第一篇：晉中職院示范校全面匯報(bào)交流(曹)

2013年五月全院交流大會(huì)匯報(bào)提綱

信息系

曹晨光

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

我代表信息系團(tuán)隊(duì)，向大家匯報(bào)一下，我們所做的工作。不妥之處，敬請(qǐng)指正！

一、總體概況勾勒

信息系起步晚，建系時(shí)只有電子商務(wù)一個(gè)專業(yè)，現(xiàn)已擁有6個(gè)專業(yè)，其中有：央財(cái)重點(diǎn)扶持的---物流專業(yè)、省級(jí)示范的---電商專業(yè)、與英國(guó)合作的---圖形專業(yè)，與澳洲合辦的---圖文專業(yè)。“一系四品”的特色初具?，F(xiàn)有在校學(xué)生1142人，班級(jí)31個(gè)。專兼教師69人，去年被授予“省級(jí)青年文明號(hào)”。

二、內(nèi)涵建設(shè)舉要

管理層分工大體需有，定體則無(wú)，群策群力，齊抓上陣，從不懈怠。教學(xué)上，周一教研例會(huì)雷打不動(dòng)，分層次、有計(jì)劃地強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。幾經(jīng)集思廣益，出臺(tái)了一系列加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施辦法，認(rèn)真梳理各班學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)評(píng)教排名靠后的教師，進(jìn)行專題教研，深挖思想原因，一些教師入編后，便不思進(jìn)取，消極無(wú)為，具體表現(xiàn)為：班主任不想當(dāng)，職稱不待上，教研會(huì)懶得開(kāi)，能上的新課不愿代，安于現(xiàn)狀，懶散怠惰，認(rèn)為“閑點(diǎn)無(wú)所謂，只要不受罪”，一些人不求更好，只求溫飽，有自由，無(wú)主張，把游手好閑看作“活的瀟灑”，甚至嘲弄敬業(yè)苦干者 “活的太累”。針對(duì)這些價(jià)值迷亂，理想矮化

/ 7 的問(wèn)題，我們認(rèn)真地做了思想引導(dǎo)，“教師是個(gè)良心活”，身為高校教師我們要以：更高的道德自覺(jué)、更新的職業(yè)訴求和更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感來(lái)規(guī)范自己。力求把立德樹(shù)人，精技強(qiáng)能，學(xué)高為師，身正為范，作為德藝雙馨的師德標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在每個(gè)系所管的學(xué)生，比原四校分管的學(xué)生還要多。系部工作頭緒繁雜，常得加班加點(diǎn)，非常辛苦。遇到特殊時(shí)段，多頭攤派，時(shí)間緊、任務(wù)重、要得急，更忙得人七竅生煙，心身皆疲。此時(shí)此刻，我們更要忙而不亂，從容淡定，任勞任怨，理性承接，打破原有的分工，相互支撐，齊抓共管，共度難關(guān)！

幾經(jīng)磨合，我們團(tuán)隊(duì)擁有了共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：大家伙都不愿成為：平時(shí)忙忙碌碌，最終碌碌無(wú)為的事務(wù)主義者。我們都不想：為應(yīng)付差事而工作，大伙都不滿足于：為示范被動(dòng)地添磚加瓦，而是懷揣建設(shè)“理想教堂”的全景式夢(mèng)想，一步一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息！

這幾年系里新入編的女教師多，婚育時(shí)段又相對(duì)集中，客觀上給教學(xué)管理，帶來(lái)了諸多不便。但她們中的一些佼佼者，個(gè)人素質(zhì)好，境界修養(yǎng)高，對(duì)待工作滿腔熱忱，婚假---未全歇，產(chǎn)假---未休滿，就又回到教學(xué)崗位，她們放不下所帶的班，示范的活又離不轉(zhuǎn)她們，憑著對(duì)事業(yè)這份沉甸甸的愛(ài)，她們又很快地投入到，加班加點(diǎn)的忙碌中。她們用忘我的精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)，激發(fā)著團(tuán)隊(duì)，感召著學(xué)生。正是擁有了這樣一支能吃苦、敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)，我們才取得了一次次，難以想象的勝利和成功！

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上學(xué)期圖形專業(yè)被評(píng)為“特色專業(yè)”，電商被評(píng)為“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷基礎(chǔ)與實(shí)踐》被評(píng)為“院級(jí)精品課程”。示范建設(shè)中羅紅蘭老師，身肩重任，承擔(dān)兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的攻堅(jiān)任務(wù)，率領(lǐng)電商團(tuán)隊(duì)，勤于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，披星戴月，加班加點(diǎn)。先后完成了省廳---張正義處長(zhǎng)---交辦的---“物流百頁(yè)人才培養(yǎng)方案”及省級(jí)示范校的---幾次中期檢查---與專業(yè)評(píng)估。得到省財(cái)專---趙麗生教授的---高度稱贊：他認(rèn)為---我系的電商專業(yè)是全省同類院校中，辦得最好的一家，甚至超過(guò)他們學(xué)校的電商水平。在全院教學(xué)名師、能手、新秀的評(píng)選中，我系入選率達(dá)100%，并占全院評(píng)選率40%，上學(xué)期晉升中級(jí)職稱6人，考研進(jìn)修12人?？蒲姓n題省級(jí)1個(gè)，院級(jí)2項(xiàng)，發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)核心期刊發(fā)表論文10余篇。

新聯(lián)擴(kuò)簽了一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校外基地：新華物流農(nóng)家書屋工程、晉中易曬網(wǎng)、晉中生活網(wǎng)、華彩圖文包裝設(shè)計(jì)公司。組織教師分期分批，深入企業(yè)，推進(jìn)“課崗融通”的教改。到萬(wàn)科樣板房工地，進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。參加山西省藝術(shù)設(shè)計(jì)大展，晉中市元旦書畫展，屢獲殊榮。

