第一篇：立德興校,走內(nèi)涵發(fā)展之路匯報(bào)材料

立德興校，走內(nèi)涵發(fā)展之路

本學(xué)期以來(lái)，岞山中心學(xué)校緊初中部緊圍繞濰坊市《關(guān)于提升市區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的意見》，以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展，全面引領(lǐng)了各項(xiàng)工作健康開展。下面我主要從德育建設(shè)方面入手向大家匯報(bào)一下我校的發(fā)展概況。

一、學(xué)校內(nèi)涵現(xiàn)狀的分析

新校成立以來(lái)，我們圍繞“一年穩(wěn)步提高，二年長(zhǎng)足發(fā)展，三年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，提出了學(xué)校新的建設(shè)規(guī)劃、發(fā)展定位、辦學(xué)要求和全校的奮斗志向，在探索現(xiàn)代化教育發(fā)展、辦學(xué)特色等方面正拓步前進(jìn)。

初中部緊緊圍繞市《關(guān)于提升市區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的意見》，以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展，全面引領(lǐng)了各項(xiàng)工作健康開展。

由于我校的生源大部分來(lái)自農(nóng)村，家庭教育環(huán)境不盡相同，不少家長(zhǎng)缺乏教育方法。此外，隨著當(dāng)代獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛和放任造成孩子養(yǎng)成了許多的不良習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生品行狀況，我們聯(lián)合社會(huì)、學(xué)校、家庭，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校形成教育合力，教育環(huán)境得到優(yōu)化。

學(xué)校堅(jiān)持德育量化，營(yíng)造良好育人氛圍。組織學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)校制訂的切實(shí)可行的學(xué)生德育量化考核方案，討論獎(jiǎng)

分和扣分具體辦法，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣納入考核范圍，及時(shí)獎(jiǎng)分和扣分。激勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，形成良好的集體氛圍。讓家長(zhǎng)與老師一起教育孩子健康成長(zhǎng)，樹立信心，端正態(tài)度，明確目的，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

二、內(nèi)涵發(fā)展提升主要措施

1.營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高德育教育的實(shí)效性 校園文化是學(xué)校育人的隱性課程，也是立校、強(qiáng)校、內(nèi)涵提升的重要因素。校園文化包括學(xué)校精神文化、制度文化、環(huán)境文化等。一年來(lái)，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面投入了大量物力和財(cái)力，也取得了一定的成效。學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。

學(xué)校從品德形成入手，利用校園宣傳欄登載學(xué)校編寫的《中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成三字歌》，班內(nèi)利用小黑板書寫習(xí)慣養(yǎng)成教育的名言警句，定時(shí)更換內(nèi)容，讓學(xué)生熟記在心，積極宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義，著力營(yíng)造人人都是習(xí)慣養(yǎng)成教育踐行者的濃厚氛圍，從而內(nèi)化為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的良好行動(dòng)。

2.以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人

（1）召開習(xí)慣培養(yǎng)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效。

（2）圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展全員參與的書法展評(píng)活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一印制習(xí)字格，分發(fā)到學(xué)生手中，每周兩頁(yè)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。

（3）編寫“好習(xí)慣 伴我行”手抄報(bào)，學(xué)校規(guī)定主題和格式要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮編寫內(nèi)容，每人一份，學(xué)校擇優(yōu)展示，讓學(xué)生自我教育，自我完善，共同提高。

3、運(yùn)用《學(xué)生德育學(xué)分手冊(cè)》和《個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋》對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)全程量化

學(xué)校施行德育學(xué)分管理和學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)管理制度，成立了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由政教處牽頭，組織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)和建立《個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋》（內(nèi)容包括：個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程各個(gè)階段的表彰、優(yōu)秀作業(yè)、作品、好人好事、反思與體會(huì)、成長(zhǎng)的規(guī)劃等）。讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范學(xué)生，教育學(xué)生的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。

4、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)路對(duì)建設(shè)

學(xué)校始終把師生的校園安全作為工作的重中之重來(lái)抓，把安全工作擺到突出的位置，從思想上重視安全工作。為了把安全事故降到最低，我們重點(diǎn)抓了幾方面的工作：

一是，在學(xué)校工作中，安全工作橫向到邊，縱向到沿，絕不留死角。

二是，加強(qiáng)法制、安全教育，增強(qiáng)師生的法制、安全意識(shí)。

三是，扎實(shí)做好安全防護(hù)，確保學(xué)校平安。

四是，扎實(shí)做好對(duì)學(xué)生的安全管理。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)推進(jìn)路隊(duì)建設(shè)，學(xué)生會(huì)下設(shè)“安全疏導(dǎo)部”、“綜合巡查部”、“分流執(zhí)勤部”、“路隊(duì)督查部”，確定責(zé)任區(qū)，對(duì)學(xué)生上放學(xué)情況進(jìn)行全方位監(jiān)督管理

五是，定期清繳刀具等危險(xiǎn)品；定期進(jìn)行交通安全檢查；本學(xué)期組織兩次避險(xiǎn)、防火、防震、防暴力緊急疏散演練，提高安全避險(xiǎn)能力。

5、實(shí)抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

學(xué)校要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作，為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，以埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。

三、取得的成效

1.創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.營(yíng)造了人人都是習(xí)慣養(yǎng)成教育踐行者的濃厚氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.老師們愛崗敬業(yè)，除了正常的業(yè)務(wù)外，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建了學(xué)習(xí)型氛圍。

四、存在的問(wèn)題及打算 1.存在的問(wèn)題

（1）細(xì)化程度有待提高，監(jiān)管力度有待加大。

（2）年級(jí)管理存在差異性，年級(jí)內(nèi)部管理不均衡，規(guī)范意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

（3）教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)，提高校本培訓(xùn)教研活動(dòng)參與熱情和集體備課的實(shí)效性。

2.工作打算

（1）進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（2）加大課堂改革的力度，把“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)推向深入。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，力爭(zhēng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展凸顯成果。

第二篇：立德興校,走內(nèi)涵發(fā)展之路匯報(bào)材料aaa

立德興校 走內(nèi)涵發(fā)展之路

——學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展情況匯報(bào)

峽山區(qū)岞山中心學(xué)校初中部

2015年6月15日

立德興校 走內(nèi)涵發(fā)展之路

——學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展情況匯報(bào)

本學(xué)期以來(lái)，岞山中心學(xué)校緊初中部緊圍繞濰坊市《關(guān)于提升市區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的意見》，以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展，全面引領(lǐng)了各項(xiàng)工作健康開展。下面我主要從德育建設(shè)方面入手向大家匯報(bào)一下我校的發(fā)展概況。

一、學(xué)校內(nèi)涵現(xiàn)狀的分析

新校成立以來(lái)，我們圍繞“一年穩(wěn)步提高，二年長(zhǎng)足發(fā)展，三年辦出特色。”的發(fā)展目標(biāo)，提出了學(xué)校新的建設(shè)規(guī)

劃、發(fā)展定位、辦學(xué)要求和全校的奮斗志向，在探索現(xiàn)代化教育發(fā)展、辦學(xué)特色等方面正拓步前進(jìn)。

初中部緊緊圍繞市《關(guān)于提升市區(qū)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展的意見》，以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展，全面引領(lǐng)了各項(xiàng)工作健康開展。

