第一篇：312班班主任工作總結(jié)(第一學(xué)期)剖析

312班班主任工作總結(jié) 丹灶中學(xué)馮熙萍

2008-2009學(xué)年我接手312班,這是一個二類教學(xué)班,也就是大家所說的“慢班”。這一類教學(xué)班有一個共同的特點(diǎn)就是:在學(xué)習(xí)上是學(xué)困生,在思想上是德困生。這“雙困”就給二類教學(xué)班的班主任工作帶來很多的被動,因此,我為改變這樣一個被動局面,把這樣的二類教學(xué)班帶好,帶出點(diǎn)成績來,讓學(xué)生學(xué)有所得,糾正他們思想上一些被動想法。

針對二類教學(xué)班這些特點(diǎn),我經(jīng)過以往的工作我總結(jié)出,要當(dāng)好二類教學(xué)班的班主任,必須做到以幾個字“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”、“和”、“平”、“表”。首先,我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

再次,班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學(xué)生,不會孤軍作戰(zhàn)。

其次,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

第四,教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”,加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。

另外,人以和為貴,教師對學(xué)生也應(yīng)以和為貴,在要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛的同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。對學(xué)生要和善,不要只以為教師本身的威嚴(yán)才重要,在樹立教師自身威嚴(yán)的同時,我們也考慮學(xué)生的想法和接受程度。

最后,教師要平等對待學(xué)生,給學(xué)生要有一個和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生有壓力但不怕壓力,能變壓力為動力。不要讓學(xué)生怕壓力,因而萌發(fā)厭學(xué)情緒,甚至討厭班主任,有敵對情緒。要讓學(xué)生感受到班主任始終和他們在一起,班主任在重視他。

擔(dān)任普通班的班主任這一任務(wù)是一個極大的挑戰(zhàn)。記得有一位老班主任對我說過這樣的一番話,他說:“做老師,就要選擇做班主任;做班主任,就要嘗試做普通班的班主任。”帶住這句話,我熱情滿懷又好奇地接受了學(xué)校的任務(wù)。

312班的初狀是:學(xué)生48人,住宿生40人,走讀生8人,學(xué)生個性鮮明,情緒化,自我為中心,善于隱藏個人真實(shí)想法,沒有激情,對學(xué)習(xí)和生活缺少熱情,具體表現(xiàn)為:接受力不強(qiáng),不能接受新鮮事物,對這年新任教的老師挑剔而不合作,而且班級幫派主義肆意,甚至有小部分學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。在開學(xué)不到一個星期的時間就有一位學(xué)生申請退學(xué)。

幸而得到級組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持幫助和時時提點(diǎn),讓我在312班稍稍站穩(wěn)了陣腳。本學(xué)期以來的班主任工作,雖做得尚未算好,但,我在普通班班任工作中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

由于接管的是個普通班,在未開學(xué)之前,我首先向以前初二各班的班主任和科任老師了解一下現(xiàn)312班的每一個學(xué)生的性格特征,學(xué)習(xí)紀(jì)律等大概情況。同時,把一些紀(jì)律、學(xué)習(xí)較“典型”的學(xué)生從中抽取出來,以便日后多加以留意和“對癥下藥”。同時,我還向一些擔(dān)任過初三班任、科任(特別是曾擔(dān)任普通班班主任和科任的老教師,去聆聽他們的管班心得和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且,我還上網(wǎng)找了一些材料,一些關(guān)于教育慢班學(xué)生這方面的材料,主要是正面教育的,例如:開學(xué)是在班上的致詞,平時激勵慢班學(xué)生上進(jìn)的資料等等。

有了三方面的充分準(zhǔn)備,我實(shí)行了:

一、開學(xué)三步曲

(1軍訓(xùn)短短幾日期間,盡可能認(rèn)識和了解全班的每個學(xué)生。

(2軍訓(xùn)后,競選班干部。

(3結(jié)合以前初二班任、科任老師給我的信息,編排好新的312班座位表,(我覺得,編

排座位表對班級的管理,特別是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著一個重要的前提條件。

二、針對普通班學(xué)生的特征,再次明確各方面的紀(jì)律要求(1住宿生紀(jì)律要求(2走讀生紀(jì)律要求

(3在校時,課內(nèi)課外的紀(jì)律明確。

但,開學(xué)一段時間后,我發(fā)現(xiàn)了本班存在了一個嚴(yán)重的問題,那就是被選出來的班干部在協(xié)助管班工作方面欠缺能力,發(fā)揮不了各職責(zé)、崗位的管理作用,因此,我務(wù)必要時時對他們提醒,而更多的是親自落班跟蹤,了解班內(nèi)動態(tài)、課堂情況等。