三、課改考試亮點(diǎn)

在深入企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，各教研組所有老師，輪番上陣進(jìn)行《專業(yè)導(dǎo)航》，使職業(yè)教育真正朝著就業(yè)教育的方向推進(jìn)，以專業(yè)掛帥的就業(yè)主題班會(huì)，一改以往空洞的泛泛而談，使專業(yè)、行業(yè)、就業(yè)三位一體，從而深化了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，更加有

/ 7 的放矢地引領(lǐng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。由招辦考核的就業(yè)率，我系名列前茅。

考試的改革，以《計(jì)算機(jī)組裝維修》系列課程為突破口，側(cè)重應(yīng)知應(yīng)會(huì)，實(shí)際操作，有效地規(guī)避了：傳統(tǒng)考試中，應(yīng)試筆答的漏題現(xiàn)象和作弊頑疾，受到院領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的高度認(rèn)可，并在全院試行推廣。

四、以賽促教新篇。

以教促管，以管促學(xué)，教管互動(dòng)，相得益彰。公共計(jì)算機(jī)課老師，大都在外系流浪，不帶本系的專業(yè)課，既沒(méi)有壓力，更缺乏動(dòng)力。華老師、尹老師主動(dòng)請(qǐng)纓，自加壓力，在全院范圍內(nèi)動(dòng)員，層層篩選，組隊(duì)參加第7屆全國(guó)航信杯計(jì)算機(jī)應(yīng)用大賽，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，王麗老師立下汗馬功勞，最終榮獲山西省平面設(shè)計(jì)“一等獎(jiǎng)”，全國(guó)總決賽“二等獎(jiǎng)”的優(yōu)異成績(jī)。教育部在北大百年學(xué)堂頒獎(jiǎng)，極大地提升了我院的知名度和美譽(yù)度。

五、自創(chuàng)特色活動(dòng)

有特色地開(kāi)展一年一度的科技節(jié)和文化節(jié)。既有學(xué)院的規(guī)定動(dòng)作，又有我們的自選動(dòng)作，開(kāi)設(shè)“第二課堂”，成立了平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、圖文編輯等社團(tuán)，對(duì)內(nèi)承辦學(xué)院招生宣傳設(shè)計(jì)，兩屆校運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)；對(duì)外承攬廣告舞臺(tái)設(shè)計(jì)，經(jīng)常開(kāi)展組與組、班與班之間的專業(yè)技能比賽，集結(jié)廣大學(xué)生，操正心、干正事、走正路。瞄準(zhǔn)省賽、國(guó)賽進(jìn)行熱身練兵。把人人示范→班班示范→推向全院示范，創(chuàng)設(shè)信息系班級(jí)示范校建設(shè) “三創(chuàng)賽”（創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)優(yōu)），使教學(xué)管理和學(xué)生管理有機(jī)融合，相得益彰。程

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院長(zhǎng)觀后大加贊賞，并向全院展示推廣，匯編成冊(cè)后，兄弟院校慕名而來(lái)，并受到山西省學(xué)生管理協(xié)會(huì)的高度認(rèn)可和贊譽(yù)，在校內(nèi)外形成一定的輻射力和帶動(dòng)力。

六、目標(biāo)化進(jìn)程、精細(xì)化管理

班級(jí)管理，一式兩聯(lián)，日清日畢。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我系教學(xué)秩序示范區(qū)、文化育人先行區(qū)、紀(jì)律衛(wèi)生模范區(qū)、安全穩(wěn)定放心區(qū)的“四區(qū)建設(shè)”，已深入人心，初見(jiàn)成效。

定量與定性分析相結(jié)合，科學(xué)管理、強(qiáng)化引導(dǎo)。教師聽(tīng)課要力求同專業(yè)、同類型，有評(píng)價(jià)，不做假。程院長(zhǎng)突查，我們是經(jīng)得起檢驗(yàn)的“無(wú)煙區(qū)”。男廁所有禁煙版面；樓道有安全警示；倡導(dǎo)文明公寓，努力使 “游戲機(jī)”變成“學(xué)習(xí)機(jī)”，鼓勵(lì)學(xué)生在宿舍上網(wǎng)，與遠(yuǎn)程教育的專業(yè)課對(duì)接，以積分的量變，獲取國(guó)家工信部認(rèn)證的技能證書，現(xiàn)已有199名學(xué)生取得認(rèn)證，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)效益初顯；讓政教科定期查看監(jiān)控室錄像，讓學(xué)生主動(dòng)給保潔員阿姨送水，元旦聯(lián)歡不忘給德育老師送請(qǐng)?zhí)鲃?dòng)請(qǐng)公寓樓長(zhǎng)，參加班主任例會(huì)，學(xué)生管理朝著“全員PR”高標(biāo)邁進(jìn)。

定期早操觀摩，強(qiáng)化教室文化，安排心理講座，分期走訪頂崗學(xué)生。每逢節(jié)假，力求學(xué)生：不早走，不晚回；春天多大風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)毓賢樓頂墻皮脫落，第一時(shí)間主動(dòng)采取防范措施并告知各系；及時(shí)填充玻璃壓條，以免高空墜物，造成意外損傷。為有效地預(yù)防禽流感，主動(dòng)買回來(lái)水兒，定期噴灑。嚴(yán)格“五課”（晚自習(xí)課、空堂課、體育課、外出實(shí)訓(xùn)課、階梯教室大課）的“特