由于我校的生源大部分來(lái)自農(nóng)村，家庭教育環(huán)境不盡相同，不少家長(zhǎng)缺乏教育方法。此外，隨著當(dāng)代獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛和放任造成孩子養(yǎng)成了許多的不良習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生品行狀況，我們聯(lián)合社會(huì)、學(xué)校、家庭，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校形成教育合力，教育環(huán)境得到優(yōu)化。

學(xué)校堅(jiān)持德育量化，營(yíng)造良好育人氛圍。組織學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)校制訂的切實(shí)可行的學(xué)生德育量化考核方案，討論獎(jiǎng)分和扣分具體辦法，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣納入考核范圍，及時(shí)獎(jiǎng)分和扣分。激勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督，形成良好的集體氛圍。讓家長(zhǎng)與老師一起教育孩子健康成長(zhǎng)，樹立信心，端正態(tài)度，明確目的，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

二、內(nèi)涵發(fā)展提升主要措施

1、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高德育教育的實(shí)效性 校園文化是學(xué)校育人的隱性課程，也是立校、強(qiáng)校、內(nèi)涵提升的重要因素。校園文化包括學(xué)校精神文化、制度文化、環(huán)境文化等。一年來(lái)，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面投入了大量物力和財(cái)力，也取得了一定的成效。學(xué)校始終把德育工作放

在各項(xiàng)工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。

學(xué)校從品德形成入手，利用校園宣傳欄登載學(xué)校編寫的《中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成三字歌》，班內(nèi)利用小黑板書寫習(xí)慣養(yǎng)成教育的名言警句，定時(shí)更換內(nèi)容，讓學(xué)生熟記在心，積極宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義，著力營(yíng)造人人都是習(xí)慣養(yǎng)成教育踐行者的濃厚氛圍，從而內(nèi)化為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的良好行動(dòng)。

2、以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人

（1）召開習(xí)慣培養(yǎng)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效。

（2）圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展全員參與的書法展評(píng)活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一印制習(xí)字格，分發(fā)到學(xué)生手中，每周兩頁(yè)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。

（3）編寫“好習(xí)慣 伴我行”手抄報(bào)，學(xué)校規(guī)定主題和格式要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮編寫內(nèi)容，每人一份，學(xué)校擇優(yōu)展示，讓學(xué)生自我教育，自我完善，共同提高。

3、運(yùn)用《學(xué)生德育學(xué)分手冊(cè)》和《個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋》對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)全程量化

學(xué)校施行德育學(xué)分管理和學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)管理制度，成立了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。由政教處牽頭，組織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)和建立《個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋》（內(nèi)容包括：個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程各個(gè)階段的表彰、優(yōu)秀作業(yè)、作品、好人

好事、反思與體會(huì)、成長(zhǎng)的規(guī)劃等）。讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)了解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范學(xué)生，教育學(xué)生的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。

4、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)路隊(duì)建設(shè)

學(xué)校始終把師生的校園安全作為工作的重中之重來(lái)抓，把安全工作擺到突出的位置，從思想上重視安全工作。為了把安全事故降到最低，我們重點(diǎn)抓了幾方面的工作：

（1）在學(xué)校工作中，安全工作橫向到邊，縱向到沿，絕不留死角。

（2）加強(qiáng)法制、安全教育，增強(qiáng)師生的法制、安全意識(shí)。

（3）扎實(shí)做好安全防護(hù)，確保學(xué)校平安。

（4）扎實(shí)做好對(duì)學(xué)生的安全管理。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)推進(jìn)路隊(duì)建設(shè)，學(xué)生會(huì)下設(shè)“安全疏導(dǎo)部”、“綜合巡查部”、“分流執(zhí)勤部”、“路隊(duì)督查部”，確定責(zé)任區(qū)，對(duì)學(xué)生上放學(xué)情況進(jìn)行全方位監(jiān)督管理

（5）定期清繳刀具等危險(xiǎn)品；定期進(jìn)行交通安全檢查；本學(xué)期組織兩次避險(xiǎn)、防火、防震、防暴力緊急疏散演練，提高安全避險(xiǎn)能力。

5、實(shí)抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

學(xué)校要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作，為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，以埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。

三、取得的成效

1.創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.營(yíng)造了人人都是習(xí)慣養(yǎng)成教育踐行者的濃厚氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.老師們愛崗敬業(yè)，除了正常的業(yè)務(wù)外，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建了學(xué)習(xí)型氛圍。

四、存在的問(wèn)題及打算 1.存在的問(wèn)題

（1）細(xì)化程度有待提高，監(jiān)管力度有待加大。（2）年級(jí)管理存在差異性，年級(jí)內(nèi)部管理不均衡，規(guī)范意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

（3）教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)，提高校本培訓(xùn)教研活動(dòng)參與熱情和集體備課的實(shí)效性。

2.工作打算

（1）進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。（2）加大課堂改革的力度，把“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)推向深入。

（3）加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，力爭(zhēng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展凸顯成果。

岞山中心學(xué)校初中部 2015年6月15日

第三篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路

走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展

南洋小學(xué) 蔡清林 *** 內(nèi)容摘要：如何讓課堂煥發(fā)活力、讓學(xué)生走向成功、讓校園充滿歡樂(lè)，全面提升教育質(zhì)量、學(xué)校品牌、師生素質(zhì)、管理水平，走出一條內(nèi)涵發(fā)展之路，我們的設(shè)想和做法是：

一、創(chuàng)新教育教學(xué)管理，全面提升教育質(zhì)量。一要改進(jìn)和加強(qiáng)績(jī)效考核，強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量意識(shí)。二要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三要深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。四要加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

二、著力優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)師資建設(shè)。

1、實(shí)施“鑄魂工程”，在提高教師人格修養(yǎng)上下功夫。

2、實(shí)施“青藍(lán)工程”，在提高教師業(yè)務(wù)能力上下功夫。

3、實(shí)施“增智工程”，在提高教師自身更新知識(shí)上下功夫。

4、實(shí)施“增效工程”，在提高教師科研能力上下功夫。

三、強(qiáng)化特色榮校意識(shí)，全面推進(jìn)特色育人。

1、鞏固成果，努力創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)。

3、面向全體，亮化特色。

四、嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，全力打造和諧校園。

1、重視品德教育和社會(huì)實(shí)踐工作。

2、重視安全教育和校園文化建設(shè)

3、重視常規(guī)管理和考評(píng)制度建設(shè)工作。

九十載征程，同心共度，九十載薪火，你我傳承。誕生于新文化運(yùn)動(dòng)伊始的南洋小學(xué)，經(jīng)過(guò)一代代南小人立志、尋夢(mèng)、拼搏、求真，方有今日之如畫校園如鼎校業(yè)。特別是近年來(lái)，南洋小學(xué)秉承“讓課堂煥發(fā)活力，讓學(xué)生走向成功，讓校園充滿歡樂(lè)”的辦學(xué)理念，全面提升教育質(zhì)量、學(xué)校品牌、師生素質(zhì)、管理水平，先后獲得了“全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、國(guó)家級(jí)“科普示范學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)?！薄ⅰ敖K省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省教育裝備現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ胞}城市模范學(xué)?！钡戎T多榮譽(yù)稱號(hào)。目前，學(xué)校正處于從規(guī)范辦學(xué)向特色化辦學(xué)轉(zhuǎn)型的重要階段，全校師生員工正以飽滿熱情和昂揚(yáng)斗志譜寫南小全面發(fā)展的新篇章。