于是,我和兩位副班主任商討了如何管治312班的對策。

1、首先我利用平時的課間體育訓(xùn)練,對全班分為了4個小組,分別是女生組(我負(fù)責(zé)、語文組(俊杰負(fù)責(zé)、英語組(天云負(fù)責(zé)每一組的學(xué)生都由我們?nèi)焕蠋焷戆才?主要是針對某個學(xué)生的某科成績、平時的紀(jì)律去分組。(例如:有一些學(xué)生特別調(diào)皮的,但又怕某位老師的,我就把他分到該老師那組。一方面,可以借助我們?nèi)齻€老師的威信去搞好體育訓(xùn)練,另一方面,有利于我們對全班分層、分組管理和很好教育。

2、借助“幫教”活動,輔導(dǎo)臨界生。我把語文、政治、化學(xué)、數(shù)學(xué)這四科的及格臨界生、紀(jì)律不穩(wěn)定生分到了兩位副班主任處,效果很明顯,那些被幫教的學(xué)生,不但成績有了進(jìn)步,而且在紀(jì)律方面都有了自制和約束。

3、針對普通班的教育教學(xué)特征,我還在制定了“三表”(1住宿生紀(jì)律、衛(wèi)生登記表(2每月份各科作業(yè)上繳情況登記表(3學(xué)生學(xué)期德育登記表

其中,住宿生紀(jì)律衛(wèi)生登記的結(jié)果最終納入“德育登記”,而“各科作業(yè)上繳登記”就直接與期末各科總評成績掛鉤。每個表都以加、扣分來核對結(jié)果,規(guī)定:(1宿舍值日生清潔扣分者,則該表扣雙倍分,舍長3倍;(2集體被扣分的,則集體被扣雙倍分。

(3欠交一科作業(yè),扣一分,若該科當(dāng)天的作業(yè)不會做的,則詢問該科老師布置另外簡

單的作業(yè),一定要有作業(yè)上交,養(yǎng)成好習(xí)慣,同時又獲得各科老師的好評。(4若每表中,扣了超過8分者,則期末被評為不及格,直接影響畢業(yè)總評和畢業(yè)證。

(5各科老師對三表也可以參與直接評分。

當(dāng)然,三表只不過是對他們的一種“監(jiān)督”管理作用,我也會以賞識教育為主,例如:好人好事的加3倍分,工作積極、為班爭光的加3倍分等等,想不到,全班的學(xué)生對三表的要求都稍為緊張,都很著緊自己的畢業(yè)總評,而且對平時的一些“小混混”也起了一定的作用,如:馮境全、陸偉明等,我會經(jīng)常用加分去鼓勵他們多“貢獻(xiàn)”,爭取被評“及格”。但,三表也對個別兩三個同學(xué)起不了多大的作用,如:陳健純、陳立榮、謝權(quán)興、杜永正等,他們的性格有的偏激、易暴躁、無所謂的態(tài)度,無論我如何嚴(yán)厲教育他們還是采用“幼兒式”的教育手段,也對他們于事無補(bǔ),因此,在這方面,我還需要級組領(lǐng)導(dǎo)對我日后工作管理上的支持和幫助。

三、上面小結(jié)的都是平時對學(xué)生德育、紀(jì)律方面的情況,而在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,我又采取了以下方法:

1、時刻關(guān)注班內(nèi)成績最好的幾位同學(xué),要和他們經(jīng)常談心,鼓勵為主,并教育他們

在慢班的學(xué)生也一樣有出色有將來,告訴他們千萬不要?dú)怵H,或易受壞現(xiàn)象影響, 并鼓勵他們帶動全班。對這些好學(xué)生思想教育效果也較明顯,例如:本來想放棄 理想的勞杰昌、李泳詩等同學(xué),幸而有我們及時的提醒和教育,對他們學(xué)習(xí)上、心理上的幫助,在兩次段考中或平時的段測測驗(yàn)中都取得很好的成績。

