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      2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期8.3班班主任工作總結(jié)專題

      時間:2019-05-12 08:06:56下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期8.3班班主任工作總結(jié)專題》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期8.3班班主任工作總結(jié)專題》。

      第一篇:2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期8.3班班主任工作總結(jié)專題

      2015~2016學(xué)年度第一學(xué)期

      班主任工作總結(jié)

      學(xué)校:**縣**鎮(zhèn)**初中

      班主任: 張** 班級:八(3)班

      時間:2015年9月

      2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期八年級(3)班工作總結(jié)

      *縣*鎮(zhèn)*初中 張** 本學(xué)期在學(xué)校的安排下,本人擔(dān)任八年級(1)班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

      因為是剛從七年級升入八年級的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

      1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

      2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

      3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

      4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。

      二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀(jì)者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

      三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗。深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。四、用心去愛每個學(xué)生。

      德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識,我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。

      五、尚有不少工作不盡人意。

      由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),取長補短,奮發(fā)上進;面對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。

      第二篇:2009學(xué)年第一學(xué)期初三班班主任工作總結(jié)

      2009學(xué)年第一學(xué)期初三(2)班班主任工作總結(jié)

      2009年已經(jīng)過去,這個學(xué)期的工作基本上按照學(xué)期初制定的計劃和方案實施。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)初見成效

      1、通過一系列的班、團隊活動加強了班級榮譽感,班級凝

      聚力進一步加強;

      2、建設(shè)了一支素質(zhì)較好的班干部隊伍,將班級的日常工作

      安排得井井有條,且獎懲得體;

      3、通過學(xué)習(xí)小組的成立,濃厚了學(xué)習(xí)氣氛,班級中形成了

      一定的敢、比、超現(xiàn)象;

      4、安全工作一直放在首位。尤其是甲流肆虐的時期,做好

      預(yù)防接種工作,將傷害減到最低。

      二、各類活動有序開展文體成績斐然

      1、在11月份進行的第二十一屆校運會上,我們?nèi)〉昧巳??/p>

      分第一、年級段第一的好成績,且班級全體項目基本上囊括了冠軍;

      2、“迎新越野跑”中,女生取得了第一名,男生取得了第三

      名的好成績,展現(xiàn)了我班頑強拼搏的奮斗精神和面貌;

      3、學(xué)校七項考核競賽基本在前三名,多次拿到冠軍;

      4、學(xué)校、鎮(zhèn)和市里舉辦的各類學(xué)科競賽、法制競賽和知識比

      賽,皆有學(xué)生獲獎。

      三、召開各類座談會和談話會,加強家校溝通

      1、本學(xué)期共召開了十多次主題班會,且由學(xué)生自編、自導(dǎo),讓學(xué)生自主參與,全程體驗;

      2、每周召開一次班干部會議及小組長會議,分析班級情況,并做出進一步的指導(dǎo);

      3、定期召開尖子生和后進生談話會,并聯(lián)系科任老師及時進

      行課后輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練,提高全班學(xué)生成績;

      4、抽空進行家訪電訪,每周多次家校通,加強與家長的聯(lián)系,形成教育合力;

      5、每月一次團活動,擴大團組織,并讓學(xué)生有先進性意識。不足之處:

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待進一步端正;

      2、尖子生的學(xué)科平衡還稍欠缺些;

      3、中偏上的學(xué)生要加大輔導(dǎo)力度;

      4、班級的凝聚力體現(xiàn)在文體方面,沒有體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。

      下學(xué)期是最關(guān)鍵的一學(xué)期,學(xué)期短,事情多,我將在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上著重抓好學(xué)生的成績,努力讓學(xué)生考入理想的高中!

      王月秋

      2010年2月5日

      第三篇:2005第一學(xué)期初一班班主任工作總結(jié)

      2005第一學(xué)期初一(2)班班主任工作總結(jié)

      陳文靜

      這個學(xué)期,我的工作任務(wù)是教授初一級兩個班的計算機,初一級一個班的數(shù)學(xué),以及擔(dān)任初一(2)班的班主任。通過一個學(xué)期的努力實踐,并加上這幾年對初一級教學(xué)管理的熟悉,本學(xué)期我在數(shù)學(xué)教學(xué)、計算機教學(xué)與培訓(xùn)、班主任工作等方面,逐步取得了良好的績效。由本人指導(dǎo)的初中學(xué)生,其作品《Funny&Live》獲得2005年市中小學(xué)生信息技術(shù)作品大賽初中組電子報刊三等獎。初一級的數(shù)學(xué)成績在越秀區(qū)36所學(xué)校中(含省市重點)排名第10名,我班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更高出級的平均分2.4分。初一(2)班在本學(xué)期校文明班評比中獲取文明班稱號的次數(shù)全校第一,三次流動紅旗的評比中有兩次分別名列第一、第二。初一(2)班同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)班風(fēng)、踏實求學(xué)的風(fēng)氣也基本形成,為往后兩年開展的教學(xué)管理工作做了一個較好的鋪墊。

