第一篇：石朝中學(xué)2011年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

石朝中學(xué)2011年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

————張易波

身為教學(xué)業(yè)務(wù)干部，我時刻潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論。讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本人的工作作如下總結(jié)：

1、做好校長的助手。我以強烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。堅持原則，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學(xué)秩序。

2、抓好教師管理。一所學(xué)校的好與壞，關(guān)鍵在教師。我校教師的情況并不樂觀，一方面部分教師工作懶散，沒有激情，一些老教師不能與時俱進，不愛學(xué)習(xí)，教學(xué)方法陳舊。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調(diào)走，又不能及時補充新教師，使現(xiàn)在的中學(xué)出現(xiàn)了任課教師專業(yè)不對口的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法逐步改變教師的懶散狀況，調(diào)動他們的工作激情，用經(jīng)濟來刺激他們;培養(yǎng)目前尚欠缺的語文、政治、歷史、化學(xué)教師，讓他們能盡快擔(dān)當重任;有些做法還是第一次嘗試，遇到了很多困難，現(xiàn)在看總體情況正在往好的方面發(fā)展。

3、搞好教學(xué)研究工作。一所學(xué)校如果沒有科研就會原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會大打折扣，學(xué)校就會失去生命力。因此，堅持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經(jīng)常親臨課堂聽課,及時和老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校各間辦公室電腦上有專門的遠教專檔，遠教管理人員將每天收到的信息及時的裝在盤里面，教師隨時隨地都可以收到教學(xué)方面自己所需要的東西。通過一段時間的努力，大部分教師都能夠使用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，而有些教師還有能力參加縣局教研室組織的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

4、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學(xué)習(xí)，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就認為是搞形式主義，不用心去做，結(jié)果教學(xué)幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學(xué)，我們從學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)形式上都進行了改革。學(xué)習(xí)內(nèi)容上從以學(xué)習(xí)別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。并動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現(xiàn)在還有點慢，還需做大量的工作。

5、走出去引進來，取長補短，共同進步。新校長來到這里后，對這方面的工作很是重視。本期我們與務(wù)川中學(xué)、浞水中學(xué)、焦壩中學(xué)、黃都中學(xué)、豐樂中學(xué)、都濡中學(xué)進行了教研聯(lián)誼活動，全體教師受益匪淺。結(jié)合自己的工作實際，教師們都寫了心得。將別人在教學(xué)中的優(yōu)點運用到了自己的工作中，發(fā)揮了很好的效果。通過走出去引進來，從很大程度上，調(diào)動了教師的工作熱情，改變了很多自以為是的觀點，給他們注入了很多新鮮的血液，我堅信明年的中考我們會在今年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌。

6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復(fù)、批、考等各環(huán)節(jié)的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結(jié)合，檢查后及時總結(jié)，及時與相關(guān)老師交換意見。在學(xué)期末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。

回顧本期工作，我問心無愧，但也有不足與感慨。本期的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

第二篇：石朝中學(xué)民主評議行風(fēng)問卷調(diào)查表

石朝中學(xué)民主評議行風(fēng)問卷調(diào)查表2011.11.25

尊敬的家長:您好！

歡迎參加石朝中學(xué)組織“民主評議行風(fēng)問卷調(diào)查”活動，希望你能對學(xué)校所列項目做出真實客觀的評價,在相應(yīng)的()里打“√”，如果你對學(xué)校辦學(xué)有什么意見和建議，請在最后一欄空白處署上！

1、你認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能否堅持依法治教，廉潔從政？

能（）基本能（）不能（）

2、學(xué)校是否有亂收費的行為？

沒有（）個別有（）有（）

3、學(xué)校教師有無有償補課？

沒有（）個別有（）有（）

4、學(xué)校能否按課程計劃開齊上足規(guī)定的課程？

能（）基本能（）不能（）

5、教師有無體罰或變相體罰學(xué)生或和向家長索要禮品的現(xiàn)象？

沒有（）個別有（）有（）

6、教師有訓(xùn)斥家長的現(xiàn)象嗎？

沒有（）個別有（）有（）

7、學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)如何嗎？

較重（）適中（）較輕（）

8、學(xué)校有無重視安全、衛(wèi)生教育？

有（）有時有（）沒有（）

9、你對學(xué)校在教育教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面還有什么好的意見或建議？

石朝中學(xué)評議師德師風(fēng)問卷調(diào)查表

(學(xué)生類)