2、時刻鼓勵臨界生上進(jìn)或嚴(yán)抓部分學(xué)生偏科現(xiàn)象。

3、對差生以“放任”為主,指的是:不勉強(qiáng)差生時刻拼搏,而是對他們有最底的要 求,我鼓勵他們在課堂上盡自己的能力聽多少就得多少,但不能搞亂課堂;作業(yè) 不會做的不要緊,就抄書本的例題或文章、單詞,總之一定要有作業(yè)上交,還要 取得各科老師的好評。

以上這些方法,有的的確效果很好,有的仍尚未達(dá)到要求,下學(xué)期一開學(xué),我將借助級組領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的力量,對312班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)再作一個新的整頓,望有個“質(zhì)”的改變。

四、家校溝通方面

在教育教學(xué)的同時,我還作到時刻與家長溝通聯(lián)系,學(xué)生一有問題,無論大小,我都會告知家長,讓他了解子女在校動態(tài)。基本上,312班的小靈通平均每一日都會響兩到三次,或打出兩到三次,好似有哪一天電話不響,我反而覺得不習(xí)慣,當(dāng)然這只是說笑而已,除了電聯(lián),我還會針對學(xué)生的特殊情況,請家長到學(xué)校面談,共同教育其子女。這

些工作雖然相當(dāng)煩瑣,但與家長取得共識,學(xué)生學(xué)習(xí)上、品德上等問題的解決都會事半功倍。

五、班主任隨想

當(dāng)班主任真的很累,當(dāng)普通班的班主任更累,更操心。一學(xué)期以來,312班的段考成績每次都是二等獎,但是級前10名的人數(shù)太少,文明班也不能月月被評(10月份陳健純同學(xué)竄級打人被記大過,但工作中經(jīng)過這么多大大小小的事,(學(xué)生記過處分、停宿、甚至退學(xué)使我學(xué)到了很多很多,特別從其他班主任身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),使我真正體會到那位老班主任對我說過的話的用意。在這里,我也要感謝幾位在班主任工作中對我的幫助:周老師、沈sir等,在他們身上,我學(xué)會了兩樣很重要的東西,那就是應(yīng)如何去調(diào)整自己的工作心態(tài);應(yīng)如何靈活教育學(xué)生,所以一學(xué)期以來,可以說我是經(jīng)歷了一個由熱情滿懷到措手無策再到冷靜反思的過程。

我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)并不多,好多都是邊做邊學(xué)到的,我相信“態(tài)度決定一切,心態(tài)造就喜悅”!以后,在級組領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,各位班主任和各科任的扶持下,我將更努力工作,勤觀察、勤思考,對312班不離不棄,爭取做到各方面都達(dá)要求。

2008年1月3日

第二篇：2009學(xué)年第一學(xué)期初三班班主任工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期初三（2）班班主任工作總結(jié)

2009年已經(jīng)過去，這個學(xué)期的工作基本上按照學(xué)期初制定的計(jì)劃和方案實(shí)施。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)初見成效

1、通過一系列的班、團(tuán)隊(duì)活動加強(qiáng)了班級榮譽(yù)感，班級凝

聚力進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、建設(shè)了一支素質(zhì)較好的班干部隊(duì)伍，將班級的日常工作

