第一篇：英語(yǔ)教師崗位分析調(diào)查報(bào)告[模版]

英語(yǔ)教師教師崗位調(diào)查分析報(bào)告

小組成員：梁靜霞、李瑞玲、梁彩幸、廖敏欣、孫婉君

職業(yè)生涯規(guī)劃（簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃），又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

每個(gè)人都渴望成功，但并非都能如愿。了解自己、有堅(jiān)定的奮斗目標(biāo)，并按照情況的變化及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，才有可能實(shí)現(xiàn)成功的愿望。這就需要進(jìn)行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。

我們小組的成員對(duì)教師這個(gè)崗位比較感興趣，因此就教師這一崗位進(jìn)行了崗位調(diào)查分析，一下是我們的分析報(bào)告。

一、【調(diào)查目的】通過對(duì)英語(yǔ)教師教師這一崗位的調(diào)查，掌握更多關(guān)于教師這一崗位的就業(yè)信息，從而開始為自己日后的職業(yè)生涯做規(guī)劃，為達(dá)到好教師的標(biāo)準(zhǔn)不斷鍛煉自己，充實(shí)自己。

二、【調(diào)查對(duì)象】中學(xué)、大學(xué)的五位英語(yǔ)教師

三、【調(diào)查方式】問卷調(diào)查；面談。

四、【調(diào)查時(shí)間】2012.4.24——2012.5.3

五、【調(diào)查內(nèi)容】

1、崗位的基本信息、主要職責(zé)；

2、崗位在職人員的專業(yè)、能力、素質(zhì)要求；

3、崗位近期對(duì)大學(xué)生的需求分析；

4、獲取崗位的途徑（可以包括求職及面試的準(zhǔn)備、流程、問題、注意事項(xiàng)等）；

5、在職人員的職業(yè)發(fā)展路線圖；

6、對(duì)在校學(xué)生的建議。

六、【調(diào)查結(jié)果】 《崗位調(diào)查分析報(bào)告》

1、崗位的基本信息、主要職責(zé)；

師者，傳道授業(yè)解惑也。

教師要“教書育人，為人師表”。教書就是開智離愚，育人就是長(zhǎng)善棄惡。這八個(gè)字，既概括了教師的主要職責(zé)，也概括了教育的主要功能。

教育就是要使學(xué)生盡可能地趨向善，并盡可能地讓學(xué)生摒棄惡。教學(xué)就是要盡可能地開啟學(xué)生的智慧，并盡可能地讓學(xué)生遠(yuǎn)離愚昧。

“時(shí)間加汗水”是人們對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作的形象說法。從講求效率的角度看，這里的時(shí)間應(yīng)該是指有效教學(xué)時(shí)間，不是低效的或者無效的加班加點(diǎn)。低效的加班加點(diǎn)是消耗時(shí)間，無效的加班加點(diǎn)是耗費(fèi)生命。教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都需要付出。“學(xué)生的汗水應(yīng)該更多的流在課內(nèi)，教師的汗水應(yīng)該更多的流在課外?！边@是富民縣教育局譚副局長(zhǎng)的觀點(diǎn)。我非常贊同。教師的課外功夫下夠了，作實(shí)了，課內(nèi)就會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，不應(yīng)該有痛苦的感覺。教師的課外功夫到位了，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)就會(huì)是一種享受——一種幼苗接受甘露的享受，心靈接受洗禮的享受——而不是痛苦。

教師要自覺意識(shí)到自己的職責(zé)，有一個(gè)重要的前提，就是要正確定位自己所從事的本職工作。中小學(xué)教育教學(xué)工作是最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)工作，就是對(duì)中小學(xué)教師本職工作的準(zhǔn)確定位。什么是學(xué)術(shù)？“學(xué)”是指某種專門的領(lǐng)域，“術(shù)”是指解決問題的方法。探求解決某個(gè)領(lǐng)域的問題的方法就是學(xué)術(shù)。中小學(xué)教師的主要工作就是去探求解決教育教學(xué)問題的方法，自然應(yīng)該是學(xué)術(shù)工作。中小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，所以，中小學(xué)教育教學(xué)工作就是最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)工作。從這個(gè)意義上講，中小學(xué)教師也是學(xué)者，切忌不可妄自菲薄。

認(rèn)識(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)工作是最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)工作，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)工作的起碼要求。學(xué)術(shù)問題來不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，就是最起碼也是最本質(zhì)的要求。因此，求真，務(wù)實(shí)，好學(xué)，善思，不驕，不躁，應(yīng)該是中小學(xué)教師努力追求的境界。

2、崗位在職人員的專業(yè)、能力、素質(zhì)要求；

作為一名教師，例如英語(yǔ)教師，首先要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)更要提高師范技能，有的老師專業(yè)知識(shí)很扎實(shí)，但是卻不會(huì)去教，會(huì)學(xué)和會(huì)教是兩碼事，所以作為英語(yǔ)師范專業(yè)的我們不僅要打牢英語(yǔ)基礎(chǔ)，也有提高師范技能水平。再者，我們要有優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)--即師德

提高教師的思想品格和道德水準(zhǔn)，是提高教師素質(zhì)的核心，師德，大多數(shù)人認(rèn)為是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱，這無可非議。不過，從教師承擔(dān)的社會(huì)重任，社會(huì)角色，社會(huì)地位和社會(huì)對(duì)教師的人格期望評(píng)價(jià)可以看出，師德不僅含有道德，也含有世界觀、人生觀、政治立場(chǎng)和態(tài)度、法紀(jì)觀念和行為等。

列寧曾指出“在任何學(xué)校，最重要的是課程的思想政治方向，這個(gè)方向由什么來決定呢？完全只能由教學(xué)人員來決定 ??任何監(jiān)督、任何領(lǐng)導(dǎo)??絕不能改變由教學(xué)人員所決定的課程的方向”。這就說明了教師品德的重要性。“德為師之本”，但是學(xué)生的未來與發(fā)展，需要從教師身上學(xué)習(xí)的不僅限于職業(yè)道德，而是社會(huì)上普遍需要的優(yōu)良的思想、政治、法紀(jì)和道德方面的素質(zhì)，這樣，拓寬的師德應(yīng)包括：

