第一篇：優(yōu)秀班主任任工作總結(jié)(競選文章)

班主任工作總結(jié)

北京市朝陽區(qū)愛迪外國語學(xué)校 陽光杯班主任候選人辛茹

用愛伴隨成長

有句話說：若一個老師沒有當(dāng)過班主任，那么他的教學(xué)生涯就是不完整的。教師是一份神圣的職業(yè)，班主任更是承載著學(xué)生的希望和未來。若把班級比作一個家庭，那么班主任就是一家之長，班主任是和孩子最接近的人，應(yīng)該用愛走進(jìn)學(xué)生，用實(shí)力征服學(xué)生，用行動影響學(xué)生。班主任是學(xué)校、家長、學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶，班主任工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，它不是簡單的管理、梳導(dǎo)性工作。班主任應(yīng)該用積極向上的心態(tài)，自身的人格魅力，豐富的知識，較高的能力修養(yǎng)去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。這樣才能構(gòu)建一個和諧、積極向上的班集體。班主任不僅僅是一份職務(wù)，而是一份責(zé)任。

從走上班主任這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校、學(xué)生還有家長滿意的班主任，我始終懷著一顆負(fù)責(zé)和富有熱情的心來對待班主任工作。

一、班級風(fēng)貌的建設(shè)

“我們要學(xué)習(xí)向日葵，做一個積極吸取正能量的人，生活中其實(shí)沒有多少大風(fēng)大浪，人生多數(shù)時候都是自尋煩惱，要學(xué)習(xí)向日葵，哪里有陽光就朝向哪里，多接觸優(yōu)秀的人，多談?wù)摻】迪蛏系脑掝}，多想想有利于自己發(fā)展的問題，心里若是陽光，人生即便下雨也會變成春雨”。向日葵理念，從接觸這個班級開始，我這個理念就一直沒變過，我希望學(xué)生都要像向日葵一樣的生活和學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)朝著陽光成長。這個理念受到了學(xué)生和家長的一致支持，現(xiàn)在向日葵效應(yīng)也基本達(dá)到，現(xiàn)在的8.1班積極向上，樂觀陽光。

班級風(fēng)貌的建設(shè)，首先應(yīng)該給學(xué)生一個積極向上的氛圍，在班級的環(huán)境布置方面我也下足了功夫。從班服的主題到班級布置的主題都是圍繞著“超人”，超人是正能量的化身，在班級后方的墻壁上設(shè)置了“能量加油站”，以超人的優(yōu)秀品質(zhì)為引入，讓學(xué)生列舉出來我們身邊同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)和值得我們學(xué)習(xí)的地方，若班級有同學(xué)做了好事或者給我們帶來了正能量，就在一張便利簽上記錄該同學(xué)的事跡，然后貼在“能量加油站”里面?！澳芰考佑驼尽痹诤艽蟪潭壬霞ぐl(fā)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)和互相幫助的熱情，初中的學(xué)生畢竟還是孩子，他們渴望得到夸獎，渴望得到表現(xiàn)的機(jī)會，他們都非?？释约旱拿趾蛢?yōu)秀事跡能夠出現(xiàn)在“能量加油站”里面。正能量在班級里面風(fēng)風(fēng)火火的傳遞起來。學(xué)校德育對八年級學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：樹立目標(biāo)，培養(yǎng)興趣。為了將這個主體思想滲透給學(xué)生，除了“能量加油站”，在班級側(cè)面的墻壁上還設(shè)計了一個“青春號”火箭，上面貼著一張張的車票，車票上是學(xué)生寫給自己的話，有目標(biāo)，有對自己的要求。在開家長會時，家長們都紛紛表示在環(huán)境布置上制造一種正能量的氛圍對孩子是非常有鼓勵性的。

