第一篇:初三物理組工作總結(jié)
初三物理組2017-2018年度上學期工作總結(jié)
本學期物理組在學校領(lǐng)導下,積極落實教研組工作計劃,以教學改革為抓手,以提高教學質(zhì)量為核心,積極推行集體備課制度,把狠抓課堂教學和落實物理基礎(chǔ)知識作為教研工作的重點。
1、加強理論學習,努力提高專業(yè)素質(zhì)
組織教師認真學習課程標準及教學策略、教學評價的理論和有關(guān)課程改革的材料,注重實效,通過學習,轉(zhuǎn)變教育觀念,領(lǐng)會新課改精神,以求實的精神、務實的態(tài)度扎實地工作。
認真學習、鉆研新教材、掌握其體系,把握其規(guī)律,找出新舊教材的區(qū)別,切實做到了:備課有底,教學有數(shù),指導有法?;A(chǔ)年級比較注重培養(yǎng)學生對物理的興趣,使學生喜歡學物理;培養(yǎng)學生的學習能力,使他們學會學習。
在教學中,我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法,優(yōu)化課堂教學模式,用多種手段和設備促進物理教學。
2、加強集體備課,發(fā)揮教研組的團隊作用和協(xié)作能力
強化群體意識,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,加強了集體備課,做到資源共享,集思廣益。集體備課做到了:每次備課定時間、定地點、定內(nèi)容,新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一輔導資料及作業(yè)。課后要及時鞏固、及時反饋、及時總結(jié)。集體備課積極發(fā)揮群體效應,重視研究教法學法,全面挖掘教材的教育功能,注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經(jīng)驗,經(jīng)常進行反思。
在構(gòu)建物理學科知識體系同時以備課組為單位,以教研組為依托編寫了學科教學手冊,同時兼顧了能力滲透。主要突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精講精練,注意各種中考知識點,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。
3、落實常規(guī),提高教學質(zhì)量
落實教學常規(guī),想方設法提高課堂教學質(zhì)量,抓好教學的各個環(huán)節(jié),認真完成各項教學指標。
精心制定教學計劃,認真研究課標和教材,不斷搜集教學信息,把握教學動向和對學生能力方面的要求,根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際,合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。
課堂做到了積極到位:課堂教學要做好充分的準備工作,吃透教材、鉆透考綱、摸透考生,知識講準、重點講透、難點講清;堅持抓基礎(chǔ)、求落實;突破”能力培養(yǎng)這個一個難點。要求講法得當,照顧全面。充分了解學生學習中存在的問題,對存在的遺留問題,要求在復習的同時,更正補充,不留死角。
加強物理作業(yè)的規(guī)范:注重教學過程中作業(yè)的科學性,規(guī)范性。強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立學生檔案,做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正情況。
加強練習和檢測:題目要認真篩選、補充,精選精練,基礎(chǔ)題要練夠,訓練題要練足,測試題要練精。搞好檢測和考評:練習與試卷由備課組安排集體命題,難度適中,難易搭配,找準學生中暴露出來的問題,有針對性的及時評講。在評講中要突出重點,講準講透、提倡歸類講評,注重小結(jié),提倡一題多解和一題多變,注重能力培養(yǎng)。
4、注重教學研究,落實課程建設
認真開展教科研工作,提高教研能力:加強學習現(xiàn)代化教學技術(shù),并研究現(xiàn)代化教學教學技術(shù)和物理教學的有效整合,加強新課程理念的學習,力爭開發(fā)符合本校實際的校本課程和教輔資料,努力提高本組教師的教研能力和教研水平。
落實課程建設:本組將進一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程,通過抓基礎(chǔ)、重能力來促進物理教學,同時老師都有研究課題,每學期都開設了拓展性課程,本學期還將繼續(xù)開設,并努力整理有關(guān)資料,形成特色。
本學期我們物理組教學研究的內(nèi)容主要是:優(yōu)化、細化課堂教學,改善教學層次,構(gòu)建教學結(jié)構(gòu)。重視物理知識的形成過程教學和情境教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生學習能力的培養(yǎng),提高課堂教學效益。
當然,我們工作中還存在著很多不足,還有許多工作需要進一步深化、強化,備課組的教研功能還有待進一步提高。
2018-1-10 九年級物理組
第二篇:初三物理組總結(jié)
初三物理備課組 第一學期工作總結(jié)
一學期來,在學校各位領(lǐng)導的支持和幫助下,本備課組認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
本人、候衛(wèi)平,按照學校規(guī)定定時備課,并認真上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛搜集各種資料,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,備課組基本上做到了進度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團結(jié)合作,互相幫助,共同提高。較好地堅持了備課組活動,制定并落實了各項教學常規(guī)。本備課組注意做到了以下幾點:
一、在備課組工作和建設上:根據(jù)學校下達的學期教學任務和教學進度,認真討論和制定詳細的備課組工作計劃,并每周進行正常的備課組教研活動,集體備課,集體總結(jié)易錯題和周清題,以及后來的針對中考的“限時練”,對教學中遇到的問題和教材分析,我和侯衛(wèi)平同志會隨時碰頭、備課,集體解決問題,特別對新授課中的概念課和習題課的教學,摸索出了一般的模式和流程,經(jīng)過在課堂上不斷實踐以及不斷修正,取得了較好的效果。在本學期學校對初中部的視導中,我們通過集體磨課,所講的公開課《家庭電路》一節(jié),收到了學校領(lǐng)導的肯定和好評。
二、在教學常規(guī)方面:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種輔導資料,制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法
及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維能力.保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一節(jié),了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與本校和外校的聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、注重教學反思,每次授課完畢,都及時總結(jié)上課的得與失,在每次的教研活動中我們倆還要進行深入的交流,以便及時的查漏補缺,尤其每次的單元測試、月考、期中期末考試后都進行深刻反思,通過各班間的比較,發(fā)現(xiàn)問題,設計補缺措施。
我們在集體備課中收集了許多資料,通過修改形成了我們自己的教案。通過集體備課,我們得到了成長。也豐富了自身的教學經(jīng)驗和教學智慧,對教材的分析、把握更準確,教學流程更加清晰。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。我們在競爭的基礎(chǔ)上合作,在合作的基礎(chǔ)上競爭。我組教師明白只有學會合作,才能體現(xiàn)個人價值,才能提高教學效果,才能提高自身素質(zhì),才能促進個人發(fā)展。
初三物理備課組
2015年1月21日
第三篇:初三物理組教學教研工作總結(jié)
2011-2012第二學期
初三物理組教學教研工作總結(jié)
忙碌中又度過了一學期,我們物理組有計劃、有步驟地開展教學教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,在認真完成教研組常規(guī)工作的同時,繼續(xù)加強教研組建設,積極開展教科研活動,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期初三物理組組的教學主題是:抓好課前小測驗,鞏固所學,迎接中考。在教學過程中,教師首先利用課前小測驗引起學生回憶,引導學生積極參與教學活動,給學生課下自主參與教學活動的時間和空間,不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,教師通過測驗,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。教研活動中,我們的課題是通過題型訓練,提高復習效率。在復習階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細選,分組歸類,組成題組,使學生形成系統(tǒng)的知識,促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量,實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點、難點以及教學方法,進行分析和討論,并探討突出重點、突破難點,促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體分節(jié)備課,資源共享,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進
行修改,青年教師手寫教案,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后,全組教師能認真評課。本學期有薛軍和梁小藏老師的青年教師公開課,我們聽完后進行了認真的評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研活動不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動中,大家互相切磋,互通有無;在組建學科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團結(jié)協(xié)作,進一步提高了物理組的凝聚力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中,我組教師針對課程與教學的問題,結(jié)合教學中的實際問題,對教學實踐的積極回顧與反思,探索和解決教學過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。
5、民漢互幫,共同提高
我組的一位民語言老師在教學中教學成績不是特別理想,我組教師和她一起教研,針對民族班的學生制定了一些辦法,如教材的講授、作業(yè)的布置都要稍簡單一些,每周必聽她一節(jié)課,針對講課內(nèi)容和方法進行評課,使她的教學水平有了很大提高。
6、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動效率不高,對學生的課外閱讀指導還不夠,校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究,努力使研究與教學更緊密地結(jié)合起來。
物理老師在論文方面還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教學研究,形成一支學習型、科研型的教師教科研隊伍。
初三物理組
2012-7-1
第四篇:初三期中考試物理組總結(jié)
初三物理期中考試質(zhì)量分析報告
一、對試卷的分析:
本試卷考查了開學以來學習過的所有內(nèi)容。以新課程標準為依據(jù),靠近中考題型。本次試卷特點是:(1)難度適中。(2)突出了能力的考查.(3)知識點覆蓋面較大,考查的內(nèi)容比較全面,對前面的教學和學生的學習有很好的指導作用。(4)注重理論聯(lián)系實際。(5)注重實驗動手能力的考查。(6)注重與生活、科技、時事等相聯(lián)系。
二、答題情況分析:
1、學生剛開始學物理,不會答題。特別是綜合題,學生讀不懂物理現(xiàn)象。
2、光學畫圖題,盡管老師講過、學生練過、老師批改過,學生仍答不好。
3、計算題不會寫步驟,總跟數(shù)學計算混淆,不會用物理公式來解題。
4、實驗題不會用物理語言敘述現(xiàn)象。
5、學生對基礎(chǔ)概念題答的較好。
三、對成績分析:
18個班平均成績相差不大。有些班成績差,可能是受流感影響。年級平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預想的要差很多。及格率比預想的相差不大。
三.考試反映出的問題:
本次考試反映了我們教學中的三個突出的問題:
(1)課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學生的聽課注意力不集中,教師在引導分析和創(chuàng)設情景的過程中,需要一個高效的環(huán)境,而現(xiàn)在學生的管理成了教師的心病,在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間,從而影響到了成績的提高。
(2)對學生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法,對那些懶散的學生的問題不能及時解決,在補差時間得不到保證。
(3)學生對物理沒有入門。物理是初三新開學科,學生對新知識接受慢,對新老師語言、語音不熟悉。對物理的重要性沒有認識到。對物理語言不懂。物理計算與數(shù)學計算的不同與相同不會區(qū)分。不會答題。
(4)教師對學生的學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)不了解,沒能針對學生現(xiàn)有狀況講課,講得多、練得多,學生接受不了。也是這次考試成績不好的主要原因。教師有些過高估價學生了。
四.存在的問題及解決問題的具體措施:
1.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識點,做到精講、精練。
2.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識點有哪些難講、難理解,研究和商討出最好的教法。
3.在集體備課中,要確定有哪些題型讓大多數(shù)學生必須練會。
4.多開展好幫差活動,培養(yǎng)學生交流能力,合作能力。增添學習氛圍。
5、多開展表彰、獎勵優(yōu)秀學生的活動,多開展物理競賽活動(但苦于沒有經(jīng)費),利用這些活動可以培養(yǎng)尖子生。
6、組內(nèi)教師要互相學習、互相聽課、互相交流教學、教法心得,多探討學生心理,養(yǎng)成良好的教研氛圍。
總之,在以后的教學中,教師要用心抓準知識點,動腦講清、講活知識點,引導學生會用知識點。對學生要有愛心、耐心,反復練習、反復批改,夯實基礎(chǔ),提高一分兩率。力爭取得更好的成績。
2009.11.25
第五篇:初三物理組教研計劃
2010-2011上學期初三物理教研計劃
組長:劉喜輝
一、具體目標:
深入落實三五教學模式,完善適合物理學科特點的素質(zhì)教學模式,達到教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的完善和優(yōu)化,力求每個教師都初步形成具有自己特色的教學風格。把更新教學觀念,優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,重視非智力因素的開發(fā),努力提高40分鐘課堂效率,作為我們物理組開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,抓好探究性學習,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
二、主要工作及措施1.學習學校的教學工作計劃,制定本組教研計劃。2.認真鉆研教學大綱和教材,明確本學期的教學任務,認真擬定教學計劃。
3.面向全體學生,在教學中積極貫徹“保優(yōu)、提中、補差”的教學指導思想,不讓一個學生掉隊,針對不同類型、不同層次的學生,嚴格控制兩極分化。
4.根據(jù)學校要求,切實抓好備課組的備課環(huán)節(jié),每次備課確立中心發(fā)言人,采用“說課”的形式,不僅備知識要點,更要備好教學方法,導學方法。
5.加強課堂教學,提高課堂教學效益。6.幫助學生樹立綜合發(fā)展的學習觀,鼓勵學生多方位、多角度涉獵知識,激發(fā)學生學習的興趣。課堂教學中,教師通過富有各自特點的教學風格,創(chuàng)設教學情境,設置爭論性話題,鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學生的思維能力、口頭表達能力、創(chuàng)新思維能力。充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生主體地位。使每位學生在課堂上都有所得,使絕大多數(shù)學生能夠達到學習目標。
7.積極組織教研活動,研究不同層次的學生的教學方法,加強學生的學法研究和指導。
三、教研活動具體安排1.組織全組教師學習校教學工作計劃,制定教學計劃和教學目標,并學習有關(guān)教育理論的文章,積極開展學情分析。
2.每周一次集體備課活動,要求每位教師先個人備課,再集體備課,再個人備課。
3.不定期開展各項研討活動,以解決教學中出現(xiàn)的各種問題。
4.配合學校做好月考、統(tǒng)考等工作。全組教師將認真按照制定的教研工作計劃,積極參加各次教研備課活動,圓滿的完成教研目標,發(fā)揮教師個性特長,互通有無,提高教師專業(yè)知識以外的知識素養(yǎng),從而提高教師的教學、教育的綜合能力,把物理教研組的教研、教學水平提高到一個新的層次。
四、初備案主備教師及主備內(nèi)容:
第十一章:劉喜輝
第十二章:馬永華
第十三章:呂素梅
第十五章:劉金忠