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殊人”管理，要求老師做到“胸中有書、目中有人”。

對(duì)其他職能部門交辦的事情從不拖拉，絕不應(yīng)付。4月26日，基礎(chǔ)部承辦全省英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，要求我系有兩個(gè)班坐場(chǎng)，我們沒(méi)有機(jī)械的完成攤派任務(wù)，而是盡心盡責(zé)，從實(shí)效出發(fā)，抽各班的前5名，提前做好動(dòng)員，強(qiáng)化意義，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，將好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。

七、黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用

教師入編，學(xué)生入黨，獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放，教材征訂，公開(kāi)、公正、透明。從沒(méi)有發(fā)生一起“吃拿卡要”事件。系內(nèi)，風(fēng)清氣正，和諧有為。團(tuán)結(jié)能人辦大事、團(tuán)結(jié)好人辦實(shí)事、團(tuán)結(jié)小人不壞事，已成共識(shí)。講團(tuán)結(jié)、講正氣，尚實(shí)干、忌空談。黨政擰成一股繩，書記、主任心心相印，同舟共濟(jì)，共同唱好“二人臺(tái)”：互相補(bǔ)臺(tái)、好戲連臺(tái)；互相拆臺(tái)、共同垮臺(tái)。

攜手招辦、網(wǎng)絡(luò)中心，聯(lián)創(chuàng)“五星級(jí)黨組織”，圖形圖像專業(yè)師生，鼎立配合招辦，打造大學(xué)生孵化園，將其建成電商掛牌的實(shí)訓(xùn)營(yíng)運(yùn)基地；網(wǎng)絡(luò)中心人員大多是系里的教師。我們相輔相成，相得益彰。

創(chuàng)建并榮獲，晉中教育系統(tǒng)唯一的 “省級(jí)青年文明號(hào)”，解民憂，辦實(shí)事，給師瑪莉老師捐款，申報(bào)圖形圖文用電安全規(guī)劃，慰問(wèn)生病、生育、婚喪嫁娶的同事；元旦聯(lián)歡會(huì)以黨總支牽頭，更增加了黨組織的凝聚力和感召力。

我們信息系雖是小系，但不是弱系，更不能“沒(méi)戲”。年輕

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既是我們的資本，又是我們的缺陷。我們系在方方面面還存著種種不足，無(wú)論是內(nèi)涵的積淀，還是特色的凝練，還有很大的努力空間，還有很長(zhǎng)的探索之路。但我堅(jiān)信，只要我們永葆和諧向上的團(tuán)隊(duì)精神，就會(huì)“家和萬(wàn)事興”。我們將在新的征程中，繼續(xù)凝心聚力強(qiáng)內(nèi)涵，力爭(zhēng)上游創(chuàng)示范，同心同德謀發(fā)展，使我們的教學(xué)管理、校企合作、示范驗(yàn)收、國(guó)際合作，再譜新篇、再創(chuàng)佳績(jī)，再上一個(gè)新臺(tái)階！

發(fā)言完畢，謝謝大家！

2013年4月26日

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第二篇：晉中職院示范校中期檢查講話

在示范校建設(shè)中期檢查推進(jìn)會(huì)上的發(fā)言

關(guān)于對(duì)省廳和專家的評(píng)價(jià)（用感受來(lái)表達(dá)感謝）

可以這樣講：從負(fù)重前行的新校建設(shè)到院慶校慶的成功舉辦；從四校合一的資源整合到中專向高職的升級(jí)轉(zhuǎn)換；從獲得省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀到公眾滿意辦學(xué)單位；從試點(diǎn)評(píng)估的順利通過(guò)到示范校建設(shè)的成功申報(bào)，學(xué)院建設(shè)和發(fā)展所做的每一項(xiàng)成就，都有你們的關(guān)注和支持；試點(diǎn)評(píng)估和示范建設(shè)的每一個(gè)過(guò)程都凝聚著你們的心血和汗水。這些關(guān)注和支持，這些心血和汗水，其價(jià)值就在于：是你們幫助我們豐富了理念超前的辦學(xué)思想；是你們幫助我們明確了試點(diǎn)評(píng)估的內(nèi)涵要素；是你們幫助我們清晰了文化建設(shè)的技術(shù)路線；是你們正在著我們把握轉(zhuǎn)型發(fā)展的突破方向。

為此，我們感動(dòng)，我們感激！

我代表全院師生衷心地感謝你們！到二月16日，差13天我改行就整整7年了，雖然我沒(méi)有也不可能變成內(nèi)行，但我從專家們的身上學(xué)了不少東西：思維觀念、思考方式、思想作風(fēng)。

關(guān)于學(xué)院示范校建設(shè)的具體情況，一會(huì)晉文副院長(zhǎng)還要專門匯報(bào)，與會(huì)人員還要進(jìn)行座談交流。我想就文化建設(shè)這一主題給專家們談一些匯報(bào)交流，好在會(huì)議日程安排有這項(xiàng)內(nèi)容。

關(guān)于學(xué)院示范校建設(shè)的一些思考（想把思考來(lái)留作思念），從今天數(shù)，差13天，不到一百天我就到齡，依舊是做人。在中

國(guó)現(xiàn)行高校體制的條件下，如何發(fā)揮黨委（想讓專家們了解一下示范校建設(shè)的另一個(gè)側(cè)面）（想豐富一下此次推進(jìn)會(huì)的主流和描寫內(nèi)容）在示范校建設(shè)中的作用，我是這樣認(rèn)識(shí)的，示范校建設(shè)是一件大事，黨要抓大事，就要抓示范校建設(shè)。如何抓？黨務(wù)促業(yè)務(wù)，黨建領(lǐng)創(chuàng)建，通過(guò)黨建工作來(lái)抓。