      作為科任教師,數(shù)學(xué)與信息技術(shù)兩個學(xué)科的教學(xué)工作是互有相連,相得益彰。

      數(shù)學(xué)是一門主科,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與重視程度相對較高,而現(xiàn)在的新課標(biāo)更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探索性與實際(應(yīng)用)性。在教學(xué)過程中我運用大量生活例子作知識點的引入,使得學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大大提高,并為知識點的全面灌輸作了很好的鋪墊。在課堂教學(xué)上,我注重讓學(xué)生通過實踐獲得知識。課堂教學(xué)中開展了如立體圖形的制作,七巧板的應(yīng)用等活動課;如有理數(shù)符號口決的記憶,有理數(shù)乘法分配、結(jié)合律的“分蘋果”口決,合并同類項的規(guī)律等探索課;如充分利用多媒體教學(xué)手段,把一些抽象概念與復(fù)雜實驗都用學(xué)生喜歡的動畫或幻燈進行演示,大大增強了教學(xué)效果與學(xué)習(xí)氣氛的新授課或講解課;在兩個大考前作出知識梳理,為學(xué)生日后學(xué)會自我整理學(xué)習(xí)資料及筆記歸納作了很好示范。此外,我還抓緊學(xué)生的課堂練習(xí),課后作業(yè)及每節(jié)每章的測驗。我相信熟能生巧,適量夠量的練習(xí)能更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,而學(xué)生的成績也證明了這一理論的可行性。

      信息技術(shù)是一門次科,學(xué)生對上機操作的熱情遠高于對本學(xué)科的理論學(xué)習(xí)。但操作也不能完全脫離理論學(xué)習(xí),因此在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我盡量把理論講得精要顯淺,更注重學(xué)生在上機操作時對知識點的自主探索,并鼓勵學(xué)生把信息技術(shù)的技巧與實際相結(jié)合。在教學(xué)開展上,我讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,對于不同的知識點,每個學(xué)習(xí)小組都有一個小老師,以幫助暫時后進的同學(xué)。這是一個關(guān)鍵的措施,也是解決同一班上不同學(xué)生信息技術(shù)水平參差的很好方法(本人觀點)。這名小老師的人選是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而更換的,有能者,勝之。這能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在學(xué)習(xí)任務(wù)與“教授”任務(wù)的驅(qū)動下,許多學(xué)生能表現(xiàn)出積極參與,反應(yīng)迅速。這有助于減少學(xué)生在電腦課上無所事事或企圖沉迷游戲的現(xiàn)象。課堂外,我鼓勵學(xué)生多參與全國、省市等信息技術(shù)方面的比賽,這既能豐富學(xué)生的課余生活,也能提高學(xué)生的求學(xué)精神,更能靈活他們的腦筋,開拓他們的思維。

      作為班主任,我把“育人”放在第一位,工作責(zé)任心強,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

      這三年的班主任工作讓我認(rèn)識到,要想對建設(shè)一個好集體,首先要從這個集體中選好棟梁。班干部得力,作風(fēng)正派,這個班就一定好。因此選班干部是第一件大事。全班57人,如果只靠幾個班干部,工作開展有時難免有缺漏。因此發(fā)動全班同學(xué)參與管理,發(fā)揮集體的主人翁意識是第二件大事。我推行了全班同學(xué)輪流當(dāng)班長的值日制度,讓每一位同學(xué)都有機會參與管理班內(nèi)事務(wù),提高學(xué)生的自我管理能力的同時也能提高學(xué)生的膽量。

      另外,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“良好紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,“潔凈的課室是學(xué)習(xí)的源動力”這兩條標(biāo)語,并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。每日一格言是同學(xué)們的精神早餐。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

      在學(xué)習(xí)上,實行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。盡可能把課外活動時間利用起來,因為學(xué)生的自覺性還很不夠,我往往是親自監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。

      當(dāng)然,要搞好班主任工作,同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得各課任老師的支持,師生齊心協(xié)力,才能把班級工作搞好。為此,我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師,盡力爭取他們的配合、支持。還有,要管好學(xué)生,也離不開家長的支持。

      事實證明,我的心血沒有白費:思想教育,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績,獲得較大的進步。我相信只要肯付出,我們的班級會比別人更出色,更優(yōu)秀!

