第一篇：教師職務(wù)晉級(jí)方案

教師職務(wù)晉級(jí)、升檔工作實(shí)施方案

根據(jù)旗人事局、教育局關(guān)于教師補(bǔ)崗晉級(jí)工作的相關(guān)要求，依據(jù)2011年《梧桐花總校崗位設(shè)置實(shí)施方案》，結(jié)合本?，F(xiàn)在實(shí)際制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以推動(dòng)教師工作積極性為方向，以旗人事局、教育局《中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘指導(dǎo)意見》為抓手，以提升教師教育教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量為目的。堅(jiān)持教師職務(wù)聘任工作民主客觀、公平公正，聘任過(guò)程人性、務(wù)實(shí)的原則，做到教齡、評(píng)聘時(shí)間、工作業(yè)績(jī)?nèi)齻€(gè)方面相互兼顧，力求教師專業(yè)職務(wù)晉級(jí)升檔過(guò)程有規(guī)可循，良性循環(huán)，并以此帶動(dòng)各個(gè)年齡層次的教師在各自崗位上扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、教師職務(wù)晉級(jí)升檔的基本程序

（一）成立教師職務(wù)晉級(jí)、升檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總校班子成員為成員的教師職務(wù)晉級(jí)、升檔領(lǐng)導(dǎo)小組和以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總校班子成員、各校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）和教師代表為成員的教師職務(wù)晉級(jí)、升檔考評(píng)小組，負(fù)責(zé)教師職務(wù)晉級(jí)、升檔的組織、審核、評(píng)定工作，并對(duì)整個(gè)過(guò)程實(shí)施有效監(jiān)督。

（二）確定教師職務(wù)晉級(jí)、升檔對(duì)象

所有梧桐花鎮(zhèn)中心總校在編在崗教師。2012年，因病因事脫崗半年以上的，雇傭零時(shí)工或家屬代崗的均不參加此次教師職務(wù)晉級(jí)升檔，原來(lái)的職級(jí)、檔位不變。

（三）教師職務(wù)晉級(jí)、升檔的考核評(píng)定項(xiàng)目

教師職務(wù)晉級(jí)、升檔的考核項(xiàng)目是：把所有在編、在崗教師的工作年限、職務(wù)評(píng)聘時(shí)間、工作業(yè)績(jī)（主要包括近三年來(lái)年度考核情況、參加工作以來(lái)的最高獎(jiǎng)勵(lì)）作為教師職務(wù)晉級(jí)和升檔的考核項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置一定的賦分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)賦分標(biāo)準(zhǔn)按項(xiàng)賦分評(píng)定。

（四）教師職務(wù)晉級(jí)、升檔的原則

堅(jiān)持依次升檔，逐步晉級(jí)的原則。在一個(gè)職級(jí)中，每次只能提升一個(gè)檔位，專業(yè)職務(wù)在一個(gè)職級(jí)中上升到最高檔，才有獲得上升高一職級(jí)最低檔的資格。獲自治區(qū)以上級(jí)別的勞動(dòng)模范可以破格晉級(jí)。

(五)崗位基本條件

（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的品行，近三年師德考核均為合格及以上等級(jí)；（3）具備適應(yīng)崗位要求的身體條件，能完成崗位工作任務(wù)；（4）近三年年度考核均為合格以上等級(jí)；

（六）崗位聘任要求

有下列情況之一者本次不得晉升新崗位聘用：（1）基本條件不合格；

（2）聘期內(nèi)師德考核年度考核有一年以上不合格；（3）參與法論功等非法邪教活動(dòng)或組織者；（4）偽造學(xué)歷資歷和提供虛假業(yè)績(jī)及材料證件者；

（5）上一年內(nèi)因病因事連續(xù)六個(gè)月沒(méi)上崗（包括借調(diào)人員），不能完成學(xué)校交給的工作任務(wù)者，不服從學(xué)校工作分配者，小病大養(yǎng)，開假診斷證明請(qǐng)病假者。