2011.11.25 親愛的同學(xué)：你好！

為進一步深入貫徹落實縣局關(guān)于開展行風(fēng)評議、加強師德師風(fēng)建設(shè)的精神，今年我校認真開展行風(fēng)評議工作，抓好選題評議師德師風(fēng)建設(shè)工作?，F(xiàn)制定民主評議行風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查表，請你根據(jù)實際在相應(yīng)的（）里打上“√”。

1．學(xué)校有沒有巧立名目亂收費的現(xiàn)象.（）有（）沒有

2．教師的言行、舉止、著裝等有沒有符合教師職業(yè)形象.（）有（）沒有

3．教師有沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象.（）沒有（）個別（）較多

4．教師有沒有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象.（）沒有（）個別

5、教師有沒有辱罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象.（）有（）沒有（）個別

6、教師有沒有作業(yè)批改不認真，應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

（）有（）沒有（）個別

7．學(xué)校有沒有教師做有償家教.（）沒有（）個別（）較多

8． 學(xué)校有沒有老師進行有償補課.（）沒有（）個別（）較多

9．教師有沒有參與賭博的現(xiàn)象.（）有（）沒有

10、你對我校教師師德師風(fēng)的總體評分是.（）優(yōu)，90分以上（）良，89—70分（）差，70分以下

第三篇：石朝中學(xué)寫字教學(xué)制度及實施方案

石朝中學(xué)二○一一年秋季學(xué)期寫字教學(xué)

制度及實施方案

一、指導(dǎo)思想

寫字是人的一項重要基本素質(zhì)。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健身、審美的功能。中學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，抓好中學(xué)階段的寫字教學(xué)，促進學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。

為了進一步落實寫字教學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，為了激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，讓學(xué)生人人寫好一手漢字，特制訂本寫字教學(xué)制度及實施方案，旨在指導(dǎo)我校和教師提高認識，明確目標，強化管理，深化研究，提高學(xué)生的寫字素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 文 立（校 長）

副組長：張易波（副校長）

王 勁（副校長）

成員： 申 宇 夏天杰 王艷飛 楊余鳳 楊曉燕

陳志科 王治安 李文嬌

三、寫字教學(xué)的幾個注意點

我們在研究實踐中發(fā)現(xiàn)，寫字教學(xué)在優(yōu)化方案實施的同時，必須盡可能因材施教，在寫字教學(xué)中應(yīng)注意：

1、要給學(xué)生樹立信心——一定能把字寫好。只要肯下功夫，持之以恒，一二年內(nèi)必定見效。

2、寫字技能的訓(xùn)練，有時允許有反復(fù)，教師切忌急功近利，應(yīng)該看到其進步的一面，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。

3、對教學(xué)班中極少數(shù)書寫能力有限的學(xué)生，可放低寫字要求，采取“小步子，快節(jié)奏，多鼓勵”的策略。

4、對學(xué)生 的寫字訓(xùn)練結(jié)果，教師一定要公正、客觀地評價，在批改時側(cè)重指出書寫的問題，同時也表揚成功的方面。

5、在實施優(yōu)化方案時，教師必須做好有關(guān)資料的保存工作，尤其是各訓(xùn)練階段的書寫情況，以便通過比較，分析其得失錯漏，同時選取有共性的問題和典型的作品予以收集，有助于今后寫字教學(xué)的改進或修正。

四、具體措施

1、加強培訓(xùn)，提高素養(yǎng)開展培訓(xùn)班，讓學(xué)生了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。

2、確保課時，強化訓(xùn)練

在開展“每日一練”活動，認真安排寫字教學(xué)，上好寫字課。每周安排1節(jié)寫字課，每天中午30分鐘寫字，不挪作他用。周末回家要求練字，家長評價。

3、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。

練字先練姿，“雙姿”必須抓起，各年級均要強化執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，真正做到“頭正、身直、臂開、足安”。

（1）字寫正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。

（2）字寫端正，就是字要認真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當。

（3）行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

（4）有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

4、寫字教育不僅僅是進行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性、冶美等方面的功能。

通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。

5、從嚴管理，規(guī)范作業(yè)

寫字教學(xué)是一項長期艱巨的工程，需要全員、全方位的齊抓共管。抓學(xué)生的寫字，首先從學(xué)生的作業(yè)抓起，定期將組織老師抽查學(xué)生的作業(yè)。

6、每星期上交一次字帖，由語文或班主任評定、進行指導(dǎo)

7、書法競賽，展覽作業(yè)