安排得井井有條，且獎懲得體；

3、通過學(xué)習(xí)小組的成立，濃厚了學(xué)習(xí)氣氛，班級中形成了

一定的敢、比、超現(xiàn)象；

4、安全工作一直放在首位。尤其是甲流肆虐的時期，做好

預(yù)防接種工作，將傷害減到最低。

二、各類活動有序開展文體成績斐然

1、在11月份進(jìn)行的第二十一屆校運(yùn)會上，我們?nèi)〉昧巳？?/p>

分第一、年級段第一的好成績，且班級全體項(xiàng)目基本上囊括了冠軍；

2、“迎新越野跑”中，女生取得了第一名，男生取得了第三

名的好成績，展現(xiàn)了我班頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神和面貌；

3、學(xué)校七項(xiàng)考核競賽基本在前三名，多次拿到冠軍；

4、學(xué)校、鎮(zhèn)和市里舉辦的各類學(xué)科競賽、法制競賽和知識比

賽，皆有學(xué)生獲獎。

三、召開各類座談會和談話會，加強(qiáng)家校溝通

1、本學(xué)期共召開了十多次主題班會，且由學(xué)生自編、自導(dǎo)，讓學(xué)生自主參與，全程體驗(yàn)；

2、每周召開一次班干部會議及小組長會議，分析班級情況，并做出進(jìn)一步的指導(dǎo)；

3、定期召開尖子生和后進(jìn)生談話會，并聯(lián)系科任老師及時進(jìn)

行課后輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，提高全班學(xué)生成績；

4、抽空進(jìn)行家訪電訪，每周多次家校通，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，形成教育合力；

5、每月一次團(tuán)活動，擴(kuò)大團(tuán)組織，并讓學(xué)生有先進(jìn)性意識。不足之處：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待進(jìn)一步端正；

2、尖子生的學(xué)科平衡還稍欠缺些；

3、中偏上的學(xué)生要加大輔導(dǎo)力度；

4、班級的凝聚力體現(xiàn)在文體方面，沒有體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。

下學(xué)期是最關(guān)鍵的一學(xué)期，學(xué)期短，事情多，我將在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上著重抓好學(xué)生的成績，努力讓學(xué)生考入理想的高中！

王月秋

2010年2月5日

第三篇：2005第一學(xué)期初一班班主任工作總結(jié)

2005第一學(xué)期初一（2）班班主任工作總結(jié)

陳文靜

這個學(xué)期，我的工作任務(wù)是教授初一級兩個班的計(jì)算機(jī)，初一級一個班的數(shù)學(xué)，以及擔(dān)任初一（2）班的班主任。通過一個學(xué)期的努力實(shí)踐，并加上這幾年對初一級教學(xué)管理的熟悉，本學(xué)期我在數(shù)學(xué)教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)與培訓(xùn)、班主任工作等方面，逐步取得了良好的績效。由本人指導(dǎo)的初中學(xué)生，其作品《Funny&Live》獲得2005年市中小學(xué)生信息技術(shù)作品大賽初中組電子報刊三等獎。初一級的數(shù)學(xué)成績在越秀區(qū)36所學(xué)校中（含省市重點(diǎn)）排名第10名，我班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更高出級的平均分2.4分。初一（2）班在本學(xué)期校文明班評比中獲取文明班稱號的次數(shù)全校第一，三次流動紅旗的評比中有兩次分別名列第一、第二。初一（2）班同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)班風(fēng)、踏實(shí)求學(xué)的風(fēng)氣也基本形成，為往后兩年開展的教學(xué)管理工作做了一個較好的鋪墊。

作為科任教師，數(shù)學(xué)與信息技術(shù)兩個學(xué)科的教學(xué)工作是互有相連，相得益彰。

數(shù)學(xué)是一門主科，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與重視程度相對較高，而現(xiàn)在的新課標(biāo)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探索性與實(shí)際（應(yīng)用）性。在教學(xué)過程中我運(yùn)用大量生活例子作知識點(diǎn)的引入，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大大提高，并為知識點(diǎn)的全面灌輸作了很好的鋪墊。在課堂教學(xué)上，我注重讓學(xué)生通過實(shí)踐獲得知識。課堂教學(xué)中開展了如立體圖形的制作，七巧板的應(yīng)用等活動課；如有理數(shù)符號口決的記憶，有理數(shù)乘法分配、結(jié)合律的“分蘋果”口決，合并同類項(xiàng)的規(guī)律等探索課；如充分利用多媒體教學(xué)手段，把一些抽象概念與復(fù)雜實(shí)驗(yàn)都用學(xué)生喜歡的動畫或幻燈進(jìn)行演示，大大增強(qiáng)了教學(xué)效果與學(xué)習(xí)氣氛的新授課或講解課；在兩個大考前作出知識梳理，為學(xué)生日后學(xué)會自我整理學(xué)習(xí)資料及筆記歸納作了很好示范。此外，我還抓緊學(xué)生的課堂練習(xí)，課后作業(yè)及每節(jié)每章的測驗(yàn)。我相信熟能生巧，適量夠量的練習(xí)能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，而學(xué)生的成績也證明了這一理論的可行性。