（1）熱愛教育事業(yè)。在深刻理解現(xiàn)代教育的地位、性質(zhì)和功能的基礎(chǔ)上，自覺選擇教育事業(yè)，以為教育事業(yè)立功、立德、立言而自慰，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，少一點(diǎn)物欲，多一點(diǎn)艱苦奮斗的精神。

（2）熱愛學(xué)生。對(duì)他們一視同仁，持之以恒，要理解、尊重和信任他們，嚴(yán)格要求他們。

（3）勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前列，面對(duì)時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)知識(shí)的激增以及社會(huì)、學(xué)生對(duì)“學(xué)高為師、身正為范”的挑戰(zhàn)。教師發(fā)必須嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。

（4）樂于合作，關(guān)心他人和社會(huì)。面對(duì)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，既要學(xué)會(huì)生存，具有開拓意識(shí)和堅(jiān)韌不拔的精神，更要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、國(guó)家和社會(huì)，關(guān)心人類面臨的共同的生存問題，形成科技倫理觀念和全球意識(shí)。

3、崗位近期對(duì)大學(xué)生的需求分析； 趨勢(shì)一：公務(wù)員走熱，求穩(wěn)成首選。2009年“國(guó)考”報(bào)名人數(shù)突破百萬再創(chuàng)新高，不少大學(xué)生顧不得職業(yè)興趣，而是以穩(wěn)定為首要擇業(yè)原則。

趨勢(shì)二：生育高峰帶動(dòng)教師走俏，教育培訓(xùn)迎來發(fā)展高峰。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅幼教崗位的需求，今年華東師范大學(xué)和上海師范大學(xué)學(xué)前教育所有畢業(yè)生的數(shù)量，都填補(bǔ)不了招聘缺口。這也成為了今年就業(yè)的一大亮點(diǎn)。受金融危機(jī)影響，許多白領(lǐng)選擇充電培訓(xùn)，也使教育行業(yè)迎來發(fā)展高峰，成為吸納應(yīng)屆畢業(yè)生的大戶。

以上摘自新聞網(wǎng)，同時(shí)根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我的很多同學(xué)（非師范專業(yè)）他們都報(bào)考教師資格證，可見現(xiàn)在教師行業(yè)的熱門程度。

4、獲取崗位的途徑（可以包括求職及面試的準(zhǔn)備、流程、問題、注意事項(xiàng)等）； 面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)以及想應(yīng)征的崗位，因此收集好相關(guān)崗位的情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題。

準(zhǔn)備好所有證書材料，譬如與專業(yè)能力相關(guān)的資格證書，或參加培訓(xùn)的資料，最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個(gè)潛能。談吐3P原則

我介紹時(shí)應(yīng)該記住“3P原則”：Positive（自信），Personal（個(gè)性），Pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進(jìn)行自我肯定，讓面試人充分了解你的優(yōu)點(diǎn)與潛能。突出個(gè)性，就是要把自己與眾不同的特點(diǎn)發(fā)揮出來，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力。語(yǔ)氣中肯，就是要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，夸夸其談，也不要涉及和自己無關(guān)的事情。自我介紹應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，給面試人留下思路清晰、反應(yīng)快捷、邏輯性強(qiáng)的印象。自我介紹時(shí)間不宜太長(zhǎng)，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內(nèi)。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語(yǔ)失。另外，在自我介紹時(shí)應(yīng)避免過多地使用“I”（我），不要每個(gè)句子一開頭就冒出一個(gè)“I”字，給人留下自我標(biāo)榜、以自我為中心的印象。

靈活的應(yīng)聘者往往會(huì)把“我”開頭的話，變成“你”字打頭。

例如，面試人說：Would you please say something about yourself？（請(qǐng)你談?wù)勛约旱那闆r好嗎？）應(yīng)聘者則說：Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job？（你想讓我談?wù)勎覀€(gè)人的生活呢，還是與這份工作有關(guān)的問題？）這樣，你的談話就把面試人擺了進(jìn)去。這種話的方式所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應(yīng)聘者互相溝通的一種場(chǎng)合，應(yīng)聘者時(shí)常把面試人擺進(jìn)自己的談話當(dāng)中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。

回答問題時(shí)口齒要清晰、語(yǔ)調(diào)適中。內(nèi)容要有條理、避免重復(fù)。介紹工作經(jīng)歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強(qiáng)調(diào)有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好能說明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績(jī)、業(yè)績(jī)等，以及自己的工作對(duì)原來公司的影響。凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，盡量避免提及。話題緊扣以下方面來展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。1.能力。當(dāng)你知道招聘單位目前急于用人時(shí)，首先把自己的專長(zhǎng)講足說夠，然后順理成章地得出結(jié)論：

I think your unit needs a man like me.用這樣的句式，讓面試人認(rèn)為你是站在他們的立場(chǎng)上說話，在替他們的發(fā)展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時(shí)，可以這么開頭：

I’m qualified for the job because??（我能勝任這項(xiàng)工作，是因?yàn)??）接著陳述理由。當(dāng)面試人在審視你究竟能不能勝任此時(shí)，參照的標(biāo)準(zhǔn)已不再是他心目中的標(biāo)準(zhǔn)，而是你列舉的理由。

5、在職人員的職業(yè)發(fā)展路線圖；

正高級(jí)教師 1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。高級(jí)教師

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級(jí)教師

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)； 2．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好； 3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

二級(jí)教師

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐； 4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

三級(jí)教師

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生； 2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

6、對(duì)在校學(xué)生的建議；

備課準(zhǔn)備不夠充分，造成有些同學(xué)老是看課本或備課紙，因而無暇顧及與下 面學(xué)生的交流（眼神的交流）。也有些同學(xué)老看黑板不看學(xué)生，還有同學(xué)一緊張 就老是在黑板與講臺(tái)間來回走動(dòng)。

