第一篇：開展德育主題教育 促進學(xué)生全面發(fā)展(德育工作總結(jié))

抓實德育主題教育 促進學(xué)生全面發(fā)展

靈寶市第四初級中學(xué)

在德育主題教育月活動中，我校緊緊圍繞“文明、感恩、奉獻”的主題，以明星學(xué)生和首席教師評選兩條主線為抓手，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，開展了多樣化、系列化、層次化的實踐體驗活動，取得了顯著成效?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：，一、以明星學(xué)生評選為抓手，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在活動中我校創(chuàng)造性的開展了“校園明星”評選，設(shè)置了學(xué)習(xí)之星、孝敬之星、創(chuàng)新之星、才藝之星、體育之星、管理之星等16個單項獎，在全校營造一種濃厚的“追星”氛圍，讓更多的同學(xué)體會到成功的喜悅，樹立自信、發(fā)揮潛能、快樂成長。一是開展海選活動。通過個人自薦——班級初選——年級評比——學(xué)?？己说某绦?，經(jīng)過層層選拔共評出50名校園明星學(xué)生候選人，使每一個有閃光點的學(xué)生得以發(fā)現(xiàn)和展示；二是增強評選透明度。在班級評選的基礎(chǔ)上由各年級本著“寧缺毋濫”的原則，將符合評選條件的人選名單與事跡材料上報政教處，隨后從中擇優(yōu)選取“校園小明星”候選人，通過宣傳欄、校園廣播和凌志校報等載體，向廣大師生進行宣傳。最后，組織全校學(xué)生進行投票，評選出“校園小明星27人，保證了評選的公正、公開；三是加強明星宣傳。在明星學(xué)生評選過程中，學(xué)校利用大型集會，班主任利用班會課、晨集時加以宣傳，全方位發(fā)揮“班級明星”和校園明星的感召力，倡導(dǎo)“學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生”的德育教育新模式。學(xué)生們每天耳濡目染，被自己身邊的榜樣所引導(dǎo)和鼓勵，不斷通過自己 的努力向心目中的“明星”靠近；四是加大表彰力度。這次我們有幸邀請到教體局杜繼英局長、林衛(wèi)星主任一起和校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的學(xué)生頒發(fā)了榮譽證書和獎品，進一步增強了榮譽感和自豪感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)明星的熱情；五是建設(shè)校園星光大道。投資10萬余元建成有27名明星學(xué)生和13位首席教師照片組成的精美燈箱，以此激勵更多的學(xué)生走進星光大道，展示自己最亮麗的風(fēng)采。

同時，我們以校園明星評選為契機，積極開展“學(xué)明星學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀小組，創(chuàng)文明班級”三級聯(lián)創(chuàng)主題教育。一是制定優(yōu)秀小組和文明班級評選辦法，成立由政教人員、學(xué)生會干部、班主任、任課教師、班干部組成的考評小組從常規(guī)和活動考核，每天在黑板上公布一次考核成績，最后按照積分每班評出兩個優(yōu)秀小組，每個年級評出兩個文明班級。二是實施動態(tài)考核，在常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)小組中和班級中的好人好事、精神面貌、活動成績給予加減分，以鼓勵學(xué)生形成優(yōu)良的班風(fēng)和校風(fēng)。三是在班級開展《我距明星學(xué)生有多遠(yuǎn)》大討論活動，通過學(xué)生自身與明星學(xué)生在生活態(tài)度、人生信念、行為習(xí)慣、理想追求、興趣愛好等方面的比較，反思自己的不足之處，從而揚長補短，不斷完善自己的人格。

通過三級聯(lián)創(chuàng)活動的檢查評比，本次我們共評出優(yōu)秀小組54個，文明班級6個，涌現(xiàn)出一批知進取、善合作、講文明的好學(xué)生和班風(fēng)優(yōu)良、熱愛學(xué)校、團結(jié)向上的班集體。

另外，我們積極開展優(yōu)秀家長評選活動，通過教育方法、家訪調(diào)查、學(xué)生素質(zhì)、熱心學(xué)?；顒右约芭c班主任交流次數(shù)等方面考核家長，共評出81位家長進行頒獎表彰。

二、以德育活動為主體，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。我們以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

1、舉行“好習(xí)慣伴我成長”主題教育。通過告別不文明行為簽名儀式、設(shè)立文明監(jiān)督崗、文明禮儀知識競賽和征文比賽等從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)抓起起，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、開展“弘揚雷鋒精神，爭做雷鋒傳人”系列活動，通過學(xué)雷鋒演講比賽、講雷鋒故事、觀看雷鋒影片、討論雷鋒精神內(nèi)涵等活動，讓學(xué)生懂得奉獻的意義。

3、抓好社團活動。利用每周三下午最后一節(jié)課開展學(xué)生社團活動，每月底我們要對活動情況進行評估，及時檢驗和促進學(xué)生社團活動的深入開展，積極培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

4、開展“好書伴我成長”系列活動。通過建立班級圖書角、作文競賽、“我讀書，我成長，我快樂”講故事比賽、“名著伴我成長” 讀書筆記展評和“讀書小博士”評選活動。讓學(xué)生從閱讀中感悟人生的真諦，在濃濃書香中健康成長，不斷提升人文素養(yǎng)，從而形成良好的道德品質(zhì)。

5、深入做好創(chuàng)新青少年幫扶工作。充分利用心理咨詢室這一平臺，通過建立咨詢制度、人員常態(tài)化促進活動的有序開展，通過心理信箱、視頻通話、主動尋訪、團體講座等形式保證活動取得實效，特 別對穩(wěn)定班級潛能生效果明顯，使一部分性格叛逆、行為怪癖、缺少關(guān)愛的潛能生在情緒宣泄、音樂茶座中放松心情，調(diào)整狀態(tài)。例如八一班馬某把對父親酗酒暴打母親的憤怒轉(zhuǎn)嫁到同學(xué)身上尋釁滋事，在經(jīng)過心理咨詢師的理療后，現(xiàn)在變得情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)努力，與人為善。

三、以“文明、感恩、奉獻”教育為平臺，教育學(xué)生感恩社會。針對當(dāng)前中學(xué)生“只知索取，不知感恩和奉獻”的現(xiàn)狀，我們通過開展感恩奉獻教育實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會奉獻，成為一個知恩圖報、孝敬父母、關(guān)愛他人、奉獻社會的人。

一是開展學(xué)生向家長“八個一”獻真情活動。我們利用三八婦女節(jié)開展“八個一”活動，即為父母親寫一封信，與父親談一次心，為母親做一張賀卡，為母親獻一束鮮花，為父母提一個建議，向父母表一個決心，為父母送一句溫暖的話語，為父母唱一首詩歌等來表達對父母的感激之情。同時讓學(xué)生真正明白正是因為父母的無私奉獻，才有自己健康快樂的成長。

