第一篇：2012學(xué)年上學(xué)期初二年級(jí)組工作計(jì)劃

2009~2010年度第二學(xué)期初二年級(jí)組工作計(jì)劃

王寧

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初二年級(jí)組將緊緊抓住“四合一魅力課堂”這個(gè)核心，以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將六月份的中考和進(jìn)入初三年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生人人進(jìn)步，老師教以嚴(yán)謹(jǐn)，重在質(zhì)優(yōu)；學(xué)以疏導(dǎo)，重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級(jí)部服務(wù)、管理、指導(dǎo)的職能，以教學(xué)為中心，構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的初二年級(jí)部。

二、主要工作及措施：

1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，要努力做好“四合一魅力課堂”的教育和檢查評(píng)比工作。本學(xué)期初二班級(jí)的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各班級(jí)要采用主題班會(huì)、演講、板報(bào)等形式，積極推進(jìn)“四合一魅力課堂”的提升工作。

3、抓好班主任隊(duì)伍的建議，認(rèn)真組織班主任進(jìn)一步學(xué)習(xí)“班主任工作職責(zé)”，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核，力求公正客觀。體現(xiàn)每個(gè)班主任的勞動(dòng)成果。

4、抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，組織任課老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“任課教師崗位職責(zé)”加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心，使每個(gè)人都上好課，育好人。

5、開學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和號(hào)頭學(xué)生要措施到學(xué)生、教師。并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。

6、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。把德育導(dǎo)師制工作落到實(shí)處，課任教師協(xié)助班主任教師

7、抓好地理、生物兩門學(xué)科的中考工作，力取取得理想的成績(jī)。

三、具體措施：

(一)、德育工作

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)

(1)、以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點(diǎn)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時(shí)評(píng)價(jià)提醒人，以集體制約人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺自律。

(2)、以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠(chéng)心、耐心、細(xì)心、恒心）。班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注弱勢(shì)群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(3)、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。本學(xué)期初一召開通過家長(zhǎng)會(huì)，班主任教師班主任要經(jīng)常聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。

(4)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。班主任是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，積極探索班級(jí)管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)、本組教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。

(2)、嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。

(3)、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。

(4)、年級(jí)主任要帶頭學(xué)習(xí)，要組織年級(jí)部老師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，進(jìn)行案例研究，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索成為推動(dòng)教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。

3、年級(jí)活動(dòng)開展計(jì)劃

(1)、利用晨會(huì)、班會(huì)、法制心理教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實(shí)施關(guān)愛教育，讓愛撒滿校園，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美好追求。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長(zhǎng)。

(2)、搞好班級(jí)文化建設(shè)，各班都有“學(xué)習(xí)園地”和勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，班報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤黄?，保證質(zhì)量，有特色，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向文學(xué)社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

(3)、以各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級(jí)為榮、班級(jí)以我為榮”的意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。

(4)、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺(tái)。

(5)、不定期檢查班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生，督促各班衛(wèi)生員做好每天的晨檢工作。

(二)、教學(xué)工作：

1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，嚴(yán)格推行“我校推行成功教育，構(gòu)建綠色生態(tài)課堂’教學(xué)模式和”主體參與，自我管理，互賴雙贏;的班級(jí)管理模式加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切

實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。教師課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者領(lǐng)路人。

2、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，每月精心組織月考，班主任及任課老師做好質(zhì)量分析，并要對(duì)教學(xué)中的不足和缺陷紀(jì)念館行必要的補(bǔ)救。

4、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對(duì)潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）、精細(xì)化管理的主要措施：

（1）明確班主任工作的規(guī)范要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)、崗位常規(guī)等，建立班主任例會(huì)制度，提前做好每周班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)主題，確定中心發(fā)言人、班會(huì)課教案，集體研討，使班會(huì)課真正的發(fā)揮作用。

（2）制定并完善班集體建設(shè)常規(guī)考核細(xì)則，通過考核使學(xué)生和教師強(qiáng)行入軌。

（3）完善年級(jí)部各種機(jī)構(gòu)和學(xué)生社團(tuán)，明確分工與職責(zé)，做到事事有人做，事事做得好。

（4）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和隆昌地區(qū)中學(xué)學(xué)生常規(guī)》，通過常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣習(xí)慣。