班級想要建立陽光向上積極的風(fēng)貌，還需要在平時多下功夫，多關(guān)注學(xué)生的思想，多讓學(xué)生感受正能量，要充分利用身邊的教育資源。初中階段的學(xué)生觀察力強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，他們較易受到周圍環(huán)境和人的影響。隨著社會科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中是相當(dāng)有份量。網(wǎng)絡(luò)中的信息五花八門，良莠不齊，在一定程度上影響了學(xué)生的價值觀和是非感，不乏有學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或者一些書籍接觸一些負(fù)面信息。我很喜歡和學(xué)生分享信息，我會將自己在微博或者一些網(wǎng)站上看到的勵志故事和勵志短文和他們分享，在學(xué)生受到文字熏陶的同時也能讓他們體會到應(yīng)該有選擇性的吸收信息，多吸收積極的信息。本班學(xué)生都很有自己的個性和想法，大多數(shù)學(xué)生都比較自主，這個性格特點(diǎn)既是他們的優(yōu)點(diǎn)也是他們的缺點(diǎn)。他們可以有創(chuàng)意有控制力但是比較自私，難溝通，不太愿意聽取別人的意見和替他人著想，不愿意付出。我記得有一次課前，有兩個學(xué)生因為地下的垃圾該誰撿起來而發(fā)生了爭執(zhí)，我給他們講了俞敏洪大學(xué)時期的故事:俞敏洪在大學(xué)時期默默的為寢室同學(xué)打了四年的水，當(dāng)時很多人覺得他是傻子，但是在他去美國創(chuàng)業(yè)的時候，在他急需用錢的時候，恰恰是寢室的同學(xué)給了他無限的支持，并且告訴他“我們幫助你不是因為你的事業(yè)有多大的前景，我們能獲得多大的回報，僅僅是沖著你為我們打了四年的水，你是值得信任和幫助的人”。學(xué)生聽完這個故事之后都安靜了，我相信他們小小的心靈會受到觸動，對于“付出”和“回報”也應(yīng)該有了新的認(rèn)識。說到教育資源，書本絕對是個好東西，我給學(xué)生的建議是一個學(xué)期至少看三本書：一本名人傳記，一本科普知識書、一本關(guān)于如何與人相處的書。“學(xué)無止境”每個人都需要學(xué)習(xí)，我同樣也要求自己要多閱讀，通過書本不斷的提升自我。還有一類特殊的教育資源就是“身邊的榜樣”。每天我都會關(guān)注班級發(fā)生的好人好事，然后及時地在班級進(jìn)行表揚(yáng)，讓這種正能量能夠在學(xué)生的一言一行中傳遞起來。在利用教育資源方面，我有一個另類的小經(jīng)驗。我個人很喜愛看動畫片，這點(diǎn)和學(xué)生還是比較有共同語言的，可能是老師的職業(yè)病，在看動畫的時候我都會思考怎么利用學(xué)生喜愛的東西去引導(dǎo)他們。有一部動漫《櫻桃小丸子》，我覺得這就是一部很好的教育動漫，它在搞笑的同時整體呈現(xiàn)的是積極向上的思想，用小學(xué)生平時生活發(fā)生的事情來告訴學(xué)生什么才是對的。我會將《櫻桃小丸子》放映給學(xué)生看，然后讓大家討論遇到這種事情我們可以怎么做，讓學(xué)生思考我們能學(xué)到什么東西。事實(shí)顯示，學(xué)生很喜歡這種教育方法，他們表示“輕松好吸收”。

在建設(shè)班級風(fēng)貌上，班干部隊伍的高效性和領(lǐng)導(dǎo)性絕對是必不可少的。班干部其實(shí)是班級管理的頂梁柱，他們更接近學(xué)生更了解身邊的同學(xué)，班干部給力才能帶領(lǐng)這個班級給力，因此班干部的培養(yǎng)是一個重要的方面。在班級，班干部當(dāng)選之后都是有一個月的試用期，來觀察他們是否具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的能力，也趁機(jī)來培養(yǎng)他們的使命感。每個月我都會將班干部進(jìn)行一次培訓(xùn)，總結(jié)他們階段性的工作，指出工作中的一些紕漏，并一起討論解決的方法。班干部每兩個星期會由班長組織進(jìn)行一次會議，總結(jié)一下班級這兩個星期的狀況，然后星期一的班會上由班長進(jìn)行總結(jié)，對同學(xué)們提出新的要求，這樣不僅讓所有學(xué)生都能隨時了解班級情況，也能樹立起班干部在班級中的威信。并且，班干部是競選制度的，學(xué)生只要覺得自己能夠勝任都可以競選班干部，這樣也極大程度的增強(qiáng)了學(xué)生的主人意識，能夠把班級的事情當(dāng)成自己的事情。俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”，現(xiàn)在很多時候都不用我去強(qiáng)調(diào)什么，班干部們都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好自己的工作。

二、班級常規(guī)管理

班主任工作是一項十分細(xì)致和繁瑣的工作，需要勤動眼勤動手勤動嘴。班級常規(guī)看起來是小事，其實(shí)處處體現(xiàn)的是學(xué)生的態(tài)度，常規(guī)一定要嚴(yán)格管理，才能讓學(xué)生規(guī)范行為，班級有條不紊。