信息技術(shù)是一門次科，學(xué)生對上機(jī)操作的熱情遠(yuǎn)高于對本學(xué)科的理論學(xué)習(xí)。但操作也不能完全脫離理論學(xué)習(xí)，因此在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我盡量把理論講得精要顯淺，更注重學(xué)生在上機(jī)操作時對知識點(diǎn)的自主探索，并鼓勵學(xué)生把信息技術(shù)的技巧與實(shí)際相結(jié)合。在教學(xué)開展上，我讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，對于不同的知識點(diǎn)，每個學(xué)習(xí)小組都有一個小老師，以幫助暫時后進(jìn)的同學(xué)。這是一個關(guān)鍵的措施，也是解決同一班上不同學(xué)生信息技術(shù)水平參差的很好方法（本人觀點(diǎn)）。這名小老師的人選是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而更換的，有能者，勝之。這能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)任務(wù)與“教授”任務(wù)的驅(qū)動下，許多學(xué)生能表現(xiàn)出積極參與，反應(yīng)迅速。這有助于減少學(xué)生在電腦課上無所事事或企圖沉迷游戲的現(xiàn)象。課堂外，我鼓勵學(xué)生多參與全國、省市等信息技術(shù)方面的比賽，這既能豐富學(xué)生的課余生活，也能提高學(xué)生的求學(xué)精神，更能靈活他們的腦筋，開拓他們的思維。

作為班主任，我把“育人”放在第一位，工作責(zé)任心強(qiáng)，時時為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

這三年的班主任工作讓我認(rèn)識到，要想對建設(shè)一個好集體，首先要從這個集體中選好棟梁。班干部得力，作風(fēng)正派，這個班就一定好。因此選班干部是第一件大事。全班57人，如果只靠幾個班干部，工作開展有時難免有缺漏。因此發(fā)動全班同學(xué)參與管理，發(fā)揮集體的主人翁意識是第二件大事。我推行了全班同學(xué)輪流當(dāng)班長的值日制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會參與管理班內(nèi)事務(wù)，提高學(xué)生的自我管理能力的同時也能提高學(xué)生的膽量。

另外，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“良好紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，“潔凈的課室是學(xué)習(xí)的源動力”這兩條標(biāo)語，并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。每日一格言是同學(xué)們的精神早餐。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)上，實(shí)行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。盡可能把課外活動時間利用起來，因?yàn)閷W(xué)生的自覺性還很不夠，我往往是親自監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，要搞好班主任工作，同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得各課任老師的支持，師生齊心協(xié)力，才能把班級工作搞好。為此，我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師，盡力爭取他們的配合、支持。還有，要管好學(xué)生，也離不開家長的支持。

事實(shí)證明，我的心血沒有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績，獲得較大的進(jìn)步。我相信只要肯付出，我們的班級會比別人更出色，更優(yōu)秀！

第四篇：2009—2010第一學(xué)期初一班班主任工作總結(jié)

2009—2010第一學(xué)期初一（3）班班主任工作總結(jié)

2009年相對我而言，是不平常且極具意義的一年！在這一年里，我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事，可以說是充實(shí)又忙碌的！在此，我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)心和諒解，感激給予我的提醒和幫助，真心說一聲：“謝謝！” 個人事情盡管較多，但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證：我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低，對于班級工作的追求并沒有降低，對于自己專業(yè)成長的進(jìn)步并沒有放松，我一直在努力著！現(xiàn)將2009至2010年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下： 教育工作方面（班主任）寫這份班主任工作小結(jié)之前，我又把我的班級工作計(jì)劃仔細(xì)閱讀了一遍，對照學(xué)期初計(jì)劃認(rèn)真評價自己本學(xué)期班主任工作的得失！做的好的地方有：

1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

在實(shí)施個人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標(biāo)等，樹立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀念！在各小組內(nèi)部，個人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會受到小組組員的贊揚(yáng)；個人扣分，相應(yīng)小組也會扣分，就會受到小組組員的批評和指責(zé)！每月末評比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵！此舉極大的刺激了每個同學(xué)的管理熱情和參與熱情，班級不再是班主任和某些班干部的，而是每個同學(xué)的！這是本班實(shí)施班級民主化管理的一個重要抓手！