很多同學(xué)不善于與下面的學(xué)生交流互動(dòng)，只是一味地在講臺(tái)上講，根本 不理會(huì)下面的學(xué)生的反應(yīng)。究其原因有二：一個(gè)是因?yàn)橄旅娴穆牨姴皇钦?正的學(xué)生，他們?nèi)狈Ψe極配合的主動(dòng)性，造成試講的同學(xué)只好自己講；但 另一方面也是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不注意或不善于和下面的學(xué)生進(jìn)行交流。其實(shí) 交流即有剛才說的目光的交流，更要有語(yǔ)言的交流互動(dòng)。要多拉近學(xué)生，到學(xué)生中間走走，不要一節(jié)課下來就是站在講臺(tái)前一尺見方的范圍，這樣 不利于師生良好關(guān)系的培養(yǎng)。

教學(xué)方式以灌輸為主，不提問或少提問，即使提問也是一問即答，正確 的提問應(yīng)該要給學(xué)生留有足夠的時(shí)間。提問時(shí)對(duì)問題表述要簡(jiǎn)潔明了，有 針對(duì)性，不能產(chǎn)生岐意。提問要能引起學(xué)生的思考，思考要能結(jié)合所學(xué)內(nèi) 容的思考，在這樣的思考過程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也會(huì)更加深刻，老師也能根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)反饋調(diào)整自己的教學(xué)。提問也是與學(xué)生進(jìn)行 互動(dòng)交流的一個(gè)非常好的方式，在師生的一問一答當(dāng)中，不知不覺就拉近了師生關(guān)系。講授時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)清晰，不能顛三倒四，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)重 點(diǎn)或難點(diǎn)要多強(qiáng)調(diào)幾遍。

7、附訪談對(duì)象的信息（姓名、單位、職務(wù)等）。

①馮茵 華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院教師 英語(yǔ)教師 ②高琨 順德區(qū)勒流中學(xué) 英語(yǔ)教師 ③方翠苗 廣州市第六十五中學(xué) 英語(yǔ)教師 ④姚惠芬 中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué) 英語(yǔ)教師 ⑤梁茜華 佛山南海桂城中學(xué) 英語(yǔ)教師

七、【調(diào)查體會(huì)】

教師，是一份神圣的職業(yè)，教師，教書育人，責(zé)任重大，美得無限。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師并不容易，我們要從專業(yè)知識(shí)、思想道德素質(zhì)、師范技能、實(shí)踐技能等等很多方面來提高自己。師者，傳道授業(yè)解惑也。通過這次我們更加深刻地體會(huì)到了這6個(gè)字的含義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：

① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；

② 引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；

③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；

④ 引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；

⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；

⑥ 使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

第二篇：幼兒英語(yǔ)教師崗位調(diào)查報(bào)告

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)論文

幼兒英語(yǔ)教師崗位調(diào)查報(bào)告

摘要：隨著人類知識(shí)水平的提高，思想的進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)學(xué)前兒童的教育，尤其是對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育，基于本人對(duì)幼兒英語(yǔ)教育行業(yè)的濃厚興趣，針對(duì)自身情況和行業(yè)現(xiàn)狀，做了如下分析與調(diào)查：

一、自我專業(yè)能力及性格分析

二、行業(yè)背景分析

三、個(gè)人能力與崗位要求比較與分析

四、目標(biāo)企業(yè)及企業(yè)發(fā)展前景

五、我的職業(yè)規(guī)劃與展望等。

關(guān)鍵詞：幼教崗位，個(gè)人能力，職業(yè)規(guī)劃

21世紀(jì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“以人為本”觀念的不斷深入，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前教育已愈來愈被人們所重視。而全球化的發(fā)展也給幼兒英語(yǔ)教育帶來了新的機(jī)遇。幼兒英語(yǔ)教育行業(yè)的發(fā)展，這對(duì)于我們大學(xué)生來說也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

一、自我專業(yè)能力及性格分析：

（一）所修課程：

1． 主修課程：商務(wù)英語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)，英美概況，商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯，中英文速錄，外貿(mào)函電，單證實(shí)務(wù)與操作等。

2．自學(xué)課程：馬克思主義思想概論，近現(xiàn)代歷史，英漢翻譯教程，英語(yǔ)口譯與聽力，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)，英語(yǔ)詞匯學(xué)，高級(jí)英語(yǔ)，英語(yǔ)寫作，現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)法，多媒體技術(shù)與應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等

（二）所獲證書和榮譽(yù)

在校期間取得大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，國(guó)際商務(wù)單證員證書等。大學(xué)期間積極參加院系各種活動(dòng)，曾獲山東商業(yè)集團(tuán)合唱比賽二等獎(jiǎng)，也參加了學(xué)院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。大二期間有幸擔(dān)任院級(jí)副秘書長(zhǎng)一職，工作認(rèn)真踏實(shí)，出色完成了學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備組織協(xié)調(diào)和后續(xù)工作。工作得到了老師同學(xué)的認(rèn)可，曾獲院、校級(jí)“優(yōu)秀干部”稱號(hào)。11月份，被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)，我相信這是對(duì)我大學(xué)生活最好的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)上我也毫不懈怠，曾獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，平時(shí)也十分注重自身素質(zhì)的全面提高。

（三）社會(huì)實(shí)踐

為了更好地接觸社會(huì)，并把自己學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，大學(xué)期間的寒暑假我也積極地參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做過英語(yǔ)家教，廣告公司的文秘，電子廠的基層管理工作等，在實(shí)踐中明白了自己學(xué)習(xí)的不足，鍛煉了自己的綜合能力，交際能力加強(qiáng)，形成-1-

了職業(yè)意識(shí)，找到了自己的職業(yè)定位，也明白了專業(yè)知識(shí)的重要性。

（四）性格特征及個(gè)人優(yōu)勢(shì)

1.性格特征：活潑開朗，誠(chéng)實(shí)正直，踏實(shí)肯干，執(zhí)著認(rèn)真，善于交流，有較強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，自學(xué)能力強(qiáng)；但有時(shí)太過完美主義，性格要強(qiáng)，考慮事情欠周全。