進(jìn)入八年級，學(xué)生們出現(xiàn)了愛美的現(xiàn)象，涂指甲、不扎頭發(fā)、佩帶首飾、修改褲腿、不穿校服這些現(xiàn)象層出不窮。這也是學(xué)校嚴(yán)抓的常規(guī)。面對這種情況，我有三原則：以身作則、家校配合、常要求常嘮叨。在開學(xué)初就嚴(yán)格進(jìn)行了要求，平時若有學(xué)生違反，我會不厭其煩的一遍遍提醒他，大部分學(xué)生還是能夠遵守的。對于少數(shù)的頑固分子，只能想各種招和他們戰(zhàn)斗到底。班級有一個女孩，不愛扎頭發(fā)，喜歡佩帶耳環(huán)，喜歡把褲腿卷起來，我每天都會提醒她，但是若我看不見時她就會原形畢露，問題一直得不到根本的解決。我和她的家長進(jìn)行了溝通，得到了家長的大力支持，在周末回家時她媽媽告訴她若頭發(fā)不扎起來那就馬上剪短，會隨時和老師保持聯(lián)系。在家長和學(xué)校站在了統(tǒng)一戰(zhàn)線之后，該生的問題馬上得到了解決。班級另一個女孩，成績優(yōu)秀能力突出但是就是不愿意扎頭發(fā)，她喜歡成為同學(xué)中的表率，喜歡大家都向她看齊，于是我就抓住她這個心理下手，每天都找她談話說頭發(fā)的問題，然后聯(lián)系到她在同學(xué)中的形象會因此受損，剛開始她也毫不在意，在我堅持了大概兩個星期時，她的頭發(fā)突然剪短了，然后告訴我：老師，真的煩死了，你每天來找我談，你放心吧，我頭發(fā)剪短了，不會再有問題了。雖然她說煩死了，但是我心里是開心的，當(dāng)時我就想：看來想當(dāng)好班主任還得有唐僧的碎碎念功力呢！

衛(wèi)生和紀(jì)律是常規(guī)管理的重要方面。本學(xué)期初，班級的晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，我發(fā)現(xiàn)只憑老師的管理是達(dá)不到想要的效果的，我也一直苦于沒有更好的辦法去解決晚自習(xí)的問題。有一天我的晚自習(xí)，我狠狠的發(fā)了一頓脾氣，把他們嚇得一節(jié)課不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，在晚自習(xí)結(jié)束時我問他們：你們感覺安靜的環(huán)境對自己的學(xué)習(xí)和心情有幫助嗎？學(xué)生們都紛紛點(diǎn)頭，我趁機(jī)就強(qiáng)調(diào)了晚自習(xí)的紀(jì)律問題。接著下課后有個學(xué)生就來找我了，她向我反映最近班級的晚自習(xí)紀(jì)律讓她很苦惱，但是這節(jié)課安靜的讓她非常舒服。當(dāng)時我欣喜的感覺到我的機(jī)會來了，我可以借助大眾的力量來更深入的解決紀(jì)律的問題。接著，我找了班上一些學(xué)生聊晚自習(xí)的紀(jì)律問題，大部分都反映晚自習(xí)紀(jì)律不好讓他們都很苦惱，并且讓我了解到一個意外的信息。有一個男孩和一個女孩是班級比較有號召力的同學(xué)，他們很有自己的想法但是自制力又非常不好，我一直沒有太動他們，學(xué)生們反映經(jīng)常是他們在影響晚自習(xí)紀(jì)律，大家都不是很滿意他們這一點(diǎn)。這更讓我肯定了我可以借助大眾的力量來解決紀(jì)律的問題。經(jīng)過和學(xué)生的交談之后，有三名學(xué)生主動請纓要做一節(jié)關(guān)于紀(jì)律的班會，在他們的想法上我進(jìn)行了一些指導(dǎo)，在班會上，三位學(xué)生從學(xué)生和自我的角度對班級進(jìn)行了剖析，其他同學(xué)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，我甚至在有些學(xué)生臉上看到了愧疚的表情，他們都認(rèn)真的對自己進(jìn)行了反省也對班級紀(jì)律管理提出了一些自己的小看法，雖然那兩名紀(jì)律不好的學(xué)生沒有太多表示，但是他們也承認(rèn)好的紀(jì)律對大家是有幫助的。在班會上，借著學(xué)生們的勁頭，我對他們進(jìn)行了鼓勵和要求，定下了一個紀(jì)律條款，每節(jié)晚自習(xí)由一名同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，在班級管理筆記上登記好班級情況，嚴(yán)重違反班級紀(jì)律的同學(xué)就罰抄中學(xué)生守則。沒想到第二天就有學(xué)生犯事了，我就殺一儆百，一點(diǎn)沒輕饒他們，并且在班上大肆宣揚(yáng)了這件事情，并且和晚自習(xí)的老師都強(qiáng)調(diào)了一定要嚴(yán)格要求他們，若是有人晚自習(xí)違反了紀(jì)律，他不僅在班上會受到大家的譴責(zé)，也會被我談話，這樣下來，迫于大眾和老師們的共同壓力，班上紀(jì)律好了不是一點(diǎn)點(diǎn)，并且連續(xù)4周得到了紀(jì)律流動紅旗。