      第四篇:2009—2010第一學(xué)期初一班班主任工作總結(jié)

      2009—2010第一學(xué)期初一(3)班班主任工作總結(jié)

      2009年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,可以說是充實又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對于我的關(guān)心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!” 個人事情盡管較多,但我可以負(fù)責(zé)任的向各位領(lǐng)導(dǎo)保證:我對于教育教學(xué)工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,我一直在努力著!現(xiàn)將2009至2010年第一學(xué)期教育教學(xué)工作小結(jié)如下: 教育工作方面(班主任)寫這份班主任工作小結(jié)之前,我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,對照學(xué)期初計劃認(rèn)真評價自己本學(xué)期班主任工作的得失!做的好的地方有:

      1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核,實現(xiàn)綜合發(fā)展。

      在實施個人考核的基礎(chǔ)上,在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學(xué)按不同層次搭配成組,設(shè)立小組負(fù)責(zé)人,實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標(biāo)等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內(nèi)部,個人獲得加分,該小組也能相應(yīng)加分,這樣就會受到小組組員的贊揚;個人扣分,相應(yīng)小組也會扣分,就會受到小組組員的批評和指責(zé)!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵!此舉極大的刺激了每個同學(xué)的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個同學(xué)的!這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手!

      2、與時俱進,優(yōu)化班級考核。

      為了使班級考核能得以正常進行,制度建設(shè)迫在眉睫。開學(xué)初特意召開班委會和學(xué)生會議,討論制定班級考核的細則,全班同學(xué)全票通過。在實施過程中,我們又根據(jù)實際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上,我們加大了對于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重,如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較(這塊側(cè)重與自己上次比較)??都納入小組考核,事實證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學(xué)生明確了考核內(nèi)容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!

      考核的模式,是要讓每個同學(xué)能體會到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運用了“星級”評比的模式,設(shè)立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個人機會,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應(yīng)有的獎勵!這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定,自己付出了有回報,從而更好的表現(xiàn)自我,爭取更高的榮譽,也吸引了更多的同學(xué)參與到班級考核爭“星”中來!

      有考核就有結(jié)果,為了更好的“揚善”,表揚優(yōu)秀小組和個人,班委會設(shè)立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質(zhì)獎勵(學(xué)習(xí)用品為主,上面有老師的簽名和祝福??),看到拿到獎品的同學(xué)喜氣洋洋的表情,分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感;一些沒有拿到獎品的同學(xué),眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅定,“下次我也要拿獎品”!此舉極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性!

      班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學(xué)生意志力較薄弱,往往堅持一周、兩周還行,一個月對于他來說太長了,因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗之談,上面有條每周“喜報”制!這一下把我的難題給解決了,心動不如行動,立馬動手設(shè)計喜報模板,在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進行,每周一小結(jié),每月一總結(jié)(結(jié)合學(xué)校的班級考核)。每周發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學(xué)發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報;每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級考核進行每月一大評,總結(jié)當(dāng)月的工作,并對于下月的工作進行布置和強調(diào)!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學(xué)都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時也引起了相當(dāng)一部分家長朋友的注意,他們認(rèn)為這樣做反饋及時,自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價!

      考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級值日班長,對于全班同學(xué)的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報班主任老師,同時接受全班同學(xué)監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學(xué)生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結(jié)果表示支持和贊成!

      3、加強個人思想建設(shè),關(guān)注學(xué)生心理健康。

      本學(xué)期本班的學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關(guān)愛,他們對自我的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學(xué)期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀(jì)就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護,我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個學(xué)期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進步,也讓我覺得付出沒有白費,如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理(會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子??)了,學(xué)習(xí)上也有了很大的進步,英語能考到70分左右了;華文子赟進步也是很大的,從歷次調(diào)研來看,他的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,對于學(xué)習(xí)成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學(xué)習(xí)成績和在老師同學(xué)心中的地位,問問題的習(xí)慣較好,屢次受到老師和同學(xué)的表揚,自信心也足了??

      班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué),如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學(xué),我也是盡力勸導(dǎo),耐心施教,同時積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進其健康成長。經(jīng)過一學(xué)期的努力,這部分小孩也有了一些進步,如周陽,原來數(shù)學(xué)和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長足的進步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了??這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動,讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)!

      4.及時召開質(zhì)量分析總結(jié),調(diào)控平衡發(fā)展。

      在每次調(diào)研后,都會積極召開任課教師碰頭會,及時找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向??v觀屢次測評,班級學(xué)科發(fā)展還是較平衡的!需要關(guān)注的地方:

      1.班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,這是我要自責(zé)的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育,加上本學(xué)期驗收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強研究,努力上好班會課!當(dāng)然本學(xué)期,班會課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,從形式上得到補充。

      2.班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說,學(xué)期初到中段,對于此項活動一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅持寫每日反思,并對于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實有效,在一段時間內(nèi),全班同學(xué)取得了明顯的進步和好轉(zhuǎn)!就在這個時候,適逢學(xué)校驗收,因為上面有違規(guī)內(nèi)容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實在是遺憾!在下學(xué)期中,這個“長跑”我想會一直跑下去,讓學(xué)生每日反思,每日進步!我也爭取在每天都能給每個同學(xué)留下一些只言片語,鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先!班主任工作的隨想及努力方向

      1.德育工作需要層次性,本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章,建立健全班級考核機制,努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章,在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西,如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,采用多種德育手段,創(chuàng)設(shè)多種活動,拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,進一步增強學(xué)生的集體榮譽感和對班集體的依戀感!