二是開展感恩主題教育家長開放日活動。3月20日，我們邀請300位家長參加感恩主題教育班會活動，主要以“家長辛勞的的一天”為主題，通過家長一天從起床、做飯、上班、工作中的艱辛和贍養(yǎng)老人和教育子女等方面讓學(xué)生充分體驗到家長的不容易和生活的不容易，最感人的是八（1）班張真的家長，講述自己賣豆腐的艱辛和遭人白眼的辛酸歷程，深深的教育了在場的每一位師生和家長，激發(fā)學(xué)生感恩父母，奉獻社會的豪情。

三是深入邊遠(yuǎn)山區(qū)關(guān)愛留守兒童。3月8日利用與邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校 幫扶的時機，通過學(xué)校與學(xué)校、教師與教師，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對幫扶，以捐贈物品、慰問演出、寫信交友的形式為深山區(qū)邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校送去了物質(zhì)和精神的雙重鼓勵。同時使參加活動的師生深受教育。

四是開展志愿者服務(wù)活動。3月5日組織100余名學(xué)生分成三個志愿小組分別到桃林街頭、西華敬老院和影劇院廣場，撿拾垃圾，凈化城市，為孤寡老人洗衣、捶背、表演節(jié)目，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、熱心公益的高尚情懷。

五是開展“流淌在心中的教育故事”講述活動。一會一個教師，先后有王琳老師、郭珊瑚老師、趙贊寧老師分別講述《那人，那班、那事》、《我和我的組員們》和《我是這樣教育學(xué)生的》等有關(guān)老師與學(xué)生、家長、家人的故事，用身邊的人和事教育身邊的人感恩社會、無私奉獻。

此外，我們通過組織學(xué)生觀看2011感動中國十大人物事跡、學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等，營造人人學(xué)會感恩，人人要感恩的良好氛圍，使感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。

四、以首席教師評選為助推器，提高教師綜合素質(zhì)。

德育教育的主陣地在課堂，教師不僅是知識的傳授者，更是道德教育的踐行者，我們在抓好學(xué)生德育活動的同時，采取多種形式提高教師的素質(zhì)，激發(fā)教師比學(xué)趕超的積極性，引領(lǐng)學(xué)生快樂高效學(xué)習(xí)。

1、開展首席教師評選活動。從3月2日開始我校歷時一個月通過年級初賽、學(xué)校決賽、量化考評和師生評議四個環(huán)節(jié)的較量，共選拔出13位業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂于奉獻的教師，學(xué)校授予“首席 教師”的光榮稱號。在頒獎典禮上我們邀請教研室主任任杰、師訓(xùn)科科長張清波、遠(yuǎn)程教育中心副主任楊豐烈作為嘉賓為獲得“首席教師”殊榮的13位教師頒獎，進一步增強教師投身課改的信心和決心。

2、強化提升課“磨課”活動。我們在青藍工程的基礎(chǔ)上，把13位首席教師與13名教學(xué)能力較弱的教師結(jié)對幫教，通過說課指導(dǎo)、備課審批、聽課研討、課后反思、案例分析、博文交流等措施，充分發(fā)揮首席教師的引領(lǐng)作用，不斷增強他們的課堂教學(xué)能力，經(jīng)過近一個月的指導(dǎo)和實踐，已經(jīng)有5位教師教學(xué)能力得到提升，教育教學(xué)成績明顯提高。

3、深化德育導(dǎo)師隊伍培訓(xùn)活動。我校從實際出發(fā)，為每個班級配備德育導(dǎo)師隊伍，相繼組織開展了班主任論壇、教研組長論壇、領(lǐng)導(dǎo)班子集體研修，處室人員專題學(xué)習(xí)等“體驗式”培訓(xùn)活動，主要探討德育教育中的有效做法和問題困惑，使每一位教師在全方位、多層次的學(xué)習(xí)交流中成長，在成長中提升。

總之，經(jīng)過德育主題教育月活動的開展，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將不斷創(chuàng)新德育教育思路，拓寬德育教育渠道，豐富德育教育內(nèi)涵，為打造學(xué)生成長的樂園而努力。

第二篇：德育工作總結(jié)(完善生態(tài)德育理念 促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展)

完善生態(tài)德育理念

促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展 ——臨沂二小2008年德育工作總結(jié)

2008年，我校根據(jù)學(xué)期初的德育工作計劃，緊緊圍繞“入格、守格、出格”的育人方略，堅持三全原則，即：全員——所有教職工都是德育工作者，要共同參與德育。全方位——學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面蘊含德育，要處處滲透德育。全過程——學(xué)校所有工作過程都是育人活動，要時時進行德育。不斷完善“每個學(xué)生都是百分百”的綠色生態(tài)德育理念，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)愛生命，讓生命之花更加絢爛，讓每個孩子健康成長和全面發(fā)展。

一、更新理念，提供平臺，打造一支精品班主任隊伍。

1學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型的班主任隊伍。學(xué)期初制訂了班主任的培訓(xùn)計劃，組織參加了全員參加的班主任崗位培訓(xùn)，全校四十歲以下的教師都取得了班主任資格證書。重視在職班主任能力的培養(yǎng)和提升，給他們提供學(xué)習(xí)、深造、發(fā)展的機會。我們給班主任老師訂閱了《德育報》《山東教育》等，并不定期向班主任發(fā)放相關(guān)教育資料。鼓勵教師自行訂閱自己喜歡的教育書刊，學(xué)校給予訂一送一的獎勵。我們努力創(chuàng)造條件創(chuàng)設(shè)班隊管理的研究交流的平臺，定期召開例會，舉行論壇，交流工作經(jīng)驗和方法，探討德育工作中的得與失，以提升班主任隊伍的整體素質(zhì)。

2．特色創(chuàng)建，打造創(chuàng)新型的班主任隊伍。學(xué)校一直倡導(dǎo)班主任“既要做好規(guī)定動作，又要有自選動作”。規(guī)定動作是指學(xué)校布置的各項工作，自選動作就是班級特色的創(chuàng)建和亮點打造，如“書香班級”、“文學(xué)特色班”、“攝影特色班”“書法特色班”等。在特色創(chuàng)建中，我們引導(dǎo)班主任要善于反思和總結(jié)，使自己的班級管理水平在“新”字上不斷突破，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型班主任。

3．交流反思，打造智慧型的班主任隊伍。德育天地廣闊，班級管理大有可為之處，我們引導(dǎo)班主任以“我們自己研究，我們研究的是自己”的態(tài)度開展班級管理藝術(shù)的研究，從撰寫教育故事開始，做好點滴積累。同時通過班主任論壇、班級網(wǎng)站、教師博客等形式，為老師們提供交流提升的平臺。12月份舉行了“做一名快樂的班主任”為主題的班主任論壇。本次論壇以創(chuàng)新的形式、精彩的短片回放、老師們聲情并茂的講述，充分展示了眾多班主任的班級管理之道，給所有的老師以啟發(fā)，班主任的管理智慧也在這里碰撞、凝結(jié)、生成??