2.個(gè)人優(yōu)勢(shì)：興趣是最好的老師，我從小的夢(mèng)想就是要成為一名光榮的人民教師，尤其是少兒教師，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有無限的熱情，平時(shí)我積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，課余時(shí)間也自學(xué)了一些教育心理學(xué)等課程，平時(shí)也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng)，本人有較強(qiáng)的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項(xiàng)光榮的職業(yè)。

二、行業(yè)背景分析

（一）行業(yè)歷史，現(xiàn)狀與發(fā)展前景

1.行業(yè)歷史：幼兒教育主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；“特殊”指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過渡時(shí)期。幼兒英語(yǔ)教育是基于對(duì)幼兒性格特質(zhì)等的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行的語(yǔ)言啟蒙培養(yǎng)。

2.行業(yè)現(xiàn)狀：隨著中國(guó)融入全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，英語(yǔ)作為全世界通用的語(yǔ)言，越來越受到許多國(guó)家的重視。在中國(guó)，從2000年新課改開始，教育部就規(guī)定了從小學(xué)三年級(jí)學(xué)校開始教授英語(yǔ)課程。如今，一方面隨著小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)面的全面推廣，家長(zhǎng)對(duì)青少年英語(yǔ)教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)英語(yǔ)教育投資的快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致市場(chǎng)需求越來越大，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)逐步升溫。根據(jù)專業(yè)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，我國(guó)目前在校小學(xué)生擁有1.2億，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有3-5萬家，到2010年，將以19%的速度增長(zhǎng)，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)份額將達(dá)到近百億元，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成為英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)最大的一塊蛋糕。

3．行業(yè)發(fā)展前景：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際間交流的增強(qiáng)，英語(yǔ)已成為了人們發(fā)展、求職的必備的能力?，F(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)需求越來越低齡化，小學(xué)和幼兒園都開始開設(shè)英語(yǔ)課，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸火爆起來，而少兒英語(yǔ)市場(chǎng)的興起直接帶動(dòng)了少兒英語(yǔ)教師需求的急劇上升。這是隱藏在幼兒英語(yǔ)教育市場(chǎng)的巨大潛力。

（二）目前幼兒教師行業(yè)人才需求情況

近期，某電臺(tái)記者針對(duì)國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)教育行業(yè)的師資情況作了相應(yīng)的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)師資培訓(xùn)整體數(shù)量存在嚴(yán)重不足，平均600個(gè)學(xué)生才能分到一個(gè)老師。少兒英語(yǔ)師資短缺，不僅困擾著一些小學(xué)和幼兒園，在一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表現(xiàn)得也十分明顯。同時(shí)，缺乏專業(yè)化訓(xùn)練、教學(xué)方法僵化等問題使得少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患，不少機(jī)構(gòu)開出年薪10萬的誘人條件卻依然苦于招不上人。這個(gè)行業(yè)的人才缺口巨大。

（三）目前對(duì)幼兒英語(yǔ)教師的職業(yè)能力要求教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。擔(dān)任幼兒語(yǔ)言啟蒙任務(wù)的教師的作用更是不容小覷的。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，很多學(xué)校和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都對(duì)幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴(yán)格的。

1．職業(yè)道德要求：要具備杰出的道德修養(yǎng)。起首需要的便是要有充足的定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范等。而做為一名與時(shí)俱進(jìn)的幼兒教師，我想還應(yīng)該主動(dòng)去了解幼兒教育相關(guān)的法律、法規(guī)、政策，化被動(dòng)的服從，為主動(dòng)理解規(guī)范自己的職業(yè)行為，與此同時(shí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、康健、向上的心理也尤為重要，杰出的心理有助于咱們?cè)诜爆嵓?xì)微的工作中，正確地把握自身言行，做好學(xué)生的模范。

2．專業(yè)知識(shí)要求：扎實(shí)的英文功底,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,杜絕閉門造車。要精通英語(yǔ)教學(xué)方法，不斷尋求新的教學(xué)點(diǎn)，新的進(jìn)步。

3．個(gè)人能力要求：要自信、自尊。要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。要有愛心和童心，因?yàn)橥氖墙處熗ㄍ總€(gè)孩子的心靈世界的橋梁。要有較強(qiáng)的溝通能力。教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力和自學(xué)能力。

三、個(gè)人能力與崗位要求比較與分析

在校期間取得大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，國(guó)際商務(wù)單證員證書等。努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高專業(yè)能力，曾獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，日常生活中也注意從各方面提高自己的英語(yǔ)能力，專業(yè)知識(shí)過硬。積極參加社會(huì)實(shí)踐，綜合素質(zhì)得到很好的鍛煉。雖然我是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而不是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，但幼兒英語(yǔ)教育行業(yè)的巨大潛力、巨大的挑戰(zhàn)及我對(duì)這個(gè)行業(yè)的喜愛讓我堅(jiān)定自己的想法：要成為一名優(yōu)秀的幼兒英語(yǔ)教師。人們都說興趣是最好的老師，我想當(dāng)你是因?yàn)橄矚g一個(gè)工作而工作的時(shí)候，你的潛力才會(huì)更好地得到發(fā)揮，也會(huì)收獲很多樂趣，會(huì)從中得到滿足和體現(xiàn)價(jià)

值。上面簡(jiǎn)單介紹了我想加入幼兒英語(yǔ)教育這個(gè)行業(yè)的原因，知己知彼放方能百戰(zhàn)百勝，下面是我就個(gè)人能力與崗位要求進(jìn)行的比較與分析。

（一）我的優(yōu)點(diǎn)： 1．有執(zhí)著的事業(yè)心。幼兒教育的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心是非常重要的。大二期間有幸擔(dān)任院級(jí)副秘書長(zhǎng)一職，工作認(rèn)真踏實(shí)，出色完成了學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備組織協(xié)調(diào)和后續(xù)工作，成為老師和同學(xué)之間合格的橋梁。工作得到了老師同學(xué)的認(rèn)可，曾獲院、校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我做事執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度。

