第一篇：普洱中學(xué)開(kāi)展”三生教育“工作情況匯報(bào)

普洱中學(xué)開(kāi)展“三生教育”工作情況匯報(bào)

普洱中學(xué)為貫徹落實(shí)《中共云南省高校工委、云南省教育廳關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》及《中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨政高度重視“三生教育”，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的安排部署，積極行動(dòng)起來(lái)，圍繞“三生教育”的指導(dǎo)思想、基本原則和教程內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，現(xiàn)把普洱中學(xué)“三生教育”工作作如下匯報(bào)。

一、真組織學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展“三生教育”的決定和實(shí)施意見(jiàn)，明確實(shí)施“三生教育”的指導(dǎo)思想和基本原則。

普洱中學(xué)黨政按照各級(jí)主管部門的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)“三生教育”的文件精神，精心組織、周密安排，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，遵循正確的教育規(guī)律，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、完美人格。同時(shí)，在教育活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的原則，肯定和尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的發(fā)展；堅(jiān)持求真性原則，遵循人的發(fā)展規(guī)律，寬容不足、平等待生、和諧寬松；堅(jiān)持實(shí)踐性原則，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的根本要求，從小事抓起，從身邊鮮活的事例說(shuō)起，讓學(xué)生從實(shí)際中獲得感悟和體驗(yàn)，樹(shù)立觀念，形成技能。同時(shí)學(xué)校注意整合性原則，整合現(xiàn)有的教育資源，把家庭、社會(huì)教育資源配置起來(lái)，各展所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為延伸，立足課堂的同時(shí)，把家庭、社會(huì)教育引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)一步明確了教育工作的指導(dǎo)思想和基本原則，為今后工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、建立和完善實(shí)施“實(shí)施教育”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為保證普洱中學(xué)“實(shí)施教育”工作正常實(shí)施，學(xué)校成立了“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，校黨支部書(shū)記及副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室主任及各年級(jí)組長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)做好“三生教育”的宣傳工作，組織各年級(jí)、各班主任學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并在各班開(kāi)展宣傳動(dòng)員，明確“三生教育”的內(nèi)容、意義；教科處、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各教研組、任課教師做好“三生教育”的課堂教學(xué)工作。對(duì)相關(guān)教師開(kāi)展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，幫助他們提高對(duì)“三生教育”教材的理解、使用，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道優(yōu)勢(shì)，全面展開(kāi)“三生教育”統(tǒng)一完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)校今后“三生教育”工作提供了領(lǐng)導(dǎo)保障，做到分工明確，人員到位，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，為學(xué)校今后“三生教育”長(zhǎng)效機(jī)制的建立及工作的進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)造了條件。

三、好學(xué)校教育，落實(shí)課時(shí)和教材

為充分發(fā)揮學(xué)校教育及課堂教學(xué)在實(shí)施“三生教育”中的主渠道作用，依據(jù)省教育廳相關(guān)教材內(nèi)容，普洱中學(xué)開(kāi)設(shè)限定選修課，保證高一年級(jí)及初一、二年級(jí)總學(xué)時(shí)不少于32課時(shí)，包含班會(huì)及其他學(xué)科中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容等學(xué)時(shí)。在本學(xué)期，學(xué)校為初一、二年級(jí)及各高一年級(jí)學(xué)生征訂了“三生教育”的教材，為班主任發(fā)放相關(guān)教育手冊(cè)，并按教學(xué)計(jì)劃完成了有關(guān)章節(jié)的教學(xué)。現(xiàn)除初

三、高三畢業(yè)年級(jí)外，高二年級(jí)預(yù)計(jì)下學(xué)期開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，其他年級(jí)按教育活動(dòng)第一階段的要求已開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，同時(shí)組織力量編寫(xiě)“三生教育”的教案，年終可整理成冊(cè)。

四、做好宣傳教育工作，注意突出實(shí)踐活動(dòng)