“威斯康星理念”提出了大學(xué)要辦成人民的頭腦，要人民信息光明和。即服務(wù)地方，與地方需求對(duì)接。

2010年的講話題目是“強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建示范高職，全面創(chuàng)新和提升學(xué)院黨建工作水平”，從黨委工作的角度，也是從2010年就提出“創(chuàng)建示范高職”的。在講話的第一部分我講到：我們應(yīng)該自信——自信過(guò)去的成績(jī)；我們應(yīng)該清醒——清醒既有的不足；我們應(yīng)該思考——思考未來(lái)的發(fā)展。在講話的第三部分講到：從學(xué)院強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建示范高職的角度，有三項(xiàng)最具影響力的思想和，需要尋找、需要升華：一是把試點(diǎn)評(píng)估形成的內(nèi)涵追求轉(zhuǎn)化成超越發(fā)展的新動(dòng)力，營(yíng)造學(xué)院新的價(jià)值感召力；二是把文化建設(shè)形成的精神財(cái)富凝聚成特色發(fā)展的新動(dòng)力，營(yíng)造學(xué)院新的文化吸引力；三是把合作交流形成的深層效應(yīng)生成創(chuàng)新發(fā)展的新活力，營(yíng)造學(xué)院新的開(kāi)放影響力。唯深層的內(nèi)涵建設(shè)，才能營(yíng)造新的價(jià)值感召力；唯深厚的文化人文底蘊(yùn)，才能形成新的文化吸引力；唯深厚的對(duì)外交流，才能擴(kuò)大新的開(kāi)放影響力。

2011年的講話題目是：“愛(ài)心、文化、示范?！?。繼續(xù)圍繞示范校，從黨委的角度講，“愛(ài)心”體現(xiàn)了黨的宗旨，“文化”貫

穿了黨的靈魂。從教育教學(xué)的角度講，教育需要愛(ài)心，教育的陽(yáng)光是愛(ài)心；學(xué)校需要文化，學(xué)校的靈魂是文化；示范校建設(shè)需要愛(ài)心文化。踐行“愛(ài)心教育”理念，提升“文化學(xué)院”格次，不僅是思想傳統(tǒng)新時(shí)代學(xué)院發(fā)展的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，這是在激烈新形勢(shì)下創(chuàng)建示范高職的精神動(dòng)力和思想保證。學(xué)院愛(ài)心文化建設(shè)經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程：一是傳統(tǒng)的校園文化體系；二是構(gòu)建新型的學(xué)院文化模式；三是塑造特色的文化學(xué)院品牌。也就是經(jīng)歷了或經(jīng)歷著由校園文化到學(xué)院文化，由學(xué)院文化到文化學(xué)院的躍升。校園文化是建設(shè)文化體系的過(guò)程，(體系：黨建文化、宣傳文化、思政文化、行為文化、環(huán)境文化等等)。學(xué)院文化是構(gòu)建文化體系模式的過(guò)程，（唯精神文化引領(lǐng)，人才培養(yǎng)才有方向和目標(biāo)；唯校企文化融合，人才培養(yǎng)才有生機(jī)和活力；唯晉商文化滲透，人才培養(yǎng)才有積淀和傳承；唯對(duì)外文化交流，人才培養(yǎng)才有借鑒和提升）文化學(xué)院則是塑造文化品牌的過(guò)程。這個(gè)品牌的內(nèi)涵就是：讓愛(ài)心滲透教育，將愛(ài)心注入教育，把愛(ài)心和文化融合在一起，把愛(ài)心文化育人與專業(yè)教育育人結(jié)合在一起，共同作用于人才培養(yǎng)，從而培養(yǎng)有愛(ài)心的人，培養(yǎng)有文化素養(yǎng)的人，培養(yǎng)有高級(jí)趣味的人，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（高層論壇特寫?yīng)?，中?guó)管理科學(xué)

在去年的大會(huì)上，我代表黨委就示范校建設(shè)提出了四點(diǎn)要求：一是要強(qiáng)化三種意識(shí)，即大局意識(shí)、全局意識(shí)、時(shí)局意識(shí)；二是要樹(shù)立三種觀念：即團(tuán)體觀念、團(tuán)隊(duì)觀念、團(tuán)結(jié)觀念；三是

要倡導(dǎo)三種思維：即創(chuàng)新思維、創(chuàng)造思維、創(chuàng)業(yè)思維；四是要推進(jìn)三項(xiàng)改革：即體制完善、機(jī)制創(chuàng)新、制度安排。或許是示范校建設(shè)不可或缺的一部分，或許能為示范校豐富些許內(nèi)容，或許作為一個(gè)留念。

2012年講話的題目是；“深化黨的建設(shè)，高揚(yáng)文化旗幟，全面提升學(xué)院示范校的科學(xué)化水平”。講的三個(gè)主題是：加強(qiáng)黨的建設(shè)是強(qiáng)院之要——從信仰、信念、信心上對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)；高揚(yáng)文化旗幟是強(qiáng)院之魂——從尊嚴(yán)、尊愛(ài)、尊重上對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)進(jìn)行全面感悟；培養(yǎng)優(yōu)秀教師——從內(nèi)功、內(nèi)力、內(nèi)涵上對(duì)社會(huì)主義人才培養(yǎng)進(jìn)行全面思考。

