第一篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度(修訂)

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理

制度匯編

上 姚 小 學(xué)

2013年2月28日

上姚小學(xué)教師上課制度

一、任課教師必須提前兩分鐘到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜。上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

二、做好授課前的各種準(zhǔn)備，（包括教材、資料、教案、教具、課件等）不出現(xiàn)無教科書和教案進(jìn)入課堂或中途離開課堂等現(xiàn)象。

三、傳授知識要準(zhǔn)確無誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計合理，避免前緊后松或前松后緊，有效地利用好課堂40分鐘。

四、教師授課態(tài)度要和藹，對差生要耐心，語音要適中，語速要合理，要充分運(yùn)用肢體語言，以情動人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

五、課堂教學(xué)要做到字跡工整、規(guī)范、美觀、大方，有一定的板書設(shè)計。

六、課堂要發(fā)揮電教、實(shí)驗、演示等多媒體教具的直觀作用，任課教師必須每周要有一節(jié)模式一或模式二的電教課，課件或影像資料要符合課堂需要。

七、教師不坐著講課（包括晨讀和自習(xí)課），不在課堂吸煙、吃零食，不帶mp3機(jī)等休閑、游戲設(shè)備進(jìn)課堂，手機(jī)調(diào)至靜音或震動狀態(tài)，不在課堂接打電話。禁止酒后進(jìn)入課堂。

八、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，不得隨意調(diào)課。

九、上滿40分鐘課，不拖堂，不離崗，不私自竄課，不提前下課。

十、教師進(jìn)入課堂要著裝得體，為人師表，尊重學(xué)生，對學(xué)生用語做到文明、禮貌，不挖苦諷刺，不能把學(xué)生趕出課堂，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確，講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

十二、要面向全體學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，以全體學(xué)生的發(fā)展為本。上姚小學(xué)教師備課制度

備課是上課的必要準(zhǔn)備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過程。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現(xiàn)代教育的新思想、新目標(biāo)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。

一、備課要求

1、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，須持教案上課。

2、備課前：

⑴弄清教材的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，課文的知識結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖，以及前后知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

⑵教師必須認(rèn)真研究學(xué)生，掌握學(xué)生的生活經(jīng)歷、認(rèn)知水平和思想狀況。⑶教師必須閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，求得對教材的理解和把握。

3、備課中：

⑴教師要理清教學(xué)思路確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑵從教師的直接經(jīng)驗和社會生活出發(fā)選擇適合學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)方法，多設(shè)計有利于學(xué)生研究與思考的教學(xué)情景和問題情景，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

⑶要有針對性地設(shè)計課堂練習(xí)和課后思考題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)內(nèi)容的處理，要在科學(xué)、合理以及符合學(xué)生實(shí)際狀況下鼓勵教師突破書本，對教材進(jìn)行重新編排和組合。

4、備課后，要理順和簡化教學(xué)思路：

⑴進(jìn)行教具、學(xué)具、課件及學(xué)生學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備。⑵教學(xué)活動結(jié)束后，要認(rèn)真反思教學(xué)過程，總結(jié)得失，并對后續(xù)教學(xué)作適當(dāng)調(diào)整。

二、教案書寫：

1、教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計與教學(xué)反思七部分組成的。

⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)：①知識目標(biāo)；②能力目標(biāo)；③情感目標(biāo)。⑵認(rèn)知水平：指學(xué)生以有的知識水平和心理水平。⑶重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)分析。

⑷教學(xué)過程：教學(xué)過程分為五個內(nèi)容。①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。

②教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)鋪墊材料，教師在各個環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問題情景的創(chuàng)設(shè)等。

③學(xué)生活動：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動形式。④結(jié)

語：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論。⑤練習(xí)設(shè)計：題型，層次要求，練習(xí)形式。

⑸板書設(shè)計：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。

⑹教學(xué)反思：抓住成功與失敗尋找原因，對教與學(xué)的精妙之處給予記錄。

2、提倡對教科書的圈圈、點(diǎn)點(diǎn)或在課文中的補(bǔ)充、插入，把教案的思想和方法直接反映在課堂上。

3、根據(jù)我學(xué)區(qū)教師缺編的實(shí)際情況，特對教案書寫做如下要求：（1）、各教師必須統(tǒng)一使用學(xué)區(qū)印制的表格式教案本。（2）、教師教案書寫用筆為鋼筆或黑色中性筆，要求教案書寫自始至終為同一色調(diào)，中途不得換用其他色調(diào)。

