第一篇：2009級(jí)始業(yè)教育工作總結(jié)(定稿)

土木建筑工程分院2009級(jí)新生始業(yè)教育工作總結(jié)

新生的始業(yè)教育是大學(xué)教育的起點(diǎn)，是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，對于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)具有十分重要的作用。在本次新生始業(yè)教育工作中，土木建筑工程分院根據(jù)新生入學(xué)的實(shí)際情況,為使2009級(jí)新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,適應(yīng)大學(xué)生活,做好從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，對2009級(jí)新生進(jìn)行了始業(yè)教育。在分院領(lǐng)導(dǎo)的精心組織領(lǐng)導(dǎo)和全體新生的積極參與下，取得了較好的成績?？傮w來講，本次新生始業(yè)教育的目的和要求是讓09級(jí)的新生盡快熟悉學(xué)校的校情校史、初步了解大學(xué)的學(xué)習(xí)生活、了解所學(xué)專業(yè)的概況和范疇，盡快實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，確立大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)，為今后的成長成才奠定良好基礎(chǔ)。

一、2009級(jí)學(xué)生始業(yè)教育的總體情況分析

1、始業(yè)教育涵蓋面廣、組織細(xì)致，部門之間相互配合、教育目的明確

2009級(jí)新生始業(yè)教育分為認(rèn)知篇、導(dǎo)航篇、凝練篇、勵(lì)志篇、情操篇。分別以我的大學(xué)、我的專業(yè)、我的團(tuán)隊(duì)、我的心靈和我的活動(dòng)為主線穿插進(jìn)行。分院將按照新生始業(yè)教育計(jì)劃，采取集中教育與分散教育相結(jié)合，學(xué)院、分院兩級(jí)教育與班級(jí)教育相結(jié)合的原則，通過報(bào)告、講座、主題班會(huì)、座談會(huì)或交流會(huì)、實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)材料、宣誓、影像展播、測評(píng)、個(gè)案分析、多渠道宣傳、網(wǎng)絡(luò)教育、文化活動(dòng)等形式有針對性地開展教育活動(dòng)。本次始業(yè)教育得到了分院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全分院教職工的支持和幫助。參與本次新生始業(yè)教育的包括分院的學(xué)工辦、黨政辦、教務(wù)辦、各研究所以及實(shí)驗(yàn)室等。分院學(xué)工辦為實(shí)施本次新生始業(yè)教育的主要責(zé)任單位，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、活動(dòng)安排和組織實(shí)施及新生報(bào)到、新生軍訓(xùn)、新老生交流會(huì)、以及辯論賽、籃球賽等文體活動(dòng)；各研究所主要負(fù)責(zé)實(shí)施了專業(yè)學(xué)術(shù)講座和青年教師論壇等，為新生進(jìn)行專業(yè)導(dǎo)航；黨政辦以及實(shí)驗(yàn)室協(xié)助實(shí)施了新生對分院的院情以及專業(yè)的認(rèn)知教育。各個(gè)單位通力配合、互相協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力把本次學(xué)生始業(yè)教育工作落實(shí)到位。通過本次始業(yè)教育，目的是使新生了解土建分院的院情、了解理工學(xué)院的校情、了解本專業(yè)特點(diǎn)把握大 1 學(xué)生活的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們了解大學(xué)生活的特點(diǎn)和基本要求，順利完成從中學(xué)到大學(xué)的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、始業(yè)教育形式多樣、活動(dòng)準(zhǔn)備充分、安排周密

2009年土木建筑工程分院為了做好每年一次的新生始業(yè)教育工作，分院根據(jù)學(xué)院的要求進(jìn)行了周密部署和細(xì)致安排。首先，制定了《2009年土建分院新生始業(yè)教育計(jì)劃》，并根據(jù)該計(jì)劃分階段、有步驟的落實(shí)實(shí)施。本次2009級(jí)新生始業(yè)教育的時(shí)間跨度大，安排周密。從2009年8月下旬一直持續(xù)到11月下旬，歷經(jīng)3個(gè)月。本次始業(yè)教育以認(rèn)知篇、導(dǎo)航篇、凝練篇、勵(lì)志篇、情操篇五個(gè)篇章，基本涵蓋著理想信念與思想道德教育、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)性教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃教育、校史校情、基礎(chǔ)文明培養(yǎng)教育等內(nèi)容。分院按照新生始業(yè)教育計(jì)劃，采取集中教育與分散教育相結(jié)合，院級(jí)教育與分院、班級(jí)教育相結(jié)合的原則，通過報(bào)告、講座、年級(jí)大會(huì)、主題班會(huì)、座談會(huì)或交流會(huì)、實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)材料、宣誓、影像展播、心理測評(píng)、多渠道宣傳、文化活動(dòng)等形式有針對性地開展教育活動(dòng)，幫助新生熟悉大學(xué)生活、了解校規(guī)校紀(jì)、掌握學(xué)習(xí)方法、明確奮斗目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，適應(yīng)并融入大學(xué)生活，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、始業(yè)教育堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、體現(xiàn)風(fēng)采、形成體系的原則，遵循新生的心理特點(diǎn)和教育規(guī)律。