2．我是一個(gè)充滿自信的人。我相信一個(gè)對(duì)自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個(gè)良好的模仿榜樣。大學(xué)期間積極參加院系各種活動(dòng)，曾獲山東商業(yè)集團(tuán)合唱比賽二等獎(jiǎng)，也參加了學(xué)院組織的各種比賽，如歌手大賽、書法大賽等。學(xué)習(xí)上我也好不懈怠，曾獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)各方面較優(yōu)秀的表現(xiàn)，慢慢使我成為一個(gè)自信樂觀的人。相信這點(diǎn)對(duì)于幼兒教師這個(gè)職業(yè)來說也是十分必要的。3．性格特質(zhì)及日常積累適合這個(gè)職業(yè)。自信樂觀、誠(chéng)實(shí)正直、執(zhí)著認(rèn)真，是一個(gè)有夢(mèng)想并執(zhí)著追求夢(mèng)想的人。平時(shí)愛好比較廣泛，哲學(xué)與心理學(xué)，話劇，唱歌，這些都是我大學(xué)最喜歡的事物，相信這些知識(shí)的積累我很好地融入這個(gè)行業(yè)會(huì)有很好的幫助。最重要的是我對(duì)這個(gè)行業(yè)有濃厚的興趣和無限的激情，我相信無論對(duì)哪個(gè)行業(yè)這都是可貴的。

4．愛心和童心，較外向的性格決定了我比較有能力融入孩子們的世界。大學(xué)里學(xué)生干部的經(jīng)歷也給我?guī)砹溯^強(qiáng)的溝通和組織活動(dòng)的能力。我相信這些都會(huì)是我成功進(jìn)入幼兒教育行業(yè)的重要籌碼。

(二)我的缺點(diǎn)：

“金無足赤人無完人”，我覺得自己在教育行業(yè)最大的不足就是我不是教育專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)教育行業(yè)缺乏一定的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不過我在課余的生活中已經(jīng)自學(xué)了很多這方面的書籍，相信只要我不斷努力，一定可以彌補(bǔ)自己的不足。

四、目標(biāo)企業(yè)及企業(yè)發(fā)展前景

我的目標(biāo)企業(yè)就是中國(guó)知名少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)——小新星。

小新星是通過ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證的國(guó)際連鎖特許加盟的中國(guó)知名少兒英語(yǔ)教育品牌，現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、教材研發(fā)、管理人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)、動(dòng)畫及游戲軟件制作、教學(xué)科研為一體的小新星教育集團(tuán)。

小新星篤持“讓每個(gè)孩子輕松快捷地獲得與世界溝通的能力”的教育理念，創(chuàng)立了獨(dú)具特色的領(lǐng)先英語(yǔ)教學(xué)法，并自主研發(fā)出與之相配套的系列教材，多種教具、學(xué)具獲得國(guó)家專利。從1992年首個(gè)小新星英語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦開始，由于教學(xué)方法先進(jìn)、教材體系科學(xué)、教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，教學(xué)效果顯著，小新星得到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，也因?yàn)閷I(yè)的師資培訓(xùn)、完備的服務(wù)支持，受到廣大加盟商的青睞。截至2009年，小新星已在全國(guó)29個(gè)省市區(qū)的700多個(gè)城市建立了2000多個(gè)校區(qū)，擁有專職教師上萬人，年培訓(xùn)學(xué)生突破百萬人次。

優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)給我無限提過自己改變自己的動(dòng)力，我知道進(jìn)入這樣一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)不是一件易事，但我會(huì)盡自己十二分的努力去實(shí)現(xiàn)它，同時(shí)，我相信，我可以！

五、我的職業(yè)規(guī)劃與展望

職業(yè)生涯的規(guī)劃是每一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路上的設(shè)想和規(guī)劃，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的有效手段。為了有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值以便保證在事業(yè)上取得更大的成就，每個(gè)人需對(duì)自己所從事的事業(yè)、要擔(dān)任的任務(wù)以及在工作崗位上的發(fā)展道路進(jìn)行全面的規(guī)劃，確立明確的目標(biāo)，并為之努力。上面我已經(jīng)談到我的目標(biāo)企業(yè)，以下是我的職業(yè)規(guī)劃：

（一）發(fā)展規(guī)劃

1．成為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師（近期規(guī)劃）

用最短的時(shí)間熟悉新工作機(jī)構(gòu)的制度，融入到機(jī)構(gòu)的文化中去，花較長(zhǎng)的時(shí)間與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)溝通，向周圍優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完成自己規(guī)定的教學(xué)量，掌握更多的有效的教學(xué)方法，積極向該行業(yè)的精英人才看齊，用心成為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師。

2．成為一名優(yōu)秀的教育中層管理人員（中期規(guī)劃）

在第一步順利實(shí)施的基礎(chǔ)上，除了平時(shí)的日常教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識(shí)技巧，多向該機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進(jìn)行對(duì)比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補(bǔ)不足，努力提高自己各方面的素質(zhì)，讓自己更快地到達(dá)管理者的高度。

3．成為一名分教育機(jī)構(gòu)的主管（遠(yuǎn)期規(guī)劃）

規(guī)劃一步步得以有效地實(shí)施，第三步是我對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。在機(jī)構(gòu)從事管理工作在職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面都得到了很大的提高，積累了很多實(shí)戰(zhàn)性的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)嵤┪业倪h(yuǎn)期規(guī)劃了。在這個(gè)階段我會(huì)好好把握住每一個(gè)升遷的機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)自己，向更高的目標(biāo)看齊。把握鍛煉自己的機(jī)會(huì)，多與外界接觸，要以一個(gè)主人翁的心態(tài)看待工作，看待機(jī)構(gòu)，努力提高自己的管理水平，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，等待機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)期規(guī)劃。

（二）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實(shí)際情況出發(fā)，制定了以下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

1.努力學(xué)習(xí)教育尤其是幼兒教育方面的知識(shí)及英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。

2.積極向本行業(yè)在全國(guó)乃至全世界的精英學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學(xué)水平。

3．不斷培養(yǎng)并提高自己的各項(xiàng)技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對(duì)一個(gè)幼兒教師來說是十分必要的，藝術(shù)可以給自己的教學(xué)帶來新的啟迪。

