第一篇：智博星幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
智博星幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己各方面的工作做一個(gè)全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任全園的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好各班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還和老師們一起做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研時(shí)間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語(yǔ)100句，學(xué)習(xí)幼兒常用律動(dòng)，讓我園老師在幼兒一日生活中能貫穿英語(yǔ)日常口語(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，如：please come in,go to bed,我希望通過(guò)大家的提高從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)氛圍之中。
其次，課堂教學(xué)方面，我一向提倡的是玩中學(xué)，學(xué)中玩。愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)游戲比較多，讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。如“sit down，stand up（坐下起立）”，教師反復(fù)說(shuō)“sit down, stand up”，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會(huì)了知識(shí)。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習(xí)“elephant（大象）, nose（鼻子）, toe（耳朵）”時(shí)，可編成兒歌：elephant,elephant，long long nose，elephant,elephant，big big toes。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學(xué)習(xí)動(dòng)物“cat（貓）,dog（狗）”時(shí)，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識(shí)。我想這也是孩子們比較喜歡上英語(yǔ)課的原因之一。經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友的聲音：“Cherry老師，不要走好不好？”Cherry老師，下午還上英語(yǔ)課嗎？
在英語(yǔ)教學(xué)中，我盡量要求小朋友們多聽(tīng)多練，如果不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾、卡片、氣球及其它一些直觀(guān)、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上豐富的手勢(shì)、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。
第三、舉辦西方國(guó)家的節(jié)日
本學(xué)期根據(jù)我園英語(yǔ)特色，舉辦了兩次大型活動(dòng)。萬(wàn)圣節(jié)和圣誕節(jié)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都很滿(mǎn)意，孩子們都很開(kāi)心，也很喜歡這樣的節(jié)日！爭(zhēng)取在以后的學(xué)期中，也多舉辦一些這樣的節(jié)日！第四，不足之處。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，雖然我園很多小朋友對(duì)英語(yǔ)都比較感興趣，但每周一句內(nèi)容掌握程度還不夠，日?？谡Z(yǔ)和常用單詞掌握率較好。老師說(shuō)的頻率還不夠高，小朋友們?cè)谟⒄Z(yǔ)歌曲和律動(dòng)方面還有待加強(qiáng)！
在培訓(xùn)老師方面，由于培訓(xùn)時(shí)間緊關(guān)系，老師的口語(yǔ)進(jìn)步不明顯，律動(dòng)學(xué)習(xí)情況較好。在下學(xué)期中，還需要繼續(xù)努力，多從上課技巧以及日?？谡Z(yǔ)方面培訓(xùn)。
總的說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)還任重道遠(yuǎn)，還需要我們所有老師的積極配合。在下學(xué)期里，我會(huì)更積極努力對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)以及教師培訓(xùn)。最后，感謝園長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)們一直以來(lái)的用心栽培，希望在大家的共同努力下，智博星幼兒園會(huì)越來(lái)越好！
總結(jié)人：肖黎花
二○一二年一月十三日
第二篇：2012年智博星幼兒園六一節(jié)目主持稿
2012年智博星幼兒園六一節(jié)目主持稿 開(kāi)場(chǎng)：
顧：Dear father、mother and grandparents 張：親愛(ài)的爸爸媽媽 爺爺奶奶
許：Dear teacher and little friend 王：親愛(ài)的老師,小朋友們 合：大家好！
許：June is the cradle of childhood 張：六月，是童年的搖籃；
顧： June Is the dream of childhood 王：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)；
