第一篇：中文錄入教案

標(biāo)題： 漢字的輸入

一、目的：

1.教學(xué)目標(biāo)：（1）進(jìn)一步熟悉拼音輸入法（2）提高學(xué)生漢字輸入速度 2.學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠保證在10分鐘內(nèi)完成100個漢字的輸入

二、活動概述：

教師出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.教師演示操作進(jìn)行教學(xué)示范，學(xué)生認(rèn)真觀看。

2.學(xué)生根據(jù)教師的布置，獨(dú)立或協(xié)作完成實(shí)習(xí)題目，教師予以指導(dǎo)。3.教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。

三、教學(xué)和學(xué)習(xí)活動記錄

（一）準(zhǔn)備工作

1.教師備課：提前備好本課，確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備好學(xué)生活動所需要的資源。

2.其它準(zhǔn)備活動：安裝金山打字通、中小學(xué)信息技術(shù)等級考試單機(jī)版 3.學(xué)生的準(zhǔn)備活動：復(fù)習(xí)漢語拼音，回憶使用拼音輸入漢字的方法。

（二）教學(xué)和學(xué)習(xí)活動過程記錄 1.了解學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）教師出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練地進(jìn)行打字（2）學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)后，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼音輸入法

教師：布置學(xué)生使用記事本輸入一段漢字。學(xué)生：按照教師布置，使用記事本輸入一段漢字。教師：巡回檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輸入漢字過程中出現(xiàn)的問題。教師：小結(jié)學(xué)生輸入漢字的情況，然后進(jìn)行示范教學(xué)：

①智能ABC漢字輸入法和英文輸入法的切換。②智能ABC漢字輸入法工具條的使用。重點(diǎn)講清全角和半角的轉(zhuǎn)換。③單字的輸入和選字。④詞組的輸入。重點(diǎn)講解，要求學(xué)生盡量使用詞組輸入，提高速度。⑤標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：重點(diǎn)講清“、?? ”的輸入。

教師：小結(jié)后布置練習(xí)題

學(xué)生：使用記事本輸入以下詞組： 我們 已經(jīng) 一定 許多 人們 時間 因此 其他 人家 不同 力量 突然 總是 分別 物質(zhì) 祖國 動員 偉大 自覺 勞動 學(xué)習(xí)非凡

3.使用金山打字通練習(xí)漢字文章的輸入

教師：屏幕廣播金山打字通的啟動和使用方法，并為學(xué)生做漢字文章輸入的示范。然后布置學(xué)生使用金山打字通練習(xí)漢字文章的輸入。

學(xué)生：使用金山打字通練習(xí)漢字文章的輸入

①啟動金山打字通；②輸入用戶名稱，然后選擇漢字測試，檢查自己的漢字輸入水平。③根據(jù)軟件的建議，進(jìn)入漢字文章的輸入練習(xí)。在輸入過程中注意速度和正確率，盡量使用詞組輸入。④輸入完成后，向教師報告自己的輸入成績。

教師：指導(dǎo)學(xué)生的漢字輸入練習(xí)，及時糾正不規(guī)范的操作，記錄已完成學(xué)生的成績。

學(xué)生：完成練習(xí)任務(wù)的學(xué)生可以使用軟件中的打字游戲，玩字母游戲，既可提高學(xué)生的興趣，也可提高學(xué)生的鍵盤熟練程度。

4．形成性測試：啟動中小學(xué)信息技術(shù)等級考試單機(jī)版，做其中的打字題 5．課堂小結(jié)：教師：小結(jié)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。

四、評價： 應(yīng)用能力：

（1）全體學(xué)生應(yīng)該使用拼音輸入法進(jìn)行漢字的輸入，并提高輸入速度，保證在10分鐘內(nèi)完成100個漢字的輸入。

（2）鞏固資源管理器的操作，并比上節(jié)課更加熟練。

五、教學(xué)過程回顧

采用“任務(wù)驅(qū)動”方式開展教學(xué)，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能明確自己要做什么，學(xué)習(xí)過程中使用教師講解、學(xué)生自學(xué)、學(xué)生演示等多種方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能夠主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中要充分注意學(xué)生的個體差異，對在學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生應(yīng)多多鼓勵，重點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)降低對他們的要求，不要強(qiáng)求同步前進(jìn)。使用金山打字通軟件可充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)打字的興趣，避免了課堂教學(xué)的枯燥。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果