（5）加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。（利用班會(huì)或?qū)ｎ}講座集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過青春期）

總之，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們相信通過級(jí)部老師的共同努力，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

1、關(guān)愛學(xué)生,全面了解每一個(gè)學(xué)生

要熱愛學(xué)生。愛學(xué)生就要了解他們，了解他們的家庭背景、愛好和才能、個(gè)性特點(diǎn)、精神世界。對(duì)一名好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。作為一名班主任，這點(diǎn)尤其重要。蘇霍姆林基說得好：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！睂?duì)于接新班級(jí)的班主任來說，在暑期期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪，對(duì)于學(xué)生的情況有了一定的了解，便于我今后工作的開展。開學(xué)了，尤其要利用好時(shí)間，與學(xué)生多多交流，充分取得家長(zhǎng)的支持和配合，有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、班集體的建設(shè)

要想管理好一個(gè)班級(jí)，必須先做好規(guī)矩。在形成良好規(guī)矩的前提下，制定班級(jí)的共同目標(biāo)，有一定的班級(jí)組織，有嚴(yán)格的制度與紀(jì)律，有正確的輿論與班風(fēng)并且有和諧良好的人際關(guān)系。

1）、制定班級(jí)公約。根據(jù)本班情況，結(jié)合《秣陵初中學(xué)生規(guī)范》，制訂了一些學(xué)生在校常規(guī)要求，以明確和規(guī)范學(xué)生的在校言行，使他們知道自己什么該做，什么不該做，哪些是與整個(gè)集體要求一致的，哪些是不一致的，做到心中有數(shù)。讓學(xué)生在日常表現(xiàn)中能做到時(shí)時(shí)督促自己，不斷提高和完善自己。當(dāng)然，在整個(gè)要求的實(shí)施過程中不斷地結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的新情況進(jìn)行必要地、及時(shí)地修改與調(diào)整，使這些要求能更好地服務(wù)于班級(jí)的管理。

2）、明確班風(fēng)。要管理好一個(gè)班級(jí)，必須建立一個(gè)良好的班風(fēng)。對(duì)于剛踏進(jìn)中學(xué)的預(yù)初生來說，這個(gè)開頭很重要。教育學(xué)生要做到團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，形成“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的積極觀念，為班級(jí)創(chuàng)造一種積極向上的良好氛圍。在開學(xué)初，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生訂立了新學(xué)期計(jì)劃，鼓勵(lì)和幫助他們向著自己的目標(biāo)去努力，最終，也為班級(jí)的總目標(biāo)服務(wù)。

3）、班干部體制的建立與完善。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，因此，培養(yǎng)班干部的工作尤為重要。剛接手這個(gè)班時(shí)，由于對(duì)他們不是很了解，通過看他們的檔案及家訪，確定了初步的臨時(shí)班委成員，兩周后根據(jù)學(xué)生自薦及同學(xué)投票產(chǎn)生這一學(xué)期的正式班委，定時(shí)召開班干部會(huì)議，明確各班委的具體責(zé)任，給班干部提出了希望。在他們的工作過程中，還要不斷的鼓勵(lì)和幫助他們。在各班干部各自分工的基礎(chǔ)上，我要給他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以逐漸把形成班干部群體轉(zhuǎn)向建立團(tuán)結(jié)向上的班干部群體。

3、班級(jí)常規(guī)工作管理

一個(gè)良好班集體形成的外在直觀體現(xiàn)是這個(gè)班集體的日常管理工作的正常、有序、積極地開展。所以進(jìn)行班級(jí)常規(guī)工作的管理，也是我接這個(gè)班后的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1）、狠抓學(xué)生在校日常行為要求。利用晨會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范要求，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出、教育、解決，幫助他們形成比較好的習(xí)慣。

2）、在日常工作的管理中培養(yǎng)小干部的助手，每天由值日班長(zhǎng)管理、監(jiān)督一天的班級(jí)常規(guī)工作，每天放學(xué)前反饋給老師，及時(shí)反饋給全班，幫助以后的班級(jí)工作的順利開展。