每月進行一次寫字抽查（作業(yè)或字帖），凡是寫字等級評為優(yōu)秀的同學(xué)，可以獲得學(xué)校的“寫字標兵”稱號。

8、檢查督促，評估質(zhì)量

教導(dǎo)處每月對各班寫字教學(xué)進行評估，評選出“寫字示范班”和“寫字特色班”。

9、互幫

利用學(xué)生與學(xué)生的伙伴關(guān)系，建立“生生互幫”機制，利用寫字進步快的與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)成“一幫一、一對紅”，以優(yōu)帶劣，以優(yōu)促劣，以求共同提高。同時邀請學(xué)生熟悉的學(xué)生、老師，以講座形式介紹寫字的經(jīng)驗體會，幫助學(xué)生寫好字，提高寫字水平。

五、評優(yōu)方案

1、評比時間：每月的最后一周寫字課（隨機抽一天）

2、開展方法：

（1）指導(dǎo)教師按教學(xué)處要求收齊本班學(xué)生當天的寫字字帖或?qū)W生作業(yè)。（字帖和作業(yè)間月評比一次）

（2）指導(dǎo)老師評定等級。

（3）跟據(jù)平均分評選“寫字特色班”和“寫字示范班”。（4）班班開設(shè)“寫字評比專欄”。

（5）每學(xué)期舉行一次全校大規(guī)模的“師生寫字作業(yè)（作品）展”。（6）分學(xué)段組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比、寫字表演賽。（7）宣傳櫥窗掛，出師生優(yōu)秀作業(yè)（作品）。

（8）以班級黑板報、學(xué)習(xí)園地等角落要展示書法文化，營造濃濃的寫字氛圍。

（9）積極參加省市縣各級各類寫字比賽、書畫大賽，讓一批“寫字明星”、“小小書法家”脫穎而出。

（10）跟據(jù)平均分評選“寫字特色班”和“寫字示范班”。

4、評價方式：

（1）請各年級指導(dǎo)教師交叉批改，學(xué)生的寫字成績根據(jù)《評價標準》評出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級，并登記在統(tǒng)計表。

（2）不同等級賦予不同的分值：優(yōu)秀5分，良好4分，合格2分，不合格1分。

（3）被評為優(yōu)秀的學(xué)生可獲得“寫字標兵”稱號，凡平均分達到3分，可以評選寫字示范班。凡平均分達到4分，可以評為寫字特色班。

要求 ：

1、不能用圓珠筆和鉛筆寫。２、大小適中，不超出格子。

３、結(jié)構(gòu)勻稱（字體不斜、結(jié)構(gòu)不散亂），筆畫有美感（能體現(xiàn)楷書的筆鋒）。

六、獎勵形式

1、學(xué)生：每月競賽中被評為優(yōu)秀的學(xué)生可獲得“寫字標兵”稱號，在學(xué)校大會上表彰并頒發(fā)證書。

2、班級：

（1）示范班：綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和寫字競賽總成績都達到良好的班級，評為學(xué)校寫字示范班，頒發(fā)寫字示范班標牌。

（2）特色班：寫字競賽水平考核平均分4分以上，作業(yè)考核書寫平均分4分以上的班級，頒發(fā)寫字特色班標牌。

第四篇：石朝中學(xué)2009年春季學(xué)期安全工作計劃

石朝中學(xué)2009年春季學(xué)期安全

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育部、公安部《關(guān)于加強學(xué)校安全工作的緊急通知》及務(wù)川縣教育局關(guān)于安全工作的指示，本著“以人為本，安全第一”的原則，強化安全管理，為創(chuàng)建安全文明的育人環(huán)境而努力。

二、工作重點和主要措施：

（一）建全安全工作網(wǎng)絡(luò)

1安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組長；夏曉懿（校長）

副組長 ：王勁（副校長）

成員：夏天杰（總務(wù)主任）楊忠華（教導(dǎo)主任）申林（記帳員）楊維（后勤人員）張梅（醫(yī)務(wù)人員）王江宇（政教主任）各班主任2領(lǐng)導(dǎo)小組分工如下：