（6）未取得繼續(xù)教育周期驗(yàn)印者。

（七）考核項(xiàng)目的認(rèn)定

1、教齡

從教師參加工作的起始時(shí)間到2013年4月為教師的實(shí)際教齡（教齡以滿年計(jì)算）。參加工作時(shí)間以人事局《教職工四審表》核定的參加工作時(shí)間為準(zhǔn)。

2、職務(wù)評(píng)聘時(shí)間

2011年3月1日崗位設(shè)置時(shí)，崗位未發(fā)生變動(dòng)的以原聘任時(shí)間為準(zhǔn)，崗位設(shè)置時(shí)職務(wù)發(fā)生變動(dòng)，以2101年3月職務(wù)聘任時(shí)間為準(zhǔn)。

3、工作業(yè)績(jī)

教師在履行教育教學(xué)工作職責(zé)中，因業(yè)績(jī)突出，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門指標(biāo)下達(dá)，總校評(píng)選審核申報(bào)后，發(fā)證機(jī)關(guān)復(fù)核批準(zhǔn)而獲得的獎(jiǎng)勵(lì)（獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的，取獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別最高一項(xiàng)）以及近三年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的。

屬下列情況之一的，在教師職務(wù)晉級(jí)升檔過(guò)程中不予獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)定，所獲獎(jiǎng)勵(lì)證書不作為獎(jiǎng)勵(lì)賦分憑據(jù)。

①因借調(diào)工作或社會(huì)兼職而獲得的非教育教學(xué)工作項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)； ②通過(guò)個(gè)人關(guān)系，從發(fā)證機(jī)關(guān)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)名額之外，無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)批文的獎(jiǎng)勵(lì)證書。

③違反獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)批制度或條例，未經(jīng)上級(jí)主管部門指標(biāo)公開下達(dá)且不經(jīng)總校評(píng)選審批申報(bào)，而是利用個(gè)人關(guān)系或通過(guò)蒙騙手段從發(fā)證機(jī)關(guān)獲取的有獎(jiǎng)勵(lì)批文的獎(jiǎng)勵(lì)證書；

④運(yùn)用現(xiàn)代科技手段制作或涂改他人證書原件而獲得的獎(jiǎng)勵(lì)證書。

（七）考核認(rèn)定項(xiàng)目的賦分標(biāo)準(zhǔn)確定

各個(gè)項(xiàng)目的賦分標(biāo)準(zhǔn)先由學(xué)校教師職務(wù)晉級(jí)升檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定賦分區(qū)間選項(xiàng)，以問(wèn)卷調(diào)查的形式，由所有在編在崗教師選擇表決，選項(xiàng)票數(shù)最多者為項(xiàng)目賦分標(biāo)準(zhǔn)。

（八）教師職務(wù)晉級(jí)、升檔的項(xiàng)目賦分方法 教師職務(wù)晉級(jí)的項(xiàng)目賦分方法：

初級(jí)職務(wù)11檔級(jí)晉中級(jí)職務(wù)10檔：教齡賦分＋原職級(jí)聘齡賦分＋預(yù)升職務(wù)資格齡賦分＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分。

中級(jí)職務(wù)8檔晉升副高職務(wù)7檔：教齡賦分＋原職級(jí)聘齡賦分＋預(yù)升職務(wù)資格齡賦分＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分。

教師職級(jí)內(nèi)升檔的項(xiàng)目賦分方法

初級(jí)職務(wù)12檔晉級(jí)11檔：教齡賦分＋職務(wù)資格齡賦分＋職務(wù)級(jí) 別聘齡＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分。

中級(jí)職務(wù)10檔晉級(jí)9檔：教齡賦分＋原職務(wù)職級(jí)聘齡賦分＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分。

中級(jí)職務(wù)9檔晉級(jí)8檔：教齡賦分＋現(xiàn)職務(wù)聘齡賦分＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分。

