第一篇：少年宮古箏課余興趣小組教學(xué)工作總結(jié)

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮

古箏活動總結(jié)

教師：黃方明

這是一個忙碌而充實的學(xué)期，在這個學(xué)期我順利地完成了古箏興趣小組的教學(xué)任務(wù)。為了達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力，提高學(xué)生古箏演奏水平，陶冶情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)扎實有效

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過器樂教學(xué)陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。學(xué)好古箏，需要天賦，還需要勤奮。時間是學(xué)好古箏的有力保證，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高，我們將每周一下午4.10---4.50定為新授課時間，每天訓(xùn)練一小時。在師生的共同努力下，我們收獲頗豐。

二、活動管理靈活激進(jìn)

“興趣是最好的老師”，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上器樂課，努力發(fā)揮管理的激勵性作用。我們采取比一比，賽一賽等方式，經(jīng)過近一學(xué)期的訓(xùn)練，由于每個孩子學(xué)習(xí)能力不同，所以一部分聰穎勤奮孩子進(jìn)步很快，她們就主動承擔(dān)起“小老師”的任務(wù)，幫助指導(dǎo)有困難的小伙伴。孩子們積極參與，互幫互學(xué)，興致盎然，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

三、教學(xué)研究引航起飛

學(xué)海無涯，藝無止境。為了使自己在教學(xué)水平及演奏水平都有所提高，本學(xué)期，我不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的研修。

1、觀看演奏大師的演奏視頻，揣摩更科學(xué)的教學(xué)方法。

2、嚴(yán)格要求自己每日練琴至少半小時。

3、加強(qiáng)閱讀和寫作。因為老師的高度決定學(xué)生的高度，教師對學(xué)生的影響就像春雨入泥，細(xì)潤無聲，不知不覺中融入人的生命和靈魂之中，逐漸轉(zhuǎn)化為行動。桃李不言，下自成蹊。我想，這就是教師的情懷。選擇了教師就選擇了平淡，選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。只有努力不懈，終身以之，方能俯仰無愧！

第二篇：少年宮課余興趣小組古箏教學(xué)工作計劃

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)2017-2018第一學(xué)期

古箏課外活動計劃

教師：黃方明

一、指導(dǎo)思想

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關(guān)教學(xué)活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進(jìn)行。

二、活動目標(biāo)

1.通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、教學(xué)安排

(一)、教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》

（一）作為主要教材，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。

(二)教學(xué)時間、地點、方法：

1.活動時間：每周一下午16：10—16：50

2.活動地點：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學(xué)措施：

(1)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，定時定點對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時間與質(zhì)量。

(2)教師嚴(yán)格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動的資料的保存工作。

(3)配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，開闊學(xué)生的聽覺。

(4)隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個學(xué)生水平的提高。

(5)爭取集體匯報表演機(jī)會，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

4.教學(xué)計劃：

2017年9月：認(rèn)識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。

2017年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習(xí)曲。

2017年11月：“撮弦”練習(xí)（大撮）、“撮弦”練習(xí)（小撮）。復(fù)習(xí)勾托抹組合練習(xí)曲，《笑傲江湖》練習(xí)曲、《春江花月夜》練習(xí)曲。

2017年12月：勾托抹托音階練習(xí)（上學(xué)歌）；復(fù)習(xí)彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習(xí)曲。

2017年1月：總復(fù)習(xí)。

時間：2017年9月8日

第三篇：少年宮電子琴課余興趣小組教學(xué)工作總結(jié)

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)2017—2018上學(xué)期鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

電子琴興趣小組活動總結(jié)

教師：黃方明

不知不覺時間就過去了一學(xué)期，這學(xué)期我負(fù)責(zé)培訓(xùn)的課程是少兒電子琴初級教學(xué)。在這短暫的一學(xué)期經(jīng)過師生的一起努力，我們也取得了一定的成績。

一學(xué)期來，在興趣小組教學(xué)過程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（樂曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。在學(xué)期末，我們開展了精品團(tuán)隊匯報，每位學(xué)員把自己最近學(xué)習(xí)的成果展示，并且得到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。電子琴學(xué)員互相彈奏，互相討論學(xué)習(xí)心得，通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

我們的興趣小組剛建的時候，每位學(xué)員都是一張白紙，通過每節(jié)課的練習(xí)，通過大家的努力，從識譜，演奏姿勢等都有了很大的進(jìn)步。

第四篇：古箏興趣小組總結(jié)

《古箏興趣小組》活動總結(jié)

-----------------------------余 琦

為了不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和豐富校園文化生活，我?；舜罅康娜肆?、物力開展了各種興趣活動，有樂器、舞蹈、書畫、棋類、武術(shù)、攝影等，而我，有幸擔(dān)任古箏興趣班的指導(dǎo)老師，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。本著學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)古箏的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。校古箏初級班由一至二年級的18位學(xué)生組成，學(xué)校共配備了10臺古箏以及譜架，專用教室。我班學(xué)生多且層次年齡小，由于購買設(shè)備，需等待時日，因此開學(xué)初，我先對學(xué)生進(jìn)行了摸查，統(tǒng)一的上了基本的樂理知識和簡介古箏構(gòu)造，發(fā)源，讓孩子對還沒彈到的樂器保持高度的學(xué)習(xí)熱情和神秘感。經(jīng)過一個月的等待，教學(xué)琴終于道理啊，在此，我總結(jié)一學(xué)期來開展社團(tuán)活動的情況。