4．適時(shí)培養(yǎng)一下自己對(duì)該行業(yè)的管理能力，不斷擴(kuò)大自己的業(yè)務(wù)范圍，提高自己的教育和管理水平。

我深知，教育行業(yè)是一個(gè)鍛煉人耐力跟恒心的行業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，作為一名初出茅廬的大學(xué)生，自己無論在資歷還是閱歷方面都處于劣勢(shì)，我們現(xiàn)在唯一能做的就是掌握更多的知識(shí)，抓住任何一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地讓自己變得優(yōu)秀，努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)，“不拋棄，不放棄”，總有一天會(huì)得到自己想要的，成為自己所熱愛的行業(yè)——幼兒英語(yǔ)教育里的精英。

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【5】束定芳、莊智象，《現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)》，上海外語(yǔ)教育出版社，1996年

第三篇：崗位分析活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

崗位分析活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

**** 班 **小組

活動(dòng)時(shí)間：2008.11.23——2008.12.4

活動(dòng)地點(diǎn)：南京人口學(xué)院鎖金村校區(qū)

活動(dòng)成員：小組全體成員

一．活動(dòng)流程

1.小組開會(huì)，確定目標(biāo)，選擇調(diào)查方法，小組分工

(1)選擇調(diào)查“人口學(xué)院鎖金村校區(qū)圖書館管理員”的原因：

?方便、快捷、易操作?工作人員易于交流、易于配合?此項(xiàng)工作的工作人員與小組成員常打交道，聯(lián)系密切

(2)調(diào)查方法（問卷調(diào)查法為主，訪談法為輔）

由于圖書館要求安靜的環(huán)境，我們選擇用問卷調(diào)查的方法，獲取核心信息，配合使用少量的訪談法獲得更多具體信息。

(3)小組分工

調(diào)查問卷編寫：陳佳佳、孟慶貴

崗位說明書：王甜甜、丁麗娜

組織結(jié)構(gòu)圖：王小平

填寫調(diào)查問卷負(fù)責(zé)人：李靜

調(diào)查報(bào)告：張琴

ppt：王小平

打?。好蠎c貴、丁麗娜

2.編制調(diào)查問卷

根據(jù)一些調(diào)查問卷的模板，結(jié)合小組的調(diào)查目標(biāo)，調(diào)查問卷的編寫按時(shí)完成。

3.請(qǐng)工作人員填寫調(diào)查問卷

在所有組員看來，這并不是一件困難的事。請(qǐng)工作人員填寫調(diào)查問卷，有那么難嗎？ 起初，無論組員怎么勸說，工作人員死活不肯幫忙。組員們一個(gè)接一個(gè)地“進(jìn)攻”，最終都被“擊退”了。這樣的情景，讓組員們不知所措。圖書館內(nèi)似乎裝有“連通器”，工作人員都串通好了，要“為難”我們。組員們甚至想到找點(diǎn)關(guān)系。于是，組員們找來了一位圖書館的“內(nèi)部人員”（組員們的同班同學(xué)）幫忙，但仍然遭到了工作人員的拒絕！我們當(dāng)時(shí)想：我們沒有惡意?。≌娴臎]有想怎么樣！為什么工作人員不理我們呢！

在這樣的情況下，我們不得不冷靜地思考，?維持原定計(jì)劃，再試一次，爭(zhēng)取成功

提出兩種應(yīng)急方案?召開緊急會(huì)議，動(dòng)用各方面的力量，重新選擇調(diào)查目標(biāo) 前一種方案機(jī)會(huì)渺茫，后一種方案需要承擔(dān)較大的風(fēng)險(xiǎn)，最終，重新振作，維持原方案。當(dāng)日晚上，我們?cè)俅巍斑M(jìn)軍”圖書館。此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在正在上班的已經(jīng)不是下午那撥人了，這讓我們信心倍增。鼓足勇氣，開始我們的“行動(dòng)”。果真，工作人員還是有點(diǎn)猶豫，好在我們有備而來。組員們掏出學(xué)生證，證明身份，翻開《人力資源管理》的課本，向工作人員講清楚調(diào)查的目的。最終，工作人員終于答應(yīng)我們的請(qǐng)求了！堅(jiān)持，讓我們有所收獲。就這樣，當(dāng)晚我們完成了這項(xiàng)任務(wù)！

4.分析調(diào)查問卷，查找相關(guān)資料，編寫崗位說明書、組織結(jié)構(gòu)圖

組員們將調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真分析，總結(jié)，并上網(wǎng)查看圖書館的組織結(jié)構(gòu)，查找有關(guān)圖書館工作人員責(zé)任等信息，完成崗位說明書、組織結(jié)構(gòu)圖的編寫。

5.收集整理活動(dòng)資料，分析，總結(jié)

活動(dòng)即將結(jié)束，組員們將調(diào)查問卷等資料收集整理好。將電子檔的文件匯總起來，總結(jié)本次活動(dòng)。

二．活動(dòng)教訓(xùn)

過分自信，沒有從另一個(gè)角度體察他人的感受。這樣的教訓(xùn)主要源于“請(qǐng)工作人員填寫調(diào)查問卷”那一環(huán)節(jié)。因?yàn)閯e人幫不幫助你，那是他的權(quán)利，不是他的義務(wù)。我們不能一廂情愿地認(rèn)為別人一定會(huì)毫不猶豫地幫助你！

三．成果展示（見電子檔）

(1)調(diào)查問卷樣卷

(2)崗位說明書

(3)組織結(jié)構(gòu)圖

第四篇：黨性分析 英語(yǔ)教師

黨性分析

額敏一中 鄭劍華

在深入學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》,對(duì)照《黨章》,在認(rèn)真進(jìn)行梳理中,結(jié)合思想工作實(shí)際,自己進(jìn)行了認(rèn)真的反思,通過認(rèn)真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己在黨性方面存在的實(shí)際問題和不足,并剖析根源,查找原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不實(shí)際之處,請(qǐng)黨組織和黨員同志們予以指正。