高級(jí)職務(wù)職務(wù)7檔晉級(jí)6檔：教齡賦分＋現(xiàn)職務(wù)聘齡賦分＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分

高級(jí)職務(wù)職務(wù)6檔晉級(jí)5檔：教齡賦分＋現(xiàn)職務(wù)聘齡賦分＋最高獎(jiǎng)勵(lì)賦分＋三年評(píng)優(yōu)次數(shù)賦分。

（七）職務(wù)晉級(jí)升檔人員的確定

將每一名在編在崗教師的各項(xiàng)賦分進(jìn)行累計(jì)，按分?jǐn)?shù)由高到低排序，根據(jù)各個(gè)職級(jí)檔位的缺崗數(shù)量，確定晉級(jí)升檔人員。在積分排序中如果出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同情況的的，按照看教齡再看評(píng)聘時(shí)間的順序確定名次。即：在分?jǐn)?shù)相同條件下，教齡長(zhǎng)的名次在前；在分?jǐn)?shù)相同教齡也相同的情況下，看評(píng)聘時(shí)間，聘任時(shí)間相同，先取得專業(yè)資格的排名靠前，取得專業(yè)資格時(shí)間相同，先聘的排名靠前；在分?jǐn)?shù)相同，教齡及評(píng)聘時(shí)間均相同的情況下，由總校教師職務(wù)晉級(jí)、升檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考量，投票表決，獲得票數(shù)多的排名在前。各崗位等級(jí)數(shù)以人事局準(zhǔn)許數(shù)為準(zhǔn)。

三、教師職務(wù)晉級(jí)升檔人員的申報(bào)

根據(jù)考核評(píng)定結(jié)果，總校將教師職務(wù)晉級(jí)升檔人員的最終結(jié)果進(jìn)行公示，公示無(wú)異議后，上報(bào)旗教育局、人事局審批。

附：賦分標(biāo)準(zhǔn)

教齡每滿一年加0.5分，年度評(píng)優(yōu)：每年度0.5分，資格齡：每年1.1分，聘任齡：每年0.6分。

獎(jiǎng)勵(lì)加分說(shuō)明：

1、部門級(jí)別的劃分：（1）省部級(jí)：國(guó)務(wù)院的部門、教育部以 及相關(guān)的部、自治區(qū)政府8分。（2）市廳級(jí)：國(guó)務(wù)院部門的部門、教育部的部門、自治區(qū)教育廳、市政府6分。（3）旗級(jí)：教育部部門的部門、自治區(qū)教育廳的部門、市教育局、旗政府4分。（4）旗局級(jí)：自治區(qū)教育廳部門的部門、市教育局的部門、旗教育局2分。（5）鎮(zhèn)級(jí)：市教育局部門的部門、旗教育局的部門（進(jìn)修校、鎮(zhèn)政府、總校）1分。

2、其它獎(jiǎng)項(xiàng)賦分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：（1）教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賦分：教學(xué)能手獎(jiǎng)勵(lì)賦分比同級(jí)別政府獎(jiǎng)勵(lì)賦分低1分，學(xué)科帶頭人比同級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)低0.5分。（2）教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)賦分：學(xué)校立項(xiàng)的課題：各級(jí)課題比同級(jí)別教育部門的部門低0.5分。以市級(jí)課題為例：其行政部門為市教育局，教育局下設(shè)部門為教研中心，教研中心下設(shè)規(guī)劃小組（相當(dāng)于旗教育局），國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)教師賦分2.5分，主持人比實(shí)驗(yàn)教師高0.5分，沒(méi)有相關(guān)材料能夠證明參與課題實(shí)驗(yàn)的教師所獲得的證書，在賦分上比實(shí)驗(yàn)教師低0.5分。（3）共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、年度考核獲六種獎(jiǎng)以及參加各級(jí)各類教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)賦分比同級(jí)別教育行政部門（教育局）低1.5分，旗級(jí)基礎(chǔ)賦分為1.5分。（4）享受政府津貼的獎(jiǎng)勵(lì)比同級(jí)政府賦分高1分。