在衛(wèi)生方面，本班有一個很不好的現(xiàn)象就是自私，大多數(shù)學(xué)生不愿意認(rèn)真值日，少數(shù)那些認(rèn)真積極的學(xué)生也感到了不公平和懈怠。上學(xué)期借著五一的機(jī)會，我給學(xué)生布置了一項家庭作業(yè)，“學(xué)會一件家務(wù)”，寫一份勞動后感并且讓家長寫一些評語和感想，我把這一項作業(yè)用飛信也告知了家長。返校后大部分學(xué)生都完成了這項作業(yè)，在閱讀他們的讀后感時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都體會到了勞動的光榮、父母的不容易還有珍惜他人勞動成果的重要性，家長們也紛紛反饋覺得這項作業(yè)非常非常好，可以讓學(xué)生更好的自理和學(xué)會體恤他人。在班會上，我對學(xué)生們的勞動后感進(jìn)行了總結(jié)，對它們進(jìn)行了肯定，也鼓勵他們要說到做到，不僅要成為勤勞的小蜜蜂也要學(xué)會珍惜他人勞動成果，這樣其實(shí)是給自己營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還趁機(jī)開展了一項衛(wèi)生評比活動，在班級后方貼了一張評比表。將學(xué)生分成周一至周五5個小組，衛(wèi)生好無人逃值日的一組可以得到一個五角星，當(dāng)日值日認(rèn)真的學(xué)生可以得到一個小獎杯，并且會在評比表上寫清楚有誰主動幫忙值日，有誰沒有架桌椅有誰扔垃圾之類的，在學(xué)期結(jié)束的時候評出一個優(yōu)秀小組，每個小組評出一個優(yōu)秀個人，然后發(fā)獎品。有了評比之后，好多學(xué)生都會主動的幫忙，班級的衛(wèi)生得到了很大改善。在班級，我找到機(jī)會就用事例來表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。有一天晚上9：50開完德育會，我發(fā)現(xiàn)有名學(xué)生還在班級拖地，那天他的搭檔請假，他一個人擺桌椅、掃地、拖地，滿頭大汗，當(dāng)時我的感覺只能用三個詞形容：內(nèi)疚、感動、心疼，第二天我在班級講了這件事情，我沒有批評其他同學(xué)，而是告訴他們，看見那名同學(xué)，我就知道我們班一定會成為無比優(yōu)秀的班級，因為我們班每一個同學(xué)都有自己的長處，都是很棒的，有了你們我們一定會成為優(yōu)秀的班集體。學(xué)生們都得到了很大的鼓舞。在行動上也開始向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，開始想要把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來給老師看。

每天早操時間的廣播體操和兩次課間眼保健操也是讓人頭疼的一件事情，學(xué)生都不喜歡，覺得沒有用，甚至有學(xué)生覺得認(rèn)真做操是一件丟人的事情。為了解決這個問題，學(xué)校舉辦了廣播體操比賽，在一個星期的準(zhǔn)備時間里，我每天陪著學(xué)生一起訓(xùn)練，學(xué)生看著老師都能夠認(rèn)真的做操，他們也不再覺得這是丟人的事情，學(xué)生的熱情也被調(diào)動了起來，在比賽中獲得了第一名的好成績，從此學(xué)生的早操動作也規(guī)范了起來。借取早操的經(jīng)驗，為了調(diào)動學(xué)生做眼保健操的積極性，我利用班會的時間，給學(xué)生講了眼保健操的原理，它會按摩到哪些穴位，讓學(xué)生意識到眼保健操對保護(hù)眼睛的重要性，然后我親自示范了眼保健操，把學(xué)生按座位分成了5個小組進(jìn)行比賽，學(xué)生都一板一眼的做起了眼保健操，都想自己的小組獲得第一名，結(jié)果證實(shí)每個學(xué)生都可以做的很好。然后我就告訴他們，其實(shí)認(rèn)真并不是丟人，認(rèn)真是值得驕傲的品質(zhì)，只有認(rèn)真你才能體會到其中的樂趣。