肖：June is the sun of the childhood 楊：六月，是童年的太陽(yáng)；
肖：With the fragrance of flowers,we dressed in festive costumes 楊：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，肖：Our holiday，The children’s day will come to our side.楊：“六一”這個(gè)屬于我們的節(jié)日，即將來(lái)到我們身旁。
合：六一，是我們大家的節(jié)日，我們充滿(mǎn)期待，我們要為它增添光彩。
楊：在這歡欣喜悅熱情洋溢的日子里，我們帶著祝福和希望，智博星幼兒園全體師生歡聚一堂，共渡這美好的時(shí)光，肖：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：
合：小朋友們 節(jié)—日—快—樂(lè)！健—康—成—長(zhǎng)！
許：At first,Let’s welcome Miss Wu to give us a speech!顧：首先，讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎園長(zhǎng)媽媽致辭！張： 感謝園長(zhǎng)媽媽真心的祝福！
王：今天是六一兒童節(jié)，是每一個(gè)小朋友的節(jié)日，楊：在這個(gè)幸福的日子里，每個(gè)小朋友都感受到節(jié)日的喜悅，每個(gè)小朋友都想表達(dá)自己的心中的快樂(lè)
肖：Today is a happy day.Now it's the
結(jié)束：
張：快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫
許：the happy time always so short 王：團(tuán)聚的日子總是讓人感動(dòng)
顧：the more we get together always make us moving 楊：讓我們記住這一刻，記住這美好的一天
肖：Let's remember this moment,remember the day we are happy together.楊：智博星幼兒園慶六一文藝匯演到此結(jié)束，肖：It's time to say goodbye 楊：感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我園工作的支持與配合 肖：感謝大家的參與，Thank you for your coming 合：讓我們明年的六一再相會(huì)。See you next year.
第三篇：智星幼兒園2013工計(jì)劃
智星幼兒園2013工計(jì)劃
2013年9月
暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《幼兒園綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動(dòng)力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)。
二、工作目標(biāo)：
在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)幼兒園的新理念，加強(qiáng)園舍建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)辦一流的幼兒園。一流教育，辦社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、孩子成才的幼兒教育。
三、主要工作：
（一）園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益
1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。
2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅兀蚤_(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)幼兒教師工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，園長(zhǎng)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線(xiàn)。
3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。
4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)，施壓鍛煉；三是加強(qiáng)對(duì)話(huà)與交流，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
5、教師生活：激發(fā)教師的積極性，滿(mǎn)足青年人的生活情趣，每月定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，提高生活質(zhì)量，使幼兒園成為每個(gè)教師的精神家園。
（二）教育教學(xué)：立足實(shí)際，提高質(zhì)量
一 園部工作重點(diǎn)：圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作，醞釀?shì)^高組織智慧，大力提升個(gè)體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次。
思想上：教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論
二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀(guān)念。
1、實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，按照幼兒園教育目標(biāo)，針對(duì)大、中、小幼兒的特點(diǎn)及各班幼兒發(fā)展情況，各班主任擬定出學(xué)期工作計(jì)劃，做到月、周、日工作目標(biāo)明確，在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中要富于生活、游戲中。