為了提高09級(jí)新生的各方面素質(zhì)，引導(dǎo)新生端正思想，適應(yīng)大學(xué)生活，形成土建分院務(wù)實(shí)創(chuàng)新、厚德篤思、實(shí)事求是的作風(fēng)，為創(chuàng)建良好的院風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分院立足三本院校的特殊情況，根據(jù)分院學(xué)生的整體特點(diǎn)因材施教，合理安排，在借鑒以前新生始業(yè)教育成功之處，吸取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有了一定程度的創(chuàng)新，突出了分院的特點(diǎn)。分別從認(rèn)知教育、專業(yè)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及文體活動(dòng)等各個(gè)方面進(jìn)行了教育。本次始業(yè)教育活動(dòng)既有宏觀的指導(dǎo)，又有微觀的劃分；既充分利用分院各方面的教學(xué)資源，充分發(fā)揮外因的引導(dǎo)作用，又注重對學(xué)生個(gè) 2 體學(xué)習(xí)意識(shí)、安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，充分注重內(nèi)因的作用，更好的體現(xiàn)了始業(yè)教育的性質(zhì)和內(nèi)涵，形成了始業(yè)教育的連貫性、體系性。

二、2009年新生始業(yè)教育活動(dòng)的特色

2009年新生始業(yè)教育與前幾年的新生始業(yè)教育相比較具有以下幾個(gè)方面的特色：

1、通過專業(yè)篇，重視專業(yè)導(dǎo)航教育，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感,拓寬專業(yè)視角。大學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)，由于大一新生進(jìn)入大學(xué)之前對于選擇的專業(yè)很多受到了家長或者其他親朋的指導(dǎo)而報(bào)考的，因此，對于其選擇的專業(yè)存在著報(bào)考盲目和專業(yè)認(rèn)識(shí)模糊。為了使大一新生對本專業(yè)的知識(shí)有一個(gè)宏觀的把握和理性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對于本專業(yè)知識(shí)的求知欲，拓寬專業(yè)視角，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣8月30日舉辦了新生始業(yè)教育中的專業(yè)學(xué)術(shù)講座，分別邀請了分院執(zhí)行院長孫柄楠教授、浙江大學(xué)建工學(xué)院的謝旭教授、楊秉德教授，學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)研究所所長許喜華教授和中國美院韓緒副教授開設(shè)了專業(yè)講座，給剛邁入大學(xué)校門的新生們上了精彩的第一課，為新生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起了很好的導(dǎo)航作用。在新生入學(xué)后，分院又陸續(xù)開展了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，9月21日，邀請了中國工程院的陳祖煜院士做了題為“汶川地震次生災(zāi)害和建筑物破壞----調(diào)查和思考”的講座，10月21日，邀請了中國建筑科學(xué)研究院建筑結(jié)構(gòu)研究所所長趙基達(dá)研究員做了題為“汶川地震震害與我們的思考的講座；11月25日，邀請了寧波市軌道交通工程建設(shè)指揮部副總指揮朱瑤宏教授做了題為“寧波軌道交通的若干問題”的講座，12月17日，邀請了上海交通大學(xué)和清華大學(xué)雙聘教授劉西拉教授做了題為“21世紀(jì)工程人才：知識(shí)、能力、素質(zhì)”的講座等。在整個(gè)始業(yè)教育中位很好的培養(yǎng)新生的專業(yè)認(rèn)同感，能夠把握前沿性問題，分院各個(gè)專業(yè)共舉辦各種學(xué)術(shù)講座21場。

2、通過團(tuán)隊(duì)篇，注重凝練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。新生進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是以班級(jí)集體為基本單位，新生必須學(xué)會(huì)融入到班級(jí)集體之中，班集體的建設(shè)離不開每個(gè)個(gè)體學(xué)生的努力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力對于以后進(jìn)入大學(xué)生活形成好的班風(fēng)和院風(fēng)具有十分重要的意義。首先，凝練團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)導(dǎo)向的功能，良好的班集體建設(shè)，能夠促使班級(jí)學(xué)生齊心協(xié)力，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。對學(xué)生個(gè)體來說，班級(jí)集體要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的 方向。其次，具有激勵(lì)功能，團(tuán)隊(duì)精神要靠學(xué)生自覺地要求進(jìn)步，力爭向班集體中最優(yōu)秀的學(xué)生看齊。通過同學(xué)之間正常的競爭可以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能，這種激勵(lì)能得到班級(jí)的認(rèn)可，獲得班級(jí)中其他學(xué)生的尊敬。最后，具有控制功能，團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規(guī)范、控制學(xué)生的個(gè)體行為。這種控制不是自上而下的硬性強(qiáng)制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制；由控制學(xué)生行為，轉(zhuǎn)向控制學(xué)生的意識(shí)；由控制學(xué)生的短期行為，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r(jià)值觀和長期目標(biāo)的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。為了凝練團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，9月初召開了學(xué)院的迎新大會(huì)。5月底組織了“新生班級(jí)合影”，營造一種“家”的氛圍，10月開展了班團(tuán)干部交流會(huì)和團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，10月舉辦了新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，4月開展了寢室文化節(jié)等活動(dòng)，通過這一系列的活動(dòng)讓團(tuán)隊(duì)精神深入到每一位學(xué)生的心理，起到了凝練團(tuán)隊(duì)的精神。