關(guān)于轉(zhuǎn)型發(fā)展，我在講話中講到這樣一段話：如果說(shuō)學(xué)院風(fēng)雨歷程的六年中，從時(shí)間上或者說(shuō)在試點(diǎn)評(píng)估階段經(jīng)歷了跨越發(fā)展的路，那么，我們將在空間上或者說(shuō)在示范建設(shè)階段將面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的路。實(shí)現(xiàn)什么樣的轉(zhuǎn)型發(fā)展？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)精力、教師動(dòng)力、學(xué)院財(cái)力更多地轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)時(shí)；當(dāng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、管理熱點(diǎn)、督導(dǎo)焦點(diǎn)更多地轉(zhuǎn)向?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)樓和圖書閱覽室時(shí)；當(dāng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)更多地走向田間、車間、礦井時(shí)；當(dāng)就業(yè)措施更多地轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造時(shí)；當(dāng)人才培養(yǎng)更多地服務(wù)于學(xué)生全面成長(zhǎng)、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)于社會(huì)發(fā)展時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義、完全意義上的轉(zhuǎn)型發(fā)展，才是示范校建設(shè)的題中之義。

第三篇：2012年國(guó)家中職示范校建設(shè)情況總結(jié)匯報(bào)范文

慶陽(yáng)市技工學(xué)校

國(guó)家中職示范校建設(shè)情況總結(jié)

2012年6月4日，教育部、人社部、財(cái)政部正式批準(zhǔn)我校成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。學(xué)校高度重視，及時(shí)啟動(dòng)，以四個(gè)特色鮮明的示范專業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺(tái)，突出三個(gè)服務(wù)，建設(shè)開(kāi)始截止目前已經(jīng)開(kāi)展實(shí)施工作7個(gè)月，各項(xiàng)工作按照批復(fù)的《項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書》內(nèi)的階段預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收要點(diǎn)，緊鑼密鼓，逐步推進(jìn)，現(xiàn)將我校示范校項(xiàng)目建設(shè)情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任要求

為了加強(qiáng)示范校項(xiàng)目建設(shè)，校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各重點(diǎn)專業(yè)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組成的示范校項(xiàng)目建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推動(dòng)國(guó)家中職示范校建設(shè)。同時(shí)，為了加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)校建立了周例會(huì)制。于每周星期四就項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行匯報(bào)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)，安排部署后期工作，形成了良好的工作機(jī)制。

二、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)有序推進(jìn)

（一）人才培養(yǎng)模式改革與課程體系改革。

1、建筑施工專業(yè)

（1）組織建筑專業(yè)專任教師深入市場(chǎng)、建筑施工一線調(diào)研論證，確立了面向施工一線，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、操作技能突出、實(shí)際工作能力強(qiáng)的技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）建筑施工專業(yè)合理設(shè)置修行了《建筑材料》、《建筑測(cè)量》《工程預(yù)算》課程教學(xué)計(jì)劃，加大了實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出比例，將教學(xué)地點(diǎn)由原來(lái)的教室改到實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、建筑工地上課，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，逐步實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的近距離對(duì)接。

（3）根據(jù)建筑行業(yè)職業(yè)崗位需求，引導(dǎo)2012年畢業(yè)的280名建筑專業(yè)畢業(yè)生參加了施工員、預(yù)算員、質(zhì)量員、資料員等建筑“五大員”的崗位資格考試，通過(guò)率達(dá)到58%，（4）成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人及骨干教師、企業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。

（5）制定并完善了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度，建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。

（6）正在完善建筑材料實(shí)驗(yàn)室和建筑工程軟件實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)充了測(cè)量實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，增添了了全站儀20臺(tái)、電子經(jīng)緯儀

15、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀30臺(tái)及配套設(shè)備50副等。

（7）在建筑教學(xué)中開(kāi)始推廣 “項(xiàng)目教學(xué)法”、“模擬仿真教學(xué)法”“直觀性教學(xué)法”等多種適應(yīng)專業(yè)特色的教學(xué)方式。

（8）組織開(kāi)展科測(cè)量技能競(jìng)賽、樓宇智能化技能競(jìng)賽、給排水技能競(jìng)賽、建筑CAD技能競(jìng)賽、工程算量知識(shí)競(jìng)賽。

2、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)（1）調(diào)整修訂了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，加大了專業(yè)技能訓(xùn)練在教學(xué)任務(wù)中得比例。

（2）加強(qiáng)與甘肅中信會(huì)計(jì)事務(wù)所、甘肅正行德公司、甘肅百佳商貿(mào)公司的合作，建立和完善了校外實(shí)訓(xùn)基地，安排了寒假實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行“三模塊”（認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)）分段教學(xué)模式。

（4）合理設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，添置了最新版本的用友教學(xué)軟件。

（5）組織了會(huì)計(jì)電算化技能競(jìng)賽。

3、電子技術(shù)運(yùn)用專業(yè)

（1）重新修訂并落實(shí)了本專業(yè)實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)訓(xùn)課比重，達(dá)到了48%。

（2）加強(qiáng)崗位資格考證工作，組織學(xué)生考取家用電子產(chǎn)品維修工等級(jí)證、電子產(chǎn)品裝配工、無(wú)線電裝配等級(jí)證等崗位證書。雙證率達(dá)到60%。

（3）完善了“厚基礎(chǔ)、活模塊、強(qiáng)實(shí)踐”的課程體系。

（4）擴(kuò)建了單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，新建了家用電器維修實(shí)訓(xùn)室1個(gè)。

（5）組織了電子技能競(jìng)賽、單片機(jī)控制裝置與安裝競(jìng)賽。

4、礦山機(jī)電專業(yè)

（1）修訂了教學(xué)計(jì)劃，增加了新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等教學(xué)內(nèi)容，弱化、刪除舊內(nèi)容，增加了實(shí)踐性教學(xué)比重，（2）成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人及骨干教師、企業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。

（3）制定了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，形成了校企校企評(píng)價(jià)、政府評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（4）建立了以基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為順序的“三段式”教學(xué)模式。