2013年3月9日

第二篇：教師職務(wù)晉級(jí)升2個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

范集付樓小學(xué) 付永強(qiáng)

自任現(xiàn)職以來(lái)我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在教學(xué)工作方面，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)：2013年被評(píng)為項(xiàng)城市教育體育局中小學(xué)骨干教師。

在工作考勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

自2001年參加工作以來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任班主任工作。在此期間，認(rèn)真做好學(xué)生的政治思想工作。經(jīng)常利用班會(huì)，周會(huì)等進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義教育。還在重大節(jié)日時(shí)開展各種文體活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民的愛。同時(shí)，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、愛好，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一番的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作，像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

在過(guò)去的日子里，雖然取得了一些成績(jī)但還存在著不足，可我有信心也有決心在今后的工作中飽滿的熱情努力拼搏，積極進(jìn)取，攻克層層阻礙，把我所衷愛的教育事業(yè)推向一個(gè)新的臺(tái)階！

2016年10月1日

第三篇：教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉級(jí)申請(qǐng)書（共）

教師晉級(jí)申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人姓名xxx，男，現(xiàn)年59歲，2009年10月獲得小教高級(jí)資格，現(xiàn)已符合小教高級(jí)九級(jí)教師申報(bào)條件，特此提出申請(qǐng)。

本人在任職期間，熱愛祖國(guó),熱愛共產(chǎn)黨，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，工作態(tài)度認(rèn)真，敬崗愛業(yè)，與同事關(guān)系融洽，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十八大報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，能按質(zhì)按時(shí)按量完成教育教學(xué)工作。

經(jīng)過(guò)三十五年來(lái)的教育教學(xué)錘煉,本人的教學(xué)理論和教學(xué)能力有了很大進(jìn)步,教學(xué)水平有所提升。一分耕耘一分收獲，由于本人的意在改革、大膽探索、勇于創(chuàng)新。

總之,在工作以來(lái),本人任勞任怨，盡職盡責(zé),勤奮工作,各方面都取得一定的成績(jī),特申請(qǐng)晉升為小高九級(jí)教師,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和支持，謝謝！

申請(qǐng)人:xxx 2014年10月27日

第四篇：教師晉級(jí)

五里牌鎮(zhèn)中心小學(xué)教師晉職、評(píng)聘

考 評(píng) 方 案

為了使我校教師技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地落實(shí)黨的教育政策法規(guī)，評(píng)聘真正德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才擔(dān)任高一級(jí)教師技術(shù)職務(wù)，特制定本方案。

一、考評(píng)對(duì)象：凡在本校工作并符合晉級(jí)條件的教師均屬考評(píng)對(duì)象。

二、考評(píng)方法：

1、成立學(xué)?？荚u(píng)小組，考評(píng)小組成員由學(xué)校行政人員和教師代表組成。

2、考核程序：

考評(píng)小組根據(jù)縣教育局人事股摸底的考評(píng)對(duì)象和晉級(jí)指標(biāo)，根據(jù)考評(píng)內(nèi)容和縣制定的量化標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校的實(shí)際情況和制度，逐人量化計(jì)分，根據(jù)各人得分，按照從高分到低分的原則，確定晉級(jí)對(duì)象，最后將考評(píng)結(jié)果張榜公示。

3、考核材料：以在本校近三年來(lái)的考核分為基本材料，結(jié)合考評(píng)對(duì)象的工作實(shí)績(jī)和表現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)，三、具體計(jì)分辦法：