4）、學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的成立。開學(xué)2-3周后，在對(duì)各位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，充分利用組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)資源，很好的開展組內(nèi)互幫互助，讓好的同學(xué)更好的發(fā)展，讓比較薄弱的學(xué)生也能有所進(jìn)步。同時(shí)，組間展開友好的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的自信心、責(zé)任心都可得到發(fā)展，班級(jí)的整體水平也能得到提升。

教師首先要轉(zhuǎn)變思想觀念

1． 在合作中學(xué)習(xí)，教師不再以傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者的形象出現(xiàn)，而是以棚等的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生學(xué)習(xí)的組織者，知道這和激勵(lì)者，師生關(guān)系變成了“指導(dǎo)—參與”過程，教師的主要任務(wù)實(shí)建立一個(gè)接納，支持，寬容的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景和學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際思念能力。

2． 教師要培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往意識(shí)

小組活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力很重要。在小組活動(dòng)中，學(xué)生間關(guān)系的好壞影響著活動(dòng)的成敗，學(xué)生之間如果不能有效交往，就會(huì)無法完成自己的任務(wù)，所以要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

我們精心設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)，讓小組成員相互依賴并意識(shí)到每個(gè)成員的成功，整個(gè)小組才能成功。眾人棚拆火焰高，學(xué)生能一時(shí)到自己對(duì)整個(gè)活動(dòng)的意義，不僅要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，而且要依靠他人的特長(zhǎng)，集體的智慧相互交流，相互合作，從而為活動(dòng)做出自己的貢獻(xiàn)

3培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制之一在于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變策略之一依賴于問題一時(shí)的培養(yǎng)，學(xué)文學(xué)問，有學(xué)才有問，我們有一部分學(xué)生比老師還保守，沒問題的不問，有問題也不問，會(huì)的不問，甚至有的學(xué)生寧可下可問同學(xué)也不愿意在課堂上問。這種思想無疑對(duì)他們的學(xué)習(xí)不利，所以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)關(guān)系到合作學(xué)習(xí)的成敗，因此，問題意識(shí)十分重要。所以我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同，利用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)，小組合作，在不斷的質(zhì)疑問題中去體會(huì);什么該問，什么不該問，什么需要問，什么不需要問，什么問題有價(jià)值，怎樣“與 無疑處見疑“

第二篇：2011年上學(xué)期初三年級(jí)組工作計(jì)劃

2011年上學(xué)期初三年級(jí)組工作計(jì)劃

初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。我們都知道，初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)初三教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重，壓力也會(huì)更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)良的成績(jī)，我們?nèi)w初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)中考再創(chuàng)佳績(jī)。我們初三年級(jí)全體老師有決心打一場(chǎng)艱苦而卓絕的戰(zhàn)斗，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、工作重點(diǎn)

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓差補(bǔ)差，保合格率。

3、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管。

4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。加強(qiáng)教法研究，提高課堂40分鐘效率，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，徹底改變“灌輸”教育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，課堂上要堅(jiān)持學(xué)生是一個(gè)個(gè)充滿活力的生命體，絕不能看作一個(gè)只裝知識(shí)的容器，重點(diǎn)研究學(xué)法，真正做到把課堂還給學(xué)生。

2、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3、面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、整體培訓(xùn)：每周進(jìn)行各班培優(yōu)，周一至周四的第九節(jié)和周三的第七節(jié)，第八節(jié)進(jìn)行各科配優(yōu)。

5、個(gè)別培訓(xùn)：對(duì)年級(jí)前30名或前40名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，請(qǐng)各班班主任及時(shí)上報(bào)學(xué)生名單，以便及時(shí)分配任課老師一對(duì)一培優(yōu)。

6、加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以便提高教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。

7、每月月考結(jié)束后，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)班主任與任課教師定期交流，及時(shí)掌握本班的課堂情況和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)采取整改措施，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

8、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，對(duì)年級(jí)前30名或前40名中體育較薄弱的學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，請(qǐng)各班班主任及時(shí)了解學(xué)生的體育情況，及時(shí)配合體育老師做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取育會(huì)考成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀水平。