（5）大力發(fā)展多媒體教學(xué)手段，推廣采用了“啟發(fā)式-直觀式-操作式”的教學(xué)方法。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、制度建設(shè)

（1）制定并實(shí)施了《慶陽(yáng)理工中?！懊麕熕茉旃こ獭睂?shí)施方案》。

（2）各專業(yè)制定完成專業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師培養(yǎng)方案。

（3）完善制定了兼職教師聘用管理制度等。2.培訓(xùn)進(jìn)修

（1）選派了8名教師“進(jìn)院校、進(jìn)企業(yè)”，參加國(guó)家、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

（2）選派1名同志參加省人社廳、教育廳舉辦的國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，（3）選派10名教師護(hù)送畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)，并考察了解企業(yè)文化和管理經(jīng)驗(yàn)，（4）鼓勵(lì)2名教師在職進(jìn)修碩士研究生學(xué)歷，（5）選派2名教師赴北京參加建筑CAD培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（6）組織296人參加了《新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人員道德建設(shè)》（公修課）、多媒體教學(xué)設(shè)備規(guī)范使用、教師實(shí)踐能力提升與專業(yè)技能訓(xùn)練等為內(nèi)容的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

（7）組織開(kāi)展了青年教師“一對(duì)一”幫教活動(dòng)、公開(kāi)課和示范課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)、教研教改活動(dòng)、教學(xué)觀摩和集體評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

3.資料收集工作。

（1）對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師的業(yè)務(wù)資料，參加培訓(xùn)資料，公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課和指導(dǎo)其他教師工作記錄資料等進(jìn)行了完整的歸檔。

（2）完成對(duì)聘請(qǐng)的兼職教師名單、個(gè)人資料收集，教學(xué)資料收集的歸檔。

三、校企合作建設(shè)深入推進(jìn)

一是擴(kuò)大校際合作范圍。與甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦煤炭（2+1學(xué)制）普通中專專業(yè)。并與山東聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)意向。

二是大力推進(jìn)校企合作辦學(xué)。與廣州LG公司、蘇州科技園、金陵造船廠、昆山仁寶、北京名人酒店簽訂的5個(gè)冠名班，開(kāi)始招生實(shí)施定向培養(yǎng)。與佳能（蘇州）有限公司、蘇州科技園軟件園培訓(xùn)中心有限公司、慶陽(yáng)移動(dòng)公司等企業(yè)開(kāi)展合作洽談，并達(dá)成了合作意向，拓寬了校企合作領(lǐng)域。

三是注重校際合作交流。組織有關(guān)教師和領(lǐng)導(dǎo)赴北京、深圳、廣州、長(zhǎng)沙、福建、山東、廈門、西安、蘭州等地相關(guān)院?？疾鞂W(xué)習(xí)精品課程建設(shè)、數(shù)字化校園、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等工作。

四、特色項(xiàng)目建設(shè)成績(jī)斐然

一是通過(guò)多方考察，專題調(diào)研，和慶陽(yáng)電信、HBC、英福金銀花、成都依能、北京銳捷5家IT企業(yè)達(dá)成了中職示范校數(shù)字校園合作共建意向。完成了全國(guó)中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)方案論證，制定了實(shí)施步驟和建設(shè)具體細(xì)則。完成數(shù)字化校園一期基礎(chǔ)硬件升級(jí)安裝論證調(diào)試及二期應(yīng)用軟件（教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、校企合作管理平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合管理平臺(tái)）安裝調(diào)試論證。學(xué)校信息化、教學(xué)現(xiàn)代化水平大幅提高，學(xué)籍、教務(wù)、資產(chǎn)信息化管理技術(shù)和硬件支撐基本完成。

二是按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、校企合作、共建共享的原則，爭(zhēng)取加入了機(jī)電設(shè)備安裝與維修共建、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群落網(wǎng)站、建筑工程施工6個(gè)國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計(jì)劃課題協(xié)作組，加大參與研究和合作共享投入，提高合作共建力度，加快資源共建共享步伐。

四是完成了校園局域網(wǎng)升級(jí)改造，整修二級(jí)交換機(jī)站3個(gè)，完成了學(xué)校網(wǎng)站中文域名的申請(qǐng)和備案工作，完成了外網(wǎng)的升級(jí)改造提速維護(hù)工作。完成了校園網(wǎng)首頁(yè)改版及信息發(fā)布更新，擬定了學(xué)校門戶網(wǎng)站信息發(fā)布暫行規(guī)定、校訊通信息發(fā)布暫行規(guī)定等網(wǎng)絡(luò)信息管理制度，校園網(wǎng)站信息量達(dá)100G。收集、歸類、整理并制作、刻錄學(xué)校影像資料光盤100余片。

五、財(cái)務(wù)支出合理科學(xué)，監(jiān)管嚴(yán)格 一是資產(chǎn)管理使用逐步規(guī)范。嚴(yán)格資產(chǎn)采購(gòu)報(bào)批計(jì)劃，使用資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，實(shí)行報(bào)批—招標(biāo)—驗(yàn)收—登記—信息采集錄入—責(zé)任人簽字領(lǐng)用一條龍管理工作流程，資產(chǎn)管理做到了“帳、卡、物”相符。

二是遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范辦事程序，經(jīng)費(fèi)使用合理。往來(lái)賬目報(bào)結(jié)、核算，數(shù)據(jù)清楚，賬實(shí)相符，核算平衡，決算及資金使用科學(xué)、規(guī)范、合理。

