第一篇：關(guān)愛留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)第二期

關(guān)愛留守兒童簡(jiǎn)報(bào)太安中小對(duì)留守兒童情況展開摸底調(diào)查

一、太安中小留守兒童的現(xiàn)狀

為全面摸清我校留守兒童現(xiàn)狀，我們對(duì)全校留守兒童進(jìn)行了專題調(diào)研。目前，我校共有學(xué)生308人，其中，“留守兒童”就有15人，女6，男9名父母均在外務(wù)工。

二、留守兒童存在的主要問題

留守兒童長期處于一種特殊的形態(tài)中，通過調(diào)查，我校留守兒童存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）留守兒童教育問題

留守兒童學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。一方面留守兒童的學(xué)習(xí)成績不容樂觀。在抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹械群椭邢碌人?，學(xué)習(xí)很好的留守兒童只是少數(shù)。另一方面留守兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。父母外出打工后，留守兒童在學(xué)習(xí)方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

監(jiān)護(hù)主體對(duì)留守兒童的教育缺位。留守孩子的監(jiān)護(hù)主體是爺爺奶奶或外公外婆。這個(gè)監(jiān)護(hù)人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及身體素質(zhì)差的問題。由于他們中大多數(shù)人自身的教育水平有限和思想觀念落后，對(duì)留守兒童的教育起著一定的制約作用。

（二）留守兒童的心理問題

留守兒童正處于人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要長輩尤其是父母的關(guān)愛與引導(dǎo)。相對(duì)于其他學(xué)生，留守兒童更需要家庭、學(xué)校及社會(huì)更多的關(guān)心和愛護(hù)。

三、對(duì)策建議

針對(duì)我校留守兒童普遍存在的生活缺關(guān)照、心理缺關(guān)愛、行為缺規(guī)范、家教缺知識(shí)、安全缺保障的“五缺”現(xiàn)象。

一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作（父母的聯(lián)系方式是必有內(nèi)容），將其在校的表現(xiàn)記入檔案，定期與監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長聯(lián)系溝通，及時(shí)反映學(xué)生的情況，幫助留守兒童健康成長。

二是提供溝通條件。學(xué)校開通親情熱線電話和視頻聊天，方便外出務(wù)工家長隨時(shí)與子女取得聯(lián)系，了解子女學(xué)習(xí)和身體情況；設(shè)立心理健康咨詢室，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助留守兒童解決心理上的困惑。

三是開展各類有益的活動(dòng)并鼓勵(lì)留守兒童主動(dòng)積極參與。如主題班會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、心理健康教育、安全知識(shí)、道德法制講座等，以提高留守兒童的自我保護(hù)能力和集體歸屬感。

與留守兒童手牽手，心連心，共同成長

小小電話傳真情，我校專為留守兒童們安裝的“親情電話”與5月3日正式開通，這位孩子們?cè)谛Ｅc家長的溝通又提供了一條更方便快捷的通道。

※真情的關(guān)愛才能讓留守兒童感受到老師的真心。我校教師一直注重將更多的關(guān)愛傾注在留守兒童身上，課余時(shí)間，教師主動(dòng)與留守兒童溝通交流，幫助他們更加健康快樂的成長。

太安中小主辦

2013年9月1日

關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情

況，建立留守兒童信息庫。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì) “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

第三步、搭建關(guān)愛平臺(tái)。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛；二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動(dòng)。

第四步、開展關(guān)愛活動(dòng)。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。

四、工作安排

八月份：

1、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。2．建立留守兒童基本檔案。

3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份：

1、留守兒童信息更新

2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。十月份：

1．開展留守兒童慶國慶活動(dòng)

2．完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。

3．開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會(huì)。2．繼續(xù)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。十二月份：

1、留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理。

3．留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫。

第二篇：關(guān)愛留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)第二期

簡(jiǎn) 報(bào)
關(guān) 愛 留 守 兒 童 工 作 簡(jiǎn) 報(bào) 第 劉 套 初 中 主 辦 2 期（總 第
2012 年 10 月 30 日

2

期）

劉套初中關(guān)愛留守兒童 工作簡(jiǎn)報(bào) 第 2 期（總第 2 期）劉套初中主辦 2012 年 10 月 30 日 劉套初中對(duì)留守兒童情況展開摸底調(diào)查

一、劉套初中留守兒童的現(xiàn)狀 為全面摸清我校留守兒童現(xiàn)狀，我們對(duì)全校留守兒童進(jìn)行了專題調(diào)研。目前，我校共有學(xué)生 530 人，其中，“留守兒童”就有 162 人，占全校學(xué)生總 數(shù)的 30.6%，父母均在外務(wù)工的“留守兒童”有 36 人，占“留守兒童”總數(shù)的 22.2%。