普洱中學(xué)除完成第一階段“三生教育”課堂目標(biāo)外，積極配合社會(huì)各部門開(kāi)展優(yōu)化社會(huì)環(huán)境活動(dòng)，參與縣校各類創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展軍訓(xùn)和禁毒防艾、交通安全教育工作，健康教育及相關(guān)影像資料觀摩等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，把“三生教育”融入各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，樹(shù)立“安全第一”的教育理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生活觀。學(xué)校在本學(xué)期組織多批次學(xué)生參與縣文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)和“禁毒防艾”宣傳工作，在校內(nèi)開(kāi)展了多期板報(bào)宣傳評(píng)比，組織高一年級(jí)學(xué)生參加了省、市關(guān)工委舉辦的“改革開(kāi)放30年成就”宣傳作文競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生感受我們生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的高尚情操；結(jié)合“三生教育”，在“五四”青年節(jié)，舉辦了學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，配合“6．5”世界環(huán)境日，開(kāi)展了人類生存環(huán)境知識(shí)的宣傳教育工作，讓學(xué)生充分體驗(yàn)環(huán)境對(duì)人類生存狀況的影響、意義，樹(shù)立學(xué)生正確的生存觀，提高學(xué)生保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)，牢固樹(shù)立人與自然和諧共處的理念。在“6.26國(guó)際禁毒日”宣傳活動(dòng)中，學(xué)校以板報(bào)宣傳、標(biāo)語(yǔ)張貼、發(fā)放宣傳資料等形式，結(jié)合“三生教育”，宣傳毒品對(duì)人類生命的危害，培養(yǎng)師生禁毒、防毒的意識(shí)，樹(shù)立“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的觀念，從而使師生倍加珍愛(ài)自己的生命。同時(shí)學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貧庀瘛⒌刭|(zhì)特征，在雨季及假期到來(lái)之時(shí)，開(kāi)展了“安全出行”教育，印發(fā)材料，宣傳防洪、防泥石流、防山體滑坡等防災(zāi)知識(shí)及外出、返校、返家乘車安全知識(shí)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，提高對(duì)各種災(zāi)害的防范意識(shí)。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，逐漸教會(huì)了學(xué)生如何面對(duì)自己的生命、生存和生活的問(wèn)題，端正了生活態(tài)度，體會(huì)到了生命的意義，同時(shí)也提升了學(xué)校“三生教育”的價(jià)值和內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)校的組織實(shí)施，“三生教育”的工作框架已經(jīng)搭建完畢，“三生教育”現(xiàn)已納入了學(xué)校正常的教學(xué)軌道，全面實(shí)施教育活動(dòng)已為期不遠(yuǎn)。我們將力爭(zhēng)在下學(xué)期中把“三生教育”的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真抓好，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，全面啟動(dòng)教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“三生教育”的目標(biāo)。

普洱中學(xué)

第二篇：普洱中學(xué)開(kāi)展”三生教育“工作情況匯報(bào)

普洱中學(xué)開(kāi)展“三生教育”工作情況匯報(bào)

普洱中學(xué)為貫徹落實(shí)《中共云南省高校工委、云南省教育廳關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》及《中共云南省委高校工委、云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》精神，在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨政高度重視“三生教育”，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的安排部署，積極行動(dòng)起來(lái)，圍繞“三生教育”的指導(dǎo)思想、基本原則和教程內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，現(xiàn)把普洱中學(xué)“三生教育”工作作如下匯報(bào)。

一、真組織學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展“三生教育”的決定和實(shí)施意見(jiàn)，明

確實(shí)施“三生教育”的指導(dǎo)思想和基本原則。

普洱中學(xué)黨政按照各級(jí)主管部門的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)“三生教育”的文件精神，精心組織、周密安排，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，遵循正確的教育規(guī)律，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、完美人格。同時(shí)，在教育活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的原則，肯定和尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的發(fā)展；堅(jiān)持求真性原則，遵循人的發(fā)展規(guī)律，寬容不足、平等待生、和諧寬松；堅(jiān)持實(shí)踐性原則，貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的根本要求，從小事抓起，從身邊鮮活的事例說(shuō)起，讓學(xué)生從實(shí)際中獲得感悟和體驗(yàn)，樹(shù)立觀念，形成技能。同時(shí)學(xué)校注意整合性原則，整合現(xiàn)有的教育資源，把家庭、社會(huì)教育資源配置起來(lái)，各展所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為延伸，立足課堂的同時(shí)，把家庭、社會(huì)教育引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會(huì)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校進(jìn)一步明確了教育工作的指導(dǎo)思想和基本原則，為今后工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、建立和完善實(shí)施“實(shí)施教育”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為保證普洱中學(xué)“實(shí)施教育”工作正常實(shí)施，學(xué)校成立了“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，校黨支部書(shū)記及副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室主任及各年級(jí)組長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校政教處負(fù)責(zé)做好“三生教育”的宣傳工作，組織各年級(jí)、各班主任學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并在各班開(kāi)展宣傳動(dòng)員，明確“三生教育”的內(nèi)容、意義；教科處、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織各教研組、任課教師做好“三生教育”的課堂教學(xué)工作。對(duì)相關(guān)教師開(kāi)展崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，幫助他們提高對(duì)“三生教育”教材的理解、使用，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道優(yōu)勢(shì)，全面展開(kāi)“三生教育”統(tǒng)一完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)校今后“三生教育”工作提供了領(lǐng)導(dǎo)保障，做到分工明確，人員到位，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，為學(xué)校今后“三生教育”長(zhǎng)效機(jī)制的建立及工作的進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)造了條件。