      2.班級工作無小事,這句話永遠是經(jīng)典!我的感想是不要為了進行德育而進行德育,德育教育應(yīng)該是蘊藏在每一件小事中的!我以后在指導(dǎo)執(zhí)行每一件事情前,都要思考一下怎樣做才能賦予其教育意義,而不是簡單的做一下或走過場!天下大事必做于細,所以下學(xué)期我的班主任工作還是從一個“細”字上做文章,盡量避免空洞的說教和宣講,多一份行動,多一份思考,從各個活動中思索實施德育的途徑,力爭使瑣事也賦予其德育內(nèi)涵!我想這就是我對下一階段實施德育教育的一個抓手!教學(xué)方面

      一、本學(xué)期中,我積極響應(yīng)校長室和教導(dǎo)處的號召,大力推進課堂模式改革,在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持,并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課,在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論;基本模式確定之后,又積極報名參加支顯宗中學(xué)一日公開課活動,所上的7A Unit5 Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升!

      二、本學(xué)期中,我堅持學(xué)習(xí)英語教學(xué)方面的理論,認(rèn)真研究張思中外語教學(xué)法,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,有了一些學(xué)習(xí)心得,想在下學(xué)期教學(xué)實踐中初步嘗試!待具體實踐后再做小結(jié)!

      三、我堅持做好教學(xué)常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思??,能做到課課有反思!為學(xué)校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內(nèi)工作,貢獻自己的綿薄之力!

      以上就是我對于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié),我相信經(jīng)過了這學(xué)期,我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學(xué)夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個最好的班級而努力;為使自己成為一個學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師而努力!

      第五篇:2009第一學(xué)期七班班主任工作總結(jié)

      2009第一學(xué)期七(1)班班主任工作總結(jié)

      現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取。七(1)班這個班級,作為一個比較特殊的班級,就更加需要加強學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

      一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

      由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

      為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前8位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。沈雯茜同學(xué)是我們班的大隊長,從六年級的時候起她就擔(dān)任至今,此次的選舉她又順利當(dāng)選。說明她有很好的群眾基礎(chǔ),而且她還會經(jīng)常跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,表明了該生的責(zé)任心和組織能力都很強,學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我還是決定讓她繼續(xù)擔(dān)任大隊長工作;徐維君同學(xué)是我們班的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,為人誠實守信,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而且十分穩(wěn)定。六年級的時候,作為班級的宣傳委員,將班級的黑板報工作安排的井井有條,在林甜心轉(zhuǎn)學(xué)后,他成為了班長的不二人選;李未同學(xué),六年級時是我們班的學(xué)習(xí)委員,由于她活潑可愛、聰明乖巧,而且處事大方,又寫得一手好字,圖畫方面也很有天賦,我就讓她當(dāng)宣傳委員;袁磊同學(xué)自六年級始就是我們班的體育委員,因為我們這個班本身就是一個足球班,再加上他也是足球隊的一員,學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀,因此我還是選擇他當(dāng)體育委員,具體負(fù)責(zé)我們班的出操、運動會等工作;至于后面的胡新玥同學(xué)擔(dān)任組織委員、李美佳同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、馬超杰同學(xué)擔(dān)任文藝委員、任志粱同學(xué)擔(dān)任勞動委員,都是根據(jù)各個學(xué)生的特點來具體分配工作的。

      實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

      二、教育培養(yǎng)班干部

      班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。但這些教育工作,還必須以自身的身體力行來實現(xiàn)。

      1、以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。我清晨7:30就進教室了,(1)督促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。下午我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要將班級工作全部安排就緒。天長日久,這些學(xué)生干部必有所獲。我特別注意 自己的一言一行,都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

      2、用愛去溫暖和包容學(xué)生。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

      3、細節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實處。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細”,這話不無道理。我呢!甘于平淡,認(rèn)真做好每個細節(jié),正如:泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!

      此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

      三、增強班干部間的凝聚力

      集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

      誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生成為:(1)有一個會思考的頭腦;(2)有一雙會觀察的眼睛;(3)有一對會傾聽的耳朵;(4)有一張會說話的嘴巴;(5)有一雙會操作的雙手;(6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

      看庭前花開花落榮辱不驚;望天上云卷云舒去留無意!

      陸琪強

      2010年1月20日

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