3、通過勵(lì)志篇，強(qiáng)化勵(lì)志教育，確立人生目標(biāo)。鳥貴有翼，人貴有志，對于大一新生而言進(jìn)入大學(xué)是其人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入大學(xué)以后由于自身角色、教育方式和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，新生一般會(huì)出現(xiàn)一定程度的茫然和彷徨，由于大一新生還沒有形成正確的人生觀和價(jià)值觀，考進(jìn)大學(xué)這一短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)使大多數(shù)新生對自我的大學(xué)生活以及人生理想缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和定位，這樣會(huì)導(dǎo)致新生進(jìn)入大學(xué)以后出現(xiàn)很多思想問題，為了培養(yǎng)新生的大學(xué)目標(biāo)，必須強(qiáng)化勵(lì)志教育，使新生面對新的環(huán)境確立新的起點(diǎn)形成新的人生目標(biāo)，倡導(dǎo)2009級(jí)新生合理規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的大學(xué)確定明確的目標(biāo)。9月底，分院開展了“大一的我寫給大四自己的信”的活動(dòng)，通過現(xiàn)在寫信給未來的自己，目的在于確立大學(xué)的目標(biāo)。通過舉辦1+1愛心幫扶工程、學(xué)長輔導(dǎo)計(jì)劃入黨積極分子培訓(xùn)，10月下旬舉辦了學(xué)生專業(yè)成果展覽，讓新生同學(xué)看到師兄師姐們在專業(yè)學(xué)習(xí)方面取得的優(yōu)秀成績，對于培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感和激發(fā)學(xué)生的專業(yè)潛能起了一個(gè)很好的激勵(lì)作用。

4、通過情操篇，以深化校園文化建設(shè)為契機(jī)，積極打造富有特色的學(xué)生活動(dòng)，陶冶情超，豐富新生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

2009年分院新生始業(yè)教育僅僅圍繞分院第九屆“DMB攜手登攀節(jié)”和第三屆“博物篤志”系列活動(dòng)為契機(jī)，深入開展新生的各種文體活動(dòng)，深化了新生始業(yè)教育的內(nèi)涵和外延。在新生始業(yè)教育的情操篇中舉辦了開展了以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主的 4 學(xué)術(shù)性活動(dòng)和以塑造學(xué)生綜合素質(zhì)為主的文體性活動(dòng)，同時(shí)也為學(xué)生活動(dòng)品牌工程創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。從9月中旬一直持續(xù)到11月中旬，活動(dòng)主要包括新生辯論賽、新生演講賽、新生足球賽、籃球賽和排球賽等，受到了新生的熱烈歡迎。也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠勞逸結(jié)合，通過各種各樣的活動(dòng)能夠，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加的豐富多采。

5、以學(xué)院倡導(dǎo)的“三心、三成教育”為契機(jī)，重點(diǎn)強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

大一新生由高中進(jìn)入大學(xué)所面對的是一個(gè)全新的環(huán)境，加上學(xué)生心理還不成熟，沒有形成正確的人生觀和價(jià)值觀，會(huì)出現(xiàn)種種情況的心理問題。同時(shí)，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對大學(xué)生的影響會(huì)導(dǎo)致親情“真空”，漠視父母恩情和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的缺失。面對現(xiàn)實(shí)存在的大一新生的種種問題，在新生始業(yè)教育中突出了對學(xué)生良好精神狀態(tài)的培養(yǎng)，一方面注重心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育，構(gòu)建適應(yīng)大一新生需要的心理健康活動(dòng)；10月上旬根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排為大一新生做了心理測評(píng)，并根據(jù)《癥狀自評(píng)測量表（SCL—90）》的結(jié)果篩查有針對性找新生同學(xué)談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。同時(shí)，開展我與導(dǎo)師有約活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，如分院桂勁松老師主講的“從知識(shí)到德行——談?wù)劥髮W(xué)的使命”，由旭聲老師主講“齊白石與中國傳統(tǒng)文化”等講座，同時(shí)，分院通過貧困生組織“筑夢園”開展了“我的大學(xué)我的勵(lì)志銘”演講比賽等活動(dòng)積極灌輸學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