一、創(chuàng)新教育教學(xué)管理，全面提升教育質(zhì)量

理念決定行為，細(xì)節(jié)決定成敗，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此我們要以全面發(fā)展的質(zhì)量觀來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，全方位地加強(qiáng)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要乘成功順利通過(guò)“鹽城市小學(xué)教育教學(xué)管理示范學(xué)校”的東風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。

一要改進(jìn)和加強(qiáng)績(jī)效考核，強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量意識(shí)。按照“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則，完善學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法，全面落實(shí)教師績(jī)效工資制度，發(fā)揮考核評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。所有教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)績(jī)效考核機(jī)制對(duì)教師工作考核的具體精神，以教師發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施為準(zhǔn)繩組織開展教育教學(xué)工作,在制定個(gè)人目標(biāo)時(shí)要切實(shí)注意規(guī)定目標(biāo)和自定目標(biāo)相結(jié)合,要通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)策略為主要措施實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。

二要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)把集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改講評(píng)關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、測(cè)試關(guān)等“五”個(gè)關(guān)口，精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，按照“鹽城市亭湖區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)”制定的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)價(jià)體系，科學(xué)地評(píng)價(jià)每一名教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，促進(jìn)教育教學(xué)工作沿著正確的方向不斷邁進(jìn)。進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持透明、公正和公平評(píng)價(jià)原則，強(qiáng)化評(píng)價(jià)過(guò)程管理，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

三要深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，不僅要教師結(jié)合新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)，還要加強(qiáng)課堂教學(xué)的策略研討，加大“每人一節(jié)好課”的評(píng)比力度,積極推廣取得成功的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)要樹立培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與抓好課堂教學(xué)效率同等重要的思想，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主管理的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

四要加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。進(jìn)行課題研究，必須以理論為依托。目前學(xué)校有3課題，因此參與課題研究的同志要始終把提高理論素養(yǎng)放在首位。每位課題實(shí)驗(yàn)教師都要圍繞課題收集典型個(gè)案、寫好教學(xué)反思，注重材料積累，每學(xué)期進(jìn)行一次書面交流。每位課題實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)研究課題，進(jìn)行總結(jié)提煉，寫出經(jīng)驗(yàn)論文，要做到“三要”：一要勤于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論并注意作筆記和寫心得；二要寫好課堂教學(xué)的“教后感”和“教后記”；三要積極撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

二、著力優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)師資建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，新學(xué)期，學(xué)校將著力實(shí)施“四大工程”，努力提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、實(shí)施“鑄魂工程”，在提高教師人格修養(yǎng)上下功夫。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，打造師德模范典型，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作的意見》，完善教師師德考核、監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。挖掘和培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，積極開展“感動(dòng)校園十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師樹立宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。組織青年教師開展“學(xué)師德，樹師表，鑄師魂”主題教育，為他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想搭建鍛煉自我、展示自我、超越自我的平臺(tái)。

2、實(shí)施“青藍(lán)工程”，在提高教師業(yè)務(wù)能力上下功夫。加強(qiáng)學(xué)校青年后備干部和青年骨干教師的培養(yǎng)，建立一幫一紐帶聯(lián)系，提供培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們提高政治思想素質(zhì)和實(shí)際工作能力。切實(shí)加強(qiáng)全體班子成員學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、崗位意識(shí)、民主意識(shí)等五種意識(shí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的緊迫感和責(zé)任感，形成自己的管理思想，創(chuàng)造性地開展工作。

3、實(shí)施“增智工程”，在提高教師自身更新知識(shí)上下功夫。積極謀劃“十二五”期間師資工作規(guī)劃，按照《亭湖區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教壇新秀考核辦法》，加大現(xiàn)有骨干教師考核培養(yǎng)力度，使他們?cè)谛碌钠脚_(tái)上能有新的提升。精心組織教研活動(dòng)，開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，促進(jìn)教師本領(lǐng)提升。積極創(chuàng)造條件，做好學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)比的準(zhǔn)備。組織開展好新一輪“三名”、十佳班主任評(píng)選活動(dòng)，積極營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃烈氛圍。

4、實(shí)施“增效工程”，在提高教師科研能力上下功夫。認(rèn)真組織實(shí)施好教師全員培訓(xùn)工作，建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和技術(shù)手段，以新課改和信息技術(shù)為重點(diǎn)，抓好全員培訓(xùn)，使全體教師的能力和水平有較大幅度的提高。學(xué)校將圍繞教育教學(xué)實(shí)際，積極開展教育科研研討與實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造重科研、人人做實(shí)驗(yàn)、處處有科研活動(dòng)的良好氛圍。高度重視崗位練兵、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，盡力為他們搭建登臺(tái)亮相、施展才華的平臺(tái)，使有更多的青年教師脫穎而出。

三、強(qiáng)化特色榮校意識(shí)，全面推進(jìn)特色育人

學(xué)校特色是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中形成的一個(gè)校園文化，具有較強(qiáng)的育人功能，推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展和特色學(xué)校的形成。近兩年,我校生活作文特色的創(chuàng)建成果不夠明顯,教師、學(xué)生的參與熱情有所下降，如何度過(guò)“高原期”，突破特色發(fā)展過(guò)程中的“瓶頸”，是擺在我們面前最迫切需要解決的難題。我們的初步設(shè)想是：

1、鞏固成果，努力創(chuàng)新。進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)特色建設(shè)理論的學(xué)習(xí)宣傳,要通過(guò)多種形式和方法，使每一位教師都能對(duì)特色建設(shè)的基本理論入耳入腦，真正內(nèi)化為自己的思想認(rèn)識(shí)和自覺追求，進(jìn)一步把我校的特色品牌做大做強(qiáng)，積極創(chuàng)建特色教育示范學(xué)校，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)窗口學(xué)校的目標(biāo)。

2、加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)。按照新一輪學(xué)校特色建設(shè)提出了“十個(gè)一”的建設(shè)要求，促使特色創(chuàng)建工作進(jìn)入發(fā)展的快車道。每一位教師都要科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，精心上好每一節(jié)作文課，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，注重學(xué)生智力開發(fā)和非智力因素培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)掘社區(qū)和學(xué)校的自然、人文資源，積極加強(qiáng)對(duì)生活作文校本課程的開發(fā)，組織骨干教師編印生活作文校本教材，為學(xué)校特色建設(shè)尋找發(fā)展生機(jī)，引來(lái)源頭活水，提升創(chuàng)建層次和品位。

3、面向全體，亮化特色。面向全體學(xué)生，堅(jiān)決做到全員啟動(dòng)、整體推進(jìn),不留一個(gè)空白點(diǎn),要大面積提高學(xué)生的習(xí)作水平和社會(huì)實(shí)踐能力，在關(guān)注普及率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成特長(zhǎng)生梯隊(duì)。實(shí)施中要人人為創(chuàng)特色獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，個(gè)個(gè)為樹品牌出力流汗,要將特色項(xiàng)目的參與率和創(chuàng)建成果的考核，納入對(duì)教師工作的考核范圍，對(duì)在學(xué)校特色建設(shè)中作出貢獻(xiàn)的教師在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性

四、嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，全力打造和諧校園

貫徹執(zhí)行《中小學(xué)管理規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，成為新時(shí)期基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求，對(duì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，體改教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境等具有十分重要得現(xiàn)實(shí)意義。著力解決人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，構(gòu)建和諧校園，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展新形勢(shì)，保證學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1、重視品德教育和社會(huì)實(shí)踐工作。努力將德育工作與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、六五普法和中華傳統(tǒng)美德傳承相結(jié)合，充分發(fā)揮“思品課”在德育工作中的主渠道作用，挖掘校本德育資源，全面推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化傳承系列主題教育，逐步完善德育工作體系。重視廣大學(xué)生的心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐教育，增強(qiáng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，組織少先隊(duì)員走出校園，深入社會(huì)，參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