三、好學(xué)校教育，落實(shí)課時(shí)和教材

為充分發(fā)揮學(xué)校教育及課堂教學(xué)在實(shí)施“三生教育”中的主渠道作用，依據(jù)省教育廳相關(guān)教材內(nèi)容，普洱中學(xué)開(kāi)設(shè)限定選修課，保證高一年級(jí)及初一、二年級(jí)總學(xué)時(shí)不少于32課時(shí)，包含班會(huì)及其他學(xué)科中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容等學(xué)時(shí)。在本學(xué)期，學(xué)

校為初一、二年級(jí)及各高一年級(jí)學(xué)生征訂了“三生教育”的教材，為班主任發(fā)放相關(guān)教育手冊(cè)，并按教學(xué)計(jì)劃完成了有關(guān)章節(jié)的教學(xué)?，F(xiàn)除初

三、高三畢業(yè)年級(jí)外，高二年級(jí)預(yù)計(jì)下學(xué)期開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，其他年級(jí)按教育活動(dòng)第一階段的要求已開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，同時(shí)組織力量編寫(xiě)“三生教育”的教案，年終可整理成冊(cè)。

四、做好宣傳教育工作，注意突出實(shí)踐活動(dòng)

普洱中學(xué)除完成第一階段“三生教育”課堂目標(biāo)外，積極配合社會(huì)各部門開(kāi)展優(yōu)化社會(huì)環(huán)境活動(dòng)，參與縣校各類創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展軍訓(xùn)和禁毒防艾、交通安全教育工作，健康教育及相關(guān)影像資料觀摩等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，把“三生教育”融入各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，樹(shù)立“安全第一”的教育理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生活觀。學(xué)校在本學(xué)期組織多批次學(xué)生參與縣文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)和“禁毒防艾”宣傳工作，在校內(nèi)開(kāi)展了多期板報(bào)宣傳評(píng)比，組織高一年級(jí)學(xué)生參加了省、市關(guān)工委舉辦的“改革開(kāi)放30年成就”宣傳作文競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生感受我們生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的高尚情操；結(jié)合“三生教育”，在“五四”青年節(jié)，舉辦了學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，配合“6．5”世界環(huán)境日，開(kāi)展了人類生存環(huán)境知識(shí)的宣傳教育工作，讓學(xué)生充分體驗(yàn)環(huán)境對(duì)人類生存狀況的影響、意義，樹(shù)立學(xué)生正確的生存觀，提高學(xué)生保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)，牢固樹(shù)立人與自然和諧共處的理念。在“6.26國(guó)際禁毒日”宣傳活動(dòng)中，學(xué)校以板報(bào)宣傳、標(biāo)語(yǔ)張貼、發(fā)放宣傳資料等形式，結(jié)合“三生教育”，宣傳毒品對(duì)人類生命的危害，培養(yǎng)師生禁毒、防毒的意識(shí)，樹(shù)立“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的觀念，從而使師生倍加珍愛(ài)自己的生命。同時(shí)學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貧庀?、地質(zhì)特征，在雨季及假期到來(lái)之時(shí)，開(kāi)展了“安全出行”教育，印發(fā)材料，宣傳防洪、防泥石流、防山體滑坡等防災(zāi)知識(shí)及外出、返校、返家乘車安全知識(shí)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，提高對(duì)各種災(zāi)害的防范意識(shí)。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，逐漸教會(huì)了學(xué)生如何面對(duì)自己的生命、生存和生活的問(wèn)題，端正了生活態(tài)度，體會(huì)到了生命的意義，同時(shí)也提升了學(xué)校“三生教育”的價(jià)值和內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)校的組織實(shí)施，“三生教育”的工作框架已經(jīng)搭建完畢，“三生教育”現(xiàn)已納入了學(xué)校正常的教學(xué)軌道，全面實(shí)施教育活動(dòng)已為期不遠(yuǎn)。我們將力爭(zhēng)在下學(xué)期中把“三生教育”的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真抓好，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，全面啟動(dòng)教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“三生教育”的目標(biāo)。