三、本次始業(yè)教育的不足：

盡管本次始業(yè)教育活動(dòng)取得了比較好成績，基本達(dá)到了始業(yè)教育預(yù)期的目的和效果。但本次始業(yè)教育也存在很多不足需要進(jìn)行總結(jié)。首先，從效果來看，本次始業(yè)教育活動(dòng)取得了較好的效果。從活動(dòng)的安排到逐步的落實(shí)，層層到位，基本大一新生都能夠受到教育，顯性的效果基本上達(dá)到要求。但通過本次始業(yè)教育活動(dòng)所達(dá)到的隱性的效果即究竟在多大程度、多大范圍內(nèi)發(fā)揮了對新生良好的自我意識(shí)、健康的人格心理以及正確的思維方式的塑造和培養(yǎng)尚需要進(jìn)一步論證。其次，部分的始業(yè)教育活動(dòng)協(xié)調(diào)體系不夠完善，時(shí)間安排上會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)上面的沖突導(dǎo)致部分活動(dòng)實(shí)施不力，例如，新生的職業(yè)生涯規(guī)劃課程由于學(xué)院的活動(dòng)安排導(dǎo)致一推再推。最后，本次新生始業(yè)教育基本上是由老師主導(dǎo)和安排,大一新生被 5 動(dòng)接受的過程,這樣會(huì)導(dǎo)致部分活動(dòng)存在一定程度的脫離學(xué)生的實(shí)際需要，對于新生始業(yè)教育活動(dòng)的制定和實(shí)施基本上都是管理式教育,一個(gè)良好的教育模式應(yīng)該是一個(gè)師生能夠在活動(dòng)中互動(dòng)的模式,是一個(gè)由被動(dòng)接受到主動(dòng)接受的模式,這些都是在以后始業(yè)教育活動(dòng)中需要總結(jié)和思考的地方。新生始業(yè)教育要涵蓋著新生始業(yè)教育的方方面面，從認(rèn)知教育到專業(yè)學(xué)習(xí)；從心理健康、責(zé)任意識(shí)的內(nèi)在教育到文體活動(dòng)的外在激發(fā)。在眾多的教育活動(dòng)面前，有很多的教育活動(dòng)還有很大的空間可以挖掘和深入的可能性，這些都需要下階段進(jìn)行好好的總結(jié)學(xué)習(xí)。

這次始業(yè)教育，在分院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組織下，通過分院師生的共同努力順利結(jié)束，取得了一定的成績。在思想上高度重視并能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校始業(yè)教育的相關(guān)精神，周密部署，克服了思想認(rèn)識(shí)不足、時(shí)間緊等困難，通過多形式、多層次集中與分散相結(jié)合的教育活動(dòng)，較好地完成了新生始業(yè)教育的各項(xiàng)工作任務(wù)，為新生大學(xué)的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端。但在本次新生始業(yè)教育活動(dòng)之中由于很多原因?qū)е铝嗽谑紭I(yè)教育的工作中還存在著很多的不足之處需要改進(jìn)，在此要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，爭取以后把工作做的更好。

土建分院

2010年7月5日

第二篇：始業(yè)教育

一．自我介紹

小朋友們好！首先我祝賀大家不再是幼兒園的小不點(diǎn)，你們光榮地成為了一個(gè)小學(xué)生。從今天開始，你們要在這間104班的教室里，認(rèn)真學(xué)文化學(xué)本領(lǐng)了。我是你們的語文老師，也是班主任。我姓什么呢？先保密。老師先在黑板上寫幾個(gè)字，看哪些小朋友認(rèn)識(shí)？

小朋友們以后喊我什么呀？對了，傅老師。咱們集體問好一下——小朋友們好！（請同學(xué)齊聲向老師問好，老師也應(yīng)答“小朋友們好！”或“你們好！”）

以后傅老師將要教大家的語文，可是你瞧只靠傅老師一個(gè)人大家是學(xué)不好的，第一是小朋友自己的努力，第二是爸爸媽媽的幫助，第三是王老師的指導(dǎo)，只有我們?nèi)齻€(gè)人聯(lián)起手來一起努力，小朋友們才能越來越聰明。

全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）

2、正確地把校名念一遍，請跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

那么，上課時(shí)當(dāng)你發(fā)言結(jié)束了該怎么坐呢？凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手（放在大腿上，手）平放桌面上，胸挺起，腰挺直，兩腳并攏，向前看?？刹荒茈S便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

3、邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

4、說一說

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

三、自我介紹

我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，我們要互相認(rèn)識(shí)。

1、老師示范自我介紹。

我的名字叫什么？家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽?？茨膫€(gè)小朋友最厲害。我叫喜羊羊，在中城小學(xué)104班讀書。我2、學(xué)生輪流說。

紅花獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。

二、教宣誓、誓言

三、選兩名敲鐘的、一名代表

四．認(rèn)清自己的教室——104班門口班牌

五．參觀校園

按組依次出教室。整好隊(duì)，告訴學(xué)生靠右行，見到老師要問好。重點(diǎn)認(rèn)清廁所和強(qiáng)調(diào)安全問題。

參觀辦公室：告訴學(xué)生辦公室是老師辦公地方，有問題可以找老師，但不能隨便進(jìn)入，要喊“報(bào)告”，要經(jīng)過老師同意才能進(jìn)入。

參觀廁所：教會(huì)學(xué)生認(rèn)清男女廁所的標(biāo)志。平時(shí)下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課書本后就馬上來上廁所，課堂上如果要上廁所了，要舉手告訴老師，老師同意才能來，但是一般上課是不能上廁所的。

六．進(jìn)校禮儀

帶學(xué)生到校門口教進(jìn)校禮儀

七、發(fā)校服

八、背書包

第三篇：始業(yè)教育

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院人文系

始業(yè)教育策劃書

一、前言

大學(xué)新生始業(yè)教育的定義大學(xué)新生始業(yè)教育，是指根據(jù)大學(xué)新生特點(diǎn)以全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)新生及時(shí)適應(yīng)并融入大學(xué)生活所開展的教育活動(dòng)。具體說來，是以課程、活動(dòng)、座談或研討為載體，采用模擬及參與式教學(xué)法并結(jié)合課后的小組學(xué)習(xí)，以學(xué)生的體驗(yàn)、收獲及習(xí)得為著力點(diǎn)，并以適應(yīng)性和養(yǎng)成性教育、歸屬感和責(zé)任感培養(yǎng)、成才觀和理想觀培養(yǎng)作為內(nèi)容的教育。