2、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育適應(yīng)的良好育人環(huán)境，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。教師的每個(gè)角落，每一個(gè)面墻都充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之地。
3、樹(shù)立一日活動(dòng)都是課的教育思想，科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標(biāo)，做到集體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對(duì)幼兒的活動(dòng)或技能進(jìn)行觀(guān)察，認(rèn)真評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)別幼兒的教育要寫(xiě)入幼兒教育心得或觀(guān)察日記中。
4、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動(dòng)，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
5、教學(xué)活動(dòng)的組織形式多樣化，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，教師要不斷調(diào)整自己的角色，仔細(xì)觀(guān)察，了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿(mǎn)足和成功，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
6、各班教師重點(diǎn)要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理能力。
7、教師對(duì)每位來(lái)園幼兒進(jìn)行全日制觀(guān)察，記錄好來(lái)園幼兒人數(shù)，幼兒健康和當(dāng)天發(fā)生的情況，做到心中有數(shù)。對(duì)生病的幼兒要注意觀(guān)察，細(xì)心照顧，對(duì)一日的活動(dòng)量要適度調(diào)節(jié)。
（三）衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵?shí)，強(qiáng)化責(zé)任
做好保健衛(wèi)生工作，做細(xì)做實(shí)，嚴(yán)格規(guī)范。教室要注重消毒、防病的過(guò)程工作，向家長(zhǎng)宣傳防病知識(shí)，積極做好預(yù)防傳染工作。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細(xì)做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進(jìn)行抽測(cè)檢查。第二，落實(shí)消毒工作，實(shí)行每日消毒制，預(yù)防疾病，傳染病的傳播。
（四）家長(zhǎng)工作：宣傳溝通，引導(dǎo)合作
家長(zhǎng)工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵，使家長(zhǎng)和老師成為合作者和朋友一直是我們做好家園互動(dòng)的最終目標(biāo)。本學(xué)期將開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，多方位，多渠道地讓家長(zhǎng)參入幼兒教育，了解家長(zhǎng)需求，辦人民滿(mǎn)意的幼兒園。
1、與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，盡量做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。
2、老師與家長(zhǎng)的角色。教師在轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念的同時(shí)，也要轉(zhuǎn)變與家長(zhǎng)之間的角色關(guān)系，從單純的教師與家長(zhǎng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃暮献?，平等的朋友關(guān)系，從而更好地做好家園共育工作。
3、多樣化家園互動(dòng)模式。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別家訪(fǎng)、家園互動(dòng)欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交流等，促進(jìn)家園共育。
（五）安全教育：強(qiáng)化意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴。
加強(qiáng)安全管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記“安全第一”是一切幼教工作的保障。必須做到落實(shí)安全制度，實(shí)行責(zé)任制，深入日常管理。遵循保教結(jié)合的原則，身心健康發(fā)展。
1、落實(shí)安全管理制度。全園師生通過(guò)班會(huì)和專(zhuān)題會(huì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全制度和安全手則，樹(shù)立安全第一的思想，以幼兒園“零事故”為目標(biāo)，全方位構(gòu)建幼兒園安全管理體系。安全責(zé)任到班，責(zé)任到人，明確職責(zé)，分工到位。學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件，大事化小，小事化了。加強(qiáng)大型玩具的安全檢查，杜絕事故發(fā)生。增設(shè)突發(fā)事件操練等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。每月安全一總結(jié)，學(xué)習(xí)好的做法，互學(xué)互用。從而提高大家的安全管理能力。