考評(píng)分＝考核分＋學(xué)歷分+任現(xiàn)職年限分+班主任＋教齡分＋附加分+綜合評(píng)價(jià)分

1、考核分：近三年的考核總分（學(xué)中第一學(xué)期占40℅，第二學(xué)期占60℅.）

2、學(xué)歷分：本科10分、?？?分、中師6分、高中5分。

3、教齡及任現(xiàn)職年限分：教齡每年0.5分；任現(xiàn)職年限每年0.5分。

4、班主任：每年加2分。（近三年）

5、綜合評(píng)價(jià)分10分。由考核小組人員綜合評(píng)分。

6、附加分：

近三年受國(guó)家、省、市、表彰的分別加5分、4分、3分；獲得縣立功的加2.5分；優(yōu)秀、先進(jìn)加2分；鎮(zhèn)、校優(yōu)秀、先進(jìn)加1分。（同一項(xiàng)目獲獎(jiǎng)取最高分。）；其它未盡榮譽(yù)事宜參照相同檔次執(zhí)行。（受省級(jí)或省級(jí)以上表彰的教師優(yōu)先推薦評(píng)聘、1

晉職。）

四、說(shuō)明：

1、有下列行為之一者，不能晉級(jí)。

（1）、近五年內(nèi)違反計(jì)劃生育政策的，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；被公安機(jī)關(guān)拘留，收審或違反上級(jí)規(guī)定，擅自離職從事第二職業(yè)的。（2）、嚴(yán)重影響教師團(tuán)結(jié)，越級(jí)上訪的。

（3）、凡前一評(píng)審未通過(guò)者，本不得參評(píng)。（4）、不服從學(xué)校工作安排的。

（5）、借調(diào)到外單位和外校工作的（自帶指標(biāo)除外）

2、本考評(píng)方案若有未考慮到的情況均以教育局文件為準(zhǔn)。

3、本方案解釋權(quán)歸校委會(huì)。

五里牌鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.9 2

第五篇：教師中級(jí)職稱晉級(jí)評(píng)選方案

晉級(jí)評(píng)選方案為更好地激發(fā)調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展和教育均衡；體現(xiàn)晉級(jí)工作在學(xué)校管理中的作用，力求晉級(jí)評(píng)選過(guò)程的全面客觀、公平公正、科學(xué)透明，使教師的勞動(dòng)價(jià)值得到真正體現(xiàn)，促使學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，在認(rèn)真總結(jié)以往教師晉級(jí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擬定此評(píng)選方案。

一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格按照安徽省教人[XX]6號(hào)文件及上級(jí)關(guān)于教師晉級(jí)的若干規(guī)定和中心校相關(guān)制度執(zhí)行。對(duì)符合規(guī)定晉級(jí)基本條件的教師，從德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估考核，堅(jiān)持以實(shí)事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進(jìn)一步增強(qiáng)透明度，全方位進(jìn)行考查。

二、操作程序

1、健全教師晉級(jí)評(píng)估考核組織機(jī)構(gòu)。各校成立由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，教師推薦選舉的班子主要成員、高級(jí)教師代表、初級(jí)教師代表參與的教師晉級(jí)評(píng)估考核小組（本人及直系親屬有晉級(jí)的要回避）?？己诉^(guò)程及結(jié)果必須由教師晉級(jí)評(píng)估考核小組集體討論，共同研究決定。

2、評(píng)選過(guò)程必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)宣傳階段（學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，教職工中有意向晉級(jí)的教師自覺(jué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)）；自查自評(píng)階段（意向晉級(jí)教師針對(duì)此方案自我剖析，自我評(píng)價(jià)）；申請(qǐng)晉級(jí)階段（意向晉級(jí)教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的必須有本人提供相關(guān)材料的原件備查；評(píng)估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)量化核查評(píng)估）；張榜公示階段（學(xué)校張榜公示所有意向晉級(jí)教師的量化考核結(jié)果，接受教師和社會(huì)的監(jiān)督）。

三、具體量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)符合文件規(guī)定晉級(jí)條件的教師，各校按下列規(guī)定對(duì)申請(qǐng)晉級(jí)的教師考核積分，根據(jù)給定的指標(biāo)數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。政治思想素質(zhì)方面

1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀(jì)行為的教師，取消當(dāng)年晉級(jí)資格。（此項(xiàng)以相關(guān)部門文件或通知為依據(jù)）