（3）、教案種類為語文、數(shù)學(xué)、英語、其他副課四類。（4）、每位教師原則上最少需備兩門教案。

①、年齡在50歲以下任語文、數(shù)學(xué)、英語兩門或兩門以上的教師最少需備兩個科目的教案，且均為詳案，未備教案的科目，要在教科書上做出簡單的標(biāo)注。

②、年齡在50歲以下任語文、數(shù)學(xué)、英語其中一科的教師，此科目需備詳案，另外需備一門副課教案（可以備略案）。

③、年齡在50歲以上（包括50歲）任兩門主課的教師，可以任備一科詳案，另外一科可在教科書中做出簡單的批注。

④、年齡在55歲以上的教師可以備略案。

三、備課管理

1、鼓勵教師積極使用課件授課，并將具體操作、使用課件備入教案。使整個教學(xué)授課能夠有序進(jìn)行。

2、教師超周備完課后，按照教導(dǎo)處規(guī)定的時間及時交教導(dǎo)主任簽字后實(shí)施授課。

3、備課要突出一個“細(xì)”字，具體要求是：（1）深入鉆研新課標(biāo)，掌握教材，使教學(xué)有科學(xué)性。（2）全面了解學(xué)生，分析研究學(xué)情，使教學(xué)有針對性。（3）認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計教程，使教學(xué)有藝術(shù)性。

（4）備課要做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備方法、備學(xué)生、備學(xué)法。（5）、備課要有自己的思想特色，有師生互動組織設(shè)計、遠(yuǎn)程資源下載使用、背景展示。

4、要寫好切實(shí)可行的教案，教案書寫工整，步驟清晰，內(nèi)容具體，實(shí)用性強(qiáng)。

5、教案做到“十有”： 有課標(biāo)要求、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)時間、有教學(xué)重點(diǎn)、有教學(xué)難點(diǎn)、有教學(xué)方法、有教學(xué)過程設(shè)計、有遠(yuǎn)程資源下載、有自己清晰的教學(xué)思想，有教學(xué)反思。

上姚小學(xué)教師輔導(dǎo)制度

一、輔導(dǎo)學(xué)生具有愛心、關(guān)心、耐心和信心。要全面輔導(dǎo)學(xué)生，不能把精力多用于少數(shù)尖子生，而忽視甚至放棄學(xué)困生。

二、輔導(dǎo)學(xué)生的重心要放在因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績差的學(xué)困生身上。對全班學(xué)生的輔導(dǎo)以鼓勵為原則，進(jìn)行“動心”教育，鼓勵中等生趕優(yōu)等生，促優(yōu)等生動心；鼓勵學(xué)困生追趕中等生，促中等生動心。

三、輔導(dǎo)要注意指路子，教方法，幫助解惑，給他們創(chuàng)造成功的環(huán)境，樹立成功的信心。讓他們感受到成功的喜悅，從自己的進(jìn)步中獲得成功的希望。

四、對學(xué)困生輔導(dǎo)要做到四優(yōu)先：課堂提問優(yōu)先；課堂板書練習(xí)優(yōu)先；作業(yè)批改優(yōu)先；當(dāng)面指導(dǎo)優(yōu)先。

五、平時對學(xué)生要多做細(xì)致分析，多研究學(xué)生心理和環(huán)境影響，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于和學(xué)生交朋友，激發(fā)他們的上進(jìn)心。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，多用服務(wù)用語，不用服務(wù)忌語，探索出轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑。

六、要隨時詳細(xì)記載對后進(jìn)生的教育措施。學(xué)生的變化情況，每學(xué)期末要有學(xué)生成績統(tǒng)計，分析比較，并總結(jié)出轉(zhuǎn)化學(xué)生的經(jīng)驗。針對性地講評或個別輔導(dǎo)。

七、對于學(xué)生的每一個單元檢測和月檢測，任課教師必須做到精批細(xì)閱，認(rèn)真講評，對于檢測中出現(xiàn)的大面積錯誤及典型題型，給予滾動強(qiáng)化練習(xí)。

八、科任教師要定期或不定期的對學(xué)生課外練習(xí)作業(yè)做抽查輔導(dǎo)。倡導(dǎo)教師課外給學(xué)困生或需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的課程無償補(bǔ)課輔導(dǎo)，對于補(bǔ)課認(rèn)真，效果顯著的教師，學(xué)校在考核時可給予一定的績效分獎勵。

上姚小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置、批改及檢查制度

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真布置、批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