零食和有色飲料也是常規(guī)管理中的一個大敵。學(xué)校要求學(xué)生不能將零食和有色飲料帶入教學(xué)區(qū)，每天早上都會有學(xué)生會在門口進(jìn)行檢查。在班級這個問題更是明令禁止，一旦被發(fā)現(xiàn)就會直接扔掉。學(xué)生是發(fā)育時期，零食和飲料絕對是負(fù)因子，利用班會時間，利用PPT給學(xué)生講道理擺事實(shí)，當(dāng)學(xué)生看見那些垃圾食品的制作過程和嚇人的熱量值時，他們連連表示“不吃了，不吃了”。零食的問題得到了很大改善，雖然還是有學(xué)生會偷偷吃一點(diǎn)，但是在教學(xué)區(qū)這個問題基本已經(jīng)杜絕了。為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生對身體素質(zhì)的重視，進(jìn)入冬季后，學(xué)校每天早上都會組織學(xué)生進(jìn)行長跑，老師會陪著學(xué)生一起鍛煉，每當(dāng)聽見學(xué)生在早操時響亮的口號，都覺得精神倍增，這就是運(yùn)動的魅力和團(tuán)體的力量吧！

三、班級文化活動的開展

多走進(jìn)學(xué)生，參與學(xué)生的活動，多幫助他們組織活動，做他們堅強(qiáng)的大后方。其實(shí)從我成為這個班級的大家長開始，每一次學(xué)生活動我都會認(rèn)真幫助他們組織，還會發(fā)揮我的一點(diǎn)點(diǎn)小特長教他們唱歌跳舞，幫他們排節(jié)目等等，想要他們從活動中能更好的展示自己。最讓我自豪的一件活動就是“文明禮儀”班會，可謂是我和學(xué)生的完美配合。為了讓學(xué)生們在班會中玩的高興學(xué)的高興，真的有一場自己喜歡的班會，我把班會的組織權(quán)完全交給了班委們，我給了他們大致方向，然后一切由他們?nèi)ヒ?guī)劃，有困難來找我。班委們開始風(fēng)風(fēng)火火的準(zhǔn)備起來，他們給出了一些創(chuàng)意和節(jié)目，還自己制作了PPT，寫了主持稿，創(chuàng)意都不錯，但是都很零散，PPT問題也比較大，然后我對他們的創(chuàng)意進(jìn)行了串聯(lián)潤色還有補(bǔ)充，從成人的角度給了建議，比如加了宣誓的環(huán)節(jié)和分組演繹文明小故事的環(huán)節(jié)，目的是動員起來每一名同學(xué)，將他們的PPT也進(jìn)行了修改。在班會舉行的前兩天，我利用中午的時間對他們每一個節(jié)目進(jìn)行了審核和培訓(xùn)，在我的監(jiān)督下，學(xué)生們練節(jié)目的熱情也非常高漲，呈現(xiàn)了一場集娛樂勵志吸人眼球于一體的精彩班會，也得到了大家的肯定，最讓我欣慰的是在班會中班級好多本來沉默的學(xué)生都活躍了起來，我能感覺到他們也找到了自己的位置，有了班級主人翁的感覺。我驕傲的將班會的視頻給我的好多朋友觀看，看到學(xué)生們的成績我比自己得到肯定還要感到開心。在上學(xué)期的“夏日嘉年華”中，我的特長也派上了一點(diǎn)點(diǎn)小用場。我和學(xué)生一起排了舞蹈，每天陪她們一起訓(xùn)練，可能是有了老師的陪伴，學(xué)生的排練勁頭都非常足，在正式演出時我們的節(jié)目受到了學(xué)校和家長的一致夸贊，學(xué)生們都特別開心，我也感到了一種前所未有的幸福感，這就是老師這份職業(yè)的特殊意義吧！我們不僅是老師更是家長更是朋友！

四、班級學(xué)業(yè)成果的重視

學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)德育教學(xué)不分家，將德育和教學(xué)融為一體，讓學(xué)生能夠全方位的發(fā)展。作為班主任，德育和教學(xué)更是要一起抓起來。我們班級的情況是學(xué)生的成績“貧富差距大”，為了解決這種問題，我將學(xué)生分成了五個學(xué)習(xí)小組，每個小組成員按各科的實(shí)力進(jìn)行平均分配，旨在他們能夠取長補(bǔ)短，對中等生進(jìn)行幫助，帶動那些基礎(chǔ)不佳又積極性不高的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。平時我們會分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行一些小游戲，選取一些特別簡單基礎(chǔ)的題目，每個小組的那名基礎(chǔ)最差的同學(xué)會得到輔導(dǎo)，然后比賽做題，進(jìn)行評比，我們會自制獎狀表揚(yáng)第一名的小組，基礎(chǔ)較差的那些同學(xué)也慢慢找到了學(xué)習(xí)的自信。這招學(xué)生很受用，經(jīng)過一直的堅持，現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，下課時間甚至都有很多同學(xué)圍在一起討論題目。讓我開心的是，我和孩子們的努力得到了成果，我們班的各科成績都是在年級名列前茅的。