2、按照本園安全工作計(jì)劃，細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評(píng)。
四、工作安排
九月： 主題活動(dòng)《親親一家人》
1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，完成校園環(huán)境布置。
2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》，商討集體備課方案。
3、環(huán)境布置及衛(wèi)生大檢查。
4、教師節(jié)活動(dòng)。
5、“衛(wèi)生星”、“推普星”、“安全小督察”評(píng)比。
6、教師過(guò)關(guān)課。
7、抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)工作，抓好幼兒安全工作。
8、加強(qiáng)晨檢、消毒預(yù)防傳染??；
9、組織參加區(qū)教育局幼兒教師教具制作評(píng)比。
十月份：主題活動(dòng)《好吃的水果》
1、國(guó)慶節(jié)活動(dòng)——“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”。
2、完善班級(jí)環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。
3、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。
4、骨干教師示范課和藝術(shù)活動(dòng)課比賽。
5、《好吃的水果》語(yǔ)言展示課。
6、整理幼兒健康檔案。
7、優(yōu)秀活動(dòng)方案評(píng)比。
8、保教常規(guī)檢查。
十一月份：主題活動(dòng)《美麗的秋天》
1、尋找秋天——組織幼兒參觀(guān)我們的校園。
2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡）。
3、全園教師階段性工作小結(jié)交流。
4、幼兒園常規(guī)檢查
5、加強(qiáng)安全工作檢查
6、做好幼兒疾病的統(tǒng)計(jì)和預(yù)防工作。
7、舉行幼兒繪畫(huà)展。
8、“媽媽老師”、“朋友老師”問(wèn)卷調(diào)查。
9、推門(mén)聽(tīng)課，常規(guī)視導(dǎo)。
十二月份：主題活動(dòng)《服裝的變化》
1、開(kāi)展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、開(kāi)展教育沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說(shuō)。
3、幼兒教師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、教師認(rèn)真上好園內(nèi)公開(kāi)課
5、幼兒園教師基本功比賽
6、幼兒園慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)。
7、做好防寒保暖工作
8、繼續(xù)抓好安全衛(wèi)生工作。
元月份（主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》
1、迎接市中區(qū)教育局對(duì)我園的常規(guī)檢查
2、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)。
4、做好假期安全教育工作。
5、清潔整理物品；
6、對(duì)全體教師、幼兒進(jìn)行評(píng)比表彰活動(dòng)。
7、教師工作考核
8、展示本班特色成果。
9、整理幼兒成長(zhǎng)檔案。
10、幫助家長(zhǎng)安排假期生活，建立合理的假期作息制度，安排好幼兒的一日生活。
4、做好假期安全教育工作。
5、清潔整理物品；
6、對(duì)全體教師、幼兒進(jìn)行評(píng)比表彰活動(dòng)。
7、教師工作考核
8、展示本班特色成果。
9、整理幼兒成長(zhǎng)檔案。
10、幫助家長(zhǎng)安排假期生活，建立合理的假期作息制度，安排好幼兒的一日生活。
綜上所述，本學(xué)期的工作任務(wù)重、責(zé)任大。但是，有局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持和鼓勵(lì)，有我們?nèi)w老師的努力，相信我們會(huì)盡力完成好各項(xiàng)任務(wù)。
第四篇：智博星幼兒園慶六一文藝匯演活動(dòng)總結(jié)
智博星幼兒園慶六一文藝匯演活動(dòng)總結(jié)
鮮紅喜慶的地毯鋪上來(lái)，五顏六色的鮮花擺上來(lái)，鮮艷美麗的服裝穿起來(lái)，輕柔美妙的旋律響起來(lái)。為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，2011年5月27日上午，由智博星幼兒園舉辦的一場(chǎng)盛大的“迎六一”文藝演出在人民大會(huì)堂隆重舉行。家委會(huì)伙委會(huì)成員及800多名家長(zhǎng)朋友們一起觀(guān)看了演出。