2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及十不準(zhǔn)、無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)行為；教育觀念更新，思想健康，作風(fēng)正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔(dān)的各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，積極主動(dòng)，能保質(zhì)保量完成者得10分。（此項(xiàng)按領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議的優(yōu)秀率記分）

3、團(tuán)結(jié)同事，尊老愛幼、待人誠(chéng)實(shí)、能妥善處理并協(xié)調(diào)好各類關(guān)系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團(tuán)，與學(xué)校無(wú)理取鬧，同事間不團(tuán)結(jié)，造成一定的負(fù)面影響，此項(xiàng)不得分。（此項(xiàng)按三分之二以上全體教師或同年級(jí)組全體教師參與評(píng)議的優(yōu)秀率記分）

4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項(xiàng)以學(xué)校支部評(píng)議的優(yōu)秀率記分）教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力方面

1、近三年內(nèi)，語(yǔ)、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學(xué)期得1分；語(yǔ)、數(shù)分別兼帶常識(shí)科每周超14節(jié)課以上每學(xué)期得1分；常識(shí)科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學(xué)期得1分；所帶班級(jí)學(xué)額超同年級(jí)班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計(jì)算。（此項(xiàng)須以教導(dǎo)處提供的課表、任課一覽表、教案和當(dāng)年學(xué)生登統(tǒng)表為依據(jù)）

2、近三年內(nèi)，擔(dān)任班主任工作的教師，每學(xué)期得1分。（此項(xiàng)以學(xué)校提供的當(dāng)年學(xué)校崗位分擔(dān)表為依據(jù)）

3、任現(xiàn)職以來(lái)，考核被評(píng)為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項(xiàng)以本人提供的優(yōu)秀證書為依據(jù)）

4、近三年內(nèi)，學(xué)校規(guī)定應(yīng)完成的各類材料（如：計(jì)劃、總結(jié)、稿件、教案、聽課記錄等），保質(zhì)保量按時(shí)完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項(xiàng)不符合規(guī)定要求，每項(xiàng)次扣2分，此項(xiàng)分值扣完為止。（此項(xiàng)分值由教導(dǎo)處提供）

5、近三年內(nèi)，認(rèn)真完成六個(gè)一活動(dòng)情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學(xué)期0.5分，每缺一學(xué)期扣0.5分，此項(xiàng)分值扣完為止）

6、近五年來(lái)參加縣、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，取得優(yōu)異成績(jī)得分如下表。名次分值級(jí)別第一名第二名第三名第四名第五名縣級(jí)20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級(jí)10分8分5分（以證書、文件為依據(jù)或教導(dǎo)處提供中心校下發(fā)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表為依據(jù)）

7、任現(xiàn)職以來(lái)，教師撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文在各級(jí)教育學(xué)術(shù)刊物準(zhǔn)刊號(hào)發(fā)表或參加主管部門組織的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教育敘事競(jìng)賽（晉級(jí)認(rèn)可），縣級(jí)1分（獲獎(jiǎng)1.5分），市級(jí)2分，省級(jí)以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級(jí)別計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計(jì)算，其余人不計(jì)數(shù)；此項(xiàng)10分封頂，累積超10分按10分計(jì)算）

8、任現(xiàn)職以來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類主管部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師得分為鎮(zhèn)級(jí)2分，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)以上5分；（主管部門組織承認(rèn)，同一項(xiàng)獎(jiǎng)次不重復(fù)計(jì)算，以獲取輔導(dǎo)獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，多人指導(dǎo)按人數(shù)平均分計(jì)算）。

9、任現(xiàn)職以來(lái)，宣傳學(xué)校的新聞、信息稿件，每則縣級(jí)1分，市級(jí)2分，省級(jí)3分，國(guó)家級(jí)4分。（以發(fā)表報(bào)刊原稿件為依據(jù)）