二、留守兒童存在的主要問題 留守兒童長期處于一種特殊的形態(tài)中，通過調(diào)查，我校留守兒童存在的 問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）留守兒童教育問題 留守兒童學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。一方面留守兒童的學(xué)習(xí)成績不容樂觀。在 抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹械群椭邢碌人?，學(xué)習(xí)很好的留守兒童只是少數(shù)。另一方面留守兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。父母 外出打工后，留守兒童在學(xué)習(xí)方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精 力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。監(jiān)護(hù)主體對(duì)留守兒童的教育缺位。留守孩子的監(jiān)護(hù)主體是爺爺奶奶或外 公外婆。這個(gè)監(jiān)護(hù)人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及 身體素質(zhì)差的問題。由于他們中大多數(shù)人自身的教育水平有限和思想觀念落 后，對(duì)留守兒童的教育起著一定的制約作用。

（二）留守兒童的心理問題 留守兒童正處于人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，特別需要長輩尤其是父母的關(guān)愛 與引導(dǎo)。相對(duì)于其他學(xué)生，留守兒童更需要家庭、學(xué)校及社會(huì)更多的關(guān)心和 愛護(hù)。

三、對(duì)策建議 針對(duì)我校留守兒童普遍存在的生活缺關(guān)照、心理缺關(guān)愛、行為缺規(guī)范、

家教缺知識(shí)、安全缺保障的“五缺”現(xiàn)象。一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作（父母的聯(lián)系方式是必有內(nèi)容），將其在校的表現(xiàn)記入檔案，定期與監(jiān)護(hù)人 和外出務(wù)工家長聯(lián)系溝通，及時(shí)反映學(xué)生的情況，幫助留守兒童健康成長。二是提供溝通條件。學(xué)校開通親情熱線電話和視頻聊天軟件，方便外出 務(wù)工家長隨時(shí)與子女取得聯(lián)系，了解子女學(xué)習(xí)和身體情況；設(shè)立心理健康咨 詢室，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助留守兒童解決心理上的困 惑。三是開展各類有益的活動(dòng)并鼓勵(lì)留守兒童主動(dòng)積極參與。如主題班會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、心理健康教育、安全知識(shí)、道德法制講座等，以提高留守兒童的自 我保護(hù)能力和集體歸屬感。與留守兒童手牽手，心連心，共同成長 ※10 日 20 日，劉套初中在操場(chǎng)上舉行了“警民懇談

家教缺知識(shí)、安全缺保障的“五缺”現(xiàn)象。

一是建立健全留守兒童檔案，由班主任做好留守兒童的登記建檔工作（父母的聯(lián)系方式是必有內(nèi)容），將其在校的表現(xiàn)記入檔案，定期與監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長聯(lián)系溝通，及時(shí)反映學(xué)生的情況，幫助留守兒童健康成長。二是提供溝通條件。學(xué)校開通親情熱線電話和視頻聊天軟件，方便外出務(wù)工家長隨時(shí)與子女取得聯(lián)系，了解子女學(xué)習(xí)和身體情況；設(shè)立心理健康咨詢室，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助留守兒童解決心理上的困惑。

三是開展各類有益的活動(dòng)并鼓勵(lì)留守兒童主動(dòng)積極參與。如主題班會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、心理健康教育、安全知識(shí)、道德法制講座等，以提高留守兒童的自我保護(hù)能力和集體歸屬感。

與留守兒童手牽手，心連心，共同成長

※10日20日，劉套初中在操場(chǎng)上舉行了“警民懇談會(huì)”和“法制報(bào)告會(huì)”。會(huì)中，派出所警官針對(duì)學(xué)校留守兒童乘車安全、道路交通安全等問題，用平實(shí)的語言向同學(xué)們講解了許多案例和一些法律法規(guī)，教育留守兒童在上下學(xué)途中要遵守道路交通規(guī)則；從小要學(xué)法、懂法、守法，長大后做一個(gè)文明的公民。最后派出所教導(dǎo)員從多方面做了生動(dòng)的講解，希望學(xué)生在家聽父母的話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品行，做一個(gè)知法守法的好學(xué)生。此次報(bào)告會(huì)，同學(xué)們感觸頗深，受益匪淺。

※小小電話傳真情，我校專為留守兒童們安裝的“親情電話”與10月28日正式開通，這位孩子們?cè)谛Ｅc家長的溝通又提供了一條更方便快捷的通

道。※真情的關(guān)愛才能讓留守兒童感受到老師的真心。我校教師一直注重將更多的關(guān)愛傾注在留守兒童身上，課余時(shí)間，教師主動(dòng)與留守兒童溝通交流，幫助他們更加健康快樂的成長。

第三篇：關(guān)愛留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)

關(guān)愛留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)

為進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛服務(wù)工作，我校于2017年2月27日 下午，我校鄧翔校長組織全體教師集中全校留守兒童在學(xué)校大會(huì)議室上了一堂題為“我們是一家”的專題課。課堂上，鄧翔校長滿懷激情，結(jié)合實(shí)例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易;然后播放學(xué)生喜聞樂見的勵(lì)志影視短片——《關(guān)愛留守兒童，撐起一片藍(lán)天》，孩子們從一幅幅畫面，從一句句感人的歌詞中，去體會(huì)什么是“堅(jiān)強(qiáng)”;緊接著鄧翔校長通過國家實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃，從近期各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷，身邊老師無微不至的關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無私奉獻(xiàn)，讓在座孩子們要學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自律與自強(qiáng)，并養(yǎng)成積極健康的思維習(xí)慣和樂觀的生活態(tài)度，摒棄“任性”的性格，快樂成長。