2、重視安全教育和校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷豐富安全教育形式，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。進(jìn)一步完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加大預(yù)案演練力度，提高師生自救自護(hù)能力。嚴(yán)格落實(shí)安全工作“一崗雙責(zé)制”，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，橫向到邊，縱向到底，將安全管理各個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到人。強(qiáng)化安全管理考核，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲，堅(jiān)決執(zhí)行安全工作“一票否決制”。注重校園規(guī)劃、美化和綠化，創(chuàng)設(shè)富有特色的文化環(huán)境，讓學(xué)生走進(jìn)校園，就沉浸在濃郁的文化氛圍之中，力求每個(gè)景點(diǎn)的啟智和精致，讓我們?nèi)w教師共同營(yíng)造一種積極向上的氛圍，讓文明積淀成人格，用寬容、用賞識(shí)、用仁愛去幫助每一個(gè)孩子架起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。

3、重視常規(guī)管理和考評(píng)制度建設(shè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，把學(xué)規(guī)范，守規(guī)范、用規(guī)范作為抓好常規(guī)進(jìn)行養(yǎng)成教育的重中之重來(lái)抓，堅(jiān)決杜絕校園內(nèi)亂吃、亂丟紙屑的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕課間追逐打鬧危險(xiǎn)活動(dòng)的發(fā)生，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師要嚴(yán)格履行職責(zé)進(jìn)行督查，及時(shí)公布，提高學(xué)生自我控制能力。對(duì)教師進(jìn)行文明辦公評(píng)比，規(guī)范辦公制度，要積極探索對(duì)所有人員的考評(píng)辦法，建立科學(xué)的考評(píng)制度，明確各崗位工作人員的職、責(zé)、權(quán)、利，做到“管理有目標(biāo)，評(píng)價(jià)有制度，考核有依據(jù)”。續(xù)寫昨日的輝煌，是每一個(gè)南小人義不容辭的職責(zé)。如今，困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，南小人將以更加飽滿的熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，強(qiáng)化特色，科學(xué)管理，在改革中前進(jìn)，在創(chuàng)新中壯大，使南洋小學(xué)成為現(xiàn)代南小、質(zhì)量南小、活力南小、和諧南小??

第四篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路Word 文檔

走內(nèi)涵發(fā)展之路 建特色品牌學(xué)校

---參加全市中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的心得體會(huì)

2012年8月21有幸聆聽了市教育局和進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)的哈爾濱秋實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)丁勇慧所做“一課三摩”教研策略，鑄就“一經(jīng)三優(yōu)”特色品牌和大慶65中校長(zhǎng)李金和校長(zhǎng)關(guān)于以優(yōu)質(zhì)的“課堂產(chǎn)品”鑄品牌特色學(xué)校----一所學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的文化密碼的精彩講座。

通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面的發(fā)展，對(duì)特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。下面談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

從丁勇慧校長(zhǎng)和李金和校長(zhǎng)的講座中，我們知道管理好一所學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)是關(guān)鍵。也是一名校長(zhǎng)最基本的工作職責(zé)。根據(jù)自己的思考和聽教育專家講座所受的啟發(fā)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：

一、實(shí)施科學(xué)管理，樹立品牌名校，帶給我們的思考。從丁校長(zhǎng)的講座中，我們了解到哈爾濱市秋實(shí)中學(xué)校創(chuàng)建于1999年?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校生2550名，教職員工180名。校園占地面積9275平方米，有標(biāo)準(zhǔn)化的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，語(yǔ)音室，微機(jī)室，多媒體教室，圖書閱覽室，音、體、美、勞技等功能教室，印刷室，衛(wèi)生保健室，學(xué)生健身房等。有光纖接入的校園網(wǎng)，教師電子備課室，班班配有“三機(jī)一幕”，老師每人一臺(tái)筆記本電腦。教學(xué)設(shè)備齊全，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

哈爾濱秋實(shí)中學(xué)之所以能走出低谷，創(chuàng)造輝煌。得益于領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)，理念新，懂管理，抓隊(duì)伍。以人為本，以德治教，培樹科研型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建規(guī)?；?、現(xiàn)代化學(xué)校。走科研興校之路，全面提高教育質(zhì)量，不斷提升綜合辦學(xué)水平。他們吧科學(xué)管理具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，做到上面所說(shuō)的方面，充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和空間的作用，減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

丁勇慧校長(zhǎng)在平凡細(xì)微的工作中凝煉出了“教學(xué)常態(tài)化、德育特色化、個(gè)性風(fēng)格化、資源優(yōu)質(zhì)化、管理精細(xì)化”的辦學(xué)理念。在實(shí)踐中形成了“課題牽動(dòng)，首席引領(lǐng)，和諧育人，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)風(fēng)格。秋實(shí)中學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的內(nèi)核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長(zhǎng)勤于思考、勇于實(shí)踐，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求，在她的帶領(lǐng)下形成了學(xué)校獨(dú)特的整體風(fēng)貌和育人效益的提高，彰顯了辦學(xué)個(gè)性。這些成功的好做法是使得我們學(xué)習(xí)和思考的。

二、管理以人為本，打造精良隊(duì)伍，帶給我們的啟示。順著哈爾濱秋實(shí)中學(xué)和大慶65中學(xué)的發(fā)展軌跡，讓我們懂得了學(xué)校的發(fā)展要具有知難而進(jìn)、執(zhí)著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團(tuán)隊(duì)合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實(shí)踐反思、自我更新的精神，要構(gòu)建自己學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)文化，用領(lǐng)導(dǎo)文化去影響教師，帶動(dòng)教師。同時(shí)我自身也更加的嚴(yán)于律己，只有這樣，才能有說(shuō)服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

從丁校長(zhǎng)的精彩講座中，我們深深地懂的打造精良的教師隊(duì)伍是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。我作為教務(wù)主任深知肩上的擔(dān)子重大。我經(jīng)常和教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣才能增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。

李校長(zhǎng)的講座中我學(xué)習(xí)到了關(guān)心教師生活，想他們所想是做好本部門工作的出發(fā)點(diǎn)。這樣每個(gè)教師才會(huì)有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。這種事業(yè)和責(zé)任感無(wú)論對(duì)個(gè)人和學(xué)校，對(duì)孩子及家庭，還是對(duì)國(guó)家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等提供條件。只有這樣，才能使我們的教師，在愉悅的工作氛圍中，發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、努力打造特色學(xué)校，形成自己獨(dú)特發(fā)展模式