一、在知識技能方面

由于時間的限制，第一學(xué)期我制定的計劃是：每個學(xué)生彈知道如何正確的綁戴義甲，良好的彈琴習(xí)慣，包括坐姿和禮儀。學(xué)會正確的擺放手型，固定和移動時，動作一致，練習(xí)單指的力度彈奏技巧，一是為了更好的穩(wěn)固手型，二是為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。但是這樣的目標(biāo)單靠每周一節(jié)興趣課是沒法完成的，所以，除了要求她們在家積極練習(xí)外，每周固定時間在琴房練琴，熟練手型。這樣有壓力，學(xué)生就有動力，多少鞏固了古箏方面的一些技能。

二、興趣培養(yǎng)方面

這是古箏培訓(xùn)班，學(xué)生是對古箏有興趣才選報的。我作為一個古箏老師則希望孩子們在學(xué)習(xí)中不斷收獲著快樂，真正對古箏有興趣。因此在教學(xué)中，我以通俗、形象的語言，由淺入深的介紹學(xué)習(xí)古箏的各種技巧的方法和要領(lǐng)，結(jié)合每種技巧的訓(xùn)練，我又找了適合學(xué)生情趣的練習(xí)曲和樂曲，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生練琴的興趣，同時還能培養(yǎng)孩子們健康美好生活的性情。

三、教學(xué)中存在的問題

1、因為是學(xué)校的古箏興趣組，在練琴上孩子有時候不夠積極。沒有家長的監(jiān)督，一二年級的孩子很難保持恒久的自覺性，在下一學(xué)期的時候，會做出改進(jìn)，讓學(xué)生能跟學(xué)生一起學(xué)，一起成長。

2、學(xué)生的程度差異太大，我們中有18位同學(xué)，學(xué)生接受能力有快有慢，慢的同學(xué)由于課上多提點，以至于跟其他同學(xué)的學(xué)習(xí)滯后，好的孩子跟差的孩子有些漸行漸遠(yuǎn)。

3、學(xué)生因為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，練習(xí)不夠勤，有些同學(xué)主動練習(xí)的積極性也明顯不足。所以對老師所教知識的掌握不是很理想。

學(xué)校的古箏隊我還是一如既往、努力的做好，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們都能認(rèn)識古箏、喜歡古箏、學(xué)習(xí)古箏。

第五篇：小學(xué)生興趣小組古箏教案

第一章 古箏基本知識

一、導(dǎo)入

1、說明本課程的設(shè)置、教學(xué)目的和要求。

2、了解學(xué)生對古箏掌握的情況

二、講授新內(nèi)容

（一）、知道古箏的基本結(jié)構(gòu)及流派

1、箏是我國最古老、最富有特色的民族樂器之一，它既擅長表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能抒發(fā)氣貫長虹的豪情，古人曾用“彈箏奮逸響，新生妙人神”、“坐客滿莛都不語、一行哀雁十三聲”的生動詩句來描繪箏藝術(shù)所達(dá)到的令人神馳的境界。

2、流派：只要有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、陜西箏等。

（二）、掌握拇指托與勾的彈奏法，教材中的練習(xí)。

1、托符號為“∪”與勾符號為“⌒”是古箏最常見的兩種指法。

2、托指法是用大拇指從里往外彈弦。

3、勾就是用中指從外往里彈弦。

三、布置作業(yè) 課本練習(xí)

四、小結(jié)

初學(xué)彈古箏者首必須熟練地掌握勾托的演奏技術(shù)，使大拇指和中指習(xí)慣于勾和托之間的空間距離，在中指彈勾之后，很自然地就能彈奏出托的配合音來，這就是本課要達(dá)到的目標(biāo)。

第二章 勾、托、抹與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾和托指法是否準(zhǔn)確。

3、提問：古箏的流派有那些？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握勾、托、抹與顫音練習(xí)。

1、勾與托演奏要領(lǐng)

當(dāng)拇指彈托時，其他手指放松，自然彎曲成半握拳狀，可以輕放在靠近前岳山的弦上，虎口呈圓形。演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。

2、抹的符號為“”是拇指往里彈弦。

3、掌握左手顫音

當(dāng)右手演奏時，左手通常跟隨右手拇指所彈之弦，在馬子的左 側(cè)做上下顫動，稱為顫音，用www表示。左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手腕，以 食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后上下輕輕 顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現(xiàn)。

（二）、樂曲簡介

《十杯酒》是潮州小曲，運用潮州箏的基本運指，曲調(diào)簡單、優(yōu)美、流暢，但不失潮州箏的韻味。

《千聲佛》本樂曲系佛教贊頌之音聲，意境柔和淡雅，清凈肅穆。

三、作業(yè)布置

教材練習(xí)

四、小結(jié)

演奏時指甲與弦的角度為45度，彈弦時拇指不要向上挑，應(yīng)該向前或向下，彈出弦后拇指指甲可以輕貼在下行鄰近的弦上。在演奏顫音時要注意顫動的時間必須充分，不宜過短，當(dāng)然要

根據(jù)音符的長短而定。第三章 撮、劈與顫音練習(xí)

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，學(xué)生彈奏的勾、托和顫音指法是否準(zhǔn)確。

3、提問：顫音可分為幾種？

二、講授新內(nèi)容

（一）、掌握撮、劈與顫音練習(xí)

1、掌握右手小撮

食指抹與拇指托同時向里向外彈弦稱為小撮。注意在練習(xí)中，食指要避免在同一直線上，否則兩指彈弦后指甲會相互碰撞，造成雜音。

2、大撮是一種八度和音的奏法。

3、劈的符號為“┌┐”是拇指往里彈弦的一種指法。劈的指法與

劈連用。

4、顫音：左手顫弦時，手指并攏、自然彎曲、松肩虛腋，平手 腕，以食、中兩指指尖為支點放在離馬子約10-16厘米處，然后 上下輕輕顫動，起到延長美化樂音的作用，顫音時注意用力不能 過大，且不要左右擺動，以免改變音高，影響音樂表現(xiàn)。