4.更新觀念，打造一支陽光健康的班主任隊伍。

班主任壓力大，負(fù)擔(dān)重，對于他們來說，是否能時時處處感到快樂是很重要的，因為這不僅僅影響到個人的人生是否快樂，影響著學(xué)生，更影響著整個學(xué)校的教育表情。只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福，校園才會和諧。這才是班主任工作成功的根本所在。因此我們通過多種形式引導(dǎo)教師學(xué)會感受工作的幸福，使他們能在平凡、繁瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素?，F(xiàn)在越來越多的教師在享受著教育、體驗著幸福，在校園里我們常?？吹胶芏喟嘀魅蚊β刀鞓返纳碛埃麄冋鞓分兴斋@，而且他們的學(xué)生也是幸福的。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，促進養(yǎng)成，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)校把習(xí)慣培養(yǎng)提升到為學(xué)生未來奠基的高度來抓，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成是日積月累的細(xì)節(jié)，我們采取有效措施從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

１、行為規(guī)范常記心中。養(yǎng)成教育從學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，以常規(guī)建設(shè)為突破口，開展班級常規(guī)評價，使學(xué)生通過“星級文明班”“課間操標(biāo)兵班”“衛(wèi)生標(biāo)兵班”“眼操標(biāo)兵班”等榮譽稱號的獲得，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并最終內(nèi)化為學(xué)生的道德品質(zhì)。

2、落實十個道德好習(xí)慣：

一年來我們根據(jù)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，策劃開展了養(yǎng)成“十個道德好習(xí)慣”活動，即：(1)出門照鏡子，整理服飾，干干凈凈每一天。(2)今日事，今日畢，輕輕松松每一天。(3)見面主動問好，微笑待人每一天。(4)用過的東西歸原處，關(guān)愛他人每一天。(5)不吃零食善節(jié)約，健康優(yōu)雅每一天。(6)每周向家長講學(xué)校趣事，快樂溝通每一天。(7)每周做一次家務(wù)，做家庭好孩子。(8)每周為班級、同學(xué)、老師做一件好事，做班級小主人。(9)每周參加一次社區(qū)實踐活動。做合格小公民。(10)

每周了解幾條國內(nèi)外新聞，開闊視野，成就未來。

為充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我們倡導(dǎo)各班通過自主活動和自我評價，并在活動中逐步落實十個好習(xí)慣。11月21日是“世界問候日”，我校各中隊開展了“世界你好！”主題隊會。通過活動，同學(xué)們懂得了問候是一種祝福，一種關(guān)愛，并提出倡議：在問候日這一天，主動向的自己的父母、老師、同學(xué)、鄰里、以及擦肩而過的陌生人問好，同時把問候送給身邊的每一個人。在實際參加的過程中，孩子們的體驗是新奇的，感受也是終身難忘的。從而更好的落實了“微笑待人每一天”的要求。

在落實“不吃零食善節(jié)約”的習(xí)慣時，各班還通過10月16日世界糧食日開展“科學(xué)用糧，節(jié)約用糧”活動，同學(xué)們了解到世界糧食生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢，以及當(dāng)今自然氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，和每一粒糧食生產(chǎn)的來之不易，心靈受到很大的觸動。決心從自己做起，從身邊做起，做節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約的小標(biāo)兵。

３、培養(yǎng)安全好習(xí)慣。學(xué)校人數(shù)急劇增加的現(xiàn)狀和當(dāng)前形勢的要求，促使學(xué)校把安全工作提到學(xué)生行為養(yǎng)成的議程中來。一年來學(xué)校切實貫徹安全管理制度，推行教師護導(dǎo)致度、學(xué)生執(zhí)勤制度、教師課間交班制度，按照防止學(xué)生傷害事故的管理規(guī)則要求，努力避免安全事故的發(fā)生。要求學(xué)生作到“安全三個一”：學(xué)會走路、學(xué)會等待、學(xué)會靠右行。本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)校進一步落實安全疏散演練制度，要求全員參與、明確崗位、責(zé)任到人、每周演練。使學(xué)生逐步養(yǎng)成安全防護的自覺意識和習(xí)慣。在11月9日，全國消防安全宣傳教育日來臨之際，我校各中隊還召開了一次“防火于未然”的主題隊會。通過此項活動，學(xué)生更加珍愛生命，關(guān)注安全。

三、拓寬渠道，開展活動，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

1.與文明牽手，與文明同行。

2008年是奧運年，也是臨沂爭創(chuàng)全國文明城的關(guān)鍵時期，為此我校也把“文明”這一主題貫穿到全年的德育活動之中。一年來我們緊緊圍繞這一主題開展了豐富多彩的主題活動。3月31日上午，全市“迎奧運 爭做文明小市民”啟動儀式在我校舉行，我校少先隊員向全市中小學(xué)生發(fā)出了：積極參加“文明天使--1234行動”，爭做文明小公民的倡議。（“文明天使--1234行動”即：1個微笑： 每天給別人一個甜美的微笑；2份主動：主動幫身邊有困難的人，主動改掉自己身上的不良習(xí)慣；3個隨手：隨手關(guān)掉水龍頭、隨手關(guān)掉電燈、隨手撿起一片廢紙；四個不：不打罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不違反交通規(guī)則。）同學(xué)們決心用自己的小手拉起爸爸媽媽的大手，為創(chuàng)建文明城市做出貢獻。為此我校的“與文明牽手，與文明同行”也拉開了序幕。

各班首先召開了“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題隊會，宣傳文明城市創(chuàng)建，爭做文明小公民，并通過隊員向隊員家長、親屬朋友們發(fā)出倡議，積極投身到文明城市創(chuàng)建活動中，為臨沂城增光添彩。

此后又開展了“文明共建，‘書’送真情”活動，二年級各班向御碑街社區(qū)捐書約計800余冊。在“走進社區(qū) 做播撒文明的小使者”活動中。同學(xué)們多次走進市政府居民區(qū)、御碑街、西苑小區(qū)、青少年宮等社區(qū)，開展義務(wù)勞動，鏟除小廣告、清除衛(wèi)生死角。在幫助社區(qū)居民打掃衛(wèi)生的同時，積極向身邊的大人宣傳創(chuàng)城活動，勇于指出和糾正身邊人們的不文明舉止。將文明之風(fēng)灑向社區(qū)居民的心中。期末考試結(jié)束的當(dāng)天，此時創(chuàng)城已到了關(guān)鍵時刻，五年級四班的全體同學(xué)，又自發(fā)來到西苑社區(qū)開展義務(wù)勞動，為創(chuàng)建文明城再出一把力。本次活動還在臨沂電視臺新聞節(jié)目中進行了報道。

在校園內(nèi)，四、五年級的同學(xué)們還開展了“向口香糖殘漬宣戰(zhàn) 為創(chuàng)城再加一分”活動。他們自帶小鏟、塑料袋等工具，到操場和樓梯、樓道等處清理口香糖污跡，給校園洗臉，還校園一個干凈、清新的環(huán)境，再一次以實際行動，為我市創(chuàng)城增添了光彩。