本次文藝匯演，匯演歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)，共19個(gè)節(jié)目，幼兒園近180名幼兒全部登臺(tái)亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風(fēng)采，內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《快樂(lè)時(shí)光》、《愿望》、《我不上你的當(dāng)》、《我有一雙小小手》、《動(dòng)起來(lái)》、《愛(ài)我你就抱抱我》、《小老鼠》、《悄悄話(huà)》、英語(yǔ)話(huà)劇串燒《拔蘿卜》；有展現(xiàn)小朋友藝術(shù)情操的電子琴《我有一只哈巴狗》；有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《very much》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀(guān)眾們的陣陣掌聲。臺(tái)上盡情表演，臺(tái)下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。這次文藝匯演，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái)，向社會(huì)展示了智博星幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。
本次活動(dòng)順利的開(kāi)展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。
第一、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)
計(jì)劃，并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
第二、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
第三、另外，各班充分的準(zhǔn)備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
第四、在整個(gè)六一活動(dòng)的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的還不是很到位，顯得很倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)。其二，個(gè)別小朋友節(jié)目過(guò)多，換服裝時(shí)間來(lái)不及。其三，燈光方面沒(méi)有溝通好，從頭至尾沒(méi)有變化過(guò)。其四，本次活動(dòng)只有家長(zhǎng)參與的一個(gè)合唱節(jié)目，缺少親子節(jié)目，下學(xué)期一定要加強(qiáng)宣傳力度，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，本次活動(dòng)我們也積累了一次組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。我們堅(jiān)信會(huì)通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的！
活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，家長(zhǎng)孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改進(jìn)，我們真心地希望孩子們從智博星幼兒園這里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)！
智博星幼兒園肖黎花
二○一二年五月三十一日
第五篇：保定博文智星全腦教育簡(jiǎn)介
保定博文智星全腦教育簡(jiǎn)介
一、中心簡(jiǎn)介
保定博文智星是一家專(zhuān)注于0-6歲兒童全腦潛能的教育中心，擁有先進(jìn)的教育理念，致力于推動(dòng)兒童左右腦潛能開(kāi)發(fā)及學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。博文智星是致力于打造國(guó)內(nèi)全腦教育第一品牌，在北京大學(xué)召開(kāi)的中國(guó)教育機(jī)構(gòu)評(píng)選活動(dòng)中，榮獲“2009年中國(guó)最具潛力十大教育機(jī)構(gòu)”和“2009中國(guó)誠(chéng)信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”雙項(xiàng)殊榮，在人民大會(huì)堂舉辦的全國(guó)優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)評(píng)選活動(dòng)中榮獲“第二屆全國(guó)優(yōu)秀校外基礎(chǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱(chēng)號(hào)。
二、博文智星的教育特征：
心靈教育——培養(yǎng)心地善良的孩子。才能開(kāi)發(fā)——培養(yǎng)才華橫溢的孩子 個(gè)性養(yǎng)成——培養(yǎng)擁有夢(mèng)想的孩子 教育理念：認(rèn)同
表?yè)P(yáng)
愛(ài)護(hù) 教育
真正的早期教育，并不是在幼兒期教給孩子足夠的知識(shí)，而是培養(yǎng)孩子各方面的潛能。我們的目的是：讓孩子在快樂(lè)中成才，同時(shí)注重心靈教育培養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)、有責(zé)任心、有愛(ài)心、有能力的人。
三、博文智星全腦系列課程
⒈ 全腦潛能開(kāi)發(fā)（2-6歲）課程采用國(guó)際右腦開(kāi)發(fā)權(quán)威的七田式教育理念，由亞洲全腦潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家池江俊博將其20多年的研究和實(shí)踐成果，結(jié)合中國(guó)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研發(fā)設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的幼兒全腦潛能開(kāi)發(fā)系列課程及教具。旨在通過(guò)快樂(lè)、益智的全腦課程培訓(xùn)，培養(yǎng)孩子智力激發(fā)大腦潛能，提高孩子的注意力、記憶力、直覺(jué)能力、想象力、創(chuàng)造力等綜合能力，培養(yǎng)幼兒天才般的優(yōu)秀的大腦。