一、作業(yè)內(nèi)容：

（一）語文作業(yè)內(nèi)容 1、1號本（田字拼音本）： 抄寫生字。2、2號本（練習(xí)本）：三至六年級課文詞語、課后練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)每課的重要知識點(diǎn)為主，一般以3—5題為宜。

3、作文。作文謄寫本一學(xué)期8篇（六年級第二學(xué)期為6篇）。

4、配套練習(xí)。

5、寫字。

（二）數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容：

1、作業(yè)本：書本上的練習(xí)題和補(bǔ)充練習(xí)。

2、配套練習(xí)。

（三）英語作業(yè)內(nèi)容：

1、作業(yè)本：抄寫課文新授單詞、詞組和句子、易錯知識點(diǎn)的滾動訓(xùn)練。

2、配套練習(xí)。

二、作業(yè)布置要求

1、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。

2、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性，目的性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，做到一、二年級無回家書面作業(yè)，三年級控制在半小時內(nèi)，四五年級回家書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

4、作業(yè)次數(shù)要求：

（1）語文：1號本（田字拼音本）每課不少于1次，2號本（練習(xí)本）每課不少于1次；作文謄寫本一學(xué)期8篇（六年級第二學(xué)期為6篇）。寫字每周1次。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)本：原則上每課時1次，但全學(xué)期總數(shù)不少于80次。（3）英語作業(yè)本：全學(xué)期不少于40次。（4）各科配套練習(xí)全批全改。

5、學(xué)生簿本封面作到“三全名”（校名、年級、姓名），作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

三、作業(yè)批改要求：

1、要求教師要批閱的作業(yè)種類：

語文教師：1號本（田字拼音本）、2號本（練習(xí)本）、語文配套練習(xí)、作文謄寫本、寫字。

數(shù)學(xué)教師：數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)配套練習(xí)。英語教師：英語作業(yè)本、英語配套練習(xí)。

2、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有眉批和旁批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整，禁止評語字跡潦草。

3、配套練習(xí)必須全批全改，單元檢測要真實(shí)，并做好成績分析。

4、寫字作業(yè)要重視指導(dǎo)，批閱仔細(xì)，有針對性。

5、重視作業(yè)的講評，尤其重視配套練習(xí)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，批改方式由面批和統(tǒng)一批閱結(jié)合構(gòu)成。每學(xué)期每位學(xué)生的學(xué)科作業(yè)面批次數(shù)不少于5次，對學(xué)困生要相應(yīng)增加面批次數(shù)。（作文批閱每學(xué)期每個學(xué)生至少一次面批。）

6、批閱符號的要求：對題畫“√”，錯題畫“×”，每次批閱完要有等級評價（甲、乙、丙、丁等）；在大寫字母D的右下角標(biāo)明批閱次數(shù);文科作業(yè)要有激勵性的評語;最后注明批閱日期；不可一頁一鉤或幾題一鉤。

7、更正：學(xué)生對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯題要更正，作文錯別字要有正誤表，教師要及時批閱學(xué)生的更正。

8、堅決禁止學(xué)生代閱作業(yè)、代閱配套練習(xí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，年度考核視為不合格。

9、統(tǒng)計記錄：對每次作業(yè)情況做好匯總，將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的大面積錯誤、典型錯誤摘錄到“錯題收集本”上，并做好分析。同時，重點(diǎn)掌握學(xué)困生的作業(yè)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。

四、作業(yè)批改情況檢查：

1、檢查方式：教師自查——教導(dǎo)處督查——學(xué)區(qū)抽查。

2、檢查時間：每學(xué)期教導(dǎo)處督查不少于五次；學(xué)區(qū)將不定期抽查。

3、檢查記錄：認(rèn)真記錄查閱的情況，并做好分析與調(diào)整。

四、獎懲制度：

1、按上述要求，完成質(zhì)量高、有實(shí)效的教師，其個人績效月考核中的相應(yīng)分值才能得滿分。

2、未能及時完成批閱，或作業(yè)量嚴(yán)重超規(guī)的，酌情扣除個人績效月考核中相應(yīng)分值，且年度考核不得評為優(yōu)秀和良好。

第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：

（一）教研活動（10％）

1.堅持按時參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，每缺一次扣0.5分；

2.認(rèn)真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5.應(yīng)積極主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。

6.期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分?jǐn)?shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2.設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；