2.綠色環(huán)保在身邊。

作為山東省綠色學(xué)校，我校一直將綠色環(huán)?；顒幼鳛樾１镜掠顒拥闹饕獌?nèi)容之一，六一期間開展了“做環(huán)保使者，展藝術(shù)風(fēng)采”第二屆環(huán)保小巧手手工設(shè)計大賽，同學(xué)們身著用廢舊物品制作而成的各種“服裝”，或攜帶自制的手工作品進行展示，充分體現(xiàn)了“綠色環(huán)保，美化生活”

環(huán)保精神。

6月16日，是我市能源短缺體驗日。五年級四班以最短的時間內(nèi)組織了主題為“體驗?zāi)茉炊倘?，從點滴做起”的主題活動。山東電視臺《新聞聯(lián)播》和《早間新聞》都對此作了報道。

六年級12班的同學(xué)在校園里開展了“節(jié)水小衛(wèi)士”活動，在學(xué)習(xí)收集節(jié)水小知識的基礎(chǔ)上，制作了節(jié)水宣傳版面，在校園里向同學(xué)進行節(jié)水宣傳。本次活動還在山東衛(wèi)視新聞節(jié)目中進行了報道。

3心系災(zāi)區(qū) 情動二小 激情奔放唱六一。

5月30日，全校5000多名師生集聚在學(xué)校操場，舉行了一場別開生面的慶?；顒印：⒆觽儼茨昙壏殖闪鶄€大方陣，手持五彩的道具，通過齊唱表演、拉歌對抗、歌曲挑戰(zhàn)、校園集體舞展演等形式，充分展示各年級的風(fēng)采。孩子們舞動道具，齊聲歌唱、神采飛揚，整個校園成為歌的海洋，全校共唱一曲曲愛之歌，為災(zāi)區(qū)鼓勁、為自己加油。本次活動開辟了我校慶六一活動的先河——讓每一個孩子都成為演員，成為自己節(jié)日的主人。

4陽光體育蓬勃開展。

一年來，我校陽光體育運動得到更加蓬勃的發(fā)展。先后舉行了“與文明牽手，與奧運同行”春運會和秋季陽光體育節(jié)。每次活動我們都堅持“全面投入，全員參與”的原則，為盡量多的學(xué)生提供參與的機會。春季運動會有80%的學(xué)生參與了各項開幕式表演及體育競技活動。而在歷時近一個月陽光體育節(jié)中，學(xué)生的參與率更是達到了百分之百。本屆體育節(jié)充分從學(xué)生的興趣出發(fā)，以“健我體魄，強我素質(zhì)，展我風(fēng)采”為宗旨，精心策劃各項活動內(nèi)容，比賽的項目涉及迎面夾球跳、投準(zhǔn)、拔河、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、踢毽子、籃球等二十多個。極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。既為學(xué)生搭建了充分展示自身體育技能的舞臺，又能面向全體學(xué)生，人人參與。為學(xué)生提供了競技、協(xié)作、健體的機會。體育節(jié)真正的成了孩子們的節(jié)日。

5、情系災(zāi)區(qū)，愛在傳遞

四川汶川大地震牽動著全國人民的心，我校同學(xué)通過各種方式表達自己的愛心。通過捐款、班會、疊千紙鶴、手抄報等不同的形式表達對災(zāi)區(qū)人民的一片愛心。三年級八班的同學(xué)率先開展捐款活動。五一的李純一等同學(xué)向全校發(fā)出捐款的倡議，僅一天時間，全校學(xué)生累計捐款63106.44元。本次活動結(jié)束時全校師生共捐款：十一萬四千四百零六元四角四分。

降旗默哀寄深情 珍惜生活每一天

5月19早晨，8:00點整，全校師生列隊在操場上，舉行了一次特殊的升旗降旗默哀儀式，表達對四川汶川大地震遇難人民的深切哀悼，大家都牢牢記住了這特殊的一天。下午14:28分全校師生又共同向遇難者默哀三分鐘。下午的班會時間各班又舉行了“珍惜生活每一天”主題班會，通過活動同學(xué)們學(xué)會了珍惜：珍惜親情、珍惜友情、珍惜師生情、珍惜生活、珍惜生命、珍惜美好時光。

四、搭建平臺，牽手兩代，為孩子的明天作準(zhǔn)備。

我校根據(jù)市、區(qū)教育行政部門的要求，成功舉辦了三期家長學(xué)校課程培訓(xùn)，為切實做好開課工作，學(xué)校做了大量深入細(xì)致的準(zhǔn)備工作，在加強班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定了家長學(xué)校課程建設(shè)實施方案和教學(xué)計劃。家長們通過集中收看家長課程輔導(dǎo)講座、專家報告等，接受家庭教育知識，掌握科學(xué)的家庭教育方法，解決家庭教育中家長遇到的困難和疑惑。此外，學(xué)校專門建立了家長學(xué)習(xí)檔案。統(tǒng)計家長的出勤率，建立作業(yè)反饋卡，反饋教育建議。通過家長課程培訓(xùn)，不但使廣大家長提高了認(rèn)識，而且有力地促進了學(xué)校教育工作。

一年來先后榮獲：山東省一級檔案室、山東省少兒乒乓球業(yè)余訓(xùn)練先進單位、臨沂市學(xué)校衛(wèi)生工作先進集體、臨沂市第四屆運動會蘭山區(qū)代表團參賽工作先進集體、區(qū)體育藝術(shù)節(jié)示范單位、“山東省乒乓球俱樂部比賽”男子乙組團體第五名、臨沂市機器人足球比賽、滅火比賽二等獎、蘭山區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽男女團體冠軍、區(qū)政教工作先進單位、區(qū)課間操集體舞一等獎、獲全區(qū)教育系統(tǒng)信息宣傳工作先進單位、蘭山區(qū)學(xué)校團隊工作紅旗單位、蘭山區(qū)教育系統(tǒng)檔案管理先進單位、山東省首屆“成長杯”少兒乒乓球邀請賽男子乙組團體冠軍、獲第四屆校園歌手大賽最

佳組織獎。

先后承辦區(qū)級以上活動有：全市“迎奧運爭做文明小市民”活動啟動儀式、臨沂市市七巧板大賽、全區(qū)學(xué)籍管理工作現(xiàn)場會、山東省首屆“成長杯”少兒乒乓球邀請賽。

2008，我們在驕傲和自豪中走過，一路灑下智慧和汗水，一路留下輝煌的業(yè)績，我們相信，在已經(jīng)到來的2009年里，我們一定會走得更好，行得更遠(yuǎn)。

第三篇：開展美術(shù)教育 促進學(xué)生全面發(fā)展

開展美術(shù)教育 促進學(xué)生全面發(fā)展

提要

中山市阜沙鎮(zhèn)牛角小學(xué)