從兩位校長(zhǎng)的講座中，不難看出兩所學(xué)校之所以取了的輝煌的成就，是和兩位校長(zhǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神密不可分的。我們知道校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，沒(méi)有特色的校長(zhǎng)就沒(méi)有特色的學(xué)校。所以，校長(zhǎng)必須有現(xiàn)代意識(shí)、有開拓創(chuàng)新精神。同時(shí)，必須對(duì)特色辦學(xué)有充分的高度的理論認(rèn)識(shí)，同時(shí)校長(zhǎng)要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識(shí)，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅(jiān)定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。無(wú)論是哈爾濱求實(shí)中學(xué)還是大慶65中學(xué)，他們都選準(zhǔn)了特色辦學(xué)的突破口。所以給我們的啟發(fā)就是學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可推廣性。對(duì)于我們新成立的第八中學(xué)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為可以在學(xué)校特色活動(dòng)上由點(diǎn)及面，在堅(jiān)持發(fā)展學(xué)校寄宿制特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的晚自習(xí)優(yōu)勢(shì)，讓時(shí)間實(shí)現(xiàn)有效利用，才能進(jìn)一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。學(xué)校要有明確的奮斗目標(biāo)。特色辦學(xué)的目標(biāo)確定后，就要制訂遠(yuǎn)、中、近期各個(gè)階段的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，分階段、有序的完成奮斗目標(biāo)。目標(biāo)制定要科學(xué)合理，既不能過(guò)高，使教師失去了積極性，又不能過(guò)低，否則教師就會(huì)沒(méi)有活力。

兩所學(xué)校都有一套針對(duì)特色建設(shè)的管理制度 學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)對(duì)教師特色辦學(xué)理論教育，加強(qiáng)對(duì)教師特長(zhǎng)形成培訓(xùn)，提出理論水平提高和特長(zhǎng)形成的時(shí)間要求。按安排的課時(shí)和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作； 獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)學(xué)有所成，工作有所作為的教師，根據(jù)成績(jī)和貢獻(xiàn)大小，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。兩所學(xué)校都建立了一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。每學(xué)期應(yīng)該對(duì)教師個(gè)人的工作進(jìn)行全面考察考核培訓(xùn)。通過(guò)風(fēng)格解析課、風(fēng)格實(shí)踐課、專家會(huì)診點(diǎn)評(píng)課等各種課型的教研活動(dòng)開展，有效地對(duì)教師進(jìn)行了分類培養(yǎng)、分層培訓(xùn)、分段推進(jìn)、分批考核，科學(xué)的培養(yǎng)了教師隊(duì)伍，這些好的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們的辦學(xué)思想來(lái)源于辦學(xué)實(shí)踐，而且高于實(shí)踐，經(jīng)得起了時(shí)間的驗(yàn)證。他們基于本土、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)建了“育優(yōu)生、樹名師、創(chuàng)名校的”發(fā)展之路。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐，丁勇慧校長(zhǎng)在平凡細(xì)微的工作中凝煉出了“教學(xué)常態(tài)化、德育特色化、個(gè)性風(fēng)格化、資源優(yōu)質(zhì)化、管理精細(xì)化”的辦學(xué)理念。在實(shí)踐中形成了“課題牽動(dòng)，首席引領(lǐng)，和諧育人，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)風(fēng)格。秋實(shí)中學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的內(nèi)核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長(zhǎng)勤于思考、勇于實(shí)踐，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求，在她的帶領(lǐng)下形成了學(xué)校獨(dú)特的整體風(fēng)貌和育人效益的提高，彰顯了辦學(xué)個(gè)性。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，當(dāng)然不是孤立地只抓特長(zhǎng)培養(yǎng)，學(xué)科文化知識(shí)要必須牢固。創(chuàng)建特色學(xué)校，有利于培養(yǎng)造就新一代適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教育隊(duì)伍，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，有利于提高學(xué)校和教育在社會(huì)的地位。兩所學(xué)校的特色教育成功，將會(huì)給我們示范和帶動(dòng)作用。給我們積極探索自身的特色辦學(xué)模式，創(chuàng)辦的特色學(xué)校，做了好多額典范。

總之，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，今后的工作中我將以學(xué)校的發(fā)展為核心，努力工作創(chuàng)新工作，為學(xué)校早日走上規(guī)范化辦學(xué)之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校

走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校

.新的一年，我校將按照“條塊結(jié)合、突出細(xì)節(jié)、整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持教育改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究，啟動(dòng)“學(xué)校細(xì)節(jié)管理工程”和“制度落實(shí)形成制度工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)生活化教育，優(yōu)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園、書香校園，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

一、營(yíng)造書香校園，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”已成為當(dāng)前學(xué)校教育和管理的主流，建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)?，F(xiàn)代化的標(biāo)志。

1、積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。改革創(chuàng)新“學(xué)校讀書中心組”活動(dòng)形式，制定更加科學(xué)合理的讀書組學(xué)習(xí)章程和活動(dòng)安排，推薦配備優(yōu)秀圖書及閱讀書目，每?jī)芍芗薪涣饕淮危瑫r(shí)積極引導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教育專家、名師對(duì)話，鼓勵(lì)青年教師走上“讀書——上網(wǎng)（教育在線）——寫作”的成才成名之路，定期向教師推薦優(yōu)秀書籍。通過(guò)設(shè)立讀書基金等形式鼓勵(lì)教師讀書學(xué)習(xí)、著書立說(shuō)。年內(nèi)學(xué)校工會(huì)將舉辦“學(xué)校文化建設(shè)干部論壇”，開展“用文化滋養(yǎng)心靈，讓讀書伴我成長(zhǎng)”教師演講比賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的研究和推進(jìn)，探索和構(gòu)建“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。建設(shè)書香校園，營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)組織開展文學(xué)社團(tuán)、中華詩(shī)文誦讀、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，開展課內(nèi)、課外閱讀，豐富知識(shí)，啟迪心智，陶冶情操，提升素養(yǎng)，使閱讀成為師生的習(xí)慣。學(xué)期內(nèi)，通過(guò)舉辦“古詩(shī)背誦大王”、“演講小狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、“小小書法家”、“英語(yǔ)故事大王”等系列活動(dòng)，開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和古詩(shī)文誦讀成果展示會(huì)等活動(dòng)。

3、開展師生共寫教育隨筆活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學(xué)過(guò)程中的感悟、反思，留下成長(zhǎng)的印跡，每位教師要建立自己的電子《成長(zhǎng)足跡檔案》，通過(guò)開展優(yōu)秀教育隨筆展評(píng)、典型案例及教育金點(diǎn)子評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高，加速實(shí)現(xiàn)我校教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變。

4、以朝陽(yáng)讀書計(jì)劃為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。發(fā)揮語(yǔ)文大學(xué)科教研組的作用，組織教師積極探討、研究閱讀對(duì)于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的作用，教給學(xué)生讀書的方法，大量閱讀朝陽(yáng)讀書推薦篇目中的圖書。學(xué)期初，課程部要下發(fā)各年級(jí)段學(xué)生應(yīng)讀或必讀書目，擬定系列化語(yǔ)文閱讀考核實(shí)施方案，每月組織一次讀書交流會(huì)、讀書演講比賽活動(dòng)；學(xué)生部每月組織一次讀書之星、書香班級(jí)的考核評(píng)選，組織好“書香家庭、百個(gè)學(xué)習(xí)家庭”評(píng)選活動(dòng)；六一期間，要組織好大型的“崇實(shí)小學(xué)第二屆讀書節(jié)”活動(dòng)，開展好 “好書伴我行---大型演講比賽”、“書香班級(jí)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)，創(chuàng)造濃郁的學(xué)校、家庭書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成讀好書、多讀書，好讀書的良好習(xí)慣。

5、建立保障機(jī)制，滿足創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的需要。一是充分發(fā)揮學(xué)生閱覽室的作用，每周二節(jié)的大語(yǔ)文大閱讀課要落到實(shí)處，圖書管理員要按要求及時(shí)為各年級(jí)語(yǔ)文教師提供最優(yōu)秀的圖書資源；二是由學(xué)生部、大隊(duì)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各班主任老師建設(shè)好“班級(jí)圖書柜”、“班級(jí)圖書角”，讓班級(jí)內(nèi)的書籍來(lái)源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，做到每月更換一次，將班級(jí)圖書柜（角）的建設(shè)納入班級(jí)管理評(píng)估，定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)；三是每月開展一次讀書手抄報(bào)交流展