3.堅持課后教育反思計1分；

4.按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學(xué)的組織（10%）

1.在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；

2.課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；

3.課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

4.堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；

5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計3分。

6.對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

（四）批改作業(yè)（5%）

第三篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

第一章教學(xué)管理

第一條、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊各類課程（特別是健康、科技、環(huán)境、綜合實(shí)踐課等）；

第二條、使用教學(xué)常規(guī)手冊；

第三條、教師相互聽課；

第四條、教研工作具體落實(shí)，備課組有集體備課記錄；

第五條、教學(xué)常規(guī)管理制度完善，過程落實(shí)；

第六條、狠抓教育教學(xué)科研工作。

第二章課堂教學(xué)

第七條、目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)；

第八條、組織嚴(yán)密，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；

第九條、合理使用電教設(shè)備；

第十條、用普通話上課、表達(dá)清晰、書寫規(guī)范漢字、板書整潔美觀合理； 第十一條、教學(xué)設(shè)計合理。

第三章課業(yè)負(fù)擔(dān)

第十二條、各科作業(yè)量適當(dāng)；

第十三條、作業(yè)批閱及時認(rèn)真；

第十四條、有個別輔導(dǎo)；

第十五條、嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料使用“三限”政策；

第十六條、節(jié)假日嚴(yán)禁補(bǔ)課；

第十七條、禁止參加未以教育主管部門批準(zhǔn)的競賽。

第四章學(xué)籍管理

第十八條、嚴(yán)格學(xué)籍管理，按照規(guī)定辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，不拒收服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)；不拒收正常轉(zhuǎn)入學(xué)生；

第十九條、不拒絕辦理有正當(dāng)理由的轉(zhuǎn)出學(xué)生手續(xù)；

第二十條、有健全的學(xué)籍管理制度和防輟控流機(jī)制；

第二十一條、按時審學(xué)籍及時上交各類報表。

第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（完整）

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度（完整）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特擬定本細(xì)則。

一、計劃的制定

學(xué)期初，教師要及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃，計劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實(shí)際（符合時間排合理）求實(shí)效。

1、教學(xué)工作計劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計劃安排。

2、計劃在本學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過，符合要求準(zhǔn)予實(shí)施，不符合要求者，重新制定。

二、備課

1、全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等，有一定教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。

2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)），否則視為無效。

3.電子備課，每節(jié)備課應(yīng)有：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等.三、上課

1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

2、上課要有計劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。

3、上機(jī)、實(shí)驗實(shí)作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

4、體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。

5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

四、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大 “×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。

（一）初中

1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次；物理、化學(xué)不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂、美術(shù)按實(shí)際課時記數(shù)。

⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

2、認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無學(xué)生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個日期

3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長負(fù)責(zé)組織檢查，教導(dǎo)處抽查，教師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

（二）高中

數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時總量的2/3以上，語文、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時量的1/2以上，非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個大作業(yè)，非計算機(jī)專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應(yīng)布置及批改兩次作文。

五、考試、閱卷

1、各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時間提前準(zhǔn)備試卷。

2、按時組織考試、認(rèn)真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。

3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處。

4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

5、對試卷準(zhǔn)備不充分，師生反響強(qiáng)烈的和不按時上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。

6、對不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報行政嚴(yán)肅處理。

六、常規(guī)檢查

1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。

2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會成員檢查。

3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

七、處理意見

1、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績效50元。

2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課；備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績效5元。

3、作業(yè)批改量沒達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每差一次扣教學(xué)績效5元。

第五篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

吳灘鎮(zhèn)立新小學(xué)

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

為推進(jìn)我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化，提升教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)定，特制定本制度。

（一）、備課制度

備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。

二、制定學(xué)期教學(xué)計劃，對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總體安排，其內(nèi)容包括：

1、全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析；

2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知能力、思想教育等)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；

3、結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)研究的教研或教改課題；

4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施；

5、安排《教學(xué)進(jìn)度表》，包括各單元或章節(jié)課題的課時分配、階段復(fù)習(xí)和測驗的時間安排、課型、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、實(shí)驗、教具等項目；

6、學(xué)科課外活動安排。

三、確定教學(xué)目的與要求(包括知識、能力和情意三方面)，教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點(diǎn)，教學(xué)目的正確，層次分明，防止簡單化和抽象化。

四、教學(xué)設(shè)計思想明確、清楚，正合理設(shè)計板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。

五、教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性，做到四個有利于：即有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學(xué)方法。

六、精心設(shè)計課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思考，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識．課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。

七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算計能、技巧和邏輯思維的能力；自然、社會等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