蘇炎明

多年來，我堅持“全面發(fā)展特長”的教育思想，加強藝術(shù)教育，探索以藝術(shù)教育促進素質(zhì)教育的新路，取得了較好的成績。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)必須以素質(zhì)教育為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要做到課內(nèi)外結(jié)合，全面發(fā)展特長。在美術(shù)課堂教學(xué)改革方面要做到：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，端正指導(dǎo)思想。

二、改進教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)。

三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)。在課外教學(xué)改革方面要做到的：

一、開展課外美術(shù)小學(xué)活動。

二、參與美化校園的設(shè)計與布置。

三、協(xié)助班主任指導(dǎo)布置教師。

四、協(xié)助學(xué)校搞好各項活動。

開展美術(shù)教育 促進學(xué)生全面發(fā)展

現(xiàn)代世界發(fā)達國家愈加重視美術(shù)教育。在我國不僅將美術(shù)確定為中、小學(xué)的必修課，而且在大學(xué)也逐漸開設(shè)選修課。美術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：“美術(shù)課是對學(xué)生進行美育的重要途徑，它對陶冶情操、啟迪智慧、促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義?！彼钥缡兰o(jì)的美術(shù)教師，應(yīng)該深刻認(rèn)識小學(xué)美術(shù)教育對育人成長具有重要作用。明白缺乏美育的教育是不完全的教育，對學(xué)生進行美育的作用是不容忽視的。所以我在課堂教育和課外教育都進行了改革，以提高學(xué)生全面發(fā)展。

在課堂教學(xué)上我主要做好以下三方面。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，端正指導(dǎo)思想

廣義的美術(shù)教育是指普及美術(shù)知識，進行藝術(shù)熏陶，以促進人的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)課的開設(shè)是普及工作的重要環(huán)節(jié)。然而，在應(yīng)試教育的模式下，小數(shù)教師往往把學(xué)生獲得部分美術(shù)知識作為學(xué)生的終點，能夠應(yīng)付考試及檢查就行了。因此，它們往往不想改進教學(xué)方法，更好的培養(yǎng)人才。久而久之，使學(xué)生產(chǎn)生惰性，阻礙了學(xué)生創(chuàng)作思維的發(fā)展，形成所謂“高分低能”現(xiàn)象。素質(zhì)教育認(rèn)為：教書是為了育人，學(xué)生獲取美術(shù)知識是為了發(fā)展能力，美術(shù)知識應(yīng)是他們發(fā)展的起點。因此，教師必須轉(zhuǎn)變美術(shù)教育觀念，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，把教學(xué)目標(biāo)由應(yīng)付考試檢查轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的軌道上來。

二、改進教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)

1.利用電教媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。突破“一枝粉筆、一本書、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，電化教學(xué)在美術(shù)課中的地位日益突出，它不僅突破了教材的難點，壓縮了課時加大了訓(xùn)練力度，優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，而且開闊了學(xué)生視野，為學(xué)生創(chuàng)造好問題的情境，使學(xué)生入情入境，體會學(xué)習(xí)的樂趣，進而激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣。例如：在教學(xué)《童話中的城堡》一課時，我把各國美麗的城堡進行投影。首先，讓學(xué)生感受各國童話中的城堡，再現(xiàn)城堡的美麗畫面，再進行“五分鐘接力畫”活動。要求學(xué)生仔細(xì)回憶視頻畫面，這一活動教程是在黑板上貼上一張大白紙畫四個畫框，每個框的不同位置畫上不規(guī)則的幾個圖形，告訴學(xué)生別小看這不規(guī)則的圖形，它可能變成各種各樣的城堡繼而發(fā)展成一幅畫。這時再把要點、難點借助投影儀放在屏幕上，學(xué)生學(xué)起來也不會枯燥，教師不用講解。游戲開始時，分四組進行，第一位將框中圖形添畫出一種形象后，第二位接著畫……當(dāng)游戲結(jié)束時，由本組同學(xué)給畫點題，最后黑板上可出現(xiàn)“童話中的城堡”、“美麗的城堡”、“現(xiàn)代的城堡”等畫面，接著讓學(xué)生結(jié)合所畫的畫面情景說一段話，將繪畫和說話訓(xùn)練結(jié)合起來，既培養(yǎng)了學(xué)生敢于用語言表達自己的創(chuàng)作觀點的能力，又把電教媒體巧妙地結(jié)合在游戲中，活躍了教學(xué)氣氛，培養(yǎng)了他們的繪畫興趣。

2.因材施教，誘發(fā)創(chuàng)造才能。因材施教，在教學(xué)方法上體現(xiàn)一個“活”字。教師在選擇教學(xué)方法時要考慮學(xué)生的實際，學(xué)生的特點、習(xí)慣和接受能力，在學(xué)生創(chuàng)作意圖的基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)重點和繪畫原理進行點撥，有針對性地給予指導(dǎo)。如在《有趣的運動和游戲》創(chuàng)作中，學(xué)生畫了許多情景-——踢足球、賽跑、丟手絹、堆雪人、打雪仗賽風(fēng)箏、老鷹捉小雞等。其中，有一名學(xué)生是畫賽風(fēng)箏的場面，一張八開紙的畫面上只畫了兩個人放風(fēng)箏，風(fēng)箏的造型也很單調(diào)，畫面上顯得空蕩蕩的，針對畫面空洞，簡單的毛病，我向這個學(xué)生提出了幾個問題：（1）.你畫的兩個人是“放”還是“賽”。（2）.賽風(fēng)箏場面上只有兩個人嗎？（3）.在什么時間、什么地方賽，畫面上應(yīng)再添點什么，才能把你的想法表達得更明白。經(jīng)過提示學(xué)生做了修改，最后完成。這樣，在田野里放風(fēng)箏的人很多，湛藍色的天空中，太陽公公在白云的圍繞下，笑彎眉眼，造型各異，色彩斑斕的風(fēng)箏，漂浮在天上，你看那蝴蝶飛舞，雙燕騰飛、鷹擊長空……大地上，百花盛開，一片綠色，前后兩幅畫作一比較，無疑后一幅畫更生動，內(nèi)容更充實了。