一、存在問題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

2、班主任工作覺得太繁重,有不想當(dāng)之念頭

3、在工作中還不夠細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付。

4、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。

5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀,少思與時(shí)俱進(jìn),缺少拼搏精神。

二、存因剖析

1、黨性分析;在政治理論學(xué)習(xí)方面,主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。工作忙,學(xué)習(xí)政治先放一放,等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué),其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想就無法深刻地認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)上有問題,行動(dòng)上就跟不上。

2、班主任工作繁重而不想做的原因,其實(shí)也是對(duì)工作拈輕怕重的表現(xiàn),覺得班主任工作太重了,就怕苦了。其實(shí)這種想法也是不求上進(jìn)的表現(xiàn),工作應(yīng)該揀重的挑。

3、工作中不夠細(xì)膩,其實(shí)也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把學(xué)習(xí)沖擊一切搬了出來。忙于應(yīng)付,除了還不夠適應(yīng)以外,主要沒有充分利用好一切時(shí)間,各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

4、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對(duì)改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑,何苦呢。

5、在教學(xué)上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認(rèn)為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實(shí)主人翁精神不夠,把自己打扮成一個(gè)局外人。

6、安于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識(shí)相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會(huì)差,其實(shí)有悖于黨員的先進(jìn)性。

三、整改措施

1、一定要給自己定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng)。黨性分析

2、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)既然信任我,我就應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子,努力把自己所教的班級(jí)搞好,使學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意,當(dāng)學(xué)生的后勤兵,全心全意為學(xué)生服務(wù),做一個(gè)辛勤的園丁。

3、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,既做得扎實(shí),又做得有序,每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生得到成功。

4、只有探索才會(huì)前進(jìn),在教學(xué)上要大膽實(shí)踐,敢于實(shí)踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

5、爭(zhēng)做主人翁,決不做局外人,只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實(shí)踐,凡是都能從大局出發(fā),從實(shí)事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),不計(jì)個(gè)人得失和榮辱,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

6、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不按于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。

總之,通過這次黨性分析的教育,努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員,時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己,站在隊(duì)伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)而鞠躬盡瘁。

第五篇：崗位分析

崗位分析

一、緊急招聘崗位如下：

（一）、總工辦：總工辦主任、采礦主管工程師、地質(zhì)主管工程師、選礦主管工程師、球團(tuán)主管工程師

理由：總工辦目前所欠缺崗位是長(zhǎng)春總部最難招聘的幾個(gè)崗位，具體原因如下：

1、中國(guó)礦業(yè)專業(yè)人才總?cè)藬?shù)較少，公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多為大中型國(guó)有礦企業(yè)，在名氣和薪酬方面都處于明顯下風(fēng)，競(jìng)爭(zhēng)力較小；

2、礦業(yè)專業(yè)人才學(xué)歷普遍較低；

3、專業(yè)水平較高的人才年齡普遍偏大，在收集簡(jiǎn)歷的時(shí)候90%的簡(jiǎn)歷人才年齡超過50歲；

4、網(wǎng)站招聘效果一般，半年時(shí)間每個(gè)崗位所收到的簡(jiǎn)歷很少，尤其是采礦工程師收到簡(jiǎn)歷數(shù)不到10份。建議：

1、對(duì)于這些職位人員適當(dāng)考慮放寬年齡限制。這些人員年齡大，因此公司應(yīng)該考慮后續(xù)人員培訓(xùn)問題，人員到位后可帶1-2名應(yīng)屆畢業(yè)專業(yè)對(duì)口人員進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)；

2、加大媒體宣傳投入力度，重點(diǎn)開發(fā)黑龍江、白山、通化、等地礦業(yè)人才較集中區(qū)域，建議實(shí)行電視廣告的招聘方式；與地方人才市場(chǎng)建立長(zhǎng)效機(jī)制；

3、公司需要招聘的人員的市場(chǎng)數(shù)量相對(duì)數(shù)量較少，有些專業(yè)大學(xué)已經(jīng)停招，這些專業(yè)人員比較稀缺，就是國(guó)有公司、事業(yè)單位、公務(wù)員都很難招聘，有些甚至出現(xiàn)無人報(bào)名，因此建議實(shí)行獵頭公司招聘為主，其它招聘方式為輔進(jìn)行；

4、對(duì)緊缺崗位專業(yè)技術(shù)人員的錄用，可適當(dāng)放寬年齡限制，采取外聘專家，協(xié)議工資的方式，重點(diǎn)解決個(gè)別緊缺專業(yè)需求。

（二）、資源開發(fā)部：副部長(zhǎng)

理由：

1、從2012-3-7至今共9份簡(jiǎn)歷，網(wǎng)絡(luò)效果差；

2、內(nèi)部提拔沒人合適；

3、該崗位技術(shù)要求較高，但薪酬匹配與市場(chǎng)有差距。

建議：

1、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排鋫浞绞?，加大?nèi)部調(diào)劑使用力度，優(yōu)先選拔內(nèi)

部專業(yè)及管理人才，完善培養(yǎng)選拔機(jī)制，充分了解掌握員工的成長(zhǎng)情況，為公司合理配備做好依據(jù)；

2、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進(jìn)行。

（三）、人力資源部：副部長(zhǎng)

理由：

1、性別要求嚴(yán)格（男性）；

2、行業(yè)要求嚴(yán)格（工業(yè)企業(yè)）；

3、學(xué)歷要求嚴(yán)格（本科）。

建議：加強(qiáng)橫向溝通聯(lián)系，加大同同行業(yè)礦山的交流力度，更好地了解同行業(yè)礦山的各類有效信息，從而有針對(duì)性地推進(jìn)薪酬、招聘工作的完善和改進(jìn)。同時(shí)還要主動(dòng)出擊，廣泛聯(lián)絡(luò)，加大挖掘力度，多渠道地進(jìn)行招聘工作。

（四）、運(yùn)營(yíng)管理部：副部長(zhǎng)