小班授課，6人/班，1次課/周，50分鐘/課。
⒉ 全腦識(shí)字（3.5-6歲）
課程采用識(shí)字閃卡、兒歌、故事的形式，充分激發(fā)孩子右腦潛能，通過(guò)左右腦平衡發(fā)展，培養(yǎng)孩子的圖像記憶能力，并全面提升孩子的專(zhuān)注力、想象力，使孩子快速學(xué)會(huì)一些常用漢字，具備自主閱讀能力，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
暑期特訓(xùn)全腦識(shí)字班，兩個(gè)月識(shí)字達(dá)到500以上，小班授課，10人/班，1次課/周，50分鐘/課。3.全腦速算（4.5歲以上）
全腦速算是用雙手運(yùn)算、雙腦計(jì)數(shù)的一種高效、快速、簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，大幅提高孩子的運(yùn)算能力以及運(yùn)算準(zhǔn)確率。
具有易學(xué)、不忘、益智、健體、緊扣小學(xué)教材大綱的五大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)融趣味數(shù)學(xué)、多元智能為一體，促進(jìn)全腦開(kāi)發(fā)、提高注意力、拓展思維。讓孩子在快樂(lè)氣氛下提高數(shù)學(xué)能力！
小班授課，10人/班，1次課/周，90分鐘/課。
4.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)通過(guò)“科學(xué)知識(shí)+動(dòng)手實(shí)驗(yàn)+拓展表達(dá)”三位一體的教育模式，遵循激發(fā)兒童的好奇心和探究欲望，發(fā)展多種認(rèn)知能力，提高兒童科學(xué)素養(yǎng)為教育原則。手腦并用、動(dòng)手制作、直觀(guān)體驗(yàn)，提升科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)兒童的觀(guān)察能力、想象能力、創(chuàng)造能力、主動(dòng)思考好習(xí)慣、動(dòng)手能力、建立自信心等多方面綜合素質(zhì)。小班授課，10人/班，1次課/周，50分鐘/課。
四、名人談全腦
人類(lèi)最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，就是對(duì)大腦無(wú)限潛能的認(rèn)識(shí)，人類(lèi)在未來(lái)面臨的最重要的問(wèn)題就是對(duì)大腦潛能的充分開(kāi)發(fā)。
-----（美國(guó)物理學(xué)家）愛(ài)因斯坦 素質(zhì)教育要開(kāi)發(fā)右腦，開(kāi)發(fā)右腦比開(kāi)發(fā)左腦作用還要大。多用右腦，多訓(xùn)練右腦，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高幾百倍。
------（前國(guó)務(wù)院副總理）李嵐清
右腦，是智慧腦，財(cái)富腦，創(chuàng)造腦！在這個(gè)信息爆炸，快速多變，競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，右腦就是國(guó)家稱(chēng)雄世界的關(guān)鍵！
------(國(guó)際右腦開(kāi)發(fā)專(zhuān)家）七田真博士
早期教育階段最重要的不是給孩子灌輸所謂的知識(shí)和技能，而是盡最大可能培育出功能方面容量更大的容器，而這個(gè)容器就叫做大腦。
-----(國(guó)際全腦潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家）池江浚博
五、全腦潛能開(kāi)發(fā)在世界各國(guó)發(fā)展情況
1955年,七田真最早提出開(kāi)發(fā)右腦的潛能。
1989年，美國(guó)率先推出了全國(guó)性的腦科學(xué)計(jì)劃，把1990—2000年命名為“腦的 十年”，并制定了以開(kāi)發(fā)右腦為目的“零點(diǎn)工程”。美國(guó)“腦的十年”計(jì)劃推出后，國(guó)際腦研究組織（IBRO）和許多國(guó)家相應(yīng)學(xué)術(shù)組織紛紛響應(yīng)，推出了“腦的十年”計(jì)劃成為世界性的行動(dòng)。
1996年，日本開(kāi)始啟動(dòng)為期20年的＂腦科學(xué)時(shí)代＂計(jì)劃。2003年1月，啟動(dòng)了“腦科學(xué)與教育”研究項(xiàng)目，逐步構(gòu)造理想的教學(xué)方法和教育體系。
1998年，法國(guó)提出學(xué)生最重要的是要會(huì)觀(guān)察會(huì)動(dòng)手，會(huì)培養(yǎng)科學(xué)能力。
1998年，原國(guó)務(wù)院副總理李嵐清在教育工作會(huì)議上講道：素質(zhì)教育要開(kāi)發(fā)右腦。下個(gè)世紀(jì)的前十年是右腦開(kāi)發(fā)的十年，哪個(gè)國(guó)家在這個(gè)問(wèn)題上有突破，哪個(gè)國(guó)家就有活力。
由此可見(jiàn)，當(dāng)今世界各國(guó)都十分重視人類(lèi)大腦開(kāi)發(fā)與研究，重視腦科學(xué)在教育中的應(yīng)用。重視嬰幼兒的教育。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。原國(guó)務(wù)院副總理李嵐清也談到大腦潛能開(kāi)發(fā)這個(gè)問(wèn)題；他說(shuō)：人腦全面開(kāi)發(fā)，其意義甚至大于物質(zhì)的開(kāi)發(fā)和利用。21世紀(jì)如何取得優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵是人才。今后十年是腦科學(xué)十年，哪個(gè)國(guó)家在這個(gè)問(wèn)題上有突破，哪個(gè)國(guó)家就有活力。
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