3.精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)教程中，輕松愉快的課堂氣氛是啟動學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。為此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特點，選擇以下藝術(shù)手法創(chuàng)造一個躍而專注的課堂氣氛，利用講解、設(shè)疑，動手操作等方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，借助于電教、教具、手工制作等形象教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以求符合學(xué)生喜新好學(xué)、趣味多樣的年齡特征，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”收到事半功倍的教學(xué)效果，如《漫畫人物表情》一課，首先通過視頻讓學(xué)生欣賞一些成人的面部表情，并出示一些表情圖片，并讓部分學(xué)生在講臺上模仿，設(shè)計安排一些諸如“同桌互指導(dǎo)”、“四人小組邊表演邊繪畫”等教學(xué)環(huán)節(jié)。如四人小組邊表演邊繪畫這種形式要求每小組出兩組員在講臺上邊演示邊繪畫，然后由下邊學(xué)生作評論，哪一組畫的最好，一看就明白。哪一組創(chuàng)作與課本內(nèi)容不同的面部表情，同時還要不斷提問題，看誰真正做到了“小畫家”。在學(xué)生情緒高漲的情況下，由下邊學(xué)生輪流作畫，使每個學(xué)生都有機會受到鍛煉，同時也使每個學(xué)生都可能各顯其短，做到取長補短。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的信心又培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，為以后人物命題畫創(chuàng)作打下了堅定的基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。如果說因材施教，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多媒體教學(xué)是改進課堂教學(xué)方法的手段，那么發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)才是課堂教學(xué)的真正目的，單就小學(xué)美術(shù)課的內(nèi)容而言之，那就是在小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，審美能力及鑒賞能力，那么在課堂教學(xué)中又如何做到開發(fā)智力，培養(yǎng)能力？這不僅需要因材施教，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及利用多媒體教學(xué)，而且需要學(xué)生提供直接參與的教學(xué)活動，同時還要挖掘教材中的美的因素對學(xué)生進行訓(xùn)練，只有這樣，才能達到教學(xué)目的。例如在《百變卡通玩具》一課中，教師可以通過讓學(xué)生進行動手?jǐn)[、拼、畫等形式，并講述各自的制作方法，以此培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及語言表達能力，提高他們的素質(zhì)。

三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)

面向全體學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別所在，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合內(nèi)容對學(xué)生進行全面教育，特別是思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。例如：教師可以結(jié)合教材中富有教育意義的插圖，通過講解、談話、啟發(fā)、引導(dǎo)等方法創(chuàng)設(shè)情景，利用語言描述、錄像、掛圖、參觀形式進行啟發(fā)誘導(dǎo)，對學(xué)生進行愛國主義、遵紀(jì)守法、熱愛勞動、文明禮貌等思想教育有意識地對學(xué)生的心理素質(zhì)進行強化訓(xùn)練，培養(yǎng)他堅強的意志，樂觀的情緒，進取的精神，認(rèn)真的態(tài)度等良好的心理素質(zhì)。

除了美術(shù)課堂改革外，課外也要開展美術(shù)的活動，才能促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、開展課外美術(shù)小組活動

開展課外美術(shù)小組活動，是在業(yè)余時間將有美術(shù)才能的學(xué)生或?qū)γ佬g(shù)感興趣的學(xué)生組織起來，對他們加以美術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)活動。美術(shù)小組活動的學(xué)生一起作畫，可以互相探討、觀摩、切磋技藝，教師再加以有計劃的輔導(dǎo)，這批學(xué)生的美術(shù)能力可以迅速地提高。美術(shù)小組的教學(xué)活動，既是培養(yǎng)美術(shù)人才又是豐富學(xué)校課余文化生活的重要和、教育活動。凡是美術(shù)小組開展得好的學(xué)校，都是美術(shù)人才的學(xué)校。在這些學(xué)校里，由于美術(shù)小組活動影響與帶動，學(xué)生普遍熱愛和重視美術(shù)課，也促進了美術(shù)課堂教學(xué)。有志于獻身教育事業(yè)的美術(shù)教師。都應(yīng)該開展美術(shù)小組活動作為責(zé)無旁貸的本職工作，通過開展美術(shù)小組活動發(fā)揮自己的能量，為培養(yǎng)人才做出貢獻。

美術(shù)小組的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動方式，皆由學(xué)校與美術(shù)教師自行確定，靈活性很大，可以根據(jù)教師自己善長辦各類美術(shù)小組。目前國內(nèi)小學(xué)的美術(shù)小組，有的是以速寫、素描、色彩、寫生訓(xùn)練為的繪畫小組，有的以中國畫訓(xùn)練為主的繪畫小組，有的是以版畫創(chuàng)作為主的版畫小組等。開展美術(shù)小組活動，美術(shù)教師相當(dāng)于美術(shù)小組的“班主任”，既要教美術(shù)，還要培養(yǎng)他們的品德，使學(xué)生在美術(shù)小組中全面健康成長，培養(yǎng)他們成為學(xué)校各類美術(shù)活動的骨干，成為教師在教學(xué)之外的其它美術(shù)活動的小助手。

二、美化校園的設(shè)計與布置

校園應(yīng)該是舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)體現(xiàn)濃郁的文化氣息和充滿育人的氛圍。美麗的校園本身即是育人的媒體與手段。因此，美術(shù)教師應(yīng)運用自己的特長參與美化校園的工作。雖然有的城鎮(zhèn)小學(xué)校園在當(dāng)初建設(shè)總體設(shè)計時已定，但如何進一步美化，美術(shù)教師還是大有作為的。在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，校舍簡陋，美術(shù)教師更應(yīng)發(fā)揮作用，在取得校領(lǐng)導(dǎo)的支持下積極投入美化校園的工作，使農(nóng)村小學(xué)校成為孩子們心目中的藝術(shù)園地。

美化校園可以從以下方面考慮：校園總體加以規(guī)劃，因地制宜地植樹綠化；校門布置得莊重美觀；校訓(xùn)突出醒目，字體優(yōu)美；設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”，布置展覽櫥窗；布置美化教室等。美化校園不是個人能力所為，而應(yīng)在充分發(fā)揮美術(shù)教師作用。

三、幫助班主任指導(dǎo)布置教室

小學(xué)師生大部分時間在教室上課，幾乎每個學(xué)期開學(xué)之初班主任都要帶領(lǐng)學(xué)生布置教室。此時，急需美術(shù)教師加以指導(dǎo)，或?qū)懨佬g(shù)字，設(shè)計學(xué)習(xí)園地等。美術(shù)教師就積極熱情地投入其中，通過指導(dǎo)學(xué)生布置美化教室，便自然地成為學(xué)生心目中最有本事的教師，同時也是對學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)。

四、以美術(shù)為手段協(xié)助學(xué)校搞好各項活動

學(xué)校每年都要搞活動，如兒童節(jié)、國慶節(jié)、家長會等。在這些活動中都可能有寫會標(biāo)、畫海報、做標(biāo)志、搞美術(shù)展覽、設(shè)計會場等工作。美術(shù)教師應(yīng)全力投入其中，充分發(fā)揮能力、施展才干，如能將這些活動與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來則更好。例如：運動會前，安排學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計；元旦前，安排剪紙、拉花、設(shè)計賀卡等；教學(xué)內(nèi)容與活動結(jié)合，不僅會將學(xué)生的情緒、積極性充分調(diào)動起來，甚至班主任都可能愿意投入制作之中。

綜上所述，改革小學(xué)美術(shù)教學(xué)，要以素質(zhì)教育為目標(biāo)，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，改革教學(xué)方法，對學(xué)生進行全面教育。只有這樣，才能把自己的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第四篇：德育先行,全面發(fā)展

“我理想中的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價”主題演講

德育先行，全面發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、各位同仁：

大家好！

黨的19大剛剛過去，再次提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。而發(fā)展教育，就是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。而全面發(fā)展，德育必須先行。