夏曉懿（全面負責(zé)）

王勁（負責(zé)聯(lián)絡(luò)接待，及時匯報，報告記錄）

王江宇（負責(zé)安全工作過程管理，調(diào)查核實，做好臺帳）

楊忠華（負責(zé)教學(xué)安全，協(xié)助管理）

夏天杰申林（負責(zé)校舍，儀器設(shè)備和及時救護）

楊維（負責(zé)教育宣傳資料積累）

（二）統(tǒng)一認識，層層落實：

本學(xué)年學(xué)校將認真組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全的各種文件精神，定期召開安全工作會議，宣傳安全工作的重要性，使全體師生充分認識安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作。為確保安全工作人人抓，學(xué)校將與各教師，各學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，將責(zé)權(quán)明確到人，建立多層次的安全工作機制。此工作于開學(xué)前一周內(nèi)完成。

（三）建立制度，做好管理

為使安全工作規(guī)范化，學(xué)校根據(jù)實際制訂各項制度及工作預(yù)案。做到誰主管，誰負責(zé)，實施安全責(zé)任追究制。同時要求安全工作具體專人抓，做好過程管理，建立工作臺帳，嚴格考核。

（四）開展多種活動，配合工作；

結(jié)合安全教育月、教育周，開展多形式的宣傳，結(jié)合德育工作開展各類檢查評比活動。結(jié)合團隊活動開展各種主題教育，結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動進行安全內(nèi)容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向?qū)W生灌輸安全知識，學(xué)會自我保護。

（五）做好總結(jié)反饋工作，及時把握工作動態(tài)。

三、安全工作崗位責(zé)任及分工：

（一）組織與制度：（責(zé)任部門：校長室，政教處）

1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2．研究制訂本安全工作計劃和安全工作預(yù)案。召開安全工作會議，聽取有關(guān)情況匯報，分析研究安全狀況。定期進行安全工作檢查。

3．制訂安全管理工作各項制度：師生安全教育制度、學(xué)校集體活動審批制度、學(xué)校安全和安全事故報告制度、學(xué)校安全工作預(yù)警和檢查

制度、學(xué)校安全隱患排查整治制度、安全事故預(yù)案與應(yīng)急救護制度、安全工作責(zé)任追究制度。

4．建立安全工作臺帳。

（二）宣傳教育：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）

1.利用開學(xué)典禮，對全校師生進行各種安全教育。

2．結(jié)合各種活動，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。

3．綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進課堂。（責(zé)任人：各教師）

（三）飲食安全：（責(zé)任部門：總務(wù)處）

1．規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實。

2．加強學(xué)校飲用水的管理，專人負責(zé)，定期檢測，確保安全。

3．學(xué)校不允許過期、變質(zhì)食品進入校園。

4．高度重視傳染病的防治工作，堅持學(xué)生定期體檢制度。

（四）交通安全（責(zé)任部門：政教處）

1．學(xué)生乘座的車輛必須符合公安、交警部門的安全標準，嚴格禁止無證、無牌、無安全保障的車輛接送學(xué)生，并落實相應(yīng)制度

2．開展交通安全知識教育，學(xué)校邀請交通部門有關(guān)人員來校對學(xué)生進行交通安全講座。增強學(xué)生交通安全意識，有效減少交通事故。

（五）校舍安全（責(zé)任部門：總務(wù)處）

1．學(xué)校的校舍應(yīng)符合國家有關(guān)安全規(guī)定。及消防、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設(shè)等各種標準。校內(nèi)在建工程落實嚴格的安全措施，應(yīng)逐步治理危房，破舊房。

2．校舍安全的定期勘檢檢查，經(jīng)縣級以上主管部門鑒定的危房，立即制定修繕計劃和方案，盡快修繕、加固或拆建、新建或封閉停用。發(fā)現(xiàn)危險校舍、建筑物、構(gòu)筑應(yīng)當采取相應(yīng)的措施，并向主管部門和當?shù)卣畧蟾?，限期解決。

3．消防安全工作：學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，4．經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時維修、更換。

（六）活動安全：（責(zé)任部門：校長室，團委）

1、杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象。

2、總務(wù)處做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設(shè)施進行檢查，對廚房、電腦室進行重點監(jiān)控，確保學(xué)生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學(xué)校。

4、結(jié)合安全教育周、119 消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5．學(xué)校組織集體活動前，應(yīng)對活動場所進行安全檢查。

6．組織學(xué)生參加加強集體勞動時，要進行勞動安全教育、組織紀律教育，并做好勞動保護。

（七）教學(xué)安全：（責(zé)任部門：教導(dǎo)處）

1．經(jīng)常檢查教學(xué)場地、器材和其它教育教學(xué)設(shè)施，2．禁止病、弱及身體不適者參加體育競賽和體育課的劇烈活動。做好運動安全保護措施。