班主任是一項有苦有樂的工作，跟孩子們在一起，每天都會有想不到的麻煩，每天也都會有想不到的驚喜和幸福，看著學(xué)生在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后有了各種各樣的小進(jìn)步，這是作為老師最開心和幸福的事情！

作為一名年輕的班主任，我還有很多地方做的不夠，我總是跟學(xué)生說懂得自省才能獲得進(jìn)步，我自己更是應(yīng)該身體力行。我的身邊不乏有經(jīng)驗有愛心有熱情的優(yōu)秀班主任，我要多和他們請教和交流。讓學(xué)習(xí)和熱情作為翅膀伴著我成長，讓愛的教育伴著孩子們一起成長。

第二篇：班主任任工作總結(jié)

05—06學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

引：又當(dāng)班主任了，心里一時間有點(diǎn)七上八下的，自己要干嗎？最好還是不要當(dāng)了吧！多一個頭銜就多一份責(zé)任，也就多了一些出錯的幾率。可同時，不也多了一些提高管理、引導(dǎo)學(xué)生能力，磨練自身教師品格的機(jī)會嗎?任何一件事都是有兩面性的，勝敗得失，全待今后再來評析吧！于是乎,就開始接手這已知又未知的工作。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就結(jié)束了，現(xiàn)在我對我的工作作一個簡單的總結(jié)。

1、人員變化：高二理三班，原有人數(shù)47人，男生27人，女生20人，上學(xué)期（2005—2006學(xué)年）結(jié)束后，有兩名男生因違紀(jì)退學(xué)，一名女生要求轉(zhuǎn)班離開本班級，本學(xué)期開學(xué)后不久，有一名男生因病被迫休學(xué)，臨近期末，又一名男生因病被迫休學(xué)，至今，全班總?cè)藬?shù)42人，其中男生23人，女生19人。

2、綜合素質(zhì)：

①學(xué)習(xí)：女生的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯優(yōu)于男生，期中考試結(jié)果，不僅只有1名男生排進(jìn)前10名，而且最后幾名也全為男生，男生中有發(fā)展前途的約為20%，其余從目前看不會有太大前景。女生有40%有較大的希望。部分學(xué)生兩讀不讀，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣太差。

②紀(jì)律：總體上能勉強(qiáng)達(dá)到學(xué)校要求，有少數(shù)幾個男生經(jīng)常有遲到、曠課的現(xiàn)象，且理由較多，這些是主要強(qiáng)化的對象，有兩三名女生喜歡說話，后期稍有改觀，抽煙、上網(wǎng)、談戀愛的現(xiàn)象都存在，但不明顯，就寢方面較好。但男生宿舍的衛(wèi)生較糟糕。③情操：基本無陰暗型的學(xué)生，個別有些心理障礙；大多數(shù)同學(xué)的理想報負(fù)比較差，集體主義，團(tuán)隊精神等方面不好，總體上給人一種精神面貌較差之感。

3、班委情況：

由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生，但作用不明顯。沒有起到應(yīng)有的模范帶頭作用，個別還有不良影響，需要進(jìn)行整頓。

4、結(jié)果與預(yù)期：

①本人在這學(xué)期中所起的作用甚微，對個別同學(xué)的處理力度不夠，對后進(jìn)生的關(guān)注不足，對班委的要求不高，對學(xué)生的激勵性評價太少，工作下來的綜合效果不理想。

②針對以上問題進(jìn)行總結(jié)分析，加以改進(jìn)，我應(yīng)該多注重對男生管理手段的運(yùn)用，注重平時活動的組織，注重與科任教師的交流與配合，加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的學(xué)習(xí)，以期望有更多的同學(xué)將精力投入到學(xué)習(xí)中去，使整體的班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，將來在高考中能有好的表現(xiàn)。

高二理三班班主任：和青春

２００６年７月３日

第三篇：班主任工作總結(jié)任波

班主任工作總結(jié)

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。

一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，幫扶教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。

1、是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；

2、是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

3、是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師

相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié) 2012---2013學(xué)年第一學(xué)期