二、活動(dòng)背景

經(jīng)過高考的洗禮，12屆新生有緣來到嘉興學(xué)院南湖學(xué)院人文系開啟生命中頗為重要的一個(gè)篇章——大學(xué)，本團(tuán)委本著服務(wù)廣大師生的原則對于新生的到來表示歡迎，為了使新生更快地轉(zhuǎn)變身份，適應(yīng)大學(xué)生活以及在今后的大學(xué)生涯中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為步入社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，本支部決定開展始業(yè)教育。

三、活動(dòng)意義

我國大部分高校開展的是新生入學(xué)教育，是高校為入學(xué)新生順利完成中學(xué)到大學(xué)的角包轉(zhuǎn)換、適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，而從入學(xué)開始到正式開課前進(jìn)行的一系列咨詢、教育等活動(dòng)。始業(yè)教育不僅包含常規(guī)的入學(xué)教育，還有為解決中學(xué)轉(zhuǎn)入大學(xué)而引起的一系列應(yīng)激性問題而開設(shè)的課程、實(shí)踐活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)及研討班等，囊括多個(gè)板塊的易被同學(xué)內(nèi)化的教育、幫助和體驗(yàn)活動(dòng)。始業(yè)教育不僅關(guān)注大學(xué)新生適應(yīng)性問題，而且注重引導(dǎo)、激勵(lì)、支持新生度過充實(shí)而又有意義的大一學(xué)年生活，為大學(xué)生涯打良好的基礎(chǔ)。始業(yè)教育更以有效的大學(xué)觀教育，豐富和發(fā)展學(xué)生的”四觀”(世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀)為目的，進(jìn)而關(guān)注大學(xué)生的自我完善及未來發(fā)展情況。此外，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生作為高校的新生力量，具有較高的創(chuàng)造性、可塑性和積極性，適時(shí)的教育、順勢的指引，可使大一新生在樹立大學(xué)階段的新目標(biāo)，認(rèn)識(shí)并矯正不良習(xí)慣、提高自己的同時(shí)，在需求和動(dòng)機(jī)的作用下引起的。系列努力行為還能帶動(dòng)身邊的同學(xué)，為整個(gè)學(xué)校形成良性的氛圍增加動(dòng)力。此外，始業(yè)教育還可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施前的鋪墊或開端，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育新的理念和模式，對低年級(jí)學(xué)生直接開展不免突兀，在前期通過始業(yè)教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我心理特征、自我能力等進(jìn)而確定自己未來發(fā)展方向，可使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有的放矢，更具針對性和有效性。所以，人文系開展始業(yè)教育的意義重大。

2012屆人文系新生

五、活動(dòng)時(shí)間

專業(yè)講座階段：9.25--9.28

學(xué)風(fēng)建設(shè)階段：9月--10月

六、活動(dòng)地點(diǎn)

嘉興學(xué)院越秀校區(qū)

七、活動(dòng)內(nèi)容

專業(yè)講座：1.法學(xué)專業(yè)講座；

2.英語專業(yè)講座；

3.日語專業(yè)講座；

4.漢語言文學(xué)專業(yè)講座。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：1.學(xué)生守則宣講會(huì)；

2.“端字為首”征文大賽以及學(xué)風(fēng)口號(hào)征集；

3.主題班會(huì)開展及班會(huì)材料評(píng)比。

八、活動(dòng)需要

1．專業(yè)講座教師及教室準(zhǔn)備（屆時(shí)邀請人文系專業(yè)課老師，教室屆時(shí)申請）。

2．專業(yè)講座老師邀請函制作及酬勞。

3．征文大賽獎(jiǎng)金及班會(huì)材料獎(jiǎng)金。

4．學(xué)生守則宣講教室（屆時(shí)申請）。

（一）專業(yè)講座

講座對象：人文系各專業(yè)新生

講座人選：由實(shí)踐部屆時(shí)邀請

講座時(shí)間：法學(xué)專業(yè)講座：9.25晚自修

英語專業(yè)講座：9.26晚自修

日語專業(yè)講座：9.27晚自修

漢語語言專業(yè)講座：9.28晚自修

講座地點(diǎn)：暫定于教二B（教室屆時(shí)申請）

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)

1．學(xué)生守則宣講會(huì)

宣講時(shí)間：9.10日晚自修

9.11日晚自修

宣講對象：漢語語言專業(yè)、法學(xué)專業(yè)；

英語專業(yè)、日語專業(yè)。

宣講人選：占瑞軍

宣講地點(diǎn)：暫定于教二A22

22．“端字為首”征文大賽以及學(xué)風(fēng)口號(hào)征集

比賽時(shí)間：9月--10月，10.28日前上交

征文上交地點(diǎn)：各班負(fù)責(zé)人收齊后交到科工樓104（附帶收取各班的學(xué)風(fēng)口號(hào)）

獲獎(jiǎng)公布：10.8日公布獲獎(jiǎng)名單

匯編成冊：宣傳部及辦公室將優(yōu)秀征文和學(xué)風(fēng)口號(hào)匯編成冊。

具體獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)10名。

3．主題班會(huì)開展及班會(huì)材料評(píng)比

班會(huì)時(shí)間：9月期間

班會(huì)地點(diǎn)：各班自行決定

班會(huì)主題：開展學(xué)風(fēng)建設(shè)