諸葛亮在《誡子書》中說，君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。劉備也曾教育他的兒子阿斗，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些都告訴我們修身養(yǎng)德的重要性。而《弟子規(guī)》中也這樣寫道，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。也就是做人第一，學(xué)習(xí)第二。

而我們平時關(guān)注更多的往往是成績、分?jǐn)?shù)，智力的發(fā)展。我們很多時候以各種理由占用學(xué)生的音樂、美術(shù)、體育、品德、心理、書法、國學(xué)、信息、安全、綜合實踐等所謂的副課，我們的家長每天問孩子的大多也是：今天你學(xué)的啥？而很少有問：今天你在學(xué)校開心嗎？有什么高興的事嗎？今天有沒有幫助別人？特別是出門在外的家長，每每打電話問的最多的也是：需要錢嗎？最近成績咋樣？而很少有問孩子：最近心情咋樣？生活開心嗎？與同學(xué)交往吃力嗎？我們的學(xué)校為了孩子的安全考慮，從而取消了很多課外活動，有些學(xué)校甚至不準(zhǔn)孩子玩運動健身的器械，怕受傷，有安全隱患。我想這可能也是導(dǎo)致我們的孩子，小胖越來越多、體質(zhì)越來越差的原因之一吧。當(dāng)然主要還是我們家長的溺愛，那是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。事事親為，能代替的一律代替，連力所能及的家務(wù)活也不讓孩子干。于是，我們?nèi)鄙倭藢⒆痈惺苊馈⑿蕾p美的能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，缺少了對孩子健康心理的注和疏導(dǎo)，缺少了對孩子生活能力的鍛煉和養(yǎng)成。

記得五年級有一篇課文叫《學(xué)會看病》文中的媽媽讓兒子獨自去醫(yī)院，鍛煉了兒子獨自面對生活的能力。母親的做法看似有點殘忍，實則用心良苦?。∥覀儾粌H要讓孩子學(xué)會看病，還要學(xué)會洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生、整理房間，學(xué)會傾聽和交流，學(xué)會待人和接物。

記得我們以前的小學(xué)生守則比較籠統(tǒng)、寬泛，而新修訂的守則涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，內(nèi)容相對也具體多了，只是我們的守則主要還是傾向于培養(yǎng)聽話的孩子。比如愛護公物、不說

謊的要求，而在英國的小學(xué)生守則中卻這樣寫道：遇到危險可以打破玻璃，破壞家具，不保守壞人的秘密，壞人可以騙。這不得不讓我們順勢深思。

還記得2014年4月16日，韓國“歲月號”客輪沉沒事件嗎？船上476人中，296人遇難，據(jù)留存下來的視頻資料顯示，在客輪下沉前，船內(nèi)廣播曾反復(fù)播放下面這句話：請同學(xué)們不要慌張，留在原地保持不動。所以即使當(dāng)船體已經(jīng)嚴(yán)重傾斜，船上300多名學(xué)生中大多數(shù)仍然按照船方的指示，留在船艙中待命，最終與客輪一同沉沒，而一些沒有聽從指示的學(xué)生反而因此獲救，災(zāi)難過后，韓國人開始反思如何教育孩子，是繼續(xù)絕對服從長輩或權(quán)威，還是按照自己的判斷行事。

而我們應(yīng)該何去何從呢？我想說的是，我們要培養(yǎng)有獨立人格的學(xué)生，隨機應(yīng)變，充滿智慧，而不一定是家長和老師讓他干啥他就干啥，隨波逐流，沒有自己的主見和看法，失去自我。正如梁啟超先生所說，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于地球則國雄于地球，謝謝大家！

第五篇：中學(xué)德育示范校經(jīng)驗交流材料創(chuàng)新德育工作方式促進學(xué)生全面發(fā)展

創(chuàng)新德育工作方式 促進學(xué)生全面發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，山西省德育示范校復(fù)審驗收組不顧旅途勞頓,蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，這既是對我校德育示范校創(chuàng)建工作的檢驗與促進，更是對我校整體工作的激勵與推動。在此，我代表全校師生員工，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，我就沁源中學(xué)創(chuàng)建省級德育示范校工作進行匯報，敬請批評指正。

學(xué)校情況

我校座落在沁源縣城的中心，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。誕生于戰(zhàn)火紛飛年代，由老一輩無產(chǎn)階級革命家薄一波同志題名的“太岳中學(xué)”就是它的前身。1952年9月，經(jīng)過山西省人民政府批準(zhǔn)，正式更名為“沁源中學(xué)”。

建校58年來，歷代沁中人秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，甘為人梯思奉獻，矢志不渝寫春秋，譜寫了普通山區(qū)中學(xué)從小到大，由弱到強的壯麗史詩。

學(xué)校占地60畝，高、初中分部，下設(shè)21個處室，辦學(xué)規(guī)模為“

十、十八”軌制（初中10軌、高中18軌），現(xiàn)有68個教學(xué)班，學(xué)生5018人，教職工360人。

2006年以來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊跟時代發(fā)展

步伐，在不斷總結(jié)過去辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，響亮提出了“在構(gòu)建和諧中起步，在求真務(wù)實中奮進，在深化改革中發(fā)展，在銳意創(chuàng)新中騰飛”的工作思路，確立了“科學(xué)定位，全面創(chuàng)新，突出重點，穩(wěn)步推進”的工作措施，明確了“理念先進，方法創(chuàng)新，管理科學(xué)，質(zhì)量攀升”的工作目標(biāo)。在實際工作中，始終貫徹落實“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，逐漸構(gòu)建起符合學(xué)校實際，體現(xiàn)辦學(xué)理念，展示老區(qū)特色的德育工作新格局。

基本做法

一、以德育活動為總抓手，注重體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。學(xué)校根據(jù)青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。如：清明節(jié)祭掃烈士墓，母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。開展“構(gòu)建和諧校園，從您好開始”和“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室，爭做文明學(xué)生”的教育活動，從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。

三是體育藝術(shù)教育活動。我們堅持每年舉辦一屆校園運動會，成立了各種學(xué)生社團，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

四是社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到公共場所進行衛(wèi)生清掃工作，到德育基地舉行團隊活動，讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。

五是主題教育。新生進校以后，我們聘請縣人民武裝部官兵對學(xué)生進行軍訓(xùn)，對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理，通過參觀軍營、隊列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識，增強紀(jì)律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。此外，我校還組織各學(xué)科骨干教師編寫《沁源這方土地》校本教材，填補了我校校本建設(shè)的空白，為學(xué)校教育引入更加生動的課堂教學(xué)元素。

2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設(shè)，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為主題班會活動課，引進辯論會、演講賽、研討會等形式，一課一主題，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學(xué)生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設(shè)了人

文閱讀鑒賞課和書法課，引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，陶冶情操，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。課外活動時間，我校的文學(xué)、器樂、書畫、籃球隊、足球隊等興趣小組活動開展得有聲有色。四是開設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到重點大學(xué)、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學(xué)評價——努力體現(xiàn)人文精神。