北三家小學(xué)

任波

第四篇：班主任工作總結(jié)2011(任德波)

班主任工作總結(jié)

桃林鄉(xiāng)沙溪附中

任德波

班主任，是我走上工作崗位八年年頭后第二年完整地從事的一項既崇高又艱辛的工作。上一年，我和這些懵懂的剛進(jìn)入初中生活的孩子一起走過了一個春秋。學(xué)生們已經(jīng)在我的帶領(lǐng)下形成了獨(dú)特的班級氛圍，我在這一學(xué)年做的將是承上啟下的工作，主要是承接上一年的優(yōu)良傳統(tǒng)，開啟初三時的正常工作，為中考的突破打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，所以平時工作倍加認(rèn)真、努力，同時也收獲了許多?，F(xiàn)特將本學(xué)班主任工作總結(jié)如下：

一、完善班委會，帶動整體升級

班委會成員的選拔和任用，是我開學(xué)之初必須做好的第一件事，因為班委會的好壞，直接關(guān)系到班級事務(wù)的開展。我首先創(chuàng)設(shè)一種民主、和睦的氛圍，讓學(xué)生對班級事務(wù)的管理與參與產(chǎn)生好奇與興趣，然后讓學(xué)生們推薦班委成員。由于學(xué)生們經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)彼此很熟悉我便省去介紹的步驟。學(xué)生們開始投票選舉，氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都認(rèn)真對待。選舉產(chǎn)生了新一屆班委成員，大家用熱烈的掌聲進(jìn)行祝福。被選到的學(xué)生還進(jìn)行了就職演說。由于班主任對班委成員的選拔認(rèn)真對待，學(xué)生們既從中感受到民主，同時也為今后班級事務(wù)的正常開導(dǎo)做好了第一手準(zhǔn)備。的確，我班班委會成員，都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，真正做到了班級事務(wù)“人人有事做，事事有人做”的良好集體。

平時，我經(jīng)常召開班委會，征求班委會成員在管理上的一些意見，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行管理，管理時應(yīng)注意些什么，給他們信心與勇氣，增強(qiáng)班級管理能力，同時做到了凝聚整體力量，達(dá)到整體升級的管理目標(biāo)。

二、關(guān)愛每一位學(xué)生，讓他們感受到班主任如父般的溫暖

每一位學(xué)生，都是一個不一樣的個體，他們的生活背景、家庭條件、學(xué)習(xí)狀況各不相同，如何才能把他們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，全身心投入學(xué)習(xí)，同時做到身體得到鍛煉，人際交往正常化等，離不開班主任的親切關(guān)懷。我將本班學(xué)生按留守兒童、父母離異（或亡故）、問題學(xué)生進(jìn)行分類，重點(diǎn)對這幾類學(xué)生進(jìn)行思想上開導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，鍛煉他們的意志品質(zhì)，磨礪他們的行為習(xí)慣，使這些學(xué)生一心向?qū)W，特別注意讓他們遠(yuǎn)離近代社會的不良影響，自覺抵御不良誘惑。班上愛學(xué)習(xí)的學(xué)生多起來了，性格自卑的學(xué)生變得活潑開朗，形成了學(xué)習(xí)上你追我趕、品德上誰也不落后的良好班級氛圍。

三、與家長溝通，共同為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策

學(xué)生家長，有的在家，有的外出，在家與外出經(jīng)常出現(xiàn)輪換，甚至有的家長一年四季長期在外，很少與家中的孩子聯(lián)系或交換意見，這樣，導(dǎo)致學(xué)生在家無人管束，有的生活上無人關(guān)照，也給學(xué)校、班級管理帶來了不小的不便。我首先把學(xué)生分類，要求學(xué)生將其父母電話給我，不在家的，我經(jīng)常電話聯(lián)系，在家的，我隨時登門拜訪，一方面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和人文情況，另一方面與家長溝通，交換彼此的管理心得，對教育不當(dāng)?shù)募议L提供教育指導(dǎo)，征得家長的配合與支持，特別是有進(jìn)入高一級學(xué)校就讀可能的學(xué)生，要求家長給他們提供時間與空間，提供全方位的支持。學(xué)生的發(fā)展，目前靠教師與家長為其出謀劃策，等他們能夠自立時，前途才真正掌握在他們手中。所以，沒有溝通就沒有教育，沒有溝通就沒有發(fā)展。