1.大部分學(xué)生的漢字輸入速度有了一定提高。

2.部分學(xué)生的漢字輸入速度慢，主要原因在于鍵盤指法不熟練，對于他們應(yīng)該降低難度，首先讓他們聯(lián)系基本指法，打好基礎(chǔ)。

第二篇：中文錄入比賽規(guī)則

2012年酒泉工貿(mào)中專學(xué)生技能大賽

中文錄入 競賽方案

一、鍵盤和輸入法要求：

1、鍵盤和漢字輸入法：采用鍵盤輸入方式，只能用我國有自主知識產(chǎn)權(quán)的漢字鍵盤輸入法的正版軟件。不限“碼”。無論形碼、音碼、音形碼、形音碼，或使用鍵盤的 “速錄法”，無論字母鍵錄入、數(shù)字鍵錄入均可參賽。

2、漢字的字符集：貫徹執(zhí)行國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。參賽選手使用的錄入軟件，必須能夠處理國家標(biāo)準(zhǔn)字符集GB18030-200中的27533個漢字及符號。

3、電腦操作系統(tǒng)：采用中文版Microsoft WindowsXP操作系統(tǒng)。

4、選手可自選符合《大賽實(shí)施方案》要求的輸入法和軟件。為保證大賽公平性，自帶輸入法參加競賽的選手，需提請大賽組委會審核，待審核通過后，方可由選手在進(jìn)入競賽現(xiàn)場后聽從組委會辦公室工作人員統(tǒng)一指揮，給予選手10分鐘的安裝時限，如果安裝失敗或安裝后不能操作使用，大賽組委會不承擔(dān)任何后果。

二、比賽用錄入軟件：

中英飛耀看打軟件，參賽選手可提前熟練該軟件。

三、賽場提供的設(shè)備和器材

１．舉辦方將為選手統(tǒng)一提供整套臺式電腦設(shè)備，由于電源問題，拒絕自帶筆記本電腦；

２．選手可以自帶PC鍵盤；

３．用“速錄設(shè)備”參賽的選手，應(yīng)自帶速錄相關(guān)設(shè)備。

４．舉辦方可以提供搜狗拼音輸入法、ＱＱ拼音及五筆輸入法，系統(tǒng)自帶智能ＡＢＣ輸入法。

四、比賽流程

１．參賽選手須提前２０分鐘到場，工作人員進(jìn)行身份確認(rèn)。２．工作人員下發(fā)比賽軟件、輸入法和測試文本，選手進(jìn)行輸入法的安裝，并測試設(shè)備及輸入法的運(yùn)行狀態(tài)。如有問題，及時聯(lián)系工作人員，調(diào)換機(jī)器或處理問題。（５分鐘）

３．工作人員當(dāng)著所有選手的面，從１５套題庫中抽取一套作為比賽用文本進(jìn)行下發(fā)。學(xué)生確認(rèn)收到并載入文本等待工作人員指令，但不能開始錄入。比賽軟件練習(xí)方式全部采用“靜態(tài)文本”的方式，常規(guī)設(shè)置為“統(tǒng)計正確率時計入標(biāo)點(diǎn)”、“每錯一字按１個計算”，其它可以自由設(shè)置。

４．工作人員發(fā)出口令“開始比賽”，選手點(diǎn)擊開始，錄入文本。比賽計時開始，比賽時間為20分鐘。提前錄入完畢的選手保持軟件界面并舉手，工作人員進(jìn)行成績確認(rèn)和記錄。20分鐘到，工作人員發(fā)出“比賽時間到”的指令，沒有錄入完畢的選手將不計入成績。