3．實驗室要加強化學(xué)藥品和其他危險品的管理，易燃易爆、放射性、劇毒物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定嚴格管理，健全安全操作規(guī)程，實驗指導(dǎo)師要對實驗全過程進行安全指導(dǎo)和管理。

4．做好上課期間安全工作，建立班級點名制。嚴禁教師中途離開教室或放任自流，加強教師安全意識。

5．利用班隊課、晨會課等時間對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極和不良內(nèi)容的能力。

（八）師生心理健康和心理安全教育（責(zé)任部門：醫(yī)務(wù)室）

1．加強師德教育和教師心理調(diào)適工作，學(xué)校教職員工要自覺遵守社會公德和職業(yè)道德，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

2．加強心理健康教育師資的配備、心理健康教育活動課的開設(shè)，努力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)，幫助學(xué)生克服各種心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的傷害事故。

（九）禁毒教育和反邪教教育等法制教育（責(zé)任部門：政教處）認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實推進中小學(xué)思想道德教育，要在中小學(xué)生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。

（十）與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作（責(zé)任部門：校長室）對學(xué)生進行游泳、騎車、用火等方面的安全教育，提高防范自

救能力。

石朝中學(xué) 2009.2.16

第五篇：石朝鄉(xiāng)中心完小2011年秋季學(xué)期教研工作計劃

石朝鄉(xiāng)中心完小

2011—2012學(xué)年教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我鄉(xiāng)教研工作緊緊圍繞縣教育科技局和石朝鄉(xiāng)人民政府對教育工作提出的新任務(wù)、新要求深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以推進全面教研工作為主線，深入實施素質(zhì)教育，全面規(guī)范教育管理，不斷深化教育改革，以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為宗旨，以教研活動為載體，加強教師隊伍建設(shè)，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我鄉(xiāng)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。為適應(yīng)當前教育改革的需要，加大教研力度，進一步提高我鄉(xiāng)的教學(xué)水平，特擬定本教研工作計劃。

二、教學(xué)研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形 1 式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我鄉(xiāng)的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘鄉(xiāng)內(nèi)資源，以鄉(xiāng)內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本我鄉(xiāng)校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會。在本學(xué)期語文教師必讀書籍是《小學(xué)語文課堂診斷》，選讀《構(gòu)筑理想課堂》；數(shù)學(xué)老師必讀的是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂診斷》，選讀《魅力數(shù)學(xué)課堂》，一、二年級的老師增加《心平氣和的一年級》，班主任增加《做一個專業(yè)的班主任》，英語教師的閱讀書籍由英語教師共同協(xié)商；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據(jù)。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，鄉(xiāng)內(nèi)村校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄像，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我鄉(xiāng)準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教研組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課 堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

各校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣教研部門和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，繼續(xù)開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。

五、工作要求

1、本學(xué)課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本學(xué)要求教師要做到：寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，積極參加各種教研活動；積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課。每教師個人撰寫相關(guān)論文1篇，心得體會1篇。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和各校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、全學(xué)年教研工作安排

（一）2011年秋季學(xué)期 八、九月份：

1、制訂各科教學(xué)工作計劃。

2、召開教師會議，了解本計劃內(nèi)容。

3、各學(xué)科題庫出題。

4、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃。

5、第一次常規(guī)月查。十月份：

1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。

2、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標準》等理論知識。

3、開展全鄉(xiāng)性教學(xué)大練兵活動。

4、第二次常規(guī)月查。十一月份：

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

3、組織中高年級學(xué)生現(xiàn)場作文培訓(xùn)。

4、第三次常規(guī)月查。十二月份

1、組織中高年級學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)。

2、第四次常規(guī)月查。

3、迎接期末文化素質(zhì)檢測。

4、寫質(zhì)量分析。

5、收集相關(guān)資料。

（二）2012年春季學(xué)期 三月份：

1、全力迎接開學(xué)工作檢查。

2、語文教研活動。

3、組織第一次月查。四月份：

1、數(shù)學(xué)教研活動。

2、組織第二次月查。五月份：

1、全鄉(xiāng)小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。

2、組織第三次月查。六月份：

1、部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

2、迎“六一”少兒寫字、繪畫手抄報等比賽。

3、組織第四次月查。七月份：

1、迎接全縣文化素質(zhì)統(tǒng)考測試。

2、期末考試暨教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

3、各學(xué)科教案、作業(yè)、試卷檢查評比。

石朝鄉(xiāng)中心完小

二0一一年八月三十一日