9、具體教學(xué)進(jìn)度

第一階段：講新課。

時(shí)間：2010年9月——2011年3月底

第二階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。

時(shí)間：2011年4月

第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練。同時(shí)注意收集名校中考信息

時(shí) 間：2011年5月——6月24日前。

二、德育工作

1、根據(jù)學(xué)校要求，定期召開年級(jí)組大會(huì)，對(duì)初三年級(jí)學(xué)生開展理想、信念教育活動(dòng)。抓好學(xué)生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。

3、加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。各班根據(jù)實(shí)際情況，可以經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取教育的最大化。

4、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。在后進(jìn)生的處理上，除情感上下功夫外，還應(yīng)有一定的策略。如，各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)取舍，對(duì)有些科目實(shí)在不行的，可以把時(shí)間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

5、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥。減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

6、做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對(duì)策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高合格率。我們應(yīng)根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績(jī)，各任課教師和三個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)自己所任教的班級(jí)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，制訂出及時(shí)有效的措施，并列出可以挽救的學(xué)生名單以及無法挽救的學(xué)生名單，對(duì)無法挽救的學(xué)生進(jìn)行原因分析。

新的學(xué)期，我們年級(jí)組被賦予了新的使命，讓我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)起來，充分發(fā)揮每一個(gè)人的聰明才智，愛崗敬業(yè)、眾志誠(chéng)城、大膽開創(chuàng)、辛勤耕耘，邁開矯健的步伐去開創(chuàng)平羅四中燦爛輝煌的明天！

第三篇：秋季上學(xué)期初三年級(jí)組教學(xué)工作計(jì)劃

秋季上學(xué)期初三年級(jí)組工作計(jì)劃

團(tuán)結(jié)合作 埋頭苦干 樂于奉獻(xiàn) 力爭(zhēng)本屆初三在教學(xué)上有更大的突破

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我們學(xué)校在剛結(jié)束的屆中考中取得了較好的成績(jī)，剛才老初三各學(xué)科備課組代表，分別從尖子生的培養(yǎng)、學(xué)生兩極分化的防范、班級(jí)整體學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、集體備課的作用以

及年級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了闡述，各抒己見，把自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)坦誠(chéng)道出，值得我們這一屆新初三學(xué)習(xí)與借鑒。因此，我在這里主要是對(duì)新任初三年級(jí)組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團(tuán)結(jié)合作，埋頭苦干，樂于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)，力爭(zhēng)本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績(jī)。

下面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人打算，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們及時(shí)指出，給予正確的指導(dǎo)。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組的思想政治工作：

我們要進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的思想政治工作思路。我們將經(jīng)常召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，不定期的對(duì)前一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思，及時(shí)糾正存在的問題，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面發(fā)展，促進(jìn)和加強(qiáng)年級(jí)組教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

樹立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競(jìng)爭(zhēng)氣氛，落實(shí)責(zé)任心建設(shè)，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)年級(jí)組的工作正常開展。

二、努力提高年級(jí)組管理工作的質(zhì)量：

1、大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮年級(jí)組的整體效能。我們年級(jí)組最大的特點(diǎn)，在工作中，年級(jí)組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級(jí)組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎(chǔ)上，我們將根據(jù)新初三年級(jí)組成員的能力、經(jīng)驗(yàn)、專長(zhǎng)等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學(xué)分工，并做到通力合作，互相支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。克服困難，團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造佳績(jī)。

2、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮 “比、學(xué)、超”的集體觀念.我們新初三年級(jí)組應(yīng)該是一個(gè)有活力的年級(jí)組，老師們都比較年輕，大家在一起應(yīng)該充滿快樂,富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績(jī)，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)！所以在開學(xué)之初，我們就開始實(shí)行早到，而且要比初

一、初二早到校，每天早上6：50分前，所有的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學(xué)校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習(xí)這段時(shí)間，各位老師，要犧牲午休時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到班給學(xué)生輔導(dǎo)。初三工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個(gè)初三老師的切身體會(huì)。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女教師一定要克服個(gè)人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種“團(tuán)結(jié)、和諧、信任、合作、向上”的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的精神。