評(píng)活動(dòng)，三年級(jí)以上學(xué)生人人要建立自己的讀書筆記，每月開展一次“學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)”，將展評(píng)結(jié)果按10%的比例納入任課教師的期末績(jī)效考核；四是逐步推廣“崇實(shí)小學(xué)電子圖書館”，在部分班級(jí)中開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)閱讀課”，實(shí)現(xiàn)文本閱讀與電子閱讀的有效整合；四是學(xué)生部、課程部分別組織好“班主任創(chuàng)新養(yǎng)成教育論壇”、“創(chuàng)新教學(xué)工作論壇”活動(dòng)，讓教師走向前臺(tái)，讓教師影響教師，進(jìn)一步提升學(xué)校教師管理品味。

6、加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)字化校園建設(shè)活動(dòng)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和校園網(wǎng)站建設(shè)的使用，加強(qiáng)各處室管理部門應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行管理的研究；采取多種措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)校資源庫(kù)和數(shù)學(xué)化圖書館建設(shè)，開發(fā)適合教育教學(xué)需要的教學(xué)資源，形成數(shù)學(xué)化辦公管理方式，提高教師學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、實(shí)施名師工程，培養(yǎng)品牌教師

7、完善教師評(píng)價(jià)體系，建立師德水平、教學(xué)能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)期初，召開“崇實(shí)小學(xué)教職工代表大會(huì)十一屆一次會(huì)議”，積極廣泛聽取教職工代表的意見和建議，進(jìn)一步修訂好《崇實(shí)小學(xué)教師崗位目標(biāo)與考核辦法》、《崇實(shí)小學(xué)班主任職級(jí)管理實(shí)施辦法》、《崇實(shí)小學(xué)教師考勤制度實(shí)施意見》、《崇實(shí)小學(xué)生活化教育實(shí)施與考核意見》等四項(xiàng)章程，進(jìn)一步完善學(xué)校各類優(yōu)秀教師評(píng)選制度，盡最大努力實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評(píng)定的公平性、公正性。

8、實(shí)現(xiàn)名師帶動(dòng)，積極引進(jìn)名師理念，借鑒名師成長(zhǎng)策略，課程部要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其他途徑，組織教師開展“網(wǎng)上尋名師，拜名師”活動(dòng)，每人學(xué)習(xí)一名名師的先進(jìn)教學(xué)理念，通過(guò)開展“我講名師的故事”、“名師管理經(jīng)驗(yàn)大家談”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上名師引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)為名師的目標(biāo)。鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，要求全部教師在密水教研網(wǎng)上建立自己的博客社區(qū)，鼓勵(lì)市級(jí)以上骨干系列教師建立自己的教育網(wǎng)站，為全校教師在線交流和各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播提供載體。加強(qiáng)學(xué)科之星的培養(yǎng)、管理和使用，學(xué)校全力支持學(xué)科之星積極參加教材培訓(xùn)、課例引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題輔導(dǎo)、學(xué)科發(fā)展研討、教師培訓(xùn)指導(dǎo)等活動(dòng)，形成我校名師發(fā)展梯隊(duì)，學(xué)科之星每月主持一次校級(jí)教研活動(dòng)。

9、做好城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)互助工程。今學(xué)期，繼續(xù)做好與夏莊小學(xué)的城鄉(xiāng)教師交流工作。開學(xué)一周內(nèi)，崇實(shí)小學(xué)支教干部教師結(jié)合工作、學(xué)科實(shí)際制訂出詳實(shí)可行的《城鄉(xiāng)教師交流實(shí)施方案》，具有可操作性。同時(shí)，課程部要組織薄弱學(xué)科教師與校內(nèi)教學(xué)名師（縣級(jí)以上教學(xué)能手）建立互幫對(duì)子，切實(shí)提高教師之間教學(xué)互助相長(zhǎng)的有效性；學(xué)生部要組織班級(jí)管理薄弱班主任與優(yōu)秀班主任（市級(jí)優(yōu)秀班主任、骨干系列班主任）建立互幫班級(jí)，班級(jí)之間建立互助班級(jí)；學(xué)校中層以上干部每人都要包靠一名教師，聯(lián)系一個(gè)班級(jí)作為自己的幫助對(duì)象；以上三種形式的互幫互助都要建立真正的互助關(guān)系，對(duì)于優(yōu)秀班主任（教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部）的每月班級(jí)管理評(píng)價(jià)乃至學(xué)期末考試的評(píng)價(jià)都要與學(xué)期初制定的互助目標(biāo)掛鉤，充分挖掘教師身邊榜樣的作用，堅(jiān)持“教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，大力提高教師的質(zhì)量奉獻(xiàn)意識(shí)和師德水平。努力建設(shè)一支觀念更加超前、師德更加高尚、結(jié)構(gòu)層次更加合理的教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究，強(qiáng)化教育科研，構(gòu)建有活力有特色的高效課堂

10、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究。深化課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)刪除課堂教學(xué)的無(wú)效環(huán)節(jié)和落實(shí)“三講三不講”策略，減少教師的講授時(shí)間；杜絕教學(xué)進(jìn)程中的假問(wèn)題，用真問(wèn)題組織教學(xué)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，由單純聽講的課堂向思維的課堂轉(zhuǎn)變；善導(dǎo)精練，提高課堂教學(xué)效益；確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成，實(shí)時(shí)解

決學(xué)生的疑難問(wèn)題。要結(jié)合“自主互助合作型”課堂開展深入研究。通過(guò)各種類型的公開課、研究課、匯報(bào)課、成果展示課，深入研究和探索高效課堂教學(xué)模式，按照建模—入?！！瞿５乃悸?，建立比較固定、相對(duì)完善的教學(xué)模式及教學(xué)流程，形成高效課堂的教學(xué)模式。繼續(xù)深化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

11、深研教材，推進(jìn)學(xué)科知識(shí)樹的建構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)樹構(gòu)建納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，宏觀把握教材，微觀把握知識(shí)點(diǎn)，著力突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建課時(shí)知識(shí)樹、單元知識(shí)樹、學(xué)期知識(shí)樹、學(xué)年知識(shí)樹、學(xué)段知識(shí)樹，實(shí)行學(xué)習(xí)前知識(shí)樹的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)后知識(shí)樹的二度設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹活動(dòng)，幫助學(xué)生形成學(xué)科知識(shí)框架。定期開展單元知識(shí)樹說(shuō)課活動(dòng)。學(xué)期內(nèi)，課程部要舉行一次單元知識(shí)樹說(shuō)課活動(dòng)和學(xué)科知識(shí)樹構(gòu)建展示活動(dòng)。

12、改革備課模式，增強(qiáng)備課實(shí)效，課程部要落實(shí)先周備課制度，建立集體備課研討制度，通過(guò)“課前一聚”等形式加強(qiáng)研討和溝通，使個(gè)人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合。通過(guò)聽課、隨機(jī)抽查等形式，落實(shí)“備教一致”。大學(xué)科組、教研組要組織教師統(tǒng)一編寫“三級(jí)學(xué)案”，即預(yù)習(xí)學(xué)案(探索、發(fā)現(xiàn)與熟悉)、講授學(xué)案(理解、掌握與展示)、練習(xí)學(xué)案(鞏固、應(yīng)用與拓展)，形成三案合一的導(dǎo)學(xué)練案。創(chuàng)新備課方式，在集體研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體教情和學(xué)情，形成本校特色的教學(xué)案。