普洱中學(xué)

第三篇：淺議三生教育在中學(xué)的開(kāi)展

淺議“三生教育”在中學(xué)的開(kāi)展

“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”?！吧逃?，是生命文化與生命智慧的教育。讓每一位教師和學(xué)生“珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和家人”；近年來(lái)，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過(guò)高、過(guò)空，德育內(nèi)容過(guò)于抽象，德育途徑方式過(guò)于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來(lái)的嚴(yán)重后果。真正有效的德育需要貼近生活，加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體?！吧罱逃?，學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手，從教師和學(xué)生的走路、吃飯、說(shuō)話、交往、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，珍惜生活，珍愛(ài)生活的家庭和集體，讓學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)。提倡“珍愛(ài)生活，關(guān)心他人和集體”；“生態(tài)教育”，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問(wèn)題所反映出來(lái)的思想、觀念、意識(shí)的總和。學(xué)校的生態(tài)教育必須讓師生關(guān)注自然，愛(ài)護(hù)自然，宣傳先進(jìn)的生態(tài)知識(shí)及保護(hù)生態(tài)的意義，從生活小事做起，珍惜生態(tài)，將環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、綠色文明建設(shè)作為生態(tài)教育的重要組成部分，真正樹(shù)立學(xué)生和教師的環(huán)保意識(shí)。強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài)，關(guān)心社會(huì)和自然”。以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育、師德教育、家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對(duì)性、有效地開(kāi)展德育活動(dòng)，打造出學(xué)校的德育品牌?！叭逃笔侨嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，是以人為本，促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。實(shí)施“三生教育”需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同行動(dòng)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，幫助廣大中學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀。那么，如何有效地對(duì)中學(xué)生實(shí)施“三生教育”呢？我認(rèn)為主要做到以下幾點(diǎn)。

一、引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)“三生教育”內(nèi)涵的理解

“三生教育”是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生。它既是一種教育理念，又是一種教育行為，它以人為本，通過(guò)教育的力量，使中學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀。生命觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程，主要包括三方面意思：一是教育不僅僅是學(xué)校教育，還包括家庭教育、社會(huì)教育三個(gè)方面的教育力量，要使三方面的力量形成合力；二是“三生教育”是中學(xué)生自我認(rèn)知和行為的過(guò)程。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，必須引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐。使其變成一種行為的積極性、主動(dòng)性，改變以往被動(dòng)的德育缺陷。三是生命教育是前提，是根本，生活教育是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵，生態(tài)教育是方向，是目標(biāo)，是“三生教育”的最高境界。在此所說(shuō)的生活教育不是一般意義上的生活教育，而是指人都要為自己的幸福生活、為民族的幸福生活、為人類的幸福生活而努力奮斗的教育。

二、教育中對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教育”是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然

“三生教育”研究旨在結(jié)合學(xué)校德育教育的案例，聯(lián)系前沿的德育新理念，作為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全程，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措來(lái)抓，是合乎教育規(guī)律，順乎時(shí)代潮流，順應(yīng)人民需要的?！叭逃睆母旧险f(shuō)就是要使個(gè)體人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人，使人真正成其為人的教育，是培養(yǎng)“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”的教育。對(duì)中學(xué)生實(shí)施“三生教育”是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，其核心是培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)和未來(lái)社會(huì)需要的人。發(fā)展現(xiàn)代教育必需堅(jiān)持以人為本，努力培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)所需要的現(xiàn)代人。實(shí)施“三生教育”是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。社會(huì)和諧從根本上講是人的和諧，是生命的和諧、生存的和諧。實(shí)施“三生教育”對(duì)幫助中學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)心、感恩之心和社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)，從小樹(shù)立正確的家庭幸福觀，培養(yǎng)為幸福生活而奮斗的激情。