同時(shí)希望同學(xué)們通過努力，在期末考試中，給遠(yuǎn)方勞苦奔波的爸爸媽媽交上一份滿意的答卷。

最后，安全副校長龍卿老師根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行了防溺水、防交通事故、防詐騙、防性侵的安全知識(shí)宣傳教育，教育孩子們?nèi)绾翁岣甙踩婪兑庾R(shí)，保護(hù)自己。生動(dòng)的事例，親切的話語，特別的關(guān)愛，讓這群特殊的孩子在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到了學(xué)校和教師，乃至社會(huì)的關(guān)愛，讓他們?cè)诔砷L的道路上永遠(yuǎn)不會(huì)孤單!晴隆縣長流鄉(xiāng)魯打中學(xué) 2017年2月28日

第四篇：關(guān)愛留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)

小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)

主辦單位：

2013年3月

第一期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學(xué)校、留守兒童之家、陽光操場(chǎng)、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對(duì)卡等七個(gè)公益項(xiàng)目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由學(xué)校組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動(dòng)迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學(xué)、娛樂、教輔等八大類。

在捐書活動(dòng)中,教師們、同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個(gè)人就捐獻(xiàn)幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻(xiàn)給學(xué)校“留守兒童愛心書屋”。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

主辦單位：

第二期

為留守兒童送溫暖活動(dòng)

在我校送溫暖主題教育過程中，結(jié)合縣、中心學(xué)校上級(jí)部門精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我校全體教職工充分認(rèn)識(shí)到幫扶、關(guān)心弱勢(shì)群體，特別是留守兒童是自己的責(zé)任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。

近日我校進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動(dòng)”，本次活動(dòng)得到各教師的大力支持，學(xué)校也積極參加。在活動(dòng)中就各班貧困留守兒童共62人接受了鋼筆和練習(xí)本禮物共計(jì)價(jià)值三百余元。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了我校對(duì)留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

主辦單位：

2013年6月

第三期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機(jī)會(huì)可以和家人聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童與家長的感情交流，開學(xué)以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

面對(duì)這一特殊群體，我校把關(guān)愛留守學(xué)生、傾情引領(lǐng)他們健康茁壯成長作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校在生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財(cái)力搞好兒童之家建設(shè)，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時(shí)間為留守兒童開放并免費(fèi)使用，使留守兒童在課余時(shí)間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

開設(shè)親情電話、視頻聊天后，留守學(xué)生及學(xué)生家長都高興地說：“學(xué)校真是為我們辦了件大好事！謝謝學(xué)校?！?/p>

第五篇：關(guān)愛留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)

亮司小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作簡(jiǎn)報(bào)

主辦單位：錦屏縣亮司小學(xué)2013年3月第一期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學(xué)校、留守兒童之家、陽光操場(chǎng)、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結(jié)對(duì)卡等七個(gè)公益項(xiàng)目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由學(xué)校組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動(dòng)迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及科技、文學(xué)、娛樂、教輔等八大類。

在捐書活動(dòng)中,教師們、同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個(gè)人就捐獻(xiàn)幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻(xiàn)給學(xué)?！傲羰貎和瘣坌臅荨?。

主辦單位：錦屏縣亮司小學(xué)2013年5月第二期

為留守兒童送溫暖活動(dòng)

在我校送溫暖主題教育過程中，結(jié)合縣、中心學(xué)校上級(jí)部門精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我校

全體教職工充分認(rèn)識(shí)到幫扶、關(guān)心弱勢(shì)群體，特別是留守兒童是自己的責(zé)任，更是我們構(gòu)建

和諧校園的必然要求。

近日我校進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動(dòng)”，本次活動(dòng)得到各教師的大力支持，學(xué)校也

積極參加。在活動(dòng)中就各班貧困留守兒童共62人接受了鋼筆和練習(xí)本禮物共計(jì)價(jià)值三百余

元。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了我校對(duì)留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了學(xué)校的關(guān)愛，感

受到了冬日的溫暖。

主辦單位：錦屏縣亮司小學(xué)2013年6月第三期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機(jī)會(huì)可以和家人聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童與家長的感情交流，開學(xué)以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

面對(duì)這一特殊群體，我校把關(guān)愛留守學(xué)生、傾情引領(lǐng)他們健康茁壯成長作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校在生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財(cái)

力搞好兒童之家建設(shè)，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時(shí)間為留守兒童開放并

免費(fèi)使用，使留守兒童在課余時(shí)間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

開設(shè)親情電話、視頻聊天后，留守學(xué)生及學(xué)生家長都高興地說：“學(xué)校真是為我們辦

了件大好事！謝謝學(xué)校。”