13、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課程部要建立作業(yè)周前申報(bào)和監(jiān)控制度，對(duì)各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實(shí)行總量控制；建立作業(yè)難度調(diào)控機(jī)制，對(duì)作業(yè)難度進(jìn)行“會(huì)診”，切實(shí)解決作業(yè)過(guò)難問(wèn)題；制定優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立特色作業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，體現(xiàn)作業(yè)的自主設(shè)計(jì)與自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學(xué)性。學(xué)期內(nèi)，要開展好優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)。

14、加大單元過(guò)關(guān)的落實(shí)力度和質(zhì)量評(píng)價(jià)。加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)測(cè)試題的集體研討，強(qiáng)化批閱環(huán)節(jié)的過(guò)程控制，重視批改后的集體備課，針對(duì)單元過(guò)關(guān)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施和矯正措施，并將單元過(guò)關(guān)的落實(shí)情況和質(zhì)量評(píng)價(jià)納入教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。建立試卷分析制度，每次考試之后進(jìn)行詳細(xì)分析，形成書面指導(dǎo)意見。

15、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)過(guò)程的管理，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課程部要制度意見，進(jìn)一步推進(jìn)《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)施意見》的落實(shí)。從書寫美觀工整、作業(yè)自查自改、讀書積累、善于質(zhì)疑問(wèn)難、自主互助學(xué)習(xí)、探究實(shí)踐等方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的養(yǎng)成教育新途徑，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)低年級(jí)著重抓好生活習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；中高年級(jí)著重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期，要將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成能力納入全校任課教師的崗位目標(biāo)考核，開學(xué)一周內(nèi)，課程部要制定切實(shí)可行的操作辦法，經(jīng)班子例會(huì)討論通過(guò)后施行。繼續(xù)組織好小學(xué)生語(yǔ)文英語(yǔ)書寫展評(píng)、演講活動(dòng)和讀書征文比賽，爭(zhēng)取在市級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

16、積極推進(jìn)小課題研究，提升教學(xué)研究的內(nèi)涵和質(zhì)量。對(duì)課堂教學(xué)研究改進(jìn)行動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理，建立問(wèn)題庫(kù)，人人有小課題，人人研究小課題，解決教育、教學(xué)和管理工作中的問(wèn)題，推動(dòng)全市教育教學(xué)工作更好更快發(fā)展。通過(guò)跟蹤調(diào)研、名師帶動(dòng)、成果推介等方式，深入推進(jìn)我校小課題研究。學(xué)期末，組織評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果和小課題研究先進(jìn)個(gè)人，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀小課題研究成果進(jìn)行推介。

17、積極開展“雙動(dòng)力”研究，切實(shí)發(fā)揮我?！半p動(dòng)力”重點(diǎn)研究基地的優(yōu)勢(shì)，努力做好“雙動(dòng)力”與課堂教學(xué)改革行動(dòng)研究、學(xué)科知識(shí)樹構(gòu)建和小課題研究的結(jié)合文章，通過(guò)組

織優(yōu)秀成果評(píng)選、典型案例評(píng)選等活動(dòng)，確保雙動(dòng)力研究扎實(shí)有效的進(jìn)行。

18、深挖藝術(shù)教育潛力，打造藝術(shù)教育品牌。充分利用我校的藝術(shù)教育資源優(yōu)勢(shì)，積極開展藝術(shù)教育，在普及笛子的基礎(chǔ)上，要在全校范圍內(nèi)成立好“民樂(lè)藝術(shù)”、“剪紙藝術(shù)”、“舞蹈藝術(shù)”、“聲樂(lè)藝術(shù)”、“體育藝術(shù)”、“計(jì)算機(jī)藝術(shù)”等各種藝術(shù)特長(zhǎng)隊(duì)組，努力做到每項(xiàng)活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校藝術(shù)教育的新突破，打造藝術(shù)教育特色品牌，同時(shí)，也為迎接全市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

19、實(shí)施科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教學(xué)效益的提高。在總結(jié)“十一五”課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要努力搞好中央電教館“十一五”教育技術(shù)重點(diǎn)課題《小學(xué)語(yǔ)文主題資源網(wǎng)站對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》，省級(jí)立項(xiàng)課題《網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)教育的影響研究》及濰坊市級(jí)十一五規(guī)劃立項(xiàng)課題《小學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究》三項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)研究工作。本學(xué)期，要組織好我校承擔(dān)的山東省教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題與成果評(píng)選工作。

20、深入落實(shí)市教育局《關(guān)于深化重大教育教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究的實(shí)施方案》，積極開展重大教育教學(xué)問(wèn)題的研究，構(gòu)建“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng)新共享”的工作推動(dòng)機(jī)制。圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，深化 “自主、互助學(xué)習(xí)型”課堂課堂教學(xué)模式研究，加大教育創(chuàng)新研究力度，年內(nèi)要充分珍惜好市教育局兩次組織評(píng)選“中小學(xué)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)并推介我校優(yōu)秀的教育創(chuàng)新成果。（課程部、學(xué)生部要在開學(xué)一周內(nèi)定出爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)和爭(zhēng)創(chuàng)方案，科學(xué)實(shí)施爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程，確保有多項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)）

21、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、靈活運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)現(xiàn)研究性、探究性教學(xué)等方面的作用，開齊上好實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生將探究、實(shí)驗(yàn)、反思、總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問(wèn)題—做出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—分析結(jié)果—得出結(jié)論—總結(jié)提高”的科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)制度建設(shè)和跟進(jìn)落實(shí)，保證演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)開齊、開足。重建新課程背景下的圖書室、實(shí)驗(yàn)室管理制度，盤活圖書室、實(shí)驗(yàn)室物力資源，使圖書室成為學(xué)生的自修室，實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、自我探究的園地。

四、“立德樹人”，整合德育資源，創(chuàng)新構(gòu)架德育體系

為使學(xué)校德育回歸現(xiàn)實(shí)，回歸人本，學(xué)年內(nèi)，我們將繼續(xù)創(chuàng)新落實(shí)德育活動(dòng)，按照“確立一種意識(shí)（以學(xué)生為主體）、抓住兩條主線（心理健康教育和生活化教育）、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合（教育與教學(xué)的結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合、思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合）的工作思路，樹立在教育思想上，大力倡導(dǎo)成人比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，在德育工作上，積極倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)；在班級(jí)管理上積極倡導(dǎo)“向德育要質(zhì)量”的新的德育理念。

22、加快學(xué)校德育人才隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持每周召開一次工作例會(huì)；每月組織一次經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；抽查一次班主任手記；每學(xué)期舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)”、“文明班級(jí)”和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)比。加強(qiáng)制度建設(shè)，挖掘資源，培養(yǎng)學(xué)校德育人才。

23、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究，提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用；組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰；關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立德困生、學(xué)困生檔案，關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng)。