班會(huì)評(píng)比：各班開展班會(huì)，整理文字圖片材料匯編成冊于9.28日以前交到科工樓104；10.8日公布獲獎(jiǎng)結(jié)果。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)各一名。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.邀請函1元*4個(gè)；酬勞200元*4個(gè)；宣講酬勞50*1個(gè)

2.征文大賽獎(jiǎng)金及班會(huì)材料：獎(jiǎng)金一等獎(jiǎng)100元*1個(gè)； 二等獎(jiǎng)80元*2個(gè) ；三等獎(jiǎng)50元*3個(gè)；優(yōu)勝獎(jiǎng)本子一本*10個(gè) ；班會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)100元*1個(gè)；二等獎(jiǎng)80*1；三等獎(jiǎng)50*1

3.榮譽(yù)證書：8元*10本

合計(jì)：1674元

南湖學(xué)院人文系

第四篇：始業(yè)教育

胡曉瑤

開場白：

同學(xué)們，你們好，上個(gè)學(xué)期上我們班科學(xué)課的鄭老師這學(xué)期已經(jīng)退休了，所以從今天開始，咱班的科學(xué)課就由我來上。

首先我先來簡單地介紹一下自己，我叫胡曉瑤，畢業(yè)于金華師范大學(xué)?，F(xiàn)在我也想請同學(xué)們先來介紹一下自己。

正文：

大家現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生，是我們小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，為什么呢？因?yàn)檫@決定我們同學(xué)們能否進(jìn)入一個(gè)好初中，決定我們能不能再進(jìn)入初中后適應(yīng)初中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。我們科學(xué)課在初中的課程中占有很大的比重，中考占有200分，大家可以想一下，總分比語文數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)都要高。然而，初中的科學(xué)也是有難度的，但是假如大家在小學(xué)就打好了科學(xué)基礎(chǔ)，那么在初中的科學(xué)學(xué)習(xí)中，就會(huì)輕松很多。所以，六年級(jí)的課本上也安排了一些與初中內(nèi)容相似的單元，加強(qiáng)了與初一科學(xué)的銜接，我希望，我能夠幫助大家更好地度過這個(gè)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在這里我要說幾點(diǎn)對大家的要求，我知道現(xiàn)在6年級(jí)了，大家都會(huì)比較辛苦，但是老師還是希望，同學(xué)們能夠每次上課前一天抽出幾分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)一下新課。再是每天抽出5分鐘的時(shí)間，看一下課外知識(shí)，看到好的可以摘抄下來，抽個(gè)時(shí)間我們一起分享。課前請同學(xué)們準(zhǔn)備好科學(xué)書，作業(yè)本，同步練習(xí)，和筆。我不希望看到上課了，還有同學(xué)在乒乒乓乓地開桌子。這些事課前的準(zhǔn)備工作。

老師其實(shí)都不喜歡罵人，即傷肝又費(fèi)力氣。所以課上呢，希望大家能夠遵守紀(jì)律。

1.不隨意走動(dòng)，不隨意講話，這一點(diǎn)我相信大家作為一個(gè)小大人，都能夠做得很好。

2.我們的作業(yè)呢，要求在課堂上完成，大家不用擔(dān)心沒時(shí)間，遵守紀(jì)律的話，我們每堂課都能空出至少5分鐘來完成作業(yè)。

3.由于教室的條件有限，所以以后如果沒有通知的話，每次的科學(xué)課都在實(shí)驗(yàn)教室1上。這里注意大家必須要在上課鈴響前到達(dá)實(shí)驗(yàn)教室1。

4.到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，每4個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組將會(huì)挑選一個(gè)組長和材料員。

5.挑選課代表，班長和課代表負(fù)責(zé)把同學(xué)帶到實(shí)驗(yàn)教室1，課代表在下課時(shí)還要負(fù)責(zé)把作業(yè)本收齊交給我。

那接下來，我們想請同學(xué)們也來講幾句，說說大家在科學(xué)學(xué)習(xí)上有什么疑惑或者對我有什么要求，也可以說說你學(xué)習(xí)科學(xué)的心得。

接下來還有點(diǎn)時(shí)間，我們一起來看一下這學(xué)期我們都要學(xué)些什么。

第五篇：始業(yè)教育講話稿

磨練、信念，成功的基石

——二00八年第一學(xué)期始業(yè)式講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家新學(xué)期好！

人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學(xué)期開始了。開學(xué)了，學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)假期的放松，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了使學(xué)生盡快地走出假期，順利地過渡到學(xué)校生活中來，學(xué)校強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)第一”：

有一句成語叫“身在曹營心在漢”，用它形容這時(shí)候大家的心情可能比較恰當(dāng)。雖然我們來到了學(xué)校，報(bào)了名，準(zhǔn)備讀書學(xué)習(xí)了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學(xué)們，風(fēng)箏飛得多高，有收線的時(shí)候；駿馬奔馳得多遠(yuǎn)，總有回來的時(shí)候。開學(xué)了，讀書了，我們就得靜心了。