2、與時俱進(jìn)，優(yōu)化班級考核。

為了使班級考核能得以正常進(jìn)行，制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會和學(xué)生會議，討論制定班級考核的細(xì)則，全班同學(xué)全票通過。在實(shí)施過程中，我們又根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來，在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）??都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了！

考核的模式，是要讓每個同學(xué)能體會到評比所帶來的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運(yùn)用了“星級”評比的模式，設(shè)立“五星級”、“四星級”、“三星級”，給所有小組和個人機(jī)會，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的獎勵！這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組，而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定，自己付出了有回報，從而更好的表現(xiàn)自我，爭取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來！

有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善”，表揚(yáng)優(yōu)秀小組和個人，班委會設(shè)立“考核基金”，定期一評，給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個人物質(zhì)獎勵（學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝福??），看到拿到獎品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽(yù)感；一些沒有拿到獎品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅(jiān)定，“下次我也要拿獎品”！此舉極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性！

班級考核原先操作中，是每月一評，周期較長，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅(jiān)持一周、兩周還行，一個月對于他來說太長了，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗(yàn)之談，上面有條每周“喜報”制！這一下把我的難題給解決了，心動不如行動，立馬動手設(shè)計(jì)喜報模板，在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)（結(jié)合學(xué)校的班級考核）。每周發(fā)布喜報，對于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報，對于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報；每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進(jìn)行每月一大評，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)！這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，很多同學(xué)都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等！同時也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的注意，他們認(rèn)為這樣做反饋及時，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評價！

考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長，對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評價，值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言（全班宣讀）、上報班主任老師，同時接受全班同學(xué)監(jiān)督（透明化），真正做到了公平、公正，公開！學(xué)生在評選過程中沒有任何異議，對于評選結(jié)果表示支持和贊成！

3、加強(qiáng)個人思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理健康。

本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜，存在著一部分單親家庭的孩子，如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等，這些孩子缺少家庭的關(guān)愛，他們對自我的要求不高或者沒有要求，家長又無暇顧及他們，形成了他們的自由散漫、不思進(jìn)取的現(xiàn)狀。更有甚者，如李廣平，不具備住宿的自理能力，生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情，畢竟他們也是很可憐的孩子，小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛，如果班主任老師再嫌棄、放棄他們，他們就完了。正是出于這份愛護(hù)，我覺得對于他們的任何付出都是值得的，我努力，我無悔。一個學(xué)期下來，他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進(jìn)步，也讓我覺得付出沒有白費(fèi)，如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理（會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子??）了，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，英語能考到70分左右了；華文子赟進(jìn)步也是很大的，從歷次調(diào)研來看，他的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢，期中考試甚至考到了年級中上游；凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子，對于學(xué)習(xí)成績很不在乎，但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成績和在老師同學(xué)心中的地位，問問題的習(xí)慣較好，屢次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)，自信心也足了??

班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超、周陽等，家庭過于溺愛，父母對于其缺少管教方法，束手無策。對于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo)，耐心施教，同時積極聯(lián)系家長，形成合力，努力促進(jìn)其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽，原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分，現(xiàn)在能考到六七十分了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進(jìn)步；鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了??這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動，讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實(shí)現(xiàn)！

4.及時召開質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡發(fā)展。

在每次調(diào)研后，都會積極召開任課教師碰頭會，及時找出班級中存在的問題，思考解決舉措，為下一階段的工作開展指明方向。縱觀屢次測評，班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的！需要關(guān)注的地方：

1.班會活動的開展沒有計(jì)劃中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方。很多時候都是利用班會課進(jìn)行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強(qiáng)研究，努力上好班會課！當(dāng)然本學(xué)期，班會課也是有了一些突破，如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動，從形式上得到補(bǔ)充。

2.班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說，學(xué)期初到中段，對于此項(xiàng)活動一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫每日反思，并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱之為“道德長跑”！此舉確實(shí)有效，在一段時間內(nèi)，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)！就在這個時候，適逢學(xué)校驗(yàn)收，因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒有拿起，實(shí)在是遺憾！在下學(xué)期中，這個“長跑”我想會一直跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步！我也爭取在每天都能給每個同學(xué)留下一些只言片語，鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先！班主任工作的隨想及努力方向