三、實(shí)施“三生教育”的基本途徑和方法

注意整合好學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育資源。學(xué)校教育是實(shí)施“三生教育”的主戰(zhàn)場(chǎng)，要整合校內(nèi)教學(xué)資源，開(kāi)好“三生教育”課，抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。其次還要抓好其他學(xué)科的滲透教育，組織開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，努力營(yíng)造有利于“三生教育”的良好環(huán)境；家庭教育是“三生教育”的延伸，要建立健全家庭和學(xué)校的聯(lián)系機(jī)制，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，建立家訪制度，家長(zhǎng)會(huì)等形式，幫助家長(zhǎng)提高綜合素質(zhì)，提高家長(zhǎng)對(duì)“三生教育”理念的認(rèn)識(shí)，掌握正確的家庭教育方法，形成有利于實(shí)施“三生教育”的家庭氛圍；社會(huì)教育是“三生教育”的拓展，要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量對(duì)實(shí)施“三生教育”的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善中學(xué)生校外活動(dòng)的內(nèi)容，為實(shí)施“三生教育”創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

總之，實(shí)施“三生教育”是促進(jìn)教育自身和諧健康發(fā)展的自覺(jué)需要，同時(shí)是順應(yīng)教育事業(yè)的健康發(fā)展，與教育的根本目的相輔相成，對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境、凈化社會(huì)風(fēng)氣具有十分重要的作用，是優(yōu)化人的發(fā)展的有效舉措。作為一名鄉(xiāng)村教師。我深深懂得：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”育人的不容易，尤其是《三生》中“生命教育”的艱難。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：其意義是十分重大的，雖然困難重重，但我們迎難而上，我們有理由相信通過(guò)社會(huì)、學(xué)校教師的共同努力，一定能把“三生教育”在全校開(kāi)展好。

第四篇：普洱中學(xué)開(kāi)展國(guó)防知識(shí)教育工作總結(jié)

普洱中學(xué)開(kāi)展人防知識(shí)教育工作總結(jié)

根據(jù)省人防辦公室、省國(guó)防教育辦公室和省教育廳決定將人防知識(shí)教育納入國(guó)防知識(shí)統(tǒng)一實(shí)施，并于2004年8月3日聯(lián)合下發(fā)的?關(guān)于初級(jí)中學(xué)人民防空知識(shí)教育納入國(guó)防教育統(tǒng)一實(shí)施的通知?（云防辦聯(lián)字【2004】2號(hào)）、我市轉(zhuǎn)發(fā)省人防辦、省國(guó)防教育辦、省教育廳?關(guān)于初級(jí)中學(xué)人防知識(shí)教育納入國(guó)防教育有關(guān)問(wèn)題的通知?（思防聯(lián)發(fā)【2005】01號(hào)）及我縣下發(fā)的?關(guān)于普洱縣初級(jí)中學(xué)開(kāi)展人民防空知識(shí)教育納入國(guó)防教育的實(shí)施意見(jiàn)?的文件精神，我校把開(kāi)展人民防空知識(shí)教育納入教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)將我校開(kāi)展工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)生肩負(fù)著民族的希望，是中華民族的未來(lái)。學(xué)校作為培養(yǎng)各類 人才的專門機(jī)構(gòu)，學(xué)校人防教育是全民人防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須大力提高學(xué)生的基本素質(zhì)。提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑是大力發(fā)展教育事業(yè)。人民防空教育作為整個(gè)教育事業(yè)的組成部分，貫穿于政治、軍事、科技、文化等教育之中，核心是愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和奉獻(xiàn)精神，根本目的是增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的意志、技能和體魄，牢固樹(shù)立“居安思?！焙汀肮⑼馕辍钡乃枷?。從人防教育的功能來(lái)看，搞好人防教育既有助于培養(yǎng)學(xué)生的人防意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的愛(ài)國(guó)熱忱，又有助于提高民族的自尊心和自信心，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中華民族有能力躋身于世界強(qiáng)國(guó)之林，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