四、班風(fēng)的建設(shè)，需要班主任躬親厲行

班風(fēng)是指一個班級的精神面貌。它是經(jīng)過長期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級學(xué)生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力，良好的班風(fēng)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個不可或缺的優(yōu)良環(huán)境。良好的班風(fēng)也體現(xiàn)了一個班級的凝聚力，使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系，勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。

為了培育良好的班風(fēng)，作為班主任的我，經(jīng)常出沒在班級的教室、走廊、操場上，手握一本書認(rèn)真看閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，或貪玩，或開小差，及時制止，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?，品行不好的學(xué)生轉(zhuǎn)變很大，都能自學(xué)、自主學(xué)習(xí)。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，班級凝聚力上升了，初步形成了獨(dú)特的班級風(fēng)氣。

五、班主任紀(jì)事

1、我班周友林，父母外出近年半，家中近七十歲的爺爺又不能管理，曾出現(xiàn)在生日時邀二十多名學(xué)生聚眾喝酒，學(xué)生自我管理偏差，經(jīng)過班主任說服教育和與家長溝通，他認(rèn)識了自己的錯誤，主動要求班主任嚴(yán)格管理，隨時接受班主任的檢查（學(xué)習(xí)和生活上）。經(jīng)過一段時間的磨練，周友林同學(xué)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績突出、自我管理約束力最好的學(xué)生。

2、我班任美艷，原先學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)過班主任說服教育，主動轉(zhuǎn)變態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，成為班級的一名出色的文科學(xué)習(xí)委員，并出色完成班級交待的任務(wù)，具有良好的發(fā)展前途。學(xué)生任艷芳，具有文藝天賦，本學(xué)年被選為文藝委員，在班主任的鼓勵與指導(dǎo)下，她帶領(lǐng)班上的同學(xué)出色地完成了在“六.一”節(jié)目表演，其中她自編自演的節(jié)目受到了師生的喜愛。后來還主動承擔(dān)起勞動監(jiān)管一職。

總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有空閑的工作，你對班級付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

2011年7月8日

第五篇：二年級六班班主任任工作總結(jié)

2012～2013第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級六班

日歷又翻到了7月，這個學(xué)期又要結(jié)束了。孩子們馬上要上三年級了?；仡櫤⒆觽儍赡陙淼某砷L，酸甜苦辣涌上心間。和孩子們一起成長，困惑過，迷茫過，但更多的是收獲。

孩子朝家長和老師希望的方向發(fā)展著，這是我最大的欣慰和工作的最大動力。

一開展的常規(guī)工作

（一）對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

（二）選拔得力的班級干部.（三）積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

二 開展的創(chuàng)新工作

（一）觀察日記大賽

6月3日，高新區(qū)實(shí)驗小學(xué)二年級六班進(jìn)行了觀察日記的發(fā)獎活動。此次活動的設(shè)計以深圳實(shí)驗版教材為輻射點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了以種植和養(yǎng)殖為主題的綜合性活動。此次活動歷時一個月，可以種綠豆、黃豆、大蒜等，種植的方式可以是用水種、用土種等，還可以養(yǎng)蠶等。觀察植物、動物的生長過程寫5篇觀察日記。

孩子們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真體驗。依靠我的書香校園網(wǎng)和博客平臺，及時呈現(xiàn)種植、養(yǎng)殖活動的進(jìn)展情況。種植、養(yǎng)殖活動結(jié)束后，充分發(fā)揮孩子電腦方面的優(yōu)勢，教孩子如何把自己積累的圖片和文字做成圖文并茂的電子小報，孩子們興趣盎然。

（二）春天里-----草青青水清清

春天里，草青青，水清清。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中，孩子們在老師的帶領(lǐng)下在一篇篇的美文中找到了春天，在古詩中找到了春天，在歌曲中找到了春天。春天真美呀！

在家委會的熱心張羅下，2001級六班的孩子們相約去金牛山和石馬水來到金牛山，孩子們在一起踩木樁、爬山、挖野菜、聚餐，不亦樂乎！庫去尋找春天。

大人們在一起聊家庭、聊孩子、聊興趣、聊工作嗎，儼然是老朋友。這其樂融融的場景永遠(yuǎn)印在了孩子和家長的記憶里。

和諧的班級氛圍、健康的班級風(fēng)氣孕育了孩子們的自信、向上。教科書是課程資源，家長是課程資源，教師是課程資源，大自然是課程資源，社會是課程資源……正因為有這樣的大課程意識和課程整合意識，所以班級的各種各種教育教學(xué)活動開展的如火如荼，孩子們的發(fā)展如同這春天里的草木讓人充滿著期待，充滿著希望。

（三）六一活動

（四）親子共讀活動

王群 二〇一三年六月二十八日