八、嚴(yán)格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。

教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

一、教案設(shè)計能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)方法的基本原則，教案完整規(guī)范，教材處理合理，教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性。確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六大部分：

1、課題；

2、教學(xué)目的與要求；

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；

4、教具準(zhǔn)備；

5、教學(xué)課時；

6、教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。

三、教案能反映本課題的教學(xué)內(nèi)容和過程，教學(xué)步驟清楚，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際講授，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透思想教育，教學(xué)內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。

四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或《教案》，教案具體、完整、術(shù)語準(zhǔn)確、語言簡潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯別字。

（二）、上課制度

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

一、按課表上課。按時均衡地完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)進(jìn)度。教師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課，必須經(jīng)校長同意。

二、教學(xué)目的要明確。每一節(jié)課都要按教學(xué)目標(biāo)、計劃、進(jìn)度來進(jìn)行，杜絕教學(xué)中的隨意性。

三、講授知識要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強(qiáng)雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能)的教學(xué)與訓(xùn)練。

四、教學(xué)方法要優(yōu)化。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學(xué)，積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，做好演示和實(shí)驗，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲望，授課中要注意不同層次的學(xué)生，使各類學(xué)生都有所得。自然學(xué)科教師要按規(guī)定認(rèn)真完成演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，不得任意刪減。

五、注重教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量適當(dāng)、面向全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生的注意力，注意學(xué)生的信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。．

六、講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言清晰、簡潔、生動、形象，具有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。

七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意

八、遵守《課堂規(guī)則》，做到為人師表，教風(fēng)樸實(shí)。組織教學(xué)嚴(yán)密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。

（三）、作業(yè)批改制度

一、作業(yè)布置要依據(jù)教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，適當(dāng)適量，堅持一課一練。

一、二年級不布置家庭作業(yè)，三——六年級家庭作業(yè)不得超過一小時。

二、作業(yè)的內(nèi)容要合乎大綱、教材的要求，符合大多數(shù)學(xué)生的理解能力和承受程度，以掌握“雙基”為重點(diǎn)，培養(yǎng)能力為目的，做到不出偏題。

三、指導(dǎo)作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生按各科作業(yè)規(guī)范按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成。

四、認(rèn)認(rèn)真真地仔細(xì)批改，重點(diǎn)篇目、章節(jié)的作業(yè)提倡面批面改。對作業(yè)存在的共性問題，教師必須安排一定時間進(jìn)行講解、糾正并要求學(xué)生重做。杜絕把收上來的作業(yè)讓優(yōu)等生代為批改的現(xiàn)象。

五、評定作業(yè)要客觀、公正，批語要用詞貼切，注意愛護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出錯誤。

六、教師要對作業(yè)不認(rèn)真、不能按時完成的學(xué)生進(jìn)行個別教育和輔導(dǎo)。

七、各科作業(yè)都要嚴(yán)格要求，合乎規(guī)范，整潔清楚，獨(dú)立完成。

八、學(xué)校對作業(yè)實(shí)行月檢查、抽查、問卷等形式的考核方式。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（四）、單元監(jiān)測制度

監(jiān)測是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定，也是對教師教學(xué)效果的檢驗。

一、監(jiān)測有單元、期末和畢業(yè)三種。單元監(jiān)測由教師自己組織，期末由學(xué)校組織。教師不得自行組織期中質(zhì)量監(jiān)測。

二、監(jiān)測的目的是復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的知識，檢查教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要嚴(yán)格、認(rèn)真，樹立良好的監(jiān)測風(fēng)氣。

三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分科考查?？刂票O(jiān)測的頻率，注重平時的考查，并做好成績記載。

四、閱卷要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。閱卷評分要客觀、公正，成績統(tǒng)計要準(zhǔn)確無誤，及時上報。

六、認(rèn)真填寫質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并上報學(xué)校。

（五）、輔導(dǎo)制度

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充，是因材施教的重要措施。

一、根據(jù)《備課制度》的要求，開學(xué)前應(yīng)對全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做客觀的分析，確定輔導(dǎo)對象，制定差的計劃、措施。

二、根據(jù)輔導(dǎo)對象的不同情況，分別確定輔導(dǎo)內(nèi)容，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上困難較多的學(xué)生。對因病、事假等原因而缺課的學(xué)生應(yīng)及時進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo)。

三、有計劃地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使其在原有基礎(chǔ)上有所提高。

四、課外輔導(dǎo)形式可以多種多樣，補(bǔ)課、個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)作業(yè)等。

五、創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動。增長知識，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個性。