成立人民防空知識(shí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)重視人防知 識(shí)教育工作，成立了人防知識(shí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了“黨支部、行政----政教處、教務(wù)處----年級(jí)組----班級(jí)”人防知識(shí)教育網(wǎng)絡(luò)，由一位副校長(zhǎng)分管，政教處、教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)年級(jí)、班級(jí)的教育教學(xué)工作，具體由班主任授課，化學(xué)、物理、生物及政治教師也把人防知識(shí)穿插到教學(xué)中，精心組織教育教學(xué)。我校在開(kāi)展人防知識(shí)教育工作中，有教育教學(xué)計(jì)劃，有教材?國(guó)防教育讀本?，有授課教案，每學(xué)年安排10個(gè)課時(shí)，由班主任授課，并穿插到化學(xué)、物理、生物及政治課中教學(xué)，組織學(xué)生看人防知識(shí)教育錄像?永遠(yuǎn)的藍(lán)天?，并要求學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，平時(shí)學(xué)校通過(guò)板報(bào)向?qū)W生宣傳人民防空知識(shí)，每學(xué)年組織一期軍訓(xùn)。

通過(guò)以上教育，學(xué)生掌握了更多的人民防空知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防觀念、人防意識(shí)，提高熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的熱情，進(jìn)一步熟練自我防護(hù)的方法，了解相互救助的簡(jiǎn)單方法以及災(zāi)害突發(fā)時(shí)能夠順利地進(jìn)行自救?，F(xiàn)在我校人民防空知識(shí)教育工作已形成制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。今后我校還要繼續(xù)積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)人民防空知識(shí)教育的方法、途徑，切實(shí)推進(jìn)我校人民防空知識(shí)宣傳教育工作的健康發(fā)展。

第五篇：八布中學(xué)開(kāi)展“三生教育”工作總結(jié)

八布中學(xué)開(kāi)展“三生教育”工作總結(jié)

根據(jù)云南省教育廳和上級(jí) 有關(guān)“三生教育”工作會(huì)議精神，我校全面開(kāi)展了“三生教育”活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面取得了顯著的成績(jī)。為了進(jìn)一步更好地深入開(kāi)展好“三生教育”工作，現(xiàn)將我校開(kāi)展“三生教育”的工作情況和階段性成果作如下匯報(bào)：

一、開(kāi)展專題教育，強(qiáng)化學(xué)校德育工作

我校德育工作圍繞 “關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，教育學(xué)生成人，培養(yǎng)學(xué)生成才”的教育理念，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和“三生教育”的學(xué)習(xí)宣傳，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和“三生教育”融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程中，加強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。積極開(kāi)展以“三生教育”為主要內(nèi)容的主題實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我校主要做了以下工作：

1、突出課堂主渠作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主渠道。教務(wù)處統(tǒng)一安排計(jì)劃，根據(jù)中學(xué)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展“三生教育”，七、八年級(jí)安排每周一課時(shí)，九年級(jí)通過(guò)講座等專題活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)校要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材中的思想政治教育，將思想性、知識(shí)性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

2、積極利用班會(huì)和校園文化的氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主題班會(huì)重點(diǎn)突出，如安排了以下的主題班會(huì)：慶“國(guó)慶”的愛(ài)國(guó)主義主題教育；結(jié)合申報(bào)文明學(xué)校、創(chuàng)建綠色校園工作，發(fā)起告別不文明陋習(xí)、向臟亂差行為說(shuō)“不”等主題教育。

3、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。生命的意義和價(jià)值必須以安全作為前提、并得到安全保障，不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生初步了解來(lái)自于各方面的不安全因素，掌握一些簡(jiǎn)單易行的防范與自救辦法，避免危險(xiǎn)與傷害；以珍愛(ài)生命為主題舉辦防震、消防知識(shí)普及和自救、逃生演練活動(dòng)。

4、開(kāi)設(shè)學(xué)生心理健康教育講座，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育。

5、加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)教育。環(huán)保是全球性的問(wèn)題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來(lái)的主人，對(duì)他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。學(xué)校是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我校充分利用創(chuàng)建綠色學(xué)校的平臺(tái)，在廣大師生中滲透環(huán)保教育。

6、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)德育工作文件精神，強(qiáng)化德育常規(guī)。學(xué)校利用班會(huì)、晨會(huì)、國(guó)旗下講話、合唱比賽、開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想教育。各班以主題班會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。

7、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，我校通過(guò)軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)等，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈。德育處針對(duì)學(xué)生儀容儀表、宿舍內(nèi)務(wù)、各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域、“三操”活動(dòng)等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、開(kāi)展體育大課間運(yùn)動(dòng)