二○一三年一月二十日

第四篇：示范校建設(shè)交流材料

一、扎實(shí)實(shí)施“雙百示范校”建設(shè)工程

從*年起，呂梁市委、市政府決定拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元，作為獎(jiǎng)勵(lì)資金在全市開(kāi)展“雙百示范?！苯ㄔO(shè)工程。按現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)建制每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置一所規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的初中，以撤并前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域劃分，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本完善一所寄宿制小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，由此促進(jìn)全市學(xué)校的辦學(xué)水平全面提高。“雙百示范?！苯ㄔO(shè)的要求是：一是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。嚴(yán)格按照國(guó)家和省的標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革要求建設(shè)校舍和配置設(shè)備。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配齊教師和教輔、后勤人員。三是鞏固普及程度。中小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。四是加強(qiáng)后勤和安全管理，建立起具體明確的崗位責(zé)任制及科學(xué)的考核、評(píng)估和獎(jiǎng)懲辦法。五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。從課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、綜合實(shí)踐和校本課程、評(píng)價(jià)制度等方面不斷引深。六是規(guī)范辦學(xué)行為。從招生、收費(fèi)、師德建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面進(jìn)行規(guī)范。七是豐富校園文化。高度重視校園文化建設(shè)，加強(qiáng)德育和體育工作，綠化、美化校園，形成積極向上的校園文化氛圍。八是充分發(fā)揮示范作用。“雙百”示范校要利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮示范作用，成為區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教科研中心，信息咨詢中心和教育教學(xué)改革示范基地。

二、孝義市促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展措施實(shí)

*年以來(lái)，孝義市教育體育局提出“四化、三改、兩提高”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，積極創(chuàng)新工作思路，著力強(qiáng)化工作措施，不斷加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程。具體做法：一是明確責(zé)任，確保教育投入到位。近年來(lái)，孝義市政府切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，多次召開(kāi)會(huì)議，出臺(tái)相關(guān)文件，明確市鄉(xiāng)村三級(jí)辦學(xué)責(zé)任，保證教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。*年，全市各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)全部按時(shí)足額到位，農(nóng)村寄宿制學(xué)校每生增加公用經(jīng)費(fèi)30-50元，同時(shí)，市政府每年拿出100萬(wàn)元，擴(kuò)大貧困寄宿生生活補(bǔ)助范圍，實(shí)施“寄宿制學(xué)校寄宿學(xué)生每天一顆蛋”工程。二是優(yōu)化配置，著力改善辦學(xué)條件。按照“農(nóng)村堅(jiān)持撤點(diǎn)并校，城區(qū)堅(jiān)持?jǐn)U大規(guī)?！焙汀稗r(nóng)村初中集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、小學(xué)集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校”的工作思路，穩(wěn)中求進(jìn)實(shí)施布局調(diào)整。截止目前，全市農(nóng)村小學(xué)減少到147所，初中減少到26所。城區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)增加至7所，教學(xué)班增加到236個(gè)；初中增加至4所，教學(xué)班增加到166個(gè)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行就近、免試、劃片原則，有效緩解了城區(qū)學(xué)校班容量過(guò)大問(wèn)題。加強(qiáng)教育裝備建設(shè)，累計(jì)投入資金4000余萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程覆蓋全市所有農(nóng)村學(xué)校，高中、初中、城區(qū)小學(xué)班班配備多媒體，農(nóng)村小學(xué)至少每校一套多媒體的目標(biāo)。三是強(qiáng)化措施，提升農(nóng)村義務(wù)教育水平。堅(jiān)持“凡進(jìn)必考”原則，積極補(bǔ)充農(nóng)村師資。嚴(yán)格落實(shí)《城區(qū)教師支教鄉(xiāng)村的實(shí)施意見(jiàn)》，按學(xué)校所處邊遠(yuǎn)貧困不同類型分別給予農(nóng)村教師40-200元的補(bǔ)助。加大農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，特別是遠(yuǎn)教工程設(shè)備和多媒體使用的培訓(xùn)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校合作聯(lián)系，扎實(shí)組織基層學(xué)校工作大調(diào)研。明確規(guī)定進(jìn)城擇校學(xué)生一律不轉(zhuǎn)學(xué)籍和將孝義中學(xué)、孝義二中統(tǒng)招生的140名指標(biāo)分別定向分配到各農(nóng)村初中等辦法，努力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)水平提升。

三、*縣多舉措推進(jìn)普及高中階段教育

近年來(lái)，*縣在不斷鞏固“兩基”工作成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)“三抓三落實(shí)”，著力推動(dòng)全縣普及高中階段教育工作。具體做法：一是抓教育部門職能作用的發(fā)揮，落實(shí)普及指標(biāo)?？h教育局印發(fā)了《*縣高中階段指標(biāo)任務(wù)的通知》，將普通高中、職業(yè)高中招生指標(biāo)任務(wù)分解到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各初中學(xué)校。連續(xù)三年全縣初中畢業(yè)生升學(xué)率均達(dá)到了85%以上。二是抓“資金、基建、師資”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)保障條件。首先，在資金上確?？h委、政府足額撥付教育專項(xiàng)資金，同時(shí)指導(dǎo)*一中依托校企合作，全面推行免費(fèi)普及高中教育。從2006年至今，中鋼累計(jì)投資3300萬(wàn)元全面支持*一中，全縣12000余名高中學(xué)生受益。其次在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面給予保障，2002年以來(lái)累計(jì)投資近2億元完成了*一中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和*職中的餐廳建設(shè)和教學(xué)樓加層工程。第三是在師資配備方面給予保障，連續(xù)六年為學(xué)校招聘師范類本科生173名、外聘名師15名，高中教師學(xué)歷合格率達(dá)到了90%。三是抓規(guī)模辦學(xué)，提高普及高中階段教育的速度與效益。普通高中辦學(xué)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)增，“校企聯(lián)手，互利雙贏”，成為*普通高中教育的獨(dú)有模式。近五年來(lái)，全縣高中階段教育普及率達(dá)到86%以上，職高畢業(yè)和就業(yè)率均達(dá)到98%以上。