1.德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級考核機(jī)制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西，如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容，采用多種德育手段，創(chuàng)設(shè)多種活動，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班集體的依戀感！

2.班級工作無小事，這句話永遠(yuǎn)是經(jīng)典！我的感想是不要為了進(jìn)行德育而進(jìn)行德育，德育教育應(yīng)該是蘊(yùn)藏在每一件小事中的！我以后在指導(dǎo)執(zhí)行每一件事情前，都要思考一下怎樣做才能賦予其教育意義，而不是簡單的做一下或走過場！天下大事必做于細(xì)，所以下學(xué)期我的班主任工作還是從一個“細(xì)”字上做文章，盡量避免空洞的說教和宣講，多一份行動，多一份思考，從各個活動中思索實(shí)施德育的途徑，力爭使瑣事也賦予其德育內(nèi)涵！我想這就是我對下一階段實(shí)施德育教育的一個抓手！教學(xué)方面

一、本學(xué)期中，我積極響應(yīng)校長室和教導(dǎo)處的號召，大力推進(jìn)課堂模式改革，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持，并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論；基本模式確定之后，又積極報名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動，所上的7A Unit5 Grammar一課，受到聽課教師的一致好評，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升！

二、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論，認(rèn)真研究張思中外語教學(xué)法，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試！待具體實(shí)踐后再做小結(jié)！

三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)，備課、二次備課、聽課、反思??，能做到課課有反思！為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我相信經(jīng)過了這學(xué)期，我將更為堅(jiān)定、更為堅(jiān)強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去，生命不息，追求不止，為把一（3）班打造成一個最好的班級而努力；為使自己成為一個學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力！

第五篇：2009第一學(xué)期七班班主任工作總結(jié)

2009第一學(xué)期七（1）班班主任工作總結(jié)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。七（1）班這個班級，作為一個比較特殊的班級，就更加需要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前8位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。沈雯茜同學(xué)是我們班的大隊(duì)長，從六年級的時候起她就擔(dān)任至今，此次的選舉她又順利當(dāng)選。說明她有很好的群眾基礎(chǔ)，而且她還會經(jīng)常跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，表明了該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我還是決定讓她繼續(xù)擔(dān)任大隊(duì)長工作；徐維君同學(xué)是我們班的班長，他思維靈活，反應(yīng)迅速，為人誠實(shí)守信，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且十分穩(wěn)定。六年級的時候，作為班級的宣傳委員，將班級的黑板報工作安排的井井有條，在林甜心轉(zhuǎn)學(xué)后，他成為了班長的不二人選；李未同學(xué)，六年級時是我們班的學(xué)習(xí)委員，由于她活潑可愛、聰明乖巧，而且處事大方，又寫得一手好字，圖畫方面也很有天賦，我就讓她當(dāng)宣傳委員；袁磊同學(xué)自六年級始就是我們班的體育委員，因?yàn)槲覀冞@個班本身就是一個足球班，再加上他也是足球隊(duì)的一員，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，因此我還是選擇他當(dāng)體育委員，具體負(fù)責(zé)我們班的出操、運(yùn)動會等工作；至于后面的胡新玥同學(xué)擔(dān)任組織委員、李美佳同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、馬超杰同學(xué)擔(dān)任文藝委員、任志粱同學(xué)擔(dān)任勞動委員，都是根據(jù)各個學(xué)生的特點(diǎn)來具體分配工作的。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。但這些教育工作，還必須以自身的身體力行來實(shí)現(xiàn)。

1、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。我清晨7：30就進(jìn)教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要將班級工作全部安排就緒。天長日久，這些學(xué)生干部必有所獲。我特別注意 自己的一言一行，都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

2、用愛去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

3、細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，這話不無道理。我呢！甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，使學(xué)生成為：（1）有一個會思考的頭腦；（2）有一雙會觀察的眼睛；（3）有一對會傾聽的耳朵；（4）有一張會說話的嘴巴；（5）有一雙會操作的雙手；（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

看庭前花開花落榮辱不驚；望天上云卷云舒去留無意！

陸琪強(qiáng)

2010年1月20日