10、任現(xiàn)職以來(lái)，承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級(jí)以上教育教學(xué)研究活動(dòng)任務(wù)，上公開課一次得3分；承擔(dān)鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級(jí)以上教育教研主旨經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言或教師培訓(xùn)一項(xiàng)次得2分；參與課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)鎮(zhèn)級(jí)得3分，縣級(jí)得4分，市級(jí)以上得5分。（以有關(guān)部門書面通知或以獲獎(jiǎng)證書、文件為依據(jù)，同一課時(shí)按最高級(jí)別計(jì)算一次，不重復(fù)計(jì)算）

11、學(xué)歷達(dá)到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據(jù)）出勤及兼職工作量方面：

1、上一學(xué)以來(lái)，全勤總得分10分，每學(xué)期無(wú)故曠課累計(jì)3天以上者，此項(xiàng)不得分；事假每學(xué)期累計(jì)達(dá)一周扣3分，病假每學(xué)期累計(jì)一周者扣2分,遲到或早退每學(xué)期累計(jì)5次扣1分,此項(xiàng)分扣完為止。（此項(xiàng)以學(xué)校提供的點(diǎn)名冊(cè)、簽到簿為依據(jù)）

2、近三年來(lái)，承擔(dān)本職教育教學(xué)工作外，視承擔(dān)學(xué)校其他各項(xiàng)工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長(zhǎng)每學(xué)年得7分、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任每學(xué)年得5分，其他校干、會(huì)計(jì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員每學(xué)年得4分，教研組長(zhǎng)、電教員、普九資料員、圖書管理員每學(xué)年得2分（此項(xiàng)以上職務(wù)必須在崗履職，兼職以最高分計(jì)算，不重復(fù)計(jì)算）。工作業(yè)績(jī)及榮譽(yù)方面：

1、任現(xiàn)職以來(lái)，教師獲各類榮譽(yù)稱號(hào)（政府、主管部門、人事部門）：鎮(zhèn)級(jí)1分，縣級(jí)3分，市級(jí)4分，省級(jí)以上5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，繼教期間獲獎(jiǎng)按鎮(zhèn)級(jí)計(jì)算，同一以最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)重復(fù)計(jì)算）

2、任現(xiàn)職以來(lái)，教師取得青年骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星等稱號(hào)，得分為鎮(zhèn)級(jí)1分，縣級(jí)2分，市級(jí)3分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，以獲取最高級(jí)別計(jì)算，不累計(jì)重復(fù)計(jì)算）其它方面：

1、教齡以任現(xiàn)職以來(lái)時(shí)間計(jì)算，每年以1分計(jì)算。（以技術(shù)職務(wù)聘任書年數(shù)計(jì)算）

2、男教師年滿56周歲，女教師年滿51周歲其總分加10分。（以其身份證原件年齡為依據(jù)）

四、本方案的幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、參評(píng)人員必須符合安徽省教人[XX]6號(hào)文件規(guī)定的資格標(biāo)準(zhǔn)條件且在靈城中心學(xué)校工作滿一個(gè)學(xué)以上。

2、本方案中兼項(xiàng)均以最高分計(jì)算，意向晉級(jí)人員以考核小組核查累積分高低為序排列，作為晉級(jí)名額分配依據(jù)。

3、近三年來(lái)指從XX年9月1日算起，近五年來(lái)指從XX年9月1日算起。

4、任現(xiàn)職以來(lái)指被聘任小教一級(jí)職務(wù)以來(lái)。

5、意向晉級(jí)人員材料提供截止時(shí)間為中心校規(guī)定時(shí)間。

6、對(duì)考核小組核定本人分?jǐn)?shù)有異議的，可以依據(jù)本方案規(guī)定及中心校的解釋，申請(qǐng)考核小組當(dāng)面核定本人分?jǐn)?shù)。

7、學(xué)校接收材料應(yīng)安排兩人以上負(fù)責(zé)接受保管，接收時(shí)作編號(hào)登記并交收雙方簽字。

8、本方案未盡事宜，由靈城中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋，任何單位不得擅自增減條款。