三、切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)工作：

初三的教學(xué)工作主要以促進(jìn)教師與學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展，以全面提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)而展開。團(tuán)結(jié)和依靠全體初三年級(jí)教師，依法治教，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，是我們工作的重中之重。

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。

常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面，端正思想，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規(guī)教學(xué)的工作中，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。認(rèn)真落實(shí)我?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，配合教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，經(jīng)常檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，不走過場(chǎng)。年級(jí)組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改情況，組織學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，找出存在問題。并針對(duì)問題認(rèn)真分析，加以討論，同時(shí)提出改進(jìn)措施。

2、著力提高課堂教學(xué)效率。

俗話說。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力量,課前認(rèn)真?zhèn)浣滩?備學(xué)生,做到課堂教學(xué)目的性強(qiáng),重點(diǎn)突出,練習(xí)要精講精練，力爭(zhēng)在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對(duì)優(yōu)秀生的高要求，又要有對(duì)中等生的補(bǔ)差，還要有對(duì)差生的低標(biāo)準(zhǔn)。備課組在組長(zhǎng)的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計(jì)劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同學(xué)科教學(xué)一致化，從而使備課規(guī)范化，

第四篇：2015-2016上學(xué)期初一年級(jí)組工作計(jì)劃

2015—2016第一學(xué)期 初一年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校提出的“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，強(qiáng)化安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的學(xué)期總目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，落實(shí)各項(xiàng)日常工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、全體學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一個(gè)與學(xué)校匹配的中學(xué)生，做到愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛集體、講誠(chéng)信。

2、全體教師要提高思想覺悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)勤奮踏實(shí)的作風(fēng)。建立一支敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，樹立“團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實(shí)”的教風(fēng)。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力為提高教學(xué)成績(jī)而奮斗。

三、工作方法與措施

（一）德育工作：

全體教師必須重視和加強(qiáng)德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機(jī)制。

1、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、勞動(dòng)、法制教育。特別要開展“我以班級(jí)為榮、班級(jí)以我為榮”，“年級(jí)光榮我光榮”的思想教育活動(dòng)，人人為班級(jí)，為年級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光榮的集體主義教育。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。不放過細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力、抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“文明中學(xué)生”和“先進(jìn)班級(jí)體”。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、上課、自習(xí)、課間、午休等常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以熏陶與教育。

4、做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。(二)、教學(xué)工作：

1、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，各學(xué)科要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，合理安排作業(yè)量，在保證成績(jī)的前提下適當(dāng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作；各任課教師（特別是語(yǔ)數(shù)英）應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，可利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，確保每一個(gè)學(xué)生同步發(fā)展。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。具體方法：

（1）進(jìn)行思想再教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；（2）重視學(xué)法的指導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)難度，減輕作業(yè)量；（3）活動(dòng)課抓好落實(shí)，抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；（4）自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助攻克難關(guān)，突破門檻；（5）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育。附：工作安排

九月份 1 學(xué)生報(bào)到注冊(cè)

十月份 1 2 十一月份 1 2 3 十二月份 3 4 一月份

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃、制定工作計(jì)劃、內(nèi)務(wù)培訓(xùn)、內(nèi)務(wù)評(píng)比、月考

一、學(xué)月激勵(lì)、誦讀弟子規(guī)、學(xué)習(xí)廣播體操、學(xué)法指導(dǎo)、期中考試、質(zhì)量分析、“11.9”消防安全主題教育、冬季安全教育、學(xué)科競(jìng)賽、三球聯(lián)賽、月考三、期末復(fù)習(xí)、期末考試、工作總結(jié)

二O一五年九月2334 1223

第五篇：上學(xué)期初一年級(jí)組工作總結(jié)

上學(xué)期初一年級(jí)組工作總結(jié)

初一年級(jí)組是2013年8月組建的，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)6個(gè)，學(xué)生260多人，一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的大力支持下，在年級(jí)組教師的共同努力下，初一年級(jí)組完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、根據(jù)年級(jí)實(shí)際，確立年級(jí)工作的指導(dǎo)思想，初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，是中學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，起始工作的失敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展，為此，我們根據(jù)年級(jí)組實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想：以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向，用心走好起始教育的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是：一個(gè)都不放棄。