五、成績評定方法

１．比賽系統(tǒng)自動測試并記錄參賽選手錄入平均速度及準(zhǔn)確率，工作人員進(jìn)行記錄。

最終成績?yōu)槠骄俣取翜?zhǔn)確率。

２．比賽時長為15分鐘，提前關(guān)閉系統(tǒng)成績無效。

３．文字錄入正確率低于90%成績無效。

六、競賽注意事項

1、參賽選手須攜帶學(xué)生證或身份證，按指定位置就坐。參賽選手須遵守各項比賽紀(jì)律，否則作零分處理。

2、比賽期間，參賽選手不得說話，不得無故暫停比賽，不得干擾他人比賽，否則工作人員有權(quán)請離比賽場地。

3、選手需按照比賽規(guī)則進(jìn)行手動輸入，嚴(yán)禁任何復(fù)制、粘貼或其它作弊行為，如發(fā)現(xiàn)作弊行為，將立即取消選手本項比賽資格，分?jǐn)?shù)清0；

4、遇到軟件不能正常比賽，請及時與指導(dǎo)老師或賽區(qū)組委會聯(lián)系，并保留現(xiàn)場。

附：１５套題庫和中英飛耀看打軟件，見文件夾

第三篇：文字錄入教案

五筆輸入法的一級簡碼

一（Ｇ）上（Ｈ）和（Ｔ）主（Ｙ）民（Ｎ）地（Ｆ）是（Ｊ）的（Ｒ）產(chǎn)（Ｕ）了（Ｂ）在（Ｄ）中（Ｋ）有（Ｅ）不（Ｉ）發(fā)（Ｖ）要（Ｓ）國（Ｌ）人（Ｗ）為（Ｏ）以（Ｃ）工（Ａ）同（Ｍ）我（Ｑ）這（Ｐ）經(jīng)（Ｘ）

二級簡碼

G F D S A H J K L M T R E W Q Y U I O P N B V C X G 五于天末開 下理事畫現(xiàn) 玫珠表珍列 玉平不來8 與屯妻到互

