友誼，更能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和相互學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意愿。

3、提高觀察能力，作個(gè)有心人：

小學(xué)生的觀察能力是非常有限的，對(duì)一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來(lái)就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫和機(jī)會(huì)，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們?cè)谟^察中感受生

第四篇：衍紙畫社團(tuán)活動(dòng)方案

滑縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)手工社團(tuán)活動(dòng)方案

手工衍紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣、愛好，增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、運(yùn)用手工繪畫的整合，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工衍紙社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)和創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解衍紙畫的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每大周雙日下午最后一節(jié)進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)四樓手工社團(tuán)2教室。

3、社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與衍紙畫學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的衍紙畫常識(shí)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，作品以手工繪畫結(jié)合為主進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握衍紙畫知識(shí)和技能。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

四、采取的措施：

1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使社團(tuán)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、做好組織工作。在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。精品社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第五篇：衍紙畫教案

一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入 1．談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能用這些紙條做什么呢？ 這里介紹的是衍紙工藝。板書課題：衍紙

2．播放視頻 了解衍紙。3．欣賞衍紙作品

觀察衍紙有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本制作技法。說(shuō)出衍紙?zhí)攸c(diǎn)：由一個(gè)一個(gè)的紙卷組成

二、分析結(jié)構(gòu)探究方法 1.認(rèn)識(shí)制作材料和工具

⑴ 材料：彩色紙條、衍紙條 ⑵ 工具

卷紙器：請(qǐng)你們觀察它有什么特點(diǎn)？想想如何使用它？ 介紹牙簽卷紙器。白膠：用牙簽蘸 模具等

2.學(xué)習(xí)制作基礎(chǔ)卷紙?jiān)煨?/p>

出示：緊卷、松卷、開卷和其它卷型的圖片

介紹：緊卷、松卷、開卷是基礎(chǔ)造型，其它卷是在松卷、開卷的基礎(chǔ)上通過(guò)捏制完成的，捏的形狀各不相同，也讓衍紙圖案的造型更加豐富多彩。

⑴

學(xué)習(xí)制作緊卷

②

視頻示范技法

②

巡視指導(dǎo)，解決問(wèn)題 ⑵

學(xué)習(xí)制作松卷

① 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

②明確技法

觀察衍紙作品看看圖案是由哪些形狀的卷組成的？ 觀察圖片

3.將卷好的圖案拼在一起組成圖畫。邊展示，邊說(shuō)方法

卷和捏 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察能力 樹立節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)