課堂評價具有導(dǎo)向激勵制約功能，我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評課標(biāo)準(zhǔn)，將人文教育內(nèi)容加入評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學(xué)地進行評價。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看教師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否尊重愛護學(xué)生，是否符合課改要求，是否具有道德感化作用。通過課堂評價的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。特別是學(xué)校提出加強班級建設(shè)的要求，鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生 的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。

2、自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還發(fā)動學(xué)生設(shè)計了班旗、編寫了班歌，制定了班規(guī)和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3、人生設(shè)計——促進學(xué)生自立

組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

四、以優(yōu)化環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

1、校園環(huán)境——潤物無聲。

從2006年開始，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實縣委“完善一中”整體工作思路，統(tǒng)籌兼顧，多方籌資，折舊建新，校園面貌煥然一新。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平明顯提升的基礎(chǔ)上，我們更加注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，積極營造文化氛圍，增設(shè)宣傳專欄，更換語錄燈箱，張貼勵志格言，堅持綠化亮化，形成集知識、藝術(shù)、教育

為一體的人文環(huán)境，廣大師生在優(yōu)雅的環(huán)境中，無形之中，受到精神的教育與思想的熏陶。

廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定，道路、樓房、庭院的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個個溫馨的標(biāo)語，也來自學(xué)生的智慧。這些看似簡單卻又獨具匠心的布置，是學(xué)校豐厚的人文資源，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。

2、師表引領(lǐng)——耳濡目染。

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三個意識”，即服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識；發(fā)揚“四種精神”，即務(wù)實精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展?fàn)幾鲼攘γ麕熛盗谢顒?。全校教師牢固樹立“和諧、務(wù)實、創(chuàng)新”的辦學(xué)思路，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進取。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

3、文體活動——異彩紛呈

學(xué)校緊跟時代要求，新成立文體中心，圍繞學(xué)校中心工作，有計劃地組織開展系列活動，鍛煉學(xué)生、豐富生活、打造形象、提高聲譽。該中心自成立以來先后組織成立了星雨文學(xué)社、小記者協(xié)會、星夢劇社、舞美音愛好者協(xié)會等8個學(xué)生社團，三年來累計開展各類校園文化活動達238次，獲得省市級榮譽20余次，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，豐富校園文化生活，學(xué)生的

人生觀、世界觀、價值觀都得到了很好的培養(yǎng)。

4、優(yōu)化舉措——關(guān)注心靈

成立心理健康中心，先后舉辦心理輔導(dǎo)講座80余次，各年級開設(shè)心理輔導(dǎo)課，開通心理輔導(dǎo)專線（0355-7885451），積極探求學(xué)生心理健康教育新渠道；每年定期召開家校生專題座談會，拉近家長、學(xué)校、學(xué)生間的距離，走入學(xué)生心靈深處，了解學(xué)生所思、所想，把“關(guān)注學(xué)生心理健康”作為一項永久性的工程來抓，合理延長管理鏈，形成管理合力，減少安全隱患，切實提升了德育效果。

5、搭建平臺——自主管理

我校結(jié)合縣情、校情，先后成立了“學(xué)生紀(jì)律糾查隊”、“沁源中學(xué)學(xué)生志愿者協(xié)會”、“沁源中學(xué)學(xué)生會”等組織，在為學(xué)生自主管理，自我發(fā)展搭建平臺的同時也極大的提升了學(xué)校德育教育工作效果。近年來，我校在迎慶奧運、國慶安保、甲流防控等重大活動中都取得了突出的成就，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。一個擁有68個教學(xué)班，5036名學(xué)生，360余名教職工的大集體連續(xù)多年保持安全穩(wěn)定，健康發(fā)展的實踐生動證明我校辦學(xué)思路、德育措施的科學(xué)性與可行性。

6、創(chuàng)新辦學(xué)——成果裴然

創(chuàng)新辦學(xué)扎實推進。學(xué)校將堅持以班級建設(shè)為主陣地，不斷夯實學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，建立完善學(xué)生成長檔案，積極營造全員參與、全程參與、全方位關(guān)注育人氛圍；堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，走可持續(xù)發(fā)展之路，“2+1”模式逐步由

學(xué)生名校代培過渡到與名校聯(lián)手進行教師培養(yǎng)，盡快縮短青年教師的成長周期，切實加強我校師資隊伍建設(shè)；拓寬“3+X”升學(xué)就業(yè)模式，從實際出發(fā)，在與沁新、康偉等集團聯(lián)手為學(xué)生提供升學(xué)就業(yè)機會的同時，不斷努力拓寬渠道，爭取更多的公司、企業(yè)、職業(yè)高校參與到“3+X”工程建設(shè)中來，進一步為廣大學(xué)生搭建升學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的平臺，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人才；北京“興大”、山西省慈善總會“慈愛陽光班”、沁新集團“沁新陽光班”等助學(xué)工程先后在我校啟動，至今已有701名學(xué)生享受資助善款共計700余萬元，社會各界的溫暖關(guān)懷在幫助學(xué)生解決上學(xué)問題的同時，也為我校德育教育拓寬了渠道，時至今日，關(guān)愛互助在我校蔚然成風(fēng)。

工作成效

學(xué)校先后榮獲“國家教育部基礎(chǔ)英語教學(xué)評價試驗項目學(xué)?！?、“全國愛國主義教育示范?！钡?項國家榮譽，“山西省平安校園”、“山西省德育示范?！钡?項省級榮譽，“長治市名?！?、“長治市先進學(xué)校”、“長治市和諧校園”等18項市級榮譽，“沁源縣紅旗單位”等48項縣級榮譽，被確定為“《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》實驗基地學(xué)?！?。校長姚先恩先后被評為“山西改革開放30年教育發(fā)展功臣”、“2008國家級優(yōu)秀科研校長”。先后有中央電視臺、人民日報、中國青年報、山西日報、長治日報、黃河電視臺、長治電視臺等多家媒體采訪報道過我校的辦學(xué)實績，武鄉(xiāng)一中、潞城一中等兄弟學(xué)校先后來我校進行校際交流，尤其可喜的是，學(xué)校于今年年初順利通過長治市示范高中初評驗收，學(xué)校特色化建

設(shè)邁出更加堅實的步伐，社會知名度、美譽度和影響力不斷上升。

各位領(lǐng)導(dǎo)，2007年1月通過省級德育示范校驗收以來，我校師生的團結(jié)齊心、奮力拼搏，學(xué)校各項工作穩(wěn)步推進，我們欣喜的看到，沁源中學(xué)已經(jīng)步入可持續(xù)發(fā)展軌道。我們堅信，此次評審將會使我們更加了解自身優(yōu)勢，充分認(rèn)識自身不足，有效促進工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，有效促進辦學(xué)思想的完善，有效促進各項工作的進一步深化。

今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富德育內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的太岳名校。

二○一○年五月二十六日