F 二寺城霜載 直進(jìn)吉協(xié)南 才垢圾夫無 墳增示赤過 志地雪支8 D 三奪大廳左 豐百右歷面 幫原胡春克 太磁砂灰達(dá) 8顧肆友龍

S 本村枯林械 相查可楞機(jī) 格析極檢構(gòu) 術(shù)樣檔杰棕 楊李要權(quán)楷

A 七革基苛式 牙劃或功貢 攻匠菜共區(qū) 芳燕東8芝 世節(jié)切芭藥

H 睛睦睚盯虎 止舊占鹵貞 睡睥肯具餐 眩瞳步瞇瞎 盧8眼皮此

J 量是晨果虹 早昌蠅曙遇 昨蝗明蛤晚 景暗晃顯暈 電最歸緊昆

K 呈葉順呆呀 中雖呂另員 呼聽吸只史 嘛啼吵噗喧 叫啊哪吧喲

L 車軒因困軾 四輥加男軸 力斬胃辦羅 罰較8轔邊 思囝軌輕累

M 同財央朵曲 由則8嶄冊 幾販骨內(nèi)風(fēng) 凡贈峭賧迪 豈郵8鳳嶷

T 生行知條長 處得各務(wù)向 筆物秀答稱 入科秒秋管 秘季委么第 R 后持拓打找 年提扣押抽 手折扔失換 擴(kuò)拉朱摟近所報掃反批

E 且肝須采肛 胩膽腫肋肌 用遙朋臉胸 及膠膛膦愛 甩服妥肥脂

W 全會估休代 個介保佃仙 作伯仍從你 信們償伙8 億他分公化

Q 錢針然釘氏 外旬名甸負(fù) 兒鐵角欠多 久勻樂炙錠 包兇爭色8 Y 主計慶訂度 讓劉訓(xùn)為高 放訴衣認(rèn)義 主說就變這 記離良充率

U 閏半關(guān)親并 站間部曾商 產(chǎn)瓣前閃交 六立冰普帝 決聞妝馮北

I 汪法尖灑江 小濁澡漸沒 少泊肖興光 注洋水淡學(xué) 沁池當(dāng)漢漲

O 業(yè)灶類燈煤 粘燭熾煙燦 烽煌粗粉炮 米料炒炎迷 斷籽婁烴糨

P 定守害寧寬 寂審宮軍宙 客賓家空宛 社實(shí)宵災(zāi)之 官字安8它

N 懷導(dǎo)居8民 收慢避慚屆 必怕8愉懈 心習(xí)悄屢忱 憶敢恨怪尼

B 衛(wèi)際承阿陳 恥陽職陣出 降孤陰隊隱

防聯(lián)孫耿遼 也子限取陛

V 姨尋姑雜毀 叟旭如舅妯 九8奶8婚 妨嫌錄靈巡 刀好婦媽姆

C 驪對參驃戲 8騍臺勸觀 矣牟能難允 駐駢8勸觀 馬鄧艱雙8 X 線結(jié)頃8紅 引旨強(qiáng)細(xì)綱 張綿級給約 紡弱紗繼綜 紀(jì)弛綠經(jīng)比

第四篇：文字錄入教案

文字錄入教案

授課內(nèi)容：第1章

鍵盤操作基礎(chǔ)

1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鍵盤

2、正確的打字姿勢

3、正確的打字指法

課程安排：

課堂導(dǎo)入：（采用直接導(dǎo)入式）

熟練地操作鍵盤，姿式和正確的按鍵指法又關(guān)鍵！首先我們的認(rèn)識鍵盤！

講解：1.1 認(rèn)識鍵盤（結(jié)合鍵盤圖片詳解并板書）分為5個區(qū)：

輸入鍵區(qū) 功能鍵區(qū) 編輯控制鍵區(qū) 板 書 數(shù)字鍵區(qū)

鍵盤指示燈區(qū)?；仡櫿J(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：1.2 正確的打字姿勢（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）

直接轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：1.3 正確的打字指法（結(jié)合鍵位圖片講解并板書）

1、基準(zhǔn)鍵位和手指分工

2、擊鍵要領(lǐng) 板 書 實(shí) 踐 位

上機(jī)作業(yè)：綜合實(shí)訓(xùn)1、2、3

課后作業(yè)：思考與練習(xí)一、二

授課內(nèi)容：第2章

指法練習(xí)

4課時

教學(xué)目標(biāo)：

英文打字練習(xí)數(shù)字鍵練習(xí)符號鍵練習(xí)

課程安排：

課堂導(dǎo)入：（采用直接導(dǎo)入式）

熟練地操作鍵盤，姿式和正確的按鍵指法又關(guān)鍵！首先我們的認(rèn)識鍵盤！

講解：2.1 英文打字練習(xí)（結(jié)合鍵盤圖片詳解并板書）分為5個區(qū)：

回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：2.2 數(shù)字鍵練習(xí)（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）基準(zhǔn)式擊鍵輸入 通用式擊鍵輸入

在練習(xí)時，始終要保持正確的姿勢。禁止看鍵盤，應(yīng)集中視線于屏幕。手指穩(wěn)、準(zhǔn)、快地敲擊，敲畢及時回位，經(jīng)過多次重復(fù)后，即可形成深刻的鍵位印象并使動作協(xié)調(diào)。同時，也要注意避免以下情況的出現(xiàn)。

初學(xué)者往往是按鍵而不是擊鍵，因而影響錄入質(zhì)量。擊鍵要短促、輕快和有彈性。用手指點(diǎn)擊鍵，不要用指尖或把手指伸直擊鍵。

由于指法生疏，容易出現(xiàn)小指和無名指向上翹起現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)手指變形應(yīng)及時糾正，使小指和無名指自然下垂。

初學(xué)者操作時兩手較累，容易把手腕擱在桌邊或鍵盤上，這是不允許的，必須懸腕。打字無節(jié)奏，用力輕重不均勻。

上機(jī)作業(yè)：綜合實(shí)訓(xùn)1、2、3

課后作業(yè)：思考與練習(xí)一、二

授課內(nèi)容：第3章

鍵盤操作基礎(chǔ)