今天的始業(yè)式上我還想講兩個(gè)小故事吧！第一個(gè)故事是關(guān)于一塊石頭的：

有這么一則寓言故事：從同一座富有靈氣的山上開采下來兩塊大石頭，一塊做成佛像，一塊做臺(tái)階。因?yàn)槌錆M靈氣，很快大佛大名遠(yuǎn)揚(yáng)，很多人慕名而來鼎立膜拜，而臺(tái)階依然默默無聞，從未有人知曉。這時(shí)，十分郁悶的臺(tái)階不服氣的對作成佛像的大石頭說：“原本我們來自同一座山，憑什么你就這么榮耀，而我卻默默無聞？”佛像回答道：“你想想，我身上經(jīng)歷了千刀萬剮，精雕細(xì)琢，而你只是簡單的四刀呀！”此時(shí)，做臺(tái)階的大石頭才恍然大悟！聽了這個(gè)故事，大家有什么想法呢？

我們在思考：面對初三，各位出自同一座仙山的同樣富有靈氣的大石頭，你打算挨幾刀呢？２００9年６月12、13日就是我們中考的日子，這是我們一生中經(jīng)歷的第一次重大的考驗(yàn)。今天是２００8年９月3日距中考只有２８０天左右，即十個(gè)月也不到，時(shí)間真的非常緊張。我們在思考：各位真正的土，你是否能成為眾人仰慕的佛像，你打算接受怎樣的磨練？

第二個(gè)故事是

最近在《讀者》上看到一個(gè)故事：一個(gè)人在河里游泳，不幸被浪卷向下游，當(dāng)他淮備放棄的時(shí)候，突然想起去年夏天看到一棵大樹的粗枝就沒在前方不遠(yuǎn)處。一股求生的欲望一下子充溢著他的每根神經(jīng)，他奮力掙扎，當(dāng)他費(fèi)盡九牛二虎之力抓到樹枝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一年的浸泡，樹枝已經(jīng)腐爛。這時(shí)候，救援的人及時(shí)趕到，他被救了起來，重新獲得了生命。兩個(gè)故事的主人公用生命為我們詮釋著這樣一個(gè)道理：守住信念就留住了希望。不難想象，如果瓊西聽了醫(yī)生的診斷后就躺在床上等死，那么等待她的很可能就是死亡；同理，如果落水者放棄希望，那么他也只會(huì)藏身魚腹。

生活中時(shí)常會(huì)碰到這樣或那樣的困難，我們一定要堅(jiān)守住自己的信念，不要被困難嚇倒。俗話說：守得云開見月明。在烏云密布的夜晚，只要我們有著對明月的渴望和抱著明月總會(huì)出來的信念，靜靜地等待，往往最終都會(huì)等到明月普照大地的美麗瞬間。

同樣今年奧運(yùn)，我們該向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)什么

一是不屈不撓的拼搏精神。女子舉重58公斤級(jí)冠軍陳艷青憑借強(qiáng)大的實(shí)力和穩(wěn)定的發(fā)揮，6次試舉全部成功、總成績244公斤破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄、領(lǐng)先第二名達(dá)17公斤之多，她的完美表現(xiàn)驚艷全場。誰曾想到成功的背后隱藏著怎樣的故事？經(jīng)歷了三度退役又三度復(fù)出，有過很多次退縮，也有過很多消極的念頭，但她憑著對體育事業(yè)的熱愛，憑著為國爭光、再創(chuàng)輝煌的勇氣和信念重返訓(xùn)練場，最終這位具有傳奇色彩的舉壇“不老松”在北京奧運(yùn)會(huì)上為中國女子舉重寫下了濃墨重彩的一筆。

二是戰(zhàn)勝壓力的自信精神。奧運(yùn)賽場高手云集，能夠站在奧運(yùn)舞臺(tái)上的都是體育項(xiàng)目的佼佼者、所謂的頂尖人才。每個(gè)人都抱著沖金奪銀、實(shí)現(xiàn)自我的心愿，都背負(fù)著國民的希望和囑托，無論從心理還是生理上都承載著巨大的壓力。因此誰能戰(zhàn)勝壓力，展示最好的自己，誰就是最后的勝利者。賽后，男子10米氣手槍金牌得主龐偉道出了自己一槍成名的秘訣：“這次比賽我把自己的位置放得很低，就是去拼。最終打多少，我想得不是很多，我就把我自己該做好的事情做好?！笔堑模白孕懦捎鹨?，何必仰云梯”，自信就是在能力之外幫助你順利到達(dá)成功彼岸的帆。

三是迎接挑戰(zhàn)的“亮劍”精神。中國男籃雖敗猶榮，中國男籃打出了“男籃精神”?！懊鎸?qiáng)大的敵手毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”這就是我們民族崇尚的“亮劍精神”，也是我們的時(shí)代需要的“亮劍精神”。有了這種精神，每一次失利，都會(huì)成為我們走向勝利的一座里程碑；每一道坎坷，都會(huì)成為我們向著燦爛峰巒攀登的階梯。