二、配合學(xué)校抓好開學(xué)工作

開學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂，在行為習(xí)慣、自我管理能力、文明禮儀素質(zhì)、集體主義觀念等方面的能力有待進(jìn)一步提高。要想改變這種狀況，達(dá)到每個(gè)學(xué)生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，讓他們變成懂文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，具有良好的自我管理和自我約束能力的合格的初中生。開學(xué)的第一天，在主管初一年級(jí)的田昌洪書記的主持下，組織召開了初一年級(jí)全體師生大會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)向永紅作了“初一新生身心變化及應(yīng)對(duì)措施”的講話，對(duì)初一新生如何適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活提出了一些要求和建議。召開班主任會(huì)議，要求各位班主任按照學(xué)校的布置，積極組織好新生對(duì)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，年級(jí)組制定了初一學(xué)生行為規(guī)范。通過全體班主任及任課教師的共同努力，應(yīng)該說初一新生較快地適應(yīng)了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任務(wù)。

三、積極配合學(xué)校搞好日常教學(xué)工作

1、日常教學(xué)工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性，初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組能夠調(diào)配好課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。

2、積極進(jìn)行教改。

要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號(hào)是“還課堂于學(xué)生，退講堂為學(xué)堂”。在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極教改，探索新教法，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得了較好的效果。

3、狠抓日常管理。

以《我的成長(zhǎng)記錄》為抓手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反饋。及時(shí)了解學(xué)生的衛(wèi)生和紀(jì)律情況，每天都張榜公布，做到獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)反映給各班班主任，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，以便改進(jìn)工作中不足之處。各班在班務(wù)時(shí)間由每個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行小結(jié)，督促小組同學(xué)改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。

4、抓好班主任工作。

作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都

與班主任工作分不開，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。因

此在平時(shí)我充分發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。尤其是在班級(jí)調(diào)整后，為

了盡快做到年級(jí)的穩(wěn)定，我首先和五位班主任進(jìn)行多次談心，在和班主任的溝通

中我深切感受到了在我們班主任的身上體現(xiàn)出了那種樂于奉獻(xiàn)的，顧全大局的精

神讓我很受感動(dòng)。24班的班主任向清華老師，管理非常有方法，善于做學(xué)生的

思想工作，使班級(jí)管理井然有序；25班的班主任李紫君老師、26班的田成老師27班的胡紹欽老師剛從大學(xué)畢業(yè)，是有活力的年輕教師，雖然是年輕教師，但

是卻很注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育工作，班級(jí)風(fēng)氣很好。28班的麻世 楨老師，是本年級(jí)年紀(jì)最大的班主任，工作能力強(qiáng)，教學(xué)有方法，尤其善于對(duì)后

進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化。初一的這五位班主任盡心盡職，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，有心計(jì)，各項(xiàng)工作走在前頭。整個(gè)一年級(jí)的工作主要是由他們?nèi)プ龅?，而且也做得很好?/p>

五位班主任老師也經(jīng)常一起研究工作，通報(bào)情況，互相切磋，互相交流。

四、協(xié)助教師架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教

育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，結(jié)合月考和期中考試召開了家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校和年級(jí)

組管理的措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過電話等方式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校

表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的

效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

五、積極參加并成功組織了學(xué)校的一系列活動(dòng)

總之，經(jīng)過年級(jí)組全體老師的共同努力，初一年級(jí)組的各項(xiàng)工作有了明顯的 進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。新的一年，我將繼續(xù)一如既往的干好我 的本職工作，大力配合學(xué)校發(fā)展的總體思路，改進(jìn)工作中的不足，發(fā)揚(yáng)工作中的成績(jī)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績(jī)距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為教育效果不明

顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等。雖然從理

論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來全年級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)

作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三

年后的升學(xué)令人擔(dān)心，這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：

（1）加強(qiáng)學(xué)生的德育常規(guī)，尤其是對(duì)后進(jìn)生的管理；（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)，加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。