4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鍵盤

2、正確的打字姿勢

3、正確的打字指法

課程安排：

課堂導(dǎo)入：（采用直接導(dǎo)入式）

熟練地操作鍵盤，姿式和正確的按鍵指法又關(guān)鍵！首先我們的認(rèn)識鍵盤！

講解：1.1 認(rèn)識鍵盤（結(jié)合鍵盤圖片詳解并板書）分為5個區(qū)：

輸入鍵區(qū) 功能鍵區(qū) 編輯控制鍵區(qū) 板 書 數(shù)字鍵區(qū)

鍵盤指示燈區(qū)?；仡櫿J(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：1.2 正確的打字姿勢（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）

直接轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：1.3 正確的打字指法（結(jié)合鍵位圖片講解并板書）

1、基準(zhǔn)鍵位和手指分工

2、擊鍵要領(lǐng) 板 書 實(shí) 踐 位

上機(jī)作業(yè)：綜合實(shí)訓(xùn)1、2、3

課后作業(yè)：思考與練習(xí)一、二

授課內(nèi)容：第4章

漢字輸入方法

5課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍵名字的輸入方法

2、成字字根的輸入方法

3、單筆劃漢字的輸入方法

4、普通漢字的輸入方法

5、常見非基本字根拆分方法

6、難拆字拆分編碼表

課程安排：

課堂導(dǎo)入：（采用直接導(dǎo)入式）

熟練地操作鍵盤，姿式和正確的按鍵指法又關(guān)鍵！首先我們的認(rèn)識鍵盤！

講解：4.1鍵名字的輸入方法（結(jié)合鍵盤圖片詳解并板書）

各個鍵上的第一個字根，即 “助記詞”中打頭的那個字根，我們稱之為“鍵名”。輸入方法是：把所在的鍵連擊4下 回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：4.2成字字根的輸入方法（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）

在五筆字型字根鍵盤的每個鍵位上，除鍵名以外自身也是漢字的字根稱為“成字字根”。輸入成字字根時，先打一下它所在的鍵，再根據(jù)“字根拆成單筆劃”的原則，打它的第一個單筆劃、第二個單筆劃以及其最后一個單筆劃，不足4鍵時，加打一次空格鍵。

直接轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：4.3 單筆劃漢字的輸入方法（結(jié)合鍵位圖片講解并板書）

回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：4.4 普通漢字的輸入方法（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）

五筆字型均直觀，依照筆順把碼編； 鍵名漢字打4下，基本字根請照搬； 一二三末取四碼，順序拆分大優(yōu)先； 不足四碼要注意，交叉識別補(bǔ)后邊。

回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：4.5 常見非基本字根拆分方法（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）

回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：4.6 難拆字拆分編碼表（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）

上機(jī)作業(yè)：綜合實(shí)訓(xùn)1、2、3

課后作業(yè)：思考與練習(xí)一、二

授課內(nèi)容：第5章

漢字簡碼輸入

1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、輸入一級簡碼

2、輸入二級簡碼

3、輸入三級簡碼

課程安排：

課堂導(dǎo)入：（采用直接導(dǎo)入式）

一級簡碼，即高頻字碼。在五筆字型輸入法中，共有11～55共25個鍵位，根據(jù)每個鍵位上的字根形態(tài)特征，每鍵安排了一個最常用的高頻漢字。用戶只要擊鍵一次，再打一下空格鍵即可輸入。

講解：5.1 輸入一級簡碼（結(jié)合鍵盤提示講解并要求背誦）

回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：5.2 輸入二級簡碼（舉例講解）

二級簡碼由單字全碼的前兩個字根碼組成。25個鍵位共有25×25=625種組合，因而可以安排625個二級簡碼漢字。對于這些漢字來說，用戶只須打它的 前兩個字根碼，再加空格鍵即可輸入。例如：

直接轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：5.3 輸入三級簡碼（結(jié)合鍵位圖片講解并板書）