理由：

1、求職者對(duì)崗位名稱模糊，現(xiàn)已在招聘渠道中增加企劃

部部長(zhǎng)崗位，擴(kuò)大搜索范圍。同時(shí)在超過半年的時(shí)間里智聯(lián)招聘該崗位收到簡(jiǎn)歷數(shù)14份，而且簡(jiǎn)歷質(zhì)量很差，沒有一份符合要求；

2、從業(yè)人員能夠滿足公司要求的，過于稀少，該崗位在同行業(yè)內(nèi)基本無契合度較高人員。

建議：

1、降低行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)要求，降低為有過工業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷3

年以上專職運(yùn)營(yíng)管理工作經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)8年以上；

2、以經(jīng)營(yíng)分析為主，重點(diǎn)考核素質(zhì)及培養(yǎng)潛質(zhì)，引進(jìn)培養(yǎng)；

3、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進(jìn)行。

（五）、行政管理部：行政副部長(zhǎng)

理由：

1、公司未明確配備這個(gè)崗位的思路；

2、行政人員流速快，公司招人、選人的決策進(jìn)程較慢；

3、注意力有些分散。建議：

1、適當(dāng)放寬性別要求，如男女均可；

2、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排鋫浞绞剑哟髢?nèi)部調(diào)劑使用力度，優(yōu)先選拔內(nèi)

部管理人才；

3、公司必須明確配備行政副部長(zhǎng)這個(gè)職位思路；

4、注意力要集中，不能太過分散；

5、行政人員流動(dòng)速度快，因此，公司必須加快決策進(jìn)程。

6、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進(jìn)行。

（六）、安全環(huán)保部副部長(zhǎng)

理由:

1、行業(yè)限制嚴(yán)格；

2、工作經(jīng)驗(yàn)要求連續(xù)性、專業(yè)性高；

3、學(xué)歷限制高（多數(shù)從業(yè)人員均達(dá)不到本科學(xué)歷）；

4、薪酬待遇缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

建議：

1、加強(qiáng)橫向溝通聯(lián)系，加大同同行業(yè)礦山的交流力度，更好

地了解同行業(yè)礦山的各類有效信息，從而有針對(duì)性地推進(jìn)薪酬、招聘工作的完善和改進(jìn)。同時(shí)還要主動(dòng)出擊，廣泛聯(lián)絡(luò)，加大挖掘力度，多渠道地進(jìn)行招聘工作；

2、適當(dāng)降低學(xué)歷限制，如學(xué)歷大專或以上學(xué)歷；

3、適當(dāng)調(diào)整薪酬范圍或協(xié)議工資制度，以便更好吸引人才；

4、建議獵頭招聘為主，其它招聘方式為輔進(jìn)行。

（七）、審計(jì)監(jiān)察部：審計(jì)師（男、中級(jí)會(huì)計(jì)師）

理由：

1、從業(yè)人員多數(shù)為會(huì)計(jì)從業(yè)人員，薪酬要求較多，要求具備注會(huì)證書。很多財(cái)務(wù)方面的人才都沒有做個(gè)審計(jì)工作，缺乏審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，公司對(duì)審計(jì)方面經(jīng)驗(yàn)要求較高；

2、審計(jì)工作要能夠經(jīng)常出差，所以要求男性；

3、從事財(cái)務(wù)工作的男性比例偏低，平均收集10份簡(jiǎn)歷里能有1到2人是男性，這就導(dǎo)致招聘范圍較窄；

4、很多具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師的財(cái)務(wù)從業(yè)人員學(xué)歷在大專水平，無法達(dá)到公司的用人標(biāo)準(zhǔn)，這就使得我公司錯(cuò)過了一部分具有較高水平的人才。

建議：

1、適當(dāng)調(diào)整薪酬區(qū)間，結(jié)合市場(chǎng)價(jià)位，科學(xué)設(shè)定和完善公司的薪酬體系，凸顯薪酬待遇的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力；

2、適當(dāng)降低學(xué)歷限制，如學(xué)歷大?；蛞陨蠈W(xué)歷；

3、可在應(yīng)聘財(cái)務(wù)人員的招聘簡(jiǎn)歷中篩選適合人選。

二、加急招聘崗位如下：

（一）、采購(gòu)部：設(shè)備主任（金琦宇調(diào)出到鉬業(yè)，需提拔一人）

(二)、人力資源部：組織計(jì)劃專員

理由：本崗位要求必須到崗即能夠提供效率的，所以必須有人力資源組織規(guī)劃相關(guān)工作經(jīng)歷，目前長(zhǎng)春地區(qū)很多企業(yè)人力資源部一般只設(shè)臵一名員工，獨(dú)立完成六大模塊工作，所以很多人才專業(yè)水平廣而不精，這就造成了本崗位招聘人才范圍狹窄。盡管有一定招聘難度，但采用常規(guī)招聘手段應(yīng)該可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保障人員到崗。

建議：常規(guī)招聘手段，加大簡(jiǎn)歷收集信息量。

三、一般招聘崗位如下：

（一）、采購(gòu)部：設(shè)備專員（可內(nèi)部調(diào)劑）、審核主任（內(nèi)部提拔一人、非新增）。

建議：常規(guī)招聘手段。

（二）、運(yùn)營(yíng)管理部：績(jī)效專員（崔龍泉離職后，需要培訓(xùn)一人為儲(chǔ)備人才，如副部長(zhǎng)到位則停）。

本崗位計(jì)劃準(zhǔn)備內(nèi)部培養(yǎng)一人，如有特別適合的外部招聘人選，也可以吸納進(jìn)入我公司。

建議：常規(guī)招聘手段。

注釋：

1、建議對(duì)緊缺崗位的專業(yè)人員招聘可給予報(bào)銷面試路費(fèi)的政策，從而進(jìn)一步擴(kuò)大公司人才選拔的半徑，拓展外部人才的選擇空間。

2、建議對(duì)緊缺崗位專業(yè)技術(shù)人員的錄用，可適當(dāng)放寬年齡限制，采取外聘專家，協(xié)議工資的方式，重點(diǎn)解決個(gè)別緊缺專業(yè)需求。人力資源部張永卓2012年4月12日