24、積極開展生活教育，學(xué)校按照“重點(diǎn)工作項(xiàng)目化，項(xiàng)目工作責(zé)任化”的工作思路，將“生活教育”納入學(xué)校工作重點(diǎn)，成立生活教育項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，精選骨干教師組成研究實(shí)踐隊(duì)伍，定責(zé)任，定目標(biāo)，定考核，定獎(jiǎng)懲，通過(guò)召開生活教育分析會(huì)、討論會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校開展生活教育的內(nèi)涵，同時(shí)，開展生活教育與學(xué)校正在實(shí)施的“細(xì)節(jié)教育”工程做好結(jié)合文章，讓成功教育深入到學(xué)生的社會(huì)和生活。通過(guò)向教師、家長(zhǎng)廣泛征集生活教育中普遍存在的共性問(wèn)題，制定《崇實(shí)小學(xué)生活教育問(wèn)題菜單》，由項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的研究特長(zhǎng)進(jìn)行“問(wèn)題認(rèn)領(lǐng)”，制定自己的實(shí)踐與研究計(jì)劃，開發(fā)生活教育校本課程。建立健全生活教育實(shí)施過(guò)程的保障與評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)開展“生活教育理論學(xué)習(xí)體會(huì)”、“我說(shuō)我的生活教育故事”、“說(shuō)說(shuō)我的生活教育觀”等活動(dòng)，提高全校教師生活教育研究水平。每二周召開一次生活教育專題討論會(huì)，匯報(bào)自己的具體實(shí)驗(yàn)活動(dòng)并提出相應(yīng)問(wèn)題供大家討論，匯集優(yōu)秀的生活教育小案例。每月舉行一次生活教育課例教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，共同研究生活教育教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。每?jī)蓚€(gè)月舉行一次生活教育總結(jié)交流會(huì)，對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)研究過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行展評(píng)觀摩，對(duì)研究過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀，成果豐富的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，積極爭(zhēng)創(chuàng)市、縣生活化教育示范學(xué)校。

25、積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源。加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長(zhǎng)學(xué)校的功能。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、告家長(zhǎng)書、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

26、加強(qiáng)德育科研工作。重視學(xué)校德育科研工作是深化學(xué)校德育工作的保證，積極鼓勵(lì)教師撰寫德育論文，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的研究，重點(diǎn)實(shí)踐并總結(jié) “八類學(xué)生”的培養(yǎng)與研究，關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，研究如何充分發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用，為學(xué)校教育工作創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

27、繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的小學(xué)生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的綠色環(huán)境。借助我校作為“濰坊市示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡挠欣脚_(tái)，學(xué)生部、大隊(duì)部要通過(guò)開展優(yōu)秀家教專家報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)教育課程化、“十佳百優(yōu)”優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校同步學(xué)習(xí)，與孩子同步提高；利用好“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)之機(jī)，六一前后要舉辦“家長(zhǎng)與孩子同行”優(yōu)秀讀書征文活動(dòng)，做到家校同步發(fā)展，努力形成家校教育合力。

28、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)，學(xué)生部、大隊(duì)部要充分利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“六一節(jié)“等重大節(jié)日，組織開展好以“感恩”為主題的系列德育活動(dòng)，要制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，指導(dǎo)好各個(gè)班級(jí)的德育創(chuàng)新教育；要積極通過(guò)集體升旗儀式、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、電視臺(tái)播放影片等形式加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。

29、高度重視和加強(qiáng)學(xué)校安全教育。在進(jìn)一步保持學(xué)生上、放學(xué)路隊(duì)的良好秩序的同時(shí)，要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。通過(guò)組織“法制教育講座”、組織收看“安全教育專題片”等活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育及課間安全教育等；進(jìn)一步完善學(xué)校安全教育工作體系及制度，班主任及任課教師作為學(xué)生在校安全的第一責(zé)任人，進(jìn)一步界定學(xué)生安全事故責(zé)任，誰(shuí)的課上責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)學(xué)生誰(shuí)負(fù)責(zé)，時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，做到領(lǐng)導(dǎo)人人抓安全，教師人人管安全、學(xué)生人人守安全，通過(guò)開展“消防疏散演練、逃生演練、主題講座”等大型活動(dòng)，確保我校各項(xiàng)工作在“安全中謀

求發(fā)展，在平安中提高質(zhì)量”。

五、構(gòu)建濃厚的校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校品位

我校作為一所老校、大校，在校園文化建設(shè)方面，要努力做好“傳承”與“創(chuàng)新”兩篇文章。

30、要繼續(xù)深化我校“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，造就一代新人”的?；曛鲗?dǎo)作用，將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)積極滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，繼續(xù)追求“志向高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、素質(zhì)優(yōu)良”育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力達(dá)到學(xué)校管理高水平，文化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)高質(zhì)量的一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

31、要建設(shè)濃厚的班級(jí)文化、走廊文化及樓道文化，學(xué)年內(nèi)，要廣集眾家之長(zhǎng)，進(jìn)行充分論證，辦公室、學(xué)生部負(fù)責(zé)提出“崇實(shí)小學(xué)校園文化五年建設(shè)規(guī)劃”，分批次進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，先從班級(jí)文化建設(shè)入手，逐步向樓道文化建設(shè)延伸，分別將各個(gè)樓層設(shè)置為藝術(shù)長(zhǎng)廊、歷史長(zhǎng)廊、名人名家長(zhǎng)廊、百科長(zhǎng)廊、地理長(zhǎng)廊等，讓學(xué)生足下出戶，聞知天下事。

32、要充分利用學(xué)校閉路系統(tǒng)，學(xué)生部、大隊(duì)部結(jié)合德育工作安排，每月有針對(duì)性的播放英雄故事片、安全教育片及相關(guān)的閱讀材料，通過(guò)開展觀后感、優(yōu)秀作品評(píng)選等方式，深化第二課堂教育效果。

33、在大力實(shí)施“科研興校、品牌立?！边^(guò)程中，要注重學(xué)校教育宣傳工作。辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)校信息報(bào)到及外宣工作，各處室主任每周至少向辦公室提交一條本部門具有創(chuàng)新價(jià)值的活動(dòng)信息。要提高信息的發(fā)表質(zhì)量和級(jí)別，定期和各類媒體記者聯(lián)系，年內(nèi)爭(zhēng)取在地市級(jí)以上有影響力的報(bào)刊宣傳學(xué)校信息2至3條，信息發(fā)表數(shù)量和質(zhì)量要分別納入部門主任和相應(yīng)處室的考核。學(xué)期內(nèi)，中層以上干部凡是沒(méi)有在縣級(jí)以上報(bào)紙、刊物等媒體上（含康成書院網(wǎng)站上的“教育動(dòng)態(tài)”、“管理論壇”和“素質(zhì)教育專題”三個(gè)版塊）發(fā)表學(xué)校工作管理通訊兩篇以上的，一律不得評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀，取消績(jī)效工資。

34、堅(jiān)持民主管理和校務(wù)公開制度，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)重大支出由教代會(huì)討論制度，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校理財(cái)小組作用，及時(shí)公示學(xué)校收支情況，接受監(jiān)督。校黨支部、工會(huì)要始終把教師的疾苦冷暖放在心頭，關(guān)心職工生活，積極組織多種活動(dòng)活躍職工文化生活。學(xué)期內(nèi)，工會(huì)要聯(lián)合課程部、學(xué)生部搞好“教師演講比賽”、“教職工乒乓球比賽”及兩項(xiàng)創(chuàng)新教育論壇。

35、加強(qiáng)幼兒教育特色，提升學(xué)前教育水平。積極向精品化、個(gè)性化幼兒園發(fā)展，將充分利用好幼兒園高檔設(shè)施配備，強(qiáng)化保教特色建設(shè)，提升辦園水平，充分發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益。