三級簡碼由單字的前3個字根碼組成。只要一個字的前3個字根碼在整個編碼體系中是惟一的，一般都選作三級簡碼，計有4400個之多。對于此類漢字，只要打其3個字根代碼再加空格鍵即可輸入。雖然需要打空格鍵，沒有減少總的擊鍵次數(shù)，但由于省略了最末一個字根或識別碼的判定，故可達(dá)到易學(xué)易用和提高輸入速度之目的，例如。

華：

全碼：亻

匕

十22（34 55 12 22

WXFJ）

簡碼：亻

匕

十

（34 55 12

WXF）

由于具有各級簡碼的漢字總數(shù)有5000多個，它們已占了常用漢字中絕大多數(shù)，若能熟練地運(yùn)用，可以大大提高漢字的輸入速度。

上機(jī)作業(yè)：綜合實(shí)訓(xùn)1、2、3

課后作業(yè)：思考與練習(xí)一、二

授課內(nèi)容：第6章

詞組輸入與重碼處理

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、五筆字型詞組的輸入

2、重碼處理與萬能Z鍵的使用

課程安排：

課堂導(dǎo)入：（采用直接導(dǎo)入式）

熟練地操作鍵盤，姿式和正確的按鍵指法又關(guān)鍵！首先我們的認(rèn)識鍵盤！

講解：6.1 五筆字型詞組的輸入（結(jié)合鍵盤圖片詳解并板書）1.輸入雙字詞

雙字詞的編碼為：分別取兩個字的單字全碼中的前兩個字根代碼，共4碼組成。輸入三字詞

前兩字各取其第一碼，最后一字取其前兩碼，共4碼。輸入四字詞

每字各取全碼的第一碼。如：艱苦奮斗

又

艸

大

冫（54 15 13 42 CADU）輸入多字詞

取第一、二、三及末一個漢字的第一碼，共4碼。如：

五筆字型電腦

五 竹 宀 月

（11 21 45 33 GTPE）

中國人民解放軍

口 囗 人 冖

（23 24 34 45 KLWP）回顧認(rèn)識鍵盤，并轉(zhuǎn)入下個學(xué)習(xí)內(nèi)容

講解：6.2 重碼處理與萬能Z鍵的使用（結(jié)合鍵盤圖片簡單講解）1 重碼的處理方法

幾個“五筆字型”編碼完全相同的字，謂之“重碼”，如。

枯：木古一（SDG）

柘：木石一（SDG）2 萬能Z鍵的使用

（1）當(dāng)屏幕編號顯示重碼字時，按字的使用頻率安排，高頻字在第一號位。當(dāng)高頻字排在1號位時，還響鈴報警，此時只要繼續(xù)輸入下面一個字或者按空格鍵，1號字就會自動跳到屏幕光標(biāo)處（減少一次按數(shù)字鍵選擇）。如果所要的字在第2個位置上，可按數(shù)字鍵2，即可將所要的字挑選到屏幕上。

（2）對于國標(biāo)中一級漢字中的重碼字，不常用字仍按常規(guī)編碼。對于常用字，可在末碼后加上“L”，這使得一級漢字中的重碼字大多可以實(shí)現(xiàn)無重碼輸入。例如：“喜”和“嘉”的編碼都是FKUK。在該編碼后加上一個“L”，F(xiàn)KUKL就作為“喜”字的惟一編碼了。

上機(jī)作業(yè)：綜合實(shí)訓(xùn)1、2、3

課后作業(yè)：思考與練習(xí)一、二

第五篇：教案(中文)doc

課堂教案

一、教案背景

1.面向?qū)W生：初中 2.學(xué)科：英語 3.課時：一課時 4課型：新授

5.年級：八年級上冊

6..教材版本：新目標(biāo)英語（Go for it!)人教版初中英語教材教科書

二、教學(xué)課題

Unit4 How do you get to school ?