體育大課間體育活動(dòng)是在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式，它是實(shí)現(xiàn)新的體育目標(biāo)的有效載體，它在全面實(shí)施健康、快樂(lè)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧發(fā)展的過(guò)程中顯現(xiàn)出重要而有特有的功效。我們本著把學(xué)生的健康第一和快樂(lè)還給學(xué)生的原則，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想，科學(xué)設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)形式的選擇上，我們改變課間操的單一形式，全面實(shí)行學(xué)校各年級(jí)活動(dòng)形式，例如有趣味游戲活動(dòng)；身體素質(zhì)練習(xí)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以美健體，以美育德的目的。目前，大課間體育活動(dòng)已經(jīng)成為我校體育工作的一道亮麗風(fēng)景線，受到了全校師生與家長(zhǎng)的歡迎，得到了上級(jí)教育部門的關(guān)注和重視，收到了良好的活動(dòng)效果和社會(huì)反響。大課間體育活動(dòng)不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價(jià)值，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。真正實(shí)現(xiàn)了把時(shí)間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，把健康帶給學(xué)生，讓學(xué)生到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中去活潑健康地成長(zhǎng)的構(gòu)想。

三、鄉(xiāng)村青少年宮教育活動(dòng)形成我?；顒?dòng)特色

進(jìn)一步豐富我校青少年宮活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上，百花齊放，健康文明的校園文化氛圍。我校通過(guò)鄉(xiāng)村青少年宮項(xiàng)目的實(shí)施，開(kāi)展了一系列文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成材的熱情與動(dòng)力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

我校每年舉辦一次元旦、五

四、國(guó)慶晚會(huì)，每年的活動(dòng)都有不同的主題，校園藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容有：班級(jí)合唱比賽；校園卡拉OK歌手選拔賽；“青春ABC”演講比賽；書(shū)法、繪畫(huà)比賽等。校園藝術(shù)的活動(dòng)形式采取比賽、演出、展覽等，積極挖掘豐富藝術(shù)活動(dòng)的形式，體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的多樣性。

四、學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐

我校組織學(xué)生積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在研究性學(xué)習(xí)方面：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，以小組合作方式進(jìn)行研究，從而主動(dòng)地獲取知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)出潛在的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)課題，大多數(shù)從身邊做起，深入社區(qū)，走入環(huán)境，感受生活，思想觀念有了巨大的改變。如了解環(huán)保、關(guān)心環(huán)保，認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性，嘗試著提出解決環(huán)境問(wèn)題的策略，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，這對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣、價(jià)值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。這些綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使校園周邊環(huán)境得到了改善，學(xué)校聲譽(yù)得到提高，同時(shí)通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，減負(fù)增效、減負(fù)提質(zhì)

減負(fù)增效是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。根據(jù)《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》以及上級(jí)的精神，我校堅(jiān)決貫徹落實(shí)“減負(fù)”工作，主要措施有；

1、學(xué)校要求廣大教職工必須依法執(zhí)教、廉潔從教，必須以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提升自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，積極樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，要努力激發(fā)學(xué)生自我教育，自我發(fā)展，自我完善的內(nèi)在要求，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課評(píng)課，課后及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師，對(duì)其進(jìn)行跟蹤性的集體聽(tīng)課會(huì)診，豐富校園文化生活，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

3、做好輿論宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。為了作好“減負(fù)”的宣傳工作，解讀“減負(fù)”政策，取得到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解和支持，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式向社會(huì)廣泛宣傳“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)，自覺(jué)接受家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督，確?！皽p負(fù)”這一工程得到全面貫徹實(shí)施，并收到積極效果。

實(shí)施“三生教育”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，我校在開(kāi)展“三生教育”工作中取得了一點(diǎn)階段性成果，在下一步的工作中為我們將加強(qiáng)宣傳教育，完善制度建設(shè)，要切實(shí)抓好實(shí)施“三生教育”的宣傳輿論引導(dǎo)工作，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，建立科學(xué)、合理、行之有效的考核評(píng)價(jià)體系?？傊倚Ｅⅰ叭逃迸c課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和日常學(xué)生教育管理工作結(jié)合起來(lái)，使“三生教育”形成課內(nèi)外互動(dòng)的良好局面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，提高生命質(zhì)量，了解生存技能，提高生存能力，學(xué)會(huì)生活，樹(shù)立正確的生活觀，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和健康發(fā)展。