四是精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神。從國家跳水女隊(duì)、男隊(duì)的雙雙射金，到男團(tuán)體操摘取桂冠，再到體操女隊(duì)奪得金牌，相信億萬中國人民都在鼓掌歡呼。團(tuán)體項(xiàng)目不僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的對決，也是團(tuán)隊(duì)合作的考驗(yàn)。訓(xùn)練場上的苦練，對競爭對手的分析，一次次相互鼓勵(lì)，交流的眼神、會(huì)心的微笑……這一切贏得了賽場上瞬間的輝煌。只有精誠合作才能力敵萬鈞，只有密切配合才能達(dá)到目標(biāo)。沒有嫌隙，只有親密；沒有猜疑，只是兄弟姐妹般的情誼；沒有嫉妒，只是奮力趕超的銳氣；親密無間的合作創(chuàng)造了一次次決勝的中國“夢之隊(duì)”，才有了冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的鮮花和贊譽(yù)。

五是坦然面對失利的平和心態(tài)。杜麗痛失首金嚎啕大哭，朱啟南撼失金牌難以抑制的淚水，讓我們讀懂了運(yùn)動(dòng)員肩負(fù)的壓力，讀懂了未完成使命的無奈和悔恨。但我們不應(yīng)忘記100多年前顧拜旦在《體育頌》中所寫下的：“體育是天神的歡愉，生命的動(dòng)力”。展現(xiàn)力與美，欣賞競爭和挑戰(zhàn)，才是奧林匹克的本質(zhì)和魅力所在。杜麗深信，如果學(xué)會(huì)放下，就能重新找到心如止水、寵辱不驚的平淡。也只有這樣，她才能在接下來的另一個(gè)項(xiàng)目中，重新活過來。得益于積極的心理調(diào)整，杜麗隨之在女子50米步槍三姿決賽中奪得金牌。賽后她又流下了淚水，她說：“今天的眼淚和9號(hào)那天肯定不一樣，連日來無數(shù)人的支持、鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)信，我不能放棄！”

老師在這里要給大家?guī)c(diǎn)建議：

第一，要調(diào)整好心態(tài)和生物鐘，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。我們應(yīng)當(dāng)明確暑假過后的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，雖然可能許多心愿沒有達(dá)成，但仍要“朝前看”，不要再陷入回憶。同時(shí)假期間有可能通宵玩?；蚝芡硭X，這時(shí)很有必要調(diào)整好自己的生物鐘，按平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。不要遲到，遲到了挨批評(píng)會(huì)影響一整天的心情。再則，由于課前準(zhǔn)備時(shí)間不足，上課也難得靜下心來。所以，開學(xué)的頭幾天，我建議同學(xué)們安排好時(shí)間，從容地適應(yīng)課堂，適應(yīng)學(xué)期初三緊張的學(xué)習(xí)生活，爭取新學(xué)期有一個(gè)良好的開端。

第二，確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入新學(xué)期，我們應(yīng)該有新的展望和打算，可以在開學(xué)前好好計(jì)劃一下，例如提高哪幾門課的成績，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo)可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。

第三，做好開學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備。包括自身的儀表著裝，新學(xué)期的文具用品，一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品應(yīng)該及早收回了。

第四，第一天應(yīng)積極發(fā)言，提高課堂效率。注意力無法集中、坐不住，都是重返課堂的我們面臨的問題。其實(shí)，上課舉手發(fā)一次言，就能很快地融入課堂。開學(xué)第一天在課堂上發(fā)言，無論答對與否，都能起到自我提醒、自我鼓勵(lì)的作用，在接受教師的表揚(yáng)或點(diǎn)評(píng)后，即能很快地集中注意力，聽好下面的課。另外，開學(xué)第一天積極舉手發(fā)言，也能給老師師留下好印象。

第五，按時(shí)完成作業(yè)。應(yīng)盡快抓緊時(shí)間完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，千萬不要拖拉，開學(xué)的第一天就感受到學(xué)習(xí)壓力不利于今后的學(xué)習(xí)，雖然這種壓力是由于不良習(xí)慣造成的。

第六，要注意培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。在開學(xué)前幾天，盡量少嬉戲或閑聊，讓自己的心沉靜下來。看看書，感受一下濃濃的書香味，讀學(xué)習(xí)有用的書，文學(xué)作品、學(xué)習(xí)參考書均可，這對我們適應(yīng)新學(xué)期的生活是大有益處的。

以上就是我在新學(xué)期里對大家提的六點(diǎn)建議，希望同學(xué)們以良好的作息習(xí)慣和飽滿的精神迎接新學(xué)期，盡早適應(yīng)，高效學(xué)習(xí)，爭取考上一個(gè)理想的高，跨好人生又一步！另外，老師還有幾件事情說明：

１、我們要用熱烈的掌聲感謝 紹坤、尚蒙、福豐三位同學(xué)，在同學(xué)們到來之前，把凌亂的教室整理的干凈整齊。

２、班干部照常，值日從小組開始輪流；

3、缺什么書或作業(yè)本請到老師這里登記；

4、班隊(duì)作業(yè)：以“初三”為話題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于６００字的作文，文體不限（詩歌除外），要有真情實(shí)感，題目自擬；

5、對位置調(diào)整、班干部更換有什么建議和要求，歡迎大家以各種方式與老師聯(lián)系。

6、寢室人員安排變化希望大家一開始養(yǎng)成好習(xí)慣。