第五篇：中職示范校工作總結(jié)匯報(bào)(數(shù)控專業(yè))

中職示范校工作總結(jié)匯報(bào)

對(duì)照“數(shù)控加工”專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表，主要分三大塊匯報(bào)：1.人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；2.師資隊(duì)伍建設(shè)；3.校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

4、中職校建設(shè)存在的問(wèn)題。

一、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

1.創(chuàng)新“工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式：人才需求調(diào)研及崗位能力分析報(bào)告、“工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式方案初稿已完成，尚未論證（待校企合作專家指導(dǎo)委員會(huì)成立并論證）；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“7S”管理、專業(yè)文化建設(shè)關(guān)系其他部門，錢如何花出，其中技能節(jié)錢已花出，但沒(méi)有相關(guān)臺(tái)賬資料。完成進(jìn)度20%

2.優(yōu)化與建設(shè)課程體系：一體化課程體系建設(shè)方案尚未論證（同上）；一體化課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）5個(gè)已基本完成，資料已經(jīng)大部分收集（錢未花出，制定標(biāo)準(zhǔn)老師未有專家指導(dǎo)、未培訓(xùn)學(xué)習(xí)，質(zhì)量能否保證）。完成進(jìn)度30%

3.改革教學(xué)模式：“企業(yè)生產(chǎn)情景化”教學(xué)車間建設(shè)、“零件鉗工加工“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)視頻、“機(jī)械制圖”課開(kāi)展“參與式”教學(xué)視頻、課件制作中（錢難以花出）。完成進(jìn)度10%

4.專業(yè)核心課程、精品課程建設(shè)：“機(jī)械制圖”、“零件鉗加工”建設(shè)教案、題庫(kù)、電子PPT教案；《數(shù)控車削工藝與技能實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控銑削/加工中心工藝與技能實(shí)訓(xùn)》、校本教材（情景化工作頁(yè)）初稿已基本全部完成（錢未花出）。50%。

5.改革評(píng)價(jià)模式：教務(wù)處全校統(tǒng)一制定。完成進(jìn)度。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)（工作開(kāi)展多、但錢花出少）

1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)：已開(kāi)展企業(yè)鍛煉、指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽；外出培訓(xùn)一次（錢花出較少）。完成進(jìn)度20%

2.骨干教師培養(yǎng)：企業(yè)鍛煉、請(qǐng)專家校內(nèi)培訓(xùn)一次；外出培訓(xùn)、示范課教學(xué)未開(kāi)展（錢花出少部分，主要為請(qǐng)專家校內(nèi)培訓(xùn)）。完成進(jìn)度20%

3.“雙師型”教師培養(yǎng)：企業(yè)鍛煉、職業(yè)技能培訓(xùn)已開(kāi)展多次（花出錢少），職業(yè)資格提升已完成（錢未走中職示范校）。完成進(jìn)度10%

4.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)：已開(kāi)展專家講座兩次（錢花出較少）。完成進(jìn)度10%

三、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

1.建設(shè)校企合作運(yùn)行機(jī)制：校企合作運(yùn)行管理及保障機(jī)制（制度、章程）由項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)；專家?guī)煲呀?，校企合作專家指?dǎo)委員會(huì)未成立（錢未花出）。完成進(jìn)度0%

2.校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè): 與北京市斐克科技有限公司合作數(shù)控仿真教學(xué)系統(tǒng)與考試平臺(tái)合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目, “三向教儀”公司合作“教學(xué)工廠” “情景化”車間建設(shè), CAXA北京數(shù)碼方正公司校企合作共建數(shù)控校內(nèi)名師工作室三個(gè)項(xiàng)目初稿方案據(jù)已擬定（待修訂），尚未論證，后續(xù)推進(jìn)難以進(jìn)行（錢未花出）完成進(jìn)度10%

3.校企合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地：2家合作企業(yè)已商洽，合作協(xié)議已擬定，尚未簽訂、未掛牌（錢未花）。完成進(jìn)度30%

4.增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力：與培訓(xùn)中心協(xié)商資料收集。完成進(jìn)度50%。

四、中職校建設(shè)存在的問(wèn)題及建議

中職校不能按時(shí)推進(jìn)原因很多,主要如下：

1．本人對(duì)建設(shè)中職校認(rèn)識(shí)不夠，深感操作不了，錢花不了，工作開(kāi)展不了。

2．沒(méi)有到其他示范學(xué)校進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，本人對(duì)如何建設(shè)示范專業(yè)方法不清楚。

3．示范校建設(shè)在學(xué)校內(nèi)耗較大，各部門看著你，不幫忙、相互推責(zé)任，萬(wàn)事變成責(zé)任人在建。

4．在無(wú)錢無(wú)政策支持的情況下積極組織老師開(kāi)展了一些工作，但由于教師的水平及時(shí)間精力方面因素決定了完成情況及質(zhì)量不好，絕對(duì)驗(yàn)收不過(guò)。建議：

1．成立專門專職抓示范校的領(lǐng)導(dǎo)班子，指導(dǎo)示范校建設(shè)。

2．將示范校建設(shè)責(zé)任人脫產(chǎn)專門進(jìn)行示范校建設(shè)。

3．學(xué)校組織分析研究將示范校適合的項(xiàng)目進(jìn)行外包。

4．積極出臺(tái)鼓勵(lì)教師進(jìn)行示范校建設(shè)的政策措施。

機(jī)械工程系數(shù)控加工重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)

2014年6月3日