SECTION A(一）教學(xué)目標(biāo)

1.knowledge goal:通過本節(jié)課學(xué)習(xí)掌握表示交通工具的單詞，e.g.Bus,train,bike,subway,car and 乘坐交通工具的英文表達(dá)法，such as :take the bus by bus

2.Language goal:Talk about how to get to place.學(xué)習(xí)句型：How do you get to school ? I take the bus.How does he get to school ? He gets to school by bus.3.能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫，綜合運(yùn)用知識的能力，通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學(xué)會談?wù)摻煌ǚ绞剑岣邔W(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)結(jié)構(gòu)的理解和使用。

4.情感目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)及禮貌乘車的優(yōu)良品質(zhì)，在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)掌握各種交通工具的名稱，bus,bike,subway...and乘坐交通工具的英語短語:take the bus,by subway,on foot

2）學(xué)習(xí)句型：How do you get to school ? How does he get to school ?

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)運(yùn)用和區(qū)別take和by如何表示交通方式，“by+交通工具” “take+冠詞+交通工具”，其次還有“on foot” “onin+修飾詞+交通工具” “動詞+地點(diǎn)”

2）一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化.三、教材分析

本節(jié)課圍繞談?wù)摻煌üぞ邚亩鴮W(xué)習(xí)HOW引導(dǎo)的特殊疑問句，“怎樣到達(dá)某地”。通過學(xué)習(xí)掌握生活中常用的交通工具，bus,car,subway,bike...學(xué)會談?wù)摻煌ǚ绞剑\(yùn)用多媒體輔助，展示一些交通工具，教學(xué)生通過視覺信息，來認(rèn)知交通工具的英文表達(dá)法，通過情景教學(xué)，由聽到說，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容，展開教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動，從單詞—句子—情景對話—實(shí)際應(yīng)用，由淺入深，由易到難，情景興趣教學(xué).通過pair work的反復(fù)操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

四、教學(xué)方法

1.多媒體輔助教學(xué)法； 2.情景教學(xué)法;3聽說教學(xué)法； 4.任務(wù)型教學(xué)法；

五、教具準(zhǔn)備

1.多媒體教學(xué)課件 2.活動獎勵卡片

六、教學(xué)過程

1..Revision

T: Good morning, boys and girls.S: Good morning,Miss kang.T: How are you ?

S: I’m fine.Thank you,and you?

T: I’m fine,too.Thank you!We have learned this last class.Yes?

S: Yes.T: Very good!Now, let’s begin our new class.2.Presentation

1)運(yùn)用多媒體展示一張公共汽車的圖片

T: Hi,boys and girls,Do you know what is it ?

S:qi che.T:Yes, it's a bus.Now, read after me“bus”.S: bus.2)教師領(lǐng)讀單詞發(fā)音，并用相同的方法學(xué)習(xí)其他的單詞，反復(fù)操練.3)出示本節(jié)課的課題：How do you get to school ?

4)出示課本1a中的對話進(jìn)行講解，根據(jù)文中的短語take the subway仿例寫出其

他交通工具的短語，再進(jìn)行句型練習(xí).5)出示第三人稱的句型,重點(diǎn)講解第三人稱單數(shù)動詞的變化.—How does he get to school ?

—He walks to school.3.Practice

1)出示單個圖片，進(jìn)行一個搶答的活動，鞏固新單詞的讀音掌握.2)畫畫游戲：學(xué)生在黑板上畫出所學(xué)單詞的圖，然后學(xué)生說出正確的單詞

3)找同學(xué)上臺表演自己的交通方式，其余同學(xué)猜并用所學(xué)句式回答.4)分小組討論根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編對話進(jìn)行練習(xí)，選出優(yōu)秀的小組給予獎勵.4.Conclusion

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，歸納出語法，再次領(lǐng)讀單詞，短語和對話.5.Class-assessment

詢問學(xué)生是否對本節(jié)課的內(nèi)容有不明白之處，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答.6.展示板書

Unit 4 How do you get to school ?

A:How do you get to school ?

A:How does he get to school ?

B:I walk.B:He walks.take the bus.takes the bus.take the subway.takes the subway.take the train.takes the train.ride the bike.rides the bike.7.Homework

1)復(fù)習(xí)新單詞，記憶讀音與拼寫.2)自由組成小組，根據(jù)生活情況編對話，下節(jié)課交換角色表演.